План работы педагога-психолога МБОУ СОШ № 1 на 2учебный год

Управление образования, культуры, молодежной политики и спорта

МБОУ СОШ № 1 ЗАТО Межгорье

Республики Башкортостан

СОГЛАСОВАНО на городском УТВЕРЖДАЮ

методическом объединении Директор МБОУ СОШ № 1

педагогов-психологов _______________

протокол № ___________ «_____» ___________2011 г.

«_____» _____________ 2011г.

План работы

педагога-психолога МБОУ СОШ № 1

на 2учебный год

Межгорье

2011

1.  Психодиагностическая деятельность

№	Наименование мероприятия	Сроки выполнения	Ответственные за исполнение	Примечание
1.	Определение готовности к обучению в школе неорганизованных детей (не посещавших детский сад), поступивших в 1 класс (комплексная диагностика).	сентябрь	, кл. рук. 1-х классов	кл. руководители реш. орг. вопросы
2.	Наблюдение за активностью, поведением, эмоциональным состоянием первоклассников (обучающихся 1а, 1б классов) на уроках и переменах в период адаптации к школьному обучению, беседы с классными руководителями, родителями.	сентябрь-октябрь	, учителя 1-х классов, родители	совместная рабо-та, психолог фик-сирует наблюден.
3.	Наблюдение за активностью, поведением, эмоциональным состоянием и особенностями отношений «ученик-ученик», «ученик-учитель» обучающихся 4б класса на уроках и переменах, беседы с классным руководителем, учителями-предметниками, родителями по итогам наблюдений.	сентябрь-октябрь	, учителя 4б класса, кл. рук-ль, родители	совместная рабо-та, психолог фик-сирует наблюден.
4.	Наблюдение за активностью, поведением, эмоциональным состоянием пятиклассников (5а, 5б кл.) на уроках и переменах в период адаптации к среднему звену обучения, беседы с классными руководителями, предметниками, родителями.	сентябрь-октябрь	, учителя 5-х классов, кл. рук-ли, родители	психолог фиксир. наблюдение, сов-местная работа
5.	Наблюдение за активностью, поведением, эмоциональным состоянием и особенностями отношений «ученик-ученик», «ученик-учитель» обучающихся десятых (10а, 10б) классов на уроках и переменах, беседы с классными руководителями, учителями-предметниками, родителями по итогам наблюдений.	ноябрь	, учих кл., кл. руководители	совместная рабо-та, психолог фик-сирует наблюде-ние
6.	Диагностика психологической готовности к обучению, особенностей мотивации у обучающихся первых классов с помощью скрининговой программы М. и Н. Семаго.	октябрь	, кл. руководители	кл. руководители реш. орг. вопросы
7.	Диагностика проблем в обучении, в подготовке домашних заданий, учебной мотивации, социометрического статуса, школьной тревожности и других личностных особенностей и обучающихся пятых классов.	октябрь	, кл. руководители пятиклассников	кл. руководители реш. орг. вопросы
8.	Диагностика проблем в 10-х классах: выявление особенностей межличностных отношений и статуса ученика в коллективе (метод социометрических измерений Дж. Морено); определение психологического климата, индекса групповой сплоченности (методика Сишора); выяснение причин неуспеваемости, затруднений в учебе (анкета Т. Шамовой, Т. Давыденко). Изучение причин поступления в 10 класс, временной профессиональной перспективы. Выявление тревожности (Тест Кондаша).	ноябрь	, кл. руководих классов	кл. руководители реш. орг. вопросы, психолог состав-ляет заключение по результатам диагностики
9.	Выявление временной перспективы у десятиклассников (профориентационная активизирующая методика Николая Пряжникова, профессора МГУ, «Будь готов!»).	декабрь	, кл. руководих классов	кл. руководители реш. орг. вопросы
10.	Профориентационная диагностика выпускников 11-х классов с помощью активизирующей профориентационной методики «Три судьбы» Н. Пряжникова. Выявление профессиональных планов с помощью анкеты Республиканского центра занятости. Составление сводной таблицы «Мониторинг динамики развития интересов, наклонностей и способностей обучающихся с 7-го по 11-й классы».	ноябрь-декабрь	, кл. руководих классов	кл. руководители реш. орг. вопросы, психолог состав-ляет заключение, делает мониторинг
11.	Социометрическое исследование, диагностика самооценки, мотивации, внеучебных интересов и мотивации учения по методикам Дембо-Рубинштейна и у шестиклассников.	декабрь- январь	, кл. руководители 6-х классов	кл. руководители реш. орг. вопросы, психолог состав-ляет заключение
12.	Анкетирование семиклассников по выявлению суицидального риска.	январь	, кл. руководители 7-х классов	кл. руководители реш. орг. вопросы, психолог состав-ляет заключение
13.	Анкетирование, комплексная диагностика девятиклассников с помощью методик: «Прогноз и профилактика проблем обучения, социализация и профессиональное самоопределение старшеклассников», «Эрудит» Г. Резапкиной, «Тип мышления», опросника профессиональных склонностей .	февраль	, кл. руководители 9-х классов	кл. руководители реш. орг. вопросы, психолог состав-ляет заключение
14.	Проведение on-line компьютерной профориентационной диагностики на профориентационном сайте «*****» (дифференциально-диагностический опросник (ДДО) А., «Карта интересов» , тест Дж. Голланда) в 8-х классах, выявление предпочитаемых обучающимися занятий, факультативов, курсов по интересам и наклонностям на будущие учебные года.	март	, кл. руководители 8-х классов, лаборант компью - терного класса	кл. руководители и лаборант реш. орг. вопросы, психолог состав-ляет заключение
15.	Проведение исследования по определению стиля деятельности учителей.	март	,	психолог диагност админ. организует
16.	Проведение анкетирования педагогов по выявлению трудностей самоанализа деятельности, рефлексии уроков, мероприятий (в динамике).	май		совместный опрос и анализ
17.	Групповое анкетирование родителей профильных классов по выявлению различных проблем обучения, развития способностей в данных классах.	май	, кл. руководители	совместная работа
18.	Индивидуальная диагностика старшеклассников по проблемам выбора профессии с помощью апробированной комплексной методики «Прогноз и профилактика проблем обучения, социализация и профессиональное самоопределение старшеклассников», ИМАТОН.	по запросу учеников и родителей	, родители и старшеклассники	психолог даёт рекомендации по результатам диагностики
19.	Индивидуальная психодиагностика обучающихся «группы риска» по направлению ИППН (подготовка к КДН и ЗП) и Совета профилактики.	по запросу КДН и ЗП, ИППН, Совета профилактики, суда	, члены Совета профилактики, КДН и ЗП, кл. руководители	совместно с социальным педагогом, кл. руководителями
20.	Углубленное обследование обучающихся по проблемам семейных отношений (в период развода, лишения прав родителей и т. д.).	по запросу суда	, работники суда	экспертная работа психолога
21.	Выявление и диагностика обучающихся с суицидальными тенденциями (мыслями, высказываниями, угрозами, попытками).	по запросам	, заинтересованные лица, соц. педагог	совместно с социальным педагогом
22.	Индивидуальная диагностика обучающихся 5-11 классов с трудностями в обучении, выявление причин неуспеваемости.	по индивид. плану	, администрация совместно с завучем по УВР	психолог составляет заключение, рекомендации
23.	Индивидуальная диагностика обучающихся 5-11 классов по другим (различным) проблемам.	по запросам ученика, родителей, учителей	, заинтересованные лица	психолог даёт рекомендации по результатам диагностики
24.	Диагностика проблем обучающихся из бывших классов КРО и башкирских классов в период их обучения в многонациональных классах.	по запросам	, кл. рук-ли, предм.	психолог выявляет причины проблем
25.	Углубленное обследование детей с ограниченными возможностями здоровья.	по плану ПМПк	Члены ПМПк	спец-ты составл. заключение
26.	Пополнение «Банка данных об одаренных детях» с помощью мониторинга результатов олимпиад, НПК, комплексного психодиагностического исследования, направленного на выявление уровня развития креативности и творческих способностей обучающихся седьмых-восьмых классов: методики диагностики речемыслительной креативности Т. Галкиной и Л. Алексеевой (адаптированный тест С. Медника), методики Дж. Гилфорда и тестов Торренса и т. д.	в течение года, июнь	кл. руководители, администрация, учителя-предметники	психолог представляет заключение, другие – результа-ты олимпиад, конкурсов и т. д.

2.  Психокоррекционная и консультационная деятельность

№	Наименование мероприятия	Сроки выполнения	Ответственные за исполнение	Примечание
1.	Групповые коррекционно-развивающие занятия с обучающимися 4б, 9б классов, испытывающими трудности в усвоении программы.	в течение года	, админ., родители	см. программы
2.	Консультирование педагогов, работающих в 9б, 8б, 7б классах по вопросам взаимодействия с обучающимися в процессе обучения, развития и воспитания.	по необходи-мости	, педагоги-предметн.	индивидуально
3.	Организация консультаций «тет-а-тет» для классных руководителей и учителей-предметников 4б класса, 5-х классов.	сентябрь	, кл. руководители	психолог орган. инд. консультации
4.	Индивидуальное и групповое консультирование родителей обучающихся 9б класса по вопросам взаимодействия в процессе обучения, развития и воспитания.	по запросам	, родители, кл. рук.	индивидуально, или на собраниях
5.	Групповое консультирование учителей 5-х классов «Возрастные, психологические, индивидуальные особенности пятиклассников» на ПМПк.	втор. половина сентября	члены ПМПк, учителя 4-х кл.	психолог даёт рекомендации
6.	Ознакомление учителей 1-11-х классов с возрастными психологическими особенностями обучающихся, задачами развития на данном возрастном этапе.	начало сентября	, , педагоги	в виде памяток, консультаций, методичек
7.	Коррекционно-развивающие занятия с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья по разработанным индивидуальным сводным коррекционно-развивающим программам.	по запросам, по плану ПМПк	, родители, педагоги, обучающиеся	см. программы; родители обеспе - чивают явку детей
8.	Групповое консультирование учителей 1-х классов и работников детских садов «Трудности адаптации первоклассников. Рекомендации по итогам диагностики, проблемам преемственности между детским садом и школой» на ПМПк.	октябрь	, члены ПМПк, учителя 1-х кл.	психолог даёт рекомендации, админ. организ.
9.	Практические занятия с первоклассниками в период адаптации «Введение в школьную жизнь».	сентябрь-октябрь	, кл. руководители	кл. руководители реш. орг. вопросы, психолог провод.
10.	Практические занятия с пятиклассниками «Первый раз в пятый класс!» в период адаптации.	сентябрь-октябрь	, кл. руководители	кл. руководители реш. орг. вопросы, психолог провод.
11.	Практические занятия с пятиклассниками, испытывающими трудности адаптационного периода по различным параметрам в целях предупреждения неуспеваемости девиации и дезадаптации.	ноябрь-май	, кл. руководители	кл. руководители реш. орг. вопросы, психолог провод.
12.	Проведение мини-тренинга с обучающимися по формированию уверенности в себе и развитию творческих способностей в рамках тура предметных олимпиад.	октябрь-ноябрь	предметники	психолог провод., предм. организ.
13.	Практическое занятие по обучению педагогов объективному самоанализу.	ноябрь - декабрь		завуч организует, психолог провод.
14.	Групповое консультирование классных руководителей, администрации, учителей-предметников, работающих в 5-х классах на ПМПк «Задачи развития пятиклассников. Рекомендации по организации работы с ними».	начало ноября	члены ПМПк, учителя 5-х кл.	психолог даёт рекомендации, админ. организ.
15.	Групповое консультирование педагогов на административном совете «Проблемы обучения, развития и воспитания обучающихся 10-х классов». Ознакомление с результатами диагностики.	ноябрь-декабрь	, администрация, учих Кл.	психолог даёт рекомендации, админ. организ.
16.	Практические занятия для аттестующихся и желающих педагогов по подготовке к аттестации в новой форме, формированию позитивного настроя, уверенности в себе, снятию эмоционального напряжения.	ноябрь, февраль	, администрация, аттестующиеся и желающие педагоги	орг., психолог проводит занятия, тренинги
17.	Участие в проведении интегрированного классного часа в профильных классах по разработке индивидуального образовательного маршрута, профессиограммы.	по запросу кл. руководителей	, кл. рук-ли	педагоги проводят, кл. рук-ли организуют
18.	Создание условий в кабинете педагога-психолога для организации релаксации желающим учителям.	в течение года	администрация, педагоги	админ. создаёт мат. базу, психол. пров. релаксацию
19.	Индивидуальная работа и работа в малых подгруппах с неуспевающими обучающимися.	по итогам четвертей, по запросу	, администрация, кл. руководители	кл. руководители реш. орг. вопросы, психолог провод.
20.	Участие в работе педсовета: психологический этюд «Ваш стиль деятельности»	апрель	,	завуч организует, психолог провод.
21.	Организация практических занятий с одарёнными обучающимися, участниками олимпиад, НПК.	по запросам	, , обучающиеся	завуч организует, психолог провод.
22.	Практические занятия для выпускников «Как справиться со стрессом в период экзаменов», «Как правильно готовиться к экзаменам».	май	, кл. руководители	кл. руководители реш. орг. вопросы, психолог провод.
23.	Цикл занятий для юношей и девушек 10-х классов «Психология семейных отношений».	май	, администрация, кл. руководители	администрация организует, психолог провод.
24.	Тренинг в летнем лагере по развитию интеллектуальных и творческих способностей, креативности, отработке навыков общения в 7-х и 8-х классах.	июнь	, администрация	согласно расписа-ния в лагере
25.	Занятия с обучающимися «группы риска» (агрессивными, с аддиктивным, девиантным поведением), состоящими на учете в КДН и ЗП.	по циклограм-ме, по запросу	, КДН и ЗП	по согласованию с соц. педагогом
26.	Индивидуальное консультирование старшеклассников при написании рефератов к научно-практической конференции.	февраль-май, по запросу		психолог консуль-тирует обуч-ся
27.	Консультирование педагогов по вопросам развития, обучения и воспитания учеников (по результатам психодиагностики).	по плану работы	кл. руководители	психолог консуль-тирует педагогов
28.	Индивидуальное и групповое консультирование родителей детей с ограниченными возможностями здоровья, неуспевающих детей и детей с отклонениями в поведении.	по результ. диагностики, по запросам	родители, педагоги	психолог консуль-тирует родителей
29.	Индивидуальное консультирование родителей по другим проблемам детей.	по запросам		психолог консульт
30.	Индивидуальная работа с обучающимися с суицидальными тенденциями, их родителями и одноклассниками.	по необходимости		совместная работа
31.	Индивидуальное консультирование старшеклассников по личным проблемам.	по запросам		психолог консульт
32.	Участие в заседаниях школьного пресс-клуба.	по плану восп. работы	,	организует
33.	Предоставление администрации результатов психодиагностики и другой документации в целях решения проблем обучающегося.	по запросу администрации
34.	Участие в работе психолого-медико-педагогического консилиума школы, организация работы ЗПМПК г. Белорецка, взаимодействие с МЧС № 000, ЛУ г. Уфы.	по плану консилиума	, члены ПМПк	секретарь ПМПк организует работу
35.	Участие в работе школьного Совета профилактики.	1 раз в две недели	, члены СП	организует работу
36.	Взаимодействие с 1 ОМ ГОВД, прокуратурой и судом.	по запросу	, суд, прокуратура	экспертная работа психолога
37.	Участие в работе КДН и ЗП.	1-2 раза в месяц	, КДН и ЗП	экспертная работа психолога

3. Лекционная и просветительская деятельность

№	Наименование мероприятия	Сроки выполнения	Ответственные за исполнение	Примечание
1.	Беседы с родителями обучающихся 4б, 9б классов по вопросам взаимодействия в процессе обучения, развития и воспитания.	по запросу кл. рук., родителей	кл. руководитель, родители	кл. руководитель организуют, психолог проводит беседы
2.	Лекция-презентация для родителей первоклассников «Как помочь первокласснику успешно адаптироваться к школьному обучению» с предоставлением памяток.	сентябрь	, администрация	администрация организует, психо-лог проводит
3.	Лекция-презентация для родителей пятиклассников «Конец детства. Трудности и радости адаптационного периода» с предоставлением памяток.	сентябрь	администрация	администрация организует, психо-лог проводит
4.	Собрание с участием педагогов, родителей и обучающихся 10-х классов «Основные проблемы десятиклассников». Психологический этюд «Почему я пошёл в 10 класс?»	ноябрь	, администрация, старшеклассники	администрация организует, психо-лог проводит
5.	Выступление на педагогическом совете «Создание благоприятной среды по выявлению и развитию творческих способностей обучающихся школы».	ноябрь		завуч организует, психолог готовит выступление
6.	Беседа «Про это» (с последующей индивидуальной работой) с ученицами 7-х классов и старшеклассницами «группы риска» данной категории.	январь	, кл. руководители	кл. руководители организуют, пси-холог проводит беседу
7.	Участие в работе конференции для педагогов, родителей и обучающихся 7-х классов «Опасный возраст: подростковый кризис».	февраль	администрация, педагоги, социальный педагог, психолог	совместно с , ,
8.	Лекция-презентация для родителей девятиклассников «Ранняя юность. Профессиональное самоопределение. Куда пойти учиться?»	март-апрель		администрация организует, психо-лог проводит
9.	Беседы с элементами тренинга для родителей обучающихся выпускных 9-11-х классов: на темы «Как помочь выпускнику справиться со стрессом во время экзаменов»; «Проблемы адаптации выпускников к новым социальным условиям»; «Жизненное самоопределение выпускников. Формирование профессиональной временной перспективы».	по запросу администрации, родителей, кл. руководит. март-апрель	, администрация, кл. руководители, родители	администрация организует, психолог проводит работу
10.	Выступление на родительских собраниях по имеющимся проблемам.	по запросу кл. рук., администрации	администрация, кл. руководители	кл. руководители организуют, пси-холог проводит

3.  Методическая деятельность

№	Наименование мероприятия	Сроки выполнения	Ответственные за исполнение	Примечание
1.	Выступление на ГМО учителей начальных классов «Как писать Программу коррекционной работы школы на основе ФГОС».	26 августа	,	рук-ль ГМО орг., психолог выступ.
2.	Участие в корректировке общешкольного плана работы, сотрудничество с завучами школы по его реализации.	сентябрь, по школьному плану	администрация	совместная работа
3.	Размещение информации на сайте школы в разделе «Социально-психологическая служба школы»	в течение года	,	спец-ты размещ. информацию
4.	Участие в МО классных руководителей 1-11х классов.	сентябрь	,	сообщение психолога
5.	Планирование и организация работы, ведение документации психолого-медико-педагогического консилиума школы секретарём.	по плану ПМПк, 1 раз в месяц	, члены ПМПк	секретарь ПМПк организует
6.	Сотрудничество со специалистами МСЧ-142, ЗПМПК г. Белорецка, РПБ №1, РДКБ, РПМПК и медицинскими работниками школы по организации совместного обследования детей с ограниченными возможностями здоровья, обучения детей на дому, лечения, оздоровления и другим проблемам.	начало и конец учебного года	, члены ПМПк	секретарь ПМПк организует по запросу администрации
7.	Сотрудничество с психологами Центра «Логос» по вопросам особенностей работы с обучающимися МБОУ СОШ №1 в период их оздоровления в Центре или нахождения в группе круглосуточного пребывания.	по запросу психологов Центра	, Центр «Логос»	психолог предоставляет заключение
8.	Выступление на методическом совете школы «Влияние учебной мотивации на успеваемость»	ноябрь		психол. выступ., завуч организует
9.	Посещение уроков в классах, обучающиеся которых испытывают трудности различного характера. Наблюдение за взаимодействием «учитель-ученик», «ученик-ученик», эмоциональным состоянием, поведением и активностью обучающихся.	по запросу учителей, админ., обучающихся, родителей	, администрация, кл. рук-ли, педаг., родители	психолог фиксирует наблюдение, даёт рекомендации.
10.	Супервизорство педагогов-психологов, наблюдение и анализ коррекционно-развивающих занятий, тренингов, лекций, консультаций с педагогами, родителями, обучающимися и другими психологами. Составление рекомендаций по результатам наблюдений.	по плану городского МО психологов	, психологи	психолог анализирует, составляет рекомендации
11.	Оказание индивидуальной методической помощи учителям-предметникам, классным руководителям в период их подготовки к урокам, классным часам, открытым мероприятиям.	по запросу, по необходимости
12.	Участие в работе семинаров, тренингов, конференций и ГМО педагогов-психологов, организованных Центром «Логос».	по плану городского МО П-П	, администрация Центра «Логос»	в составе ГМО П-П
13.	Участие в педсоветах, совещаниях, конференциях, семинарах, круглых столах и в других открытых мероприятиях, организованных на базе МБОУ СОШ №1.	по плану (общегородскому, общешкольному)	, администрация МБОУ СОШ №1	администрация организует, психо - лог и др. проводят
14.	Составление статистических ежемесячных отчетов.	конец каждого месяца
15.	Составление аналитического, статистического годового отчета и плана работы на следующий год.	май-июнь
16.	Ведение журнала учета использования рабочего времени педагога-психолога и другой текущей документации.	систематически, в течение года		контролируют администрации СОШ, «Логоса»
17.	Оформление материалов к трём стендам.	в течение года, по запросам
18.	Написание статьи «Как восстановить работоспособность после длительных праздников» в газету «Наше время».	январь
19.	Написание статей в рубрику «Скорая психологическая помощь» школьной газеты «Исчо».	по запросу	,
20.	Апробация разработанных психологом программ: Программы коррекционной работы и Коррекционно-Развивающей Программы для первоклассников, испытывающих трудности адаптационного периода (в соответствии с ФГОС).	сентябрь-май	, админ. МБОУ СОШ №1, Центра «Логос»	утверждаются на педсовете школы и ГМО П-П
21.	Разработка и утверждение коррекционно-развивающих программ для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (на основе ФГОС).	сентябрь	администрации МБОУ СОШ №1, Центра «Логос»	рассматриваются и принимаются на МО школы и ГМО П-П
22.	Разработка сводных индивидуальных коррекционно-развивающих программ для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (в соответствии с ФГОС).	октябрь	, члены ПМПк, администрация	рассматриваются и утверждаются на ПМПк школы
23.	Участие в «Калейдоскопе психологических идей» по методам и приёмам развития коммуникативных навыков».	январь	ГМО педагогов-психологов	в составе ГМО психологов
24.	Участие в организации и проведении городского семинара для педагогов школ.	март	ГМО педагогов-психологов	в составе ГМО психологов

Составила: педагог-психолог МБОУ СОШ №1 ЗАТО Межгорье _________________