Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка – детский сад «Тюльпан»
р. п. Иловля, 2010г.
Ι. Введение
Полное наименование учреждения: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка - детский сад «Тюльпан».
Сокращенное наименование: МДОУ ЦРР - д/с «Тюльпан».
Юридический адрес: 403071 Волгоградская область
Иловлинский район
р. п.Иловля
ул.
Фактический адрес: 403071 Волгоградская область
Иловлинский район
р. п. Иловля
ул.
Лицензия № 000 серия А от 01.01.2001 года
Свидетельство о государственной аккредитации № АА 082356 от 01.01.2001г.
Учредитель: отдел образования, опеки и попечительства Администрации Иловлинского муниципального района.
Высшими коллегиальными органами управления МДОУ ЦРР - д/с «Тюльпан» являются педагогический совет, общее собрание, попечительский совет.
Управление ДОУ осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, Уставом ДОУ.
ДОУ - отдельно стоящее типовое здание, расположено внутри жилого комплекса, состоящего из пятиэтажек и частного сектора. Ближайшее окружение - Иловлинского средняя школа № 1, поликлиника, площадь им. Ленина, библиотека, магазины. Участок озеленен, оснащен навесами.
Согласно действующему Уставу МДОУ, социальный заказ, определяющий ведущую деятельность д/с, сформулирован как «обеспечение интеллектуального, физического, психического развития личности ребенка». Организуя набор образовательных, дополнительных услуг с учетом социокультурной среды и конкретных запросов родителей, педагогический коллектив создает соответствующие условия:
1 октября 1998г. по просьбе родителей открыта группа для детей - инвалидов.
2000 год - по результатам диагностики и просьбе родителей открыта логопедическая группа. С 2009 г. работают две логопедические группы.
Выполняя микросоциальный заказ родителей на развитие индивидуальности каждого ребенка, его познавательной активности, на развитие у детей художественно-творческих способностей и эстетических представлений, творческого освоения окружающего мира на основе сохранения здоровья и формирования привычки к здоровому образу в детском саду имеются дополнительные помещения
- мини-музей «Русская изба»
- экологическая комната «Солнышко»
- мини-планетарий «Космос»
- театральная студия «в гостях у сказки»
- изостудия «Радуга»
Таким образом, в нашем ДОУ в соответствии с запросами родителей значительно расширилась сфера деятельности: работает логопедическая и психологическая служба, руководитель физического воспитания ведет коррекционную работу с детьми, имеющие нарушения осанки и стопы.
С целью изучения отношения к детскому саду детей и их родителей проводилось неоднократное анкетирование родителей.
По мнению родителей дети посещают детский сад: с удовольствием - 64%
чаще с удовольствием - 29%
редко с желанием - 5%
со слезами - 2%
Родители удовлетворены качеством предоставляемых воспитательно-образовательных услуг:
высокий уровень степени удовлетворения - 59%
средний уровень - 41%
2. Краткая история ДОУ.
В феврале 1984г. в р. п. Иловля сдается в эксплуатацию ясли-сад «Тюльпан» птицефабрики «Волгоградская». В апреле 1984 д/с принимает первых своих воспитанников. Заведующим д/садом назначается , молодой, но энергичный и обладающий большими организаторскими способностями. Коллектив д/с работает под девизом «Обучать, развивать, воспитывать».
На протяжении всех лет в д/с проводились различные мероприятия:
1985 г. - военный парад 9 мая, посвященный 40-летию Победы.
1986г. - декада Союзных республик
1987г. - праздник цветов
1987г.- слет бабушек
1988г.- Праздник «В мире сказок»
1989г. - Новогодний огонек с воспитателями.
1990г. - летний праздник «Зеленый огонек» с приглашением сотрудников ГАИ.
В декабре 1996г. детский сад передается в муниципальную собственность
1998 г – открыта группа для детей-инвалидов
В 1999г. детским садом руководит заведующая
Коллектив работает под девизом «Постоянно ищи в ребенке богатство души».
2000 г – открыта логопедическая группа
В 2001г. детский сад начинает работать по программе «Детство».
2005г. детский сад аттестован на Ι категорию и получил статус Центра развития ребенка - детского сада.
2005г. коллектив д/с получает диплом лауреата областного конкурса «Дошкольное образовательное учреждение» 2004г.
В 2006г. нашему детскому саду присвоен статус экспериментальной площадки Волгоградского института повышения квалификации и переподготовки работников образования.
2009 г. – открыта вторая логопедическая группа
3. Общая характеристика участников воспитательно-образовательного процесса.
3.1.1. Сведения о воспитанниках.
Всего воспитанников - 218
Средняя наполняемость групп: 21,8 человека
в том числе:
в группах дошкольного возраста - 20,9 человека
в группах ясельного возраста - 19,5 человек.
Динамика численности воспитанников:
2007г. -212 детей
2008г. -217 детей
2009г - 210 детей
2детей
Очередность в ДОУ на 01.09.2010г. – 250 человек
3.1.2. Количество семей с 1 ребенком - 118
Количество семей с 2 детьми - 70
Количество семей с 3 детьми и более детьми - 28
Полная семья - 170
Неполная семья - 34
Образовательный уровень родителей - высшее - 93,
средне - специальное -142
среднее-101
3.1.3. педагогический коллектив
В ДОУ работают 25 педагогических работников
Образование: высшее – 10 человек - 40%
средне-специальное- 13 человек-52%
квалификация: высшая квалификационная категория - 8 человек - 32%
первая - 12 человек 48%
вторая - 3 человека - 12%
Почетными грамотами Министерства образования и науки Российской Федерации награждены 9 человек:
заведующая д/с
ст. воспитатель
педагог-психолог
воспитатели:
Почетными грамотами отдела образования, опеки и попечительства награждены:
заведующая д/с
ст. воспитатель
Воспитатели:
Все воспитатели прошли курсы повышения квалификации.
4. Организация воспитательно-образовательного процесса.
Педагогический коллектив ДОУ осуществляет деятельность по различным программам и новым педагогическим технологиям.
Воспитатели ясельных групп работают по программе «Раннее детство. Развитие речи и мышления».
Воспитатели дошкольных групп работают по комплексной программе развития и воспитания детей в детском саду «Детство» (, и др).
Воспитатели логопедических групп по комплексной программе воспитания и обучения в детском саду (под редакцией ) и по программе коррекционного обучения и «Обучение и воспитание детей с ФФНР».
Музыкальные руководители используют в своей деятельности программу «Музыкальные шедевры»
Руководитель физического воспитания проводит занятия с детьми по программе «Физическое воспитание дошкольного воспитания дошкольников в музыкальном ритме сказок».
Воспитатели всех групп используют в своей деятельности парциальные программы
«Наш дом - природа», «Театр-творчество-дети», «Развитие речи детей дошкольного возраста», «Приобщение к истокам русской культуры», «Математические ступеньки», «Путешествие в мир искусства», «Цветные ладошки».
Приоритетными в работе коллектива ДОУ стали следующие направления:
- экологическое образование дошкольников
- Физкультурно-оздоровительная работа
- развитие личности посредством интеллектуального, экологического, эмоционального, нравственного воспитания ребенка.
Вся работа по направлениям проводится с осуществлением необходимой коррекции отклонений в развитии ребенка.
Взаимодействие педагогов с детьми является основным звеном воспитательно-образовательного процесса в д/с, поэтому главной задачей нашей деятельности является выбор верной позиции педагога с детьми. В детском саду создана доброжелательная психологическая атмосфера.
Анализ анкетирования педагогов выявил, что уровень удовлетворения педагогов организацией образовательного процесса составляет: высокий - 81%
средний - 19%
В нашем детском саду сложилась система работы с родителями в основу которой заложен принцип
- родители и педагоги являются партнерами в воспитании и обучении детей. Эта работа строится на результатах анкетирования «Самоанализ воспитателей», «Мои плюсы и минусы в общении с родителями», «Гибкость стиля общения, умение сопереживать родителям» и др.
Результатом осуществления воспитательно-образовательного процесса явилась качественная подготовка детей к обучению в школе:
высокий уровень – 528 %
средний уровень – 42%
По результатам индивидуальных бесед с родителями и отзывов школ № 1, 2 выпускники нашего ДОУ хорошо осваивают программу: уровень их подготовки соответствует требованиям, предъявляемым к дошкольникам.
Результаты диагностики по физическому развитию, развитию познавательных, музыкальных способностей, уровню экологической воспитанности показывают, что у наших детей уровень развития растет (см. схемы).
В д/с работают кружки и спортивные секции. Наши дети посещают кружки в ЦДТ, музыкальную школу, Воскресную школу.
Педагогический коллектив поддерживает связь с учителями школ, педагогами ЦДТ и музыкальной школы.
Организация питания в д/с осуществляется согласно «санитарно-эпидемиологических требований устройств, содержанию и организации режима ДОУ, рекомендаций Минздрава России «Ассортимент основных продуктов питания, рекомендуемых для использования в питании детей и подростков в организационных коллективах от 01.01.2001г. № 000/964-15. Контроль за качеством и разнообразием питания, витаминизации блюд, правильностью хранения, соблюдением сроком реализации продуктов возлагается на заведующую д/с, завхоза, кладовщика, медицинский персонал ДОУ.
Первостепенной задачей на протяжении многих лет является задача охраны жизни и здоровья детей, их физического развития. Для решения этой задачи в ДОУ постоянно проводятся закаливающие и оздоровительные процедуры и мероприятия, разнообразные занятия по физической культуре, проводятся дни здоровья, спортивные игры на воздухе, работают кружок по ритмической гимнастике, семейный клуб «Здоровье». Регулярно проводятся дыхательная гимнастика, комплексы упражнений для бодрости, гимнастика для мозга Брейн Джим, офтальмотринаж с целью профилактики близорукости, самомассаж кистей и пальцев рук.
В детском саду имеется медицинский и процедурный кабинеты.
В результате проводимой физкультурно-оздоровительной работы в 2009 году наблюдается снижение заболеваемости по сравнению с 2008годом на 6%.
Заболеваемость на одного ребенка – 31.5 дней.
С целью выполнения инструкции по охране труда сотрудников проводятся следующие мероприятия: выдается спецодежда, моющие средства, регулярно проводятся проверки состояния рабочих мест, оборудования, приборов; со всем персоналом систематически проводятся должностные инструкции, инструкции по охране жизни и здоровья, технике безопасности труда, правил пожарной безопасности, внутреннего трудового распорядка, санитарные правила. В детском саду подготовлена правовая документация, обеспечивающая соответствующие требования охраны труда, условия работы.
С 2006г. ДОУ является экспериментальной площадкой ВГАПК РО по проблеме «Региональные особенности внедрения парциальной программы по экологическому образованию детей «Наш дом - природа» в образовательный процесс дошкольного учреждения».
Научное и научно-методическое сопровождение реализации программ и инновационных преобразований в ДОУ выполняет кафедра дошкольного образования ВГАПК РО (зав. кафедрой, доктор педагогических наук, профессор ) и межвузовская лаборатория экологического образования детей (зав. лабораторией, кандидат биологических наук, доцент ).
Для получения ожидаемых результатов по данной проблеме в детском саду была создана система экологического образования. Большое значение в реализации которой имеет правильная организация и экологизация развивающей предметной среды. Были выделены и оформлены следующие элементы развивающей среды:
-в группах имеются уголки озеленения, живые уголки, мини-огороды, зимний сад, опытно-исследовательские лаборатории со всем необходимым оборудованием;
-открыты мини-музеи «Стекла», «Чудо-дерево», музей «Света и Цвета», «Воды», «Ветра», «Хлеба».
В этих музеях помещены изделия из данного материала, имеются разработки занятий и развивающих дидактических игр, развлечений.
Мини-музеи в группах, музей «Природы» являются видовыми точками экологической тропинки внутри детского сада. Разработана также экологическая тропинка на участке детского сада. Она помогает организовывать наблюдения за явлениями в природном окружении на экскурсиях. к дошкольникам (см. тствует требованиям, предъявляемымвов школ № 1, 2 выпускники нашего ДОУ хорошо осваивают программу: уровень
ДОУ уже несколько лет осваивает комплекс мер, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития:
- остеопатическая гимнастика (гимнастика после сна в постели)
- пальчиковая гимнастика
- дорожки здоровья
- гимнастика для глаз
- дыхательная гимнастика
- СМИ (ситуативные малые игры – ролевая подражательная имитационная игра)
- занятия с целью профилактики плоскостопия и т. д.
Руководитель по физическому воспитанию поддерживает двигательную активность детей на должном уровне. Помимо традиционных видов и форм физического воспитания активно использует праздники, досуги, Дни здоровья: «В царстве Снежной Королевы», «Зимняя Олимпиада», «Армия Российская – смелая, могучая», «Спортивный день рождения», «День космонавтики», праздник, посвященный дню смеха «В стране веселых человечков», эколого-спортивное развлечение «Путешествие гномов» и т. д.
Художественно-эстетическое направление работы обеспечивает творчески работающий высококвалифицированный педагог
Развитие каждого ребенка в компетентную личность, способную адекватно мыслить, чувствовать и действовать в культурном обществе, осуществляется через арт-студию – комплексное игровое пространство, включающее в себя этюд - пространство, выставочный зал, музыкальную гостиную, изостудию.
Действует постоянная композиция оригинальных авторских работ детей и взрослых: «Прекрасное глазами художников и детей»; «Тропинками родного края»; «Творческие работы учащихся»; «Наши руки не знают скуки»; «Мы – мастерилки» и т. д.
Галерея детского творчества содержит профессионально-организованные работы каждого ребенка, творческие работы родителей, совместное творчество детей и родителей, работает под девизом: «Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества».
Наши воспитанники ежегодно участвуют в конкурсе детского экологического рисунка «Зеленая планета». Награждены грамотами.
Традицией стало ежегодное проведение интеллектуального марафона «Умняша в гостях у дошколят», интеллектуально-познавательной игры «Что? Где? Когда?», а также интеллектуальных тренингов с детьми старших групп «Умники и Умницы», которые проводятся с другими детскими садами р. п.Иловли. В течение года проводятся индивидуальные и фронтальные занятия по подготовке детей к школе, обучению грамоте. Опыт учителя-логопеда высшей квалификационной категории распространяется на заседаниях МО учителей-логопедов района, учителей начальных классов и воспитателей, регулярно проводится мастер-класс.
В нашем детском саду педагог-психолог выступает как координатор взаимодействия семьи и детского сада, основной задачей которого является охрана прав ребенка и создание оптимальных условий для его гармоничного развития. Эффективно используются нетрадиционные формы проведения родительских собраний: «Все мы родом из детства», «Семья для домовенка Кузи», интеллектуально-познавательная викторина по правовому воспитанию «Что? Где? Когда?».
Проводится маркетинговое исследование:
- анкетирование родителей по выявлению потребностей в образовательных и оздоравливающих услугах для воспитанников
- посещение семей на дому для выявления необходимых условий развития детей
- благотворительные марафоны и распродажи
Проводится наглядно-педагогическая пропаганда (выпуск газет «Будь здоров, малыш», «Мир детства»).
Хорошо себя зарекомендовали семейные клубы «Здоровье», «Успешные родители», «Иловлинские посиделки».
Примером сотрудничества учителя-логопеда с семьей являются родительские собрания в необычной форме (собрание-знакомство, собрание в форме фронтального занятия и т. д.)
Учитывая занятость родителей, используются и такие нетрадиционные формы общения с семьей, как «Родительская почта», «Телефон доверия», «Игры на дом».
Так как на базе Центра развития ребенка работает экспериментальная площадка по экологическому образованию детей, в учебном году мы реализовали новую форму взаимодействия с семьями воспитанников – участие в проектной деятельности. Результатом совместной деятельности родителей, детей, педагогов стали проекты по животным природного парка «Донской»: «Синица», «Лось – самое большое животное края», «Заяц – длинное ухо», «Бабочка поликсена», а также проекты «Я и моя река Иловля», «Домашний любимец – хомячок», «Мое дерево».
Родители приняли участие в конкурсной программе для семейных команд старших дошкольников и их родителей «Пернатые друзья».
В ДОУ апробируются оригинальные приемы по развитию ребенка в изобразительной деятельности и по экологическому образованию дошкольников. Это участие в экологических акциях «Всемирные дни наблюдения птиц», «Зеленая елочка – живая иголочка», «Накорми птиц зимой», презентации самодельных книг, экологических сказок, творческих работ детей, участие в проектной деятельности, в развлечениях «День рождения леса», «День животных», «Волшебница-вода», «Птицы – наши друзья», участие в театральной деятельности (эко-театр «Как коза избушку построила»), знакомство с первоцветами природного парка «Донской» (в рамках эколого-просветительской деятельности парка).
Наши воспитанники имеют возможность прикоснуться к истокам казачьей жизни, познакомиться с историей казачества, возникновением казачьих обрядов, устройством быта донских казаков.
В мини-музее «Русская изба» воспитателями всех групп проводится большая работа по ознакомлению детей с историей родного края, по приобщению детей к культуре своей малой Родины:
- беседы
- художественное слово (стихи о родном крае, р. Дон, степи местных авторов)
- еженедельные интегрированные занятия, ориентированные на приобщение детей к русскому народному творчеству, восприятие и переживание эстетических сторон явлений жизни в их взаимосвязи
- мастер-класс педагогов.
Педагоги нашего ДОУ являются активными участниками районных и областных семинаров, выступая с докладами и презентациями.
2006г. На районном методическом объединении воспитателей «Изобразительная деятельность как средство формирования творческой личности», проходившим на базе д/с «Тюльпан» выступили заведующая д/с (тема: «Осуществление инновационных процессов в ДОУ»), воспитатели (тема: «Использование нетрадиционных способов рисования на занятиях с детьми раннего возраста» ), (показ открытого интегрированного занятия в арттсудии. Тема: «Путешествие в зимний лес»);
уч. г. уч. г На заседаниях межвузовской лаборатории по экологическому образованию выступали ст. воспитатель и воспитатель-эколог ( отчеты о проделанной опытно-экспериментальной работе);
2007г. На районном методическом объединении учителей начальных классов выступила руководитель ФИЗО (тема: «Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе»);
2008г. На областном семинаре для воспитателей-экологов «Совершенствование дошкольного экологического образования», проходившим на базе д/с «Тюльпан» выступили заведующая д/с (тема: «Презентация МДОУ Центра развития ребенка –детского сада «Тюльпан»), воспитатель-эколог (тема: «Работа по программе «Наш дом - природа»: проблемы и перспективы»), проведены презентация всех возрастных групп детского сада и показ экологической тропы, разработанной при содействии ГУ «Природный парк «Донской»»;
2008г. На областном научно-практическом семинаре «Внедрение регионального компонента в содержание программ по экологическому образованию дошкольников», проходившем на базе МОУ для детей дошкольного и младшего школьного возраста прогимназии № 2 города Волгограда выступила воспитатель-эколог ( тема: «Использование регионального компонента в системе работы по экологическому образованию дошкольников»);
2009г. На районном методическом объединении воспитателей «Развитие театрализованной деятельности в ДОУ», проходившем на базе НДОУ детского сада «Светлячок» выступила воспитатель (тема: «Роль театра в речевом развитии детей с ФФНР»)
2009г. На областном семинаре для воспитателей базовых образовательных учреждений Волгоградской области с экологической специализацией, проходившем в р. п.Средняя Ахтуба, выступила воспитатель-эколог (тема: «Исполнение регионального компонента в системе работы по экологическому образованию: экологические проекты»)
2010г. На областном семинаре для воспитателей-экологов «Совершенствование дошкольного экологического образования», проходившим на базе д/с «Тюльпан» выступила воспитатель-эколог (тема «Реализация регионального компонента в экологическом образовании дошкольников»), проведен показ видовых точек экологической тропы на территории детского сада. В работе семинара принимала участие автор парциальной программы «Наш дом - природа» .
Лучшая пропаганда передового опыта - показ своей работы другим воспитателям в конкурсе «Воспитатель года»:
2005г. -2 место в районном конкурсе «Воспитатель года» заняла – первая квалификационная категория. Тема опыта работы: «Развитие мелкой моторики на занятиях по художественно - творческой деятельности».
2006г. – 1 место во внутрисадиковском конкурсе «Воспитатель года» заняла – первая квалификационная категория. Тема опыта: «Сенсорное развитие детей с ЗПР».
2008г. - 1 место в районном конкурсе «Воспитатель года» заняла Чичерова Аника Григорьевна – первая квалификационная категория. Тема опыта работы: «Развитие эмоциональной сферы ребенка средствами».
2010г. – 1 место в районном конкурсе «Аукцион педагогических идей» занял совместный взросло-детский эколого-краеведческий проект «Я и моя река Иловля» (воспитатель-эколог )
Ресурсное обеспечение воспитательно-образовательного процесса.
В д/ с созданы условия для самостоятельного активного и целенаправленного действия детей во всех видах деятельности: игровой, двигательной, изобразительной, театрализованной, конструктивной и т. д.
В каждой возрастной группе имеется инвентарь и оборудование для физической активности детей, приспособления для закаливания и самомассажа детей.
В детском саду функционируют:
- спортивный зал, оборудованный в соответствии с нормативными документами;
- музыкальный зал, в котором имеется фортепиано, магнитофон, цветомузыкальная приставка, телевизор, видеомагнитофон, ДВД, детские музыкальные инструменты, аккордеон.
В целях художественно-эстетического развития в д/ с открыта изостудия «Радуга», оснащенная столами для рисования, мольбертами, различными материалами и средствами для изобразительной деятельности, накоплен в большом количестве демонстрационный материал. Во всех группах оформлены «стены творчества».
Для обеспечения интеллектуального, творческого и личностного развития ребенка в д/с функционирует мини-музей «Русская изба», где собранны музейные экспонаты кухонной и домашней утвари, старинная мебель, собран большой дидактический материал.
В д/ с создана экологическая комната «Солнышко», В которой объединен практический и методический материал, есть «зеленый уголок» с различными видами растений, аквариум, разработаны «Экологический паспорт д/ с», «Экологическая тропинка».
Театральная студия «В гостях у сказки» создана для проведения занятий по театрализованной деятельности, показа спектаклей. В студии есть различные виды театра.
Мини-планетарий «Космос», в ·котором помещена ракета, телескоп, солнечная система, звездное небо, здесь дети развивают любознательность и основы логического мышления.
Для проведения диагностической и коррекционной работы в д/ с имеются специальные помещения: логопедический кабинет, кабинет психолога, где собраны диагностические методики, коррекционные программы и т. д.
В детском саду педагогическим коллективом проводилась работа по формированию библиотеки. В настоящее время библиотека насчитывает более 800 экземпляров произведений.
В каждой группе есть сюжетно-ролевые игры, материалы (конструкторы, мозаики, танграммы и т. д.), «зеленые уголки, мини-методкабинеты, содержащие дидактические игры, пособия, методическую и художественную литературу.
6. Отчет о расходовании средств, полученных от предпринимательской деятельности и иной, приносящей доход деятельности.
|
Дебит |
Кредит | |||||
|
№ |
Дата поступления |
Сумма |
№ |
Дата расходования |
Направление расходования |
Сумма |
|
212 |
- | |||||
|
226 |
3220 | |||||
|
310 |
112088 | |||||
|
340 | ||||||
|
262 |
9450 | |||||
7. Заключение.
Основные проблемы ДОУ.
- слабо налажено взаимодействие педагогов-специалистов с родителями по вопросу игровой деятельности как средства формирования творческой личности; - совершенствование планов воспитательно-образовательной работы;
- слабая коррекционная работа по развитию связной речи и развитию мышления
детей;
- отсутствует перспективная программа совместной деятельности педагогов, специалистов и родителей.
- слабое финансирование.
Основные направления развития ДОУ:
- моделирование воспитательно-образовательного процесса как системы, помогающей саморазвитию личности;
- проведение в ДОУ инновационной, экспериментальной работы;
- сплочение общностью цели коллектива - дети, педагоги, родители;
- организация оптимальной системы внутрисадовского контроля и
самоуправления;
- создание системы эффективной научно-методической деятельности;
- укрепление материально-технической базы, достаточной для формирования
оптимальной предметно-развивающей среды;
- предоставление набора альтернативных образовательных услуг в соответствии с интересами и запросами детей и родителей.
