Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
курса «Основ безопасности жизнедеятельности» в 8 классе на основе примерной программы на 2010-11 учебный год
Количество часов: на учебный год – 34
в неделю - 1
Пояснительная записка.
Рабочая программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 8 класса составлена на основе сборника нормативно-правовых и методических документов образовательного процесса предмета «Основ безопасности жизнедеятельности» под редакцией .
Программа полностью реализует требования образовательного стандарта «Безопасность жизнедеятельности», который обеспечивает овладение учащимися минимума знаний в области чрезвычайных ситуациях.
Минимум содержания образования определяется следующими основными содержательными линиями: иметь необходимые знания по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций; безопасное поведение в криминогенных ситуациях, правильная оценка ситуации при пожаре и взрыве; основные мероприятия гражданской обороны в мирное время; правила поведения при авариях на химических производствах, на радиационно-опасных объектах; при гидродинамических авариях; предупреждении травм в старшем школьном возрасте, продолжается изучение вопросов, связанных с основами оказания первой медицинской помощи, более глубокое ознакомление с индивидуальной системой здорового образа жизни; правила безопасного поведения на улицах и дорогах. Учебные темы распределены с учетом возраста. Все эти знания должны помочь учащимся в обеспечении сохранности жизни и здоровья.
Цели и задачи курса:
ü Освоение знаний по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций во время аварий и катастроф техногенного характера, пожаров и взрывов;
ü Знание основных мероприятий гражданской обороны по защите населения, проводимые в мирное время;
ü Изучение правил поведения во время аварий с выбросом сильнодействующих ядовитых и радиоактивных веществ; правила поведения во время гидродинамических авариях;
ü Ознакомление с правилами безопасного поведения в криминогенных ситуациях;
ü Изучение правил поведения школьников для предупреждения причин травматизма;
ü Изучение и освоение основ медицинских знаний и правил оказания первой медицинской помощи, основ здорового образа жизни;
ü Знание основных правил дорожного движения.
Главная задача курса 8 класса – дать учащимся знания, умения, навыки выживания в различных жизненных ситуациях.
Знать и уметь:
(минимальные требования к уровню подготовки учащихся)
ü Уметь правильно оценить ситуацию во время техногенных аварий, пожаров и взрывов;
ü Знать правила поведения во время ЧС с выбросом сильнодействующих ядовитых веществ, гидродинамических авариях;
ü Знать правила безопасного поведения в быту, предупреждение травм в старшем школьном возрасте;
ü Уметь применять знания по оказанию первой медицинской помощи;
ü Знать основы здорового образа жизни;
ü Объяснять и применять на практике правила дорожного движения, знать об ответственности за их нарушение.
Общая характеристика учебного процесса:
В ходе изложения учебного материала используются активные методы обучения:
ü Урок, сочетающий урок с объяснением;
ü Вопросы и задания, помогающие овладеть методами логического мышления, опытом творческой деятельности и выполняющие функцию закрепления знаний;
ü Фронтальная, групповая и индивидуальная организация познавательной деятельности;
ü Лекция с элементами беседы;
ü Работа с документами;
ü Пересказывание текста учебника в связной монологической форме;
ü Раскрывать содержание иллюстраций.
Учебно-методические компоненты:
Программа, учебник, методическое пособие для учителя, познавательные задания для учащихся, рабочая тетрадь, схемы, таблицы, тесты.
Межпредметные связи:
География, химия, биология.
Учебники и методические пособия:
1. , «Основы безопасности жизнедеятельности». Учебное пособие для общеобразовательных школ. 8 класс. Москва. Астрель АСТ. 2001.
2. «Безопасность на улицах и дорогах».
3. «Гигиена и здоровье». Медицинская литература.
4. Дидактический материал «ОБЖ» 5-9 классы. Издательство «Дрофа».
5. Правила дорожного движения.
6. Газета «Безопасность».
Распределение часов по разделам и темам
|
Название разделов и тем |
Количество часов | |
|
1 глава |
Обеспечение безопасности в повседневной жизнедеятельности |
10 |
|
1раздел. |
Пожарная безопасность |
4 |
|
2 раздел |
Безопасность на дорогах |
3 |
|
3 раздел |
Безопасность на водоемах |
2 |
|
4 раздел |
Экология и безопасность |
2 |
|
2 глава |
Чрезвычайные ситуации техногенного характера и безопасность населения |
12 |
|
5 раздел |
Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия |
9 |
|
6 раздел |
Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера |
3 |
|
3 глава |
Основы здорового образа жизни и медицинских знаний |
10 |
|
7 раздел |
Основы здорового образа жизни |
6 |
|
8 раздел |
Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи |
4 |
|
9 глава |
Практические занятия по 1-9 разделам |
2 |
|
Всего: |
34 |
|
№ |
Тема урока |
Кол-во |
Методический материал |
Дат пл |
Дат факт |
|
1глава. Обеспечение безопасности в повседневной жизнедеятельности | |||||
|
Раздел 1 |
Пожарная безопасность |
4 | |||
|
1 урок 2 урок 3 урок 4 урок |
Пожары в жилых и в общественных зданиях. Причины возгараний. Организация и обеспечение в повседневной жизни пожарной профилактики среди населения. Организация личной безопасности во время пожаров. Огнетушители: виды и способы применения. | ||||
|
Раздел 2 |
Дорожная безопасность |
3 | |||
|
1 урок 2 урок 3 урок |
Дорожно-транспортное проишествие и причины увечья людей во время ДТП. Организация дорожного движения, обязанности пешеходов и пассажиров. Велосипедист – водитель транспортного средства | ||||
|
Раздел 3 |
Безопасность на водоемах |
3 | |||
|
1 урок 2 урок 3 урок |
Обеспечение безопасности на водоемах в различных условиях. Организация безопасного отдыха на водоемах. Оказание помощи попавшим в беду на водоемах | ||||
|
Раздел 4 |
Экология и безопасность |
2 | |||
|
1 урок 2 урок |
Загрязнение окружающей среды и здоровье человека. Меры безопасности во время нарушения экологического равновесия. | ||||
|
2 глава. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и безопасность населения | |||||
|
Раздел 5 |
Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия |
9 | |||
|
1 урок 2 урок 3 урок 4 урок 5 урок 6 урок 7 урок 8 урок 9 урок |
Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера. Аварии на радиационно-опасных объектах и их возможные последствия. Обеспечение радиационной безопасности населения. Аварии на химически-опасных объектах и их возможные последствия. Обеспечение химичекой безопасности населения. Взрывы и пожары на экономических объектах и их последствия. Обеспечение защиты населения от последствий аварий на взрывоопасных объектах. Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия. Обеспечение безопасности населения во время аварий на гидротехнических сооружениях. | ||||
|
Раздел 6 |
Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера |
3 | |||
|
1 урок 2 урок 3 урок.. |
Организация оповещения населения об угрозе техногенной чрезвычайной ситуации. Организация эвакуации населения при техногенной ЧС. Меры инженерной защиты населения от последствий техноенных ЧС. | ||||
|
3 глава. Основы здорового образа жизни и медицинских знаний | |||||
|
Раздел 7 |
Основы здорового образа жизни |
5 | |||
|
1 урок 2 урок 3 урок 4 урок 5 урок |
Личное здоровье человека, его духовное, физическое, общественное назначение. Репродуктивное здоровье – основа здоровья человека и общества. Здоровый образ жизни – условие для сохранения и укрепления здоровья человека и общества. Влияние вредных привычек на здоровье, профилактика вредных привычек. Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности. | ||||
|
Раздел 8 |
Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи |
4 | |||
|
1 урок 2 урок 3 урок 4 урок |
Оказание доврачебной помощи пострадавшему. Оказание помощи при отравлении химически опасными веществами. Оказание доврачебной помощи при получении травм. Оказание первой помощи пострадавшему при утоплении | ||||
|
Раздел 9 |
Практические занятия по 1-8 разделам |
2 | |||
|
Всего: |
34 |
Содержание
1 глава. Обеспечение безопасности в повседневной жизнедеятельности (12 часов).
1 раздел. Пожарная безопасность (4 часа)
Понятие «пожар», неконтролируемое горение. Пожары в жилых и в общественных зданиях. Основные причины возникновения пожаров.
Организация и обеспечение в повседневной жизни пожарной профилактики среди населения. Организация пожарной безопасности на государственном уроне. Работа МЧС в совершенстве пожарной безопасности в стране.
Основные права, обязанности и ответственность граждан в области пожарной безопасности. Организация личной безопасности во время пожаров. Пожар в доме, в общественных местах и на даче.
Огнетушители. Классификация, виды и порядок применения.
2 раздел. Дорожная безопасность ( 3 часа).
Дорожно-транспортное происшествие и причины увечья людей во время дорожно-транспортных происшествий. Приоритетные направления по снижению ДТП и смертности во время ДТП. Культура участников дорожного движения.
Организация дорожного движения, обязанности пешеходов и пассажиров. Участники дорожного движения. Дорожные разметки, знаки. Сигналы светофора и регулировщика. Меры безопасности для пассажиров общественного транспорта.
Велосипедист – водитель транспортного средства. Значение велосипеда в деле повышения культуры водителя транспортного средства. Основные требования к техническому состоянию велосипеда. Основные обязанности велосипедиста.
3 раздел. Безопасность на водоемах (3часа).
Обеспечение безопасности на водоемах в различных условиях. Культура поведения на водоемах. Меры безопасности во время наводнений. Безопасность на водоемах в зимний период. Безопасность пассажиров речного и морского транспорта.
Организация безопасного отдыха на водоемах. Меры безопасности по предупреждению несчастных случаев на водоемах. Обеспечение безопасности во время путешествий на воде. Возможные последствия во время организации путешествий.
Оказание помощи попавшим в беду на водоемах. Освобождения от захватов. Способы транспортировки пострадавшего на берег. Алгоритм действий оказания доврачебной помощи.
4 раздел. Экология и безопасность (2часа)
Загрязнение окружающей среды и здоровье человека. Загрязнение атмосферы. Загрязнение почвы. Загрязнение водоемов. Экологическая обстановка в России и в Татарстане.
Меры безопасности во время нарушения экологического равновесия. Влияние загрязнения окружающей среды на биохимические процессы в организме человека.
2 глава. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и безопасность населения (12 часов).
Раздел 1. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия (9часов).
Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера. Причины возникновения техногенных ЧС.
Аварии на радиационно-опасных объектах и их возможные последствия. Радиационно-опасные объекты. Радиоактивные вещества. Влияние на человеческий организм ионизирующего излучения. Международная шкала определения степени опасности на аварийно-опасных объектах. Анализ чернобыльской аварии.
Обеспечение радиационной безопасности населения. Нормативная база по определению степени облучения населения в Российской Федерации. Меры безопасности для населения, проживающих на территориях, расположенных вблизи радиационно-опасных объектов. Йодная профилактика. Хранение продуктов питания в зоне радиоактивного загрязнения. Эвакуация из зоны радиоактивного загрязнения.
Аварии на химически-опасных объектах и их возможные последствия. Сильно действующие ядовитые вещества (СДЯВ). Химически - опасные объекты. Последствия влияния СДЯВ на организм человека.
Обеспечение химической безопасности населения. Основные направления обеспечения химической безопасности. Индивидуальные средства защиты. Подготовка к последствиям химической аварии.
Взрывы и пожары на экономических объектах и их последствия. Пожаро - и взрывоопасные объекты. Факторы возникновения пожаров и взрывов.
Обеспечение защиты населения от последствий аварий на взрывоопасных объектах. Федеральный закон «Производственная безопасность на объектах».
Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия. Гидротехнические сооружения. Причины возникновения аварии на гидротехнических сооружениях.
Обеспечение безопасности населения во время аварий на гидротехнических сооружениях. Профилактические мероприятия на гидротехнических сооружениях. Обучение населения, проживающей вблизи территории, находящейся в зоне возможного затопления.
Раздел 6. Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера (3 часа).
Организация оповещения населения об угрозе техногенной чрезвычайной ситуации. Основной объект защиты. Автоматизированная система оповещения в РФ. Локальная система оповещения.
Организация эвакуации населения при техногенной чрезвычайной ситуации. Виды эвакуации. Способы эвакуации. Масштабы эвакуации. Экстренная эвакуация.
Меры инженерной защиты населения от последствий техногенных чрезвычайных ситуаций. Коллективные средства защиты. Убежища. ПРУ. Простейшие коллективные средства защиты.
3 глава. Основы здорового образа жизни и медицинских знаний (9 часов).
Раздел 7. Основы здорового образа жизни(5 часов).
Личное здоровье человека, его духовное, физическое, общественное назначение. Устав всемирной организации здравоохранения. Влияние физических факторов на здоровье человека.
Репродуктивное здоровье – основа здоровья человека и общества. Основные критерий определения репродуктивного здоровья человека и нации. Значение семьи в формировании репродуктивного здоровья. Роль человеческого здоровья в формировании репродуктивного здоровья нации.
Здоровый образ жизни – условие для сохранения и укрепления здоровья человека и общества. Положительные и отрицательные факторы, влияющие на здоровье человека.
Влияние вредных привычек на здоровье. Профилактика вредных привычек. Наркомания и наркотическая зависимость. Последствия применения наркотических, алкогольных средств организму человека. Причины роста наркомании среди подростков. Методы борьбы с наркоманией и алкоголизмом среди подростков.
Здоровый образ жизни и безопасность. Влияние «человеческого фактора» на безопасность личности, общества и государства.
Раздел 8. Основы медицинских знаний и оказания первой доврачебной помощи(4 часа).
Оказание доврачебной помощи пострадавшему и его значение. Основной алгоритм действий при оказания первой доврачебной помощи пострадавшему. Виды кровотечений.
Оказание помощи при отравлении химически опасными веществами. Виды СДЯВ.
Оказание доврачебной помощи при получении травм. Виды травм и ранений. Переломы, вывихи.
Оказание помощи пострадавшему при утоплении.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ ПО ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ
ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Изучение основ безопасности жизнедеятельности в основной школе направлено на достижение следующих целей:
· освоение знаний о здоровом образе жизни; об опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасной жизнедеятельности;
· воспитание ответственности за личную безопасность и безопасность окружающих, ценностного отношения к своему здоровью и жизни;
· развитие эмоционально-волевых качеств личности, необходимых для ведения здорового образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;
· овладение умениями определять потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь.
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ
ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЛИЧНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
В повседневной жизни
Понятие о здоровом образе жизни и факторах, укрепляющих и разрушающих здоровье. Вредные привычки и их профилактика.
Основные правила пользования бытовыми приборами и инструментами, средствами бытовой химии, персональными компьютерами и др.
Индивидуальные средства защиты: индивидуальная медицинская аптечка, ватно-марлевая повязка, респиратор, противогаз.
Пожар. Возможные причины пожара. Меры пожарной безопасности. Правила поведения на пожаре. Средства пожаротушения.
Опасные ситуации и правила поведения на воде. Оказание помощи утопающему.
Опасные ситуации на дороге. Правила дорожного движения (в части правил, касающихся пешеходов, велосипедистов и водителей мопедов).
Опасные ситуации на транспорте. Правила поведения пассажиров в общественном транспорте.
Опасные ситуации в случае вынужденного автономного пребывания в природных условиях. Способы ориентирования на местности, подачи сигналов бедствия, добывания огня, воды и пищи, сооружения укрытия (жилища).
Опасные ситуации в условиях пребывания человека на территории с неблагоприятными экологическими факторами. Предельно допустимые концентрации (ПДК) вредных веществ в атмосфере, воде, почве. Бытовые приборы контроля качества окружающей среды и продуктов питания.
Опасные ситуации криминогенного характера, меры предосторожности и умение правильно вести себя в опасных ситуациях. Элементарные способы самозащиты, допустимые пределы самообороны.
Опасные ситуации и меры предосторожности в местах большого скопления людей (в толпе, на стадионах, в местах проведения массовых мероприятий и др.).
Меры предосторожности при угрозе совершения террористического акта. Поведение при похищении или захвате в качестве заложника.
Поведение в условиях военного конфликта.
Органы государственной власти, обеспечивающие безопасность населения; порядок взаимодействия населения с ними.
Оказание первой медицинской помощи
Первая медицинская помощь при отравлениях, ожогах, обморожениях, тепловых и солнечных ударах, поражениях электрическим током, ушибах, растяжении связок, вывихах, переломах, кровотечениях.
Проведение искусственного дыхания и непрямого массажа сердца.
Основы безопасного поведения
в чрезвычайных ситуациях
Чрезвычайные ситуации природного происхождения (метеорологического, геологического, гидрологического, биологического) и правила поведения в этих ситуациях.
Чрезвычайные ситуации техногенного происхождения (аварии на транспорте и объектах экономики, радиационное и химическое загрязнение местности и др.) и правила поведения в этих ситуациях.
Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера (РСЧС), ее основные задачи.
Гражданская оборона, ее предназначение и задачи по обеспечению защиты населения от опасностей, возникающих при ведении боевых действий или вследствие этих действий.
Действие населения по сигналу оповещения «Внимание всем!» и сопровождающей речевой информации.
Средства коллективной защиты и правила пользования ими.
Эвакуация населения. Аварийно-спасательные и другие неотложные работы.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ
ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности на базовом уровне ученик должен
знать
· основы здорового образа жизни и факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье, вредные привычки и их профилактику;
· потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;
· основы безопасной жизнедеятельности в опасных и чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного происхождения;
· основные задачи РСЧС и гражданской обороны;
· основные задачи государственных служб по обеспечению безопасности населения и порядок взаимодействия населения с этими службами;
уметь и применять в практической деятельности и повседневной жизни
· правильно действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;
· соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;
· выполнять правила дорожного движения (в части правил, касающейся пешехода, велосипедиста, водителя мопеда);
· правильно пользоваться бытовыми приборами и инструментами, бытовыми приборами контроля качества окружающей среды и продуктов питания;
· соблюдать меры предосторожности и правила поведения пассажиров в общественном транспорте;
· соблюдать меры предосторожности и правила поведения в криминогенной ситуации и в местах большого скопления людей, применять элементарные способы самозащиты в конкретной ситуации криминогенного характера;
· проявлять бдительность и правильно действовать в случае угрозы террористического акта;
· правильно пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, индивидуальной медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;
· оказывать первую медицинскую помощь в неотложных случаях;
· ориентироваться на местности, подавать сигналы бедствия, добывать огонь, воду и пищу, строить укрытие (жилище) в случае вынужденного (автономного) пребывания в природной среде;
· правильно действовать в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного происхождения;
· правильно действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей, ценностей и продуктов питания в случае эвакуации населения;
обращаться за помощью в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
курса «Основ безопасности жизнедеятельности» в 10 классе на основе примерной программы на 2010-11 учебный год
Количество часов: на учебный год – 34
в неделю - 1
Пояснительная записка
Исходными документами для составления рабочей программы учебного курса являются:
федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ отгода № 000;
примерные программы, созданные на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта;
Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ № 000 от
Примерная региональная программа ОБЖ для общеобразовательных учреждений Татарстана;
Федеральный перечень учебников, утвержденных приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от « 9 » декабря 2008 г. № 000, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования;
Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта;
Примерная программа среднего (полного) общего образования по основам безопасности жизнедеятельности;
Примерная программа курса «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учебных заведений Российской Федерации, сборник Программ общеобразовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности 1-11 классы», под общей редакцией , издательство «Просвещение», 2007 год.
Примерная программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения тем учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, является основой для определения перечня учебного оборудования и приборов, для проведения учебных сборов, военно-профессиональной ориентации и военно-патриотического воспитания.
Примерная программа выполняет две основные функции:
информационно-методическую функцию, которая позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитании и развитии обучающихся средствами данного учебного предмета;
организационно-планирующую функцию, которая предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации обучающихся.
Цели учебного курса
Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» в средней (полной) общеобразовательной школе направлен на достижение следующих целей:
освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об основах обороны государства, о порядке подготовки граждан к военной службе, призыва и поступления на военную службу, прохождения военной службы по призыву, контракту и альтернативной гражданской службы, об обязанностях граждан по защите государства;
овладение умением оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим; осуществлять осознанное профессиональное самоопределение по отношению к военной службе и военной профессии;
развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности ведения здорового образа жизни;
воспитание ценностного отношения к здоровью и человеческой жизни; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике, патриотизма и долга по защите Отечества; личностных качеств, необходимых гражданину для прохождения военной службы по призыву или контракту в Вооруженных Силах Российской Федерации или других войсках.
Общая характеристика учебного предмета
Содержание программы выстроено по трем линиям:
безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях;
основы медицинских знаний и здорового образа жизни;
основы военной службы, современный комплекс проблем безопасности.
Место предмета в базисном учебном плане
Федеральный базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации предусматривает изучение учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в 10 классе в количестве 34 часов, из расчета 1 часа в неделю.
Примерная программа рассчитана на 74 учебных часов, 40 из которых отрабатывается на военно-полевых сборах.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
Примерная программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» на этапе основного общего образования являются:
умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность;
использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа;
участие в проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской работе;
поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа;
оценивание и корректировка своего поведения в окружающей среде, выполнение в практической деятельности и в повседневной жизни экологических требований;
умение отстаивать свою гражданскую позицию, формировать свои мировоззренческие взгляды;
осуществление осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессии.
Результаты обучения
Результаты изучения учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников». Требования направлены на формирование знаний и умений, востребованных в повседневной жизни, позволяющих предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации и в случае их наступления правильно действовать, на осознанный выбор своей будущей профессии и формирование качеств личности, необходимых для профессиональной деятельности.
Курс предназначен для ознакомления учащихся с общими характеристиками различных чрезвычайных ситуаций, их последствиями, подготовку подрастающего поколения к службе в Вооруженных Силах, выполнение конституционного долга по защите Отечества, патриотическое воспитание старшеклассников, а также для приобретения ими знаний и умений по защите жизни и здоровья в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций.
Рабочая программа рассчитана на 74 часов, а именно:
10 класс. Тема: «Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях. Гражданская оборона. Основы военной службы».
Количество часов 34 (1 час в неделю). В конце периода обучения с юношами 10 классов: проводятся 5 дневные военно-полевые сборы на базе воинской части – 40 часов
Для обучения используется учебно-методический комплект, который включает в себя:
Шибецкий военной службы: учебник для учащихся 10-11 классов для общеобразовательных учреждений Татарстана, Просвещение, казань, 2002;
, , Смирнов безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 10 классов общеобразовательных учреждений, - М., Астрель-АСТ, 2008;
, , Смирнов безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 11 классов общеобразовательных учреждений, - М., Астрель-АСТ, 2008;
, , Васнев безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 10 классов общеобразовательных учреждений, - М., Просвещение, 2008;
, , Васнев безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 11 классов общеобразовательных учреждений, - М., Просвещение, 2008;
, , . Основы медицинских знаний и здорового образа жизни: учебник для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений, - М., Просвещение, 2008;
Основы безопасности жизнедеятельности. Методические материалы и документы. Книга для учителя / Составители , , - М., Просвещение, 2004;
Основы подготовки к военной службе. Методические материалы и документы. Книга для учителя / Составители , А., - М., Просвещение, 2004;
, Смирнов безопасности жизнедеятельности: Тестовый контроль качества знаний старшеклассников: 10-11 класс: Пособие для преподавателей, - М., Дрофа, 2007;
, Васнев военной службы: учебное пособие, - М., Дрофа, 2004.
Учебные пособия:
, , Фалеев безопасности жизнедеятельности – 10 класс / Мультимедийный учебник TeachProтм, - М.,
Федеральный центр науки и высоких технологий ВНИИ ГОЧС МЧС России, 2005;
, , . Вангородский безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 10 классов общеобразовательных учреждений, - М., Дрофа, 2008;
, , . Вангородский безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 11 классов общеобразовательных учреждений, - М., Дрофа, 2008;
ОБЖ. Основы безопасности жизни: Учебно-методический журнал. - №№ 1-12;
Основы безопасности жизнедеятельности: Информационно-методическое издание для преподавателей. - №№ 1-12;
Библиотека журнала «Основы безопасности жизнедеятельности». 2006;
Арсеньев и здоровье человека на Севере. – Мурманск, Кольский научно-внедрический центр «Валеос», 1993.
Кроме того, при подготовке к занятиям во всех классах используется другая популярная литература на данную тему, различные плакаты, видеофильмы, мультимедийные презентации.
Для реализации данной рабочей программы используются следующие методы и формы обучения:
Лекции;
Беседы;
Семинары;
Практические занятия;
Соревнования;
Ролевые игры.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
Выпускники должны
знать/понимать:
• основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности;
• потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;
• основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;
• предназначение, структуру и задачи РСЧС;
• предназначение, структуру и задачи гражданской обороны;
• основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан;
• порядок первоначальной постановки на воинский учет, медицинского освидетельствования, призыва на военную службу;
• историю Вооруженных Сил Российской Федерации и Дни воинской славы России;
• состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации;
• основные права и обязанности граждан до призыва на военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе;
• основные виды военно-профессиональной деятельности; особенности прохождения военной службы (по призыву и по контракту) и альтернативной гражданской службы;
• нормы международного гуманитарного права;
• требования, предъявляемые к уровню подготовленности призывников;
• основные виды воинской деятельности;
• строи отделения и порядок управления ими;
• назначение и боевые свойства автомата Калашникова;
• правила ухода за автоматом, порядок его хранения и сбережения;
• правила подготовки автомата к стрельбе;
• приемы и правила стрельбы из автомата;
• основы современного общевойскового боя;
• общие обязанности солдата в бою;
• основные способы передвижения солдата в бою;
• основные цели и задачи военно-профессиональной ориентации;
• государственные и военные символы Российской Федерации;
• боевые традиции Вооруженных Сил России;
• классы сходных воинских должностей;
• общие требования к безопасности военной службы;
• порядок обязательного государственного страхования жизни и здоровья военнослужащих;
• общую организацию подготовки офицерских кадров для Вооруженных Сил Российской Федерации и правила приема в образовательные учреждения военного профессионального образования;
• правила безопасности при обращении с оружием и при организации учебных стрельб;
• средства массового поражения и их поражающие факторы;
• защитные сооружения гражданской обороны и правила их использования;
• порядок размещения и условия быта военнослужащих;
уметь:
• применять основные способы защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;
• пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;
• оценивать уровень своей подготовленности и осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе.
• выполнять строевые приемы на месте и в движении;
• производить неполную разборку и сборку автомата Калашникова;
• вести стрельбу из автомата по неподвижным и появляющимся целям;
• пользоваться индивидуальными средствами защиты;
• использовать приборы радиационной, химической разведки и дозиметрического контроля;
• выполнять элементы строевой и тактической подготовки;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
ведения здорового образа жизни; оказания первой медицинской помощи;
вызова (обращения за помощью) в случае необходимости соответствующих служб экстренной помощи;
формирования у себя психологической и физической готовности к прохождению военной службы по призыву, к обучению по программам подготовки офицеров запаса на военных кафедрах образовательных учреждений высшего профессионального образования.
Содержание учебной программы
Часть 1. Подготовка к военной службе.
Раздел 1. Правовые аспекты призыва на военную службу. Воинская обязанность граждан РФ. (4 часа)
Организация воинского учета призывников. Первоначальная постановка граждан на воинский учет. Категория граждан, освобождаемые от воинского учета. Обязанности граждан по воинскому учету. Организация медицинского освидетельствования граждан при первоначальной постановке на воинский учет.
Граждане, подлежащие призыву на военную службу. Освобождения от призыва и отсрочки. Ответственность за нарушение воинского учета и уклонение от прохождения военной службы. Организация и сроки призыва граждан на военную службу. Виды заключения призывной комиссии.
Раздел 2. Возникновение и развитие Вооруженных Сил России.(7часов)
История создания Вооруженных Сил России. Организация вооруженных сил Московского государства в XIV— XV веках. Военная реформа Ивана Грозного в середине XVI века. Военная реформа Петра 1. Военные реформы в России во второй половине XIX века, создание массовой армии. Создание советских Вооруженных Сил, их структура и предназначение. Вооруженные Силы Российской Федерации, основные предпосылки проведения военной реформы.
Назначение и принципы строительства ВС РФ. Руководство и управление Вооруженными Силами РФ. Виды Вооруженных Сил Российской Федерации, рода Вооруженных Сил Российской Федерации, рода войск. Сухопутные войска: история создания, предназначение, структура. Военно-Воздушные Силы: история создания, предназначение, структура. Военно-Морской Флот, история создания, предназначение, структура. Ракетные войска стратегического назначения: история создания, предназначение, структура. Космические войска: история создания, предназначение, структура. Воздушно-десантные войска: история создания, предназначение, структура. Функции и основные задачи современных Вооруженных Сил России, их роль и место в системе обеспечения национальной безопасности. Реформа Вооруженных Сил. Другие войска: пограничные войска Федеральной службы безопасности Российской Федерации, внутренние войска Министерства внутренних дел Российской Федерации, железнодорожные войска Российской Федерации, войска гражданской обороны МЧС России. Их состав и предназначение.
Раздел 3. Основы подготовки к военной службе. Военная служба граждан.(10 часов)
Воинская дисциплина. Обязанности военнослужащих по соблюдению воинской дисциплины. Поощрения и дисциплинарные взыскания, применяемые и налагаемые на солдат. Огневая подготовка. Назначение, боевые свойства, общее устройство и принцип работы автомата. Последовательность неполной разборки и сборки автомата. Назначение и общее устройство основных частей и механизмов автомата. Подготовка автомата к стрельбе. Снаряжение магазина патронами и заряжание автомата. Порядок чистки и смазки автомата, его хранение.
Назначение, боевые свойства, общее устройство и принцип действия ручных гранат. Меры безопасности при обращении с ручными гранатами. Меры безопасности при выполнения стрельбы из пневматической винтовки. Основы стрельбы из пневматического оружия. Форма одежда военнослужащих. Воинские звания и знаки различия.
Часть 2. Чрезвычайная ситуация и человек.
Раздел1. Ситуации, связанные с выбросом ядовитых веществ.(4часа)
Ядерное оружие и его боевые свойства. Краткая характеристика поражающих факторов ядерного взрыва: ударной волны, светового излучения, проникающей радиации, радиоактивного заражения местности, электромагнитного импульса. Особенности поражающего действия нейтронного боеприпаса. Очаг ядерного поражения. Зоны разрушений, пожаров, радиоактивного заражения местности. Общее понятие о дозе облучения. Действия населения при оповещении о радиоактивном заражении. Правила поведения (проживания) на местности с повышенным радиационным фоном. Оказание самопомощи (взаимопомощи) при радиационных поражениях. Частичная санитарная обработка. Дезактивация одежды и обуви.
Химическое оружие, способы и признаки его применения. Классификация боевых токсичных химических веществ (БТХВ) по предназначению и воздействию на организм. Бинарные химические боеприпасы. Очаг химического поражения. Зоны химического заражения. Способы защиты от БТХВ. Действия населения при оповещении о химическом заражении. Правила поведения в зоне химического заражения. Оказание самопомощи (взаимопомощи) при поражении боевыми токсичными химическими веществами. Частичная санитарная обработка. Дегазация одежды и обуви.
Бактериологическое (биологическое) оружие. Способы и признаки его применения. Краткая характеристика основных видов бактериологических средств. Очаг бактериологического поражения. Опасные и вредные вещества микробиологических производств. Источники инфекций. Инфекционные болезни. Меры по предотвращению распространения и локализации инфекций среди населения. Правила поведения и действия населения в очаге инфекционного заболевания. Понятие о карантине и обсервации.
Современные обычные средства поражения. Осколочные, шариковые, фугасные боеприпасы и высокоточное оружие. Боеприпасы объемного взрыва. Зажигательное оружие.
Раздел 2. Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны.(4 часа)
Гражданская оборона школы и ее задачи. Структура ГО. Формирования, их назначение и оснащение. План мероприятий ГО школы. Обязанности учащихся по гражданской обороне. Действия населения по защите от последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий. Организация и проведение эвакуации. Средства индивидуальной защиты: общевойсковой противогаз ГП-5, назначение, устройство, порядок одевания. Общевойсковой защитный костюм, назначение и порядок использования. Основные положения Федерального закона Российской Федерации «О гражданской обороне». Основные понятия и определения, задачи гражданской обороны. Структура и органы управления гражданской обороной. Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в чрезвычайных ситуациях военного и мирного времени. Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени. Защитные сооружения гражданской обороны: убежище, противорадиационное укрытие. Предназначение защитных сооружений гражданской обороны. Системы жизнеобеспечения. Правила поведения в защитных сооружениях. Простейшие укрытия. Открытая и перекрытая щели. Назначение, защитные свойства, порядок сооружения и особенности их использования. Средства индивидуальной защиты. Классификация средств индивидуальной защиты. Назначение и принцип действия. Простейшие и подручные средства защиты. Средства индивидуальной защиты органов дыхания. Средства индивидуальной защиты кожи. Приборы радиационной разведки и дозиметрического контроля. Виды ионизирующих излучений. Методы обнаружения ионизирующих излучений. Классификация дозиметрических приборов. Единицы измерения уровней и доз радиации. Тактико-технические данные приборов радиационной разведки и доиметрическо-го контроля, принципы их работы. Приборы химической разведки. Принципы обнаружения боевых токсичных химических веществ. Предельно допустимые концентрации химических веществ. Тактико-технические данные приборов химической разведки, принципы их работы. Аварийно-спасательные и другие неотложные работы, проводимые в зонах чрезвычайных ситуаций. Организация и основное содержание аварийно-спасательных работ. Санитарная обработка людей после пребывания их в зонах заражения.
Раздел 3. Здоровье человека и профилактика заболеваний. (3 часа)
Здоровье и здоровый образ жизни. Общие понятия о здоровье. Здоровый образ жизни — основа укрепления и сохранения личного здоровья. Факторы, способствующие укреплению здоровья. Двигательная активность и закаливание организма. Занятия физической культурой. Вредные привычки и их социальные последствия. Алкоголь и его влияние на здоровье человека, социальные последствия употребления алкоголя, снижение умственной и физической работоспособности. Курение и его влияние на состояние здоровья. Табачный дым и его составные части. Влияние курения на нервную и сердечно-сосудистую систему. Пассивное курение и его влияние на здоровье. Наркотики. Наркомания и токсикомания, общие понятия и определения. Социальные последствия пристрастия к наркотикам. Профилактика наркомании. Репродуктивное здоровье как составляющая часть здоровья человека и общества. Основные инфекционные болезни, их классификация и профилактика. Первая медицинская помощь при травмах и ранениях. Первая медицинская помощь при острой сердечной недостаточности и инсульте. Первая медицинская помощь при остановке сердца.
Раздел 4. Основы подготовки к военной службе(40 часов)
(занятия проводятся на полевых сборах)
4.1. Размещение и быт военнослужащих.
Размещение военнослужащих, проходящих военную службу, содержание помещений. Противопожарная защита. Охрана окружающей среды. Распределение времени в воинской части, распорядок дня. Подъем, утренний осмотр и вечерняя проверка. Часы занятий, завтрак, обед, ужин. Увольнение из расположения части. Посещение военнослужащих.
4.2. Суточный наряд и его обязанности.
Назначение и состав суточного наряда воинской части. Подготовка суточного наряда. Обязанности дневального по роте.
4.3. Организация караульной службы и обязанности часового.
Назначение, задачи и организация караульной службы. Наряд караулов и подготовка караулов. Часовой и его обязанности.
4.4. Хорош в строю – силен в бою.
Строй и его элементы. Отработка строевых приемов и движение без оружия. Воинское приветствие на месте и в движении. Строи отделения и взвода. Движение строевым и походным шагом в составе отделения и взвода.
4.5. Основы стрельбы из стрелкового оружия.
Автомат Калашникова: полная разборка. Подготовка автомата к стрельбе, приемы и правила ведения огня, меры безопасности при стрельбе, практическая стрельба.
4.6. Действия солдата в бою.
Основные виды боя. Действия солдата в бою. Команды, подаваемые на передвижение в бою и порядок их выполнения. Способы передвижения на поле боя. Выбор места для стрельбы, самоокапывание и маскировка. Преодоление препятствий и заграждений. Контрольные упражнения на полосе препятствий.
|
«Согласовано» Заместитель директора по учебной работе «__» _____________ ____2009 г. |
Рассмотрено на заседании МО протокол№1«__»___________2009г. Руководитель методобъединения -------. «___» _________________2009 г. |
«Утверждаю» Директор школы: - «___»_________________ 2009 г. |
МОУ СОШ села Манзарас
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
курса «Основ безопасности жизнедеятельности» в 11 классе на основе примерной программы на 2009-10 учебный год .
Количество часов: на учебный год – 34
в неделю - 1
Пояснительная записка
Исходными документами для составления рабочей программы учебного курса являются:
федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ отгода № 000;
примерные программы, созданные на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта;
Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ № 000 от
Примерная региональная программа ОБЖ для общеобразовательных учреждений Татарстана;
Федеральный перечень учебников, утвержденных приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от « 9 » декабря 2008 г. № 000, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования;
Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта;
Примерная программа среднего (полного) общего образования по основам безопасности жизнедеятельности;
Примерная программа курса «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учебных заведений Российской Федерации, сборник Программ общеобразовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности 1-11 классы», под общей редакцией , издательство «Просвещение», 2007 год.
Примерная программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения тем учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, является основой для определения перечня учебного оборудования и приборов, для проведения учебных сборов, военно-профессиональной ориентации и военно-патриотического воспитания.
Примерная программа выполняет две основные функции:
информационно-методическую функцию, которая позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитании и развитии обучающихся средствами данного учебного предмета;
организационно-планирующую функцию, которая предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации обучающихся.
Цели учебного курса
Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» в средней (полной) общеобразовательной школе направлен на достижение следующих целей:
освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об основах обороны государства, о порядке подготовки граждан к военной службе, призыва и поступления на военную службу, прохождения военной службы по призыву, контракту и альтернативной гражданской службы, об обязанностях граждан по защите государства;
овладение умением оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим; осуществлять осознанное профессиональное самоопределение по отношению к военной службе и военной профессии;
развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности ведения здорового образа жизни;
воспитание ценностного отношения к здоровью и человеческой жизни; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике, патриотизма и долга по защите Отечества; личностных качеств, необходимых гражданину для прохождения военной службы по призыву или контракту в Вооруженных Силах Российской Федерации или других войсках.
Общая характеристика учебного предмета
Содержание программы выстроено по трем линиям:
безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях;
основы медицинских знаний и здорового образа жизни;
основы военной службы, современный комплекс проблем безопасности.
Место предмета в базисном учебном плане
Федеральный базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации предусматривает изучение учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в 11 классе в количестве 34 часов, из расчета 1 часа в неделю.
Примерная программа рассчитана на 34 учебных часов. Предлагаемая региональная программа предусматривает раздельное изучение учебного материала юношами и девушками В это время с девушками организуются занятия по углубленному изучению основ медицинских знаний по специальной программе «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни», направленной на формирование понятий о нравственности, физическом, духовном и репродуктивном здоровье женщины; на подробное рассмотрение вопросов семейного права, роли женщины в современном обществе, социально-демографической обстановки в России, взаимосвязи здоровья женщины и здоровья нации.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
Примерная программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» на этапе основного общего образования являются:
умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность;
использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа;
участие в проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской работе;
поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа;
оценивание и корректировка своего поведения в окружающей среде, выполнение в практической деятельности и в повседневной жизни экологических требований;
умение отстаивать свою гражданскую позицию, формировать свои мировоззренческие взгляды;
осуществление осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессии.
Результаты обучения
Результаты изучения учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников». Требования направлены на формирование знаний и умений, востребованных в повседневной жизни, позволяющих предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации и в случае их наступления правильно действовать, на осознанный выбор своей будущей профессии и формирование качеств личности, необходимых для профессиональной деятельности.
Курс предназначен для ознакомления учащихся с общими характеристиками различных чрезвычайных ситуаций, их последствиями, подготовку подрастающего поколения к службе в Вооруженных Силах, выполнение конституционного долга по защите Отечества, патриотическое воспитание старшеклассников, а также для приобретения ими знаний и умений по защите жизни и здоровья в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций.
Рабочая программа рассчитана на 34 часов, а именно:
11 класс. Тема: «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. Основы военной службы».
Количество часов 34 (1 час в неделю).
Для обучения используется учебно-методический комплект, который включает в себя:
, , Смирнов безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 10 классов общеобразовательных учреждений, - М., Астрель-АСТ, 2008;
, , Смирнов безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 11 классов общеобразовательных учреждений, - М., Астрель-АСТ, 2008;
, , Васнев безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 10 классов общеобразовательных учреждений, - М., Просвещение, 2008;
, , Васнев безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 11 классов общеобразовательных учреждений, - М., Просвещение, 2008;
, , . Основы медицинских знаний и здорового образа жизни: учебник для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений, - М., Просвещение, 2008;
Основы безопасности жизнедеятельности. Методические материалы и документы. Книга для учителя / Составители , , - М., Просвещение, 2004;
Основы подготовки к военной службе. Методические материалы и документы. Книга для учителя / Составители , А., - М., Просвещение, 2004;
, Смирнов безопасности жизнедеятельности: Тестовый контроль качества знаний старшеклассников: 10-11 класс: Пособие для преподавателей, - М., Дрофа, 2007;
, Васнев военной службы: учебное пособие, - М., Дрофа, 2004.
Учебные пособия:
, , Фалеев безопасности жизнедеятельности – 10 класс / Мультимедийный учебник TeachProтм, - М.,
Федеральный центр науки и высоких технологий ВНИИ ГОЧС МЧС России, 2005;
, , . Вангородский безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 10 классов общеобразовательных учреждений, - М., Дрофа, 2008;
, , . Вангородский безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 11 классов общеобразовательных учреждений, - М., Дрофа, 2008;
ОБЖ. Основы безопасности жизни: Учебно-методический журнал. - №№ 1-12;
Основы безопасности жизнедеятельности: Информационно-методическое издание для преподавателей. - №№ 1-12;
Библиотека журнала «Основы безопасности жизнедеятельности». 2006;
Арсеньев и здоровье человека на Севере. – Мурманск, Кольский научно-внедрический центр «Валеос», 1993.
Кроме того, при подготовке к занятиям во всех классах используется другая популярная литература на данную тему, различные плакаты, видеофильмы, мультимедийные презентации.
Для реализации данной рабочей программы используются следующие методы и формы обучения:
Лекции;
Беседы;
Семинары;
Практические занятия;
Соревнования;
Ролевые игры.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
Выпускники должны
знать/понимать:
• основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности;
• потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;
• основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;
• предназначение, структуру и задачи РСЧС;
• предназначение, структуру и задачи гражданской обороны;
• основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан;
• порядок первоначальной постановки на воинский учет, медицинского освидетельствования, призыва на военную службу;
• историю Вооруженных Сил Российской Федерации и Дни воинской славы России;
• состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации;
• основные права и обязанности граждан до призыва на военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе;
• основные виды военно-профессиональной деятельности; особенности прохождения военной службы (по призыву и по контракту) и альтернативной гражданской службы;
• нормы международного гуманитарного права;
• требования, предъявляемые к уровню подготовленности призывников;
• основные виды воинской деятельности;
• строи отделения и порядок управления ими;
• назначение и боевые свойства автомата Калашникова;
• правила ухода за автоматом, порядок его хранения и сбережения;
• правила подготовки автомата к стрельбе;
• приемы и правила стрельбы из автомата;
• основы современного общевойскового боя;
• общие обязанности солдата в бою;
• основные способы передвижения солдата в бою;
• способы ориентирования на местности и движения по азимутам;
• основные цели и задачи военно-профессиональной ориентации;
• государственные и военные символы Российской Федерации;
• боевые традиции Вооруженных Сил России;
• классы сходных воинских должностей;
• общие требования к безопасности военной службы;
• порядок обязательного государственного страхования жизни и здоровья военнослужащих;
• общую организацию подготовки офицерских кадров для Вооруженных Сил Российской Федерации и правила приема в образовательные учреждения военного профессионального образования;
• правила безопасности при обращении с оружием и при организации учебных стрельб;
• средства массового поражения и их поражающие факторы;
• защитные сооружения гражданской обороны и правила их использования;
• порядок размещения и условия быта военнослужащих;
уметь:
• применять основные способы защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;
• пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;
• оценивать уровень своей подготовленности и осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе.
• выполнять строевые приемы на месте и в движении;
• производить неполную разборку и сборку автомата Калашникова;
• вести стрельбу из автомата по неподвижным и появляющимся целям;
• ориентироваться на местности по карте и двигаться в заданную точку по азимуту;
• пользоваться индивидуальными средствами защиты;
• использовать приборы радиационной, химической разведки и дозиметрического контроля;
• выполнять элементы строевой и тактической подготовки;
• выполнять физические упражнения в объеме требований, предъявляемых к молодому пополнению воинских частей и кандидатам, поступающим в высшие военно-учебные заведения;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
ведения здорового образа жизни; оказания первой медицинской помощи;
вызова (обращения за помощью) в случае необходимости соответствующих служб экстренной помощи;
формирования у себя психологической и физической готовности к прохождению военной службы по призыву, к обучению по программам подготовки офицеров запаса на военных кафедрах образовательных учреждений высшего профессионального образования.
Содержание учебной программы
Часть 1. Подготовка к военной службе.
Раздел1. Боевые традиции и символы воинской чести армии России.(6 часов)
Патриотизм и верность воинскому долгу. Патриотизм – духовно-нравственная основа личности, источник духовных сил воина. Преданность своему Отечеству. Любовь к своей Родине, стремление служить ее интересам, защищать от врага – основное содержание патриотизма. Воинский долг – обязанность Отечеству по его вооруженной защите.
Дружба и войсковое товарищество – основа боевой готовности. Особенности воинского коллектива, значение войскового товарищества в боевых условиях и в повседневной жизни частей и подразделений. Войсковое товарищество – боевая традиция Российской Армии и флота.
Дни воинской славы России. Дни славных побед, сыгравшие решающую роль в истории России. Основные формы увековечивания памяти российских воинов, отличившихся в сражениях, связанных с днями воинской славы России.
Боевое Знамя – символ воинской чести, доблести и славы. Боевое Знамя воинской чести – особо почетный знак, символизирующий особенности боевого предназначения, истории и заслуг воинской части.
Ритуалы Вооруженных Сил РФ. Ритуал вручения Боевого Знамени воинской части. Ритуал приведения к военной присяги. Порядок вручения личному составу вооружения и боевой техники. Порядок проводов военнослужащих, уволенных в запас или в отставку.
Ордена – почетные награды и воинские отличия за заслуги в бою и военной службе. История государственных наград за военные отличия в России. Основные государственные награды СССР и России.
Раздел 2. Основы подготовки к военной службе. Военная служба граждан.(12 часов)
Воинские Уставы. Значение уставов в жизнедеятельности военнослужащих. Устав караульной службы. Назначение и задачи караульной службы. Обязанности часового. Должностные обязанности лиц суточного наряда, дневального по роте и его права по отношению к другим военнослужащим.
Понятие общевойскового боя. Обязанности солдата в бою. Виды огня и маневра. Основы ведения разведки. Передвижение на поле боя. Выбор огневой позиции. Ориентирование на местности. Движение по азимутам.
Организация вооружение мотострелкового отделения. Штатное вооружение и боевые возможности мотострелкового отделения. Размещение и быт военнослужащих.
Размещение военнослужащих, проходящих военную службу, содержание помещений. Противопожарная защита. Охрана окружающей среды. Распределение времени в воинской части, распорядок дня. Подъем, утренний осмотр и вечерняя проверка. Часы занятий, завтрак, обед, ужин. Увольнение из расположения части. Посещение военнослужащих.
Огневая подготовка. Последовательность неполной разборки и сборки автомата. Назначение и общее устройство основных частей и механизмов автомата. Подготовка автомата к стрельбе. Снаряжение магазина патронами и заряжание автомата. Порядок чистки и смазки автомата, его хранение. Меры безопасности при выполнения стрельбы из пневматической винтовки. Основы стрельбы из пневматического оружия.
Раздел 3. Правовые аспекты призыва на военную службу. (9часов)
Обязательная подготовка граждан к военной службе. Основное содержание обязательной подготовки гражданин к военной службе. Добровольная подготовка граждан к военной службе. Основные направления добровольной подготовки граждан к военной службе. Занятие военно-прикладными видами спорта. Обучение по дополнительным образовательным программам, имеющее целью военную подготовку несовершеннолетних граждан в общеобразовательных учреждениях среднего (полного) общего образования. Обучение по программам подготовки офицеров запаса на военных кафедрах в образовательных учреждениях высшего профессионального образования.
Призыв на военную службу. Особенности прохождения военной службы по призыву. Прохождение военной службы по контракту. Основные условия прохождения военной службы по контракту. Требования, предъявляемые к гражданам, поступающим на военную службу по контракту. Альтернативная гражданская служба. Требования, предъявляемые к гражданам, направленным для прохождения альтернативной гражданской службы. Особенности прохождения альтернативной гражданской службы.
Военно-профессиональная ориентация на овладение военно-учетными специальностями. Основные виды военных образовательных учреждений профессионального образования. Порядок подготовки и поступления в военные образовательные учреждения профессионального образования.
Социальная защита военнослужащих. Понятие социальной защиты. Система социально-правовой защищенности военнослужащих и членов их семей.
Психологическая адаптация к военной службе. Сущность и особенности воинского коллектива. Пути адаптации к военной службе. Особенности психологии многонационального воинского коллектива.
Международное гуманитарное право и миротворческая деятельность военнослужащих. Право войны и международные правила поведения в бою. Средства и методы ведения войны. Коллективная и индивидуальная ответственность.
Военнослужащий – защитник своего Отечества. Специалист, в совершенстве владеющий оружием и военной техникой.
Часть 2. Чрезвычайная ситуация и человек. Гражданская оборона.
Раздел 1. Приборы радиационной и химической разведки.(3часа)
Измеритель мощности ДП-5А(Б, В). Назначение и технические возможности. Подготовка к работе. Войсковой прибор химической разведки – ВПХР. Назначение и принципы действия. Практическая работа с приборами.
Раздел 2. Здоровье человека и профилактика заболеваний. (2 часа)
Болезни, передаваемые половым путем, формы передачи, причины способствующие заражению венерическими заболеваниями. Меры профилактики. Уголовная ответственность за заражение венерическими болезнями. Личная гигиена и здоровье. Сохранение здоровья как важная часть подготовки к жизни и службе в армии. Определение состояния здоровья и его составляющие. Значение двигательной активности и закаливание организма для здоровья человека.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ ПО ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ
ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Изучение основ безопасности жизнедеятельности в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:
освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об обязанностях граждан по защите государства;
воспитание ответственности за личную безопасность и безопасность общества; отношения к здоровью и человеческой жизни как главной ценности; уважения к героическому наследию России, государственной символике и традициям;
развитие эмоционально-волевых черт личности, обеспечивающих безопасное поведение в опасных и чрезвычайных ситуациях; бдительности по предотвращению актов экстремизма и терроризма; потребности ведения здорового образа жизни; необходимых физических и психологических качеств личности при подготовке к защите Отечества;
овладение умениями действовать в опасных и чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим; оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья.
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ
ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЛИЧНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ И
СОХРАНЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ
Понятие о здоровье. Здоровый образ жизни как основа личного здоровья. Факторы, влияющие на укрепление здоровья (закаливание, двигательная активность, соблюдение правил личной гигиены и т. д.); факторы, разрушающие здоровье (употребление алкоголя, наркотиков и психоактивных веществ, табакокурение и др.).[1]
Репродуктивное здоровье. Факторы, разрушающие репродуктивное здоровье. Инфекции, передающиеся половым путем. Правила личной гигиены. Беременность и гигиена беременности. Уход за младенцем[2].
Личная безопасность и сохранение здоровья в быту (пользование бытовой техникой, средствами бытовой химии, лекарственными препаратами, использование синтетических материалов и др.)
Меры пожарной безопасности. Применение средств пожаротушения.
Безопасное поведение в природной среде. Ориентирование на местности, сооружение временного укрытия, добывание огня, воды и пищи, подача сигналов бедствия.
Безопасное поведение на воде. Приемы оказания помощи утопающему.
Безопасное поведение в экологически неблагоприятных условиях. Оценка экологической комфортности окружающей среды. Пользование бытовыми приборами экологического контроля качества окружающей среды и продуктов питания.
Формирование навыков пользования индивидуальными средствами защиты (противогазами, респираторами, ватно-марлевыми повязками, защитными комплектами, индивидуальными медицинскими аптечками и др.).
Ситуации криминогенного характера. Овладение элементарными способами самозащиты. Допустимые пределы самообороны.
Формирование навыков оказания первой медицинской помощи при отравлениях, ожогах, обморожениях, тепловых и солнечных ударах, поражениях электрическим током, ушибах, растяжении связок, вывихах, переломах, кровотечениях; навыков проведения искусственного дыхания и непрямого массажа сердца.
Физическая подготовленность как фактор, обеспечивающий безопасность человека в опасных и чрезвычайных ситуациях.
ГОСУДАРСТВЕННАЯ СИСТЕМА ОБЕСПЕЧЕНИЯ
БЕЗОПАСНОСТИ НАСЕЛЕНИЯ
Основные положения Концепции национальной безопасности Российской Федерации.
Опасные и чрезвычайные ситуации природного (метеорологические, геологические, гидрологические, биологические), техногенного (аварии на транспорте и объектах экономики, радиационное и химическое загрязнение местности и др.) и социального (криминогенные, терроризм, военные конфликты и др.) происхождения.
Основные направления деятельности государственных организаций и ведомств Российской Федерации в области обеспечения безопасности населения: прогноз, мониторинг, оповещение, защита, эвакуация, аварийно-спасательные работы, обучение населения.
Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера (РСЧС).
Гражданская оборона, ее предназначение и задачи по обеспечению защиты населения от опасностей, возникающих при ведении боевых действий или вследствие этих действий.
Действия населения по сигналу оповещения «Внимание всем!» и сопровождающей речевой информации. Средства коллективной защиты и правила пользования ими. Эвакуации населения. Аварийно-спасательные и другие неотложные работы.
Правила безопасного поведения в случае совершения террористического акта: при захвате в качестве заложника и при освобождении. Меры предосторожности в опасных ситуациях криминогенного характера и во время ведения боевых действий.
Государственные службы по охране здоровья населения, контролю экологического состояния окружающей среды, обеспечению безопасности дорожного движения, обеспечению безопасности в ситуациях криминогенного характера и в случае угрозы терроризма. Их предназначение и основные задачи.
ОБЯЗАННОСТИ ГРАЖДАН ПО ЗАЩИТЕ
ГОСУДАРСТВА
Защита Отечества – долг и обязанность граждан России. Основы законодательства Российской Федерации об обороне государства и воинской обязанности граждан.
Вооруженные Силы Российской Федерации – основа обороны государства. История создания Вооруженных Сил. Виды Вооруженных Сил. Рода войск.
Обязательная подготовка к военной службе: требования к уровню образования призывников, их здоровью и физической подготовке. Постановка на воинский учет, медицинское освидетельствование. Призыв на военную службу.
Правовые основы военной службы. Общие обязанности и права военнослужащих. Нормы международного гуманитарного права.
Порядок и особенности прохождения военной службы по призыву и по контракту. Альтернативная гражданская служба.
Государственная и военная символика Российской Федерации, традиции и ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации.
Военно-профессиональная ориентация и подготовка специалистов для службы в Вооруженных Силах Российской Федерации.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ
ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности на базовом уровне ученик должен
знать
· основы здорового образа жизни и факторы, влияющие на него;
· потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;
· основные задачи государственных служб по обеспечению безопасности жизнедеятельности;
· основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан;
· порядок постановки на воинский учет, медицинского освидетельствования, призыва на военную службу;
· состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации;
· основные права и обязанности граждан до призыва на военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе;
· особенности прохождения военной службы по призыву и по контракту; альтернативной гражданской службы;
· предназначение, структуру и задачи РСЧС;
· предназначение, структуру и задачи гражданской обороны;
уметь
· выполнять последовательно действия при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;
· действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!» и комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей, ценностей и продуктов питания в случае эвакуации населения;
· применять элементарные способы самозащиты в конкретной ситуации криминогенного характера;
· правильно действовать в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;
· ориентироваться на местности, подавать сигналы бедствия, добывать огонь, воду и пищу в случае автономного существования в природной среде;
· правильно пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, индивидуальной медицинской аптечкой);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
· вести здоровый образ жизни;
· правильно действовать в опасных и чрезвычайных ситуациях;
· уметь пользоваться бытовыми приборами, лекарственными препаратами и средствами бытовой химии, бытовыми приборами экологического контроля качества окружающей среды и продуктов питания;
· соблюдать общие требования безопасности при пользовании транспортными средствами, при нахождении на улице, правила поведения на воде, меры пожарной и инфекционной безопасности;
· оказывать первую медицинскую помощь в неотложных ситуациях;
· вызывать (обращаться за помощью) в случае необходимости соответствующие службы экстренной помощи.
[1] Указанные в скобках элементы знаний являются примерными, в рамках программ по ОБЖ они могут уточняться и изменяться.
[2] Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников.
