Устав муниципального образовательного учреждения «Основная общеобразовательная школа № 4 имени » городского округа город Фролово

Согласовано:

Управляющим советом муниципального образовательного учреждения «Основная общеобразовательная школа № 4

имени »

_____________

Утверждён:

Отделом по образованию

Администрации городского округа

город Фролово

Начальник Отдела по образованию

_______________

УСТАВ

муниципального образовательного

учреждения

«Основная общеобразовательная школа

№ 4 имени »
городского округа

город Фролово

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.

1.1. Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 4 имени » в соответствии с Постановлением Администрации городского округа город Фролово Волгоградской области № 000 от 01.01.2001 и в соответствии со ст. 57, 58, 125 Гражданского кодекса Российской Федерации, ст. 34 Закона РФ «Об образовании», Устава городского округа город Фролово Волгоградской области, с Порядком создания, реорганизации и ликвидации муниципального образовательного учреждения, в целях совершенствования и развития сети муниципальных учреждений городского округа город Фролово и в соответствии с муниципальной целевой программой «Оптимизация и реструктуризация сети образовательных учреждений городского округа город Фролово на годы» (Постановление Главы городского округа город Фролово от 01.01.2001 г. № 000), приказом «Об изменении вида и наименования муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 4 имени » городского округа город Фролово на «Основная общеобразовательная школа № 4 имени » № 000 от 5 июня 2008 г. изменить вид и наименование в муниципальное образовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа № 4 имени » городского округа город Фролово (в дальнейшем именуемая «Школа»).

Школа учреждена городским Отделом по образованию Администрации городского округа город Фролово (далее именуемый «Учредитель») распоряжение от 01.01.2001 года № 64 в целях реализации права граждан на образование, гарантии общедоступности и бесплатности начального общего, основного общего образования, приведения организационно-правовой формы в соответствие с Гражданским Кодексом РФ и Законом РФ «Об образовании».

Учредитель – Отдел по образованию Администрации городского округа город Фролово.

Юридический адрес учредиВолгоградская область, 2

Фактический адрес учредиВолгоградская область, город Фролово,

1.1.1.  Полное наименование учреждения - Муниципальное образовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа № 4 имени » городского округа город Фролово.

1.1.2.  Сокращенное наименование учреждения– МОУ «Основная общеобразовательная школа № 4 им. ».

1.1.3. Юридический адрес школы: Волгоградская область, город Фролово, ул. Гагарина, 23

1.1.4. Фактический адрес школы: Волгоградская область, город Фролово, ул. Гагарина, 23
1.1.5. Организационно-правовая форма – муниципальное образовательное учреждение

1.2.  В своей деятельности Школа руководствуется Конституцией РФ, Гражданским кодексом РФ, Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об образовательном учреждении, Типовым положением о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии (Постановление Правительства РФ от 01.01.2001 г.№ 000, в редакции Постановления Правительства РФ ) и Постановлением Правительства РФ от 01.01.01 г. № 000 «О внесении изменений и дополнений в типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии», Законодательством РФ о некоммерческих организациях, решениями Правительства РФ, Волгоградской области и органов управления образованием всех уровней, Уставом городского округа г. Фролово Волгоградской области, а также настоящим Уставом и локальными правовыми актами Школы.

1.3. Школа является юридическим лицом, имеет печать с изображением государственного герба РФ, бланки и штамп со своим наименованием.

Права юридического лица у Школы в части ведения финансово-хозяйственной деятельности, предусмотренной её Уставом и направленной на подготовку образовательного процесса, возникают с момента регистрации Школы.

1.4. Право на ведение образовательной деятельности и льготы, установленные законодательством Российской Федерации, возникают у Школы с момента выдачи ей лицензии. Отрицательное заключение по результатам экспертизы и основанный на нем отказ в выдаче лицензии Школе могут быть оспорены учредителем в суде.

1.5. Права Школы на выдачу своим выпускникам документа государственного образца о соответствующем уровне образования и на пользование печатью с изображением Государственного герба Российской Федерации возникают с момента его государственной аккредитации, подтвержденной свидетельством о государственной аккредитации.

1.6. Свидетельство о государственной аккредитации, выданное Школе подтверждает его государственный статус, уровень реализуемых образовательных программ, соответствие содержания и качества подготовки выпускников требованиям государственных образовательных стандартов, дает право на выдачу лицам, успешно завершившим обучение по образовательным программам, прошедшим государственную итоговую аттестацию, документов государственного образца о соответствующем образовании.

Свидетельство о государственной аккредитации подтверждается через пять лет.

Затраты на проведение государственной аккредитации оплачиваются Школой.

Отказ в государственной аккредитации Школы, лишение её государственной аккредитации могут быть оспорены в суде.

1.7. Школа самостоятельно осуществляет хозяйственно-финансовую деятельность, имеет самостоятельный баланс, смету расходов, лицевой счет в органах казначейства.

1.8. За Школой в целях обеспечения образовательной деятельности в соответствии с его Уставом Учредитель закрепляет объекты права собственности (землю, здания, сооружения, имущество, оборудование, а также другое необходимое имущество потребительского, социального, культурного и иного назначения), принадлежащие учредителю на праве собственности или арендуемые им у третьего лица (собственника). Земельные участки закрепляются за муниципальными и образовательными учреждениями в порядке, установленном законодательством РФ.

1.9. Объекты собственности, закрепленные учредителем за Школой, находятся в оперативном управлении этого учреждения.

1.10. Школа от своего имени приобретает имущественные и личные неимущественные права, несет ответственность, выступает истцом, ответчиком и третьим лицом в суде и арбитражном суде в соответствии с действующим законодательством РФ.

1.11. Школа отвечает по своим обязательствам находящимися в ее распоряжении денежными средствами. При недостаточности у Школы указанных средств ответственность по ее обязательствам несет собственник имущества.

1.12. Школа создает условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья обучающихся.

1.13. Организация питания в Школе осуществляется организацией общественного питания МУП «Комбинатом школьного питания» по договору. Школа выделяет помещение для организации питания.

1.14. В Школе не допускается создание и деятельность организационных структур политических партий, общественно-политических и религиозных движений и организаций.

1.15. Деятельность Школы строится на принципах:

1.15.1. Гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности;

1.15.2. Воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

1.15.3. Единство культурного муниципального и образовательного пространства. Защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства;

1.15.4. Общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся, воспитанников;

1. 15.5. Светский характер образования в Школе;

1. 15.6. Свобода и плюрализм в образовании;

1.15.7. Демократический, государственно-общественный характер управления в Школе. Автономность образовательных учреждений.

1. 16. Основные цели Школы:

1.16.1. Формирование общей культуры обучающихся на основе усвоения обязательных стандартов содержания общеобразовательных программ;

1.16.2. Достижение обучающимися соответствующего образовательного уровня, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ выпускниками Школы;

1.16.3. Адаптация обучающихся к жизни в обществе;

1.16.5. Воспитание у обучающихся гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

1.16.6. Формирование у обучающихся здорового образа жизни.
Основными задачами являются:

- оказание помощи детям, испытывающим трудности в усвоении образовательных программ;

- осуществление индивидуально ориентированной педагогической, психологической, социальной, медицинской и юридической помощи детям;

- оказание помощи образовательным учреждениям по вопросам обучения и воспитания детей с проблемами школьной и социальной адаптации;

- создание условий для освоения образовательных программ дошкольного образования, начального общего образования и основного общего образования;

- охрана жизни и укрепление здоровья детей;

- обеспечение интеллектуального, личностного и физического развития ребенка;

- приобщение детей к общечеловеческим ценностям;

- взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка;

- предупреждение и профилактика безнадзорности и бродяжничества среди несовершеннолетних;

- обеспечение социальной защиты,
- психолого-медико-педагогической реабилитации и социальной адаптации детей;

- охрана прав и законных интересов учащихся;

- оказание помощи детям в профессиональной ориентации, профессиональной подготовке и приведения организационно-правовой формы в соответствие с Гражданским Кодексом РФ и Законом РФ «Об образовании».

2. ЦЕЛИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА, ТИПЫ И ВИДЫ РЕАЛИЗУЕМЫХ ПРОГРАММ

2.1. Основными задачами Учреждения являются:

2.1.1. Создание условий, гарантирующих охрану и укрепление здоровья обучающихся.

2.1.2. Обеспечение самоопределения личности, создание условий для её самореализации.

2.1.3. Формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания образовательных программ, их адаптация к жизни в обществе.

2.1.4. Создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ.

2.1.5. Воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье.

2.1.6. Формирование здорового образа жизни.

2.1.7. Формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества.

2.1.8. Оказание медицинских услуг (в том числе платных), направленных на оздоровление и укрепление здоровья учащихся, персонала и населения.

2.1.9. Воспроизводство и развитие кадрового потенциала общества.

2.1.10. Формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний и уровню образовательной программы (ступени обучения) картины мира.

2.2. Содержание образования в Школе должно содействовать взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами независимо от расовой, национальной, этнической, религиозной и социальной принадлежности, учитывать разнообразие мировоззренческих подходов, способствовать реализации права обучающихся на свободный выбор мнений и убеждений.

2.3. Школа осуществляет комплексную систему обучения и воспитания детей и подростков с отклонениями в развитии, обеспечивающую адекватные возможности обучающихся, уровень общего образования и трудовой подготовки.

2.4. Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнем общеобразовательных программ двух ступеней общего образования: начальное общее, основное общее образование. Общее образование является обязательным.

Первая ступень: начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года) – обеспечивает развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни. Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования.

Вторая ступень: основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет) – обеспечивает освоение обучающимися общеобразовательных программ основного общего образования, условия становления и формирования личности обучающегося, его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению. На этом этапе начинается дифференциация содержания образования, удовлетворение повышенных учебных интересов обучающихся. В дополнение к обязательным предметам, определенным федеральным и региональным базисными учебными планами, решением Педагогического Совета Учреждения по желанию обучающихся и их родителей (законных представителей) может вводиться обучение новым предметам, организация обучения по разноуровневым программам, организация элективных курсов.

Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования.

2.5. Образовательные программы начального общего, основного общего образования являются преемственными, то есть каждая последующая программа базируется на предыдущей.

2.6. В дополнение к обязательным предметам Школа вводит предметы для обучения с учетом выбора самих обучающихся, направленные на реализацию интересов, способностей и возможностей личности. В Школе вводится: на 2 ступени обучения – предпрофильное обучение. Организация предпрофильного обучения осуществляется на основе соответствующих Положений.

2.7. Содержание общего образования определяется программами Министерства образования и науки РФ.

2.8. Образовательный процесс в учреждении осуществляется на основе учебного плана, разрабатываемого учреждением самостоятельно в соответствии с базисным учебным планом специальных (коррекционных) образовательных учреждений VII вида, утвержденного приказом Министерства образования от 01.01.2001 г. №29/2065-П «Об утверждении планов специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений для обучающихся и воспитанников с отклонениями в развитии (I-VIII вида), с базисным учебным планом специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (I вариант), утвержденного приказом Министерства образования от 01.01.2001 г. №29/2065-П «Об утверждении планов специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений для обучающихся и воспитанников с отклонениями в развитии (I - VIII вида) и регламентируется расписанием занятий, разработанным Учреждением и согласованным с Учредителем годовым календарным учебным графиком.

2.9. Образовательные программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья разрабатываются на базе основных общеобразовательных программ с учетом особенностей психофизического развития и возможностей обучающихся, воспитанников. (в ред. Федерального закона от 01.01.2001 ).

2.10. Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии со специальными (коррекционными) общеобразовательными программами.

В 1-4 классах общеобразовательная подготовка сочетается с коррекционной и пропедевтической задачей специального обучения.

В ходе образовательного обучения осуществляется всестороннее психолого-медико-педагогическое и социальное изучение личности ребенка, выявление его возможностей и индивидуальных особенностей с целью выработки форм и методов образовательного процесса.

Учащимся, воспитанникам прививается интерес к получению знаний, формируются навыки учебной деятельности, самостоятельности. Проводится работа по общему и речевому развитию воспитанников, коррекции нарушений моторики, отклонений в интеллектуальной и эмоционально-волевой сферах, поведении.

2.11. В 5-9 классах обеспечивается элементарное обучение основным общеобразовательным предметам и профилям трудового обучения с целью решения задачи социально-трудовой и бытовой адаптации и реабилитации умственно отсталых школьников.

2.12. Для учащихся воспитанников, имеющих специфические речевые нарушения, организуются групповые (2-4 человека) и индивидуальные логопедические занятия.

В штаты Школы вводится должность учителя - логопеда из расчета не менее 1 единицы на 15-20 воспитанников

2.13. В целях исправления отклонений в интеллектуальном и психическом развитии воспитанников в Школе проводятся групповые и индивидуальные коррекционные занятия с педагогом - психологом.

2.14. Для воспитанников, имеющих нарушения в физическом развитии, моторике, соматические заболевания, организуются групповые и индивидуальные занятия по лечебной физкультуре в соответствии с назначением врачей - специалистов.

2.15. После окончания учебных занятий для обучающихся 5-9 классов специальных (коррекционных) классов VIII вида в соответствии с учебным планом Школы проводится трудовая практика. Для учащихся 5-8 классов она организуется на пришкольном участке, для 9 классов по профилям трудового обучения - в школьных мастерских. Руководство практикой осуществляет учитель трудового обучения.

2.16. Основным предметом деятельности Школы является реализация:
2.16.1. образовательных программ начального общего, основного общего образования, специальные (коррекционные) программы начального общего образования VII вида, специальные (коррекционные) программы основного общего образования VII вида, специальные (коррекционные) программы начального общего образования VIII вида, специальные (коррекционные) программы основного общего образования VIII вида, дополнительного

образования детей;
2.16.2. учебных программ по специальным курсам;

2.16.3. учебных программ по элективным курсам;
2.16.4. учебных программ индивидуальных и групповых занятий, принимаемыми и реализуемыми школой самостоятельно на основе государственных образовательных стандартов и примерных образовательных учебных программ, курсов, дисциплин.

2.17. С учетом потребностей и возможностей личности обучающихся общеобразовательные программы в Школе осваиваются в очной форме, в форме экстерната, индивидуального обучения на дому. Допускается сочетание указанных форм освоения общеобразовательных программ. Ребенок, получающий образование в семье, вправе на любом этапе обучения при его положительной аттестации по решению родителей (законных представителей) продолжить обучение в Школе. Порядок и условия получения детьми общего образования в форме экстерната регулируется соответствующими Положениями.

2.18. Для всех форм получения образования в пределах конкретной основной общеобразовательной программы действуют единые государственные стандарты.

2.19. Образовательный процесс в учреждении осуществляется на основе учебного плана, разрабатываемого учреждением самостоятельно в соответствии с учебным примерным планом Волгоградской области и регламентируется расписанием занятий, разработанным Учреждением и согласованным с Учредителем годовым календарным учебным графиком.

2.20. Школа самостоятельно выбирает формы, средства, методы обучения и воспитания, учебные пособия и учебники, рекомендованные (допущенные) Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных и специальных (коррекционных) классах.

2.21. Школа в соответствии со своими уставными целями и задачами может реализовывать дополнительные образовательные программы и оказывать дополнительные образовательные услуги (на договорной основе) за пределами определяющих статус образовательных программ.

2.22. Школа в соответствии со своими уставными целями и задачами реализует организацию дополнительного образования и досуга учащихся на основе программного обеспечения. Программное обеспечение дополнительного образования осуществляется Школой самостоятельно и утверждается администрацией Школы.

2.23. Организация образовательного процесса строится на педагогически обоснованном выборе учителем (воспитателем) учебных планов, программ, средств, форм и методов обучения и воспитания, утвержденных в Школе и обеспечивающих получение обучающимися образования, соответствующего уровню государственных образовательных стандартов. Основные виды учебных занятий определяются планами и программами. Помимо основных видов занятий, Учреждение может вводить факультативные занятия, специальные курсы, элективные курсы, направленные на развитие интересов и способностей обучающихся, часы школьного компонента, необходимые как для обучающихся, проявляющих особый интерес к предмету, так и слабоуспевающих, требующих индивидуального подхода при обучении.

3. ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

3.1. Обучение и воспитание в Школе ведется на русском языке.

3.2. Обучение детей в Школе начинается с достижения ими возраста шести лет шести месяцев, при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позднее достижения ими возраста восьми лет. Прием детей в школу в более раннем возрасте и после 8 лет производится по заявлению родителей (законных представителей) и по согласованию с Учредителем.

3.3. Приём детей в первые классы Школы производится с 1 апреля текущего года по мере поступления заявлений родителей.

При зачислении ребенка в 1-й класс родители (законные представители) обязаны предоставить:

3.3.1. заявление о приёме в первый класс;

3.3.2. копию свидетельства о рождении;

3.3.3. справку о состоянии здоровья ребенка;

3.3.4. паспорт одного из родителей (документы, удостоверяющие личность законного
представителя).

3.4. В Школу на ступени начального общего, основного общего образования принимаются все подлежащие обучению граждане, имеющие право на получение образования соответствующего уровня. Гражданам может быть отказано в приеме только по причине отсутствия свободных мест. Свободными местами являются места при наполняемости класса в Школе не более 25 человек.

3.5. Для зачисления в специальные (коррекционные) классы VII, VIII вида родители (законные представители) предоставляют
следующие документы:

-  заключение психолого - медико - педагогической комиссии;

-  заявление родителей (законных представителей);

-  паспорт одного из родителей (документы, удостоверяющие личность законного
представителя) '

-  свидетельство о рождении ребенка (ксерокопию);

-  медицинскую карту ребенка;

3.6. Прием обучающихся в специальные (коррекционные) классы VII вида, специальные (коррекционные) классы VIII вида в течение учебного года осуществляется на основании заявления родителей (законных представителей), при предоставлении личного дела обучающегося, медицинской карты, ведомости текущих оценок и при наличии заключения психолого-медико-педагогической комиссии

3.7. Проведение какого – либо конкурса при приёме детей в первый класс является грубым нарушением действующего законодательства. Любая форма, предлагаемая Школой для определения уровня готовности ребёнка к обучению в первом классе, может проводиться только по желанию родителей. Это допускается в начале учебного года с целью планирования учебной работы с каждым учеником.

3.8. Приём обучающихся во 2-9 классы осуществляется на вакантные места при предоставлении следующих документов:

3.8.1. Заявление родителей на имя директора Школы;

3.8.2. Личное дело учащегося;

3.8.3. Выписка текущих оценок по всем предметам учебного плана школы, из которой выбывает ученик в течение учебного года, заверенная печатью школы;

3.8.4. Медицинская карта ученика.

Зачисление обучающихся осуществляется приказом по Школе. С родителями (законными представителями) обучающихся заключается договор о сотрудничестве.

Вакантными местами считаются места при наполняемости класса менее 25 человек.

3.9. При поступлении в Школу обучающихся, не имеющих официальных документов, подтверждающих уровень образования, Школа сама определяет фактический уровень знаний ребенка для зачисления его в соответствующий класс. Для этого в школе создается специальная комиссия под председательством директора Школы.

3.10. При приеме гражданина в учреждение последнее обязано ознакомить его и (или) его родителей (законных представителей) с уставом Школы, лицензией на право ведения образовательной деятельности, со свидетельством о государственной аккредитации Школы и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса.

3.11 .Количество классов в Школе зависит от числа поданных заявлений и условий, созданных для осуществления образовательного процесса с учетом санитарных норм и контрольных нормативов, указанных в лицензии.

3.12. Обучающиеся на ступенях начального общего и основного общего образования, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по одному предмету переводятся в следующий класс условно. Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность в течение следующего учебного года, образовательное учреждение обязано создать условия обучающимся для ликвидации этой задолженности и обеспечить контроль за своевременностью ее ликвидации.

Обучающиеся на ступенях начального общего и основного общего образования, не освоившие образовательные программы учебного года и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам или условно переведенные в следующий класс и не ликвидировавшие академической задолженности по одному предмету, по усмотрению родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся в классы компенсирующего обучения с меньшим числом обучающихся на одного педагогического работника или продолжают получать образование в иных формах и перевод обучающихся в следующий класс осуществляется по решению органа управления образовательного учреждения.

Обучающиеся, не освоившие образовательную программу предыдущего уровня, не допускаются к обучению на следующей ступени общего образования.

3.13. Школа по желанию родителей (законных представителей) может открывать группы продленного дня, наполняемостью 25 человек.

3.14. При проведении занятий по иностранному языку на первой, второй ступенях обучения, по трудовому обучению на второй ступени обучения, по информатике и вычислительной технике, по физике и химии во время проведения практических занятий на второй ступени обучения допускается деление класса на 2 группы при наполняемости класса не менее 25 человек.

3.15. Количество специальных (коррекционных) классов VII вида, специальных (коррекционных) классов VIII вида, коррекционные классы для обучающихся, имеющих сложный дефект в Школе определяется с учетом санитарных норм и контрольных нормативов, указанных в лицензии.

При наличии необходимых условий и средств возможно комплектование классов и групп с меньшей наполняемостью. При проведении занятий по трудовому обучению в 5-9 классах, социально - бытовой ориентировке, факультативных занятий класс делится на 2 подгруппы. При делении класса на подгруппы учитывается профиль трудового обучения для девочек и мальчиков.

3.16. Учебный год в Школе, начинается 1 сентября, если 1 сентября выпадает на воскресный день, то учебный год начинается со 2 сентября. Продолжительность учебного года на первой, второй ступенях общего образования составляет не менее 34 недель без учета государственной (итоговой аттестации), в первом классе – не менее 33 недель.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом – не менее 8 недель. Для обучающихся в первых классах, специальных (коррекционных) классах VII вида, специальных (коррекционных) классах VIII вида в начальной школе, а также на усмотрение педагогического коллектива в классах VII, VIII вида в средней школе устанавливаются дополнительные каникулы продолжительностью до 1 недели в течение года.
В V-IX классах по решению Отдела по образованию Администрации городского округа г. Фролово и Школы продолжительность учебного года может быть изменена в пределах от 34 до 37 учебных недель (для учащихся, имеющих академическую задолженность).

Занятия в Школе при необходимости проводятся в две смены. Начало занятий в первой смене в 8.00, во второй 13.00. Во второй смене не могут обучаться в случае необходимости 1, 4, 9-е классы.

Начало работы групп продлённого дня в I смене – 8.00, во II смене – в 13.00.

Продолжительность учебной недели в 1-4 классах – пять дней, в 5-9 классах – шесть дней. Выходные дни для учащихся 1- 4 классов – суббота и воскресенье, для учащихся 5-9 классов – воскресенье. Обучение и воспитание в Учреждении ведутся на русском языке. В качестве иностранного преподаются – английский, немецкий языки.

Школа работает по графику шестидневной рабочей недели с одним выходным днём в 1-2 смены; продолжительность урока (академического часа) в 1-4 классах составляет 35 минут (пятидневная рабочая неделя), 5-9-х классах – 40 минут.

3.17. Знания и умения обучающихся оцениваются по следующей системе:

3.17.1. в 1 классе и в первой, второй четверти 2 класса исключается всякая система оценивания учебной программы;

3.17.2. в последующих классах вводится отметка по 5-бальной системе:

5 (отлично),

4 (хорошо),

3 (удовлетворительно),

2 (неудовлетворительно).

3.18. Промежуточные итоговые отметки в баллах выставляются во 2 - 9 классах - за четверть по всем предметам учебного плана школы. В конце года выставляются годовые, итоговые отметки. Учитель, проверяя и оценивая работы (в т. ч. контрольные и практические), устные ответы обучающихся, достигнутые ими навыки и умения выставляет отметки в классный журнал и дневник обучающегося. Порядок оценивания обучающихся по индивидуальным учебным планам регламентируется соответствующим Положением.

3.19. Учащиеся, пропустившие более ¾ учебного времени четверти или полугодия по решению Педсовета могут быть не аттестованы за данный период обучения. Ответственность за ликвидацию текущей академической задолженности в усвоении учебных программ возлагается на родителей (законных представителей). Процесс ликвидации указанной задолженности осуществляется индивидуально по согласованию с администрацией Школы.

3.20. Перевод обучающегося в последующие классы и ступени обучения осуществляется по решению педагогического совета школы при успешном прохождении обучающимися промежуточной аттестации. Промежуточная аттестация для обучающихся проводится в соответствии с Положением о промежуточной аттестации, системе отметок, формах, порядке и периодичности в Школе. Перечень предметов, выносимых на промежуточную аттестацию ежегодно утверждается на основании решения педагогического Совета и доводится до обучающихся и их родителей (законных представителей). Формы промежуточной аттестации: тестирование, творческие проекты, контрольные работы. Отметки за ответ при любой форме проведения промежуточной аттестации выставляются в соответствии с рекомендациями об оценивании знаний по каждому предмету, отражающими требования образовательного стандарта. Особый порядок промежуточной аттестации при обучении регламентируется соответствующим Положением.

3.21. Система отметок при промежуточной аттестации, формы и порядок её проведения:

3.21.1. Промежуточная аттестация – завершающий этап обучения во 1х - 8х классах, проводится ежегодно в мае в форме итоговых контрольных работ, тестов, творческих проектов.

Система отметок при промежуточной аттестации строится на традиционной пяти - бальной основе.

3.21.2. Промежуточная аттестация проводится в объеме изученного материала письменно по темам и заданиям, тестам, составленными и разработанными администрацией школы.

3.21.3. Пакеты с текстами письменных контрольных работ, тестов вскрываются учителем по математике в 1-4 –х и 5-8-х классах за 30 минут до начала работы. Пакеты с текстами письменных контрольных работ, тестов вскрываются учителем по русскому языку в 1-4 –х и 5-8-х классах за 15 минут до начала работы. Темы сочинений, изложений, название диктанта и текст письменного задания по математике, русскому языку и литературе пишутся на доске разборчиво.

3.21.4. На письменные работы отводится:

q  на диктант, тест 5-8 классах - 1 астрономический час;

q  на изложение с элементами сочинения в 8 кл.- 3 астр. часа ;

q  письменная работа по математике, тест в 5-8 кл. - 1 астр. час.

q  на диктант –1-4 кл. – 1 урок, на математику 1-4 кл. – 1 урок.

3.21.5. Письменная итоговая контрольная или тест выполняются на листах со штампом школы и проверяется в соответствии с существующими требованиями.

3.21.6. Итоговая контрольная работа, тест проводятся учителем во время уроков.

3.21.7. Учащимся или их родителям (законным представителям) предоставляется возможность ознакомиться с итогами проверки письменной работы. Организация этого показа возлагается на заместителя по учебно-воспитательной работе.

3.21.8. Система отметок в школе строится по традиционной пятибалльной основе. Во 2-х - 9-х классах выставляются четвертные (а по предметам, изучающимся один раз в неделю возможно выставление оценок по полугодиям), годовые, экзаменационные, итоговые оценки.

3.21.9. По устным предметам в 7-8 классах промежуточная аттестация проводится в форме творческих проектов, собеседований. На защиту творческих проектов отводится 10 минут.
3.21.10. Промежуточная аттестация в 1-8 специальных (коррекционных) классах VII и VIII вида проводится в форме итоговых контрольных работ, тестирования по письму и математике. На

письменные работы отводится:
- на диктант, тест 5-8 классах - 1 астрономический час;

- письменная работа по математике, тест в 5-8 кл. - 1 астр. час.

- на диктант –1-4 кл. – 1 урок, на математику 1-4 кл. – 1 урок.
3.22. Обучающиеся на ступени начального общего и основного общего образования, не освоившие программу учебного года и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам, по усмотрению их родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся в специальные (коррекционные) классы VII, VIII вида, имеющих сложный дефект с меньшим числом обучающихся на одного педагогического работника образовательного учреждения или продолжают обучение в форме индивидуального обучения на дому для больных детей. Обучающиеся на указанных ступенях образования, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по одному предмету, переводятся в следующий класс условно. Ответственность за ликвидацию обучающимися академической задолженности в течение следующего учебного года возлагается на их родителей (законных представителей).

Перевод обучающегося в следующий класс в любом случае производится по решению педагогического совета образовательного учреждения.

3.23. Общее образование является обязательным.

Требование обязательности общего образования применительно к конкретному обучающемуся сохраняет силу до достижения им возраста восемнадцати лет, если соответствующее образование не было получено обучающимся ранее.

3.24. По согласию родителей (законных представителей), Комиссии по делам несовершеннолетних, отдела образования администрации городского округа обучающийся, достигший возраста 15 лет, может оставить Школу до получения им общего образования. Комиссия по делам несовершеннолетних совместно с родителями (законными представителями) и отделом образования Администрации городского округа г. Фролово в месячный срок принимают меры обеспечивающие трудоустройство этого несовершеннолетнего и продолжение освоения им образовательной программы общего образования по иной форме обучения.

3.25. По решению Управляющего совета школы за совершенные неоднократно грубые нарушения устава Школы допускается исключение из данного образовательного учреждения обучающегося, достигшего возраста пятнадцати лет.

Решение об исключении обучающегося, не получившего общего образования, принимается с учетом мнения его родителей (законных представителей) и с согласия Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав. Решение об исключении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, принимается с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и органа опеки и попечительства.

3.26. Исключение обучающегося из образовательного учреждения применяется, если меры воспитательного характера не дали результата и дальнейшее пребывание обучающегося в образовательном учреждении оказывает отрицательное влияние на других обучающихся, нарушает их права и права работников образовательного учреждения, а также нормальное функционирование образовательного учреждения.

3.27. Освоение образовательных программ основного общего образования завершается обязательной итоговой аттестацией обучающихся.

В Школе, имеющей государственную аккредитацию, освоение указанных образовательных программ завершается обязательной государственной (итоговой) аттестацией обучающихся.

Итоговая аттестация в специальном (коррекционном) классе VIII вида проходит согласно положению о государственной (итоговой) аттестации в специальном (коррекционном) классе VIII вида.

Обучение в специальном (коррекционном) классе VIII вида завершается аттестацией (экзаменом) по трудовому обучению, состоящему из двух этапов: практической работы и собеседования по вопросам материаловедения и технологии изготовления изделий. Воспитанники коррекционных классов VIII вида могут быть освобождены от аттестации по состоянию здоровья в порядке, определяемом Министерством образования РФ.

3.28. Дисциплина в образовательном учреждении поддерживается на основе уважения человеческого достоинства обучающихся, воспитанников, педагогов. Применение методов физического и психического насилия по отношению к обучающимся, воспитанникам не допускается.

3.29. Родителям (законным представителям) несовершеннолетних обучающихся, воспитанников должна быть обеспечена возможность ознакомления с ходом и содержанием образовательного процесса, а также с оценками успеваемости обучающихся.

3.30. Школа осуществляет индивидуальный учет результатов освоения обучающимися образовательных программ, а также хранение в архивах данных об этих результатах на бумажных и (или) электронных носителях в порядке, утвержденном Министерством образования РФ.

3.31. Школа, имеющая государственную аккредитацию и реализующая общеобразовательные программы выдаёт лицам, прошедшим государственную (итоговую) аттестацию, документы государственного образца об уровне образования, заверяемые печатью Школы.

Выпускникам школы после прохождения ими итоговой аттестации по итогам основного общего образования выдается документ государственного образца об основном общем образовании, заверяемые печатью Школы.

Выпускникам специальных (коррекционных) классов VII-го вида в установленном порядке выдается документ об окончании образования, выпускникам специальных (коррекционных) классов VIII-го вида в установленном порядке выдается свидетельство об окончании специального коррекционного класса.

3.32. Выпускникам, достигшим особых успехов при освоении общеобразовательной программы основного общего образования, вручаются аттестаты особого образца, похвальные грамоты «За особые успехи в изучении отдельных предметов».

3.33. Выпускники, нуждающиеся в длительном лечении, и в связи с заболеваниями проходят государственную (итоговую) аттестацию в порядке, определенном Министерством образования и науки РФ.

3.34. Лицам, не завершившим образования данного уровня, не прошедшим государственной (итоговой) аттестации или получившим на государственной (итоговой) аттестации неудовлетворительные результаты, выдается справка установленного образца об обучении в образовательном учреждении.

3.35. Лица, не прошедшие государственной (итоговой) аттестации или получившие на государственной (итоговой) аттестации неудовлетворительные результаты, вправе пройти повторно не ранее чем через год государственную (итоговую) аттестацию.

3.36. .Школа обеспечивает индивидуальное обучение больных детей на дому в соответствии с медицинским заключением о состоянии здоровья и согласия родителей (законных представителей). Индивидуальное обучение больных детей регулируется соответствующим Положением.

3.37. Школа обеспечивает обучение учащихся по индивидуальным учебным планам, по ускоренному курсу обучения в соответствии с образовательными стандартами. Обучение осуществляется на основании решения педагогического совета, по рекомендации школьного психолого – медико - педагогического консилиума.

3.38. Школа вправе вести предпринимательскую и иную приносящую доход деятельность. К предпринимательской деятельности относится:

3.38.1. Торговля покупными товарами, оборудованием;

3.38.2. Оказание посреднических услуг;

3.38.3. Приобретение акций, облигаций, иных ценных бумаг и получение доходов по ним.

3.38.4. Долевое участие в деятельности других образовательных учреждений;

3.38.5. Ведение приносящих доход иных внереализационных операций, непосредственно связанных с собственным производством продукции, работ, услуг и с их реализацией

3.39. Школа может оказывать на договорной основе обучающимся, населению, учреждениям и организациям платные дополнительные образовательные услуги, не предусмотренные основными общеобразовательными программами и государственными образовательными стандартами. К дополнительным платным услугам, предоставляемым Школой относятся:

3.39.1. Образовательные и развивающие услуги, т. е.:

- изучение специальных дисциплин сверх часов и сверх программ по данной дисциплине, предусмотренной учебным планом;

- репетиторство обучающихся другого образовательного учреждения;

- различные курсы по подготовке и поступлению в учебное заведение, по изучению иностранных языков, повышения квалификации;

- различные кружки: по обучению игре на музыкальных инструментах, фотографированию, радиолюбительскому делу, кройке, шитью, вязанию, домоводству, танцам;

- создание различных студий, групп, факультативов по обучению и приобщению детей к знанию мировой культуры, живописи, народных промыслов, всему тому, что направлено на всестороннее развитие гармоничной личности и не может быть дано в рамках государственных образовательных стандартов;

- создание групп по подготовке детей к школе (если ребёнок не посещал дошкольное образовательное учреждение);

- оздоровительные мероприятия: создание различных секций, групп по укреплению здоровья (гимнастика, аэробика, ритмика);
- оказание медицинских услуг (в том числе платных), направленных на оздоровление и укрепление здоровья учащихся, персонала и населения;

3.39.2. Дополнительные платные услуги определяются на учебный год (с сентября по май), зависят от запросов детей, их родителей (законных представителей) и отражаются в договоре об оказании платных образовательных услуг, который заключается между Школой и родителями (законными представителями) обучающихся.

3.39.3. Платные образовательные услуги не могут быть оказаны вместо образовательной деятельности, финансируемой за счет средств бюджета. В противном случае средства, заработанные посредством такой деятельности, изымаются учредителем в его бюджет. Образовательное учреждение вправе оспорить указанное действие учредителя в суде.

3.40. Школа может осуществлять дополнительное образование по следующим образовательным направлениям:

3.40.1. спортивно – оздоровительное;

3.40.2. эколого-биологическое;

3.40.3. научно – техническое;

3.40.4. художественное;

3.40.5. декоративно – прикладное;

3.40.6. общегуманитарное;

3.40.7. туристско – краеведческое;

3.40.8. военно-патриотическое.

3.41. Организационными формами дополнительного образования являются:

3.41.1 .детские объединения;

3.41.2. учебные занятия;

3.41.3. массовые формы учебной работы;

3.41.4. воспитательные мероприятия.

3.42. Медицинское обслуживание обучающихся, воспитанников Школы обеспечивается медицинским персоналом, по договору с учреждением здравоохранения города Фролово. Школа предоставляет помещение с соответствующими условиями для работы медицинских работников.

4. СТРУКТУРА ФИНАНСОВО - ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

4.1. Объекты собственности, закрепленные учредителем за Школой, находятся в оперативном управлении этого учреждения.

4.2. Школа несет ответственность перед собственником за сохранность и эффективное использование закрепленной за этим учреждением собственности. Контроль деятельности образовательного учреждения в этой части осуществляется учредителем.

4.3. Муниципальная собственность, закрепленная за Школой может отчуждаться собственником в порядке и на условиях, которые установлены законодательством Российской Федерации, законодательством субъектов Российской Федерации и правовыми актами органов местного самоуправления, принятыми в пределах своих полномочий.

4.4. Школа вправе выступать в качестве арендатора и арендодателя имущества.

4.5. Школа не вправе самостоятельно совершать сделки, возможными последствиями которых являются отчуждение или обременение объектов собственности, закрепленных за Школой или имущества, приобретенного за счет средств выделенных Школе собственником объектов собственности.

4.6. При ликвидации Школы денежные средства и иные объекты собственности, за вычетом платежей по покрытию своих обязательств, направляются на цели развития образования в соответствии с Уставом Школы.

4.7. Школа и закрепленные за ней на праве оперативного управления объекты производственной и социальной инфраструктуры, в том числе жилые помещения, расположенные в зданиях учебного, производственного, социального, культурного назначения, находящиеся в оперативном управлении Школы, приватизации не подлежат.

4.8. Изъятие и (или) отчуждение собственности, закрепленной за Школой, допускается по истечении срока договора между собственником и Школой или между собственником и Учредителем, если иное не предусмотрено этим договором.

4.9. Финансовые и материальные средства Школы, закрепленные за ней учредителем, используются в соответствии с уставом Школы и изъятию не подлежат, если иное не предусмотрено законодательством Российской Федерации.

4.10. Школа самостоятельно осуществляет финансово-хозяйственную деятельность на основе открытия лицевого счета в органах казначейства, имеет самостоятельный баланс и текущий счёт в банке по внебюджетным средствам.

4.11. Нормативы финансирования образовательных учреждений субъекта РФ и муниципальных образовательных учреждений в части, предусмотренной п. 6.1. ст. 29 настоящего закона, устанавливаются органами государственной власти субъектов РФ.
Органами местного самоуправления могут быть установлены нормативы финансирования муниципальных образовательных учреждений за счет средств местных бюджетов (за исключением субвенций, предоставляемых из бюджетов субъектов РФ в соответствии с п. 6.1. ст. 29 настоящего закона).

(п. 4 в редакции Федерального закона от 22.№ 000 - ФЗ)

4.12. Школа вправе привлекать в порядке, установленном законодательством Российской Федерации, дополнительные финансовые средства за счет предоставления платных дополнительных образовательных и иных предусмотренных уставом образовательного учреждения услуг, а также за счет добровольных пожертвований и целевых взносов физических и (или) юридических лиц, в том числе иностранных граждан и (или) иностранных юридических лиц.

4.13. Привлечение Школой дополнительных средств не влечет за собой снижение нормативов и (или) абсолютных размеров его финансирования за счет средств учредителя.

4.14. Финансирование Школы осуществляется посредством выделения субъектом РФ местному бюджету субвенций в размере, необходимом для реализации основных общеобразовательных программ в части финансирования расходов на оплату труда работников школы, расходов на учебные пособия, технические средства обучения, расходные материалы и хозяйственные нужды (за исключением расходов на содержание зданий, коммунальных расходов, осуществляемых из местных бюджетов) в соответствии с нормативами, установленными законами субъекта РФ.

4.15. Источниками финансирования имущества и финансовых ресурсов Школы являются бюджетные и внебюджетные средства:

4.15.1. Добровольные пожертвования физических и юридических лиц;

4.15.2. Средства, полученные от предоставления платных дополнительных образовательных услуг;

4.15.3. Доход, полученный от предпринимательской и иной, приносящей доход, деятельности, предусмотренной настоящим Уставом (платные медицинские услуги, платные дополнительные образовательные услуги - в том числе) ;

4.15.4. Другие источники в соответствии с законодательством РФ.

4.16. При осуществлении Школой предпринимательской деятельности, предусмотренной Уставом, Школа приравнивается к предприятию и подходит под действие законодательства РФ в области предпринимательской деятельности.

4.17. Доходная, в том числе предпринимательская, деятельность Школы может быть прекращена Учредителем, если она идет в ущерб образовательной деятельности, предусмотренной Уставом, до решения суда по этому вопросу.

4.18. Школе принадлежит право распоряжения денежными средствами и имуществом, переданными ей физическими и юридическими лицами в форме дара, пожертвования или по завещанию, а также доходами от собственной деятельности Школы и приобретенным на эти доходы имуществом.

4.19. Доходы, полученные от предпринимательской и другой, приносящей доходы деятельности, в том числе доходы от предоставления платных образовательных услуг, учитываются на отдельном балансе Школы и направляются на нужды обеспечения, развития и совершенствования образовательного процесса, заработную плату сотрудников Школы.

5.  ПОРЯДОК УПРАВЛЕНИЯ ШКОЛОЙ.

5.1. В части, не урегулированной законодательством Российской Федерации, порядок формирования органов управления Школой и её компетенция определяются уставом образовательного учреждения.

5.2. К полномочиям Учредителя относятся:

5.2.1 Организация предоставления общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего образования по основным общеобразовательным программам, за исключением полномочий по финансовому обеспечению образовательного процесса, отнесенных к полномочиям органов государственной власти субъектов Российской Федерации;

5.2.2. Создание, реорганизация и ликвидация муниципальных образовательных учреждений;

5.2.3. Обеспечение содержания зданий и сооружений Школы, обустройство прилегающих к ней территорий;

5.2.4. Организация оформления опеки и попечительства;

5.2.5. Утверждение Устава Школы, изменений и дополнений к нему;

5.2.6. Контроль за основными направлениями деятельности Школы в рамках своей компетенции;

5.2.7. Назначение и освобождение директора Школы, заключение трудового договора с директором Школы;

5.2.8. Утверждение порядка приема в школу;

5.2.9. Контроль за сохранностью и эффективным использованием имущества и земельного участка, закрепленных Учредителем за Школой, экспертная оценка последствий сдачи в аренду этого имущества, предшествующая заключению договора аренды.

Компетенция Учредителя в области управления Школой определяется договором между ними, который не должен противоречить закону РФ «Об образовании», Типовому положению об общеобразовательном учреждении, Типовому положению о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии (Постановление Правительства РФ от 01.01.2001 г.№ 000, в редакции Постановления Правительства РФ ), Уставу городского округа.

5.3. Школа самостоятельна в осуществлении образовательного процесса, подборе и расстановке кадров, научной, финансовой, хозяйственной и иной деятельности в пределах, установленных законодательством Российской Федерации, типовым положением об образовательном учреждении соответствующего типа и вида и уставом Школы.

5.4. К компетенции Школы относятся:

5.4.1. Материально-техническое обеспечение и оснащение образовательного процесса, оборудование помещений в соответствии с государственными и местными нормами, осуществленными в пределах собственных финансовых средств.

5.4.2. Привлечение дополнительных источников финансирования и материальных средств.

5.4.3. Предоставление учредителю и общественности ежегодного отчета о поступлении и расходовании финансовых и материальных средств.

5.4.4. Прием, подбор на работу и расстановка кадров, ответственность за уровень их квалификации.

5.4.5. Использование и совершенствование методик образовательного процесса и образовательных технологий, в том числе дистанционных образовательных технологий. Образовательное учреждение вправе использовать дистанционные технологии при всех формах получения образования в порядке, установленном Министерством образования и науки РФ.

5.4.6. Разработка и утверждение компонента образовательного учреждения государственного образовательного стандарта общего образования, образовательных программ и учебных планов;

5.4.7. Разработка и утверждение рабочих программ учебных курсов и дисциплин;

5.4.8. Разработка и утверждение по согласованию с Отделом образования Администрации городского округа г. Фролово годовых календарных учебных графиков;

5.4.9. Установление структуры управления деятельностью Школы, штатного расписания, распределение должностных обязанностей;

5.4.10. Установление заработной платы работников Школы, в том числе надбавок и доплат к должностным окладам, порядка и размеров их премирования;

5.4.11. Разработка и принятие устава коллективом Школы для внесения его на утверждение;

5.4.12. Разработка и принятие правил внутреннего распорядка Школы, иных локальных актов;

5.4.13. Самостоятельное формирование контингента обучающихся, воспитанников в пределах оговоренной лицензией квоты, если иное не предусмотрено типовым положением об образовательном учреждении соответствующих типа и вида и настоящим Законом;

5.4.14. Самостоятельное осуществление образовательного процесса в соответствии с уставом Школы, лицензией и свидетельством о государственной аккредитации;

5.4.15. Осуществление текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся Школы в соответствии со своим уставом и требованиями Закона РФ «Об образовании»;

5.4.16. Создание в Школе необходимых условий для работы подразделений организаций общественного питания и медицинских учреждений, контроль их работы в целях охраны и укрепления здоровья обучающихся, воспитанников и работников Школы.

5.4.17. Содействие деятельности учительских (педагогических) организаций (объединений) и методических объединений;

5.4.18. Координация в Школе деятельности общественных (в том числе детских и молодежных) организаций (объединений), не запрещенной законом;

5.4.19. Осуществление иной деятельности, не запрещенной законодательством Российской Федерации и предусмотренной уставом образовательного учреждения;

5.4.20. Определение списка учебников в соответствии с утвержденными федеральными перечнями учебников, рекомендованных или допущенных к использованию в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях, а также учебных пособий, допущенных к использованию в образовательном процессе в таких образовательных учреждениях.

5.5. Школа несет в установленном законодательством Российской Федерации порядке ответственность за:

5.5.1. Невыполнение функций, отнесенных к его компетенции;

5.5.2. Реализацию не в полном объеме образовательных программ в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса; качество образования своих выпускников;

5.5.3. Жизнь и здоровье обучающихся, воспитанников и работников образовательного учреждения во время образовательного процесса;

5.5.4. Нарушение прав и свобод обучающихся, воспитанников и работников образовательного учреждения;

5.5.5. Иные действия, предусмотренные законодательством Российской Федерации

5.6. Формами самоуправления являются:

5.6.1. Управляющий совет школы.

5.6.2. Общее собрание работников школы.

5.6.3. Педагогический Совет.

5.7. Управляющий совет:

• участвует в разработке и согласовывает локальные акты общеобразовательного учреждения, устанавливающие виды, размеры, условия и порядок, произведения выплат стимулирующего характера работникам общеобразовательного учреждения, показатели и критерии оценки качества и резуль­тативности труда работников общеобразователь­ного учреждения;

• участвует в оценке качества и результативности труда работников общеобразовательного учрежде­ния, распределении выплат стимулирующего характера работникам и согласовывает их распределе­ние в порядке, устанавливаемом локальными акта­ми общеобразовательного учреждения;

• обеспечивает участие представителей обще­ственности в процедурах итоговой аттестации учащихся, в том числе в форме и по технологии едино­го государственного экзамена; процедуры лицензи­рования образовательных учреждений; процедуры аттестации администраций образовательных уч­реждений; деятельность аккредитационных, ме­дальных, конфликтных и иных комиссий; процеду­ры проведения контрольных и тестовых работ для учащихся, общественной экспертизы (эксперти­за соблюдения прав участников образовательного процесса, экспертиза качества условий организа­ции образовательного процесса в школе, экспер­тиза инновационных программ);

• участвует в подготовке и утверждает публич­ный (ежегодный) доклад общеобразовательного учреждения (публичный доклад подписывается совместно председателем управляющего сове­та и руководителем общеобразовательного уч­реждения)».

5.8. Общее собрание трудового коллектива:

рассматривает и принимает Устав Школы, изменения и дополнения, вносимые в него; заслушивает отчет директора о работе Школы; рассматривает и принимает решение о заключении коллективного договора,

·  рассматривает и утверждает кандидатуры на представление педагогических работников к государственным и отраслевым наградам. Общее собрание трудового коллектива проводится не реже 2-х раз в год. Решения общего собрания трудового коллектива являются правомочными, если на нем присутствовало не менее 2/3 состава и за них проголосовало не менее половины присутствующих

Решения, принятые общим собранием трудового коллективом в пределах его пол­номочий, являются обязательными для администрации, всех членов трудового коллектива

5.9. Организация учебно-воспитательного процесса осуществляется Педагогическим советом, в состав которого входят все педагогические работники Школы. Педагоги­ческий совет действует на основании Положения о Педагогическом совете.

Педагогический совет Школы:

·  рассматривает основные вопросы учебно-воспитательного процесса в Школе, разрабатывает меры по совершенствованию содержания образования, внедрению инновационных технологий,

• обсуждает и утверждает планы работы Школы и авторские образовательные программы,

заслушивает информацию и отчеты педагогических работников Школы и представителей организации и учреждений, взаимодействующих с Школой, по вопросам образования и воспитания обучающихся, проверки соблюдения санитарно-гигиенического режима Школы, охраны здоровья участников образовательного процесса и др.;

·  осуществляет другие функции, предусмотренные Положением о педагогическом совете;

Педагогический совет созывается по мере необходимости, но не реже четырех paз в год.

Для ведения протокола и организации делопроизводства из числа педагогов изби­рается секретарь Педагогического совета.

Председателем Педагогического совета является директор Школы. Решения Педагогического совета являются правомочными, если на его заседании присутствовало не менее двух третей состава, принимаются открытым голосованием, большинством голосов и являются обязательными для всех участников образовательного процесса.

Организацию выполнения решений Педагогического совета осуществляет директор Школы.

5.10. Непосредственное управление Школой осуществляет директор, назначенный Учредителем и прошедший соответствующую аттестацию.

5.11. Директор школы:

5.11.1. Действует от имени Школы без доверенности, представляя Школу во всех инстанциях и организациях;

5.11.2. Распоряжается в установленном законом порядке имуществом Школы с согласия собственника;

5.11.3. Издает приказы и инструкции, обязательные для выполнения обучающимися и работниками Школы в соответствии с законодательством РФ;

5.11.4. Принимает на работу, переводит и увольняет работников Школы в соответствии с существующим трудовым законодательством РФ;

5.11.5. Утверждает график работы Школы, штатное расписание и расписание учебных занятий в соответствии с действующим законодательством РФ. Распределяет учебную нагрузку, устанавливает доплаты в пределах имеющихся средств с учётом мнения профсоюзного органа;

5.11.6. Возлагает на педагогических работников обязанности, требующие обеспечения учебно-воспитательного процесса: классное руководство, заведование кабинетами, руководство кружковыми объединениями, дежурство на вечерах и другое;

5.11.7. Самостоятельно решает иные вопросы, возникающие в текущей деятельности Школы и не отнесенные к компетенции Управляющего совета или Учредителя, несет ответственность за результаты работы Школы;

5.11.8. Осуществляет контроль совместно со своими заместителями за деятельностью педагогического коллектива, в том числе путем посещения уроков, всех других видов учебных занятий, воспитательных мероприятий. План – график внутришкольного контроля ежегодно принимается на педагогическом совете Школы и утверждается приказом по образовательному учреждению;

5.11.9. Для решения текущих вопросов учебно-воспитательной деятельности директор школы созывает, по мере необходимости, совещания всех школьных работников или отдельных их категорий.

5.12. Для решения методических вопросов и вопросов организации образовательной деятельности в Школе создаются методические объединения учителей. Состав и порядок работы методических объединений регулируется соответствующим Положением.

5.13. Кроме перечисленных в пункте 5.6. органов в Школе могут действовать следующие органы самоуправления:

5.13.1. Родительские комитеты классов;

5.13.2. Общешкольный родительский комитет;

5.13.3.  Совет учащихся;

5.13.4. Общее собрание учащихся.

5.14. Высшим органом ученического самоуправления Школы является совет учащихся. Совет учащихся формируется из учащихся школы из расчёта три человека от классного коллектива, которые избираются на классных собраниях. В состав городского совета учащихся входит заместитель директора по воспитательной работе, педагог-организатор, руководитель школьного методического объединения классных руководителей. Общее собрание учащихся собирается не менее двух раз в год.

5.15. Школа признает представителей всех органов самоуправления и детских общественных объединений, предоставляет им необходимую информацию, допускает к участию в работе органов управления при обсуждении вопросов, касающихся прав и интересов обучающихся.

6. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.

6.1. Участниками образовательного процесса являются: обучающиеся, работники Школы, родители (законные представители).

6.2. Обучающиеся в Школе имеют право на:

6.2.1.  получение бесплатного общего образования (начального, основного) в соответствии с государственными образовательными стандартами;

6.2.2.  выбор образовательного учреждения и формы получения образования;

6.2.3.  обучение по индивидуальным учебным планам, на ускоренный курс обучения в соответствии с государственными образовательными стандартами;

6.2.4  бесплатное пользование библиотечным фондом (художественной и научно-популярной литературы), информационными ресурсами библиотек;

6.2.5.  получение дополнительных (в том числе платных) образовательных услуг;

6.2.6.  получение дополнительных (в том числе платных) медицинских услуг

6.2.7.  свободное посещение занятий и мероприятий, не предусмотренных учебных планом;

6.2.8.  участие в управлении Школой в формах, предусмотренных Уставом Школы;

6.2.9.  уважение своего человеческого достоинства;

6.2.10.  свободу совести, информации, свободное выражение собственных мнений и убеждений;

6.2.11.  охрану своего здоровья.

6.3. Запрещается привлекать учащихся к труду, не предусмотренному образовательными программами, учебным планом и Уставом Школы без их согласия и согласия родителей (законных представителей).

6.4. Запрещается принуждение обучающихся к вступлению в общественные, общественно-политические организации, движения, партии, а также принудительное привлечение их к деятельности в этих организациях и участию в агитационных компаниях и политических акциях.

6.5. Запрещается применение методов психического и физического насилия по отношению к обучающимся Школы.

6.6. Обучающиеся Школы обязаны:

6.6.1.  выполнять Устав учреждения, Правила поведения для обучающихся,

6.6.2.  добросовестно учиться;

6.6.3.  бережно относиться к имуществу Школы;

6.6.4.  уважать честь и достоинство других обучающихся и работников Школы;

6.6.5.  выполнять законные требования работников Школы.

Дисциплина в Школе поддерживается на основе уважения человеческого достоинства обучающихся. Порядок применения мер поощрения и взыскания регламентируется Правилами поведения обучающихся.

6.7. Учащимся запрещается:

6.7.1.  приносить, передавать или использовать в Школе оружие, спиртные напитки, табачные изделия, токсические и наркотические вещества;

6.7.2.  использовать любые предметы и вещества, которые могут привести к взрывам и возгораниям;

6.7.3.  применение физической силы для выяснения отношений, запугивания, вымогательства;

6.7.4.  любые действия, очевидно влекущие за собой опасные последствия для окружающих, такие как толкание, удары предметами, бросание чем-либо;

6.7.5.  использование нецензурных слов в общении с товарищами и взрослыми.

6.8. По решению педагогического совета школы за совершение противоправных действий, дезорганизующих работу Школы, грубые и неоднократные нарушения Устава Школы допускается исключение из Школы обучающихся достигших возраста 15 лет до получения им общего образования, Под неоднократным нарушением понимается совершение обучающимся, имеющим два или более дисциплинарных взыскания, наложенных директором Школы, грубого нарушения дисциплины или совершения противоправных действий.

Грубым нарушением дисциплины считается нарушение, которое повлекло за собой тяжкие последствия в виде:

- причинение вреда жизни и здоровью обучающихся, сотрудников, посетителей Школы;

- причинение значительного ущерба имуществу Школы, имуществу обучающихся, сотрудников и посетителей Школы.

Противоправными действиями считаются:

- передача и использование оружия, спиртных напитков, токсических и наркотических веществ;

- использование любых средств и веществ, которые могут привести к взрывам и пожарам;

- применение физической силы для выяснения отношений, запугивание, вымогательство;

- любые действия, влекущие за собой опасные воздействия на окружающих.

6.9. Родители (законные представители) имеют право:

6.9.1.  выбирать общеобразовательное учреждение, форму получения образования (до получения детьми основного общего образования);

6.9.2.  участвовать в управлении Школой в форме, определенной Уставом;

6.9.3. знакомиться с ходом и содержанием образовательного процесса, с оценками успеваемости обучающегося;

6.9.4.  на создание различных родительских клубов, объединений и участие в их работе;

6.9.5.  знакомиться с Уставом и другими локальными актами, регламентирующими деятельность Школы, лицензией на право ведения образовательной деятельности и свидетельством государственной аккредитации.

6.9.6. обеспечить ребенку начальное общее, основное общее образование в семье.

6.9.7. Родители (законные представители) обучающихся, воспитанников несут ответственность за их воспитание, получение ими общего образования

6.10. Родители (законные представители) обязаны:

6.10.1.  обеспечить получение детьми общего образования;

6.10.2.  выполнять Устав Школы и другие локальные акты в части, касающейся их прав и обязанностей;

6.10.3.  обеспечивать посещение ребенком Школы;

6.10.4.  создать необходимые материальные бытовые условия для нормального обучения и воспитания ребенка;

6.10.5. уважать права других участников образовательного процесса;

6.10.6.  регулярно контролировать учебу и поведение своих детей;

6.10.7.  своевременно ставить в известность Школу о причинах отсутствия ребенка в Школе.

Родители (законные представители) несут ответственность за воспитание и обучение своих детей.

6.11. Педагогические работники Школы имеют право:

6.11.1.  участвовать в управлении Школой, в порядке определенном настоящим Уставом;

6.11.2.  защищать профессиональную честь и достоинство;

Дисциплинарное расследование нарушений педагогическим работником Школы норм профессионального поведения и устава Школы может быть проведено только по поступившей на него жалобе, поданной в письменной форме. Копия жалобы должна быть передана данному педагогическому работнику.

Ход дисциплинарного расследования и принятые по его результатам решения могут быть преданы гласности только с согласия заинтересованного педагогического работника Школы, за исключением случаев, ведущих к запрещению заниматься педагогической деятельностью, или при необходимости защиты интересов обучающихся, воспитанников.

6.11.3. повышать свою квалификацию в установленном законом порядке;

6.11.4.  аттестоваться на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию;

6.11.5.  на длительный отпуск сроком до одного года, порядок и условия, предоставления которого определяется Положением, утвержденным Школой;

6.11.6.  на досрочное назначение пенсии по старости;

6.11.7.  свободно выбирать и использовать методики обучения и воспитания, учебные пособия, материалы, учебники в соответствии с образовательными программами, утвержденной Школой, методы оценки знаний обучающихся;

6.11.8.  на удлиненный оплачиваемый отпуск;

6.11.9.  на ежемесячную денежную компенсацию, на книгоиздательскую продукцию, которая выплачивается по решению Администрации городского округа город Фролово;

6.11.10.  на социальные гарантии и меры социальной поддержки, установленные законодательством РФ.

6.12. Работники Школы обязаны:

6.12.1. соблюдать:

- Устав Школы,

- Правила внутреннего трудового распорядка,

- Трудовой договор,

- Должностные инструкции,

- Правила техники безопасности и охраны труда,

-Санитарно-гигиенические и противопожарные правила и нормативы;

6.12.2. участвовать в дежурствах по Школе, на школьных мероприятиях, проводимых во внеурочное время. Остальные обязанности и права работников Школы определяются Правилами внутреннего трудового распорядка.

6.13. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин обязанностей, перечисленных в Уставе, Правил внутреннего трудового распорядка, должностных обязанностей к педагогическим работникам Школы применяются меры дисциплинарного взыскания, предусмотренные Трудовым Кодексом РФ.

7. ПОРЯДОК КОМПЛЕКТОВАНИЯ РАБОТНИКОВ ШКОЛЫ

И УСЛОВИЯ ОПЛАТЫ ИХ ТРУДА.

7.1. Для работников образовательного учреждения работодателем является данное образовательное учреждение.

7.2. Трудовые отношения работника Школы и образовательного учреждения регулируются трудовым договором. Условия трудового договора не могут противоречить законодательству Российской Федерации о труде.

7.3. Функции работников определяются должностными инструкциями, Правилами внутреннего трудового распорядка, настоящим Уставом.

7.4. Заработная плата работнику общеобразовательного учреждения выплачивается за выполнение им функ­циональных обязанностей и работ, предусмотренных трудовым договором. Заработная плата работников общеобразовательного учреждения включает в себя ставки заработной платы (должностные оклады), та­рифные ставки, выплаты компенсационного и стиму­лирующего характера.

За выполнение дополнительных работ, связанных с образовательным процессом и не входящих в круг ос­новных обязанностей работника, устанавливается до­плата. Размер указанной доплаты и порядок ее уста­новления определяется общеобразовательным учреж­дением в пределах выделенных на эти цели средств самостоятельно и закрепляется локальным норматив­ным актом общеобразовательного учреждения, при­нятым с учетом мнения представительного органа ра­ботников.

Работникам общеобразовательного учреждения, с учетом показателей результатов труда, могут быть установлены выплаты стимулирующего характера.

Виды, размеры, условия и порядок произведения выплат стимулирующего характера, показатели и критерии оценки качества и результативности тру­да работников определяются общеобразователь­ным учреждением в пределах выделенных на эти цели средств самостоятельно и закрепляются ло­кальным нормативным актом общеобразователь­ного учреждения, принятым по согласованию с уп­равляющим советом общеобразовательного учреж­дения и с учетом мнения представительного органа работников.

Работникам могут быть установлены иные доплаты и надбавки в соответствии с действующим законода­тельством.

7.5.  Школа в порядке, определенном Федеральным законом о труде, региональной и муниципальной тарифной системой оплаты труда работников бюджетной сферы, устанавливает заработную плату работников Школы, в том числе надбавки и доплаты к должностным окладам, порядок и размеры их премирования. Моральное и материальное стимулирование работников Школы производится в соответствии с Положением о моральном и материальном стимулировании.

7.6. Для педагогических работников образовательных учреждений устанавливается сокращенная продолжительность рабочего времени - не более 36 часов в неделю.

7.7. В зависимости от должности и специальности педагогическим работникам Школы с учетом особенностей их труда продолжительность рабочего времени, а также минимальная продолжительность ежегодного оплачиваемого отпуска устанавливаются трудовым Кодексом Российской Федерации и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации.

7.8. Педагогические работники Школы в порядке, установленном законодательством Российской Федерации, пользуются правом на получение пенсии за выслугу лет до достижения ими пенсионного возраста.

7.9. Педагогические работники Школы через каждые 10 лет непрерывной преподавательской работы имеют право на длительный отпуск сроком до одного года, порядок и условия предоставления которого определяются учредителем и (или) уставом данного образовательного учреждения.

7.10. За работниками, привлекаемыми по решению Учредителя к проведению единого государственного экзамена в рабочее время и освобожденными от основной работы на период проведения единого государственного экзамена, сохраняются гарантии, установленные трудовым законодательством и иными содержащими нормы трудового права актами.

Работникам, привлекаемым к проведению единого государственного экзамена, может выплачиваться компенсация за работу по подготовке и проведению единого государственного экзамена. Размер и порядок выплаты компенсации устанавливаются учредителем.

7.11. На должность педагогического работника могут быть приняты лица, имеющие необходимую квалификацию соответствующего профиля, подтвержденную дипломом об образовании.

7.12. Учебная нагрузка педагогического работника образовательного учреждения, оговаривается в трудовом договоре.

Учебная нагрузка педагогических работников утверждается директором Школы, исходя из комплектования Школы, количества часов по учебному плану, программам, обеспеченности кадрами и других конкретных условий Школы

7.13. Объем учебной нагрузки больше или меньше часов за ставку заработной платы устанавливается только с письменного согласия работника.

7.14. Установленный объем учебной нагрузки не может быть изменен в течение учебного года за исключением случаев, предусмотренных законодательством РФ.

7.15. К педагогической деятельности в Школе не допускаются лица, которым она запрещена приговором суда или по медицинским показаниям, а также лица, имеющие неснятую или непогашенную судимость за умышленные тяжкие и особо тяжкие преступления, предусмотренные Уголовным кодексом Российской Федерации и Уголовным кодексом РСФСР.

Перечень соответствующих медицинских противопоказаний устанавливается Правительством Российской Федерации.

Лицо, лишенное решением суда права работать в образовательном учреждении в течение определенного срока, не может быть принято на работу в образовательное учреждение в течение этого срока.

7.16. Помимо оснований прекращения трудового договора по инициативе администрации, предусмотренных законодательством Российской Федерации о труде, основаниями для увольнения педагогического работника образовательного учреждения по инициативе администрации этого образовательного учреждения до истечения срока действия трудового договора являются:

- повторное в течение года грубое нарушение устава образовательного учреждения;

- применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим или психическим насилием над личностью обучающегося, воспитанника;

- появление на работе в состоянии алкогольного, наркотического или токсического опьянения.

Увольнение по настоящим основаниям может осуществляться администрацией без согласия профсоюза.

8. О ПОРЯДКЕ ВНЕСЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ К УСТАВУ.

ПОРЯДОК РЕОРГАНИЗАЦИИ И ЛИКВИДАЦИИ ШКОЛЫ.

8.1. Устав Школы, порядок внесения изменений и дополнений к Уставу, разрабатываются коллективом Школы самостоятельно и принимаются на собрании трудового коллектива.

8.2. Устав Школы, порядок внесения изменений и дополнений к Уставу, утверждаются Учредителем.

8.3. Устав Школы, порядок внесения изменений и дополнений к Уставу, вступают в силу с момента их государственной регистрации.

8.4. Ликвидация Школы может осуществляться в случаях:

8.4.1. по решению Администрации городского округа город Фролово;

8.4.2. по решению суда в случае осуществления деятельности без надлежащей лицензии, либо деятельности, запрещенной законом, либо деятельности, не соответствующей его уставным целям.

8.5. При ликвидации Школы ее документы (управленческие, финансово-хозяйственные, по личному составу обучающихся и работников и др.) в установленном порядке сдаются на государственное хранение в архив, а при реорганизации - передаются правопреемнику.

8.6. Школа может быть реорганизована в иную образовательную организацию в соответствии с законодательством Российской Федерации. Порядок реорганизации муниципального образовательного учреждения определяется органом местного самоуправления.

8.7. Реорганизация Школы может быть осуществлена в форме слияния, присоединения, выделения и преобразования. При реорганизации Школы в форме преобразования, выделения филиала в самостоятельное юридическое лицо, присоединения к Школе юридического лица, не являющегося образовательным учреждением, создании автономного образовательного учреждения путем изменения типа существующего муниципального образовательного учреждения Школа вправе осуществлять определенные в его Уставе виды деятельности на основании лицензии и свидетельства о государственной аккредитации, выданных такому образовательному учреждению, до окончания срока действия этих лицензий и свидетельства.

При изменении статуса Школы и её реорганизации лицензия и свидетельство о государственной аккредитации утрачивают силу, если федеральным законом не предусмотрено иное.

8.8. Школа считается реорганизованной с момента государственной регистрации вновь возникшего учреждения.

8.9. При реорганизации Школы Учредитель берет на себя ответственность за перевод обучающихся в другие образовательные учреждения, по согласованию с родителями (законными представителями) обучающихся.

9. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ.

9.1. Текст Устава вывешивается на видном месте, доступном для обучающихся и их родителей (законных представителей).

9.2. Школа в установленном порядке ведет делопроизводство и хранит документы по всем направлениям деятельности согласно номенклатуре дел.

В своей деятельности Школа руководствуется локальными актами Отдела по образованию Администрации городского округа город Фролово.

10. ЛОКАЛЬНЫЕ ПРАВОВЫЕ АКТЫ ШКОЛЫ.

10.1. Школа имеет право принимать или фиксировать существующие локальные нормативно-правовые акты:

1.  Программа развития.

2.  Образовательная программа.

3.  Воспитательная система.

4.  Программа экспериментальной работы.

5.  Положение об управляющем совете.

6.  Штатное расписание.

7.  Учебный план.

8.  Годовой календарный учебный график.

9.  Должностные инструкции.

10.  Трудовой договор (контракт) с сотрудниками.

11.  Положение об установлении доплат и надбавок к должностным окладам сотрудников.

12.  Правила внутреннего трудового распорядка.

13.  Положение об общем собрании трудового коллектива.

14.  Положение о педагогическом Совете.

15.  Положение о методическом Совете.

16.  Положение о методическом объединении учителей-предметников.

17.  Положение о промежуточной аттестации системе отметок, формах, порядке и периодичности.

18.  Положение о получении общего образования в форме экстерната.

19.  Положение об организации индивидуального обучения на дому с обучающимися, освобожденными от посещения школы по состоянию здоровья.

20.  Положение о конфликтной комиссии при проведении экзаменов.

21.  Положение о школьной предметной олимпиаде.

22.  Договор образовательного учреждения с родителями.

23.  Положение об общешкольном родительском собрании.

24.  Положение об общешкольном родительском Комитете.

25.  Договор об оказании платных дополнительных образовательных услуг.

26.  Положение об оказании платных медицинских услуг.

27.  Правила поведения обучающихся.

28.  Положение об организации школьного дежурства.

29.  Положение о детско-юношеской организации – город «Звездный».

30.  Положение о проведении конкурсов, массовых мероприятиях, смотров.

31.  Положение об учебном кабинете.

32.  Положение о библиотеке.

33.  Положение о статусе школьного музея.

34.  Инструкции по охране труда и правилам работы на травмоопасных участках, рабочих местах, учебных кабинетах.

35.  Приказы, распоряжения директора школы.

36.  Положение о премировании работников.

37.  Номенклатура дел.

38.  Положение о школьном конкурсе («Ученик года»).

39.  Положение о проведении внутришкольных мероприятий.

40.  Положение о творческих группах учителей-эксперементаторов.

41.  Правила пребывания на территории школы лиц, не являющихся участниками образовательного процесса.

42.  Правила о поощрениях и взысканиях обучающихся.

43.  График отпусков.

44.  Коллективный договор.

45.  Положение о детской юношеской организации «Ритм».

46.  Положение о методическом кабинете.

47.  Положение о Совете по профилактике правонарушений.

48.  Положение о внутришкольном контроле.

49.  Положение о классных родительских собраниях.

50.  Положение о школьной группе продлённого дня.

51.  Положение об общественно-полезном труде экологической направленности.

52.  Правила охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

53.  Положение о методическом объединении классных руководителей 1-9 классов.

54.  Положение об индивидуальной накопительной оценке (портфолио) выпускников 9-х кл.

55.  Приказ «О создании комиссии по заполнению бланков строгой отчетности (аттестатов)».

56.  Положение об отряде юных инспекторов движения.

57.  Положение об аттестационной комиссии по аттестации педагогических работников.

58.  Положение об элективных курсах (курсах по выбору).

59.  Положение о специальных курсах.

60.  Положение о порядке, разработке и утверждения рабочих программ учебных курсов и дисциплин.

61.  Договор о совместной работе дошкольных образовательных учреждений № 1,3,11,16 и школы № 4 им. .

62.  Положение о промежуточной аттестации детей, находящихся на индивидуальном обучении на дому.

63.  Положение об экспертной группе школьной аттестационной комиссии.

64.  Положение об аттестационной (экзаменационной) комиссии.

65.  Положение о предметных регатах школьников.

66.  Положение о классном руководителе.

67.  Положение об организации летней трудовой практики.

68.  Положение об организации и порядке питания учащихся в школе.

69.  Положение о школе содействия Здоровья.

70.  Положение о работе творческой группы по проблеме школы.

71.  Правила внутреннего распорядка во время проведения государственной (итоговой) аттестации.

72.  Регламент работы учителей и обучающихся в сети Интернет.

73.  Регламент порядка пользования точки доступа в сети Интернет.

74.  Правила использования сети Интернет.

75.  Инструкция о порядке действии при осуществлении контроля за использованием обучающимися сети Интернет.

76.  Инструкция по компьютерной безопасности.

77.  Должностная инструкция администратора точки доступа к сети Интернет.

78.  Правила поведения учащихся в физкабинете.

79.  Правила поведения обучающихся в массажном кабинете.

80.  Положение о логопеде.

81.  Организация работы учителя логопеда на логопункте.

82.  Положение о наставничестве.

83.  Положение о предоставлении длительного отпуска сроком на 1 год.

84.  Положение о комиссии по трудовым спорам.

85.  Положение о получении образования в семье.

86.  Положение о Совете старшеклассников.

87.  Положение о порядке аттестации педагогических работников.

88.  Положение о промежуточной аттестации детей, находящихся на семейной форме получения общего образования.

89.  Положение о психологической службе.

90.  Положение о школьном конкурсе профессионального мастерства педагогов «Учитель года».

91.  Положение об общественном экспертно-консультативном совете по вопросам регламентации доступа к информации в сети Интернет.

92.  Распределение времени, отведенного для обследования устной и письменной речи учащихся.

Для специальных (коррекционных) классов.

93.  Положение о специальных (коррекционных) классах VII и VIII вида МОУ «Школа № 4 им. ».

94.  Положение о приеме граждан в специальные (коррекционные) классы VII и VIII вида.

95.  Положение о родительском собрании специальных (коррекционных) классов VII и VIII вида.

96.  Положение о системе отметок, формах, порядке и периодичности промежуточной и итоговой аттестации, переводе уч-ся в следующий класс.

97.  Договор между общеобразовательным учреждением и родителями (законными представителями) специальных коррекционных классов о сотрудничестве в сфере образования и реабилитации детей, имеющие отклонения в психическом и физическом развитии.

98.  Положение об организации индивидуального обучения на дому больных детей специальных (коррекционных) классов VII, VIII вида.

99.  Положение о психолого-медико-педагогическом консилиуме школы (ПМПк).

100.  Положение о дежурстве.

101.  Положение о школьной, коррекционно-развивающей службе (психолог, соц. педагог).

102.  Положение о школьной трудовой практике уч-ся специальных (коррекционных) классов.

103.  Положение по организации режимных моментов в специальных (коррекционных) классах VII, VIII вида.

104.  Требования к проведению мероприятий специальных (коррекционных) классов.

105.  Правила поведения обучающихся специальных (коррекционных) классов.

106.  Положение о сборе катамнестических данных о выпускниках специальных (коррекционных) классов.

107.  Учебный план для специальных (коррекционных) классов VII вида.

108.  Учебный план для специальных (коррекционных) классов VIII вида.

109.  Учебный план для индивидуального обучения на дому больных детей специальных (коррекционных) классов.

110.  Положение о порядке отчисления учащихся из специальных (коррекционных) классов VII, VIII вида.

111.  Положение о посещении учебных занятий в специальных (коррекционных) классах.

112.  Положение о проведении устного экзамена в форме защиты реферата в специальных (коррекционных) классах VIII вида.

113.  Положение о сдаче устных и практических экзаменов по трудовому обучению в специальных (коррекционных) классах VIII вида.

114.  Положение об аттестационной (экзаменационной) комиссии.

115.  Положение о повторной аттестации учащихся 9-х специальных (коррекционных) классов VIII вида.

116.  Положение о методическом дне для учителей – предметников специальных (коррекционных) классов.

117.  Положение об учебном кабинете специальных (коррекционных) классов.

118.  Положение об учебных мастерских специальных (коррекционных) классов VIII вида.

119.  Положение о конфликтной комиссии по вопросам разрешения споров между участниками образовательного процесса в экзаменационный период.

10.2. Локальные правовые акты не могут противоречить настоящему Уставу.

В случаях предусмотренных законодательством, локальные акты подлежат регистрации в качестве дополнений к настоящему Уставу.

Устав принят на собрании трудового коллектива

Муниципального образовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа № 4 имени »

городского округа город Фролово

протокол от « 27 » мая 2008 г.

Директор школы: ____________

Дополнения к Уставу.

РЕКОМЕНДАЦИИ

по отбору детей в специальные (коррекционные) классы VII вида.

В специальные (коррекционные) классы VII вида принимаются дети, испытывающие трудности в обучении и школьной адаптации вследствие различных биологических причин (проявления легких остаточных нарушений функций головного мозга, функциональная незрелость центральной нервной системы).

Основным медицинским показанием к отбору детей в специальные (коррекционные) классы VII вида является диагноз задержки психического развития церебрально-органического происхождения, включающий как различные варианты синдрома психического инфантилизма, так и нейродинамические и энцефалопатические расстройства, недостаточность отдельных корковых функций.

Приему в указанные классы подлежат дети с нарушением работоспособности, повышенной истощаемостью вследствие церебрастенических состояний (компенсированная и субкомпенсированная гидроцефалия, церебро-эндокринные состояния, посттравматическая церебрастения) без грубых нарушений интеллектуального развития.

Показанием для обучения в данных классах являются нарушения учебной деятельности (негрубые расстройства школьного поведения, учебной мотивации и др.) в результате задержки психического развития при некоторых психических заболеваниях в стадии ремиссии (шизофрения, эпилепсия) без явлений деменции и выраженных расстройств поведения.

В специальные (коррекционные) классы VII вида принимаются дети, страдающие негрубой церебральной патологией в виде задержки психического развития церебрально-органического генеза, а также остаточных явлений резидуально-органического поражения головного мозга в рамках ММД, ведущих к стойким трудностям в усвоении учебного материала; легкими проявлениями речевых и двигательных нарушений церебрально-органической природы, не требующих обучения в специальных (коррекционных) учреждениях; проявлениями гипердинамического синдрома.

Не подлежат приему в указанные классы дети, имеющие выраженные отклонения в развитии (умственная отсталость, эпилептическая или шизофреническая деменция; грубые нарушения речи, зрения, слуха, двигательной сферы; выраженные нарушения общения в форме раннего детского аутизма).

Дети, страдающие различными видами слабоумия, значительным снижением зрения, слуха, выраженными нарушениями речи, двигательной сферы, выраженными проявлениями синдрома раннего детского аутизма, могут быть направлены в специальные образовательные учреждения (классы) коррекционного характера.

Не подлежат приему в данные классы дети с выраженными психопатоподобными расстройствами (стойкой выраженной аффективной возбудимостью, значительной расторможенностью и агрессивностью, нарушением влечений), судорожными пароксизмами, дневными энурезом и энкопрезом. В этих случаях показано обучение ребенка на дому при динамическом наблюдении психоневрологом, обеспечивающим медикаментозную коррекцию.