План работы педагога-психолога МОУ «Муслюмовская гимназия»

«Утверждено»

Директор гимназии

_______

от «__» сентября 2010 года

План РАБОТЫ

ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА МОУ «Муслюмовская гимназия»

НА 2010/2011 УЧЕБНЫЙ ГОД

I. МЕТОДИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

№	Программные действия	Сроки	Направления деятельности	Предположительный результат
1	Расширение картотеки диагностической методики, комплектование инструментария	Сентябрь-ноябрь	Анализ методической литературы; сбор материала к методикам	Формирование методической базы кабинета.
2	Комплектование и систематизация картотеки коррекционных, развивающих методик и программ	Октябрь- ноябрь	Анализ литературы; создание материала к программам, занятиям	Формирование методической базы для деятельности психолога.
3	Издание методических материалов, буклетов, памяток для учащихся, педагогов, родителей по направлениям	Регулярно, по мере необходимости	Оформление кабинета психолога, информационных стендов для учащихся, педагогов, родителей	Визуальное психопросвещение всех участников образовательного процесса
4	Разработка программы “Я познаю мир ” для учащихся 1-х классов	Август, сентябрь	Анализ литературы, составление плана работы по курсу	Согласование с администрацией
5	Разработка программы профориентационного направления “Путь к профессии” для учащихся 8- 11-х классов	Сентябрь	Анализ литературы, составление плана работы по курсу	Согласование с администрацией
6	Разработка карты наблюдения за учащимися	Сентябрь - октябрь	Анализ литературы; обсуждение с классными руководителями	Координация взаимодействий педагогов и психолога.
7	Повышение квалификации путем: учебы на психологических семинарах; изучения опыта работы коллег; учеба на курсах повышения квалификации; изучение специальной литературы; работа с Интернет-сайтами психологов	В течение года	Анализ литературы, сбор материала для работы, создание тематических CD - и DVD-дисков для работы	Повышение уровня квалификации, личное саморазвитие
8	Участие в совещаниях и семинарах	В течение года	Методическая работа руководителем психологов района, обмен опытом с коллегами, изучение материалов по работе	Повышение уровня квалификации, личное саморазвитие
9	Прохождение аттестации по должности «педагог-психолог»	Февраль	Аттестация на первую категорию	Повышение уровня квалификации, личное саморазвитие
10	Участие во Всероссийском конкурсе методических разработок «Педагогические инновации»	Октябрь-декабрь	Разработка конкурсного материала	Награждение дипломом

II. ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

№	Программные действия	Сроки	Направления деятельности	Предположительный результат
1	Диагностика готовности к обучению в школе учащихся 1-х классов, не посещавших дошкольные образовательные учреждения и занятия по подготовке к школе	Сентябрь	Проведение диагностических процедур, беседы с классными руководителями и родителями	Составление карт развития не готовых к школе детей, справка
2	Наблюдение за процессом адаптации учащихся 1года обучения. Выявление признаков дезадаптации	Сентябрь - октябрь	Составление и заполнение карт наблюдения за поведением учащихся	Рекомендации. Выявление учащихся с признаками дезадаптации.
3	Диагностика адаптации учащихся 5-х классов к условиям обучения на второй ступени школы	Сентябрь - октябрь	Проведение диагностических процедур, беседы с классными руководителями и родителями	Составление карт адаптации по классам, справка
4	Мониторинг познавательных интересов учащихся 5-х классов	Октябрь	Анкетирование. Составление карт мониторинга	Ознакомление педагогов с результатами мониторинга, справка
5	Диагностика адаптации учащихся 10-х классов к условиям обучения на третьей ступени школы	Январь-февраль	Проведение диагностических процедур, беседы с классными руководителями и родителями	Составление карт адаптации по классам, справка
6	Профессиональная диагностика учащихся 9-х, 11-х классов	Декабрь-январь	Подготовка диагностического материала, анкет, методической литературы	Справка по итогам диагностики
7	Диагностика готовности учащихся 4-х классов к обучению на второй ступени школы	Март-апрель	Проведение диагностических процедур, беседы с классными руководителями и родителями	Составление карт готовности по классам, справка
8	Проведение индивидуальной и групповой диагностической работы с учащимися по запросу преподавателей, родителей, администрации	В течение года	Подготовка стимульного материала. Беседы с классными руководителями; заполнение карт наблюдения	Выявление индивидуальных особенностей учащихся, проблемных сторон; рекомендации
9	Диагностика учащихся, направленных на психолого-медико-педагогическую комиссию	По требованию	Проведение диагностических процедур, беседы с классными руководителями и родителями	Составление психологической характеристики учащегося
10	Диагностика социально-психологического климата в педагогическом коллективе	Март	Анкетирование. Составление карт диагностики, собеседование с педагогами, администрацией	Ознакомление педагогов с результатами диагностики, справка
11	Анкетирование, посвященное оценке удовлетворенности родителей качеством образовательной среды	Апрель	Составление анкет, собеседование с родителями индивидуально и на родительских собраниях, семинарах	Ознакомление родителей, педагогов с результатами анкетирования, справка
12	Диагностика уровня тревожности, самооценки, саморегуляции во время подготовки к выпускным экзаменам в 9-х и 11-х классах	По отдельному плану	Проведение диагностических процедур, анкетирование, беседы с учащимися	Ознакомление родителей, педагогов с результатами диагностики, справка

III. ПСИХОКОНСУЛЬТАТИВНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

№	Программные действия	Сроки	Направления деятельности	Предположительный результат
1	Индивидуальные консультации для учителей, работающих в 1-х классах по результатам диагностики готовности первоклассников к обучению в школе и их адаптация	Сентябрь-ноябрь	Анализ информации, полученной с помощью карт наблюдений	Рекомендации, справка
2	Индивидуальные консультации для классных руководителей и педагогов-предметников 5-х классов по результатам диагностики готовности к обучению в школе второй ступени и психологического мониторинга	Сентябрь-декабрь	Анализ информации, полученной с помощью диагностики, анкетирования, мониторинга, наблюдения	Рекомендации, справка
3	Индивидуальные консультации для классных руководителей и педагогов-предметников 10-х классов по результатам диагностики готовности к обучению в школе третьей ступени	Ноябрь-март	Анализ информации, полученной с помощью диагностики, анкетирования, мониторинга, наблюдения	Рекомендации, справка
4	Индивидуальные консультации для родителей 1-х, 5-х, 10 классов, испытывающих трудности адаптации или дезадаптированных	В течение года	Анализ информации, полученной с помощью диагностики, анкетирования, мониторинга, наблюдения, бесед с родителями	Рекомендации по развитию ребенка
5	Индивидуальные консультации для учащихся, родителей, педагогов по результатам профессиональной диагностики учащихся 9-х и 11-х классов	Январь-март	Анализ информации, полученной с помощью диагностики, анкетирования, исследования	Рекомендации
6	Индивидуальные консультации для учащихся, родителей, педагогов по результатам психологической диагностики учащихся 9-х и 11-х классов к сдаче ЕГЭ	По отдельному плану	Анализ информации, полученной с помощью диагностики, анкетирования, мониторинга, наблюдения, бесед с родителями, учащимися, педагогами	Рекомендации
7	Индивидуальные консультации для учителей 4-х классов по результатам диагностики готовности учащихся 4-х классов к обучению на второй ступени школы	Май	Анализ информации, полученной с помощью диагностики, анкетирования, мониторинга, наблюдения	Рекомендации
8	Консультирование педагогов по вопросам обучения, воспитания и развития учащихся	По мере обращения	Сбор информации об учащемся	Рекомендации; повышение уровня психологической компетенции преподавателей
9	Организация индивидуальных и групповых консультаций по вопросам профессиональных склонностей учащихся 9-х классов для педагогов и родителей	Апрель - май	Анализ информации, полученной с помощью карт наблюдений	Разработка рекомендаций; распределение учащихся в классах профессионального обучения
10	Консультирование педагогов по вопросам профессионального и личного роста	По мере обращения	Рекомендации	Повышение уровня психологической компетенции учителей
11	Консультирование родителей по вопросам обучения, воспитания и развития ребенка	По мере обращения	Рекомендации	Повышение уровня психологической компетенции родителей
12	Организация групповых консультаций для педагогов в соответствии с возникновением психолого-педагогическими затруднениями и запросом администрации	По мере обращения	Участие в совещаниях, семинарах для педагогов, психологических занятиях	Повышение уровня психологической компетенции педагога

IV. ПСИХОКОРРЕКЦИОННОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

№	Программные действия	Сроки	Направления деятельности	Предположительный результат
1	Индивидуальная и групповая работа с учащимися по коррекции и развитию эмоционально-волевой, личностной и познавательной сферы	По мере обращения в течение года (по запросу и результатам диагностики)	Составление программы коррекционных занятий; консультирование; подготовка стимульного материала	Нормализация психического здоровья учащихся, развитие психических процессов ученика, мотивированность

V. ПРОСВЕЩЕНИЕ И ПСИХОПРОФИЛАКТИКА

№	Программные действия	Сроки	Направления деятельности	Предположительный результат
1	Занятия с учащимися 1-х и 5-х классов по профилактике школьной дезадаптации	Сентябрь-декабрь (по запросу)	Групповые развивающие занятия	Успешная школьная адаптация
2	Занятия с учащимися 10-х классов, направленные на сплочение коллективов	Сентябрь-декабрь (по запросу)	Групповые занятия на межличностное общение в группе	Сплочение классного коллектива
3	Часы общения с учащимися 2-4-х, 6-8-х классов: 1. психологические игры; 2. психологический практикум	В течение года (по запросу)	Игры, тренинги, практикумы	Развитие учащихся, сплочение коллектива
4	Психологический практикум для родителей	В течение года	Подготовка и проведение тематических родительских собраний, семинаров	Повышение уровня психологической компетенции родителей
5	Психологический практикум и лекторий для педагогов	В течение года (по отдельному плану)	Подготовка и проведение тематических собраний, семинаров, занятий для педагогов	Повышение уровня психологической компетенции педагога
6	Профориентационная работа с учащимися 9-х, 11-х классов: 1)  профориентационные консультации, лекторий; 2)  работа по программе «Путь к профессии»	По отдельному плану	Составление программы занятий; консультирование; подготовка материала по профориентации	Выбор профессионального пути, выбор профиля обучения в 10-м классе
7	Психопрофилактическая работа по снятию стресса, тревожности у учащихся 9-х, 11-х классов и родителей при подготовке и участии в ЕГЭ	По отдельному плану	Составление программы занятий; консультирование; подготовка материала по методам саморегуляции	Успешная сдача экзаменов
8	Профилактика безнадзорности, правонарушений и склонности к «группе риска» с учащимися, их родителями и педагогами; курс факультативных занятий для учащихся 9-х классов «Мой выбор»	По отдельному плану	Составление плана работы, составление программы занятий	Полноценное развитие личности ученика, умение делать правильный выбор в жизни
9	Профилактика негативных явлений (употребление ПАВ) в подростковой среде, ориентация на здоровый образ жизни	В теч. года	Составление плана работы	Развитие независимости и личной ответственности, способности к распознаванию и оценке рискованных ситуаций и также поведения в этих условиях
10	Профилактическая работа по проблемам жестокого обращения с несовершеннолетними в семье и социуме	В течен. года	Составление плана работы	Защита жизни и прав несовершеннолетних

VI. ЭКСПЕРТНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

№	Программные действия	Сроки	Направления деятельности	Предположительный результат
1	Участие в работе школьной аттестационной комиссии	По плану работы школы	Психологическая поддержка и помощь аттестующемуся педагогу	Успешное прохождение аттестации
2	Работа в составе школьного психолого-медико-педагогического консилиума	По плану работы школы	Анализ психического развития и дальнейшего пути обучения ученика	Защита прав ребенка на образование в разных формах

VII. ОРГАНИЗАЦИОННОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

№	Программные действия	Сроки	Направления деятельности	Предположительный результат
1	Подготовка к лекциям, семинарам, практическим занятиям, урокам, консультациям	Постоянно	Анализ литературы; создание стимульного материала к программам, занятиям, написание планов занятий, программ	Успешное выполнение своих должностных обязанностей
2	Составление коррекционных и профилактических программ для учащихся	В течение года	Анализ литературы; создание стимульного материала к программам, написание программ
3	Участие в заседаниях, совещаниях, педсоветах	По плану школы	Выполнение инструкций, заданий и направлений, входящих в работу психолога	Координация работы школьного коллектива учащихся, педагогов, родителей
4	Обработка, анализ, обобщение результатов деятельности, интерпретация полученных данных	Постоянно	Написание справок, отчетов, анализа деятельности, выпуск методических рекомендаций	Выполнение своих должностных обязанностей, анализ деятельности психолога
5	Заполнение отчетной документации	Постоянно	Заполнение журналов индивидуальной и групповой работы с учащимися, родителями, педагогами	Анализ деятельности психолога

«Утверждено»

Директор гимназии

_______

от «__» сентября 2010 года

План работы педагога-психолога

по профилактике безнадзорности, правонарушений и склонности

к «группе риска», трудновоспитуемыми учащимися МОУ

«Муслюмовская гимназия» в учебном году.

№ п/п	Мероприятия	Класс	Время проведения	Примечания
1	2	3	4	5
1.1. Организационная работа
1.	Индивидуальные и групповые беседы с трудновоспитуемыми, подростками группы риска	1-11 кл.	В течение года
2.	Час решения проблемных ситуаций «Родители и дети, или почему они не могут меня понять?»	8-9 кл.	Классные часы
3.	Сбор информации о детях и семьях, состоящих на разных формах учёта, формирование банка данных. Оформление карточек учащихся, поставленных на учёт	Дети, стоящие на учёте	В течение года	Совместно с соц. педагогом, зам. директора по ВР, инспектором ПДН
4.	Выявление и учёт обучающихся, требующих повышенного педагогического внимания (группа риска)	1-11 кл.	В течение года
5.	Организация диагностической и коррекционной работы	1-11 кл.	В течение года
1.2. Профилактическая работа с классами
1.	Классные часы по формированию правовой культуры, толерантного поведения.	5-11 классы	По запросу кл. руководителей	Совместно с кл. рук-ми
2.	Анкетирование учащихся 9-х классов «Твоя профессиональная карьера»	9-е классы	В течение года
3.	Месячник по профилактике: - правонарушений среди уч-ся; - ХХI век – век без наркотиков» (планы по мере проведения)	5-11 кл.	Октябрь, ноябрь, апрель	Совместно с соц. педагогом, зам. директора по ВР, инспекто ром ПДН.
1.3.Индивидуальная профилактическая работа с учащимися, состоящими на разных формах учёта
1.	Работа с кл. рук-ми по изучению личностных особенностей обучающихся и выявлению причин: - неадекватного поведения, -дезадаптации, конфликтности, слабой успеваемости и неуспеваемости. Изучение семейных взаимоотношений, социального окружения уч-ся.	1-11 кл.	В течение года	Совместно с кл. рук-ми
2.	Занятия по адаптации, коррекции поведения с обучающимися, нуждающимися в этом.	1-11 кл.	В течение года (по запросам)
3.	Индивидуальная консультация психолога с детьми, стоящими на разных формах учёта.	1-11 кл.	В течение года
1.4. Профилактическая работа с родителями.
1.	Психолого-педагогическое консультирование для родителей «Адаптация детей к классному коллективу, взаимоотношения в коллективе».	Родители уч-ся 1-11 кл.	По запросу родителей
2.	Диагностика семейного воспитания (анкетирование, тестирование, опросник)	Родители, учащиеся 1-11 кл.	В течение года (по запросам)
3.	Индивидуальные семейные консультации	По запросу родителей, учащихся	В течение года
1.5. Работа с педагогическими кадрами
1.	Индивидуальное консультирование педагогов.	Педагоги, кл. рук-ли	В течение года
2.	Тренинг общения и ролевого поведения (4 занятия для педагогов)	Педагоги	Каникулы
1.6. Разное
1.	Профилактика негативных привычек, употребления ПАВ среди несовершеннолетних.	Среднее и старшее звено школы	Ноябрь, апрель
2.	Предупреждение и коррекция отклоняющего поведения среди обучающихся школы.	1-11 кл	В течение года
3.	Организация различных форм работы по формированию установок на здоровый образ жизни.	Среднее звено
4.	Месячник «ХХ1 век - век без наркотиков».	8-11 кл.	Ноябрь
5.	Проведение классных часов: «Безвредного табака не бывает», «Алкоголь и будущее - несовместимы».	7-11 кл.	В теч. года на классных часах
2.1 Диагностика и социметрия
1.	Психодиагностика уровня адаптации обучающихся 5 кл.	5-е кл.	Сентябрь-ноябрь
2.	Диагностика уровня сформированности компонентов учебной деятельности первоклассников, особенности адаптации детей к школе.	1-е кл.	Сентябрь-октябрь
3.	Выявление детей группы риска при проведении тестов на адаптацию (психодиагностика)	1-5кл.	Октябрь, декабрь
4.	Психодиагностика особенностей личности и социальной ситуации развития детей, склонных к девиантному поведению.	1-11 кл.	В течение года (по запросам)
5.	Индивидуальная и групповая психодиагностика особенностей познавательной сферы уч-ся.	1-11 кл.	В течение года (по запросам)
6.	Диагностика психологической готовности к обучению в школе будущих первоклассников.	Предшк. подготовка	Апрель-август (по запросам)
7.	Диагностика психологической готовности к переходу в основную школу (4 кл.)	4-е кл.	Апрель
8.	Диагностика склонностей и способностей в рамках профессионального самоопределения уч-ся (9 кл.)	9-е кл.	В течение учебного года
2.2 Психопрофилактика
1.	Психопрофилактика на уроках в 1-х классах	1-е кл.	Ноябрь
2.	Предупреждение психических нагрузок школьников, соблюдение условий обучения и воспитания, необходимых для нормального формирования личности учащихся (посещение уроков, наблюдение)	1-11 кл.	В течение года
3.	Проведение занятий «Твоя профессиональная карьера».(тесты, тренинги, анкетирование)	9-е кл.	В теч. года
4.	Развитие навыков общения, адекватного поведения в конфликтных ситуациях у подростков.	5-11 кл.	По запросам в течение года
2.3 Коррекционно-развивающая работа
1.	Коррекционно-развивающие занятия с детьми 1-х классов (по результатам диагностики)	1-е кл. (отдельные дети)	В теч.1-го полугодия
2.	Развивающие занятия по результатам диагностики (занятия по адаптации пятиклассников)	5-е Кл. отдельные дети	Декабрь-январь
3.	Коррекционно-развивающие занятия с детьми, имеющими отклонение в поведении и проблемы в обучении	1-11 кл.	По запросу в теч. года
4.	Развивающие занятия по коммуникативному общению с детьми, состоящими на ВШУ, учёте ПДН	Дети, стоящие на учёте	В теч. года
5.	Коррекционно-развивающая работа с детьми девиантного поведения	1-11 кл. по запросу	В теч. года
2.4 Консультирование
1.	Психолого-педагогическое консультирование «Особенности межличностного взаимодействия учащихся со сверстниками и взрослыми»	Педагоги, кл. рук-ли, учащие ся	В течение года (по запросам)
2.	Индивидуальное консультирование уч-ся в решении актуальных проблем. 1-11 кл. (по запросам)	1-11 кл.	В теч. года
3.	Консультирование кл. руководителей и родителей по итогам диагностик: - адаптация первоклассников к школе; -адаптация обучающихся при переходе в среднее и старшее звено	1-е кл 5-е кл., 10-е кл.	Октябрь-ноябрь
4.	Консультация родителей учащихся, имеющих трудности в развитии и отклонения в поведении	Родители уч-ся 1-11 кл.	В теч. Года(по запросам)
5.	Консультирование родителей учащихся, состоящих на разных формах учёта	Родители уч-ся 1-11 кл.	В теч. года
6.	Консультирование уч-ся 9 классов по результатам профориентационной диагностики	9-е Кл.	В теч. года
2.5 Методическая работа
1.	Участие в работе районных методических объединений		В теч. года
2.	Повышение профессиональной компетентности, освоение новых методов для осуществления профессиональной деятельности		В теч. года
3.	Оформление отчётной документации		Постоянно
3.1. Развивающие занятия, беседы, игры по формированию здорового образа жизни
1.	Лекторий «Вред табакокурения»	6-9 кл.	Сентябрь - октябрь
2.	Анкетирование «Вред алкоголя»	7-11 кл.	Ноябрь
3.	Тематические беседы «О вреде ПАВ на детский организм»	5-11 кл.	февраль

Педагог-психолог Ф