Публичный доклад МАОУ Татарская гимназия № 84 (стр. 1 )

Публичный доклад МАОУ Татарская гимназия № 84 Октябрьского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан за учебный год

I.  ОБЩАЯ СИСТЕМА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ, НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ И ВНЕУЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ.

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Татарская гимназия №84 Октябрьского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан располагается в микрорайоне Сипайлово Республика Башкортостан, г. Уфа, Октябрьский район, /1.

Педагогический коллектив гимназии в учебном году ставил перед собой следующие задачи:

1.  Организовать работу по реализации федеральных, республиканских и городских программ развития образования, целевых программ, национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», ПНП «Образование».

2.  Осуществлять последовательное обеспечение безопасных условий жизнедеятельности и здоровья воспитанников, учащихся и работников через выполнение требований санитарно-эпидемиологической, пожарной и технической безопасности.

3.  Создать условия для повышения качества питания и медицинского обеспечения, внедрения здоровьесберегающих технологий.

4.  Обеспечить доступность, качество и эффективность образования, создавать условия для устойчивого развития учреждения на основе целевого планирования и мониторинга результатов хозяйственной и образовательной деятельности.

5.  Активизировать работу с одаренными детьми с целью подготовки их к успешному выступлению на олимпиадах и НПК различных уровней.

6.  Создать условия для информационной открытости учреждения посредством размещения на сайте учреждения и информационном образовательном портале Управления образования публичного отчета о деятельности, установления системной обратной связи с родителями.

7.  Обеспечить реальное участие родителей и сотрудников в управлении учреждением через расширение практики Управляющего совета, более полное использование полномочий органами самоуправления.

8.  Обеспечить внедрение информационно-коммуникационных технологий, оптимальное использование средств информатизации и ресурсов Интернет для повышения качества учебно-воспитательного процесса. Довести количество педагогов, владеющих ИКТ и активно применяющих в учебно-воспитательном процессе до 85%.

9.  Продолжить работу по созданию условий для повышения качества воспитательной работы и активизации работы с родителями. Сохранить охват воспитанников и обучающихся дополнительным образованием и организованными формами летнего отдыха.

10.  Повышать мотивацию и качество изучения государственных, иностранных и родных языков, культуры народов РБ, в том числе за счет внедрения современных образовательных технологий. Формировать у детей и подростков ценности межкультурного, межнационального общения, любовь к своему языку, истории и культуре.

11.  Обеспечить обновление материально-технической базы, благоустройство территории и учебно-опытных участков учреждения в соответствии с новыми требованиями.

ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

В гимназии действует 40 классов (15 классов в I ступени, 19 – во II ступени, 6 – в III ступени). Из них 36 гимназических класса, 1 коррекционно-развивающий, 3 – компенсирующего обучения).

I СТУПЕНЬ ОБУЧЕНИЯ (1 – 4 КЛАССЫ)

Образовательные программы

Традиционные:

§  система «Школа – 2100»;

§  УМК «Планета знаний»;

§  УМК «Гармония».

Нетрадиционные:

§  система развивающего обучения .

Дополнительные учебные дисциплины:

§  углубленное изучение английского и татарского языков;

§  информатика, математика, русский язык.

II СТУПЕНЬ ОБУЧЕНИЯ (5 – 9 КЛАССЫ)

Направления специализации:

§  лингвистическое;

§  математическое;

§  универсальное.

Особенности образовательного процесса:

§  углубленное изучение татарского и английского языков;

§  углубленное изучение математики, информатики;

§  экспериментальное изучение культуры Башкортостана на английском языке;

§  спецкурсы «Культура и история татарского народа», «Народная педагогика».

III СТУПЕНЬ ОБУЧЕНИЯ (10 – 11 КЛАССЫ)

Профили обучения:

§  физико-математический (математика, физика);

§  информационно-технологический (информатика, математика);

§  лингвистический (татарский и английский языки, МХК);

§  универсальный.

Элективные курсы по математике, физике, биологии, химии, русскому языку, татарскому языку, экономике.

Научно-методическая служба гимназии строит свою работу по двум направлениям: собственно методическая работа (проведение методических семинаров, педагогических консилиумов, консультационная работа) и научно-исследовательская, опытно-экспериментальная деятельность (работа учителей по собственным адаптированным и расширенным учебным программам, деятельность научно-методического совета и школьных методических объединений, экспериментальная работа, деятельность научного общества учащихся). Работа научно-методического совета направлена на координацию деятельности администрации, педагогов и научно-методических подразделений гимназии с целью развития учебно-воспитательного процесса.

 

Цель – воспитание духовно-нравственной, социально-активной, творческой и физически здоровой личности.

Основные задачи воспитательной работы:

- развивать потребность к самореализации творческого потенциала, заложенного в личности;

- прививать сознательное отношение к труду, формировать трудовые, художественно-эстетические умения и навыки;

- формировать активную гражданскую и патриотическую позицию;

- формировать нравственную культуру и потребность в здоровом образе жизни.

Ожидаемые результаты: личность, способная осваивать ценности культуры и уметь ориентироваться в системе социальных ценностей, становится субъектом своей жизнедеятельности, стратегом своей судьбы.

Воспитательная работа ведется по основным направлениям:

- гражданско-патриотическое - осознание ответственности за судьбу своей Родины, ценности своей жизнедеятельности и жизнедеятельности других людей через приобщение к общечеловеческим нормам;

- духовно – нравственное – усвоение основных понятий о социальных нормах отношений, усвоение основных обобщенных закономерностей жизни и развития общества и человека в нем, усвоение основных понятий культуры социальных отношений;

- трудовое и эстетическое воспитание - расширение досугового познавательно-образовательного пространства, самореализация внутренних потребностей и развитие творческого потенциала, социальная адаптация каждого учащегося;

- экологическое воспитание - усвоение основных экологических понятий, отражающих непосредственное взаимодействие человека с окружающей средой и его последствия, обеспечивающее сохранение на Земле природы и человека, их взаимодействие;

- физическое воспитание и пропаганда ЗОЖ - сохранение здоровья и физическое развитие каждого учащегося, воспитание устойчивого негативного отношения ко всем вредным привычкам;

- работа органов совета самоуправления - создание благоприятных условий для самореализации, самоутверждения, саморазвития каждого учащегося в процессе включения его в разнообразную содержательную и коллективную деятельность;

- работа с родителями – установление контактов родителей с общественностью и взаимодействие родителей и учителей в воспитательной работе, психолого-педагогическое просвещение родителей;

- профилактика детского дорожно-транспортного травматизма;

- профилактика правонарушений.

План воспитательной работы класса составлен на основе «Возрастных воспитательных программ», где целостность, целенаправленность и эффективность воспитательной деятельности обеспечивают только объединенные усилия всех участников образовательного процесса: педагогов-предметников, психологов, организаторов детского творчества, педагогов дополнительного образования, родителей обучающихся, представителей общественности. Их деятельность координируется возрастными образовательными программами, которые реализуются по параллелям. Целью является включение ребенка в общность одного возраста, выработка у него «Я - позиции» при уважительном отношении к позиции других. Программы базируются на возрастных особенностях обучающихся и принципах гимназического воспитания.

Возрастные воспитательные программы имеют следующие названия:

1 классы — «Я расту»;

2-3 классы — «Я и окружающий мир»;

4-й класс — «Я и мой край»;

5-й класс — «Я и моя семья»;

6-й класс — «Я и мы»;

7-й класс — «Я — человек, но какой?»;

8-й класс — «Я в мире культуры»;

9-й класс — «Я и мой духовный мир»;

10-й класс — «Я и моя профессия»;

11-й класс — «Я и мое будущее».

Классными руководителями согласно графику проводятся еженедельные классные часы: один - тематический; два – по профилактике наркомании, табакокурения, употребления алкоголя; один – по безопасности жизнедеятельности и ПДД.

Для повышения профессионального мастерства классных руководителей в гимназии работает методическое объединение классных руководителей.

Администрацией гимназии организован конкурс на «Лучший класс года», определены критерии, по которым подводятся итоги, определяются победители по итогам учебного года.

На базе гимназии успешно работают 24 кружка и спортивных секций. Все они активно участвуют как в жизни гимназии, так и района.

Одним из основных направлений воспитательной работы гимназии является удовлетворение национально-культурных, языковых потребностей учащихся. Гуманистические народные традиции выступают в качестве условия гуманизации воспитательного процесса в гимназии. Результатом усвоения народных педагогических традиций становится формирование духовно-нравственной личности.

II. СОСТАВ ОБУЧАЮЩИХСЯ (ОСНОВНЫЕ КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ ДАННЫЕ, В Т. Ч. ПО ВОЗРАСТАМ И КЛАССАМ ОБУЧЕНИЯ; СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ ГИМНАЗИИ)

Статистические данные об учащихся.

Наименование ОУ	Кол-во уч-ся	В т. ч. уч-ся 1-4 кл.	В т. ч. уч-ся 5-9 кл.	В т. ч. уч-ся 10-11 кл.	В т. ч. кол-во выпускников 2011г.	Кол-во будущих первоклас-сников	Кол-во детей и подрост. ,сост. на учете в ОДН
МАОУ Татарская гимназия №84	964	374	450	140	66	125	5

Социальный паспорт гимназии:

41% детей из семей служащих;

37% детей из семей рабочих;

12% детей из семей, занимающихся предпринимательской деятельностью;

10% детей из семей, временно не работающих.

III.  СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ, ВКЛЮЧАЯ НАЛИЧИЕ ОРГАНОВ ОБЩЕСТВЕННОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ.

Высшее должностное лицо учреждения – директор (1-38).

Заместители директора по учебно-воспитательной работе:

, курирует 5,6,9-11 классы;

, курирует начальные классы;

, курирует 6-8 классы, научно-методическую работу;

, курирует воспитательную работу;

, курирует изучение государственного (башкирского) и родных языков;

, курирует информационные технологии.

Заместитель директора по административно-хозяйственной части:

(9-64)

Органы общественного самоуправления:

1. Общее собрание трудового коллектива.

2. Управляющий совет (председатель ).

3. Родительский комитет.

4. Педагогический совет.

5. Попечительский совет (председатель ).

6. Совет старшеклассников (9-11 классы, президент Чернова Евгения).

IV. УСЛОВИЯ И РЕСУРСЫ ЭФФЕКТИВНОГО ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА (МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ, ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ, УЧЕБНО-ЛАБОРАТОРНАЯ БАЗА).

Состояние материально-технической базы

Учреждение, введеное в эксплуатацию в 1987 году, представляет собой трехэтажное типовое здание проектной мощностью 725 мест.

В гимназии имеется кабинет информационных технологий (ИТ) и кабинет информатики подключенных к общешкольной локальной сети, кабинет обслуживающего труда, швейная, столярная, слесарная мастерские, кабинеты по всем учебным предметам, 2 спортивных зала, актовый зал на 200 посадочных мест, столовая на 220 посадочных мест, кабинет хореографии, стоматологический, медицинский, процедурный кабинеты, библиотека с читальным залом, гардероб для учащихся, музей Боевой Славы и этнографический музей. Наличие кабинетов психолога, логопеда, социального педагога позволяют на качественном уровне вести работу с детьми, требующими индивидуального подхода.

На территории гимназии находится гимнастический городок, футбольное поле, баскетбольная и волейбольная площадки, круговая беговая дорожка, прыжковая яма, полоса препятствий, что способствует эффективному использованию уроков физической культуры и массовому охвату спортивными мероприятиями.

Библиотечный фонд составляетэкземпляра, из них: учебников –экземпляров, художественной, справочной и методической литературы –, видеоматериалов – 54, аудиоматериалов – 8.

Гимназия располагает достаточным фондом средств информационно-коммуникационных технологий и технических средств обучения, который ежегодно пополняется:

в учебно-воспитательном процессе используются 22 компьютера (15 из них нового поколения), 7 ноутбуков, 2 интерактивные доски, 5 мультимидейных проекторов, 3 многофункциональных устройства (МФУ), 4 принтера, 3 сканера, 21 магнитола, 10 телевизоров, 9 видеомагнитофонов, 3 видеодвойки.

Хорошим подспорьем для улучшения материально-технической базы явились средства, выделенные из бюджета Российской Федерации в рамках приоритетного национального проекта „Образование” (2008 год), которые пошли на приобретение специализированной мебели, оборудования, наглядных пособий для кабинетов химии, физики, биологии, иностранного языка, компьютеров, ноутбуков, копировального аппарата, принтера, мебели в кабинет информатики, швейных машин для швейной мастерской. За счет средств подушевого финансирования приобретены ученические столы и стулья в 3 кабинета, 5 мультимедийных проекторов, 1 интерактивная приставка mimio. Оснащение кабинетов необходимым оборудованием и пособиями продолжается, это оказывает действенную помощь в организации учебно-воспитательного процесса на высоком уровне.

За 3 последних года отремонтирован спортивный и актовый залы, медицинский и процедурный кабинеты, кровля. На средства Попечительского совета гимназии для учебных кабинетов приобретены и установлены софиты и жалюзи, аудиосистемы, камеры видеонаблюдения на территории гимназии.

На территории нашего участка при гимназии имеется несколько отделов: дендрологический, плодово-ягодный, цветочно-декоративный и учебно-опытный.

Дендрологический отдел представлен 30 видами деревьев и кустарников, причем как лиственных, так и хвойных пород. Среди них дуб, 2 вида клена, ясень, липа, береза, вяз, тополь, ель, сосна, туя. Ежегодно мы участвуем в акции «Росток в будущее». В плодово-ягодном отделе представлены боярышник, слива, черемуха, рябина, ежевика, вишня, калина, барбарис и, конечно, яблони.

Цветочно-декоративный отдел включает разнообразные клумбы, рабатки, композиции и альпийскую горку, которая цветет с ранней весны и до поздней осени.

Учебно-опытный участок на территории нашей гимназии создан с учетом требований, изложенных в положении об УОУ образовательных учреждений. В его состав входят:

O  биологический отдел, включающий растения разных семейств, растения по которым учащиеся могут изучать их морфологию, основы генетики и селекции;

O  коллекционный отдел, включающий кормовые, зерновые, овощные культуры, которые очень широко представлены на полях нашей республики и имеют ценное хозяйственное значение; подотдел лекарственных растений;

O  региональный отдел, где собраны ценные дикорастущие культуры.

В кабинетах физики, химии, биологии имеются хорошо оборудованные лабораторные базы, которые оснащены микроскопами, приборами для проведения опытов, видеофильмами, современно оформленными натуральными объектами, таблицами и плакатами, муляжами.

Таким образом, гимназия располагает значительной материально-технической базой для качественной организации учебно-воспитательного процесса. Наряду с этим требуются средства для установки гардероба в начальном блоке, приобретения стульев, регулируемых по высоте, кондиционеров в кабинет информационных технологий и актовый зал, приобретения компьютеров и ноутбуков для обновления компьютерного парка и оснащения предметных кабинетов согласно требованиям Федеральных государственных образовательных стандартов II поколения.

V. УЧАСТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ В РЕАЛИЗАЦИИ ПРИОРИТЕТНОГО НАЦИОНАЛЬНОГО ПРОЕКТА «ОБРАЗОВАНИЕ».

Направление	Измерение	2007/2008	2008/2009	2009/2010	2010/2011
Поддержка общеобразовательных учреждений – реализация инновационной образовательной программы	ед.	Гимназия- победитель ПНПО
Поощрение лучших учителей	чел.	2	2	3 участника
Дополнительное вознаграждение за классное руководство	чел.	-	42	41	40
Государственная поддержка талантливой молодежи	чел.	-	-	1	1
Оснащение школ учебным оборудованием (учебные кабинеты, интерактивные комплексы)	ед.	1/1	1	1
Информатизация образования – подключение школ к сети интернет, наличие мультисервисной образовательной сети	ед. (комп.)	30	30	30	22
Поставка школьных автобусов в сельские территории	ед.	-	-	-	-
Совершенствование организации питания обучающихся в общеобразовательных учреждениях – охват	чел., %	78%	80%	81%	81%
Развитие дистанционного образования детей-инвалидов	чел.	-	-	-	-

VI. ПЕРЕХОД НА НОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ

Основные направления	2010/11 уч. год	2011/12 уч. год	2012/13 уч. год
1. Количество классов, переходящие на государственные стандарты второго поколения	-	5 (1 кл.)	5
2. Количество подготовленных учителей к введению государственных стандартов нового поколения	13	Согласно плану	Согласно плану
3. Количество учителей, повышающих квалификацию в соответствии ФГОС	13	20	20
4. Организация массового обучения работников образования по всему комплексу вопросов, связанных с введением стандартов	Проводится на семинарах, совещаниях
5. Количество классов, использующие программы внеурочный деятельности ОУ в т. ч.: в ОУ в ДОУ	27	30	30
6. Организация использования дистанционной образовательной технологии в соответствии с ФГОС	В 5-11 кл. технология РОСТ охват. 30 %	40 %	50 %
7. Наличие основной образовательной программы (ООП) ОУ в соответствии с ФГОС	есть	есть	есть

VII. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

7.1. Контингент обучающихся

	Начальная школа	Основная школа	Средняя школа	Всего по ОУ
Общее количество обучающихся	374	450	140	964
Общее количество классов/средняя наполняемость классов, в том числе:	15/24,9	19/23,7	6/23,3	40/24,1
общеобразовательных (базового уровня) компенсирующее обучение коррекционное развитие	- 1 -	2 1	- -	3 1
Гимназических	14	17	5	36
Лицейских	-	-	-	-
с углубленным изучением отдельных предметов	-	-	-	-
Количество групп продленного дня/ средняя наполняемость ГПД	16/23,5	6/23,5	2/16	24/23,2

7.2. Режим работы образовательного учреждения

Режим работы	Начальная школа	Основная школа	Средняя школа
Продолжительность учебной недели (дней)	5	6	6
Продолжительность уроков (мин)	35	45	45
Продолжительность перерывов (мин)	10,15,40	10,30	10,30
Периодичность проведения промежуточной аттестации обучающихся	По четвертям	По четвертям	По полугодиям

7.3. Сведения об образовательных маршрутах обучающихся

Кол-во обуч-ся переведенных в другие образовательные учреждения	Кол-во обуч-ся переведенных из классов повышенного уровня в общеобразовательные классы	Кол-во обуч-ся переведенных из общеобразовательных классов в классы повышенного уровня	Кол-во обуч-ся, оставленных на второй год	Кол-во обуч-ся, исключенных из общеобразовательного учреждения
-	-	-	-	-

VIII. СВЕДЕНИЯ О КАДРАХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

8.1. Обобщенные сведения о составе и квалификации педагогических кадров

Наличие квалификации	Всего	% к общему числу педагогических работников
Образование: высшее	68	92%
Незаконченное высшее	2	3,5%
Среднее специальное	4	5,5%
Квалификационные категории: высшая	39	53%
первая	16	22%
вторая	7	9,5%
почетные звания	11	15%
ученые степени	1	1%
прошедшие курсы повышения квалификации за последние 3 года	45	63%

8.2. Учителя, работающие по нетиповым программам (модифицированным; авторским)

Ф. И.О. учителей, работающих по нетиповым программам	Наименование учебных программ (кем утверждена или рекомендована к использованию)	Автор учебной программы	Рецензент	Наличие методического обеспечения (учебники, пособия, дидактические материалы)
,	Культура Башкортостана на английском языке (БИРО)			Дидактические материалы
, ,	Культура и история татарского народа (БИРО)	На основе экспериментальной программы «Культура народов Татарстана», Казань, «Магариф», 2003г.		Учебные пособия, дидактические материалы
	Элективный курс по русскому языку (БИРО)			Дидактические материалы
,	Элективный курс для профильных 10 классов «Углубленное изучение учащимися 10 классов историко-правовых документов»	,		Дидактические материалы

IX. СВЕДЕНИЯ О СОДЕРЖАТЕЛЬНО-ЦЕЛЕВОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ И УРОВНЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

9.1. Учебный план образовательного учреждения на 2учебный год (прилагается)

УТВЕРЖДАЮ: Директор МОУ Татарская гимназия №84 Октябрьского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан _____________ «____» ____________ 2010 г.

Учебный план

1-11-х классов Муниципального общеобразовательного учреждения Татарская гимназия № 84 Октябрьского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан

Пояснительная записка

к учебному плану 1-11 классов МОУ Татарская гимназия № 84

Октябрьского района городского округа город Уфа

Республики Башкортостан на учебный год

Учебный план МОУ Татарская гимназия № 84 разработан на основе рекомендуемого базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений Республики Башкортостан, реализующих программы общего образования, и примерного учебного плана для образовательных учреждений Республики Башкортостан с родным (нерусским) языком обучения, утвержденных приказами Министерства образования Республики Башкортостан от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Республики Башкортостан на учебный год» и № 000 от 01.01.2001 г. «О внесении изменений в приказ от 01.01.2001г. № 000».

1.  Начальное общее образование

Учебный план состоит из двух частей: инвариантной и вариативной.

В инвариантной части учебного плана полностью реализуется федеральный компонент государственного образовательного стандарта, а также национально-региональный компонент республиканского образовательного стандарта, который отражает особенности республики.

Вариативная часть учебного плана обеспечивает реализацию школьного компонента.

Региональный учебный план для 1-4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебные недели, 2-4 классы – 34 учебные недели.

Режим работы начальной школы – пятидневная учебная неделя с динамической переменой в 30 минут после III урока. Длительность уроков в 1-4 классах – 35 минут. Обязательная недельная нагрузка учащихся, определенная региональными органами самоуправления, не превышает предельно допустимую за счет 35-минутной продолжительности уроков и составляет 25 часов во 2-4 классах, 20 часов в 1-х классах.

В параллелях 2-4 классов создано по два класса (2А, В, 3А, В, 4А, В), изучающих родной татарский язык в объеме 4 часов в неделю (всего 6 классов) согласно учебному плану для образовательных учреждений Республики Башкортостан с родным (нерусским) языком обучения, девять классов (1А, Б,В, Г, 2Б, Г, 3Б, Г, 4Б), изучающих родной русский язык и родной татарский язык в объеме 3 часов в неделю (в 1-х классах – 2 часов в неделю), предусмотренных базисным учебным планом для образовательных учреждений Республики Башкортостан. При расчете часы, отведенные на преподавание «Родного языка и литературы», засчитываются в региональный (национально-региональный) компонент и компонент образовательного учреждения.

Компонент образовательного учреждения отводится также на изучение математики во 2Б, Г классах.

При изучении родного татарского языка и литературы, иностранного языка деление на две подгруппы осуществляется при наполняемости классов 25 человек и более, при изучение башкирского языка – при наполняемости 20 человек и более.

2.  Основное общее образование

Учебный план 5-9 классов состоит из двух частей: инвариантной и вариативной.

В инвариантной части учебного плана полностью реализуется федеральный компонент государственного образовательного стандарта, а также национально-региональный компонент республиканского образовательного стандарта.

Вариативная часть учебного плана обеспечивает реализацию школьного компонента.

Продолжительность уроков – 45 минут.

Шестидневная рабочая неделя.

В параллелях 5-9 классов создано по два класса, изучающих родной татарский язык в объеме 4 часов в неделю (5А, В, 6А, Б), 3 часов в неделю (7А, В, 8А, В, 9В, Г) согласно учебному плану для образовательных учреждений Республики Башкортостан с родным (нерусским) языком обучения, восемь классов (5Б, 6В, Г, 7Б, Г, 8Б, Г, 9А), изучающих родные русский, башкирский, татарский языки в объеме 3 часов в неделю (в 8-9 классах – 2 часов в неделю), предусмотренных базисным учебным планом для образовательных учреждений Республики Башкортостан. Данные часы выделяются из регионального (национально-регионального) компонента и компонента образовательного учреждения.

В 5А, В классах из школьного компонента по 1 часу добавлено на русский язык.

В 5Б, 6А, Б,В, Г, 9А классах по 1 часу выделено на математику.

В 5Б, 6В, Г 1 час передан на информатику.

Часы изобразительного искусства в 8-9 классах переданы на черчение.

При изучении родного татарского языка и литературы, башкирского языка (государственного), иностранного языка деление на 2 подгруппы осуществляется при наличии необходимого количества учащихся.

9В класс – специальный (коррекционный) обучается по учебному плану для специальных (коррекционных) классов.

3.  Среднее (полное) общее образование

В 10-11 классах введено профильное обучение: физико-математическое, информационно-технологическое, универсальное.

Учебный план 10-11 классов состоит из четырех частей: базовые учебные предметы, профильные учебные предметы, региональный (национально-региональный) компонент и компонент образовательного учреждения.

Базовые общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы федерального компонента, направленные на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся.

В 10А, 11А классах профильные предметы – математика, информатика.

В 10Б, 11Б классах профильные предметы – математика, физика, информатика.

В 10В, 11В классах – универсальное обучение.

Компонент образовательного учреждения передан на русский язык, математику, физику, информатику, обществознание, экономику.

В 10А, 11А классах 1 час из школьного компонента добавлен на изучение татарской литературы.

При проведении занятий по иностранному языку, физической культуре, информатике и ИКТ, башкирскому, татарскому языкам осуществляется деление классов на две группы при наполняемости 25 и более человек.

Объем нагрузки на одного ученика не превышает максимально допустимой недельной нагрузки в соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами (СанПиН 2.4.2. № 000-02).

Учебный план МОУ Татарская гимназия №84 разработан на основе рекомендуемого базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений Республики Башкортостан, реализующих программы общего образования, и примерного учебного плана для образовательных учреждений Республики Башкортостан с родным (нерусским) языком обучения, утвержденных приказами Министерства образования Республики Башкортостан № 000 от 01.01.2001 г. и № 000 от 01.01.2001 г. «О внесении изменений в приказ от 01.01.2001г. № 000».

1.  Режим работы начальной школы – пятидневная учебная неделя с динамической переменой в 30 минут после III урока. Длительность уроков в 1-4 классах – 35 минут. Обязательная недельная нагрузка учащихся, определенная региональными органами самоуправления, не превышает предельно допустимую за счет 35-минутной продолжительности уроков и составляет 25 часов во 2-4 классах, 20 часов в 1-х классах.

2.  В параллелях 1-4 классов создано по два класса, изучающих родной татарский язык в объеме 4 часов в неделю (всего 8 классов) согласно учебному плану для образовательных учреждений Республики Башкортостан с родным (нерусским) языком обучения, семь классов, изучающих родной русский язык (в одной подгруппе татарский язык) в объеме 3 часов в неделю, предусмотренных базисным учебным планом для образовательных учреждений Республики Башкортостан. Данные часы выделяются из регионального (национально-регионального) компонента и компонента образовательного учреждения.

3.  Компонент образовательного учреждения в параллели 2-х классов отводится также на изучение математики во 2Б, 2Г классах.

4.  При изучении родного татарского языка и литературы, башкирского языка (государственного), иностранного языка деление на 2 подгруппы осуществляется при наличии необходимого количества учащихся.

5.  В 5А, В, 6А, Б классах 4 часа, 7А, В, 8А, В – 3 часа школьного компонента отводятся на родной (татарский) язык.

6.  В 5Б, Г, 6В, Г, 7Б, Г классах 3 часа, в 8Б, Г, 9А, Б, Г – 2 часа школьного компонента отводятся на родные (татарский, русский, башкирский) языки.

7.  В 5А, Б, В, Г, 6В, Г по 1 часу добавлено на русский язык.

8.  В 5Б, Г, 6А, Б, В, Г, 9А, Б, Г по 1 часу выделено на математику.

9.  Часы изобразительного искусства в 8-9 классах переданы на черчение.

10.  В старших классах введено профильное обучение: физико-математическое, информационно-технологическое, универсальное.

11.  В 10-11 классах компонент образовательного учреждения передан на русский язык, математику, информатику, обществознание, экономику.

12. Максимальный объем нагрузки на одного ученика не превышает нормы базисного плана.

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ПО КЛАССАМ

а) Начальное общее образование

№ п/п	Учебные предметы	2А, В	3А, В	4А, В	1А, Б,В, Г	2Б, Г	3Б	4Б	3Г
Гимназический	Гимназический	Гимназический	Гимназический	Гимназический	Гимназический	Гимназический	Компенсирующего обучения
1.  Предметы, обеспечивающие федеральный стандарт образования
1	Русский язык	4	3	3	3	3	3	3	3
2	Литературное чтение	2	2	2	2	2	2	2	2
3	Иностранный язык (английский)	2	2	2		2	2	2	2
4	Математика	4	4	4	4	4	4	4	4
5	Окружающий мир (человек, природа, общество)	2	2	2	2	2	2	2	2
6	Искусство (музыка и ИЗО)	2	2	2	2	2	2	2	2
7	Технология (труд)	1	2	2	1	1	2	2	2
8	Физическая культура	2	2	2	2	2	2	2	2
2.  Региональный (национально-региональный) компонент и компонент образовательного учреждения
9	Башкирский язык (государственный)	2	2	2	1	2	2	2	2
10	История и культура Башкортостана (ИКБ)				1	1	1	1	1
11	Родной (татарский) язык и литература	4	4	4
12	Родной (русский, татарский) язык и литература				2	3	3	3	3
13	Математика					1
	Итого	25	25	25	20	25	25	25	25
	Итого	355 часов

б) Основное общее образование

№ п/п	Учебные предметы	Гимназические с изучением татарского языка	Гимназические	Компенсирующего обучения
5АВ	6АБ	7АВ	8АВ	9Б, Г	9А	5Б	6Г	7Б	8Б, Г	6В	7Г
1.  Предметы, обеспечивающие федеральный стандарт образования
1	Русский язык	3	3	3	3	2	2	3	3	3	3	3	3
2	Литература	2	2	2	2	3	3	2	2	2	2	2	2
3	Иностранный язык	3	3	3	3	3	3	3	3	3	3	3	3
4	Математика	5	5	5	5	5	5	5	5	5	5	5	5
5	Информатика и ИКТ				1	2	2				1
6	История	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2
7	Обществознание (включая экономику и право)		1	1	1	1	1		1	1	1	1	1
8	География		1	2	2	2	2		1	2	2	1	2
9	Природоведение	2						2
10	Физика			2	2	2	2			2	2		2
11	Химия				2	2	2				2
12	Биология		1	2	2	2	2		1	2	2	1	2
13	Искусство (музыка, ИЗО)	2	2	2	1	1	1	2	2	2	1	2	2
14	Технология	2	2	2	1			2	2	2	1	2	2
15	Основы безопасности жизнедеятельности				1						1
16	Физическая культура	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2
	ИТОГО	23	24	28	30	29	29	23	24	28	30	24	28
2. Региональный (национально-региональный) компонент и компонент образовательного учреждения
17	Башкирский язык как государственный	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2
18	Родной (тат.,баш., рус.) язык						2	3	3	3	2	3	3
19	Родной (татарский) язык	2	2	2	2	2
20	Родная (татарская) литература	2	2	1	1	1
21	История и культура Башкортостана (ИКБ)	1	1	1		1	1	1	1	1	1	1	1
22	Русский язык	1
23	Математика		1				1	1	1			1
24	Информатика							1	1			1
	Максимально-допустимая нагрузка	31	32	34	35	35	35	31	32	34	35	32	34

в) Специальный (коррекционный) класс 9В

Базис
Учебные дисциплины	Число учебных часов в неделю по классам
9В
I. Общеобразовательные курсы
Русский язык и литература	4
Родной язык	1
Башкирский язык (государственный)	2
Иностранный язык	2
Математика	5
Природоведение
Физика и астрономия	2
Биология	2
География и экология. География и экология Башкортостана	2
Химия	2
История и обществознание. История Башкортостана	3
Культура Башкортостана	1
Введение в экономику	1
Изобразительное искусство и черчение	1
Физическая культура, ОБЖ	2
II. Трудовая подготовка	2
III. Коррекционная подготовка А) Коррекционные курсы. Ознакомление с окружающим миром и развитие речи
Ритмика
Обязательные индивидуальные и групповые коррекционные занятия	4
IV. Обязательные занятия по выбору.
Обязательная нагрузка обучающегося	32
V. Факультативные занятия
Максимальная нагрузка обучающегося	32
Итого	36

г) Информационно-технологический профиль