Издания периода гражданской войны в фондах Амурского областного краеведческого музея

Краеведческий материал на уроке немецкого языка-ценностно-ориентированное средство развития школьников

Краеведческий контент: новые ориентиры по формированию культурных традиций в условиях малого города

Вопросы городской краеведческой викторины «Город, в котором ты живёшь». Ухта 2017 год Викторина посвящается важным историческим вехам в развитии и становлении Ухты 5-7 классы

Программа внеурочной деятельности по эколого-краеведческому направлению «Моя Родина» 5 класс

«Летняя академия детско-юношеского туризма - модель организации туристско-краеведческой деятельности в полевом туристском лагере»

Сценарий краеведческого часа для дошкольников «Как мишка попал на герб нашего города»

Интеллектуальный марафон краеведческой направленности - 2016 (для учащихся начальной школы) 4 класс

Возможности туристско-краеведческой деятельности в формировании морально-нравственных ценностей у молодого поколения

Программа летнего оздоровительного лагеря краеведческой направленности «Родина» для детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, г. Сосновый Бор 2014 г

Комплексно-краеведческий музей д. Салмановка Экспозиция: Крестьянская изба

План сотрудничества МДОБУ «Детский сад №18 «Теремок» и Новоладожский историко -краеведческий музей на 2014-2015 у. г

Бутурлино пещеры, Историко-Краеведческий музей

Экскурсия в школьный краеведческий музей

Схема краеведческой картотеки для сельских библиотек

Рабочая программа по интегрированному краеведческому курсу. 4 класс начального общего образования (базовый уровень) на 2013/2014 учебный год

Туристско-краеведческая направленность Предметный урок: «Ориентирование»

Плакаты времен первой мировой войны как средство графической коммуникации (из собрания курского областного краеведческого музея)

Приветственное слово Высокопреосвященнейшего Аристарха, митрополита Кемеровского и Прокопьевского участникам Третьих историко-краеведческих Чтений «Духовность в культурно-историческом развитии Сибири»

Методические рекомендации по реализации дополнительных общеразвивающих общеобразовательных программ в активных формах туристско-краеведческой деятельности