Устав Государственного образовательного учреждения «Нижнечирская специальная (коррекционная) школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, VIII вида»

Согласовано: Утверждаю:

Распоряжение Комитета Заместитель Главы Администрации

по управлению государственным Волгоградской области -

имуществом Волгоградской председатель Комитета по

области образованию Администрации

от «03» декабря 2009 г. Волгоградской области

……………………..

«25» ноября 2008 г.

Устав

Государственного образовательного учреждения

«Нижнечирская специальная (коррекционная)

школа-интернат для детей-сирот и детей,

оставшихся без попечения родителей, VIII вида»

( новая редакция)

Волгоградская область 2008 г.

I.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Государственное образовательное учреждение «Нижнечирская специальная (коррекционная) школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, VIII вида» является правопреемником государственного образовательного учреждения «Нижнечирская специальная (коррекционная) школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с отклонениями в развитии VIII вида» (далее по тексту - «школа-интернат»).

1.2. Школа-интернат относится к системе Министерства образования и науки Российской Федерации.

1.3. Место нахождения (фактический и юридический) адрес школы-интерната: Российская Федерация, Волгоградская область, Суровикинский район, станица нижний Чир,

1.4. Полное официальное наименование школы-интерната: Государственное образовательное учреждение «Нижнечирская специальная (коррекционная) школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, VIII вида».

Сокращенное наименование школы-интерната: ГОУ «Нижнечирская специальная (коррекционная) школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, VIII вида».

1.5. Учредителем школы-интерната является Комитет по образованию Администрации Волгоградской области (далее - Учредитель).

1.6. Отношения между школой-интернатом и Учредителем определяются договором, заключенным в соответствии с законодательством и настоящим Уставом.

1.7. В своей деятельности школа-интернат руководствуется Конституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации «Об образовании», Законом Волгоградской области «Об образовании в Волгоградской области», приказами Министерства образования и науки Российской Федерации, Комитета по образованию Администрации Волгоградской области, другими законодательными и нормативными актами, принимаемыми в соответствии с ними, Типовым положением об образовательном учреждении для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, Типовым положением о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, настоящим Уставом и законом Волгоградской области «О порядке управления и распоряжения государственной собственностью Волгоградской области», другими законодательными и нормативными актами.

1.8. Школа-интернат является юридическим лицом, самостоятельно осуществляет финансово-хозяйственную деятельность, имеет самостоятельный баланс и лицевой счет. Школа-интернат может от своего имени заключать договоры, приобретать и осуществлять имущественные и неимущественные права, нести ответственность, быть истцом и ответчиком в суде.

1.9. Права юридического лица в части ведения уставной, финансово-хозяйственной деятельности возникают у школы-интерната с момента государственной регистрации, а право на образовательную деятельность и получение льгот предусмотренных законодательством РФ, - с момента выдачи ему лицензии.

1.10. Школа-интернат имеет право на пользование гербовой печатью после государственной аккредитации, подтвержденной свидетельством о государственной аккредитации.

1.11. Школа-интернат получает право на выдачу выпускникам документа об образовании государственного образца на основании свидетельства о государственной аккредитации.

1.12. Школа-интернат проходит государственную аккредитацию в порядке предусмотренном Законом Российской Федерации «Об образовании».

1.13. Школа-интернат самостоятельна в осуществлении образовательного процесса, подборе и расстановке кадров, научной, финансовой, хозяйственной и иной деятельности в пределах, установленных законодательством Российской Федерации, Типовым положением об образовательном учреждении для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, Типовым положением о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, настоящим Уставом.

1.14. Школа – интернат в соответствии с законодательством вправе участвовать в создании образовательных объединений в форме ассоциаций (союзов).

1.15. В школе – интернате создание и деятельность организационных структур, политических партий, общественно – политических и религиозных движений и организаций (объединений) не допускается.

1.16. По своей организационно-правовой форме школа-интернат является государственным образовательным учреждением.

1.17. Медицинское обслуживание обучающихся, воспитанников в школе-интернате обеспечивается штатным медицинским персоналом, который (совместно с администрацией) несет ответственность за жизнь, здоровье и физическое развитие детей, проведение профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режима и качества питания воспитанников.

1.18. Организация питания обучающихся, воспитанников возлагается на школу-интернат. В школе – интернате предусмотрено помещение для питания, а также для хранения и приготовления пищи.

1.19. Содержание и обучение обучающихся, воспитанников в школе-интернате осуществляется на основе полного государственного обеспечения.

II. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ШКОЛЫ – ИНТЕРНАТА.

2.1. Основные цели школы - интерната:

- формирование общей культуры личности обучающихся, воспитанников на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ начального общего, основного общего образования, их адаптация к жизни в обществе;

- создание основы для последующего освоения профессиональных программ в соответствии с перечнем специальностей, доступных воспитанникам с ограниченными возможностями здоровья;

- воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

- формирование здорового образа жизни.

2.2. Основные задачи школы - интерната:

- создание благоприятных условий способствующих умственному, эмоциональному и физическому развитию личности;

- реализация образовательных программ, разрабатываемых исходя из особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей обучающихся, воспитанников, принимаемых и реализуемых школой – интернатом самостоятельно.

- коррекция нарушений развития детей средствами образования, трудовой подготовки, дополнительного образования;

- социально-психологическая реабилитация для последующей интеграции в общество детей с ограниченными возможностями здоровья;

- организация и обеспечение профилактических, оздоровительных и лечебных мероприятий каждого конкретного ребенка;

- обеспечение охраны жизни и здоровья обучающихся, воспитанников;

- охрана прав и интересов обучающихся, воспитанников.

2.3. Для реализации основных задач школа - интернат имеет право:

- разрабатывать и утверждать учебный план, в том числе учебные планы индивидуального обучения, годовой календарный учебный график и расписание занятий;

- осуществлять выбор учебников из утвержденных федеральным перечнем учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе;

- выбирать формы, средства и методы обучения и воспитания в пределах, определенных Законом Российской Федерации «Об образовании»;

- самостоятельно выбирать систему оценок, формы, порядок и периодичность промежуточной аттестации обучающихся;

- реализовывать дополнительные образовательные программы и оказывать дополнительные образовательные услуги, в том числе платные, услуги за пределами основных общеобразовательных программ, определяющих статус школы - интерната;

- проводить психологическое сопровождение обучающихся, воспитанников включающее в себя: диагностику личностных и интеллектуальных особенностей ребенка, коррекционно - развивающую работу;

- привлекать для осуществления своей уставной деятельности дополнительные источники финансовых и материальных средств;

- образовывать ассоциации, союзы и иные объединения, в том числе с участием учреждений, предприятий и общественных организаций;

- арендовать и сдавать в аренду в установленном порядке здания, сооружения, оборудование, транспортные средства и иное имущество не в ущерб образовательному процессу и по согласованию с Учредителем;

- устанавливать прямые связи с зарубежными учреждениями, предприятиями и организациями;

- осуществлять внешнеэкономическую деятельность в порядке установленном законодательством Российской Федерации.

III. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

3.1. Обучение и воспитание в школе-интернате ведется на русском языке, являются общедоступными и бесплатными.

3.2. Прием детей в школу-интернат осуществляется согласно Правилам приёма граждан в государственные специальные (коррекционные) образовательные учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья.

3.3. Количество мест для приема обучающихся, воспитанников в школу-интернат устанавливается в зависимости от условий, созданных для осуществления образовательного процесса, с учетом санитарных норм и контрольных нормативов, указанных в лицензии.

3.4. Прием детей в школу – интернат осуществляется в течение года при наличии следующих документов:

-решение соответствующего государственного органа или органа местного самоуправления о направлении в школу-интернат;

-направление в школу-интернат, выданное Учредителем;

-свидетельство о рождении (подлинник), а при его отсутствии – заключение медицинской экспертизы, устанавливающей возраст ребёнка;

-документа об образовании (для детей школьного возраста);

-акт обследования условий жизни ребёнка;

-сведения о родителях (законных представителях) (копии свидетельства о смерти родителей, приговора или решения суда, справка о болезни или розыске родителей и другие документы, подтверждающие отсутствие родителей или невозможность воспитания ими своих детей);

-справка о наличии и местожительстве братьев, сестёр, других близких родственников;

-справка о составе семьи;

-опись имущества, оставшегося после смерти родителей, сведения о лицах, отвечающих за его сохранность;

-документы о закреплении жилой площади, занимаемой несовершеннолетним или его родителями;

-пенсионная книжка ребёнка, получающего пенсию, копия решения суда о взыскании алиментов, ценные бумаги (при получении их на ребенка родителями (законными представителями);

-заключение психолого-медико-педагогической комиссии;

-медицинская карта формы № 000/у-2000;

-сертификат прививок;

-страховой медицинский полис.

3.5. При приеме детей в школу-интернат в порядке перевода из другого образовательного учреждения, имеющего государственную аккредитацию, помимо документов, предусмотренных п.3.4. настоящего Устава, предоставляются также личное дело обучающегося, выписка текущих оценок по всем предметам, заверенная печатью образовательного учреждения (при переходе в течение года).

3.6. Прием в школу-интернат для обучения и воспитания оформляется приказом директора.

3.7. Направление и перевод из школы – интерната в другие образовательные учреждения осуществляется Учредителем на основании заключения психолого-медико - педагогической комиссии.

3.8. В школу-интернат принимаются дети, как правило, в возрасте 7-8 лет:

- дети – сироты;

-дети, отобранные у родителей по решению суда;

-дети, родители которых лишены родительских прав, осуждены, признаны недееспособными, находятся на длительном лечении, а также местонахождение родителей которых не установлено;

-дети из семей, находящихся в трудной жизненной ситуации только с согласия родителей по заключению психолого - медико - педагогической комиссии, постановлению Администрации муниципального района, городского округа и по согласованию с Учредителем.

-дети одиноких матерей (отцов), безработных, беженцев, вынужденных переселенцев, а также из семей, пострадавших от стихийных бедствий и не имеющих постоянного места жительства на срок не более одного года по заключению психолого - медико - педагогической комиссии и по согласованию с Учредителем.

3.9. Отчисление из школы-интерната обучающегося, воспитанника допускается:

- по заключению психолого-медико-педагогической комиссии;

- по решению органа управления школы-интерната за совершенные неоднократно грубые нарушения устава школы-интерната обучающимся, достигшим возраста 15 лет.

Решение об исключении обучающегося, не получившего основного общего образования, принимается с учетом мнения его законных представителей и с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав.

3.10. Учебный год в школе-интернате начинается 1 сентября, если этот день приходится на выходной день, то в этом случае учебный год начинается в первый, следующий за ним рабочий день. Продолжительность учебного года в подготовительном и первом классе – 33 недели; во 2 – 9 классах не менее 34 недель. Продолжительность каникул в течение учебного года - не менее 30 календарных дней, летом – не менее 8 недель. Для обучающихся, воспитанников в подготовительном и первом классе устанавливаются дополнительные недельные каникулы.

Наполняемость классов до 12 человек.

3.11. Обучение в школе – интернате девятилетнее (1- 9 класс).

3.12. Школа – интернат осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ двух ступеней образования:

I ступень - начальное общее образование (нормативный срок освоения - четыре года);

II ступень – основное общее образование (нормативный срок освоения - пять лет).

Нормативный срок обучения может быть изменен согласно изменениям в законодательстве РФ.

3.13. Школа – интернат реализует следующие общеобразовательные программы:

- специального (коррекционного) начального общего образования;

- специального (коррекционного) основного общего образования.

3.14. Образовательный процесс в школе-интернате ведётся по графику шестидневной рабочей недели. Продолжительность академического часа составляет 45 минут.

3.15. Срок обучения может быть увеличен на один год за счет открытия подготовительного класса для детей, которые имеют недостаточный уровень психологической, физической и социальной подготовленности к школьному обучению, в возрасте 7 - 8 лет. Целью подготовительного класса является уточнение диагноза ребенка в процессе образовательной и лечебной работы, определение адекватности форм организации его обучения и воспитания. Наполняемость дополнительного класса не должна превышать 6-8 человек.

3.16. В школе-интернате могут быть организованы классы для детей со сложной структурой дефекта, наполняемость которых от 3 до 5 человек.

Содержание образования в специальных классах, группах для обучающихся, воспитанников, имеющих сложный дефект, направлена на решение следующих задач:

- формирование представлений о себе;

- формирование навыков самообслуживания и жизнеобеспечения;

- укрепление здоровья и развитие детей;

- формирование доступных представлений об окружающем мире и ориентации в социуме;

- формирование коммуникативных умений, обучение предметно-практической и доступной трудовой деятельности;

- обучение доступным знаниям по общеобразовательным предметам, имеющим практическую направленность и соответствующим психофизическим возможностям воспитанников;

- овладение доступными образовательными уровнями.

3.17. По согласованию с Учредителем в школе-интернате могут быть созданы классы для обучения и воспитания детей с задержкой психического развития, у которых при потенциально сохраненных возможностях интеллектуального развития наблюдаются слабость памяти, внимания, недостаточность темпа и подвижности психических процессов, повышенная истощаемость, несформированность произвольной регуляции деятельности, эмоциональная неустойчивость; для обеспечения коррекции их психического развития и эмоционально-волевой сферы, активизации познавательной деятельности, формирования навыков и умений учебной деятельности.

3.18. Для обучающихся, воспитанников имеющих специфические речевые нарушения организуются групповыечеловека) и индивидуальные логопедические занятия, которые могут проводиться во время урока чтения, письма и развития устной речи.

В штаты школы интерната вводится должность учителя – логопеда из расчета не менее 1 единицы на 15 – 20 воспитанников.

Для обучающихся, воспитанников имеющих нарушения в физическом развитии, моторике, соматические заболевания организуются групповые и индивидуальные занятия по лечебной физкультуре (в соответствии с назначением врачей);

- для имеющих психофизические недостатки проводятся групповые и индивидуальные коррекционные занятия.

В зависимости от психофизического состояния обучающихся, воспитанников обучение может осуществляться по индивидуальным программам, рекомендуемым школьным психолого – медико - педагогическим консилиумом и утвержденным на педагогическом совете.

3.19. В школе-интернате организуется обучение разным по уровню сложности видам труда с учетом интересов воспитанников и в соответствии с их психофизическими возможностями. Содержание трудового и профессионального обучения в школе-интернате определяется исходя из региональных, местных условий, ориентированных на потребность в рабочих кадрах.

При проведении занятий по трудовому обучению, социально-бытовой ориентировке, факультативных занятий класс (группа) делится на две подгруппы, учитывается профиль трудового обучения для девочек и мальчиков.

3.20. Трудовое воспитание может осуществляться в учебных мастерских, подсобных хозяйствах, на предприятиях, в учреждениях и организациях.

3.21. Обучение в школе-интернате завершается обязательной государственной (итоговой) аттестацией выпускников по трудовому обучению.

3.22. Выпускникам школы – интерната выдается в установленном порядке свидетельство об окончании специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида. Учитывая особенности психофизического развития детей с нарушением интеллекта и важность оценки подготовленности выпускников к самостоятельной трудовой деятельности, возможно оценивание знаний не по экзаменационным билетам, а в форме собеседования, которое проводится на основе выполненной практической работы.

3.23. Учащиеся школы-интерната могут быть освобождены от государственной (итоговой) аттестации по состоянию здоровья в порядке, определяемом законодательством Российской Федерации.

3.24. Текущий контроль успеваемости обучающихся школы-интерната осуществляется учителями (преподавателями) по пятибалльной системе. Учитель (преподаватель), проверяя и оценивая работы (в том числе контрольные), устные ответы обучающихся, достигнутые ими знания и умения, выставляет оценку в классный журнал. Промежуточные итоговые оценки в баллах выставляются за четверть. В конце учебного года выставляются итоговые годовые оценки.

3.25. Обучающиеся, освоившие в полном объеме образовательную программу учебного года, переводятся в следующий класс по решению педагогического совета. Обучающиеся, успешно осваивающие программы по предметам и обучающиеся в классах, не соответствующих их возрасту, по решению педагогического совета школы-интерната могут быть переведены в следующий класс в течение учебного года.

3.26. В следующий класс могут быть условно переведены обучающиеся, имеющие по итогам академическую задолженность по одному предмету. Обучающиеся, не освоившие программы учебного года и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам, оставляются на повторное обучение, переводятся на индивидуальные программы обучения по согласованию с психолого-медико-педагогическим консилиумом школы-интерната.

3.27. Обучающиеся, не освоившие образовательную программу предыдущего уровня, не допускаются к обучению на следующей ступени общего образования. Переводятся в класс со сложной структурой дефекта и оцениваются в соответствии с их личным продвижением, а в исключительных случаях через психолого-медико-педагогическую комиссию выводятся в учреждения социальной защиты населения.

3.28 Режим дня обучающихся, воспитанников, обеспечивающий научно-обоснованное сочетание обучения, труда и отдыха, устанавливается с учётом круглосуточного пребывания в школе-интернате в соответствии с «Санитарными нормами и правилами» и утверждается директором школы-интерната.

3.29. В школе-интернате не допускается принуждение воспитанников к вступлению в общественные объединения и организации, в общественно-политические движения и партии, а также принудительное привлечение их к участию в агитационных компаниях и политических акциях.

3.30. Воспитанники могут посещать клубы, секции, кружки, студии, объединения по интересам, действующие при образовательных учреждениях, учреждениях дополнительного образования детей при иных учреждениях и организациях, а также участвовать в конкурсах, олимпиадах, выставках, смотрах и массовых мероприятиях.

3.31. Обучающиеся, воспитанники могут посещать родственников в выходные, праздничные и каникулярные дни на основании представленных ими документов:

- акта обследования жилищно-бытовых условий (заверенного органом, осуществляющим управление в сфере образования муниципальных районов и городских округов);

- паспорта (ксерокопии паспорта) родственников;

- расписки родственников о полной ответственности за жизнь и здоровье ребенка.

3.32. Школа-интернат в порядке, установленном законодательством Российской Федерации несет ответственность:

- за невыполнение функций, отнесенных к компетенции школы-интерната;

- за реализацию не в полном объеме образовательных программ в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса;

- за качество обучения, воспитания обучающихся, воспитанников;

- за жизнь и здоровье обучающихся, воспитанников и работников школы-интерната;

- за нарушение прав и свобод обучающихся, воспитанников и работников школы-интерната.

IV. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ УЧАСТНИКОВ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

4.1. Участниками образовательного процесса в школе – интернате являются обучающиеся, воспитанники, педагогические, медицинские и другие работники школы – интерната.

4.2. Школа – интернат обеспечивает права каждого обучающегося, воспитанника в соответствии с Конвенцией о правах ребенка, принятой 44 сессией Генеральной ассамблеи ООН, Законом Российской Федерации «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», Законом Российской Федерации «Об образовании» и другими нормами действующего законодательства.

4.3. Права и обязанности обучающихся, воспитанников закрепляются настоящим Уставом и иными, предусмотренными Уставом, локальными актами.

4.4. Обучающиеся, воспитанники школы – интерната имеют право:

- на бесплатное получение начального общего, основного общего образования по очной форме до достижения возраста 18 лет, в исключительных случаях, до 21 года.

Сроки освоения образовательной программы (образовательных программ) обучающимися, воспитанниками специальных классов, групп могут быть увеличены и определены в зависимости от индивидуальных возможностей конкретного воспитанника и не должны превышать 12 лет;

- защиту своих прав и интересов;

- уважение человеческого достоинства, свободу совести;

- удовлетворение потребности в эмоционально-личностном общении;

- развитие своих творческих способностей и интересов;

- получение квалифицированной помощи в обучении и коррекцию имеющихся проблем в развитии;

- отдых, организованный досуг в выходные, праздничные и каникулярные дни;

- получение дополнительных образовательных услуг;

- участие в управлении школой – интернатом через выборные должности в классных коллективах и в Совете школы – интерната;

- получение необходимой информации, свободное выражение собственных взглядов и убеждений;

- охрану жизни и здоровья во время образовательного процесса.

4.5. Принуждение обучающихся, воспитанников к вступлению в общественные, общественно-политические организации, движения, партии, а также принудительное привлечение их к деятельности в этих организациях не допускается.

4.6. Обучающиеся, воспитанники обязаны:

- выполнять Устав школы – интерната;

- соблюдать Правила поведения для учащихся;

- выполнять учебный план и правила внутреннего трудового распорядка;

- соблюдать правила по охране труда, технике безопасности, санитарии и гигиене,

противопожарной и антитеррористической безопасности;

- выполнять режим работы школы – интерната;

- бережно относиться к общественному имуществу, соблюдать чистоту и порядок;

- уважать честь и достоинство других обучающихся, воспитанников и работников школы – интерната;

- быть вежливым, тактичным по отношению друг к другу и взрослым;

- выполнять требования работников школы – интерната в части, отнесенной Уставом к их компетенции.

4.7. Другие права и обязанности обучающихся, воспитанников определяются Правилами поведения для учащихся.

4.8. Родители (законные представители) имеют право:

- защищать законные права и интересы детей;

- выбирать формы получения образования;

- участвовать в управлении школой – интернатом в форме, определенной Уставом;

- знакомиться с ходом и содержанием образовательного процесса, с оценками успеваемости обучающихся, воспитанников;

- знакомиться с Уставом школы – интерната и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса, в том числе и с правилами внутреннего трудового распорядка школы – интерната, правилами поведения воспитанников, расписанием учебных занятий и др.;

- оказывать добровольную материальную помощь в укреплении учебно-материальной базы и подготовке школы – интерната к новому учебному году.

4.9. Руководитель школы – интерната является опекуном (попечителем) воспитанников из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

4.10. Школа – интернат самостоятельно в подборе, приеме на работу и расстановке кадров, несет ответственность за уровень их квалификации. Комплектование персонала школы – интерната осуществляется в соответствии со штатным расписанием в порядке, предусмотренном законодательством.

Трудовые отношения между школой – интернатом и его работниками возникают на основании трудового договора, заключаемого в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации. На педагогическую работу принимаются лица, имеющие необходимую профессионально-педагогическую квалификацию, соответствующую требованиям квалификационной характеристики по должности и полученной специальности и подтвержденную документами об образовании.

К педагогической деятельности в школе – интернате не допускаются лица, которым она запрещена приговором суда или по медицинским показаниям, а также лица, имеющие неснятую или непогашенную судимость за умышленные тяжкие и особо тяжкие преступления, предусмотренные уголовным законодательством Российской Федерации.

4.11. Работники школы – интерната имеют право на:

- участие в управлении школой – интернатом в порядке, определяемом Уставом; - защиту профессиональной чести и достоинства;

- нормальные и безопасные условия труда, защиту в случаях чрезвычайных ситуаций;

- иные права, предусмотренные законодательством Российской Федерации.

4.12. Педагогические работники школы – интерната имеют право на:

- самостоятельный выбор и использование методик обучения и воспитания, учебников, учебных пособий и материалов, методов оценки знаний обучающихся;

- повышение своей квалификации;

- аттестацию на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получение ее в случае успешного прохождения аттестации;

- учебную нагрузку не менее ставки, а с согласия – ниже или выше ставки;

- сокращенную рабочую неделю, удлиненный оплачиваемый отпуск, досрочное назначение трудовой пенсии по выслуге в порядке, установленном законодательством Российской Федерации;

- длительный, сроком до 1 года отпуск не реже, чем каждые 10 лет непрерывной преподавательской работы;

- социальные льготы и гарантии, установленные законодательством Российской Федерации, и дополнительные льготы, предоставляемые в регионе педагогическим работникам.

4.13. Работники школы – интерната обязаны соблюдать:

- Конституцию Российской Федерации;

- Устав школы – интерната,

- Правила внутреннего трудового распорядка;

- условия трудового договора;

- должностные инструкции;

- правила по технике безопасности и пожарной безопасности;

- локальные акты.

4.14. За образцовое выполнение своих обязанностей к работникам применяются следующие поощрения:

- объявление благодарности;

- денежные поощрения;

- награждение Почетной грамотой Учредителя;

- представление к награждению региональными, отраслевыми знаками отличия, государственными наградами.

4.15.За совершение дисциплинарного проступка применяются следующие дисциплинарные взыскания:

- замечание;

- выговор;

- увольнение по соответствующим основаниям.

V. УПРАВЛЕНИЕ ШКОЛОЙ – ИНТЕРНАТОМ

5.1. Управление школой – интернатом осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, Типовым положением об общеобразовательном учреждении, уставом школы – интерната, на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности.

5.2. Компетенция Учредителя включает:

- создание, реорганизацию и ликвидацию школы – интерната;

- порядок аттестации педагогических и руководящих кадров;

- назначение и освобождение руководителя школы – интерната;

- осуществление контроля за уставной деятельностью школы – интерната в соответствии с законодательством, в том числе контроля условий аренды зданий, помещений и иных объектов, если таковое имеется;

- право приостановления деятельности школы – интерната в случае невыполнения им функций, отнесенных к его компетенции;

- информационное и научно-методическое обеспечение школы – интерната;

- утверждение Устава школы – интерната, дополнения и изменения к нему;

- издание нормативных документов в рамках своей компетенции.

5.3. Формами самоуправления школы – интерната являются: общее собрание трудового коллектива, Совет школы – интерната, Попечительский совет, Педагогический совет и другие. Школа – интернат вправе создавать иные формы общественного самоуправления, деятельность которых регулируется локальными нормативными актами школы – интерната, принятыми в установленном порядке и не противоречащими положениям настоящего Устава.

5.4. Высшим органом самоуправления школы – интерната является общее собрание трудового коллектива. Трудовой коллектив школы – интерната составляют все граждане, участвующие своим трудом в его деятельности на основе трудового договора.

Общее собрание трудового коллектива проводится не реже одного раза в год.

5.5. Общее собрание трудового коллектива:

- рассматривает и принимает Устав, изменения и дополнения, вносимые в него;

- избирает представителей в Совет школы – интерната;

- заслушивает отчет директора о работе школы – интерната;

- рассматривает и принимает решение по вопросам, представляемым к обсуждению Советом и директором школы – интерната;

- утверждает план развития школы – интерната, другие локальные акты;

- принимает Правила внутреннего трудового распорядка, принимает решение о заключении коллективного договора;

- рассматривает и утверждает кандидатуры на представление педагогических работников к государственным и отраслевым наградам.

Решения общего собрания трудового коллектива являются правомочными, если на нем присутствовало не менее двух третей состава и за них проголосовало не менее половины присутствующих. Решения, принятые в соответствии с законодательством Российской Федерации, большинством присутствующих членов коллектива, обязательны для исполнения администрацией школы – интерната и всеми членами коллектива.

5.6. Общее руководство школой – интернатом осуществляет выборный представительный орган - Совет школы – интерната. В состав которого входят представители трудового коллектива школы – интерната, обучающиеся, воспитанники.

Деятельность Совета школы – интерната регламентируется Уставом и «Положением о Совете школы – интерната», утвержденными общим собранием трудового коллектива.

Совет школы – интерната:

- определяет стратегию развития школы – интерната;

- разрабатывает меры по совершенствованию содержания образования, внедрению инновационных технологий;

- ведает вопросами этики и гласности;

- контролирует расходование средств, являющихся собственностью школы – интерната;

- утверждает отдельные локальные акты, регулирующие деятельность школы – интерната;

- содействует привлечению внебюджетных средств для обеспечения деятельности и развития школы – интерната;

- содействует организации и улучшению условий труда педагогических и других работников школы – интерната;

- содействует организации конкурсов, соревнований и других массовых мероприятий, проводимых школой – интернатом;

- содействует совершенствованию материально-технической базы учреждения, благоустройству ее помещений и территории;

- осуществляет другие функции, предусмотренные положением о Совете школы – интерната.

Заседания Совета школы – интерната созываются по мере необходимости, но не реже одного раза в полугодие.

Решения Совета школы – интерната принимаются открытым голосованием.

Решения Совета школы – интерната являются правомочными, если на его заседании присутствовало не менее двух третей состава и за них проголосовало не менее двух третей присутствующих.

Решения Совета школы – интерната, принятые в пределах его полномочий, являются обязательными для администрации и всех членов трудового коллектива школы - интерната.

5.7. Организация учебно-воспитательного процесса осуществляется Педагогическим советом школы – интерната, в состав которого входят все педагогические работники школы – интерната. Педагогический совет действует на основании Положения о Педагогическом совете, утвержденном Советом школы – интерната.

Педагогический совет школы – интерната:

- разрабатывает меры по совершенствованию содержания образования, внедрению инновационных технологий;

- осуществляет функции, предусмотренные Положением о педагогическом совете школы – интерната;

- принимает решения о переводе и выпуске обучающихся, воспитанников;

- обсуждает и утверждает планы работы школы – интерната;

- заслушивает информацию и отчеты педагогических работников школы – интерната и представителей организаций и учреждений, взаимодействующих со школой – интернатом, по вопросам образования и воспитания обучающихся, воспитанников, о проверке соблюдения санитарно-гигиенического режима школы – интерната; об охране здоровья и труда обучающихся, воспитанников и другие вопросы образовательной деятельности школы – интерната.

Педагогический совет созывается по мере необходимости, но не реже четырех раз в год.

Для ведения протокола и организации делопроизводства из числа педагогов избирается секретарь Педагогического совета школы – интерната.

Председателем Педагогического совета является директор.

Решения педагогического совета являются правомочными, если на его заседании присутствовало не менее двух третей состава; принимаются открытым голосованием, большинством голосов и являются обязательными для всех участников образовательного процесса.

Решения Педагогического совета оформляются приказом директора. Организацию выполнения решений Педагогического совета осуществляет директор школы – интерната.

5.8. Для реализации основных задач в школе – интернате создан методический совет, предметные методические объединения, действующие на основании соответствующих Положений.

5.9. В школе – интернате на добровольной основе могут создаваться ученические организации, действующие на основании утвержденных положений, содержание которых не вступает в противоречие с действующим законодательством Российской Федерации и настоящим Уставом.

5.10. Непосредственное руководство школой – интернатом осуществляет прошедший соответствующую аттестацию директор, назначенный Учредителем на основании трудового договора, как правило, из числа лиц, имеющих специальное педагогическое образование (дефектологический факультет) и имеющий опыт работы в учреждении данного вида.

Директор школы – интерната:

- без доверенности действует от имени школы – интерната, представляет ее интересы;

- распоряжается в установленном порядке имуществом школы – интерната;

- заключает договоры, в том числе трудовые;

- выдает доверенности;

- открывает лицевые счета;

- пользуется правом распоряжения средствами в пределах своих полномочий;

- утверждает штатное расписание, тарификационные списки, сметы расходов;

- утверждает Правила внутреннего трудового распорядка;

- издает приказы и дает указания, обязательные для всех работников школы – интерната;

- отвечает за подбор, прием на работу и расстановку кадров, несет ответственность за уровень их квалификации;

- исполняет другие обязанности согласно должностной инструкции, утвержденной председателем Комитета по образованию Администрации Волгоградской области.

VI. ИМУЩЕСТВО, ФИНАНСОВО - ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛЫ - ИНТЕРНАТА

6.1. Имущество, отраженное в балансе школы – интерната, закреплено за ним Комитетом по управлению государственным имуществом Волгоградской области на праве оперативного управления и является государственной собственностью Волгоградской области.

6.2. Школа – интернат владеет, пользуется и распоряжается закрепленным за ним имуществом в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации, настоящим Уставом.

6.3. Школа – интернат не вправе отчуждать или иным способом распоряжаться закрепленным за ним имуществом, приобретенным за счет средств, выделенных ему по смете, в том числе самостоятельно сдавать в аренду, отдавать в залог, передавать во временное пользование без согласования с Комитетом по управлению государственным имуществом Волгоградской области и Учредителем.

6.4. Контроль за использованием по назначению и сохранностью имущества, закрепленного за школой – интернатом на праве оперативного управления, осуществляет Комитет по управлению государственным имуществом Волгоградской области и Комитет по образованию Администрации Волгоградской области.

6.5. Имущество и средства школы – интерната отражаются в балансе и используются в соответствии с действующим законодательством.

6.6. Школа – интернат может привлекать в порядке, установленном законодательством Российской Федерации, дополнительные финансовые, в том числе валютные, ресурсы за счет предоставления платных образовательных услуг, а также за счет добровольных пожертвований, целевых взносов юридических и физических лиц, в том числе и зарубежных.

6.7. Привлечение школой – интернатом дополнительных средств не влечет за собой снижение нормативов или абсолютных размеров его финансирования.

6.8. Школа – интернат отвечает по своим обязательствам находящимися в его распоряжении денежными средствами.

6.9. Финансово-хозяйственная деятельность школы – интерната направлена на реализацию уставных целей, задач и осуществляется в порядке установленном Законодательством Российской Федерации.

6.10. Источниками формирования имущественных и финансовых ресурсов школы – интерната являются:

- собственные средства школы – интерната;

- бюджетные и внебюджетные средства;

-имущество, переданное образовательному учреждению собственником (уполномоченным или органом);

- добровольные пожертвования физических и юридических лиц;

- средства, полученные от родителей (законных представителей), за предоставление обучающимся, воспитанникам дополнительных платных образовательных услуг;

- доходы, полученные от предпринимательской деятельности;

- доходы, полученные от реализации продукции и услуг, а также от иных видов разрешенной деятельности, осуществляемой самостоятельно;

- другие источники в соответствии с законодательством Российской Федерации.

6.11. Школа – интернат самостоятельно осуществляет финансово-хозяйственную деятельность в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации и настоящим Уставом.

6.12. Проверка работы финансово-хозяйственной деятельности проводится школой – интернатом и другими органами в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.

6.13. Имущество, отраженное на балансе школы – интерната, может быть изъято как полностью, так и частично в исключительных случаях:

- при принятии решения о ликвидации, реорганизации в соответствии с законодательством РФ;

- в случаях, предусмотренных ст. 296 ГК РФ.

6.14. Предприятия, учреждения, организации, оказывающие постоянную финансовую помощь школе – интернату, имеют право контроля за использованием выделяемых ими средств.

6.15. Земельные участки закрепляются за школой – интернатом в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

6.16. Школа – интернат в части непредпринимательской деятельности, предусмотренной настоящим Уставом, освобождается от уплаты всех видов налогов, в том числе и на землю.

6.17. Школа – интернат вправе вести предпринимательскую и иную, приносящую доход деятельность:

- предоставление транспортных услуг;

- предоставление образовательных услуг;

- сдача в аренду собственности школы – интерната и земли.

6.18. Доходы учреждения, полученные от предпринимательской и иной приносящей доход деятельности, в полном объеме учитываются в смете доходов и расходов учреждения и отражаются в доходах бюджета как доходы от использования имущества, находящегося в государственной собственности, либо как доходы от оказания платных услуг.

Бухгалтерский учет исполнения сметы доходов и расходов по бюджетным средствам и средствам, полученным за счет внебюджетных источников, ведется по Плану счетов, предусмотренному действующим законодательством РФ, с составлением единого баланса по указанным средствам и отдельного баланса по средствам, полученным за счет внебюджетных источников.

6.19. При осуществлении оперативного управления имуществом, отраженным в балансе, учреждение обязано:

- эффективно использовать имущество;

- обеспечивать сохранность и использование имущества строго по целевому назначению;

- не допускать ухудшения технического состояния имущества;

- осуществлять капитальный и текущий ремонт закрепленного за школой – интернатом имущества.

VII. ЛОКАЛЬНЫЕ АКТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛЫ - ИНТЕРНАТА

7.1. Для обеспечения уставной деятельности в школе – интернате разработаны и используются следующие локальные акты:

- договор с Учредителем;

- приказы директора;

- номенклатура дел школы – интерната;

- штатное расписание школы – интерната;

- Коллективный трудовой договор;

- Правила внутреннего трудового распорядка;

- Инструкция по охране труда и правилам работы на травмоопасных участках, рабочих местах, учебных кабинетах;

- Положение о внутришкольном контроле;

- Положение о Педагогическом совете школы - интерната;

- Положение о методическом совете;

- протоколы педагогических советов;

- трудовые договоры с работниками;

- должностная инструкция учителя;

- инструкция по охране труда для работников школы – интерната по видам работ;

- Положение о собрании трудового коллектива;

- Положение об учебных кабинетах;

- Положение об учебных мастерских;

- Положение о школьной библиотеке;

- Положение о школьном пищеблоке;

- Положение о медицинском кабинете;

- Правила приема граждан в школу - интернат;

- Положение о доплатах и надбавках к должностным окладам сотрудников;

- Положение о порядке организации и работы психолого-медико-педагогического консилиума;

- должностная инструкция воспитателя;

- должностная инструкция логопеда;

- должностная инструкция психолога;

- должностная инструкция классного руководителя;

- должностная инструкция педагога дополнительного образования;

- Положение о поощрениях и взысканиях обучающихся;

- Правила для учащихся школы-интерната;

- Положение об итоговом контроле знаний учащихся переводных классов;

- Положение о премировании и поощрении работников школы-интерната;

- Положение о контроле знаний учащихся школы-интерната;

- Положение о проверке и проведении письменных работ учащихся;

- Положение о формах и порядке промежуточной аттестации;

- Положение о кабинетах;

- Положение о методическом объединении учителей и воспитателей;

- Положение о Совете профилактики правонарушений;

- Положение о трудовой практике;

- Положение о ведении классного журнала;

- Положение о годичном отпуске;

- Положение об оплате труда.

При необходимости регламентации деятельности школы – интерната иными локальными актами последние вносятся в пункт 7.1 настоящего Устава в качестве дополнений.

7.2. Локальные акты не должны противоречить настоящему Уставу и действующему законодательству.

VIII. ПОРЯДОК ИЗМЕНЕНИЯ УСТАВА

8.1. Школа – интернат вправе разработать и внести предложения Учредителю по изменению и дополнению Устава.

Изменения и дополнения в Устав школы – интерната утверждаются Учредителем, согласовываются с Комитетом по управлению государственным имуществом Волгоградской области и регистрируются в установленном законом порядке.

8.2. Учредитель в случае изменения Законодательства РФ, Закона «Об образовании», издания подзаконных актов и иных директивных документов, касающихся работы образовательных учреждений, вправе в инициативном порядке предлагать внесение изменений и дополнений в настоящий Устав.

8.3. При реорганизации или ликвидации школы – интерната настоящий Устав утрачивает силу.

IX. КОНТРОЛЬ ЗА ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ ШКОЛЫ – ИНТЕРНАТА

9.1. Проверка финансово-хозяйственной деятельности школы – интерната проводится Учредителем, а также контрольно-ревизионными органами в соответствии с действующим законодательством.

9.2. Учредитель и Глава Администрации Волгоградской области имеют право отменить, приостановить действия решения Совета школы – интерната, педагогического совета, директора школы – интерната в том случае, если эти решения противоречат действующему законодательству РФ, настоящему Уставу.

9.3. В случае поступления жалоб и заявлений о нарушении процесса обучения и воспитания Учредителем проводится проверка фактов указанных в жалобе или заявлении.

X. ПОРЯДОК РЕОРГАНИЗАЦИИ И ЛИКВИДАЦИИ

ШКОЛЫ – ИНТЕРНАТА

10.1. Школа – интернат может быть реорганизована в иное образовательное учреждение в соответствии с законодательством Российской Федерации и по решению Главы Администрации Волгоградской области по представлению Учредителя.

10.2. Ликвидация школы – интерната может осуществляться:

- по решению Главы Администрации Волгоградской области;

- по решению суда в случае осуществления деятельности без надлежащей лицензии либо деятельности, не соответствующей его уставным целям.

10.3. При ликвидации или реорганизации школы – интерната, осуществляемых, как правило, по окончании учебного года, Учредитель берет на себя ответственность за перевод обучающихся, воспитанников в другие общеобразовательные учреждения по согласованию с их законными представителями.

10.4. Реорганизация и ликвидация школы – интерната проходит в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.

10.5. Ликвидация считается завершенной, а школа – интернат прекратившим свое существование с момента внесения соответствующей записи в Единый государственный реестр юридических лиц.

Устав принят решением общего собрания трудового коллектива Государственного образовательного учреждения «Нижнечирская специальная (коррекционная) школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, VIII вида».

Протокол № ____

от «___»_____________________

____________