- Язык бытового общения
- Язык средств массовой информации
Что такое функциональные стили литературного языка?- Разновидности литературного языка, обслуживающие определенные сферы общения и обладающие своеобразием в использовании языковых средств
- Территориальные разновидности национального языка
- Социальные разновидности языка
- Употребление языка в книжной и разговорной формах
Какие дополнительные значения, передаваемые единицами языка, изучаются стилистикой?- О сфере жизни, в которой происходит общение (функционально-стилисти-ческое значение)
- О типах ситуаций, в которых эти единицы, как правило, употребляются (экспрессивно-стилистическое значение)
- Об общественной оценке явлений, обозначенных данными единицами языка (оценочно-стилистическое значение)
- Все ответы правильные
Что обозначают буквы русского алфавита с точки зрения академической грамматики?- Звуки
- Слоги
- Слова
- Фонемы
Как называется принцип, согласно которому буква обозначает не фонему, а звук, выступающий в перцептивно слабой позиции?- Фонематический
- Морфологический
- Традиционный
- Фонетический
Что НЕ входит в систему русской орфографии?- Передача буквами фонемного состава слова
- Слитные, раздельные и дефисные (полуслитные) написания слов и их частей
- Употребление прописных и строчных букв
- Перенос части слова с одной строки на другую
- Графические сокращения слов
- Лингвистический анализ текста
Какие из перечисленных названий НЕ соответствуют типам графических сокращений?- Пунктуационные
- Точечные
- Дефисные
- Косолинейные
- Курсивные
- Нулевые
- Комбинированные
Какие из перечисленных типов НЕ относятся к типам лексического значения слова?- Лексико-грамматический тип (связи слов)
- Тип номинативности (прямое и переносное значения)
- Тип мотивированности (первичное и вторичное значения)
- Тип синтагматичности (сочетаемости)
Какую метафору можно назвать не художественной, а языковой?- Метафора индивидуальна, невоспроизводима в языке, имеет авторство и выполняет образные эстетические функции олицетворения (антропонима)
- Метафора отражает социальный опыт, имеет системный характер употребления, воспроизводима и анонимна
- Метафора, переносный смысл которой легче раскрыть в контексте
- Метафора, переносный смысл которой можно раскрыть без обращения к контексту
Какие из перечисленных названий НЕ являются названиями разновидностей синонимов?- Идеографические
- Стилистические
- Композиционные
- Стилевые
Что НЕ входит в лексикографический анализ слова?- Фонетический облик слова
- Слово, семантически расчлененное на отдельные значения (лексико-семантические варианты)
- Разного рода грамматические, семантические, стилевые и стилистические пометы
- Семантическая структура слова как исторически и иерархически организованная совокупность значений
- Реализованное слово (иллюстративный материал)
Актуальное членение предложения позволяет указать тему и рему, соотнести тема-рематическое (актуальное) членение с синтаксическим Обычно тему выражает:- Сказуемое
- Подлежащее
- Дополнение
- Определение
- Обстоятельство
Структурно-семантическая классификация сложносочиненных предложений опирается прежде всего на характер сочинительных союзов, соединяющих предикативные части К ним НЕ относятся союзы:- Соединительные
- Разделительные
- Сочинительные
- Противительные
- Пояснительные
- Присоединительные
Единицами современного синтаксиса текста НЕ являются:- Предложение
- Абзац
- Сложное синтаксическое целое
- Фрагмент
- Словосочетание
Какие виды работ по русскому языку на уроках литературы более всего способствуют занятиям пунктуацией в старших классах:- письмо по памяти небольших отрывков из изучаемых произведений;
- анализ синтаксических особенностей языка художественного произведения;
- пересказы отрывков из изучаемых произведений;
- подготовка и написание сочинений на литературные темы;
Как лучше проверить правильность выделения абзацев в школьном сочинении литературно-критического типа?- По смыслу
- Никак
- Надо установить, есть ли логика
- Проверить, есть ли в абзацах основные мысли
- Прочитать подряд первые предложения и убедиться, что между ними есть смысловая связь
- Одну
- Две
- Три
- Четыре
- Много
Сколько частей содержит полный абзац?- Одну
- Две
- Три
- Четыре
- Много
К методам контроля за усвоением знаний НЕ относится:- фронтальный опрос;
- рассказ ученика;
- подбор слов и составление словосочетаний и предложений учащимися и их анализ;
- ответы на вопросы
Задания, связанные с подбором и анализом примеров, их группировкой и классификацией, могут быть следующими:- выписать из текста глаголы в форме условного наклонения;
- в чем сходство и различие между выделенными глаголами и существительными;
- сделать синтаксический разбор словосочетаний;
К критериям языкового оформления изложений и сочинений НЕ относится:- стилистическое единство и выразительность речи;
- соблюдение орфографических, пунктуационных и языковых норм;
- богатство словаря и грамматического строя речи;
- правильность и уместность употребления языковых средств
Принцип единства сознаваемого и несознаваемого на уроке русского языка НЕ реализуется тогда, когда:- используются нестандартные формы обучения;
- на уроке имеют место особые приемы - приемы релаксопедии (активизации сферы подсознания);
- учащиеся проявляют активный интерес к обсуждаемой на уроке проблеме;
- дается установка на запоминание правила и осознанное использование его при написании орфограмм и пунктограмм;
Прочитайте текст.В траве поднимается веселая молодая трескотня, какой не бывает днем; треск, посвистывание, царапание, степные басы, тенора и дисканты – все мешается в непрерывный монотонный гул. (). Определите тип описания
- портретное
- интерьерное
- пейзажное
- жанровое
Прочитайте текст.В траве поднимается веселая молодая трескотня, какой не бывает днем; треск, посвистывание, царапание, степные басы, тенора и дисканты – все мешается в непрерывный монотонный гул. ()
Какой тип связи использован в словосочетании тенора и дисканты:
- управление
- сочинительная связь
- примыкание
- согласование
В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?- м…нера, м…нархия, м…нополия, нарком…ния.
- м…никюр, м…нжета, м…ндат, м…нускрипт.
- м…нограмма, мелом…ния, м…ноплан, м…нипуляция.
- м…нолит, м…нуфактура, м…нолог, м…невр.
Прочитайте отрывок из сказки Л. Кэррола. Найдите примеры шуточного объяснения происхождения и значения слов. Как называется этот прием?- Он утверждал, что хочет взглянуть на гиппопотама,- объяснила Белая королева. – Увы, гиппопотам тут не бывает.
- А где же он бывает? – заинтересовалась Алиса.
- Там, конечно, - ответила Белая королева. – Бывал бы он тут, его называли бы Гиппопотут.
- стилизация
- этимологизация
- паронимическое противопоставление
- анафора
В каждой паре данных ниже словосочетаний одно построено правильно, а в другом нарушена сочетаемость слов. Найдите ошибки.(1-2) Сжали рожь, сжали урожай; (3-4) ширина натуры, ширина реки; (5-6) могущественное государство, могущественное дерево; (7-8) раздеть ребенка, раздеть сапоги; (9-10) поехал обратно, заболел обратно; (11-12) сделали подвиги сделали вылазку.
- 2,3,5,8,10,11
- 1,3,4,7,9
- 1,2,4,9,10, 11
- 1.2,5,7,9
Слова рыбарь, дружество относятся к- словообразовательным архаизмам
- семантическим архаизмам
- грамматическим архаизмам
Найдите среди следующих примеров случаи контекстуальной антонимии:- Корень учения горек, а плод сладок.
- На Руси не все караси – есть и ерши.
- Ученье - свет, а неученье – тьма.
- Мягко стелет, да жестко спать.
К полным лексическим омонимам относятся слова- коса (песчаная) – коса (девичья)
- закапывать лекарство – закапывать яму
- жгут (глаг.) – жгут (сущ.)
- атлас (географический) – атлас (цветастый)
В русском языке качественной редукции подвергаются гласные:- о, а, э
- о, а
- о, э
- о, у
Основной принцип письма в Древней Руси:- фонетический
- традиционный
- слоговой
Укажите, какое фонетическое явление в русском языке не является следствием утраты редуцированных звуков в слабой позиции:- уподобление согласных по звонкости и глухости
- качественная редукция безударных гласных
- уподобление согласных по месту и способу образования
- явление непроизносимых согласных
Пары слов поспел – спелый, гнил – гнилой имеют сходный морфемный состав, так как исторически это:- форма прошедшего времени глагола
- прилагательное
- причастие
- существительное
В правиле правописания приставок пре- и при- орфограмма характеризуется:- с семантико – грамматической стороны
- с грамматической стороны
- с фонетической стороны
- с фонетической, с грамматической и семантической стороны
Какое из правил русской орфографии основано на морфологическом принципе?- написание приставки раз - (рас - // роз - // рос-)
- написание суффикса прилагательных -лив-
- буква Ы после приставок на согласный
- окончания -ой, - ый/ - ий в прилагательных именительного, винительного падежей единственного числа
К грамматическим ошибкам относятся:- употребление слова в несвойственном ему значении
- нарушение управления
- повторение одного и того же слова
- неудачная видо-временная соотнесенность глагольных форм
К грубым орфографическим ошибкам относятся:- дефис в наречиях
- прописная и строчная буква в составных собственных наименованиях
- слитное и раздельное написание наречий
- буквы и – ы после приставок
Грубыми пунктуационными ошибками считаются:- замена одного знака другим
- запятая в сложносочиненном предложении с общим второстепенным членом
- пропуск запятых при вводном слове
- неправильная последовательность сочетающихся знаков
Найдите развивающую цель урока- Проконтролировать степень усвоения понятия полные и краткие прилагательные;
- сформировать навык правописания кратких прилагательных с основой на шипящую;
- формировать умение на основе сопоставления находить в предложении полные и краткие прилагательные;
- вырабатывать навык построения монологического высказывания.
При использовании на уроке русского языка фрагмента статьи из учебника физики в качестве примера научного стиля речи имеет место:- понятийно – терминологическая межпредметная связь
- коммуникативно – речевая межпредметная связь
- учебно – дидактическая межпредметная связь
- нельзя вести речь о межпредметной связи
Наиболее оптимальная форма внедрения национально-регионального компонента в преподавание русского языка- организация экскурсий по родному краю
- привлечение дидактического материала, связанного с историей и культурой родного края
- создание в школе музея родного края
- проведение интегрированных уроков
На успешное формирование навыков учебного труда в последнюю очередь влияет:- умение осознавать учебную задачу
- владение рациональными учебными действиями
- умение осуществлять самоконтроль
- знание учебного материала
Коммуникативная компетенция – это…- осведомленность школьников в системе родного языка
- осведомленность школьников в особенностях функционирования родного языка в устной и письменной форме
- знания учащихся о науке «Русский язык», ее разделах, целях, методах, этапах развития
- интеграция учащихся в культуру родного края
Согласно проекту «Государственного стандарта образования» в общие учебные умения, навыки и способы познавательной деятельности выпускника основной школы не входит- адекватное восприятие устной речи и способность передавать содержание прослушанного текста в сжатом или развернутом виде
- выбор и использование средства языка в соответствии с коммуникативной задачей
- составление планов, тезисав, конспектов
- умение писать сочинения разных жанров
Согласно проекту «Государственного стандарта образования» в общие учебные умения, навыки и способы познавательной деятельности выпускника начальной школы не входит- уметь выделять главные мысли текста
- владеть навыками осознанного, беглого чтения различных стилей и жанров
- уметь ставить вопрос, строить ответ
- уметь строить монологическое высказывание
Какой из пунктов не входит в определение «языковая личность нового типа»?- личность, владеющая несколькими языками
- личность, открытая как для своей (родной) культуры, так и для культур других народов
- личность, готовая к самореализации
- личность, ориентированная на передовые достижения в современной мировой культуре
Тест для учителей английского языка
1. The anthem of the USA is:
- America, the Beautiful
- The Star-Spangled Banner
- God Save the Queen
2. The native Americans are:
- The British
- The Dutch
- Indians
- Aborigines
3. Manhattan is a part of:
- New York
- San Francisco
- Washington, D. C.
- Los Angeles
4. The best mark in the USA is:
- 5
- A
- 100
5. Independence Day is celebrated on.
- June, 4
- July, 4
- January, 4
6. The American flag has:
- 50 stripes
- 30 stripes
- 13 stripes
- 15 stripes
7. The President of the USA is:
- Ronald Reagan
- George Bush
- William Clinton
8. What is the main right of any citizen of the USA?
- the right to elect
- the right for a job
- the right to have an education
- the right to make money
9. How long is the President’s term of office
- 5
- 3
- 4
- 6
10. Who becomes the US President in case of death of both the Рresident and Vice President?
- President’s wife
- The Mayor of Washington, D. C.
- The Speaker of the House of Representatives
- One of the Senators
11. Ancestors of the modern Tatars are
- Bulgars
- Mongols
- Turkic tribes
- Tatars
12. The Declaration of Tatarstan Sovereignty was signed in
- 1990
- 1992
- 1991
- 1995
13. The population of Tatarstan is…people
- 4 mln
- 4,5 mln
- 5 mln
- 4,2 mln
14. Who is the head of the Rupublic of Tatarstan?
- Prime Minister
- The Parliament
- The Cabinet of Ministers
- The President
15. Who wrote the Tatarstan national anthem?
- Rustem Yakhin
- Nazib Zhiganov
- Salikh Saidashev
- R. Yenikeyev
16. Kul Gali was
- a poet
- an artist
- a scientist
- a diplomat
17. On the island of the Volga River …is located.
- Yelabuga
- Zelenodolsk
- Sviyazhsk
- Bolgar
18. Kazan is divided into … administrative districts.
- 5
- 6
- 7
- 8
19. Sabantui is a…holiday.
- state
- religious
- folk
- national
20. The museum of Ivan Shishkin is located in
- Kazan
- Yelabuga
- Bugulma
- Kukmor
21. __ life is very difficult for___ unemployed these days.
- the, the
- -,-
- -, the
- the,-
22. Everybody___ the Swiss police___ great at finding people.
- says, is
- tell, are
- says, are
- speak, is
23. My sister spends so___ money on her clothes that she has___ left for holidays.
- much, none
- many, no
- little, many
- few, nothing
24. At the port we saw___ steamer which___ grain.
- a, was being loaded with
- the, was loaded by
- -, loaded with
- a, is being loaded by
25. She___ to get on the plane unless she___ through the customs.
- is allowed, will go
- won’t be allowed, goes
- is not allowed, doesn’t go
- allows, is going
26. They announced at the meeting that the firm__ down.
- was closing
- closes
- has closed
- is closed
27. The talks___ for several days before the agreement___ .
- were held, had been reached
- are being held, was reached
- had been held, was reached
- had held, had reached
28. Charles has got a good tan. He___ his holidays in the south.
- can spent
- must have spent
- has to spent
- can have spent
29. She was surprised___ the mistake___ page 120.
- with, in
- of, at the
- at, on
- at, on the
30. It was___ beautiful afternoon___ we went to the beach.
- so, that
- such, than
- -, so that
- such a, that
31. The Netherlands has two capital cities, one of___ is the Hague, while the other is Amsterdam.
- which
- whom
- whose
- that
32. Their roses are lovely,__ are worse this year.
- her
- her ones
- hers
- hers ones
33. Here are three musical instruments. One is a guitar, and___ two are a drum and a piano.
- the other
- another
- the others
- others
34. Sorry, we’re late. We were delayed by___ .
- a heavy traffic
- heavy traffic
- some heavy traffic
- heavy traffics
35. Yesterday he had___ on.
- a three - pieces suit
- three pieces of suit
- a three-piece suit
- three piece suit
36. When the eggs of the Nile crocodile___ close to hatching, the young within make piping calls which are ___that they___ from several yards.
- is, so loud, can be heard
- are, such loud, are heard
- are, so loud, can be heard
- are, loud, can be heard
37. We___ by the servant that the Professor___ from home. ___ our disappointment, she asked if we__ to see Miss Andreas and___ us into the drawing room.
- were informed, was away, noticing, would like, showed
- informed, was away, noticing, would like, showed
- were informed, had been, noticing, liked, showed
- were informed, had been, noticed, liked, showed
38. She obeyed,___ the impatience that___ within her at these delays. She wanted Celia___ ,and quickly. But the girl kept___ her dress,___ her hair,___ about silly things.
- hid, rose, went out, changing, changing, talking
- hiding, rose, to go out, changing, changing, talking
- hid, rose, to go out, to change, to change, to talk
- hiding, rose, go out, to change, to change, to talk
39. When she paid the driver, she___ about___ that she___ by no one.
- had glanced, being sure, was followed
- glanced, to be sure, was followed
- glanced, to be sure, had been followed
- glanced, being sure, had been followed
40. The young fellow went upstairs,___ to be noiseless and without hesitation made his way to the first floor on his right. After___ three short raps, he entered, not___ quite what___ .
- tried, knock, to know, to expect
- trying, knocking, to know, to expect
- trying, knocking, knowing, to expect
- trying, knocking, knowing, expecting
41. They had been led to think that it had happened. But now it was quite clear, that Andrew__ them. But why? Only Nathan believed that his uncle, for reason of his own,___ it that way.
- deceived, must wanted
- had deceived, must have wanted
- had deceived, could want
- deceived, could want
42. Mr. Cardross and Helen,___ to the Castle as soon as the news___ them, found Lord Cairnforth in a state of depression such as they___ in him before.
- came up, had reached, had not witnessed
- coming up, reached, had not witnessed
- coming up, had reached, had not witnessed
- came up, reached, did not witness
43. It was just before the” term”. Mr. Menteith___ all day, but___ ; and later in the evening the Earl took a long drive with Helen and her father through the Cairnforth woods, where the wild daffodils___ , and the birds___ to sing sweet songs.
- was expected, did not arrive, could be seen, were heard
- had been expected, had not arrived, could have been seen, had been heard
- had been expected, did not arrive, could see, be heard
- had been expected, had not arrived, could be seen, were heard
44. Still, all___ had he___ his habits when at last he became aware of his miserable position. But he hadn’t given them up.
- must be well, ceased
- should have been good, having given up
- might have been well, ceased
- might be good, having ceased
45. ____ the girl___ in the corner of the dark room, he felt ashamed at___ to her.
- Founded, crying, being rude
- Founding, having cried, having been rude
- To find, crying, being rude
- Finding, crying, having been rude
Тест для учителей немецкого языка
Для вопросов 1-5.
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Text 1 |
Anrufbeantworter |
Wie habe ich mich damals, als sie in Mode kamen, über angeblich seelenlose Anrufbeantworter aufgeregt. Überall piepsten diese blöden Maschinen und überraschten den Anrufer damit, dass er nun sein Problem präzise formulieren musste, oder es wurden einem unzumutbare Mitteilungen ins Ohr gesagt - „Ich bin jetzt bei Kathrin, aber nur eine halbe Stunde, dann kannst du mich unter 23096 erreichen, bis etwa 20 Uhr, dann bin ich beim Mexikaner". Geschäumt habe ich vor Wut über solche Zumutungen. Und heute? Wie froh bin ich, dass es Anrufbeantworter gibt! Ich will etwas absagen, einen Auftrag, eine Einladung zur Party, einen versprochenen Besuch - wie rede ich mich bloß raus, was tu ich, dass ich mich nicht doch wieder beschwatzen und rumkriegen lasse? Mut antrinken, eine Nervenruh-Pille essen, tapfer wählen und - oh, dieses Glück. Hier spricht der Apparat! Es ist kein Widerspruch und kein Vorwurf zu erwarten, und auch die Absage bzw. Rechtfertigung kann kurz und knapp gehalten werden: „Ich bin's, ich wollte nur sagen, ich kann leider nicht". Herrlich. Aufgelegt und schnell selbst auf Anrufbeantworter geschaltet, bevor der Rückruf kommt. „Bist du da? Hör mal, du kommst nicht? Das geht aber nicht, weil …" Pah! Es geht eben doch, eben weil … . Gelobt sei der Anrufbeantworter. Überhaupt, fällt Ihnen auch manchmal auf, wie umständlich die Menschen sich am Telefon ausdrücken? Da müssen wir uns ellenlange komplizierte Leidensgeschichten anhören, während wir auf glühenden Kohlen stehen. Nein, das ist alles viel leichter, wenn nur das Maschinchen piept, ein Problem knapp formuliert werden muss, und man hat seine Ruhe und kann selbst entscheiden, wann man zurück ruft und ob überhaupt.
„Mein Anrufbeantworter ist kaputt, er eiert so, nun versteht man nichts, das Band war leider voll " - schönere Entschuldigungen gibt es doch nicht. Oder, wenn man gerade gemütlich sitzt und „Columbo" guckt - da ruft doch tatsächlich Renate an, ausgerechnet Renate! Drei Minuten kann man auf mein Band sprechen, und sie spricht drei Minuten (Horst ist mal wieder betrunken nach Hause gekommen und gegen die Tür gerannt, so laut, dass alle Nachbarn ihn gehört haben. Ich hab ihm gesagt, dass ich das nicht länger mitmache, und er soll dahin gehen, wo der Pfeffer wächst. Und weißt du, was er geantwortet hat? Du glaubst es nicht, aber er hat doch tatsächlich gesagt. Ich glaube es sofort, aber ich muss es wenigstens nicht kommentieren und kann nach drei Minuten wieder in Ruhe weiterhören, was Columbo sagt, und das ist besser als ein halbstündiges Telefonat über Renates Familie. Ja, vielleicht werden wir durch diese Maschinen ein wenig gemein. Aber auch ein bisschen glücklicher - falsche Gespräche zur falschen Zeit machen böse Gefühle, da ist es doch besser, erst mal nur mit dem Apparat zu reden und den Menschen in bessere Stimmung zu bringen, bevor er antwortet. Kann man nicht die Anrufbeantworter so schalten, dass sie selbstständig ganze Gespräche miteinander führen und Termine abhandeln, ohne dass man sich überhaupt noch melden muss? Zehn Jahre Freundschaft mit Renate nur via Anrufbeantworter! Herrlicher Gedanke!
1. Frau Heidenreich
- findet, dass Anrufbeantworter unnötig sind.
- hat ihre Meinung über Anrufbeantworter geändert.
- findet, dass viel zu wenig Leute Anrufbeantworter haben.
2. Das Schönste an Anrufbeantworter ist,
- dass man ganz leicht etwas absagen kann.
- dass man jemanden ganz leicht einladen kann.
- dass man immer lustige Dinge draufsprechen kann.
3. Frau Heidenreich hat die Idee, Anrufbeantworter
- so zu schalten, dass sie selbstständig Gespräche miteinander führen können.
- einzuschalten, wenn man ungestört fernsehen will.
- immer nur drei Minuten einzuschalten.
4. Renate ist
- die Schwester von Frau Heidenreich.
- die Schwiegermutter von Frau Heidenreich.
- eine Freundin von Frau Heidenreich.
5. Frau Heidenreich
- geht immer ans Telefon.
- geht nur ans Telefon, wenn sie das möchte.
- telefoniert gern stundenlang.
6. Dieses Medikament wirkt überhaupt nicht. Es ist völlig... .
- unwirksam
- wirksamfrei
- wirklos
- unwirklos
7. Seine Arbeit war nicht ohne Fehler; sie war nicht ... .
- unfehlbar
- fehlerhaft
- fehlerfrei
- unfehllos
8. Herr Gomez war gestern... Frankfurt angekommen.
- in
- zu
- nach
- bei
9. … Angst vor der Zukunft verzichten viele Paare auf Kinder.
- trotz
- aus
- zu
- bei
10. Mein Freund... uns ins Theater gefahren.
- Mein Freund ist uns ins Theater gefahren.
- Mein Freund wird uns ins Theater gefahren.
- Mein Freund hat uns ins Theater gefahren.
- Mein Freund sei uns ins Theater gefahren.
11. Überzeugt seine Argumentation?
- Ja, das ist eine überzeugte Argumentation.
- Ja, das ist eine zu überzeugende Argumentation.
- Ja, das ist eine überzeugen Argumentation.
- Ja, das ist eine überzeugende Argumentation.
12. Weist er auch auf die Untersuchung hin, die 1984 vorgenommen worden ist?
- Ja, er weist auf die 1984 vorzunehmende Untersuchung hin.
- Ja, er weist auf die 1984 vorgenommen wordene Untersuchung hin.
- Ja, er weist auf die 1984 vorgenommen seiende Untersuchung hin.
- Ja, er weist auf die 1984 vorgenommene Untersuchung hin.
13. Die Kommission erinnerte an den Plan, den sie vor zwei Jahren bereits vorgestellt hatte.
- Die Kommission erinnerte an den von ihr vor zwei Jahren bereits vorgestellt habenden Plan.
- Die Kommission erinnerte an den von ihr vor zwei Jahren bereits vorgestellten Plan.
- Die Kommission erinnerte an den von ihr vor zwei Jahren bereits vorzustellenden Plan.
- Die Kommission erinnerte an den ihr vor zwei Jahren bereits vorgestellten Plan.
14. Ich habe einen Schriftsteller kennengelernt. Seine Bücher stehen seit Wochen an der Spitze der Bestseller.
- Ich habe einen Schriftsteller kennengelernt, dessen Bücher seit Wochen an der Spitze der Bestseller stehen.
- Ich habe einen Schriftsteller kennengelernt, denen Bücher seit Wochen an der Spitze der Bestseller stehen.
- Ich habe einen Schriftsteller kennengelernt, welche Bücher seit Wochen an der Spitze der Bestseller stehen.
- Ich habe einen Schriftsteller kennengelernt, deren Bücher seit Wochen an der Spitze der Bestseller stehen.
15. Vor Abgabe der Arbeit prüfte er noch einmal alle Angaben nach.
- Er prüfte noch einmal alle Angaben nach, bevor er die Arbeit abgeben.
- Er prüfte noch einmai alle Angaben nach, bevor er die Arbeit abgab.
- Er prüfte noch einmal alle Angaben nach, vor abgeben der Arbeit.
- Er prüfte noch einmal alle Angaben nach, bevor Arbeit abzugeben.
16. Kannst du Schlittschuh laufen?
- Leider nicht. Ich habe nie Schlittschuh laufen gekonnt.
- Leider nicht. Ich habe nie Schlittschuh laufen können.
- Leider nicht. Ich habe nie Schlittschuh gelaufen gekonnt.
17. Formen Sie die kursiv gedruckten Sätze in Satzglieder um. Wählen Sie dazu Präpositionen und Konjunktionen aus.
Bevor man seine Arbeit abgibt, muss man alle Zitate überprüfen.
- Vor (der) Abgabe der Arbeit muss man alle Zitate überprüfen.
- Nach der Abgabe der Arbeit muss man alle Zitate überprüfen.
- Während der Abgabe der Arbeit muss man alle Zitate überprüfen.
18. Formen Sie die kursiv gedruckten Sätze in Satzglieder um. Wählen Sie dazu Präpositionen und Konjunktionen aus.
Wir kamen noch rechtzeitig in die Vorlesung, obwohl unser Bus Verspätung hatte.
- Durch Verspätung kamen wir noch rechtzeitig in die Vorlesung.
- Trotz der Verspätung unseres Busses kamen wir noch rechtzeitig in die Vorlesung.
- Bei der Verspätung kamen wir noch rechtzeitig in die Vorlesung.
19. Formen Sie die kursiv gedruckten Sätze in Satzglieder um. Wählen Sie dazu Präpositionen und Konjunktionen aus.
Nach langem Überlegen entschloss er sich zum Kauf des Autos.
- Nachdem er lange überlegt hatte, entschloss er sich zum Kauf des Autos.
- Während er lange überlegt hatte, entschloss er sich zum Kauf des Autos.
- Als er lange überlegt hatte, entschloss er sich zum Kauf des Autos.
20. Formen Sie die kursiv gedruckten Sätze in Satzglieder um. Wählen Sie dazu Präpositionen und Konjunktionen aus.
Durch Aufklärung der Bevölkerung versucht man, das Verständnis für diese Massnahme wachzurufen.
- Wie man die Bevölkerung aufklärt, versucht man, das Verständnis für diese Massnahme wachzurufen.
- Indem man die Bevölkerung aufklärt, versucht man, das Verständnis für diese Massnahme wachzurufen.
- Als man die Bevölkerung aufklärt, versucht man, das Verständnis für diese Massnahme wachzurufen.
21. Drücken Sie Ihre Gedanken anders aus.
Diese Forderung konnte nicht erfüllt werden.
- Diese Forderung war nicht zu erfüllen.
- Diese Forderung ist nicht erfüllt worden.
- Diese Forderung war nicht erfüllt worden.
22. Formen Sie die Sätze um, ohne den Inhalt zu verändern.
Der Versuch ist so wichtig, dass man ihn noch einmal wiederholen muss.
- Ein so wichtiger Versuch muss noch einmal wiederholt werden.
- Ein so wichtiger Versuch kann noch einmal wiederholt werden.
- Ein so wichtiger Versuch war noch einmal wiederholt worden.
23. Drücken Sie die Irrealität aus. Tragen Sie die richtige Variante ein.
Er hat gestern zu lange gefeiert. Er verschlief die Abfahrt seines Zuges.
- Aber wenn er gestern nicht zu lange gefeiert hätte, hätte er nicht verschlafen.
- Aber wenn er gestern nicht zu lange gefeiert wäre, wäre er nicht
- verschlafen.
- Aber wenn er gestern hätte nicht zu lange gefeiert, er hätte nicht verschlafen.
24. Drücken Sie die Irrealität aus. Tragen Sie die richtige Variante ein.
Wir sitzen im Sprachlabor und dürfen hier nicht rauchen.
- Wenn wir doch bloss rauchen dürften.
- Wenn wir doch bloss dürfen rauchen.
- Wenn wir doch bloss rauchten dürfen.
25. Welcher Satz bedeutet dasselbe?
Du hast dich lange nicht sehen lassen.
- Du bist lange nicht gekommen.
- Du hast nicht weit sehen können.
- Man konnte dich nicht beobachten.
26. Kannst du mir mal dein Lineal leihen? Ich habe ... vergessen.
- meins
- mein
- meinen
- meine
27. Habt ihr schon Tickets? - Nein, wir müssen noch... besorgen.
- diese
- ihnen
- keine
- welche
28. Komm, hier im Shop gibt es modische Hosen! - Nein, in... Geschäft kaufe ich nicht ein, da ist es zu teuer.
- dem
- einem
- keinem
- welchem
29. Viele Menschen verbringen ihre Ferien... den griechischen Inseln.
- in
- durch
- an
- auf
30. Ich halte den Lärm nicht mehr aus. - Hab Geduld, ... einer Woche werden die Bauarbeiten beendet.
- seit
- in
- um
- bei
31. Ist das wahr, was Peter gesagt hat? - Du, ich glaube... Wort.
- zu ihm kein
- ihm kein
- ihm keines
- ihn keinem
32. Ich weiB gar nicht, was ich anziehen soll! Das Wetter...
- ändert sich andauernd
- wird andauernd geändert.
- ändert ihn andauernd
- ändert andauernd.
33. Ich habe... noch keinen Hunger, ... ich esse trotzdem eine Kleinigkeit.
- und / aber
- entweder/oder
- weder / noch
- zwar/aber
34. Ich komme bestimmt, aber... nach 9 Uhr.
- fast
- nur
- ganz
- erst
35. Ich werde... kommen, aber wahrscheinlich etwas später.
- fast
- gelegentlich
- auf alle Fälle
- auf keinen Fall
36. Warum hast du so viele...? Du kennst doch meine Freunde gar nicht.
- Aussichten
- Vorurteile
- Vorsichten
- Worte
37. Sie sollen... Frau Lutz anrufen. Es eilt sehr.
- nebenbei
- übrig
- wesentlich
- dringend
38. Wann bekommst du denn Geld vom Arbeitsamt? - Das dauert noch. Zuerst muss ich einen... stellen.
- Auftrag
- Bescheid
- Antrag
- Versuch
39. Kann ich mitkommen? - .... wenn die anderen nichts dagegen haben.
- Jedenfalls
- Meinetwegen
- Gerade
- Endlich
40. Hallo! Wir bieten Ihnen an, auf diese Testfragen zu antworten. Sie sind ziemlich leicht. Keine...! Alles wird gut!
- Angst
- Problem
- Ahnung
- Lust
41. Der Bundeskanzler der BRD heißt...
- Helmut Kohl
- Klaus Kinkel
- Gerhard Schröder
- Manfred Kanher
42. Welche Schreibung ist nach den neuen Regeln richtig?
- radfahren
- auto fahren
- Autofahren
- Rad fahren
43. Welche Schreibung ist nach den neuen Regeln richtig?
- ausser acht lassen
- außer acht lassen
- außer Acht lassen
- ausser Acht lassen
44. Wie ist die richtige Reihenfolge?
- selten, oft, nie, meistens, immer
- nie, selten, oft, meistens, immer
- immer, oft, selten, meistens, nie
- nie, selten, meistens, oft, immer
45. Das Gegenteil von „schön“ ist:
- hübsch
- schlecht
- häuslich
- häßlich
46. Diese Arbeit hat doch... gedauert, als ich gedacht habe.
- so lange
- am längsten
- ganz lange
- viel länger
47. Andreas hat nicht viel Zeit für Freunde, er ist... Mitglied einer Theatergruppe und muss oft proben.
- denn
- weil
- nämlich
- eigentlich
48. Meine Eltern wollen... möglich in ihrem Urlaub sehen.
- so viel wie
- viel mehr
- mehr wie
- wieviel
49. Wir wollten nach Hause fahren. Aber in der Nähe gab es... einen Taxistand... eine Telefonzelle.
- zwar... aber
- weder... noch
- sowohl... als auch
- entweder... oder
50. Christoph findet seine Klassenkameraden langweilig, ... sie interessieren sich nur für Fußball und Motorräder.
- weil
- nämlich
- deswegen
- denn
51. Die Gäste, auf... Fragen der Schulleiter antwortet, bleiben eine Woche lang in unserer Stadt.
- dessen
- denen
- deren
- die
52. .. du dich an den Tisch setzt, wasch dir bitte die Hände.
- sobald
- während
- bevor
- nachdem
53. Das Lerntempo... Schüler ist wesentlich schneller und sie müssen von den Lehrern gefördert werden.
- einige besonders begabte
- einiger besonders begabten
- einigen besonders begabten
- einiger besonders begabter
54. Peter hat gestern den Deutschunterricht geschwänzt. An seiner Stelle... . Herr Block war ziemlich wütend.
- tue ich das nicht
- würde ich das nicht tun
- hätte ich das nicht getan
- habe ich das nicht getan
55. Mathias ist sehr eingebildet und verhält sich immer so, als... .
- wäre er der Klügste in der Klasse
- er der Klügste in der Klasse wäre
- er wäre der Klügste in der Klasse
- der Klügste in der Klasse wäre er
56. Nachdem das erste Filmfestival für Kinder und Jugendliche „Videokids“ in Hessen... , folgten weitere Filmfestivale und Wettbewerbe.
- veranstaltet werden ist
- veranstaltet worden ist
- veranstaltet wurde
- veranstaltet worden war
57. Die von den Jugendlichen am meisten... Magazine berichten über Mode, Musik und Sport.
- lesenen
- gelesenen
- lesenden
- gelesenden
58. Der an mir vorbei... Junge wohnt in unserem Haus.
- laufende
- gelaufene
- liefende
- laufender
59. Barbara ist extrem schlampig. Sie tut nichts im Haushalt. Sie... ihre Mutter die ganze Wohnung aufräumen.
- lässt
- macht
- gibt
- bittet
60. Ben ist ein ziemlich komplizierter Typ. Für seine Freunde... er manchmal schwer zu ertragen.
- hat
- kann
- wird
- ist
61. Die Menschen... an die Natur... .
- sind, zu denken
- würden, zu denken
- haben, zu denken
- werden, zu denken
62. Warum hast du... nicht vorgestellt? Er kennt dich doch noch gar nicht.
- ihn
- dir
- dich
- sich
63. Ich habe überhaupt... verstanden.
- nicht
- nichts
- keins
- nie
64. Sie fährt... ein Jahr ins Ausland.
- bis
- nach
- für
- über
65. Dieses Jahr machen wir Urlaub... Türkei.
- in der
- in die
- in
- im
66. Die Web-Seite, wo man Informationen für Deutschlehrer finden kann, heißt:
- goethe. de
- heine. de
- kepler. de
- diesel. de
67. Gut! Die Teste sind aus. Sie haben alles...! Auf Wiedersehen!
- verstehen
- geschafft
- erreicht
- geschaffen
68. Речевой оборот um…zu+Infinitiv
- выражает причину действия
- выражает цель действия
- выражает время действия
69. Речевой оборот haben +zu +Infinitiv, sein +zu +Infinitiv
- выражает прошедшее
- выражает отношение к говорящему
- выражает долженствование
Тест для учителей французского языка
1. Donnez le synonyme du mot souligné dans la phrase “Pressez-vous si vous ne voulez pas rater le train.”
- Manquer
- Prendre
- Aller
- Descendre
2. Marie a dit qu’elle … sa composition la semaine dernière.
- Écrivait
- Écrira
- Écrit
- Avait écrit
3. Il faut téléphoner à tes cousins. Mais je … ai téléphoné.
- Leur
- Le
- Les
- Lui
4. Ce n’est pas moi qui … responsable de l’accident
- Ai
- Est
- Suis
- Sont
5. Autrefois la place de la Concorde s’appela …
- la place de la Révolution
- la place de l’Etoile
- la place Louis XVI
- la place Louis XIV
6. Près de quelle ville le Rhône conflue avec la Saône?
- Paris
- Marseille
- Lille
- Lyon
7. Voici une lettre pour Madame Crotat. Pourriez-vous … passer de ma part?
- lui la
- en lui
- la lui
- le lui
8. C’est le crayon … j’écris toujours.
- que
- avec lequel
- lequel
- avec qui
9. Je ne crois pas que tout … bien.
- Sera
- Aille
- Ira
- Est allé
10. … à dîner!
- invite-le
- invites-le
- l’invite
- le invite
11. L’avion volait … la Méditerranée.
- Près
- Sur
- À
- Dans
12. Mon ami m’a dit qu’il ne … pas aller demain au théâtre.
- Peut
- Pouvait
- Pourrait
- Pourra
13. Trouvez la question pour le mot souligné. “Les chambres étaient vastes”.
- Qu’est-ce qui était vaste?
- Que étaient vastes?
- Qu’est-ce qui étaient vastes?
- Quoi était vaste?
14. Le jeune marquis allait épouser une femme … il adorait et … il était adoré.
- laquelle/qui
- dont/qui
- qu’/dont
- qui/laquelle
15. Trouvez l’équivalent de l’expression “Bâtir des châteaux en Espagne”.
- être très riche
- partir travailler à l’étranger
- faire des projets peu réalisables
- s’accrocher à une idée
16. Trouvez l’équivalent de l’expression “J’en ai marre”.
- je n’ai plus d’argent
- j’en ai assez
- c’est amusant
- je suis content
17. Si tu vas à Paris un jour, …-tu le musée d’Orsay?
- Visiterais
- Visiteras
- Visites
- Visitais
18. Je crains qu’il ne …pas en retard.
- Soit
- Est
- Sera
- Était
19. L’auteur du tableau “ Impression. Soleil levant” qui a donné le nom à un grand mouvement artistique.
- Picasso
- Sisley
- Manet
- Monet
20. Le train est arrivé … deux heures de retard.
- Avec
- Par
- À
- De
21. A leur retour de Dijon, mes amis ont raconté ce qu’ils …
- y ont vu
- avaient y vu
- y avaient vu
- y aurons vu
22. Juillet est le mois … froid de l’année.
- le moins
- moins
- plus
- aussi
23. Trouvez l’équivalent de l’expression “ C’est marrant”.
- C’est très intéressant.
- C’est ennuyeux
- C’est triste.
- C’est amusant.
24. L’Académie Française fut crée par …
- Richelieu
- Napoléon
- Louis XIV
- Mazarin
25. La maison … la porte est ouverte est très jolie.
- Qui
- Que
- Dont
- Où
26. Le problème … je m’intéresse est très important.
- Que
- Duquel
- Auquel
- À qui
27. Choisissez une paire au nom du masculin “un bouc”.
- une poule
- une femme
- une vache
- une chèvre
28. Le drapeau français est …
- blanc-bleu-rouge
- bleu-blanc-rouge
- bleu-rouge-blanc
- blanc-rouge-bleu
29. Le point à partir duquel sont mesurées les distances sur toutes les routes de France.
- en face de la Poste Centrale
- en face du Louvre
- en face de Notre-Dame
- à Monmartre
30. La Tour Eiffel, à l’origine structure provisoire, fut sauvée de la démolition par …
- le commencement de la première guerre mondiale
- l’invention de la télégraphie sans fil
- la pétition des habitants de Paris
- la protection du maire
31. Hier, je... toute la journée dans la salle de lecture.
- Travaillais
- Travaillai
- Travaillait
32. Il prenait son petit déjeuner et son frère... le chien Rico
- Promenat
- Promenait
- Promena
33. Le premier acte avait déja commencé quand elle... dans la salle de spectacle.
- est entrée
- était entrée
- a entrée
34. Je doute qu’ il... sa parole.
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