Отчет по итогам самообследования Областное Государственное Образовательное Учреждение Начального Профессионального Образования «Профессиональное Училище № 27» (стр. 3 )

·  Развитие у обучающихся, проживающих в общежитии, навыков саморегуляции (самоконтроль, самообслуживание, ответственность за свои поступки)

·  Нравственно-этическое воспитание

·  Развитие творческой и познавательной активности обучающихся

·  Работа с органами ученического самоуправления

·  Профилактика противоправных действий со стороны обучающихся, проживающих в общежитии

·  Профилактика вредных привычек и формирование навыков ведения здорового образа жизни.

·  Улучшение условий проживания в общежитии.

Результаты:

·  Разработан пакет рабочей документации.

·  Организовано сотрудничество с инспектором ОДН по профилактической работе с несовершеннолетними, проживающими в общежитии.

·  Организована клубная работа воспитателей (клубы «В кругу друзей», «Я в этом мире», «Контакт»). Сделан ремонт в помещении клуба «Наш дом».

·  Налажены партнерские отношения со специалистами молодежного медицинского центра «Наша клиника» (ежегодные тренинги саморазрушительного поведения в рамках работы клуба «Наш дом»)

·  Сократилось количество правонарушений в общежитии.

Мониторинг занятости обучающихся, проживающих в общежитии

Учебные годы	Клубы на базе общежития	Занятость в клубах	В Совете общежития	В библиотечном активе	В спортивных секциях
	«Хозяюшка» - 20 “Подросток» -10 «Вязание» - 5 “Наш дом» - 15	50	8	7	8
	«Хозяюшка» - 18 “Правовой ликбез» - 20 «Наш дом» - 30	68	12	15	20
	«Хозяюшка» - 15 «Мой интерес» - 10 «В гармонии с собой и миром» - 8 «Наш дом» - 12	45	12	18	14
	«Контакт» - 15 «История моего города» 8 «Наш дом» - 18	52	18	12	16

Процент занятости разными формами досуговой деятельности на базе общежития по годам

44,2%	59,6%	44,1%	50%

«Группа риска»

36	25	19	27
32%	30%	18,6%	26%

Занятость «группы риска» общественно-полезной и творческой деятельностью

18	12	9	12
50%	48%	47%	44%

Положительные стороны разработки программного обеспечения:

·  Реализация системного подхода в организации воспитательной деятельности по данному направлению

·  Определение стратегии воспитания, этапности в достижении поставленной цели

·  Четкое определение критериев результативности воспитательной деятельности

·  Конкретизация содержания, форм и методов воспитательной деятельности

5.2.Проектная деятельность

С 2005 года в ОГОУ НПО ПУ-27 успешно развивается проектная деятельность, которая осуществляется сотрудниками воспитательного отдела. В данный момент реализуются 6 проектов:

·  Проект ученического самоуправления «Молодежный парламент ПУ-27»

·  Проект клуба социально-психологической поддержки «Наш дом»

·  Экологический проект «Цветник»

·  Молодежный проект «Радио FM-27”

·  Социальный проект «Гуляй, широкая Масленица!»

·  Молодежный проект «Звездопад»

ПРОЕКТ «МОЛОДЕЖНЫЙ ПАРЛАМЕНТ ПУ-27»

Реализуется с 2007 года. Руководитель, автор идеи—

Цель: Развитие демократических и коллегиальных форм управления, объединение сил обучающихся и администрации ПУ-27 для достижения высоких конечных результатов по подготовке и воспитанию квалифицированных специалистов

Задачи:

·  Развитие творческой инициативы обучающихся

·  Формирование у них творческого отношения к своей деятельности

·  Обучение молодежных лидеров основам демократических отношений в обществе

·  Обучение целеполаганию и умению достигать поставленных целей

·  Создание условий для самореализации личности

·  Формирование и развитие личности обучающегося-лидера, сочетающего профессиональную подготовку с навыками управленческой, организаторской и воспитательной работы.

Этапы реализации проекта:

· Организация предвыборной компании: - выдвижение кандидатов, составление резюме и предвыборных программ, регистрация кандидатов в избирательной комиссии, оформление «Уголка избирателя»; - встреча кандидатов с действующим Молодежным парламентом; - встреча кандидатов с избирателями.

· Выборы

· Работа Молодежного парламента с предвыборными программами, формирование списка предложений для рассмотрения на административном уровне

· Встреча Молодежного парламента с директором ПУ-27 (лоббирование интересов электората, предложения и перспективы, определение задач на текущий год)

· Планирование работы на текущий год

· Реализация плана

· Дни ученического самоуправления

· Отчет перед ученическим коллективом о проделанной работе.

Направления работы:

·  Организация и проведение училищных мероприятий

·  Поддержка профилактической работы, активное участие в молодежных акциях по пропаганде здорового образа жизни

·  Информационная поддержка образовательного процесса (газета, сайт, радиоузел)

·  Развитие спортивной деятельности

·  Участие в профориентационной работе

·  Поддержка учебной дисциплины, реализация рейтинговой системы оценки групп.

Воспитательное значение проекта:

- развитие ученического самоуправления

- формирование положительного лидерства

- формирование положительных ценностных установок в ученическом коллективе

- интерес обучающихся к различным формам общественно-полезной деятельности

- дополнительные возможности для реализации социальных потребностей обучающихся

Мониторинг развития ученического самоуправления

Учебный год	Число обучающихся, занятых в работе органов ученического самоуправления	Число обучающихся, принявших участие в работе областных школ лидеров ученического самоуправления	Наличие программ психолого-педагогической поддержки	Наличие СМИ	Дни самоуправления, ученические конференции
	21	3	-	1 (стенгаз.)	-
	30	3	-	1 (стенгаз.)	-
	38	6	1	3 (стенгаз., радио, стенд. газ.)	1
	40	7	2	4 (стенгаз., радио, сайт, стенд. газ.)	1
	36	8	2	4 (стенгаз., радио, сайт, стенд. газ.)	4

Мониторинг творческой активности обучающихся

Учебный год	Количество мероприятий, проведенных на базе Молодежного центра	Количество обучающихся, принявших участие в подготовке и проведении	Участие в районных, городских и областных мероприятиях, конкурсах	Наличие призовых мест
	21	200	11	8
	23	218	11	3
	23	256	11	5
	23	250	14	7

ПРОЕКТ КЛУБА СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ «НАШ ДОМ»

Реализуется с 2005 г. Имеет 3 гранта: международный грант АРО США—2005 г, 2 муниципальных гранта некоммерческим организациям «С гражданской позицией в гражданское общество» - 2007г. и «Будущее России за нами» - 2008 г. Руководитель проекта—Селиванова идеи— психолог

Цель:

Профилактика правонарушений среди подростков из числа выпускников детских домов и школ-интернатов, детей из семей «социального риска» и проживающих в общежитии ОГОУ НПО ПУ-27.

Задачи:

·  Создание воспитывающей среды, условий, позволяющих учащимся из числа детей-сирот интенсивнее адаптироваться на новом этапе жизнедеятельности

·  Предоставление альтернативной формы досуга через развитие клубной формы воспитания

·  Развитие социальных и коммуникативных навыков и умений

·  Содействие формированию ответственного отношения к своему психическому и физическому здоровью

·  Привитие навыков ведения здорового образа жизни

·  Содействие повышению правовых знаний

·  Формирование навыка культурной организации досуга

Направления работы:

·  «Домоведение»

·  «Мое здоровье»

·  «Я и другие»

·  «Мой выбор»

Воспитательное значение проекта:

- организация занятости обучающихся в свободное от учебы время

- содействие адаптации обучающихся к условиям проживания в общежитии

Качественные показатели по сиротам ( уч. год)
Активно охва-чены разными формами твор. и общ. д-ти	Приглашены на «Слет лучших учащихся»	Хоро-шисты	Выступали на уровне города и области	Имели разовые поручения, привлекались к работе временных творческих объединений
20 из 69 (данные на конец уч. года) – 29%	15 – 22% (общее кол-во участников – 82)	8 человек	4	65

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «ЦВЕТНИК»

Реализуется с 2008 г. Руководитель проекта и автор идеи—мастер п/о

Цель:

Экологическое воспитание молодежи и благоустройство территории ОГОУ НПО ПУ-27

Задачи:

·  Содействие изменению окружающей среды в лучшую сторону.

·  Формирование у учащихся коррекционных групп трудолюбия, чувства ответственности за сохранение и улучшение окружающей среды.

·  Содействие зарождению в училище добрых традиций

·  Развитие творческих способностей и чувства красоты у учащихся

·  Формирование бережливого отношения к земле и уважительного отношения к окружающей среде

Мероприятия проекта:

·  Подготовка территории под цветник: очистка от мусора, старых насаждений и сорняков; подготовка почвы под посадку растений

·  Приготовление посадочного материала: семян и насаждений

·  Организация и проведение Дня Земли в училище

·  Высадка в почву многолетних цветов

·  Высадка однолетних растений

·  Составление графика ухода за цветником в течение растительного сезона (прополка два раза в неделю и полив—по необходимости)

·  Осенние работы в цветнике: уборка, уход за многолетними растениями, рыхление почвы

·  Участие в Дне Воды

·  Укрытие на зиму отдельных растений

·  Подведение итогов проекта

Воспитательное значение проекта:

- в реализации проекта задействованы обучающиеся вспомогательного отделения, для которых данная форма трудовой деятельности является доступной и понятной

-проект содействует не только экологическому воспитанию молодежи, но и процессу социализации детей с ограниченными возможностями в ученическом сообществе

- проект предоставляет широкие возможности для совместной деятельности обучающихся и педагогов, являясь, таким образом, достаточно сильным воспитательным средством

- благоустроена территория перед училищем, разбит цветник

МОЛОДЕЖНЫЙ ПРОЕКТ « РАДИО fm-27»

Реализуется с 2008 г. Руководитель проекта —психолог Сивкова идеи—молодежные лидеры ОГОУ НПО ПУ-27.

Цель:

Создание условий для реализации творческого потенциала учащихся-лидеров; информационная поддержка молодежной работы в училище.

Задачи:

·  Освещение значимых событий ученической жизни и жизни учебного заведения в целом

·  Подготовка тематических программ

·  Поздравления по заявкам слушателей

·  Информационное сопровождение деятельности Молодежного центра и Молодежного парламента

Этапы работы:

·  Формирование молодежной команды «Радио FM-27”

·  Определение формата и позывных

·  Изучение спроса и потребностей в информационной поддержке

·  Составление плана эфира «Радио FM-27”

·  Сбор информации для радиопередач

·  Составление сценариев радиопередач

·  Запись эфира, монтаж

·  Выход в эфир

Воспитательное значение проекта:

- проект предоставляет широкие возможности для реализации творческого и интеллектуального потенциала обучающихся, не готовых выступать перед публикой, но успешно реализующихся в более камерных формах творческой деятельности

- участие в записи эфира дает возможность преодоления внутренних комплексов

- развитие коммуникативных навыков обучающихся

 СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «ГУЛЯЙ, ШИРОКАЯ МАСЛЕНИЦА!»

Реализуется с 2001 г. Руководитель проекта и автор идеи—руководитель МО воспитательного отдела, мастер п/о

Цель:

Формирование уважительного отношения к традициям и обычаям своего народа

Задачи:

Обучающие:

·  Обогатить сознание учащихся знаниями истории, культуры, эстетики через знакомство с народными традициями проведения праздника «Масленица»

·  Постижение народной мудрости через создание ярких будней и праздников народа

·  Расширить представление учащихся о быте и культуре русского народа

Развивающие:

·  Способствовать развитию познавательной активности, интереса и творческих способностей у учащихся

·  Развивать мотивацию к познанию и созиданию своего внутреннего мира и окружающего пространства

·  Оказывать положительное воздействие на духовное развитие подростков, формирование их эмоциональной и чувственной сферы

Воспитательные:

·  Воспитание любви к природе и фольклору России

·  Формирование эстетического вкуса у обучающихся

·  Сплочение ученического коллектива, создание благоприятного психологического климата в учебном заведении

Предполагаемый продукт:

Общеучилищное мероприятие «Гуляй, широкая Масленица!» с песнями, плясками, играми, состязаниями в смекалке и силе с привлечением всего коллектива учащихся и сотрудников училища.

Воспитательное значение проекта:

- возможность включения в активную творческую деятельность большого коллектива обучающихся и педагогов

- формирование навыка культурного празднования

- воспитание толерантного отношения к культуре, обычаям и традициям русского народа

МОЛОДЕЖНЫЙ ПРОЕКТ «ЗВЕЗДОПАД»

Реализуется с 2009 г. Руководитель проекта и автор идеи—педагог-организатор

Цель:

Формирование творческой личности с активной позицией к самообразованию и самосовершенствованию.

Задачи:

·  Создание условий для выявления, раскрытия и стимулирования интересов, учащихся к познавательной, творческой деятельности.

·  Формирование устойчивых профессиональных интересов и склонностей.

·  Создание условий для становления личности как субъекта собственной жизни.

·  Содействие формированию у учащихся чувства патриотизма, уважения, интереса и гордости за прошлое и настоящее своей Родины, героические поступки людей в военное время.

Условия и порядок реализации:

Проект реализуется в 3 этапа.

1 этап – сентябрь-октябрь – «Ассорти»

Отборочный тур – в течении сентября.

Конкурс -октябрь

2 этап – февраль – март –«Моя профессия»

Отборочный тур- февраль

Конкурс - март

3 этап - апрель – май « О войны»

Отборочный тур - апрель

Конкурс - май

Каждый этап конкурса многожанровый.

Воспитательное значение проекта:

- выявление творческих и талантливых обучающихся на ранних этапах обучения

- предоставление широких возможностей для самореализации личности

- стимулирование творческой активности обучающихся

5.3.Психолого-педагогическое сопровождение.

В состав Психолого-педагогической службы ОГУ НПО «ПУ №27» входят два педагога-психолога: психолог основного отделения и психолог вспомогательного отделения.

Цель психолого-педагогического сопровождения обучающихся:

- обеспечение психолого-педагогических условий для личностного и профессионального развития каждого учащегося в течение всего срока обучения в училище;

- содействие сохранению психологического здоровья всех участников образовательного процесса;

- оказание психологической поддержки всем участникам образовательного процесса.

Задачи:

1.  Осуществлять психологическое сопровождение социального и личностного развития учащихся в процессе учебно-профессиональной деятельности.

2.  Формировать у обучающихся навыки самопознания, саморазвития.

3.  Обеспечить психологическую поддержку обучающихся через оказание индивидуальной и групповой психологической помощи.

4.  Участвовать в разработке и проведении системы мероприятий, направленных на профилактику нарушений в поведении обучающихся, профилактику употребления ПАВ.

5.  Осуществлять психологическое консультирование участников образовательного процесса.

6.  Содействовать повышению психолого-педагогической компетентности педагогов и сотрудников училища.

Направления деятельности службы:

·  психологическая диагностика с целью изучения личности обучающегося (условий развития), определения структуры дефекта, уровня развития интеллекта и особенностей нервно-психической сферы для обеспечения индивидуального подхода в работе, проведение психолого-педагогических консилиумов;

·  психологическая профилактика - работа с обучающимися «группы риска» и общим контингентом через индивидуальную работу (психологические консультации) и групповую (тренинги саморазрушительного поведения, недели ЗОЖ, ролевые игры, акции), проведение мероприятий по формированию и развитию коллектива групп, психологической толерантности в различных ситуациях в ученических коллективах через проведение тренингов; участие в работе Совета профилактики;

·  психологическая коррекция - выявление проблем, помощь в решении проблем; составление программы психолого- педагогической помощи с учетом данных диагностического обследования;

·  психологическое консультирование - консультирование педагогов, мастеров-наставников, родителей по проблемам индивидуального развития, воспитания и обучения обучающихся; консультирование обучающихся по вопросам обучения, развития, по проблемам жизненного самоопределения, взаимоотношений с взрослыми и сверстниками.

·  психологическое просвещение - проведение недель психологии, ведение психологических курсов «Основы психологии», «Мой мир и я», «Человековедение», «Планирование карьеры»; проведение для педколлектива психологических минимумов, выступления на педсоветах, заседаниях методических объединений, родительских лекториях;

·  организационно-методическая деятельность - подготовка методических материалов для проведения психодиагностики и разработка индивидуальных развивающих и психокоррекционных программ с учетом особенностей личности обучающихся; обработка результатов психодиагностики, их интерпретация и анализ; участие в областных и региональных семинарах, научно-практических конференциях, круглых столах по вопросам обучения и воспитания.

статистический отчет о проведенной работе

за 2009 / 2010 учебный год психологической службой

ВСЕГО ПРИЁМОВ	298	Мальчиков	212	Родителей	30
Девочек	12	Специалистов	39
Курс	первый	второй	третий
175	50	10	3
Количество индивидуальных обращений	298	Первичных 200
Повторных 98
Количество индивидуальных консультаций	298	детей	298	родителей	30
	специалистов	39
Количество индивидуальных занятий	298	с детьми		с родителями
	со специалистами
Количество групповых обследований (скрининг)	20	детей	20	родителей
	специалистов
Общее количество обследованных на скрининговой диагностике	421	Детей	421	родителей
	специалистов
Количество групповых консультаций	11	Детей	9	родителей	2
	специалистов
Количество групповых занятий (уроки) Кл. часы «Час психолога»	768 19	с детьми	758	с родителями	4
	со специалистами	6
Общее количество посещений групповых занятия	40	детьми	40	родителями
	специалистам и
Участие в консилиумах	4	плановых	4	внеплановых
Организация и проведение экспертных работ	5	плановых	5	внеплановых
Количество проведённых семинаров	12	для педагогов /специалистов	10	для родителей	2
Количество открытых занятий (уроков)	2	Посещение уроков, занятий других специалистов	60
УЧАСТИЕ В ОБЩИХ МЕРОПРИЯТИЯХ В УЧЕБНОМ ГОДУ
Участие и психологическая поддержка в общеучилищных мероприятиях: «День знаний» День учителя, День здоровья«Последний звонок».
Организация и проведение «Недели психологии», «Недели здорового образа жизни»
Организация и проведение Областного семинара педагогов-психологов учреждений НПО «Из опыта работы психологической службы ПУ № 27»
Областная секция-семинар социальных педагогов «Организация работы с трудными подростками»
Организация и проведение психолого-педагогических консилиумов.
Участие в подготовке и выпуске передач училищного «Радио FM-27», подготовке видео-презентаций о жизни училища.
Участие в семинаре-тренинге (разработка и проведение) «Развитие и поддержка волонтерского движения среди обучающихся ОУ НПО и СПО»
Выступления на МО, педчтениях, психологические минимумы на различные темы(по плану), участие в работе стажерской площадки для молодых педагогов.
Участие в разработке экологических проектов «Цветник» и «Изменим мир к лучшему»
Разработка и проведение открытых уроков.
Участие в профориентационной работе(посещение школ, выступления на классных часах и т. д.)
Разработка анкет, опросников, уроков, доработка учебных программ по курсу «Основы психологии», «Планирование карьеры».
Подготовка материалов для сайта ПУ№27, фотосъемка мероприятий в училище и в городе, области.

5.4.Социально-педагогическое сопровождение. Специфика контингента обучающихся ПУ-27 во многом определяет особенности структуры и организации воспитательной деятельности. Наличие большого количества детей-сирот, детей из социально неблагополучных семей, склонных к совершению противоправных действий, пропускам занятий, бродяжничеству, обусловило создание службы социально-педагогического сопровождения. Структура службы: Старший соц. педагог – осуществляет координацию профилактической работы в училище и общежитии, входит в состав КДН и ЗП, работает в тесном контакте с правоохранительными органами и организациями и учреждениями, занимающимися профилактикой безнадзорности и правонарушений.

Соц. педагоги по работе с детьми-сиротами (2 чел.) – осуществляют контроль за выполнением соц. гарантий детей-сирот, работают в тесном контакте с отделами опеки и попечительства, прокуратурой, по вопросам защиты прав детей-сирот, Администрациями районов города и области по закреплению жилья, постановке в льготную очередь на жилье, занимаются вопросами организации зимних и летних каникул сирот.

Мастера групп (14 чел.) – осуществляют воспитательное сопровождение обучающихся в течение всего периода обучения, выявляют детей, находящихся в социально-опасном положении, взаимодействуют со всеми службами училища по вопросам содействия успешной адаптации и социализации детей-сирот в образовательном пространстве училища.

Количество детей-сирот по годам (%-ое соотношение к общему контингенту)
уч. год	уч. год	уч. год	уч. год
81 (405) – 20%	67 (382) – 17,5%	76 (421) – 18%	64 (347) – 18,4%

Контингент сирот уч. года
Из детских домов, интернатов	Под опекой	Проживают в общежитии	Обучаются повторно в ПУ-27
36	25 (+3 стали сиротами во время обучения)	29 (25,8%)	4

«Группа риска» сирот – 35 человек (данные уч. г.)
Совершеннолетние	Несовершеннолетние
выпуск	Продолжают обучение	Отчислены	выпуск	Продолжают обучение	Отчислены
12	16 (1 - академ)	3 (1 – перевод в техникум)	1	3 (1 – розыск)	-

Обеспеченность выпускников –сирот жильем
№		2007 г.	2008 г.	2009 г.	2010 г.
1	Количество выпускников	35	34	18	34
2	Наличие жилья	29	23	15	25(+выделено -3)
3	Поставлены на очередь	6	11	3	6

№	Информация по выпуску сирот	2007 г.	2008 г.	2009 г.	2010 г.
1	Количество выпускников	35	34	18	34
2	Из них воспитанники д/д и школ-интернатов	23	23	7	13
3	Трудоустроены	31	25	13	22 (Костюков самост. тр-во)
4	Продолжают повторное обучение	4	7	2	8 ( 3 – СПО; 5 – НПО)
5	Декретный отпуск	0	1	3	1
6	Выехал за пределы Томской обл.	0	0	0	0
7	На инвалидности	0	0	0	0
8	Поставлен на учет в службу занятости	0	0	0	Ушков-розыск
9	Призван в РА	0	1	0	1

5.5.Организация внеурочной деятельности и развитие системы дополнительного образования.

С 2007 г. в училище работает Молодежный центр под руководством педагога-организатора

На базе центра:

-работают кружки и студии дополнительного образования (СТЭМ, вокальная студия «Шанс», хореографическая студия «Каприз»);

-активно работает ученическое самоуправление «Молодежный парламент ПУ-27»;

-работает молодежная информационная сеть ПУ-27 (стендовая газета, лента новостей сайта ПУ-27, «Доска почета», «Тоска почета», стенгазеты тематические и по освещению прошедших событий; радио).

Наблюдается рост активности обучающихся в молодежной работе, в участии в конкурсных и творческих мероприятиях на разных уровнях; рост престижности молодежной лидерской работы среди обучающихся.

 Мониторинг развития системы дополнительного образования

Учебный год	Количество творческих объединений	Количество педагогов доп. образования	Процент охвата обучающихся
	5	3	27%
	9	3	49,6%
	7	4	64%
	7	4	60%
	7	4	61%

Мониторинг физкультурно-оздоровительной работы

Учебный год	Количество спортивных секций	Количество массовых спортивных мероприятий	Количество училищных спортивных соревнований	Участие в районных, городских и областных соревнованиях	Наличие призовых мест
	4	3	4	6	1
	4	3	4	8	3
	4	3	4	8	1
	4	3	4	5	1

Мониторинг занятости в спортивных секциях и мероприятиях

Учебный год	В спортивных секциях	В училищных соревнованиях	В массовых спортивных мероприятиях	В районных, городских и областных соревнованиях
	56 чел.	182 чел.	200 чел.	56
	62	180	132	66
	60	187	178	30
	60	193	300	48

5.6. Методическое обеспечение воспитательной работы

На базе воспитательного отдела работает Методическое объединение. В состав объединения входят все сотрудники воспитательного отдела. В рамках методического объединения ведется обучение персонала, обобщение и распространение передового педагогического опыта, повышение квалификации сотрудников отдела:

-старший соц. педагог—высшая квалификационная категория

-руководитель Молодежного центра—высшая квалификационная категория

-старший психолог—высшая квалификационная категория

-соц. педагог по работе с детьми-сиротами—первая квалификационная категория

С 2006 г. прошли аттестацию на 2 категорию— 8 чел.; на первую категорию— 6 чел.; на высшую категорию— 9 чел. (с учетом аттестации этого года)

Обучились на курсах повышения квалификации— 25 (с учетом этого года)

За молодыми специалистами закреплено наставничество— 4 человека

Проведены обучающие семинары и семинары в рамках работы МО по: - планированию воспитательной работы - организации ученического самоуправления - организации профилактической работы в группах - организации воспитательной работы в общежитии

МОНИТОРИНГ РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ОТДЕЛА

Учебный год	Повышение квалифика-ции	Аттестация сотрудни-ков	Разработка методической продукции	Открытые мероприя-тия	Участие в областных, городских и региональных мероприятиях	Стажировки на базе ВО
	3	1	28	28	9 чел.	3 чел.
	8	9	12	35	11 чел.	4 чел.
	1	1	1	6	3 чел.	10 чел.
	4	6	16	20	11 чел.	2 чел.

5.7.  Система стимулирования обучающихся за достижения в учебной и внеучебной деятельности.

В ОГОУ НПО ПУ-27 разработана система материального и морального стимулирования обучающихся за достижения в учебной и внеучебной деятельности, которая отражена в следующих локальных актах:

в"Правилах внутреннего распорядка для обучающихся ОГОУ НПО ПУ-27»:

·  Благодарственное письмо обучающемуся

Награждение денежной премией Награждение ценным подарком Награждение похвальной грамотой Награждение почетной грамотой Благодарственное письмо родителям Повышение стипендии за отличную учебу Повышение стипендии за 1 место в рейтинге групп Помещение фотографии на Доску Почета Приглашение на Слет лучших учащихся ОГОУ НПО ПУ-27 Выдвижение в состав лидеров ученического самоуправления ОГОУ НПО ПУ-27 Выдвижение обучающегося на награждение именной Премией Томской области в сфере образования и науки, конкурс именных стипендиатов Администрации г. Томска. Предоставление возможности (при успешном обучении) для участия в городских, областных и региональных конкурсах профессионального мастерства, предметных олимпиадах.

в «Положении о рейтинге учебных групп»:

·  Группы, набравшие наибольшее количество баллов по итогам месяца, награждаются грамотой и получают, если позволяет стипендиальный фонд, повышенную стипендию в полном составе (за исключением неуспевающих и прогульщиков).

·  Фотографии групп, занявших 1 место в соревновании за полугодие и по итогам года, помещаются на Доску почета.

·  Грамоты и ценные подарки самым активным обучающимся групп-победительниц вручаются в сентябре на торжественной линейке и на Слете лучших учащихся ОГОУ НПО ПУ-27 в июне.

в «Положении о проведении конкурса «Лучшая комната общежития»

·  Лучшая комната общежития по итогам месяца награждается переходящим телевизором сроком на один месяц.

·  Лучшая комната по итогам полугодия награждается сладкими подарками (торт, конфеты)

·  Для «Лучшей комнаты общежития» по итогам года приобретаются предметы для благоустройства комнаты (мебель, карниз, люстры и т. д.). За проживающими переходящего контингента закрепляется право остаться на проживание в этой комнате на следующий год.

10 КАЧЕСТВО КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

ОГОУ НПО

«Профессиональное училище №27»

В Учреждении сформирован квалифицированный педагогический коллектив. Вопросы подготовки, расстановки и повышения квалификации педагогических кадров составляют одну из важнейших сторон деятельности учебного заведения, осуществляющего работу, направленную на создание необходимых условий для раскрытия педагогического потенциала преподавательского состава, решающего задачи учебно-воспитательного процесса.

В соответствии с номенклатурой дел (разработана система учета и архивирования кадровых документов в соответствии с Перечнем типовых управленческих документов) оформлены и дополнены с имеющимися изменениями личные дела всех сотрудников училища. Все изменения, связанные с трудовой деятельностью, отражаются дополнительными соглашениями между работниками и работодателем, что также вносится в личные карточки штатных сотрудников и преподавателей. Информация о составе преподавателей представлена в таблице №9

Таблица №9

Позиции	2008	2009	2010
Численность педагогических кадров Всего (в том числе преподавателей совместителей и с почасовой оплатой труда) В том числе мастеров производственного обучения	49 20	49 23	50 - 21
Численность преподавательских кадров: Всего В том числе Штатных преподавателей Преподавателей-совместителей из числа административных сотрудников училища Преподавателей-совместителей и преподавателей с почасовой оплатой труда	21 13 3 5	21 14 2 5	24 15 2 7
Численность преподавательских кадров, квалифицированных категорией: Высшей Первой Второй Имеющих ученую степень и (или) звание Имеющих почетные звания Без высшего образования	7 1 1 - 4 1	8 1 5 - 4 1	12 5 6 1 4 1
Численность педагогических кадров, прошедших повышение квалификации: Всего В том числе по формам: ФПК ИПК Стажировка Другие виды и (УМЦ)	12 12	10 - 1 9	17 1 1 15

Подготовке и переподготовке кадров, их подбору, проблемам обеспечения качества и эффективности обучения уделяется особое внимание со стороны руководства Учреждения, поскольку данные темы представляют собой важную составляющую часть деятельности училища, направленную на повышение качества обучения учащихся. Большая часть всех штатных сотрудников в течение обозначенного периода прошли переподготовку в различных учреждениях. В соответствии с перспективным планом повышения квалификации в начале следующего года предполагается обучение 21% преподавателей и мастеров.

За прошедший период, с момента последней аккредитации учебного заведения аттестующиеся преподаватели потвирдели и повысили свою профессиональную категорию. Сведения, представляющие профессиональную компетентность педагогического коллектива, представлены ниже.

Таблица №10

Информационные данные о преподавателях гуманитарных

и социально-экономических дисциплин

№ п/п	Наименование	Преподавательский состав
Всего чел.	с высшим образованием	без высшего образования, %	с почетными званиями, чел.	с учеными степенями, чел.	совмести тели
с высшей категорией, %	с 1-й категорией, %	со 2-й категорией, %	без категории, %	С учеными степенями и званиями, чел.	Ведущие специалисты отрасли, чел.
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
1.	Гуманитарные дисциплины (абс./%)	8	3/ 37,5%	2/ 25	3/ 37,5	-		-			-
2	Естественнонаучные дисциплины (абс./%)	11	6/ 55%	2/ 18	3/ 27	-	1/9	2	1	-	-

Таблица №11

Информационные данные о преподавателях спец. дисциплин

№ п/п	Наименование	Преподавательский состав
Всего чел.	с высшим образованием	без высшего образования, %	с почетными званиями, чел.	с учеными степенями, чел.	совместители
с высшей категорией, %	с 1-й категорией, %	со 2-й категорией, %	без категории, %	С учеными степенями и званиями, чел.	Ведущие специалисты отрасли, чел.
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
1.	Проф. подго-товка (абс./%)	5	3/60	1/20	-	1/20	1/20	2	-	-	-

По степени укомплектованности преподавательского состава Учреждение соответствует всем предъявляемым требованиям к реализации образовательного процесса. В учебном процессе задействованы 50 человек, из них: штатных педагогических работников – 48 человек; педагогических работников, внешних совместителей –2 человека.

Расчет и учет выполненной нагрузки производится в соответствии с требованиями действующих нормативных документов. Расчет объема учебной нагрузки на предстоящий учебный год осуществляют заместителями директора по УПР и УМР. В учитывается необходимое сочетание опытных преподавателей и молодых сотрудников, что создает возможность стабилизации кадров на достаточно длительную перспективу.

Следует отметить, что преподавателей училища, помимо высокого уровня педагогического мастерства, отличают творческий подход к делу, принципиальная, но доброжелательная требовательность, стремление разнообразить и внедрить методические новации в проведение всех видов учебных занятий. В этом контексте уместно отметить педагогическую деятельность , , ., , и др. Не только вышеупомянутые, но и подавляющее большинство других преподавателей проявляет должную принципиальность в оценке знаний обучающихся. Об этом свидетельствуют количественные и качественные показатели промежуточной и итоговой государственной аттестации выпускников.

Контрольные посещения учебных занятий администрацией училища и руководителями М/О, проведение открытых занятий, с последующим их обсуждением на методических совещаниях, педагогических мастерских позволяют объективно оценить качество преподавания той или иной учебной дисциплины.