Стаевская средняя общеобразовательная школа Мичуринского района Тамбовской области (стр. 4 )

Учебные года	5 кл	6 кл	7 кл	8 кл	9 кл	10 кл	11 кл	Средний коэффициент
2007/08	3,9	3,5	3,6	4,6	3,8	4,6	4,8	4,1
2008/09	4,1	3,6	2,9	2,6	3,9	3,6	3,7	3,5
2009/10	3,6	4,2	3,8	3,1	2,8	4,1	3,4	3,6

Подобное сравнение открывает резервы для более эффективного планирования воспитательной работы как в классах, так и школы в целом.

Рейтинг коллектива Стаевской средней школы высоко котируется в районе. Педагогический и ученический коллективы школы принимают активное участие в соревнованиях, акциях, конкурсах всероссийского, областного и районного масштаба. (см. выше по тексту) Так ученица 11 кл заняла III место в муниципальном конкурсе «Подросток и Закон». Учащиеся школы приняли участие в региональных конкурсах «Истоки добра», «Новые имена», «Дорогою добра и милосердия», «Письмо ветерану», «Письмо Президенту». Во всероссийском конкурсе сочинений «Лицо России».

В рамках областной акции «День предпринимательства в российской школе» проходила игра «Бизнес-старт». Школа в период организации летней оздоровительной компании приняла активное участие в профилактической акции «Внимание - дети!».

По итогам года ДО «Радуга» была награждена грамотами за инициативу, творчество и успешную реализацию областной программы «Путёвка в жизнь». Мы стали лучшими сразу в двух номинациях: «Здоровым быть модно и «Творческая вершина».

Цели и задачи:

Формирование установки на приоритет духовно-нравственных основ жизнедеятельности как в рамках школы, так и общества в целом. Использовать широкий выбор направлений, форм и видов деятельности. Создание организационно-педагогических условий для актуализации активной социальной позиции членов школьного сообщества. Оказать поддержку органам детского самоуправления и развитию организаторских, лидерских качеств школьника. Формирование понимания значимости искусства в жизни каждого гражданина; воспитание у школьников чувства прекрасного, развитие их творческого мышления, коммуникативных качеств; формирование эстетических вкусов и идеалов.

Анализ работы

творческих объединений в системе дополнительного образования

МОУ Стаевской СОШ

за 2009/10 уч. г.

В 2009/10 уч. г. в школе приступили к реализации три программы дополнительного образования, прошедшие лицензирование: программа «Юный эколог» (рук. ), «Компьютерная графика» (рук. ) и «Основы православной культуры» (рук. ). По типу программы - модифицированные, по срокам реализации- краткосрочные (1-2г).

Программы насыщены по своему содержанию, отличаются разнообразием форм и методов работы с детьми. По проведенным анкетам педагоги могут судить об интересе со стороны детей к их исследовательской деятельности.

1.  Результативность выполнения образовательной программы.

а) освоение образовательной программы:

Наименование творческого объединения	Год обучения	Кол-во детей в группе	Кол-во переведённых на следующий год	Кол-во оставленных на повторный курс	Кол-во выпускников
Юный эколог	1	10	10	0	0
Компьютерная графика	1	15	15	0	12
Духовно-нравственное воспитание сельских школьников традициями православной культуры	1	23	23	0	0

б) сохранность контингента:

Наименование творческого объединения	Год обучения	Кол-во детей на 2.09.08	Кол-во детей на 30.12.08	Кол-во детей на 29.05.09	Выбыло в течение года	Прибыло в течение года
Юный эколог	1	10	10	10	0	0
Компьютерная графика	1	15	15	15	0	0
Духовно-нравственное воспитание сельских школьников традициями православной культуры	1	23	23	23	0	0

в) выполнение учебного плана:

Наименование творческого объединения	Год обучения	Кол-во часов в неделю на группу	План кол-во часов	Факт кол-во часов	Процент выполнения учебного плана	Причина не выполнения учебного плана
Юный эколог	1	4	136	136	100%	-
Компьютерная графика	1	2	68	68	100%	-
Духовно-нравственное воспитание сельских школьников традициями православной культуры	1	2	68	68	100%	-

2.  Участие детского объединения в досугово - познавательной, концертной деятельности:

а) внутри объединения:

Наименование творческого объединения	Дата	Название мероприятия	Кол-во детей в объединении	Кол-во участников в мероприятии	План кол-во часов	Факт кол-во часов	Из них внепрограммные часы
Юный эколог
Компьютерная графика
Духовно-нравственное воспитание сельских школьников традициями православной культуры	Январь Май	Рождественская ёлка в драмтеатре г. Мичуринска Автобусная экскурсия по Тамбовским храмам	23 23	15 19	4 6	4 6	- -

б) участие детей в конкурсах:

Наименование творческого объединения	Название конкурса	Уровень	Кол-во участников	Ф. И. призёра	Результат (место, диплом, грамота)
Юный эколог	-	-	-	-	-
Компьютерная графика	«Компьютер XXI» в номинации «Поколение «Next»	Всерос-сийский	1	Топильский Егор 10 кл	1 место, грамота
«Лучший ученик 2010г» (сайтостроению)	Муниципальный	1	Топильский Егор 10 кл	1 место, грамота
«В сетях всемирной паутины»	региональный	1	Лосев Антон 11 кл	6 место, диплом участника
Духовно-нравственное воспитание сельских школьников традициями православной культуры	-	-	-	-	-

Участие в районных мероприятиях: Руководитель творческого объединения «Основы православия» принимала участие в муниципальном конкурсе педагогов доп. образования «Сердце отдаю детям», где стала лауреатом.

3.  Характеристика обучающихся:

а) социальный состав:

Наименование творческого объединения	Всего детей в объединении	Из многодетных семей	Из неполных семей	Дети-сироты	Из полных семей	Подопечные дети
Юный эколог	10	4	1	0	6	0
Компьютерная графика	15	2	1	0	12	1
Духовно-нравственное воспитание сельских школьников традициями православной культуры	23	2	5	0	15	1

б) возрастная характеристика детского коллектива:

Наименование творческого объединения	Всего детей в объединении	6-9 лет кол-во	% от общего числа	10-14 лет кол-во	% от общего числа	15-17 лет кол-во	% от общего числа
Юный эколог	10	0	0	10	100%	0	0
Компьютерная графика	15	0	0	0	0	15	100%
Духовно-нравственное воспитание сельских школьников традициями православной культуры	23	7	30,4	16	69,6	0	0

в) сведения о здоровье обучающихся:

Наименование творческого объединения	Всего детей в объединении	Практически здоровы	Хронические заболевания	Дети-инвалиды	Обучающиеся в спецшколе	Иное
Юный эколог	10	10	0	0	0	0
Компьютерная графика	15	12	3	0	0	0
Духовно-нравственное воспитание сельских школьников традициями православной культуры	23	21	2	0	0	0

4.  Родители, участвующие в работе объединения:

Наименование творческого объединения	Ф. И.О. родителя	Название мероприятия	Оказанная родителем помощь	Место работы родителя
Юный эколог	А	Проведение мероприятия внутри объединения	Организация	Домохозяйка Домохозяйка
Компьютерная графика		Поездка на конкурс в г. Борисоглебск	сопровождение	Домохозяйка
Духовно-нравственное воспитание сельских школьников традициями православной культуры		Поездка в г. Тамбов	Организация	Тубдиспансер
	Проведение мероприятия внутри объединени	Организация	Стаевская СОШ
	Посещение драмтеатра	Организация	Стаевская СОШ

5.  Методическая работа:

Участке в областном семинаре — практикуме по теме «Технологии

воспитания и обучения в системе ДОД». Место проведения: ТОГОУ «Мичуринский лицей — интернат». пятерка Участие в работе курсов повышения квалификациипо программе: «Организация дополнительного образования ОУ» - Тамбов ИПК (Збч)

прохождение курсов ОРКСМ, курсы в Тамбовской духовной семинарии.

6 Работа с родителями

- Проведение открытых дверей

- Выступления на родительских собраниях на тему: «Роль экологического образования в процессе воспитания школьников», Введение в школу нового предмета «Православная культура».

- Индивидуальные консультации для родителей в рамках консультпункта «Если Вам нужен совет».

- Открытое занятие для родителей «Чему мы учимся» (ноябрь), «Чему мы научились» (апрель)

- Совместная подготовка к мероприятиям внутри творческого объединения

Работа с родителями

Одним из краеугольных камней воспитательного процесса является система согласования с семьёй целей и способов развития ребёнка в процессе обучения и воспитания в школе. Педколлектив школы решает следующие цели и задачи работы с родителями:

- способствовать укреплению союза семьи и школы в воспитании детей;

-  включение родителей в систематическую воспитательную работу школы,

-  в помощь учителям и классным руководителям;

- изучать и пропагандировать лучший опыт семейного воспитания;

- оказывать коллективное педагогическое влияние на нерадивых родителей, помогая в воспитании детей;

- усилить деятельность классных родительских комитетов;

- вопросы о работе с родителями систематически рассматривать на педагогических советах;

- осуществлять связь с комиссией при администрации сельского совета, участковым милиционером.

В школе разработан план работы с родителями, который не всегда полностью осуществлялся, над чем нужно работать всему педагогическому коллективу и администрации школы.

РОДИТЕЛИ (ЗАКОННЫЕ ПРЕДСТАВИТЕЛИ) ОБУЧАЮЩИХСЯ:

- Количественный состав:

полных семей 85,8 %

неполных семей 24,2 %

опекаемых семей 3,3 %

- Характеристика семей:

многодетных 7,7 %

малообеспеченных 92 %%

неблагополучных 1,1 %

пострадавших от чернобыльской аварии 0 %

семей из числа беженцев 0 %

- Социальный состав родителей:

рабочие 40 %

служащие 30 %

военнослужащие нет %

предприниматели 4 %

пенсионеры 4 %

безработные 22 %

- Образовательный уровень родителей:

с высшим образованием 17,6 %

со средним специальным 58,3 %

со средним 34,7 %

Социальная активность и внешние связи

Школа как образовательное учреждение в 2004 – 2005, 2005 – 2006 учебных годах принимала участие в областном конкурсе инвестиционных проектов реструктуризации сельских школ в рамках подпрограммы «Содействие инновационному развитию системы образования на селе на 2005 – 2010 года «Сельская школа». Проект прошёл экспертную оценку Управлением образования и науки Тамбовской области. Согласно Постановления главы Мичуринского района , от года за № 000 школа считается экспериментальной площадкой «Сельский социокультурный комплекс» с 1 сентября 2006 года. На базе школы с 2004 года функционируют ФАП, сельская библиотека, АТС, стоматологический кабинет, планируется в 2008 году перевод детского сада в здание школы. В связи с тем, что школа является центральным звеном комплекса, разработан план совместных мероприятий ДК, сельским Советом, Заворонежской районной больницей, библиотекой, МГПИ, МичГАУ о проведении совместных мероприятий с целью вовлечения жителей села Стаево и г. Мичуринска в учебно-воспитательный процесс.

Необходимость осуществления проекта ССК в с. Стаево связана с планированием социокультурных изменений: телефонизация и газификация села, прокладка нового водопровода, открытие на территории села дополнительного факультета МичГАУ «Ландшафтология» в 2006 году, регулярность автобусного сообщения с г. Мичуринск.

На сегодняшний день в с. Стаево естественная убыль населения уменьшилась по сравнению с 2000 г в 0,8 раз. Рождаемость увеличилась на 33%. Средняя продолжительность жизни составила 55 лет. Коэффициент создания семей снизился на 3%. Число разводов увеличилось в 2,5 раза. Количество детей, рождённых женщинами, не состоявших в зарегистрированном браке возрос до 15 человек.

Молодёжь - важный фактор социальных перемен, важный источник формирования и развития трудового потенциала. Особенностью занятости на селе является более узкое приложение молодёжного труда. Молодые люди не задерживаются на сельскохозяйственных предприятиях из-за низкой заработной платы труда, задержки её выплаты. Многие жители занимаются натуральным хозяйством, невелика доля предпринимательства.

В последние годы, ввиду острой конкуренции на рынке труда, всё более явной становится тенденция к преодолению периода получения образования. Растёт число молодых людей, совмещающих работу с учёбой. Такая практика даёт возможность повысить доход семьи, приобрести трудовой опыт, установить деловые контакты. Чтобы в условиях сложившейся экономики разрушить противоречия между молодёжью и требованиями рынка, необходимо создать условия для её самореализации, что возможно при создании ССК как эффективного органа повышения социокультурных условий жизни села, решении проблем сельской безработицы.

В связи с этим приобретает значение расширение спектра образовательных и социальных услуг:

-  открытие класса дошкольного образования;

-  внедрение новых информационных технологий;

-  обеспечение образовательного процесса взаимосвязанными программами обучения с учебными заведениями по подготовке кадров АПК;

-  обеспечение населения телефонизацией;

-  переход на газовое отопление;

- открытие дополнительных рейсов микроавтобусов по маршруту Стаево

- Мичуринск.

Упрочение связей школы с учредителями и организациями расположенными на территории с. Стаево осуществляется следующим образом:

- с администрацией Стаевского сельского совета народных депутатов – это постоянные совместные мероприятия по началу и завершению учебного года, проведение выборов представительных органов власти всех ветвей управления, благоустройство села, совместные заседания комиссии по делам несовершеннолетних, рейды в семьи учащихся совместно с участковым инспектором Мичуринского РОВД.

- с ФАП – осуществление контроля за состоянием здоровья обучающихся, совместное проведение профосмотра детей в начале каждого учебного года, просветительская работа с учащимися, родителями, педагогами. Ежегодный отчет на педагогическом совете о состоянии здоровья учащихся.

- с ДК – постоянно организует культурный досуг всего населения, в том числе учеников школы как в учебное время, так и в летний период, проведение различных совместных мероприятий согласно тематики школы и ДК.

Школа постоянно взаимодействует с:

1) различными учреждениями г. Мичуринска – учебные заведения (профориентационная работа со старшеклассниками), спортивные школы, районный дом творчества, краеведческий музей и др.

2) с администрацией Мичуринского района (методический информа-ционный цент, отдел образования, комиссия по делам несовершеннолетних, молодежная организация)

3) с районным отделом внутренних дел (участковый инспектор, начальник отдела по ИДН), и др. При проведении инспектирования среди педагогов, родителей, учащихся отмечаются как положительные так и негативные направления, что свидетельствует об успехах и задачах, над которыми необходимо работать как в нутрии школы, так и за ее пределами, это в первую очередь:

- ориентирование работы на развитие индивидуального ребенка, разнообразие форм и методов обучающего процесса.

- охват детей школьного возраста и работающего населения в вечернее время в спортивном зале школы

- в связи с уменьшением численности учащихся, численности жителей села – кругозор детей сужается, для чего необходимо шире практиковать поездки учащихся за пределы родного села.

Сельский социокультурный комплекс (ССК) – это благоприятная среда развития индивидуальности личности сельского ребёнка, его социализации в современных социально-экономических условиях.

Материально-техническая база ОУ

Характеристика здания (при наличии нескольких корпусов дать характеристику каждому зданию)

- Тип здания (подчеркнуть) типовое, приспособленное, типовое + приспособленное.

- Год ввода в эrсплуатацию - 1977

- Дата последнего капитального ремонта - 2004

- Общая площадь - 3100 м2

- Проектная мощность (предельная численностьчеловек

-  Фактическая мощность (количество обучающихся) -104 человек/

Характеристика площадей, занятых под образовательно-воспитательный процесс

	Количество	Общая площадь
Всего классных комнат, используемых в образовательном процессе	17	766
В том числе Кабинет химии	1	72
Кабинет физики	1	72
Кабинет биологии	1	42
Мастерские	2	136
Лаборатории	нет	нет
спортивный зал	1	144
актовый зал	1	144
музейная комната	1	34
Кабинет педагога-психолога	нет	нет
Кабинет для коррекционной работы	нет	нет
Специальные помещения для ГПД кабинеты для занятий игровые комнаты	1	42

Здание Стаевской средней общеобразовательной школы размещено в типовом 3-х этажном здании, общей площадью 3100кв. м.,полезной площадью 2900кв. м., рассчитанном по проектной мощности на 640 учащихся. В настоящее время обучается 104 ребёнка. Занятия проводятся по кабинетной системе. В учебном процессе задействовано 17 кабинетов. Имеется спортивный зал, актовый зал, столовая, библиотека, кабинет директора, кабинет заместителя директора по УВР, комната старшей вожатой. В плане усовершенствования развития кабинетов недостаточное количество наглядных пособий, спортивного инвентаря, лабораторного оборудования для кабинетов химии и физики, оборудования для школьной столовой. В прошедшем учебном году депутатом Тамбовской областной Думы был оснащён кабинет информатики 5 компьютерами. В 2006 – 2007 учебном году за счёт средств областного бюджета были приобретены 3 компьютера, мультимедийный диапроектор, принтер. В учебном процессе в кабинете информатики используется 7 компьютеров. Библиотечный фонд школы содержит недостаточное количество экземпляров для учебной и методической работы.

В целях усовершенствования материально-технической базы и повышения уровня социально-психологической комфортности планируется в 2008 году перевод отопительной системы на газ.

Недостаточно развивается материально-техническая база школы. Ощущается нехватка художественных текстов, изучение которых предусматривается учебными программами; научно-популярной и справочной литературы, необходимой для удовлетворения потребностей учащихся. Недостаток оборудования и материалов испытывают педагоги и ученики при подготовке и проведении практических занятий по биологии, химии, физике, технологии. Слабая оснащённость спортивного зала препятствует совершенствованию физкультурно-оздоровительной работы.

Мы хотим с помощью создания ССК достигнуть укрепления материально - технической базы ОУ.

Финансовая и экономическая деятельность

. Финансовая деятельность ОУ
- бухгалтерский учет ведется (нужное подчеркнуть)	самостоятельно через централизованную бухгалтерию
- договор с ЦБ о ведении финансовой деятельности	от 01.01.2001 г № 10
- реквизиты учреждения КПП БИК Расчетный счет образовательного учреждения, наименование банка Лицевой счет образовательного учреждения	Р/с

ФИНАНСОВЫЕ СРЕДСТВА ОУ (РЕСУРСНАЯ БАЗА ОУ)	Данные за последние три года
объем бюджетных средств, выделенных по смете доходов и расходов	2974,7	3788,3	10
фонд заработной платы	1645,9	2177,1	0
доходы от предпринимательской и иной приносящей доход деятельности	нет	нет	Аренда АТС 1947,56
расходы на приобретение учебной и методической литературы:			30900
за счет муниципального бюджета	32,5	36,1	30900
за счет спонсоров и родительской платы	65	70,2	100
расходы на питание 1 обучающегося в месяц	36	36	81,60
Малообеспеченные			132
Многодетные			400
Родительская плата			200

Результаты образовательной деятельности

В 2009 – 2010 учебном году педколлектив Стаевской средней общеобразовательной школы работал в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Уставом школы, планом учебно – воспитательной работы на год. Школа полностью укомплектована педагогическими кадрами. Из 20 человек высшее образование у 19, учителей с 1 категорией – 7 ( С, ,, , ), со 2 категорией – 6 (, , ). Администрация работала в полном составе.

Учебный план Стаевской средней школы на 2009 – 2010 учебный год сформирован на основе базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ, регионального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Тамбовской области и в соответствии с направлением развития школы. Школьный компонент учебного плана включает изучение предметов естественно – математического, гуманитарного циклов, иностранного языка. Данный учебный план способствует формированию основных идей развития школы. Все нововведения направлены на расширение кругозора учащихся, всестороннее развитие личности. Учебный план отражает преемственность обучения и отсутствие перегрузок учащихся.

Итоги года показали перспективность дифференцированного подхода в обучении, данный учебный план способствует включению учащихся в самостоятельную учебно – воспитательную деятельность. Это дает возможность повысить успеваемость и качество знаний учащихся во всех звеньях обучения.

На конец учебного года в школе обучалось 106 учеников. По итогам года обученность по школе составила 100%, качество знаний – 45%. Из 106 человек на «отлично» закончили – 12 ( – 2 кл, – 3 кл, – 4 кл, – 6 класс, – 7 класс). На «4 и 5» закончили – 31 человек, из них с 1 «4» - 2 человека. 9 выпускников 11 класса получили аттестаты о среднем полном образовании, в 9 классе - 10 выпускников.

На начало учебного года в 1 классе проведён мониторинг готовности учащихся к обучению в школе, на конец учебного года проведён мониторинг образовательных достижений учащихся 1 класса. На начало учебного года в 5 классе проведён повторный, после 4 класса, мониторинг успеваемости учащихся по русскому языку В конце учебного года в 4 классе проведён мониторинг успеваемости учащихся по математике, русскому языку, чтению и окружающему миру в форме комплексной работы с текстом.

В школе на ряду с линейными проходят апробирование и концентрические программы по химии, истории, биологии, русскому языку, литературе, английскому языку. Программа в целом выполнена по всем предметам, но есть отставания: в средних классах информатике из-за отсутствия учителя и по физической культуре по причине болезни учителя. Открытые уроки, уроки, посещенные администрацией, и результаты контрольных работ по линии администрации показали высокое профессиональное мастерство следующих учителей: , Е, , Н, В, , .

2 раза в год с 1 по 9 класс проверялась техника чтения учащихся. Учителям – предметникам следует продолжить работу по совершенствованию ТЧ в начальных классах. Обратить внимание в начальных классах на чтение без ошибок, в средних классах на беглое чтение, продолжить работу по ускорению темпа чтения у отдельных учащихся. В ГПД уделять больше внимания работе над чтением вслух, при выставлении отметки за четверть учитывать результаты ТЧ.

Согласно внутришкольному контролю систематически проверялась школьная документация: классные журналы, ученические дневники и тетради. При проверке классных журналов обращалось внимание на аккуратность ведения записей, их своевременность и правильность, накопляемость, объективность и исправление отметок. Учащиеся школы должны соблюдать все требования к заполнению тетрадей и дневников: правильно подписывать лицевую сторону обложки, отмечать дату, расписание и домашнее задание в дневниках, отметки заверять подписью учителя. В тетрадях должны быть дата, запись домашней и классной работ, тема урока, обязательно наличие полей, число строк между работами единые во всех работах, оформление правил, терминов, грамматических заданий должны выполняться зелёной пастой или простым карандашом. По результатам проверки проведено совещание при администрации.

При проверке дневников выяснилось, что основные требования к заполнению выполняются не полностью. Основные замечания к состоянию обложки дневников, к заполнению дневников, накопляемости отметок, своевременности проверки классными руководителями и родителями. Результаты рассмотрены на совещании при администрации, общешкольной линейке, классных часах. При проверке тетрадей в начальных классах отмечено, что они проверялись в течение года систематически, обращалось внимание на правильность и аккуратность записей, ошибки исправлялись, работы оценивались отметкой в 3,4 классах. В этом учебном году организована работа над ошибками в рабочих тетрадях.

Тетради по математике, русскому языку, биологии, химии, английскому языку проверялись систематически, работы оценивались, ошибки исправлялись. Рисунки, чертежи, таблицы выполнялись карандашом, проводилась большая работа с терминами. Однако требования к ведению тетрадей часто не соблюдались, нередко отмечалось неаккуратная запись, запись на полях, грязные обложки, не все учащиеся систематически выполняли домашнее задание. В тетрадях по русскому языку соблюдается единый орфографический режим, в начальных классах проводилась серьезная работа по каллиграфии. Работа над ошибками в тетрадях для контрольных работ проводилась не во всех классах. Выяснено, что виды письменных работ разнообразны, но нет учета индивидуальных особенностей учащихся. Объём письменных работ соблюдается по всем предметам. В тетрадях для контрольных работ по математике и физике в средних и старших классах программный материал выполнен полностью. Не во всех работах есть работа над ошибками. Результаты проверок тетрадей доводились до сведения родителей, анализировались на совещании при администрации.

Итоговая аттестация в 9,11 классах завершилась успешно. В 9 классе хороших знаний учащиеся показали по таким предметам как математика, русский язык, физическая культура (учителя , , ). В 11 классе хорошие результаты со 100% обученностью и 60% качеством знаний по русскому языку, 100% обученностью и качеством знаний по информатике (учителя , )

Большую работу по набору в 1 класс провела - учитель предшкольной подготовки По предварительному набору, в 1 класс будет зачислено 18 человек. В 10 класс решением педсовета зачислено 5 человек. Аттестат о полном среднем образовании получили 9 выпускников, об основном неполном образовании – 10 выпускников.

Контроль за посещаемостью учащихся осуществлялся в течение года классными руководителями и администрацией школы. При анализе посещаемости по школе были получены следующие данные:

1.  В начальных классах (1 –4) пропущено за год –3334 урок

2.  В среднем звене (5 –8)

3. В старшем звене (9 – Всего: 10517 уроков

В старших и средних классах наблюдались пропуски без уважительных причин. С этими учащимися проводились индивидуальные беседы по выяснению причин пропусков и принимались меры по необходимости.

Подготовлена к лицензированию программа по духовно-нравственному воспитанию учащихся «Духовно-нравственное воспитание сельских школьников традициями православия, ориентированное на деятельность в агропромышленном комплексе» (рук-ль )

В ноябре – январе в Заворонежской средней школе прошел 2 тур предметных олимпиад. На которых учащиеся нашей школы заняли призовые места: 2 место по обществознанию в 9 классе – Репина Ю, 2 место по обществознанию в 11 классе – 1 место по биологии – 10 кл, 3 место Черных Е 7 кл (учителя , )

Стремление школы обеспечить своих выпускников необходимыми знаниями, умениями и навыками для дальнейшей адаптации в обществе требует постоянной направленности на конечный результат. Стабильность результатов обучения, их частичное улучшение по некоторым предметам обеспечилось постоянной творческой работой всего педколлктива. Учитывая пожелания детей, их родителей, возможности педагогического коллектива, требования общества к подготовке выпускников держит администрацию школы, весь педагогический коллектив в постоянном педагогическом поиске обновления работы в целом.

Для проведения итоговой аттестации по школе издаётся приказ о сроках и формах осуществления итоговой аттестации на основе Положения о проведении итоговой (государственной) аттестации. Нормативные документы о проведении итоговой аттестации оформляются администрацией школы в отдельную папку. Для учащихся готовится информационный материал по подготовке к итоговой аттестации.

Стабильность результатов обучения, их положительная динамика по некоторым предметам обеспечивалось постоянной творческой работой всего педагогического коллектива. Учитывая пожелания детей, их родителей, возможности педагогического коллектива, требования общества к подготовке выпускников, школа стратегически обновляет направления своей работы.

Завершено выполнение программного материала до 24 мая и организовано повторение пройденного материала по всем предметам (вопрос рассмотрен на совещании при администрации). Проведены итоговые контрольные работы по всем предметам. На начало учебного года в 1 классе проведён мониторинг готовности учащихся к обучению в школе, на конец учебного года проведён мониторинг образовательных достижений учащихся 1 класса. На начало учебного года в 5 классе проведён повторный, после 4 класса, мониторинг успеваемости учащихся по русскому языку со следующими результатами: обученность - 93%, качество знаний – 86%, по математике обученность составила 93%, качество знаний – 64%. В конце учебного года в 4 классе проведён мониторинг успеваемости учащихся по математике, на котором получены следующие результаты: обученность – 100%, качество знаний – 86%, по русскому языку обученность 100%, качество знаний – 86%. Проведены пробные экзамены в 11 классе по математике: обученность – 100%, качество знаний – 11% и русскому языку, в 10 классе по математике: обученность -100%, качество знаний -25% (учитель ), в 9 классе по русскому языку: обученность - 57%, качество знаний – 7% и математике, в 6 классе по математике: обученность – 93%, качество знаний – 64%.

3). Подведены итоги работы школы по повышению качества знаний учащихся за год –45%. По результатам успеваемости и участия в общественной жизни класса и школы проведено награждение учащихся 1-11 классов. В течении года учащиеся школы 9-11 классов приняли активное участие в районных предметных олимпиадах со следующими результатами:

3 место по английскому языку _ (учитель )

,2 место по обществознанию в 9 классе – (уч-ль

2 место по обществознанию в 11 классе – (уч-ль )

1 место по биологии в 10 классе – Лосев В (уч-ль )

3 место по биологии в 7 классе – (учитель )

2 место по истории – 9 класс (учитель )

2 место по истории в 11 классе – (учитель )

В ноябре состоялся региональный конкурс по языкознанию «Русский медвежонок», в котором приняло участие 20 учащихся школы со2 по 11 класс. 1 место у Ширяевой А по области среди учащихся 6 классов. Учащиеся 10 класса Принял участие в зональной олимпиаде по биологии «Интеллектуальный марафон» на базе Мичуринского лицея.

В областной олимпиаде по физике и информатике, проводимой ТСК приняла участие ученица 11 класса . и была награждена ценным подарком.

Ученик 10 класса занял 1 место во всероссийском конкурсе «Поколение – 2010» и 1 место в муниципальном конкурсе «Ученик года».

Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 класса

в учебном году.

Учебные предметы	Кол-во учащихся, допущенных до экзамена	Кол-во учащихся, участвующих в экзамене	Получили « 5 »	Получили « 4 »	Получили « 3 »	Получили « 2 »	Уровень обученности	Качество знаний
Русский язык	10	10	1	5	4	-	100	60
Математика	10	10	-	6	4	-	100	60
История	-	-	-	-	-	-	-	-
Общество- знание	-	-	-	-	-	-	-	-
Биология	-	-	-	-	-	-	-	-
Химия	-	-	-	-	-	-	-	-
Физика	-	-	-	-	-	-	-	-
География	-	-	-	-	-	-	-	-
Иностран- ный язык	-	-	-	-	-	-	-	-
Литература	6	6	1	2	3	-	100	50
ОБЖ	10	10	2	3	5	-	100	50
Физическая культура	3	3	3	-	-	-	100	100
Технология	-	-	-	-	-	-	-	-
МХК	-	-	-	-	-	-	-	-
Информатика	1	1	-	1	-	-	100	100
Геометрия	-	-	-	-	-	-	-	-

Все выпускники 11 класса прошли порог минимального балла по русскому языку, математике, истории, биологии, информатике, обществознания.

Участие обучающихся в конкурсах

№	Название конкурса	Уровень конкурса	ФИО (полностью) руководителя	ФИ (полностью) учащегося	Статус (победитель, призёр, участник)
мун	обл	рос	межд
1	«Русский медвежонок»				+		Кукушкина Ксения	Участник
Черных Елена	Участник
Зуева Наталья	Участник
Языкова Анна	участник
	Ширяев Александр	участник
	Ширяева Анастасия	1 место в обл – 6 кл
Минакова Елена	участник
	Василевский Андрей	Участник
Данилина Анна	Участник
Задорожный Дмитрий	Участник
Подковыров Илья	Участник
	Ананьев Иван	участник
2	Конкурс, посвещённый юбилею	+					Кукушкина Ксения	участник
Сапронова Антонина	участник
	Ширяева Анастасия	участник
3	Конкурс «Лучшего письма»: «Письмо ветерану»		+				Минакова Елена	участник
4	Конкурс «Лучшего письма»: «Письмо президенту»		+				Ширяева Анастасия	участник
5	Конкурс сочинений «Лицо России»				+		Нехлопочена Дарья	участник
6	Всероссийская олимпиада по русскому языку	+					Топильский Егор	4 место
7 8	Конкурс-игра по математике «Кенгуру»				+		Аверина Наталья	участник
Бреева Наталья	участник
Лугин Павел	участник
Лучников Дмитрий	участник
Лосев Антон	участник
Попов Дмитрий	участник
Румянцев Павел	участник
Подковырова Екатерина	участник
	Титов Михаил	11 место в р-не
Невзорова Екатерина	Участник
Репина Юлия	Участник
Всероссийская олимпиада по математике	+					Лучников Дмитрий	участник
Черных Елена	участник
9	Всероссийская олимпиада по химии	+					Лучников Дмитрий	участник
Топильский Егор	участник
10	Всероссийская олимпиада по английскому языку	+					Кукушкина Ксения	2 место
11	«Безопасное колесо»	+					Постников Алексей, Логунов Денис, Черных Надежда, Зуева Наталья	7 место
12	Фестиваль патриотичекой песни «Поклонимся великим тем годам»	+					Задорожный Дмитрий	Лауреат
13	Всероссийская олимпиада по биологии	+					Лосев Вячеслав	1 место
Черных Елена	2 место
14	Зональная олимпиада по биологии «Интеллектуальный марафон»		+				Лосев Вячеслав	участник
15	Всероссийская олимпиада по истории	+					Репина Юлия	2 место
Нехлопочена Дарья	2 место
16	Всероссийская олимпиада по обществознанию	+					Нехлопочена Дарья	2 место
17	Конкурс ко Дню Победы	+					Репина Юлия	участник
18	Конкурс по обществознанию «Преступление и наказание несовершенолетних»	+					Нехлопочена Дарья	участник
19	Конкурс по информатике «Поколение Next – 2010»			+			Топильский Егор	3 место
20	Конкурс по информатике «Лучший ученик 2010»	+					Топильский Егор	1 место
21	Конкурс проектов «Компьютер 21века. Слово о русском солдате»		+				Топильский Егор	участник
22	«Компьютер 21 века. Как живёшь ветеран»		+				Нехлопочена Дарья	2 место
23	Областной конкурс Интернет-проектов «В сетях всемирной паутины»		+				Лосев Антон	6 место
24	«Мини-футбол»	+					Некрасов Илья, Подковыров Сергей, Подковыров Максим, Графов Артур	участие
25	Конкурс «Дорогою добра и милосердия»		+				Аверина Наталья	участник
26	Конкурс «Фабрика игрушек Деда Мороза»		+				Минакова Елена	участник
27	Конкурс чтецов «Мы достойные внуки великой Победы»	+					Минакова Елена	2 место
28	Конкурс рисунков «Поклонимся великим тем годам»	+					Кукушкина Ксения	1 место
29	Конкурс рисунков «Истоки добра»		+				Сапронова антонина	участник
30	Конкурс рисунков «Поклонимся великим тем годам»		+				Аверина Наталья	участник
31	Конкурс рисунков «Новые имена»		+				Кукушкина Ксения	участник
32	Конкурс рисунков «Открытка ветерану»	+					Данилина Анна	участник
33	Конкурс агитбригад по пропаганде ЗОЖ	+					Лисицына Кристина, Минакова Елена, логунов Денис, Зуева Наталья, Беляева Галя, Шишкина Светлана, Козлов Андрей	участие
34	Крапивинский конкурс по энергетике	+					Бреева Наталья	лауреат

Участие педагогических работников в конкурсах

№	Название конкурса	Уровень конкурса	ФИО (полностью)	Статус (победитель, призёр, участник)
мун	обл	рос	межд
1	«Лидер в образовании»		+				2 место
2	«Лучший директор – 2010»			+			участие
3	«Лучший завуч – 2010»			+			участие
4	Конкурс руководителей допобразования «Сердце отдаю детям»	+					лауреат
5	Фестиваль патриотической песни «Поклонимся великим тем годам»	+					лауреат
6	Конкурс по ПДД «Информационная листовка»	+					1 место
7	«Народный учитель»		+				1 место

Участие педагогических работников в семинарах

№	Название семинара	Уровень семинара	ФИО (полностью)	Тема выступления
Мун	обл	рос	межд
1	Новый комплект учебников по начальным классам «Планета знаний»	+					обсуждение
2	«Информационное пространство деятельности инновационного образовательного учреждения как фактор формирования позитивного имиджа учителяположительного имиджа учителя»		+			, ,	«Сайт МОУ Стаевской сош в создании положительного имиджа учителя»
3	«Отчёт о деятельность экспериментальных площадок»	+					«Инновационная деятельность МОУ Стаевской сош в рамках областной экспериментальной площадки»
4	«Инновационная деятельность учителя – основа развития современной школы»					, ,	« Школьный сайт как часть информатизации и инновации образовательного процесса МОУ Стаевской сош»
5	Современные технологии в преподавании уроков русского языка и литературы	+					Обсуждение открытых уроков
6	Новые подходы в преподавании истории						Современные технологии в преподавании истории

Перечень печатных работ педагогов в образовательных изданиях

№	ФИО (полностью) автора публикации	Название публикации, тема (в том числе на ВИКИ)	Название журнала, газеты и т. д.	Год опубликования
1		Формирование научно-исследователь-ских интересов учащихся младших классов в учебное и внеурочное время	Сб «Путь в науку»	2008
2		Исследовательская работа учащихся в ходе анализа текста	Сб «Путь в науку»	2008
3		Профориентация школьников на сельскохозяйственные профессии в процессе обучения химии в условиях сельской школы	Сб «Воспитание сельской и студенческой молодёжи: проблемы и пути решения»	2003
4		Организация форм и методов обучения и воспитания учащихся, ориентация их на химические профессии в сельском хозяйстве	Сб «Теория и практика инновационного обучения и воспитания»	2003
5		Проблемы профориентации сельских школьников в современных социально-экономических условиях	Сб «Теория и практика инновационного обучения и воспитания	2006
6		Профессиональная ориентация старшеклассников сельских малокомплектных школ на деятельность в агропромышленном комплексе	Ж. «Вестник Тамбовского университета»	2007
7		Исторический аспект проблемы профориентации	Сб «Организация воспитательной работы в вузе и школе	2007
8		Психологические компоненты профориентационной работы со школьниками, ориентированной на деятельность агропромышленного комплекса на уроках химии в сельской малокомплектной школе	Сб «Практическая психология: от фундаментальных исследований до инноваций»	2007
9		Некоторые направления профориентации сельских школьников в современных социально-экономических условиях	Сб «Актуальные проблемы развития АПК»	2008
10		Возможности сельской школы в решении проблем регионального агропромышленного комплекса	Сб «Организация воспитательной работы в вузе и школе»	2008
11		Специфика профессиональной ориентации учащихся сельских малокомплектных школ на деятельность в агропромышленном комплексе	Сб «XIV Державинские чтения»	2009
12		Специфика духовно-нравственного развития учащихся современной сельской малокомплектной школы	Сб «Психология развития духовно-нравственных отношений личности в системе образования»	2009
13	, ,	Школьный сайт как часть информатизации и инновации образовательного процесса МОУ Стаевской сош	Тамбов - ВИКИ	2010
14		Программа элективного курса по химии «Химия в технологиях АПК»	Тамбов - ВИКИ	2010

Реализация программы развития школы

Программа развития школы определила стратегию развития школы на 2005 – 2010 годы и действия по её реализации. Она разработана по заказу попечительского совета и родителей учащихся школы при поддержке Учредителя ОУ .

Цель программы:

Создание воспитательно-образовательной среды, способствующей духовному, нравственному и физическому развитию и социализации учащихся:

·  формирование комплексного подхода к организации обучения, отдыха, оздоровления и занятости детей;

·  оптимизация процесса реального развития детей через интеграцию общего и дополнительного образования;

·  гармоничное развитие личности и современного мышления учащихся, формирование гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности;

·  подготовка востребованных и конкурентноспособных во многих сферах деятельности выпускников.

В соответствии с программой развития школы на 2005 – 2010 годы в прошедшие годы было реализовано:

1.  Укрепление материально-технической базы школы:

- укомплектован кабинет информатики 5 компьютерами с помощью депутата Тамбовской областной Думы ;

-  по итогам конкурса инвестиционных проектов в 2006 году в рамках Программы «Модернизация системы образования Тамбовской области» получена компьютерная техника в виде 3 компьютеров, ксерокса, сканера и мультимедийного диапроектора, которыми оснастили школьный методический кабинет, библиотеку, кабинет директора и информатики;

-  в 2007 году по линии администрации Мичуринского района получено ещё 2 компьютера;

-  в 2007 году проведена общая система противопожарной сигнализации;

-  школьная столовая дооборудована жарочными шкафами и сушилкой для посуды;

-  произведён косметический ремонт здания школы в виде полового покрытия 2 и 3 этажей линолеумом;

2. Подготовлено новое штатное расписание, комплектование административно-хозяйственных и вспомогательных служб, проведён расчёт фонда оплаты труда.

3. Ведётся работа по модернизации структуры методической службы, обеспечение оптимального социального развития коллективной деятельности;

4. Сформирована система научно-методической работы, педагогическое самообразование учителей, сочетаемое и их исследовательским поиском в намеченных концепциях и направлениях:

-  организация и сплочение коллективов классов и других объединений учащихся;

-  совершенствование системы управления и самоуправления школы на всех уровнях;

-  обучение педагогов работе по новой методике, педагогическим технологиям.

1.  Совершенствуется система выявления и поддержки одарённых детей:

-  организация внеурочных форм обучения;

-  организация и проведение 1 тура школьных предметных олимпиад;

-  подготовка учеников к районным и зональным олимпиадам, различным конкурсам.

2.  Разработана концепция развития воспитательной работы школы в рамках функционирования СКК, позволяющих осуществить объединение школьных и внешкольных мероприятий;

В 2010 – 2011 учебном году администрация школы и педагогический коллектив анализируя накопленный материал опыта работы планирует проектирование задач и содержания работы по дальнейшему функционированию школы в рамках СКК по его совершенствованию и переход на уровень областной площадки: «сельская школа – центр социального сообщества». В рамках модернизации системы образования Тамбовской области по непрерывному обучению ОУ планирует открытие университетского класса по договору о сотрудничестве с МичГАУ «Агротехнологического» профиля.

В учебном году образовательное учреждение должно пройти проверку управлением образования и науки Тамбовской области в вопросе «Качество образования». Пройти и получить лицензию и свидетельство государственной аккредитации на право образовательной деятельности т. к. срок истекает в марте 2011 года.

В рамках соблюдения требований СанПиН 2.4.5.2409-08 ОУ совместно с учредителем .