Программа развития государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 000 (стр. 1 )

на 2011 / 2016 г. г.

Юго-Западное окружное управление образования

Департамента образования города Москвы

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ

государственного образовательного учреждения

средней общеобразовательной школы № 000

на 2011 / 2016 г. г.

г. Москва 2011 год

Содержание

Назначение образовательной программы.

1 модуль

Информационная справка о школе.

2 модуль

Аналитическое обоснование программы:

1. Состав учащихся.

2. Социальный состав родителей.

3. Характеристика педагогического коллектива.

4. Анализ состояния здоровья школьников.

5. Анализ уровня обученности школьников.

6. Анализ уровня воспитанности учащихся.

7. Учебно-материальная база школы.

3 модуль.

Приоритетные направления в образовании школы.

4 модуль.

Учебный план, объяснительная записка к нему.

5 модуль

Программное обеспечение учебного процесса.

6 модуль.

Организация образовательного процесса в школе.

7 модуль

Мониторинг образования. Принципы его осуществления. Мониторинг общего образования.

8 модуль.

Управление реализацией образовательной программы.

9 модуль.

Материально-финансовые условия и образовательная инфраструктура.

Назначение
образовательной программы

Образовательная программа ГОУ средней общеобразовательной школы № 000 Юго-Западного окружного управления образования Департамента образования г. Москвы представляет собой программу развития содержания обучения и воспитания, развития личности обучающихся, их творческого потенциала, психолого-педагогического, научно-методического и кадрового обеспечения программных инновационных преобразований педагогического процесса в ней на среднесрочную перспективу (5 лет).

Образовательная программа ГОУ СОШ 191 составлена на основании Конституции РФ, Закона РФ «Об образовании», «Положения о средней общеобразовательной школе», собственного Устава, Концепции «Модернизация российского образования на период до 2010 г», Федеральных и Московских стандартов образования, Конвенции о защите прав ребенка, программы «Столичное образование – 4».

Образовательная программа ГОУ СОШ 191 служит, наряду с Уставом, основанием для лицензирования и сертификации.

Образовательная программа школы представляет собой нормативно-управленческий документ, характеризующий специфику содержания обучения, воспитания и развития учащихся, особенности организационного, научно-методического, кадрового обеспечения педагогического процесса инновационных измерений образовательной среды с учетом современных тенденций в стране и мире.

Постепенное вхождение России в европейское образовательное пространство, сложившаяся социально-экономическая и политическая ситуация детерминируют необходимость изменения приоритетов в учебно-воспитательном процессе, выдвигая на первый план не только традиционную задачу повышения качества образования, но и требуя, в первую очередь, особых педагогических усилий от школы в решении проблемы адаптации ребенка в окружающем социуме. А также проблемы духовного обогащения личности каждого воспитанника школы. Это меняет цели, подходы, понимание воспитательных и образовательных задач.

Программа разрабатывается с целью определить основные стратегические направления развития образовательного учреждения с учетом специфики его преподавательского и ученического состава, места ее расположения, особенностей социального заказа, существенных для данного учреждения.

Для этого прежде всего осуществляется всесторонний анализ предшествующей деятельности школы на текущий момент, чтобы на основании этого анализа сформулировать основные задачи, стоящие перед учреждением и оптимальные пути их решения.

Программа должна показать, как с учетом конкретных условий создается в образовательном учреждении любого вида собственная модель организации обучения, воспитания и развития ребенка, какие новые педагогические технологии и формы обучения применяются в работе с учащимися, как учитываются индивидуальные особенности, интересы и возможности, как повышается мотивация образовательной деятельности у школьников.

Поэтому образовательная программа должна быть сугубо индивидуальной, учитывать потребности обучаемых, их родителей, общественности и социума.

Программа строится с учетом принципов дифференцируемости и индивидуализации обучения и демократизации управления образовательным учреждением.

На период с 2011 по 2016 гг. школа ориентирована на оптимальное решение главной своей задачи (миссии) – формирование у учащихся целостной, наукоемкой картины мира, человека и гражданина, интегрированного в современное сообщество, обладающего высоким уровнем духовной, интеллектуальной, социальной, физической и экономической культуры, воспитание творческой интеллигенции.

Гармонизация индивидуального и социального в образовании и развитии детей – ведущий принцип построения школьной образовательной среды, философии ее развития и моделирования программы развития.

Программа опирается на научные принципы построения.

Гуманизация. Она предполагает, что основным смыслом педагогического процесса становится развитие ребенка. Мера этого развития выступает как мера качества труда педагогического учреждения в целом.

Демократизация образования и прежде всего на уровне обучения: выбор ребенком своей траектории развития, участие в управлении педагогических процессов.

Дифференциация и индивидуализация обучения, обеспечивающая развитие ребенка в соответствии со своими склонностями, интересами и возможностями. Осуществляется этот принцип через внешнюю и внутреннюю дифференциацию, а также путем создания условий для обучения по индивидуальным программам.

Развивающий, характер образования, реализуется через деятельность каждого ребенка в зоне ближайшего развития. Именно этот подход должен стать основой организации учебного процесса в образовательном учреждении.

Непрерывность образования. Она требует связи всех ступеней образования после ее окончания, что требует воспитания и развития познавательных интересов и формирования умений их удовлетворять.

Инновационность образования реализуется путем перевода педагогического коллектива в поисковый режим деятельности на основе разработки и использования новых педагогических технологий.

Системность. Образовательная программа должна представлять собой систему высокого уровня целостности: все компоненты в ней должны быть взаимосвязаны и взаимозависимы.

Управляемость реализацией образовательной программы предполагает постоянное ее регулирование и коррекцию на основе мониторинга.

Система преемственных образовательных программ, составляющих основу содержания образовательной деятельности школы предполагает организацию непрерывного учебно-воспитательного процесса с учетом социальной ситуации в различных сферах с участием субъектов воспитания: ребенка, родителей, педагогов, представителей общественности, других участников образовательного процесса.

Целью образования в школе является выявление и развитие способностей каждого ученика, формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями за курс средней школы и глубокими знаниями в области выбранного профиля обучения.

МОДУЛЬ I

ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА О ШКОЛЕ № 000

1.1 Общая характеристика ГОУ СОШ № 000

ГОУ средняя общеобразовательная школа № _191_ открыта __01.09.1960__года.

Учредители: Департамент образования г. Москвы

Здание школы – типовое, блочное, 5-ти этажное.

В школе имеется спортивный зал, зал хореографии, библиотека, музей «Память сердца», кабинет социально-психологической службы, медицинский кабинет, буфет.

Техническое состояние школы – удовлетворительное.

В __2011/2012_уч. году в школе обучается ___555___учащихся.

Скомплектовано __22___класса.

Обучение проводится в __одну___ смену.

Концепция развития школы предусматривает создание адаптивной модели образовательного учреждения с профильным обучением по направлениям: социально-гуманитарного образования и углубленного изучения английского языка.

Школа I и II ступени работают в режиме пятидневки с шестым развивающим днем, в режиме шестидневки 5а, 6а, 7а классы с углубленным изучение английского языка.

Школа III ступени - в режиме пятидневки с шестым развивающим днем, в режиме шестидневки 11а класс социально-гуманитарный профиль.

Продолжительность урока 45 минут.

Вторая половина дня и суббота: индивидуальные консультации, работа кружков, секций, общешкольные творческие дела и дела классов.

Удовлетворение интеллектуальных, эстетических, спортивных потребностей учащихся обеспечивает созданная развернутая структура дополнительного образования как основы воспитательной системы.

Школа строит систему учебно-воспитательной работы на основе взаимодействия с учреждениями культуры, здравоохранения, высшего профессионального образования:

·  ДП и Ш «Севастополец»;

·  ЦДТ ЮЗАОУО ДО ;

·  Кинотеатр «Салют»;

·  Библиотека №99, им. (детская);

·  Музей имени Ч. Дарвина;

·  Межрайонный центр «Дети улиц» Ю. Москвы;

·  Детский театром Н. Сац;

·  Городская детская поликлиника № 63;

·  Детский оздоровительно-образовательный центр «Юго-Западный»;

·  Российский государственный университет нефти и газа им. ;

·  Московский государственный текстильный университет им. А. Косыгина;

·  Московский банковский институт;

·  Педагогический колледж №4.

В настоящий момент ГОУ СОШ № 000 работает в режиме двух окружных экспериментальных площадок: «Формирование системы оценки качества образовательного процесса в современной школе» и «Компетентностный подход в формировании образовательной среды начальной школы».

Организационно-правовое обеспечение деятельности школы

ГОУ СОШ № 000 имеет лицензию на право ведения образовательной деятельности по следующим образовательным программам: начальное общее образование, основное общее образование; среднее (полное) общее образование.

ГОУ СОШ № 000 имеет:

1.  Устав ГОУ СОШ № 000 зарегистрирован в Московской регистрационной палате 28.03.2001 года, регистрационный № 000.037.665.

2.  Лицензия на образовательную деятельность: серия А № регистрационный № 000 от 01.01.2001г., лицензия действительна по 31.01.2012г.

3.  Свидетельство о регистрации ОУ: № 000.034.296 от 05.03.01.

4.  Свидетельство об аккредитации: регистрационный АА № 000 действительно до 20.04.2012 г.

5.  Контракт на право оперативного управления: свидетельство 77АБ 285055 от 01.01.2001г., здание общей площадью 3979,6 кв. м., расположенное по адресу Москва, ул. а.

6.  Свидетельство о государственной регистрации права: серия 77 АА № 000.

7.  Документ на право пользования земельным участком: свидетельство о государственной регистрации права на недвижимое имущество и сделок с ним (регистрационный № 77 АБ № 000 от 01.01.01г.).

8.  Заключение санитарно-эпидемиологической службы: № 77.03.18000.М2717 от 01.01.2001 срок действия – бессрочно.

9.  Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц, зарегистрированном до 1 июля 2002 г. за основным государственным номером .

10.  Свидетельство о постановке на учет в налоговом органе юридического лица серия 77 № .

11.  Локальные акты ОУ:

·  Образовательная программа;

·  Программа развития школы;

·  Паспорт безопасности;

·  Коллективный трудовой договор;

·  Положение о совете школы;

·  Положение о педагогическом совете;

·  Правила внутреннего трудового распорядка;

·  Правила поведения учащихся;

·  Положение о родительском комитете;

·  Положение о порядке аттестации педагогических работников;

·  Положение о методическом совете;

·  Положение о методическом объединении;

·  Положение о психолого-педагогическом консилиуме;

·  Положение об ученическом совете;

·  Положение о профильных классах;

·  Положение о классах с углубленным изучение английского языка;

·  Положение о текущей и промежуточной аттестации учащихся 5 – 11 классов;

·  Положение о текущей и промежуточной аттестации учащихся 1 – 4 классов;

·  Положение об особенностях режима рабочего времени отдыха педагогических и других работниках;

·  Положение о внутришкольном контроле;

·  Положение об аттестационной комиссии для проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников;

·  Положение о школе полного дня;

·  Положение о порядке проведения промежуточного контроля в переводных классах;

·  Положение о порядке утверждения, хранения экзаменационных материалов;

·  Положение о приеме в первый класс;

·  Положение о методическом объединении классных руководителей;

·  Положение о награждениях и взысканиях учащихся;

·  Положение о дежурстве учащихся по школе;

·  Положение о проведении конкурса учебно-исследовательских и проектных работ учащихся;

·  Положение о заполнении, ведении и проверке классных журналов;

·  Положение о фонде оплаты труда за счет средств бюджета;

·  Положение о доплатах, надбавках, премировании и порядке выплаты материальной помощи;

·  Положение о проверке дневников;

·  Положение о музее;

·  Положение о конфликтной комиссии;

·  Положение о совете по профилактике правонарушений;

·  Должностные инструкции;

·  Годовой план деятельности школы, план-сетка; графики;

·  Приказы по школе.

Режим работы школы.

Школа работает в 1-9 классах - по четвертям, в 10-11 классах – по полугодиям, по пятидневной рабочей неделе с шестым развивающим днём, кроме профильных классов и классов с углубленным изучением английского языка. Обучение проводится в первую смену. Продолжительность урока во 2-11 классах – 45 минут, продолжительность урока в 1 классе – 35 минут. С 2006 года ГОУ СОШ № 000 работает в режиме школы полного дня.

Право владения, использование материально-технической базы.

Образовательная деятельность школы ведется на площадях, переданных ГОУ СОШ № 000 в оперативное управление. Свидетельство о государственной регистрации права выдано Управлением Федеральной службы регистрации, кадастра и картографии по Москве, серия и номер документа: 70 АА № 000.

В оперативное управление ГОУ СОШ № 000 передано для организации образовательной деятельности отдельно стоящее здание А, площадь: 4100,6 кв. м. Юридический и фактический адрес совпадают. Функциональное назначение здания: образовательная деятельность.

Материальная база школы характеризуется следующими параметрами:

В школе имеется: 27 учебных кабинета, 4 учебных лаборатории, 1 компьютерный класс, 1 спортивный зал, 1 зал хореографии, 2 костюмерные, 2 спортивные площадки, 1 актовый зал, 1 кабинет логопеда, 1 кабинет психолога, 2 медицинских кабинета.

Школа располагает буфетом-столовой на 80 посадочных мест, библиотекой, создан кабинет психологической разгрузки, музей «Память сердца».

Актовый зал технически оборудован: 3 пианино, 6 микрофонов, оборудование для проведения праздничных мероприятий.

Всего в школе 27 компьютера, с выходом в Интернет; в 5 кабинетах установлены интерактивные доски. Оборудован видеокласс.

Полностью автоматизированы рабочие места администрации, заведующего библиотекой, учителей начальных классов.

Школа оборудована системой видеонаблюдения.

Динамика изменений материально-технического состояния школы с момента предыдущей аттестации выглядит следующим образом:

2008 г.	Выделено и отремонтировано помещение для музея «Память сердца». Проведен косметический ремонт актового зала, хореографического зала, установлены зеркала. Приобретена мебель для холла, административных помещений, медицинского кабинета. Произведен косметический ремонт кабинетов: 301, 302, 310
2009 г.	Произведена замена окон на стеклопакеты на 1 этаже, в спортивном и актовом залах. Проведен Интернет в учебные кабинеты. Установлена 1 интерактивная доска. Приобретено: 2 микрофона, костюмы для танцевальной студии, оборудование для зала хореографии, 10 комплектов новой мебели для классных кабинетов. Произведен косметический ремонт кабинетов: 402, 404, 405, 406, 407. Проведено кабельное телевидение «Школьник» во все учебные кабинеты. Закуплены вазоны для озеленения пришкольной территории.
2010 г.	Проведен ремонт детских раздевалок, пищеблока. Замена напольных покрытий на 2,3,4 и 5 этажах. Замена межкомнатных дверей на 4 этаже (12 шт.), дверей на лестничных площадках 1-4 этажах. Приобретены 9 ПК для начальной школы, 4 интерактивные приставки. Закуплены 2 комплекта мебели для классных кабинетов. Произведен косметический ремонт кабинетов: 201, 203, 205, 210, 403. Установлена 1 интерактивная доска. Переоборудована туалетная комната и вход для детей-инвалидов.
2011 г.	В рамках реализации программы инклюзивного образования приобретен специально оборудованный подъемник для детей-инвалидов. Произведена замена окон на стеклопакеты (136 шт.) Замена межкомнатных дверей на 3 этаже (10 шт.), входной двери. Замена кровли. Произведен косметический ремонт кабинетов: 505, 304, 207. Замена плинтуса на 2 и 3 этажах. Ремонт фасада. Модернизация АПС. Благоустройство территории. Закуплены 3 комплекта новой мебели для классных кабинетов, мебель для буфета-столовой. Реконструкция крыльца главного входа.

1.2 Анализ контингента учащихся.

Общая численность обучающихся.

1-4 кл.	264 чел.	10 классов
5-9 кл.	226 чел.	9 классов
10-11 кл.	65 чел.	3 класса
ИТОГО: 1-11 классы	555 чел.	22 классов

Средняя наполняемость классов: 25,2 человек.

Комплектование классов по типам.

Ступень обучения	ТИП КЛАССА	Кол-во классов	Кол-во учащихся
1	Общеобразовательный	10	264
2	Общеобразовательный	6	143
С углубленным изучением английского языка	3	83
3	Общеобразовательный	2	40
Профильный	1	25

Состав учащихся по социальному статусу их семей.

	1 ступень	П ступень	Ш ступень	Итого
	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
Всего учащихся в учебном году	264		226		65		555
Дети из неполных семей	55	21	41	18	4	6,2	100	18
Дети, находящиеся под опекой	4	1,5	2	0,9	-	-	6	1
Дети, имеющие родителей инвалидов 1 или 2 группы	-	-	1	0,4	1	1,5-	2	0,4-
Дети, получающие пенсию по потере кормильца	1	0,38	6	2,7	2	3	9	1,6
Дети из многодетных семей	19	7,2	15	6,6	6	9,2	40	7,2
Дети - инвалиды	6	2,3	-	-	2	3	8	1,4

Анализ таблицы позволяет сделать вывод: в школе обучается большой процент детей из многодетных, социально-незащищенных семей, вследствие чего необходимо развивать систему работы с данными категориями учащихся и их родителями (законными представителями). ГОУ СОШ № 000 оказывает содействие в выявлении неблагополучных семей с целью принятия своевременных мер по защите прав детей и оказанию им необходимой помощи.

Сохранность контингента.

Всего учащихся на:	учебный год	учебный год	учебный год
Начало учебного года	446	458	485
Конец учебного года	448	465	493
Зачислено в течение года	23	18	21
Оставлены на 2-й год	-	-	-
Отчисления учащихся в течение учебного года.	21	11	13
Причины отчисления:
Продолжили образование в проф. ОУ	21	4	12
Перевод в другое ОУ	-	7	1
По неуспеваемости	-	-	-

Вывод: данные контингента учащихся показывают его стабильный рост. Основные причины выбытия: смена места жительства, поступление в специализированные образовательные учреждения, поступления по окончании 9 классов в профессиональные образовательные учреждения. Наблюдается рост количества обучающихся школы из других микрорайонов в связи востребованностью образовательных услуг, предоставляемых ГОУ СОШ № 000

Динамика состояния здоровья учащихся за три года.

		учебный год	учебный год	учебный год
Начальная школа	Всего уч-ся	178	205	264
% учащихся с хроническими заболеваниями	18,8	21,9	26,8
% учащихся, освобожденных от физкультуры	0,4	0,3	1,1
5-9 классы	Всего уч-ся	220	213	226
% учащихся с хроническими заболеваниями	17,4	21,4	22,1
% учащихся, освобожденных от физкультуры	0,7	1,7	1,3
10-11 классы	Всего уч-ся	60	67	65
% учащихся с хроническими заболеваниями	12,2%	30%	28,4%
% учащихся, освобожденных от физкультуры	2,2%	3%	1,2%

Изучение определяющих факторов, влияющих на здоровье школьников, позволяет сделать следующий вывод: наличие у учащихся, имеющих различные отклонения в физическом здоровье, связано, прежде всего, с объективными причинами: нездоровая наследственность, воздействие неблагоприятной окружающей среды и социальные факторы.

МОДУЛЬ II

АНАЛИТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ
ПРОГРАММЫ

2. Содержание образовательной деятельности.

2.1 Образовательная программа, концепция развития образовательного учреждения.

Образовательная программа ГОУ СОШ № 000 разработана по модульному принципу, содержит элементы концепции развития образовательного учреждения на ближайшую перспективу. Образовательная программа рассчитана на 5 лет (2010 – 2014г.). В образовательной программе отражена стратегическая цель – повышение качества воспитания и обучения учащихся в условиях перехода на личностно-ориентированное обучение на основе интеграции основного и дополнительного образования. Основываясь на анализе сложившейся ситуации в социуме, окружающем школу, педагогический коллектив пришел к выводу, что школа должна иметь многовариантные компоненты, позволяющие каждому обучающемуся сделать выбор для построения индивидуального образовательного маршрута, удовлетворяющего потребность в получении качественного образования детям с дифференцированными склонностями, способностями, интересами, различным уровнем физического здоровья.

В качестве приоритетных направлений деятельности школы педагогический коллектив выделяет следующие:

·  построение в ОУ целостной системы, обеспечивающей оптимальные условия для адаптации, социализации, обучения, воспитания и полного достижения развития личности учащихся через интеграцию базового и дополнительного образования;

·  создание в ОУ новой образовательной среды в соответствии с компетентностным, системно-деятельностным подходом;

·  организацию системы эффективного психолого-педагогического сопровождения процесса обучения через взаимодействие диагностико-консультативного, коррекционно-развивающего, социально-трудового направлений деятельности;

·  актуализацию духовно-нравственного, гражданского и правового воспитания, сохранения и укрепления здоровья обучающихся;

Структура программы включает в себя три основных принципиальных раздела: аналитический, концептуальный, содержательный (практический).

Разделы представлены следующими модулями:

I модуль. Информационная справка о школе (информационно-статистические характеристики, школа-социум, обширный материал для аналитических выводов).

II модуль. Аналитическое обоснование программы (диагностика и соотнесение результатов современного состояния образовательного учреждения с обозначенными в концепции перспективами), определение актуальных проблем и противоречий.

III модуль. Приоритетные направления в образовании школы (моделирование образа желаемого состояния ОУ, разработка совокупности педагогических идей, которые определяют стратегию и тактику развития школы).

IV модуль. Учебный план школы, составленный на основе базисного и с учетом регионального (Московского) учебного плана, а так же особенностей учебно-воспитательного плана школы, её профилизации и приоритетов.

V модуль. Программное обеспечение учебно-воспитательного процесса (указаны по ступеням обучения все реализуемые программы с нормативным сроком обучения, определены имеющие в арсенале преподавания информационные ресурсы).

VI модуль. Особенности организации учебно-воспитательного процесса (определена структура образования, его содержание исходя из ступеней обучения, обозначены основные задачи дополнительного образования, принципы, направления).

VII модуль. Мониторинг образования. Принципы его осуществления.

VIII модуль. Управление реализацией программы (структура программы управленческого блока, наличие системной обратной связи по отслеживанию и анализу результатов деятельности всех участников образовательного процесса).

IX модуль. Материально-финансовые условия и образовательная инфраструктура.

Образовательная программа предполагает возможность внесения изменений в формулировку задач и в ход деятельности.

В работе с учащимися в процессе обучения используются образовательные технологии:

·  разноуровневое обучение;

·  технология деятельностного подхода;

·  проектная технология;

·  игровые технологии;

·  технология критического мышления.

Повышение мотивации обучения реализуется через активизацию познавательной деятельности, развитие общих и специальных способностей, профилизацию обучения, вовлечение учащихся в исследовательскую деятельность.

Прогнозируемый педагогический результат предполагает: обеспечение выполнения государственных стандартов образования в условиях разноуровневого и профильного обучения, развитие потенциальных возможностей учащихся, переход на новые уровни развития.

Программа развития ГОУ СОШ № 000 разработана на 2010 – 2014 годы и состоит из следующих разделов:

·  Информационно-аналитический:

-  Паспорт программы развития;

-  Введение в программу;

-  Нормативно-правовая база;

-  Анализ состояния и прогноз тенденций изменения социального заказа, противоречия образовательного процесса.

·  Концептуальный:

-  Социальный заказ;

-  Ключевая проектная идея;

-  Приоритетные направления, цели и ожидаемые результаты.

·  Программа реализации Концепции:

-  Краткий анализ исходной ситуации – возможности и слабые стороны для реализации замысла;

-  Модель системных изменений: инновационные программы, подпроекты по каждой цели;

-  Мониторинг: критерии, показатели, индикаторы достижения целей;

-  Риски и их минимизация;

-  Работа по профессиональному самоопределению и социальной адаптации школьников.

Цели и задачи программы:

·  создание условий в ГОУ СОШ № 000 для обеспечения качественного проведения учебно-воспитательного процесса, отвечающего требованиям современного развития образования;

·  создание равных возможностей для всех категорий детей, в том числе детей с ослабленным состоянием здоровья и детей с ограниченными возможностями здоровья в получении качественного образования;

·  формирование творческой личности, обладающей гражданской позицией, правовыми ключевыми компетенциями,

·  развитие инновационной деятельности с целью совершенствования образования и повышения качества образовательных услуг,

·  создание условий для социальной адаптации обучающихся,

·  укрепления физического и психического здоровья детей,

·  формирование высокой правовой культуры всех участников образовательного процесса,

·  предполагает модернизацию учебно-материальной базы школы для внедрения новых образовательных технологий.

Ключевая проектная идея – повышение качества воспитания и обучения в условиях перехода на личностно-ориентированное обучение на основе интеграции основного и дополнительного образования.

Основываясь на анализе сложившейся ситуации в окружающем школу социуме, педагогический коллектив пришел к выводу о том, что школа должна иметь многовариантные компоненты, позволяющие каждому обучающемуся сделать выбор для построения индивидуального образовательного маршрута, удовлетворяющего потребность в получении качественного образования детям с дифференцированными склонностями, способностями, интересами, различным уровнем физического здоровья.

В программе реализации концепции дается краткий анализ ситуации с указанием сильных и слабых сторон образовательного процесса, указаны модели системных изменений:

·  Переход на новые федеральные образовательные стандарты;

·  Развитие вариативности и свободы выбора образовательных траекторий для субъектов образовательного процесса;

·  Создание внутришкольных систем управления качеством образования на основе совершенствования механизмов управления качеством;

·  Совершенствование модели обучения (сетевой и дистантной формы);

·  Модернизация системы дополнительного образования.

В ходе реализации образовательной программы и программы развития в ОУ должны произойти следующие изменения:

·  формирование у учащихся целостного восприятия картины окружающего мира через новые технологии и модели обучения, элективные курсы;

·  формирование системы подготовки учителей и учащихся к успешной сдаче ГИА и ЕГЭ;

·  адекватное самоопределение учащихся старших классов и определенная профессиональная адаптация на основе сложившейся профессиональной компетенции в рамках избранного профиля обучения;

·  создание внутришкольной системы повышения профессиональных компетентностей учителя.

2.2 Принципы составления учебного плана.

Учебный план ГОУ СОШ № 000 разработан на основе Московского базисного учебного плана, утвержденного приказом Департамента образования города Москвы № 000 от 01.01.2001 г., Федерального базисного учебного плана, утвержденного приказом Минобразования РФ от 9.03.2004 г. № 000, Типового положения об общеобразовательном учреждении, утвержденного Постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000 (в редакции Постановления Правительства РФ от 01.01.2001 г. № 000), Устава ГОУ СОШ № 000, в соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2., утвержденных постановлением главного государственного санитарного врача РФ от 01.01.2001 г. № 000. Опираемся в разработке учебного плана в основном на региональные документы, поскольку они конкретизируют Федеральные требования в условиях региона. Учебный план на 2011 – 2012 учебный год обеспечивает преемственность с предшествующим учебным планом ОУ.

Учебный план предусматривает 4-летний срок освоения образовательных программ начального общего образования для 1 – 4 классов, 5-летний срок освоения образовательных программ основного общего образования для 5 – 9 классов и 2-летний срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования для 10 – 11 классов.

Продолжительность учебного года для 1 классов – 33 учебные недели, классов – 34 учебной недели (не включая летний экзаменационный период).

1-е классы работают в режиме 5-дневной учебной недели, 2-4 классы работают в режиме 5-дневной учебной недели с 6 развивающим днем, 5 – 11 классы – в режиме 5-дневной учебной недели с 6 развивающим днем, кроме профильного класса и классов с углубленным изучением английского языка.

В соответствии с п. 10.9, СанПиН 2.4.2.2821-10, Московским базисным учебным планом, Уставом ГОУ СОШ № 000 продолжительность урока в 1-х классах – 35 минут, во 2 – 11 классах – 45 минут. Учебный год представлен четвертями (2 – 9 классы), полугодиями (10 – 11 классы). Итоговая аттестация обучающихся 9, 11 классов проводится в сроки, установленные МО РФ.

В учебном плане соблюдены нормативы максимальной аудиторной нагрузки обучающихся, определенные Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.Определен нормативный объем обязательных домашних заданий: в 1 классе – 0ч., во 2-3-м – до 1,5ч., в 4-м – до 2ч., в 5-м – до 2ч., в 6-8-м – до 2,5ч., в 9-11-м – до 3,5ч.

Часы факультативных, групповых и индивидуальных занятий, элективных курсов входят в объем максимально-допустимой аудиторной нагрузки.

В учебном плане ГОУ СОШ № 000 учтены рекомендации МБУП по распределению учебного времени между отдельными образовательными областями и учебными предметами, распределению учебного времени между федеральным, региональным компонентом и компонентом образовательного учреждения.

Сохранен перечень учебных предметов, обязательных для изучения на каждой ступени обучения, по которым проводится итоговая аттестация выпускников этой ступени или оценка их образовательных достижений по итогам учебного года.

Начальное общее образование.

В начальной школе три первых класса, обучение проводится:

·  по учебно – методической линии «Школа 2100» - 1а

·  по учебно – методической линии «Начальная школа XXI век » - 1б

·  по учебно – методической линии «Школа России» - 1в

Учебный план состоит из базового компонента и компонента образовательного учреждения (внеурочной деятельности).

Образовательная область «Филология» в 1 классе предусматривает изучение предметов «Русский язык», «Литературное чтение».

Предмет «Русский язык» в 1а, 1б, 1в классах изучается по 4 часа в неделю.

Предмет «Литературное чтение » в 1а, 1б, 1в классах изучается по 4 часа в неделю.

Образовательная область «Математика и информатика» предусматривает изучение учебного предмета «Математика». Предмет «Математика » изучается в 1а, 1б, 1в классах по 4 часа в неделю.

Образовательная область «Обществознание и естествознание (Окружающий мир)» предусматривает изучение предмета «Окружающий мир» и интегративное изучение предметов «ОБЖ», «Москвоведение».

Предмет «Окружающий мир» изучается в 1а,1б, 1в классах по 2 часа в неделю в интеграции с предметами «Москвоведение» и ОБЖ.

Образовательная область «Искусство» предусматривает изучение предметов «Музыка», «Изобразительное искусство».

Предмет «Музыка» изучается в 1а,1б, 1в классах по 1 часу в неделю.

Предмет «Изобразительное искусство» изучается в 1а,1б, 1в классах по 1 часу в неделю.

Образовательная область «Технология» предусматривает изучение предмета «Технология». Предмет «Технология» изучается в 1а, 1б, 1в классах по 1 часу в неделю.

Образовательная область «Физическая культура» предусматривает изучение предмета «Физическая культура» и в 1-4 классах предполагает интегративное изучение предмета «ОБЖ». Предмет «Физическая культура» изучается в 1а, 1б, 1в классах по 3 часа в неделю.

Учебные часы компонента образовательного учреждения (внеурочная деятельность) в 1 классах организуется по следующим направлениям развития личности: гражданско – патриотическое, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное в таких формах как экскурсии, кружки, секция, консультации, олимпиады, соревнования и т. д.

Спортивно-оздоровительное направление учащиеся 1-х классов реализуют через блок дополнительного образования школы.

Начальное общее образование 2 - 4 классы.

В начальной школе со 2- 4 классы - 7 классов.

Обучение ведется:

- по учебно-методической линии «Школа России» - 3 класса (2в, 3а, 4б);

- по учебно-методической линии «Планета Знаний» - 4 класса (2а, 2б, 3а, 4а).

Учебный план состоит из базового компонента и занятий во второй половине дня по выбору учащегося.

Базовый компонент представлен следующими образовательными областями:

Образовательная область «Филология» представлена следующими предметами:

·  «Русский язык» (2-4 классы):

- по 4 часа в неделю – 2а, 2б,3б, 4а (в соответствии с программой по русскому языку учебно-методической линии «Планета Знаний»);

- по 5 часов в неделю – 2в, 3а, 4б (в соответствии с программой по русскому языку учебно-методической линии «Школа России»)

«Литературное чтение» (2-4 классы):

- по 4 часа в неделю – 2а, 2б,3б, 4а (в соответствии с программой по русскому языку учебно-методической линии «Планета Знаний»).

- по 3 часа в неделю – 2в, 3а, 4б (в соответствии с программой по русскому языку учебно-методической линии «Школа России»).

·  «Английский язык» (2-4 классы):

- по 2 часа в неделю - 2 а, 2 б, 3 а, 3 б, 4 а, 4 б.

Количество учебных часов, выделяемых на изучение предмета «Английский язык», определяется 2 моделью языковой подготовки.

Образовательная область «Математика» предусматривает изучение учебного предмета «Математика». На изучения предмета «Математика» во 2-4 классах выделено по 4 часа в неделю.

Образовательная область «Окружающий мир» в 2-4 классах представлена предметом «Окружающий мир», на который отведено 2 часа в неделю.

Образовательная область «Физическая культура» в 2-4 классах предполагает интегративное изучение предмета «ОБЖ».

Предмет «Физическая культура» изучается во: 2а, 2б, 2в, 3а, 3б, 4а, 4б – по 3 ч. в неделю.

В образовательной области «Искусство, технология» изучаются следующие учебные предметы: «Технология» – 1 час в неделю, и «Изобразительное искусство» - 1 час в неделю в каждом классе первой ступени образования.

Учебный предмет «Музыка» выделяется из образовательной области « Изобразительное искусство, технология», поскольку в реальной школе музыка и искусство оказываются разделенными по часам и преподавателям и это разделение должно найти отражение в учебном плане.

Предмет «Музыка» изучается во 2а, 2б, 2в, 3а, 3б, 4а, 4б классах – по 1 ч. в неделю по программе «Музыка» , и др.

Учебные часы по выбору учащегося в учебном плане по решению образовательного учреждения были использованы на:

·  занятия с одарёнными детьми; занятия проектной, исследовательской, экскурсионной и другими видами и формами учебной деятельности по выбору обучающихся в рамках основной учебной сетки часов.

- групповые занятия по курсу «Я – исследователь» – 8 часов (2 а, 2б, 2 в, 3а, 3б, 4а(2 часа в нед.), 4 б);

- групповые занятия по развитию коммуникативной культуры – 3 часа («Риторика» - 2а, 2б, 2в);

- групповые занятия по развитию познавательных способностей – 4 часа («Юным умникам и умницам» - 3а, 3б, 4а, 4б);

- групповые занятия по экологии – 5 часов («Экология для младших школьников» - 2а, 2б, 2в,3а,3б;

Основное общее образование.

Обязательные для изучения учебные предметы в основной школе:

Русский язык, Литература, Английский язык, Математика, Информатика и информационно-коммуникационные технологии, История, Обществознание, География, Природоведение, Физика, Химия, Биология, Технология, Основы безопасности жизнедеятельности, Физическая культура, Изобразительное искусство, Музыка.

В образовательной области «Русский язык и литература» в соответствии с Федеральным базисным учебным планом на изучение предмета «Литература» в 5-8 классах выделено 2 часа, в 9 классе – 3 часа. Соответственно на предмет «Русский язык» выделяются следующие часы: в 5-6 классах – 6 часов, в 7 классах – 4 часа, в 8 классах – 3 часа, в 9 классе – 2 часа.

На изучение основного иностранного языка выделено в 5б, 6б, 7б, 8а, 9а, 9б классах по 3 часа. Для обеспечения углубленного изучения основного иностранного языка в 5а, 6а, 7а классах выделено по 5 часов.

Увеличение учебных часов образовательной области «Математика» является результатом включения содержательных разделов «Теория вероятностей», «Статистика», таким образом, содержание курса математики, с одной стороны, расширилось фундаментальными вопросами теории вероятностей и теории алгоритмов, с другой стороны, темами прикладной направленности, связанными с обработкой данных и математической статистикой. На эту область в учебном плане выделено по 5 часов в 5-6 классах и по 6 часов в 7-9 классах.

Предмет «Информатика и информационно-коммуникационные технологии» вводится как самостоятельный курс за счет часов школьного компонента в 5,6,8,9 классах.

Образовательная область «Социальные науки» предполагает изучение учебных предметов «История» - 2 часа в 5-9 классах, «Обществознание» - 1 час в 6-9 классах, «Экономическая география» - 2 часа в 9 классе.

Образовательная область «Естествознание» включает в себя следующие предметы:

·  «Природоведение»: на его изучение выделено 2 часа в 5 классах;

·  «Биология»: на его изучение выделено 1 час в 6 классе и 2 часа в 7-9 классах;

·  «Физическая география»: на его изучение выделено 1 час в 6 классе и 2 часа в 7-8 классах;

·  «Физика»: 2 часа в 7- 9 классах;

·  «Химия»: 2 часа в 8- 9 классах.

Предметы «ОБЖ» и «Экология» входят как содержательные разделы во все предметы области «Естествознание». Также содержательные разделы «ОБЖ» имеют учебные предметы «Обществознание» и «Физическая культура».

Образовательная область «Физическая культура» включает предметы «Физическая культура» - 3 часа в 5-9 классах и «ОБЖ» - изучается интегрировано в 5-8кл и 1час в 9кл.

Образовательная область «Искусство» включает изучение следующих предметов:

·  «Изобразительное искусство»: 1 час в 5-7 классах;

·  «Музыка»: 1 час в 5-7 классах;

·  «МХК»: 1 час в 8-9 классах (интеграция с ИЗО).

Образовательная область «Технология» изучается в 5-8 классах из расчета 2 часа в неделю (проводится работа по профессиональному самоопределению). В 9 классе работа по профессиональному самоопределению обучающихся организуется за счет введения элективного курса «Профессиональное самоопределение».

Итоговые отметки по интегрированным курсам (ОБЖ, экология) выставляются в конце года.

Среднее (полное) общее образование.

Обязательные для изучения в старшей школе общеобразовательные учебные предметы: Русский язык, Литература, Английский язык, Математика, История, Обществознание, Физика, Химия, Биология, Физическая культура, Экология Москвы и устойчивое развитие, География, ОБЖ.

Учебный план для 10-11 классов реализует модель профильного обучения Федерального базисного учебного плана. Эта модель предполагает стандартизацию двух уровней преподавания основных учебных предметов: базисного и профильного, включение в компонент образовательного учреждения элективных курсов, которые учащиеся могут выбрать в соответствии с индивидуальным профилем образования.

В ГОУ СОШ № 000 11а класс социально-гуманитарный; 10а и 11б классы – общеобразовательные.

Для социально-гуманитарного профиля вводится изучение следующих предметов на профильном уровне: «Русский язык» - 3 часа, «История» - 3 часа, «Обществознание» - 4 часа.

Во второй половине дня, после обеденного перерыва для профильного класса вводятся элективные курсы по предметам.

На базовом уровне на предмет «Русский язык» в 10а классе отводится 1 час, а в 11б классе – 2 часа.

На базовом уровне на предмет «Литература» отводится в 10-11 классах - по 3 часа.

На базовом уровне на предметы «Алгебра и начала анализа», «Геометрия» отводится по 5 часов во всех классах.

На базовом уровне на предмет «История» отводится в 10а классе – 3 часа, в 11б классе – 2 часа. Выделены предметы «История России» и «Всеобщая история». Введена раздельная аттестация по этим предметам.

Предмет «Обществознание» (в том числе «Экономика» и «Право») изучается из расчета 2 часа в неделю на базовом уровне в 10а, 11б классах.

Предмет «Экономическая география» изучается на базовом уровне из расчета 2 часа в неделю в 10 классе.

На базовом уровне на предметы отводится следующее количество часов:

·  «Физика» в 10а,11а классах - 2 часа, в 11б классе – 3 часа;

·  «»Химия» в 10-11 классах – по 2 часа;

·  «Биология» в 10-11 классах – по 2 часа.

В 11 классах на базовом уровне вводится предмет «Экология Москвы и устойчивое развитие» из расчета 1 час в неделю.

«Основы безопасности жизнедеятельности» в 10-11 классах изучается как обязательный самостоятельный курс с объемом учебной нагрузки 2 часа в неделю за 2 года обучения. Учебные сборы (пятидневные) по основам военной службы с учебной нагрузкой 40 часов являются обязательными для учащихся 10 классов.

Предмет «Информатика и ИКТ» преподается как самостоятельный для 10-11 классов из расчета 1 час в неделю.

В области «Искусство» вводится преподавание предмета «МХК» из расчета 1 час на базовом уровне.

Предмет «Технология» в 10а, 11б классах преподается из расчета 1 час в неделю. Изучение данного предмета построено как профориентационное.

2.3 Сведения об учебных программах.

Все учебные дисциплины изучаются по государственным типовым образовательным программам и учебникам, которые рекомендованы Министерством образования и науки РФ. Программы соответствуют обязательному минимуму содержания начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования.