№ km_5_33228
Формат: docx Знаков: 8013 Размер файла: 21 KB
Музыкальное воспитание детей с нарушениями речи направлено на коррекцию психических и двигательных процессов, улучшение речи и развитие эмоциональной сферы, через использование различных видов музыкальной деятельности, таких как слушание музыки, пение, исполнение на музыкальных инструментах и музыкально-ритмические движения.
Год: 2022
Регион / город: Ярославль
Тематика: Музыкальное воспитание, коррекционная педагогика
Тип документа: Консультация
Орган / учреждение: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 70»
Автор: Овчинникова Ольга Львовна
Целевая аудитория: Воспитатели дошкольных образовательных учреждений
Период действия: 2022
Дата утверждения: 09.02.2022
Стоимость: 8 / 10 USD
Файл доставляется на указанный при оплате адрес электронной почты в течение 24 часов.

Фактическая сумма может незначительно отличаться в зависимости от способа оплаты.
Файл будет отправлен на указанный при оплате адрес электронной почты в течение 24 часов.
Описание на странице носит справочный характер. Содержание и оформление материала могут незначительно отличаться.
Материалы размещены в ознакомительных и информационных целях. Администрация сайта не является автором документов и не несёт ответственности за их содержание.
Разработка урока по музыке в 5 классе ФГОС ООО «Фольклор в музыке русских композиторов» с изучением симфонической миниатюры и связи музыки с литературой
Год: 2013
Класс: 5
Предмет: Музыка
Тип урока: Открытия нового знания
Тематика: Фольклор, музыкальная культура, симфоническая миниатюра, взаимодействие музыки и литературы
Регион: Россия
Учебное пособие: Г. П. Сергеева, Е. Д. Критская «Уроки музыки», поурочные разработки 5-6 классы
Цели урока: Формирование понимания фольклора и его роли в музыке, освоение музыкальной терминологии, развитие метапредметных и личностных результатов
Методы: Анализ, синтез, беседа, прослушивание музыки, работа с текстом, презентация, рефлексия
Урок музыки в 5 классе: Писатели и поэты о музыке и музыкантах. «Ты, Моцарт, бог, и сам того не знаешь!…»
Тип документа: конспект урока (технологическая карта)
Предмет: музыка
Класс: 5
Образовательный уровень: основное общее образование
Тема: отражение музыки и образа музыканта в литературе
Ключевая фигура: В. А. Моцарт
Межпредметные связи: музыка, литература, изобразительное искусство
Тип урока: комбинированный, расширение и углубление знаний
Цели: образовательные, развивающие, воспитательные
Формируемые результаты: личностные, метапредметные, предметные
Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый
Оборудование: компьютер, синтезатор, телевизор, нотная хрестоматия
Язык документа: русский
Страна: Россия
Урок музыки в 5 классе «Третье путешествие в музыкальный театр. Мюзикл» (2 четверть, программа Е.Д. Критской)
Тип документа: конспект урока музыки с презентацией
Год (период): общеобразовательная программа, без указания конкретного года
Класс: 5 класс
Предмет: музыка
Раздел программы: Музыка и литература
Тематика: мюзикл как жанр музыкально-литературного искусства
Жанр документа: методическая разработка урока
Тип урока: изучение нового материала
Вид урока: урок-представление
Авторская программа: Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева
Основной музыкальный материал: мюзикл «Кошки» Эндрю Ллойда Уэббера
Межпредметные связи: музыка, литература
Целевая аудитория: обучающиеся общеобразовательной школы
Форма проведения: очный урок с использованием мультимедиа
Используемые средства: презентация, видеофрагменты, наглядный и игровой материал
Регион: Россия
Технологическая карта урока музыки по теме «Фольклор в музыке русских композиторов»
Год: 2025
Регион: Россия
Город: Не указан
Тематика: Музыка, фольклор, русские композиторы
Класс: 5
Тип урока: Открытие нового знания
Цель: Осознание взаимодействия музыки с литературой через фольклор
Методические приемы: Презентация, беседа, прослушивание музыки
Используемые ИКТ: Презентация
Оборудование: Медиапроектор, учебник, тетради
Основной жанр: Симфоническая миниатюра
Состав ГМО учителей музыки и ИЗО на 2023-2024 учебный год
Год: 2023-2024
Регион/город: не указан (уточнить при необходимости)
Тематика: образование, учителя, музыка, изобразительное искусство
Тип документа: перечень сотрудников / кадровый состав
Содержание: Ф.И.О. учителей, место работы, преподаваемый предмет, образование, педагогический стаж, категория
План работы ГОУ ЯО «Петровская школа-интернат» как базовой площадки по формированию функциональной грамотности обучающихся с тяжелыми нарушениями речи на 2025 год
Год: 2025
Учреждение: ГОУ ЯО «Петровская школа-интернат»
Регион: Ярославская область, Россия
Тема: Формирование функциональной грамотности обучающихся с тяжелыми нарушениями речи
Тип документа: План работы, методические мероприятия
Целевая аудитория: Педагоги, логопеды, дефектологи, воспитатели дошкольных учреждений
Основные мероприятия: Методические объединения, вебинары, семинары, стажировки, участие в конкурсах и фестивалях инклюзивных практик
Цель: Обобщение и распространение передового педагогического опыта
Ожидаемые результаты: Создание банка заданий по оценке функциональной грамотности, обобщение и систематизация опыта работы школы, распространение лучших педагогических практик
Отчет о работе ГОБУ ЯО «Ярославская школа-интернат №6» в статусе Базовой площадки за 1-е полугодие 2025 года по профориентации детей с ментальными нарушениями
Тип документа: отчет
Организация: ГОБУ ЯО «Ярославская школа-интернат №6»
Статус организации: базовая площадка
Год: 2025
Период: 1-е полугодие 2025 года
Регион: Ярославская область
Город: Ярославль
Тематика: профориентация обучающихся с ментальными нарушениями
Целевая аудитория: педагоги и управленческие команды образовательных организаций
Категория обучающихся: дети с ментальными и интеллектуальными нарушениями
Вид деятельности: методическая, организационно-методическая, информационно-консультативная
Формы работы: фестиваль, вебинар, разработка методического пособия
Результаты: проведение мероприятий, разработка методического пособия, тиражирование лучших практик
Руководитель организации: Н.В. Мурина
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОБРАЗОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ (ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ), УТВЕРЖДЕННЫЙ ПРИКАЗОМ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ от 19 декабря 2014 г. N 1599
Год документа: 2014
Регион: Россия
Город: Москва
Тематика: Образование, специальное образование, стандарты образования для обучающихся с умственной отсталостью
Тип документа: Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
Дата регистрации: 3 февраля 2015 года
Применение: с 1 сентября 2016 года
Адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи в МАДОУ «Детский сад №11» в соответствии с ФГОС ДО 2013 года
Вид документа: адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования
Уровень образования: дошкольное образование
Категория обучающихся: дети с ограниченными возможностями здоровья, тяжелые нарушения речи (общее недоразвитие речи)
Учреждение: муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №11»
Нормативная основа: Федеральный закон №273-ФЗ от 29.12.2012, ФГОС ДО (приказ Минобрнауки РФ от 17.10.2013 №1155), СанПиН 2.4.1.3049-13
Год нормативной актуализации: 2013
Тематика: коррекционно-развивающее дошкольное образование, логопедия, инклюзивное образование
Направления развития: речевое, социально-коммуникативное, познавательное, художественно-эстетическое, физическое
Особенности программы: коррекционная работа, инклюзивное обучение, поддержка семей, учет регионального компонента
Целевая направленность: развитие речи, социализация и подготовка к обучению в школе детей с ТНР
Адаптированная рабочая программа внеурочной деятельности для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в 2014-2015 учебном году
Год документа: 2014-2015
Регион: Россия
Тематика: Образование, Внеурочная деятельность, Инклюзивное образование, Специальное образование
Тип документа: Рабочая программа
Целевая аудитория: Педагоги, воспитатели, специалисты в области образования
Дата утверждения: 19 декабря 2014 г.
Действующие нормативные документы: Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации», Федеральный государственный образовательный стандарт образования для обучающихся с умственной отсталостью, СанПиН 2.4.2.3286-15
Роль психологических факторов в повышении конкурентоспособности гостиничного предприятия на примере практик обслуживания клиентов
Год: не указан
Регион: Россия, г. Владивосток
Тематика: гостиничный бизнес, психология обслуживания, конкурентоспособность
Тип документа: научная статья
Авторы: Н.П. Овчаренко, А.Б. Косолапов, Ю.А. Суслова
Учреждение: Дальневосточный федеральный университет
Ключевые слова: гостиничное предприятие, конкурентоспособность, психология обслуживания, психологический фактор, потребности клиентов
Роль рассказов В. Ю. Драгунского в нравственном развитии младших школьников
Год: 2025
Регион: Москва, Россия
Тематика: нравственное воспитание, литература, младший школьный возраст, педагогика
Документ относится к: Федеральным государственным образовательным стандартам начального общего образования
Ключевые слова: нравственность, воспитание, доброта, милосердие, личность, рассказы В. Ю. Драгунского
Проблемы образования и воспитания: роль педагогов в формировании личности
Год: 2025
Регион: Россия
Тематика: образование, воспитание, педагогика, самореализация
Цель: анализ задач и подходов в воспитательном процессе, роль учителя в формировании личных качеств учащихся
Тип документа: эссе
Преемственность и сопровождение в образовательном процессе: принципы, этапы и роль тьютора
Год: 2025
Регион/город: не указан
Тематика: образование, педагогика, сопровождение учащихся и педагогов, преемственность обучения
Тип документа: аналитическая/методическая статья
Целевая аудитория: учителя, руководители ШМО и РМО, педагоги-психологи
Ключевые понятия: преемственность, сопровождение, тьюторство, диагностика, индивидуальная и групповая поддержка
Взаимодействие педагога с родителями: роль родительского просвещения в семейном воспитании
Год: Не указан
Регион/город: Не указан
Тематика: Образование, педагогика, семейное воспитание
Тип документа: Методическое руководство
Метод взаимодействия: Индивидуальные консультации, привлечение родителей в дела класса