Программа развития на 2006 – 2010 гг (стр. 1 )

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №1 Копейского городского округа

Программа развития

на 2006 – 2010 гг.

Полное наименование Программы	Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1 Копейского городского округа на 2006 – 2010 гг.
Основания для разработки Программы	· Закон Российской Федерации "Об образовании" от 01.01.2001г. № 000-1 в редакции от 01.01.2001 г. · Национальная доктрина образования, утвержденная Правительством Российской Федерации 4 октября 2000 г. (Постановление Правительства РФ № 000 от 4.10.2000 г.) · Концепция федеральной целевой программы развития образования на годы, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 01.01.2001 г. · Стратегия модернизации содержания общего образования (материалы для разработки документов по обновлению общего образования), Министерство образования Российской Федерации, Национальный фонд подготовки кадров, М., январь 2001 г. · Стратегия Российской Федерации в области развития образования на период до 2010 г., Министерство образования Российской Федерации, М., 2004 г. · Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования, утвержденная приказом Министерства образования Российской Федерации от 01.01.2001 года № 000 · Закон Российской Федерации "О федеральных образовательных стандартах" (принят Государственной думой в 2004 году) · Федеральный базисный учебный план, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 01.01.2001г. № 000. · Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 05.г. № 000. · Санитарно-эпидемиологические правила СанПин 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях», введены в действие постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 44 · Нормативные документы Министерства образования и науки Челябинской области · Программа развития образования Копейского городского округа на годы · Нормативные документы Управления образования администрации Копейского городского округа · Устав МОУСОШ №1 Копейского городского округа, утвержден распоряжением Главы Копейского городского округа от 01.01.2001г.
Разработчики программы	Директор школы , доктор педагогических наук, зам. директора по УВР , , зам. директора по ИКТ, , зам. директора по воспитательной работе,
Фамилия, имя, отчество, должность, телефон руководителя программы	Научный руководитель программы доктор педагогических наук, директор школы 8(351
Сайт школы в Интернете	http://www. ***** / education / school 1
Постановление об утверждении программы	Постановление педагогического совета школы от 01.01.01 года протокол
Система организации контроля за выполнением программы	Подготовка ежегодного доклада директора школы о результатах деятельности школы по реализации программы развития и содоклада общественной комиссии

Утверждена

Постановлением педагогического совета МОУ СОШ №1

от 01.01.2001 протокол №1

Председатель педагогического совета_________________

Секретарь __________________

Содержание:

I. Анализ результатов деятельности муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1 Копейского городского округа с. 8-46

1. Информационная справка о деятельности Школы с. 8-9

2. Количественные и качественные показатели деятельности

Школы с. 10-18

3. Содержание образования с. 19-22

4. Содержание обучения с. 23-31

5. Процесс воспитания с. 32-41

6. Материально – техническая база с. 42

7. Система управления с. 43-45

8. Выявление противоречий с. 46

II. Формирование цели Программы развития с. 47-49

III. Концепция образовательной деятельности и развития Школы с. 50-76

IV. План реализации направлений и мероприятий по выполнению Программы развития с. 77-84

V. Контроль исполнения Программы развития (аналитическая справка об этапе реализации Программы развития)

I. Анализ результатов деятельности

муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1 Копейского городского округа

1. Информационная справка о деятельности школы (по состоянию на 01.09.2006 г.)

1. Статус по Уставу	Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1 Копейского городского округа
Учредитель	Администрация Копейского городского округа
2. Год открытия	1975
3. Юридический адрес	Россия, Челябинская область, 5
Фактический адрес	Россия, Челябинская область, 5
E-mail	*****@***ru
4. Телефон	8(351, 8(351
5. Внешние факторы и внешние связи	Школа сотрудничает с: муниципальными образовательными школами и внешкольными учреждениями (колледжами и профтехучилищами) г. Копейска, учебным центром «Компьютеры и образование» г. Челябинска, техникумами г. Челябинска (юридический, монтажный, политехнический, педагогический), МОУСОШ №46 г. Ростов на Дону (директор ), МОУСОШ - гимназия №25 г. Ростов на Дону (директор ); межшкольным методическим центром г. Копейска, ЧИППКРО, высшими учебными заведениями г. Челябинска (Челябинский государственный университет, Челябинский государственный педагогический университет, Академия культуры и искусства, социально - экономический институт академии труда и социальных отношений), средствами массовой информации: журналами («Преподавание истории в школе», «Социум и власть»), газетами («Копейский рабочий», «Челябинский рабочий», «Танкоград», «Учительская газета»); Дворцом творчества детей и молодежи, Дворцами культуры, художественными и музыкальными школами Управления культуры, станцией юных техников, спортивными школами, краеведческим музеем, городскими библиотеками; оздоровительными учреждениями г. Копейска, центром социальной защиты населения, центром социальной помощи, инспекцией по делам несовершеннолетних; предприятиями г. Копейска (завод им. Кирова, Копейское строительное управление, тепловые сети, электросети, жилищно – коммунальное управление).
6. Режим работы	Шестидневная учебная неделя во 2-11 классах, пятидневная учебная неделя в 1 классах
7. Сменность занятий 1 смена 2 смена	у. г.	у. г.	у. г.
24 класса 610 учащихся	24 класса 584 учащихся	21 класс 494 учащихся
19 классов 375 учащихся	14 классов 310 учащихся	13 классов 309 учащихся

2. Количественные и качественные показатели деятельности школы

2.1. Характеристика контингента учащихся

Количество классов

	у. г.	у. г.	у. г.
Всего классов	43	38	34
общеобразовательные (ОК)	26	22	20
с углубл. изуч. английского языка (ПК)	10	10	10
коррекционные (VIII вид обучения) (КК)	2	2	1
коррекционные (IV вид обучения) (КК)	4	4	4
компенсирующего обучения (ККО)	1	-	-

· На начало учебного года в школе сформировано 34 класса, из них общеобразовательных%), с углубленным изучением английского языка%), коррекционных IV и VIII видов обучения по 1. За период с 2003 года по 2006 год количество классов уменьшилось на 9 за счет уменьшения количества общеобразовательных классов. Количество классов с углубленным изучением английского языка осталось без изменения.

2.2. Количество классов по ступеням образования

1-4 классы	Классов	14	13	15
учащихся	296	280	329
Общеобразовательные (ОК)	Классов	8	7	9
учащихся	155	145	200
с углубленным изучением английского языка (ПК)	Классов	2	2	2
учащихся	87	84	89
коррекционные (IV вида обучения) (КК)	Классов	4	4	4
учащихся	54	51	40
обучение по индивид. планам	учащихся	2	1	-
5-9 классы	Классов	21	19	15
учащихся	502	459	374
Общеобразовательные (ОК)	Классов	13	12	9
учащихся	345	307	225
с углубленным изучением английского языка (ПК)	Классов	5	5	5
учащихся	125	134	138
коррекционные (VIII вида обучения) (КК)	Классов	2	2	1
учащихся	19	18	11
компенсирующего обучения (ККО)	Классов	1	-	-
учащихся	13
обучение по индивид. планам	учащихся	4	6	10
10-11 классы	Классов	8	6	4
учащихся	187	155	100
общеобразовательные (ОК)	Классов	6	4	2
учащихся	148	106	59
с углубленным изучением английского языка (ПК)	Классов	2	2	2
учащихся	39	49	41
обучение по индивидуальным планам	учащихся	5	5	1

· Ежегодно в параллели 1 – 4 классов формируется 4 коррекционных класса (IV вида обучения) с численностью 9-11 учащихся. В параллели 5-9 классов на начало учебного года сформирован один коррекционный класс (VIII вида обучения). Кроме того в общеобразовательных классах по заявлениям родителей интегрировано обучается 4 учащихся 1- 9 классов VII вида обучения. Количество детей, обучающихся по индивидуальным планам для детей по состоянию здоровья, ежегодно составляет от 11 до 12 учащихся (1%).

Одним из важнейших направлений в обеспечении социальной защиты детей следует считать организацию учебного процесса, обеспечивающего сохранение их физического и психического здоровья. Ведется мониторинг состояния здоровья учащихся.

Результаты медосмотра учащихся 1-9 классов

Патологии	2004/2005	2005/2006
Абс.	%	Абс.	%
Нарушения ОДА	451	46	476	45
С заболеваниями сердечно- сосудистой системы	179	18	141	13
С лорзаболеваниями	90	9	147	13
Нарушение зрения	64	7	75	7
С заболеваниями эндокринной системы	56	6	74	7
Основная группа	542	85	469	76
Подготовительная группа	89	14	132	21
Специальная группа	8	1,2	8	1,3

Результаты медосмотра учащихся 1-9 классов показывают, что больших изменений в структуре патологий не наблюдается. Отмечается рост учащихся с лорзаболеваниями на 4,7 % , что повлекло снижение количества учащихся с основной группой по физкультуре и увеличение количества учащихся с подготовительной группой на 7,5 %.

Результаты медосмотра учащихся 10-11 классов

Патологии	2004/2005	2005/2006
Абс.	%	Абс.	%
Нарушения ОДА	181	38	163	36
С заболеваниями сердечно- сосудистой системы	139	29	116	25
С лорзаболеваниями	22	5	37	8
Патология органов дыхания	3	0,6	1	0,2
Патология ЦНС	11	2	31	7
Нарушение зрения	41	9	39	9
Патология ЖКТ	15	3	17	3
Патология почек	7	2	6	1
С заболеваниями эндокринной системы	56	12	47	10
Основная группа	154	78	121	67
Подготовительная	39	20	52	29
Специальная	5	2	8	4

Результаты медосмотра учащихся 10 – 11 классов показывают, что у учащихся возросли показатели лорзаболеваний на 3 % Произошло увеличение всех показателей групп по физкультуре, что в свою очередь указывает на то, что дети, приходящие по возрасту в группу подростков уже имеют хроническую патологию и в связи с возрастающей нагрузкой на центральную нервную систему увеличилось и число патологий.

Оздоровительная работа проводится медработником, врачами различных профилей внутри школы, дефектологом, логопедом, социальным педагогом. Действует программа «Здоровье». Совместно с медицинским персоналом детского сада №53 и детской поликлиникой осуществляется оздоровительная работа с учащимися классов коррекции зрения. Бесплатным питанием было охвачено 75 % учеников в 1 полугодии и 55 % во втором. В организации учебно – воспитательного процесса особое внимание уделялось использованию здоровьесберегающих технологий на уроках, дозировки упражнений на уроках физической культуры, организации подвижных игр на переменах и группах продленного дня.

Сравнительный анализ здоровья учащихся

по основным группам здоровья

Классы	Группы здоровья	учебный год	учебный год	учебный год
1-4	Всего учащихся	236	%	237	%	258	%
	I	21	8,9	22	9,3	10	4
	II	188	79,7	188	79,7	223	86,4
	III	26	11	25	10,6	24	9,3
	IV	1	0,4	1	0,4	1	0,3
5-9	Всего учащихся	448		385		473
	I	95	21,2	50	13	27	5,8
	II	261	58,3	265	69	370	78,2
	III	86	9,2	66	17,3	73	1 5,4
	IV	6	1,3	4	0,7	3	0,6
10-11	Всего учащихся	361		322		221
	I	36	10,2	23	7	12	5,4
	II	228	63,1	220	68,3	154	69,7
	III	93	26	78	23,6	55	24,9
	IV	4	0,7	1	0,1	-	-

Сравнительный анализ изменения по основным группам здоровья показывает, что за последние три учебных года по параллели 1-4 классов, 5-9 классов уменьшается количество учащихся первой и третьей групп здоровья, увеличивается количество учащихся со второй группой здоровья. В параллели 10-11 классов существенных изменений в здоровье учащихся не наблюдается.

Важным направлением является работа по охране прав ребенка: учащимся оказывается необходимая материальная, правовая, консультативная социально-педагогическая и психологическая помощь. Действует служба сопровождения в составе социального педагога, психолога, логопеда, что позволяет оказывать помощь и поддержку учащимся на протяжении всего образовательного маршрута. Служба сопровождения работает в тесном контакте с инспекцией по делам несовершеннолетних, комиссией по делам несовершеннолетних администрации городского округа, городским управлением внутренних дел, центром социальной помощи населению. Ежегодно обновляется банк данных по учащимся. Организована выдача учащимся бесплатных проездных билетов. Дети оздоравливаются в загородных санаториях, в центре дневного пребывания «Легенде», в зимнем и летнем школьных лагерях. Детям из числа малообеспеченных и многодетных семей, стоящим на учете в центре социальной защиты «Надежда»,выделяются новогодние подарки. В школе организуются акции «Помоги ближнему». Действует совет содействия и помощи семье. Проводится профилактическая работа среди родителей, учащихся, учителей. В результате целенаправленной работы коллектива число правонарушений среди учащихся школы уменьшается (приложение №1.24).

2.3. Количество учащихся по параллелям и средняя наполняемость (без учета учащихся коррекционных классов)

	у. г.	2у. г.	2у. г.
классов	учащихся	наполняемость	классов	учащихся	наполняемость	классов	учащихся	наполняемость
1-4	10	242	24,2	9	229	25,4	11	289	26,3
5-9	19	483	25,4	17	441	25,9	14	363	25,9
10-11	8	187	24	6	155	25,8		100	25
Итого	37	912	24,6	32	825	25,8	29	752	25,9

· За последние три года уменьшилось количество учащихся в параллелях 5-9, 10-11 классов, что связано с демографической ситуацией в стране.

Увеличение количества учащихся прослеживается с учебного года в параллелях 1-4 классов с 229 учащихся до 289 учащихся.

Средняя наполняемость на конец учебного года составляет в параллели 1-4 классов, 5-9 классов, 10-11 классов – 26 учащихся

2.4. Состояние кадрового обеспечения

Педагогический коллектив школы по состоянию на учебный имеет следующие количественные и качественные характеристики:

· Руководящий состав

Должность	Квалификационная категория	Стаж работы в должности	Возраст
Директор	высшая	42 года	свыше 60 лет
Заместитель директора по УВР	первая	14 лет	41 -50 лет
Заместитель директора по УВР	первая	5 лет	41 -50 лет
Заместитель директора по ВР	первая	5 лет	41 -50 лет
Преподаватель – организатор ОБЖ	первая	5 лет	41 -50 лет
Социальный педагог	высшая	42 года	свыше 60 лет
Психолог	первая	20 лет	31 -40 лет
Педагог дополнительного образования	высшая	39 лет	51 – 60 лет
Педагог дополнительного образования	высшая	20 лет	41 -50 лет
Педагог – организатор	вторая	20 лет	41 -50 лет

Высшую и первую квалификационные категории из числа руководящего состава и специалистов службы сопровождения имеют 90% работников, стаж работы в МОУСОШ №1 не менее 5 лет.

· Коллектив состоит из 52 педагогов, высшее образование имеют 94 % учителей.

Квалификационные категории имеют 94% педагогов.

	2у. г.	2у. г.	2у. г.
Всего педагогов	58	58	52
Высшая кв. категория	28 %	31 %	35 %
Первая кв. категория	61 %	60 %	57 %
Вторая кв. категория	2 %	2 %	2 %

Количество учителей, имеющих высшую квалификационную категорию, за последние три года возросло с 28 % до 35 %.

· По возрастному составу:

	Количество педагогов
До 30 лет	-
31 -40 лет	11%
41 -50 лет	33%
51 – 60 лет	29%
свыше 60 лет	27%

В коллективе 44 % педагогов в возрасте до 50 лет, 29 % в возрасте до 60 лет и 27 % - свыше 60 лет.

· По стажу работы

До 3 лет	-
лет	8%
11 – 20 лет	12%
свыше 20 лет	80%

В коллективе работают 80% педагогов со стажем работы более 20 лет.

· По специальностям:

	Количество	Квалификационные категории
высшая	первая	вторая
Учителя начальных классов	13	-	12	1
Учителя русского языка и литературы	7	2	2
Учителя математики	4	2	2
Учителя информатики	2	1	1
Учителя истории и обществознания	3	2	1
Учителя географии	2	1	1
Учителя биологии	2	1	1
Учителя химии	2	1
Учителя физики	2	1	2
Учителя английского языка	3	2	1
Учителя немецкого языка	2		2
Учителя французского языка	2	1	1
Учителя ИЗО и черчения	1	1
Учителя музыки	1	1
Учителя физической культуры	3	1	2
Учителя ОБЖ	1		1
Учителя технического труда	1		1
Учителя обслуживающего труда	1	1
Количество	52	18	30	1
В %		35%	57%	2%

Коллектив по состоянию на учебный год полностью укомплектован и характеризуется стабильностью.

· Члены коллектива участвуют в конкурсах педагогических достижений

Городской смотр – конкурс профессионального мастерства «Учитель года»	Победители и призеры городского конкурса «Учитель года» (2002, 2003, 2006)
Областной смотр – конкурс профессионального мастерства «Учитель года»	Призер областного конкурса «Учитель года» (2003)
Конкурсный отбор на Грант губернатора Челябинской области	Победитель областного конкурса (2006)
Конкурсный отбор на Грант Президента РФ	Победитель конкурсного отбора (2006)
Российско - американский конкурс преподавателей английского языка и страноведения США	Лауреат конкурса преподавателей английского языка и страноведения США (1997)

(Справки, подтверждающие участие педагогов в конкурсах, в приложении №1.25)

· Участие педагогов и учащихся в научно – исследовательской работе

Секция	Ф. И. О. учителя
Литература		3 3	3 3	6 6
Русский язык		3 3	4 3	4 3
Английский язык		6 3	6 3	6 3
История		6 3	6 3	9 3
Обществознание		6 3	6 3	6 3
Математика		3	5	6
Информатика		6	6	9
География		4 3	5 5	7 6
Краеведение		6	7	8
Педагогика		3	5	6
Психология		5	6	5
11 секций	14 педагогов	69 учащихся	79 учащихся	96 учащихся

Научно – исследовательской работой ежегодно заняты до 30 % учителей и более 10 % учащихся

· За результативность в педагогической деятельности педагоги имеют поощрения

Почетные звания	Доктор педагогических наук – 1 чел. (2 %)
Награждены знаком	"Почетный работник общего образования" - 2 чел. (4 %) "Отличник образования" – 7 чел. (15 %) "Отличник физической культуры" - 3 чел. (6 %)
Награждены Грамотами МО и Н РФ	8 педагогов (17 %)
Обладателей Гранта	Гранта Президента РФ - 1 чел. (2 %) Гранта Губернатора Челябинской области - 1 чел. (2 %)
Обладателей премии	- 1 чел. (2 %)
Обладателей медали	- 1 чел. (2 %)
Награждены Почетными грамотами и Благодарственными письмами Законодательного собрания Челябинской области	16 педагогов (34 %)
Награждены премией законодательного собрания Челябинской области	1 педагог (2 %)
Награждены премией губернатора Челябинской области	1 педагог (2 %)
Награждены дипломами, грамотами	детского благотворительного фонда имени Валерия Гартунга – 3 чел. (6 %)

В коллективе работают

, директор школы, доктор педагогических наук, награжден медалью , обладатель премии , награжден Почетной грамотой Законодательного собрания Челябинской области;

Л, учитель английского языка; награждена знаком «Почетный работник общего образования», лауреат американского конкурса учителей английского языка и страноведения;

, учитель начальных классов, награждена знаком «Почетный работник общего образования», Почетной грамотой Министерства образования и науки РФ, Почетной грамотой Законодательного собрания;

, учитель физической культуры, награжден знаком «Отличник образования», «Отличник физкультуры и спорта», Почетной грамотой Законодательного собрания;

, учитель русского языка и литературы, награждена знаком «Отличник образования»;

, учитель русского языка и литературы, награждена знаком «Отличник образования»;

, учитель математики, награждена знаком «Отличник образования»;

, учитель немецкого языка, награждена знаком «Отличник образования»;

, учитель немецкого языка, награждена знаком «Отличник образования»;

, учитель русского языка и литературы, награждена Почетной грамотой Министерства образования и науки РФ, обладатель Гранта губернатора Челябинской области; победитель городского конкурса «Учитель года», призер областного конкурса «Учитель года», награждена дипломом детского благотворительного фонда имени В. Гартунга;

, учитель английского языка, награждена Почетной грамотой Министерства образования и науки РФ;

, учитель французского языка, награждена Почетной грамотой Министерства образования и науки РФ;

, учитель обслуживающего труда, награждена Почетной грамотой Министерства образования и науки РФ;

, учитель начальных классов, награждена Почетной грамотой Министерства образования и науки РФ;

, учитель географии, награждена Почетной грамотой Министерства образования и науки РФ;

, учитель физической культуры, награжден знаком «Отличник физкультуры и спорта», Почетной грамотой Законодательного собрания;

, учитель физической культуры, награждена знаком «Отличник физкультуры и спорта»;

, учитель русского языка и литературы; победитель городского конкурса «Учитель года»; награждена Почетной грамотой Законодательного собрания;

Почетными грамотами Законодательного собрания награждены:

, учитель информатики; , учитель начальных классов, , учитель истории; , учитель химии;

, учитель черчения и изобразительного искусства, победитель городского конкурса «Учитель года.

· Сформировано позитивное отношение у учителей к непрерывному психолого - педагогическому образованию и самообразованию. Для повышения квалификации педагогов школа широко использует возможности г. Челябинска, Москвы, Обнинска. Ежегодно более 20% учителей проходят курсы повышения квалификации, 53 % учителей прошли курсы повышения квалификации по информационным технологиям (приложение №1.2.).

· Уровень квалификации педагогов позволяет им руководить городскими методическими объединениями учителей: литературы (), английского языка (), географии (), физической культуры (), музыки (), ОБЖ ); работой с одаренными детьми в рамках г. Копейска ()

· Уровень квалификации учителя информатики и ИКТ позволяет проводить курсы повышения ИКТ – компетенции для учителей – предметников г. Копейска на базе МОУСОШ №1 (приложение №1.26.).

3. Содержание образования

3.1. Учебный план

Учебный план составлен в соответствии с приказом Министерства образования РФ от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования», решением коллегии ГУОиН от 01.01.2001 г.№14/4, приказом ГУОиН от 01.01.2001г. №02-678 и Уставом МОУСОШ №.1

Учебный план ориентирован на формирование разносторонней социально-активной личности на основе качественного уровня образования в сочетании с дополнительным образованием. Для обеспечения государственных гарантий доступности и равных возможностей получения полноценного начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования учащихся с учетом их потребностей, возможностей, уровня подготовленности обучение осуществляется в очной форме, экстерната, дистанционного обучения. Образовательный процесс в школе осуществляется по учебным планам: для общеобразовательных классов, с углубленным изучением английского языка, коррекционным (IV и VII видов обучения), индивидуальным планам (для учащихся обучающихся на дому по состоянию здоровья).

Базовая инвариантная часть учебного плана реализует идею универсального общего среднего образования при условии общей гуманитаризации. Базовая часть учебного плана структурирована по всем областям знаний, определяющим базовый, обязательный набор предметов, соответствующих федеральным и региональным стандартам.

Вариативная часть учебного плана наполняется базовыми предметами. Количество часов увеличено для обеспечения качественного усвоения всеми учащимися стандарта образования и углубленного изучения иностранного языка (приложение 1.4.).

Начальное общее образование

Образовательная область «Филология» представлена предметами: «Русский язык», «Литературное чтение», «Иностранный язык». Учебные предметы «Русский язык», «Литературное чтение» изучаются в объеме базового уровня. Учебный предмет «Иностранный язык» изучается со 2-ого класса в общеобразовательных классах на базовом уровне. В классах с углубленным изучением иностранного языка количество часов увеличивается во 2 - 4 классах до 3 часов. Образовательные области «Математика», «Искусство», «Физическая культура», «Технология» представлены предметами, рекомендованными федеральным базисным учебным планом. Увеличена учебная нагрузка на предмет «Математика» во 2, 3 и 4 классах до 5 часов в общеобразовательных классах. В 3 классе за счет часов национально - регионального компонента вводится предмет «Информатика» в объеме 1 часа. В образовательной области «Технология» учебная нагрузка на трудовое обучение увеличена на 1 час во 2 классе.

Основное общее образование

Образовательная область «Филология» представлена учебными предметами: «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык». Увеличена учебная нагрузка на предмет «Русский язык» в 7 классе до 5 часов, 8 классе до 4 часов. Увеличена учебная нагрузка на предмет «Литература» в 5,7 общеобразовательных классах до 3 часов. В 5-9 классах с углубленным изучением иностранного языка учебная нагрузка на изучение предмета «Иностранный язык» увеличена до 5 часов. Образовательная область «Математика» представлена предметами «Математика», «Алгебра», «Геометрия», «Информатика». Преподавание предметов «Математика», «Алгебра», «Геометрия» в 5-9 классах осуществляется на базовом уровне. Предмет «Информатика» вводится в 8, 9 классах в объеме 1 часа за счет часов национально - регионального компонента. Образовательная область «Обществознание» представлена предметами «Обществознание», «История», «География», «Природоведение». Учебные предметы изучаются на базовом уровне. Образовательная область «Естествознание» состоит из учебных предметов: «Биология», «Физика», «Химия». В учебных предметах «Химия» в 8, 9 общеобразовательном классах и «Биология» в 6 классе усилена практико-жизненная направленность обучения за счет 1 часа национально - регионального компонента. Образовательная область «Искусство» представлена учебными предметами: «Музыка», «Изобразительное искусство», «Мировая художественная культура». Учебные предметы «Музыка», «Изобразительное искусство» изучаются на базовом уровне. Предмет «Мировая художественная культура» вводится в 8 классе за счет 1 часа национально - регионального компонента. Образовательная область «Физическая культура» представлена учебными предметами: «Физическая культура» и «Основы безопасности жизнедеятельности» (ОБЖ). Учебный предмет «Физическая культура» изучается на базовом уровне. На изучение учебного предмета ОБЖ в 9 классе отводится 1 час из часов национально - регионального компонента. Образовательная область «Технология» представлена предметами «Трудовое обучение» и «Черчение». Учебный предмет «Трудовое обучение» изучается в 5-9 общеобразовательных классах на базовом уровне, в классах с углубленным изучением иностранного языка в объеме 1 часа. Учебный предмет «Черчение» изучается в 9 классе в объеме, рекомендованным базисным планом.

Среднее (полное) общее образование

Образовательная область «Филология» представлена предметами «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык». На преподавание предмета «Русский язык» отводится в 10 общеобразовательном классе 2 часа, предмета «Литература» в 10,11 общеобразовательных классах - 4 часа. В 10-11 классах с углубленным изучением английского языка на учебный предмет «Иностранный язык» отводится 6 часов за счет часов национально - регионального компонента. Образовательная область «Математика» представлена предметами «Алгебра», «Геометрия», «Информатика и ИКТ». По предмету «Алгебра» увеличена учебная нагрузка в 1О, 11 классах до 6 часов. Предмет «Информатика и ИКТ» изучается в 1О, 11 классах на базовом уровне. Образовательная область «Обществознание» представлены предметами «История», «Обществознание», «География». Количество часов на изучение предметов соответствует базисному плану. Образовательная область «Естествознание» представлена предметами: «Физика», «Химия» и «Биология». Количество часов в 10 классе на предметы «Химия», «Физика» увеличено на 1 час; в 11 общеобразовательном классе на предметы «Биология», «Химия», «Физика» - на 1 час. Образовательная область «Искусство» представлена предметом «Мировая художественная культура» в объеме, рекомендованном базисным планом. Образовательная область «Физическая культура» представлена предметами «Физическая культура», «Основы безопасности жизнедеятельности». Учебная нагрузка по предметам соответствует базисному плану. Образовательная область «Технология» представлена предметом «Трудовое обучение». Учебная нагрузка по предмету соответствует базисному плану

Базовый компонент образования обеспечивается программами (традиционными и инновационными) на материале повышенной сложности. Расширяются программы гуманитарного цикла (русского языка, литературы, мировой художественной культуры, истории, обществознания, географии), при этом выделяются культурологический, нравственно – эстетический, историко – научный компоненты содержания образования. Программы изучения иностранных языков решают задачу становления культурного потенциала личности, овладения средствами коммуникации. Программы образовательной области «Искусство» формируют эмоционально – чувственную сферу ребенка в художественной деятельности. Программы естественно – математического цикла способствуют усвоению учащимися универсальных способов познания действительности, овладению средствами мыследеятельности. Вариативная часть учебного плана решает задачу гуманитаризации образования, расширяет и логически продолжает программы предметов и курсов базового компонента (приложение №1.4.).

Учителя нашей школы принимают участие в разработке учебных пособий для реализации федерального компонента учебного плана и программ для реализации школьного компонента. , учитель истории и обществознания, использует в своей работе авторский учебник «Изучение основ обществознания».

, учитель географии, использует в своей работе программу по реализации регионального компонента.

, учитель русского языка и литературы, проводит модульные курсы «История русского языка», «Культура речи», «Основы словесности», «Стилистика», «Русский речевой этикет».

Вариативный компонент учебного плана соответствует целям и задачам школы и решает задачи, связанные с созданием условий для самоопределения, самовыражения учащихся, развития и реализации их творческих, интеллектуальных возможностей, вовлечения их в разнообразную творческую деятельность.

В начальной школе дополнительное образование представлено индивидуальными групповыми занятиями в области «Филология» (факультативы «Веселая грамматика», «Занимательный русский язык»), «Математика» (факультатив «Математика и логика»), «Естествознание» (факультатив «Краеведение»).

В основной и средней школе за счет вариативного компонента учебного плана реализуются программы индивидуальных групповых занятий по образовательным областям «Филология», «Математика», «Обществознание», «Естествознание», подготовки к участию в олимпиадах, научно – практической конференции.

3.2. Образовательные программы и образовательные услуги

Начальное образование Основное общее образование Среднее (полное) образование Дополнительное образование:

· Общеобразовательная программа начального общего образования (четырехлетняя начальная школа); · Общеобразовательная (коррекционная) программа начального общего образования (нормативный срок обучения 4 года для детей IV вида обучения); · Общеобразовательная программа основного общего образования (V – IX классы); · Общеобразовательная программа основного общего образования с углубленным изучением английского языка (V – IX классы); · Общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования (X – XI классы); · Общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования c углубленным изучением английского языка (X – XI классы); · Программы дополнительного образования по следующим направлениям: - музыкальное; - художественно-эстетическое; - естественных и точных наук; - гуманитарных наук; - досуговой деятельности; спорта.

4. Содержание обучения