Устав Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения (стр. 2 )

- заявление о приёме на работу;

- паспорт (с указанием места жительства);

- диплом об образовании;

- трудовая книжка;

- личная медицинская книжка.

5.17. При приёме на работу администрация Учреждения знакомит работника со следующими документами:

- коллективным договором;

- настоящим Уставом и локальными актами учреждения;

- правилами внутреннего трудового распорядка;

- должностными инструкциями;

- приказами об охране труда, соблюдении правил техники безопасности, охране жизни и

-организации безопасной жизнедеятельности детей;

- педагогическими документами методического, психологического, социального и другого характера.

5.18. Заработная плата и должностной оклад работнику Учреждения выплачиваются за выполнение им функциональных обязанностей и работ, предусмотренных трудовым договором (контрактом) или должностными инструкциями. Выполнение работником образовательного учреждения других работ и обязанностей оплачивается по дополнительному договору, за исключением случаев, предусмотренных законодательством Российской Федерации.

5.19. Трудовые отношения в Учреждении:

5.19.1. Для работников Учреждения работодателем является директор.

5.19.2. Лицо, лишенное решением суда права работать в образовательном учреждении в течение определенного срока, не может быть принято на работу в Учреждение в течение этого срока.

5.Трудовые отношения работника и Учреждения регулируются трудовым договором (контрактом). Условия трудового договора (контракта) не могут противоречить законодательству Российской Федерации о труде.

5.Помимо оснований прекращения трудового договора по инициативе администрации, предусмотренных законодательством Российской Федерации о труде, основаниями для увольнения педагогического работника по инициативе администрации Учреждения до истечения срока действия трудового договора (контракта) являются:

- повторное в течение года грубое нарушение настоящего Устава;

- применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, воспитанника;

- появление на работе в состоянии алкогольного, наркотического или токсического опьянения.

Увольнение по настоящим основаниям может осуществляться администрацией без согласия профсоюза.

5.20. Объём учебной нагрузки (педагогической работы) педагогических работников устанавливается, исходя из количества часов по учебному плану, обеспеченности кадрами, их квалификации и других условий работы Учреждения. Учебная нагрузка педагогов, объем которой меньше нормы часов за ставку заработной платы, устанавливается с письменного согласия работника. Установленный в начале учебного года объем учебной нагрузки не может быть уменьшен в течение учебного года по инициативе администрации, за исключением случаев уменьшения количества часов по учебным планам, сокращения количества классов (групп продленного дня). В зависимости от количества часов, предусмотренных учебных планом, учебная нагрузка педагогических работников может быть разной в первом и втором учебных полугодиях. Установленный в текущем учебном году объем учебной нагрузки (педагогической работы) не может быть уменьшен по инициативе администрации в следующем учебном году, за исключением случаев, указанных в абзаце третьем настоящего пункта. При установлении учебной нагрузки на новый учебный год учителям и другим педагогическим работникам, для которых Учреждение является основным местом работы, как правило, сохраняется её объём и преемственность преподавания предметов в классах.

5.21. На педагогического работника Учреждения с его согласия приказом ОУ могут возлагаться функции классного руководителя по организации и координации воспитательной работы с обучающимися в классе.

5.22. Учреждение может быть реорганизована в иную образовательную организацию в соответствии с законодательством Российской Федерации. Порядок реорганизации Учреждения устанавливается органом местного самоуправления, обязательства Учреждения перед другими организациями в случае споров по средствам собственности, решает комитет по управлению муниципальным имуществом администрации Саракташского района.

5.23. При реорганизации (изменении организационно-правовой формы, статуса) Учреждения его Устав, лицензия и свидетельство о государственной аккредитации утрачивают силу.

5.24. Ликвидация сельского образовательного учреждения допускается:

- только с согласия схода жителей населенных пунктов, обслуживаемых данным учреждением;

- органами местного самоуправления;

- по решению суда в случае осуществлению деятельности без надлежащей лицензии,

либо деятельности, запрещенной законом, либо деятельности, несоответствующей его уставным целям.

5.25. В случае реорганизации или ликвидации Учреждения учредитель обеспечивает перевод детей с согласия их родителей (законных представителей) в другие общеобразовательные учреждения соответствующего типа и вида.

5.26. Процедура ликвидации или реорганизации осуществляется комиссией, в состав которой входит представитель комитета по управлению муниципальным имуществом или его доверенное лицо.

5.27. При ликвидации или реорганизации уволенным работникам гарантируется соблюдение их прав в соответствии с законодательством Российской Федерации.

5.28. Учреждение считается ликвидированным или реорганизованным с момента исключения его из государственного реестра.

6. Права и обязанности участников образовательного процесса

6.1. Государственные гарантии прав граждан Российской Федерации в области образования:

6.1.1. Гражданам Российской Федерации гарантируется возможность получения образования независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным организациям (объединениям), возраста, состояния здоровья, социального, имущественного и должностного положения, наличия судимости.

6.1.2. В целях реализации права на образование граждан, нуждающихся в социальной поддержке, государство полностью или частично несет расходы на их содержание в период получения ими образования. Категории граждан, которым предоставляется данная поддержка, порядок и размеры ее предоставления устанавливаются федеральными законами и нормативными актами органов самоуправления.

6.1.3. Государство создает гражданам с отклонениями в развитии и здоровье условия для получения ими образования, коррекции нарушений развития и социальной адаптации на основе специальных педагогических подходов.

6.2. Участниками воспитательно-образовательного процесса в Учреждении являются дети, их родители (законные представители) и педагоги.

6.3. Права и обязанности обучающихся, воспитанников Учреждения определяются настоящим Уставом и иными локальными актами, предусмотренными этим Уставом. Права ребёнка гарантируются Конвенцией ООН «О правах ребёнка», законодательством РФ, настоящим Уставом:

6.3.1. Обучающиеся имеют право на получение образования в соответствии с государственным стандартом образования, на обучение в пределах этих стандартов по индивидуальным учебным планам, на ускоренный курс обучения, на бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами библиотек, на получение дополнительных (в том числе платных) образовательных услуг, на участие в управлении образовательным учреждением, на уважение своего человеческого достоинства, на свободу совести, информации, на свободное выражение собственных мнений и убеждений.

6.3.2. Содержание и обучение детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей), осуществляется в Учреждении на основе полного государственного обеспечения.

6.3.3. Обучающиеся, воспитанники Учреждения имеют право на свободное посещение мероприятий (туристических, культурно-массовых и других), не предусмотренных учебным планом.

6.3.4. Привлечение обучающихся, воспитанников Учреждения без согласия их родителей (законных представителей) к труду, не предусмотренному образовательной программой, запрещается.

6.3.5. Обучающиеся, воспитанники имеют право на перевод в другое образовательное учреждение, реализующее образовательную программу соответствующего уровня при согласии этого образовательного учреждения и успешном прохождении ими аттестации по предварительному договору родителей.

6.4. Организация прав на охрану здоровья обучающихся, воспитанников Учреждения:

6.4.1. Учреждение создает условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья обучающихся, воспитанников. Ответственность за создание необходимых условий для образования, труда и отдыха обучающихся, воспитанников несут должностные лица Учреждения в соответствии с законодательством Российской Федерации и на основании настоящего Устава.

6.4.2. Учреждение устанавливает максимальный объем нагрузки для дошкольников во время занятий, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта, на основе рекомендаций, согласованных с органами здравоохранения, учредителем

6.5. Права и обязанности родителей (законных представителей):

6.5.1. Родители (законные представители) обучающихся имеют право:

- выбирать формы обучения;

- выбирать образовательное учреждение;

- защищать законные права и интересы ребенка;

- принимать участие в управлении Учреждением, то есть избирать и быть избранными в Совет учреждения, Родительский комитет;

- принимать участие в родительских собраниях, выражать своё мнение, а также вносить предложения по улучшению работы с детьми;

- требовать безусловного выполнения договора между родителями и Учреждением;

досрочно расторгнуть родительский договор;

- посещать Учреждение и беседовать с педагогами и другими работниками в отведённое для этого время;

- посещать общие и групповые родительские собрания в Учреждении;

- знакомиться с настоящим Уставом и другими документами, регламентирующими воспитательно-образовательный процесс;

- дать ребенку начальное общее, основное общее, среднее( полное) общее образование в семье и на любом этапе обучения при его положительной аттестации по решению родителей продолжить образование в Учреждении;

- на получение в установленном настоящим законом порядке компенсации части платы за содержание детей, посещающих учреждения и реализующие основную общеобразовательную программу дошкольного образования.

- получать дополнительные платные образовательные услуги в порядке, установленным действующим законодательством, настоящим Уставом и иными локальными актами Учреждения.

6.5.2.Родители (законные представители) обучающихся, воспитанников обязаны выполнять настоящий Устав Учреждения.

6.5.3.Родители (законные представители) обучающихся, воспитанников несут ответственность за:

-воспитание своих детей и получение ими общего образования;

-ликвидацию обучающимся академической задолженности в течение учебного года в случае его перевода в следующий класс «условно»;

- обязательное ношение обучающимися школьной формы;

-бережное отношение обучающегося к школьному имуществу;

-своевременную постановку в известность классного руководителя о болезни ребёнка или причине его отсутствия;

-оказание содействия в воспитании, обучении и развитии ребёнка.

6.6. Отношения ребёнка и педагогов строятся на основе сотрудничества, уважения личности ребёнка, индивидуального подхода к нему.

6.7. Каждому ребёнку коллективом Учреждения гарантируется:

-уважение его человеческого достоинства;

-защита от применения методов физического или психического насилия;

-условия воспитания и образования, гарантирующие охрану и укрепление здоровья;

-удовлетворение потребности в эмоционально-личностном общении;

-развитие творческих способностей и интересов;

-получение квалифицированной помощи в коррекции имеющихся недостатков развития.

6.8. Права работников Учреждения и меры их социальной поддержки:

- работники имеют право на участие в управлении образовательным учреждением;

- на защиту своей профессиональной чести и достоинства;

- ход дисциплинарного расследования и принятые по его результатам решения могут быть преданы гласности только с согласия заинтересованного педагогического работника, за исключением случаев ведущих к запрещению заниматься педагогической деятельностью, или при необходимости защиты интересов обучающихся, воспитанников;

- на свободу выбора и использования методик обучения и воспитания, учебных пособий и материалов, учебников в соответствии с образовательной программой, утвержденной образовательным учреждением, методов оценки знаний обучающихся, воспитанников;

- в зависимости от должности или специальности педагогическим работникам с учетом особенностей их труда продолжительность рабочего времени, а также минимальная продолжительность ежегодного оплачиваемого отпуска устанавливаются трудовым кодексом Российской Фе-дерации и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации;

- педагогические работники в порядке, установленном законодательством Российской Федерации, пользуются правом на получение пенсии за выслугу лет до достижения ими пенсионного возраста;

- на бесплатную жилую площадь с отоплением и освещением в сельской местности. Размер, условия и порядок возмещения расходов, связанных с предоставлением указанных мер социальной поддержки, устанавливаются законодательными актами правительства Оренбургской области;

- педагогические работники не реже чем через каждые 10 лет непрерывной педагогической деятельности имеют право на длительный отпуск сроком до одного года на основании поданного на имя директора Учреждения заявления. Порядок и условия предоставления отпуска определяются коллективным договором;

- педагогическим работникам (в том числе руководящим работникам, деятельность которых связана с образовательным процессом) в целях содействия их обеспечению книгоиздательской продукцией и периодическими изданиями выплачивается ежемесячная денежная компенсация из средств местного бюджета.

Педагогические работники имеют право:

-принимать участие в работе педагогического совета и любом другом коллегиальном органе учреждения;

- избирать и быть избранным в Совет учреждения;

- обсуждать и принимать «Правила внутреннего трудового распорядка»;

- обсуждать и принимать решения на общем собрании трудового коллектива;

- защищать свою профессиональную честь и достоинство;

- повышать квалификацию;

- аттестовываться на добровольной основе на любую квалификационную категорию;

- получать социальные льготы и гарантии, установленные законодательством РФ, а также дополнительные льготы, устанавливаемые органами местного самоуправления;

- на государственное страхование в установленном законом РФ порядке.

6.9. Педагогические работники обязаны:

- удовлетворять требованиям соответствующих квалификационных характеристик;

выполнять настоящий Устав и локальные акты к нему;

- поддерживать дисциплину в Учреждении на основе уважения человеческого достоинства детей;

- принимать участие в разборе конфликтов по письменному заявлению родителей (законных представителей);

- сотрудничать с семьёй ребёнка по вопросам воспитания и обучения;

- своевременно устранять неполадки, имеющиеся в кабинетах и на игровых площадках, с целью предотвращения детского травматизма, охраны жизни и здоровья детей;

- обеспечивать выполнение утверждённого учебного (перспективного) плана, календарного плана, режима дня в ГПД, расписания уроков;

- выполнять требования должностных инструкций.

Применение методов физического и психического насилия по отношению к детям не допускается.

7. Перечень видов локальных актов, регламентирующих деятельность школы

7.1. Деятельность Учреждения, не урегулированная настоящим Уставом, регламентируется следующими локальными актами, которые не могут противоречить настоящему Уставу:

7.1.1. Акты, регламентирующие организационно-финансовую деятельность Учреждения:

-Приказы и распоряжения директора;

-Договор между Учредителем и Учреждением;

-Правила внутреннего трудового распорядка;

-Должностные инструкции работников;

-Коллективный договор;

-Правила техники безопасности и охраны труда;

-Штатное расписание работников;

-Правила внутреннего распорядка для учащихся;

- Положение о порядке установления системы оплаты труда работников ОУ(приложение к Уставу № 8);

-Положение о добровольном благотворительном пожертвовании родителей (законных представителей) обучающихся, воспитанников;

-Положение о дежурстве по школе;

-Положение о Совете по профилактике правонарушений.

7.1.2. Акты, регламентирующие работу органов самоуправления Учреждения:

-Положение о внутришкольном контроле (приложение к Уставу № 1);

-Положение о совещании при директоре; (приложение к Уставу №2)

-Положение о Педагогическом совете; (приложение к Уставу № 3)

-Положение о Совете школы; (приложение к Уставу № 4)

-Положение о родительском комитете (приложение к Уставу № 5).

-Положение об Управляющем Совете Учреждения; (приложение к Уставу № 6)

-Положение о выборах членов Управляющего Совета Учреждения (приложение к Уставу № 7);

-Положение о порядке кооптации членов Управляющего Совета Учреждения.

7.1.3. Акты, регламентирующие осуществление образовательно-воспитательного процесса Учреждения:

-Положение о научном обществе школы, о научно-методической службе, научно-методическом совете, методическом объединении, научной деятельности учащихся;

-Положение о научно-практической конференции;

-Положение об ученической научно-исследовательской работе;

-Положение о формах получения образования обучающимися;

-Положение об индивидуальном обучении больных учащихся на дому;

-Положение о профильных классах школы;

-Положение о классах коррекционно-развивающего обучения;

-Положение о получении основного общего, среднего (полного) общего образования в форме экстерната;

-Положение о школьных предметных олимпиадах;

-Положение о методическом дне учителей;

-Положение о классном руководстве;

-Положение о группе продленного дня;

-Положение о логопедическом пункте;

-Положение об учебном кабинете;

-Положение о методическом кабинете;

-Положение о защите, хранении, обработке и передаче персональных данных сотрудников;

-Положение о защите, хранении, обработке и передаче персональных данных обучающихся;

-Положение о государственной (итоговой) аттестации учащихся IX класса;

-Положение об аттестационной комиссии;

-Положение о порядке проведения промежуточной аттестации в переводных классах (приложение к Уставу № 9);

-Положение о библиотеке;

-Положение о социально-психологической службе;

-Положение о психолого-медико-педагогическом консилиуме

-Положение о порядке аттестации педагогических работников;

-Положение об оказании платных образовательных услуг (приложение к Уставу № 10);

-Положение о порядке обеспечения льготным (бесплатным) горячим питанием школьников;

-Положения о конкурсах педагогического мастерства;

-Положение о дошкольной группе.

7.2. При необходимости регламентации важных сторон деятельности Учреждения локальными актами, не перечисленными выше, последние подлежат разработке, утверждению на Педагогическом совете и регистрации в качестве дополнений к настоящему Уставу.

7.3. Настоящий Устав в новой редакции может быть изменен на общем собрании коллектива Учреждения с участием Учредителя. Устав в новой редакции приобретает силу с момента государственной регистрации.

Устав в новой редакции принят, обсужден на общем собрании трудового коллектива МОУ «Новочеркасская СОШ», протокол от 01.01.2001 г.

Приложение 1

ПОЛОЖЕНИЕ

О ВНУТРИШКОЛЬНОМ КОНТРОЛЕ

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании», «Типовым положением об образовательном учреждении 28.12.00, Уставом школы.

1.2. Положение регламентирует содержание и порядок проведения внутришкольного контроля (ВШК).

1.3. Внутришкольный контроль - процесс получения и переработки информации о ходе и результатах УВП для принятия на этой основе управленческого решения.

1.4. Положение о ВШК утверждается педагогическим советом, имеющим право вносить в него изменения и дополнения.

1.5. Задачи внутришкольного контроля:

•  осуществление контроля за исполнением законодательства РФ в области образования, нормативных документов управления образования администрации ОУ, приказов РОО и решений педсоветов школы;

•  выявление случаев нарушений и неисполнения законодательных и иных нормативно-правовых актов, принятие мер по их пресечению;

•  анализ причин, лежащих в основе нарушений, принятие мер по их предупреждению;

•  анализ и экспертная оценка эффективности результатов деятельности педагогических работников;

•  изучение результатов педагогической деятельности, выявление положительных и отрицательных тенденций в организации образовательного процесса и разработка на этой основе предложений по распространению педагогического опыта и устранению негативных тенденций;

•  сбор информации, ее обработка и накопление для подготовки проектов решений;

•  анализ результатов реализации приказов и распоряжений по школе;

•  оказание методической помощи педагогическим работникам в процессе контроля.

1.6. Содержание контроля:

•  выполнение Закона РФ «Об образовании» в части обязательности основного общего образования;

•  использование методического обеспечения в образовательном процессе;

•  реализация утвержденных образовательных программ и учебных планов, соблюдения утвержденных учебных графиков;

•  ведение школьной документации (планы, классные журналы, дневники и тетради учащихся, журналы внеурочной деятельности и т. д.);

•  уровень знаний, умений и навыков учащихся, качества знаний;

•  соблюдение Устава, правил внутреннего трудового распорядка и иных локальных актов школы;

•  соблюдение порядка проведения промежуточной и итоговой аттестации учащихся и текущего контроля их успеваемости;

•  работа творческих групп, М/О, библиотеки;

•  реализация воспитательных программ и их результативности;

•  организация питания и медицинского обслуживания школьников;

•  охрана груда и здоровья участников образовательного процесса;

•  исполнение принятых коллективных решений, нормативных актов;

•  состояние УМК;

•  выполнение требований СП 2.4;

•  другие вопросы в рамках компетенции директора школы.

1.7. Методы контроля:

•  анкетирование;

•  тестирование;

•  социальный опрос;

•  мониторинг;

•  письменный и устный опрос;

•  изучение документации;

•  беседа;

•  хронометраж и другие.

1.8. Виды ВТК (по содержанию):

•  тематический (глубокое изучение какого-либо конкретного вопроса в практике работы коллектива, подразделения, группы, МО, одного учителя или классного руководителя);

•  фронтальный (всестороннее изучение коллектива, группы или одного учителя).

1.9. Формы ВШК:

•  персональный (имеет место как при тематическом, так и при фронтальном виде контроля);

•  классно-обобщающий (фронтальный вид);

1.10. Организация проверки состояния любого из вопросов содержания ВШК состоит из следующих этапов:

•  определение цели контроля;

•  объекты контроля;

•  составление плана проверки;

•  инструктаж участников;

•  выбор форм и методов контроля;

•  констатация фактического состояния дел;

•  объективная оценка этого состояния;

•  выводы, вытекающие из оценки;

•  рекомендации или предложения по совершенствованию УВП или устранению недостатков;

•  определение сроков для ликвидации недостатков или повторный контроль.

1.11.  ВШК осуществляет директор школы или по его поручению заместители по учебной и воспитательной работе, или созданная для этих целей комиссия. В качестве экспертов к участию в контроле могут привлекаться сторонние (компетентные) организации и отдельные специалисты.

1.12.  Директор издает приказ о сроках и цели предстоящей проверки, устанавливает срок предоставления итоговых материалов и план-задание, которое определяет вопросы конкретной проверки и должно обеспечить достаточную информированность и сравнимость результатов контроля для подготовки итоговой справки.

1.13.  Продолжительность тематических или фронтальных проверок не должна превышать 15 дней с посещением не менее 5 уроков, занятий и других мероприятий.

1.14.  Эксперты имеют право запрашивать необходимую информацию, изучать документацию, относящуюся к предмету контроля.

1.15.  При проведении планового контроля не требуется дополнительного предупреждения учителя, если в месячном плане указаны сроки контроля. В экстренных случаях директор и его заместители по учебно-воспитательной работе могут посещать уроки учителей школы без предварительного предупреждения.

1.16.  Основания для проведения контроля:

•  заявление педагогического работника на аттестацию;

•  плановый контроль;

•  проверка состояния дел для подготовки управленческих решений;

• обращение физических и юридических лиц по поводу нарушений в области образования.

1.17. Результаты проверки оформляются в виде аналитической справки, в которой указывается:

•  цель контроля;

•  сроки;

•  состав комиссии;

•  какая работа проведена в процессе проверки (посещены уроки, проведены контрольные работы, просмотрена школьная документация, собеседования и т. д.);

•  констатация фактов (что выявлено);

•  выводы;

•  рекомендации или предложения;

•  где подведены итоги проверки (М/О, совещание педагогического коллектива, совещание при заместителе директора, индивидуально,...);

•  дата и подпись ответственного за написание справки.

1.18. Проверяемый педагогический работник имеет право:

•  знать сроки контроля и критерии оценки его деятельности;

•  знать цель, содержание, виды, формы и методы контроля,

•  своевременно знакомиться с выводами и рекомендациями администрации;

•  обратиться в конфликтную комиссию профкома школы или вышестоящие органы управления образованием при несогласии с результатами контроля.

1.19. По итогам ВШК в, зависимости от его формы, целей и задач, а также с учетом реального положения дел:

•  проводятся заседания педагогического или методического советов, производственные совещания, рабочие со вещания с педагогическим составом;

•  результаты проверок могут учитываться при проведении аттестации педагогических работников.

1.20. Директор школы по результатам ВШК принимает решения:

•  об издании соответствующего приказа;

•  об обсуждении итоговых материалов контроля коллегиальным органом;

•  о проведении повторного контроля с привлечением определенных экспертов;

•  о привлечении к дисциплинарной ответственности работников;

•  о поощрении работников;

•  иные решения в пределах своей компетенции.

2. Персональный контроль

2.1.  Персональный контроль предполагает изучение и анализ педагогической деятельности отдельного учителя.

2.2.  В ходе персонального контроля комиссия изучает соответствие уровня компетентности работника требованиям к его квалификации, профессионализму и продуктивности:

•  уровень знаний учителя по основам теории педагогики, психологии и возрастной физиологии; по содержанию базового компонента преподаваемого предмета; по методикам обучения и воспитания;

•  умение создавать комфортный микроклимат в образовательном процессе;

•  умение применять в практической деятельности широкий набор методов, приемов и средств обучения; элементарные методы и средства педагогической диагностики; основные формы дифференциации контингента обучающихся; основные методы формирования и развития познавательной и коммуникативной культуры обучающихся;

•  уровень овладения учителем педагогическими технология ми, наиболее эффективными формами, методами и приема ми обучения;

•  уровень подготовки учащихся;

•  сохранение контингента учащихся.

2.3. При оценке деятельности учителя учитывается:

•  выполнение государственных программ в полном объеме (прохождение материала, проведение практических работ, контрольных работ, экскурсий и др.);

•  уровень знаний, умений, навыков учащихся;

•  степень самостоятельности учащихся;

•  дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся в процессе обучения;

•  совместная деятельность учителя и ученика;

•  наличие положительного эмоционального микроклимата;

•  умение отбирать содержимое учебного материала;

•  способность к анализу педагогических ситуаций;

•  умение корректировать свою деятельность, обобщать свой опыт, составлять и реализовывать план своего развития;

•  формы повышения профессиональной квалификации учителя.

2.4. При осуществлении персонального контроля комиссия имеет право:

•  знакомиться с документацией в соответствии с должностными обязанностями учителя (тематическим планированием, поурочными планами, классными журналами, дневниками и тетрадями учащихся, протоколами родительских собраний, планами воспитательной работы);

•  изучать практическую деятельность педагогических работни ков школы через посещение и анализ уроков, внеклассных мероприятий;

•  анализировать статистические данные о результатах педагогической деятельности (контрольные работы, срезы и т. д.);

•  анализировать результаты методической, опытно-экспериментальной работы учителя;

•  выявлять результаты участия обучающихся на олимпиадах, конкурсах, выставках, конференциях и т. д.;

•  организовывать социологические, психологические, педагогические исследования: анкетирование, тестирование учащихся, родителей, учителей;

• делать выводы и принимать управленческие решения.

3. Классно-обобщающий контроль

3.1.  Классно-обобщающий контроль осуществляется в конкретном классе.

3.2.  Классно-обобщающий контроль направлен на получение информации о состоянии учебно-воспитательного процесса в том или ином классе.

3.3.  В ходе классно-обобщающего контроля изучается весь комплекс учебно-воспитательной работы в отдельном классе:

•  деятельность всех учителей;

•  включение учащихся в познавательную деятельность;

•  привитие интереса к знаниям;

•  уровень знаний, умений и навыков учащихся; школьная документация;

•  выполнение единых требований к учащимся;

•  стимулирование потребности в самообразовании, самоанализе, самосовершенствовании, самоопределении;

•  сотрудничество учителя и учащихся;

•  выполнение учебных программ (теоретической и практической части);

•  владение учителем новыми педагогическими технология ми при организации обучения;

•  соблюдение единого орфографического режима;

•  работа учителя по предупреждению отставания учащихся, работа с неуспевающими;

•  дифференциация и индивидуализация обучения;

•  работа с родителями учащихся;

•  воспитательная работа;

•  социально-психологический климат в классном коллективе.

3.4.  Классы для проведения классно-обобщающего контроля определяются по результатам анализа по итогам учебного года, полугодия или четверти.

3.5.  По результатам классно-обобщающего контроля проводятся совещания при директоре или его заместителях, классные часы, родительские собрания.

Приложение 2

Положение

о совещании при директоре

1. Общие положения

1.1.В соответствии со ст.35 п. 5 «Об образовании» управление школой осуществляется на основе сочетания самоуправления коллектива и единоначалия.

1.2.Одной из форм единоначалия является совещание при директоре.

1.3.Данное Положение является локальным актом, регламентирующим деятельность совещания при директоре.

 2. Цели и задачи совещания при директоре

2.1.Осуществление контроля за исполнением законодательства области образования.

2.2.Анализ и экспертная оценка эффективности результатов деятельности педагогических работников.

2.3.Выявление отрицательных и положительных тенденций в организации образовательного процесса, разработка на этой основе предложений по устранению негативных тенденций и распространение педагогического опыта.

2.4.Контроль за выполнением приказов, распоряжений в образовательном процессе.

2.5.Контроль за соблюдением охраны труда и техники безопасности.

 3. Состав и организация работы совещания при директоре

3.1.На совещании при директоре присутствуют:

-  члены администрации школы;

-  педагогический коллектив;

-  заведующий библиотекой, вожатая;

-  педагоги дополнительного образования.

3.2.На совещание могут быть приглашены:

-  представители учреждений здравоохранения;

-  представители РОО образования;

-  учителя-предметники, работающие по совместительству в данном учреждении;

-  технический персонал школы;

-  представители родительской общественности и т. д.

3.3.При рассмотрении вопросов, связанных с узкой спецификой, на совещании могут присутствовать те лица из числа работников, которых данный вопрос касается.

3.4.Совещание проходит один раз в месяц в соответствии с планом работы школы.

3.5.Продолжительность совещания не более 1,5 часа.

3.6.Председатель совещания – директор школы. Секретарь педагогического совета является секретарем совещания при директоре.

3.7.Вопросы контроля и инспектирования готовятся к совещанию директором, его заместителями, отчеты – членами коллектива.

3.8.На основании рекомендаций, выводов по рассматриваемым вопросам директором школы издается приказ.

 4. Документы совещания

4.1.Совещание при директоре оформляется протоколом.

4.2.Секретарь собирает материалы, справки заместителя директора, отчеты членов коллектива.

4.3.Все документы хранятся в папке.

4.4.Протокол подписывается директором школы (председателем) и секретарем.

4.5.Срок хранения документов – 5 лет.

Приложение 3

Положение

о педагогическом совете

1.  Общие положения

1.1.  Педагогический совет (педсовет) – главный коллегиальный постоянно действующий орган управления школой.

1.2.  Педсовет образуют сотрудники школы, занятые в образовательной деятельности (учителя, педагоги дополнительного образования, библиотекарь, администрация школы), которые становятся членами педсовета с момента приёма на работу и до расторжения контракта.

1.3.  В необходимых случаях на заседания педсовета приглашаются представители общественных и ученических организаций, работники других учебных заведений, родители учащихся и другие лица, которые пользуются правом совещательного голоса.

2.  Задачи педсовета

2.1.  Демократизация системы управления школой.

2.2.  Диагностика состояния учебно-воспитательного процесса в школе, уровня профессиональной подготовки учителей, обученности, воспитанности и развития учащихся школы.

2.3.  Разработка, обсуждение и принятие программ, проектов и планов функционирования и развития образовательного учреждения, внедрение в практику достижений науки и передового педагогического опыта.

2.4.  Подведение итогов работы школы по реализации указанных выше программ, планов, проектов.

2.5.  Создание в школе микроклимата творческого сотрудничества в педагогическом процессе учителей, учащихся и родителей.

2.6.  Принятие решений об утверждении учебных программ, создании кружков, студий, клубов и других объединений учащихся, переводе школьников, их допуске к итоговой аттестации и выдаче аттестатов, их поощрениях и наказаниях.

2.7.  Рассмотрение вопросов поощрения педагогов.

3.  Организация деятельности

3.1.  Педсовет проводится не реже одного раза в учебную четверть. Сроки проведения и тематика его заседаний определяется годовым планом работы школы. В случае необходимости могут созываться внеочередные заседания педагогического совета.

3.2.  Работой педсовета руководит директор школы.

3.3.  Педагогический совет избирает из своего состава секретаря совета на учебный год.

3.4.  Члены педсовета имеют право вносить на рассмотрение вопросы, связанные с улучшением работы школы.

3.5.  Решения педсовета являются обязательными для всех членов педагогического коллектива и принимаются большинством голосов при наличии на заседании не менее двух третей его членов. При равном числе голосов решающим является голос председателя совета.

3.6.  Организацию работы по выполнению решений педсовета осуществляет председатель педсовета. На очередном заседании он докладывает о результатах этой работы.

3.7.  Для проведения каждого педсовета создаются творческие группы, возглавляемые представителем администрации.

3.8.  Время, место и повестка заседания педсовета сообщаются не позднее, чем за месяц до его проведения.

3.9.  Наряду с общим педсоветом могут собираться малые педсоветы для решения вопросов, касающихся только педагогов определённой группы.

4.  Документация и отчётность

4.1.  Заседания педсовета протоколируются.

4.2.  Протоколы подписываются директором школы и секретарём педсовета.

4.3.  Протоколы заседаний хранятся в делопроизводстве школы.

Приложение 4

Положение

о Совете школы

1. Общие положения.

В целях содействия осуществления самоуправленческих начал, развитию инициативы коллектива, реализации прав автономии школы в решении вопросов, способствующих организации образовательного процесса и финансово-хозяйственной деятельности, расширению коллегиальных, демократических форм управления и воплощения в жизнь государственно-общественных принципов управления создаются и действуют органы самоуправления - Совет школы.

Совет школы работает в тесном контакте с администрацией школы и общественными объединениями в соответствии с действующим законодательством.

Муниципальные органы управления образованием оказывают необходимое содействие работе Совета школы.

2. Совет школы.

Совет школы избирается на два года и состоит из представителей обучающихся, их родителей и педагогических работников школы. Представители, с правом решающего голоса, избираются в совет школы открытым голосованием на собрании обучающихся среднего и старшего звена, родительском собрании, педагогическом совете школы по равной квоте один человек от каждой из перечисленных категорий. Совет школы избирает из своего состава председателя, который руководит работой Совета, проводит его заседания и подписывает решения. Совет школы собирается председателем по мере надобности, но не реже 4 раз в год. Внеочередные заседания совета школы проводятся по требованию одной трети его состава, собрания обучающихся, родительского собрания, педагогического совета школы, директора школы. Представители, избранные в совет школы, выполняют свои обязанности на общественных началах. Решение совета школы является правомочным, если на его заседании присутствовало не менее двух третей состава совета и если за него проголосовало не менее двух третей присутствующих, среди которых равным образом были представлены все три категории членов совета.

Процедура голосования определяется Советом школы.

К компетенции Совета школы относятся:

1 .Утверждение плана развития образовательной деятельности школы.

2.  Принятие решения об исключении обучающегося из школы.

3.  Образование экзаменационной комиссии в случае несогласия обучающегося, его родителей с годовой отметкой.

4.  Создание и расходование фонда добровольного пожертвования родителей на нужды школы.

5. Установление распорядка образовательной работы школы: продолжительности учебной недели и учебных занятий в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса, утверждение годового календарного учебного графика.

6.  Утверждение правил внутреннего трудового распорядка школы.

7.  Заслушивание администрации о расходовании бюджетных ассигнований, использованных источников финансирования.

8.  Заслушивание отчетов об образовательной деятельности директора школы, его заместителей и других работников, ознакомление с итоговыми документами по проведению образовательной работы школы, заслушивание администрации о выполнении мероприятий по устранению недостатков в ее работе.

9. Принятие необходимых мер, ограждающих педагогических работников и администрацию от необоснованного вмешательства в их профессиональную деятельность, вхождение с предложениями по этим вопросам в общественные организации, государственные и муниципальные органы управления образованием, органы прокуратуры. Все решения Совета школы своевременно доводятся до сведения коллектива работников школы, их родителей и учредителя.

Приложение 5

Положение

о родительском комитете
1. Общие положения

1.1. Родительский комитет МОБУ «Новочеркасская СОШ»

является коллегиальным органом управления Школой и действует в соответствии с Уставом Школы.

1.2.Родительский комитет Школы является общественным органом управления и работает в тесном контакте с администрацией Школы, Советом Школы, педсоветом и другими общественными органами управления и общественными организациями в соответствии с действующим законодательством.

1.3.Родительский комитет Школы создается с целью оказания помощи педагогическому коллективу в организации образовательного процесса, внеурочного времени обучающихся и социальной защиты обучающихся.

1.4.Родительские комитеты создаются и в каждом классе Школы как орган общественного самоуправления класса.

2. Основные задачи

2.1. Основными задачами родительского комитета являются:

— совершенствование условий для осуществления образовательного процесса, охраны жизни и здоровья обучающихся, свободного развития личности;

- защита законных прав и интересов обучающихся;

—организация и проведение общешкольных мероприятий;

—сотрудничество с органами управления Школы, администрацией по вопросам совершенствования образовательного процесса, организации внеурочного времени учащихся;

—участие в укреплении материально-технической базы Школы.

3. Порядок формирования и состав

3.1.Родительский комитет Школы избирается из числа председателей родительских комитетов классов.

3.2.Выборы членов родительского комитета класса проводятся ежегодно не позднее 1 октября текущего года. Численный и персональный состав родительского комитета класса определяется на родительском собрании класса.

3.3.Состав родительского комитета Школы утверждается на общешкольном родительском собрании не позднее 20 октября текущего года из числа председателей родительских комитетов классов.

3.4. В состав родительского комитета Школы обязательно входит представитель администрации Школы с правом решающего голоса.

3.5. С правом совещательного голоса или без такого права в состав родительского комитета Школы могут входить представители Учредителя, общественных организаций, педагогические работники и др. Необходимость их приглашения определяется председателем родительского комитета Школы в зависимости от повестки дня заседаний.

3.6. Из своего состава члены родительских комитетов Школы и классов избирают председателя комитета. Председатель родительского комитета работает на общественных началах и ведет всю документацию родительского комитета.

3.7. Родительские комитеты Школы и классов избираются сроком на один год.

4. Полномочия. Права. Ответственность

4.1. Родительский комитет Школы в соответствии с Уставом Школы имеет следующие полномочия.

— Содействует обеспечению оптимальных условий для организации образовательного процесса (оказывает помощь в части приобретения учебников, подготовки наглядных методических пособий).

— Координирует деятельность классных родительских комитетов.

—Проводит разъяснительную и консультативную работу среди родителей (законных представителей) обучающихся об их правах и обязанностях.

—Оказывает содействие в проведении общешкольных мероприятий.

—Участвует в подготовке общеобразовательного учреждения к новому учебному году.

—Совместно с администрацией общеобразовательного учреждения контролирует организацию качества питания обучающихся, медицинского обслуживания.

—Оказывает помощь администрации общеобразовательного учреждения в организации и проведении общешкольных родительских собраний.

—Рассматривает обращения в свой адрес, а также обращения по вопросам, отнесенным настоящим положением к компетенции Комитета, по поручению руководителя обще образовательного учреждения.

—Обсуждает локальные акты обще образовательного учреждения по вопросам, входящим в компетенцию Комитета.

—Принимает участие в организации безопасных условий осуществления образовательного процесса, соблюдения санитарно-гигиенических правил и норм.

—Взаимодействует с общественными организациями по вопросу пропаганды школьных традиций, уклада школьной жизни.

—Взаимодействует с педагогическим коллективом общеобразовательного учреждения по вопросам профилактики правонарушений, безнадзорности и беспризорности среди несовершеннолетних обучающихся.

—Взаимодействует с другими органами самоуправления общеобразовательного учреждения по вопросам проведения общешкольных мероприятий и другим вопросам, относящимся к компетенции Комитета.

4.2. Родительский комитет Школы может рассмотреть и другие вопросы жизнедеятельности Школы, выходящие за рамки его полномочий, если уполномоченные на то лица или органы передадут ему данные полномочия.

4.3. В соответствии с компетенцией, установленной настоящим Положением, Комитет имеет право:

—Вносить предложения администрации, органам самоуправления общеобразовательного учреждения и получать информацию о результатах их рассмотрения.

—Обращаться за разъяснениями в учреждения и организации.

—Заслушивать и получать информацию от администрации общеобразовательного учреждения, его органов самоуправления.

—Вызывать на свои заседания родителей (законных представителей) обучающихся по представлениям (решениям) классных родительских комитетов.

—Принимать участие в обсуждении локальных актов общеобразовательного учреждения.

—Давать разъяснения и принимать меры по рассматриваемым обращениям.

—Выносить общественное порицание родителям, уклоняющимся от воспитания детей в семье.

—Поощрять родителей (законных представителей) обучающихся за активную работу в Комитете, оказывать помощь в проведении обще школьных мероприятий и т. д.

—Организовывать постоянные или временные комиссии под руководством членов Комитета для исполнения своих функций. Создавать

фонды для материальной поддержки участников образовательного процесса.

—Председатель Комитета может присутствовать (с последующим информированием Комитета) на отдельных заседаниях педагогического совета, других органов самоуправления по вопросам, относящимся к компетенции Комитета.

—Устанавливать размеры материальной помощи нуждающимся семьям учащихся за счет внебюджетных источников школы, добровольных родительских средств.

4.4. Комитет отвечает за:

—выполнение плана работы;

—выполнение решений, рекомендаций Комитета;

—установление взаимопонимания между руководством общеобразовательного учреждения и родителями (законными представителями) обучающихся в вопросах семейного и общественного воспитания;

—качественное принятие решений в соответствии с действующим законодательством ;

—бездействие отдельных членов Комитета или всего Комитета. Члены Комитета, не принимающие участия в его работе, по представлению председателя Комитета могут быть отозваны.

5. Порядок работы

5.1.Родительский комитет Школы собирается на заседания не реже одного раза в четверть в соответствии с планом работы. План работы родительского комитета является состав ной частью плана работы Школы.

5.2.Заседание считается правомочным, если на заседании присутствует 2/3 численного состава членов родительского комитета.

5.3.Решения родительского комитета принимаются простым большинством голосов. При равенстве голосов, решающим считается голос председателя родительского комитета.

5.4.Заседание родительского комитета ведет, как правило, председатель родительского комитета Школы, он же ведет всю документацию и сдает ее в архив по завершению работы родительского комитета.

5.5.При рассмотрении вопросов, связанных с обучающимися, присутствие родителей (законных представителей) обучающегося на заседании родительского комитета обязательно.

5.6. Решения родительского комитета Школы, принятые в пределах его полномочий и в соответствии с законодательством, являются рекомендательными и доводятся до сведения администрации Школы.

5.7. Администрация Школы в месячный срок должна рассмотреть решения родительского комитета и принять по ним соответствующее решение и сообщить о нем родительскому комитету.

6. Документация

6.1. Заседания родительского комитета оформляются протокольно. В протоколах фиксируется ход обсуждения вопросов, предложения и замечания членов родительского комитета. Протоколы подписываются председателем родительского комитета.

6.2. Документация родительского комитета Школы постоянно хранится в делах учреждения и передается по акту. В соответствии с установленным порядком документация родительского комитета сдается в архив.

Приложение 6

Положение

об управляющем Совете