Заключение комиссии по аккредитационной экспертизе при проведении государственной аккредитации муниципального общеобразовательного учреждения Никулинской основной общеобразовательной школы

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

комиссии по аккредитационной экспертизе при проведении государственной аккредитации муниципального общеобразовательного учреждения Никулинской основной общеобразовательной школы

В соответствии с приказом департамента образования Тверской области от 01.01.2001г. № 000/ПК в период с 02.06.2011 по 03.06.2011г. проведена аккредитационная экспертиза муниципального общеобразовательного учреждения Никулинской основной общеобразовательной школы

Основанием для проведения аккредитационной экспертизы явились заявление и материалы самообследования образовательного учреждения.

В ходе аккредитационной экспертизы проведена:

а) экспертиза соответствия содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников образовательного учреждения по заявленным для государственной аккредитации образовательным программам федеральным государственным образовательным стандартам начального общего, основного общего образования;

б) показателей деятельности образовательного учреждения, необходимых для определения его типа и вида.

По результатам проведения экспертизы комиссия пришла к следующему заключению.

I.  Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности

Муниципальное общеобразовательное учреждение Никулинская основная общеобразовательная школа (далее – Школа) работает в режиме учебного заведения с 1996 г. основной государственный регистрационной номер (ОГРН) ,

Школа имеет лицензию: серия A № 000 (выдана 06.04.2007 года, срок действия по 06.04.2012 года), регистрационный номер 143 на право осуществления образовательной деятельности по образовательным программам начальное общее образование, основное общее образование при соблюдении контрольных нормативов и предельной численности контингента обучающихся, воспитанников.

Школа осуществляет свою деятельность в соответствии с:

·  Уставом, принятым в установленном порядке, утвержденном приказом начальника Управления образования № 06.15 от 01.01.2001года;

·  Локальными актами школы:

Положение о педагогическом совете (31.08.2001),

Положение о методическом объединении (28.08.2009),

Положение о Совете школы (02.02.2002),

Правила внутреннего трудового распорядка школы (28.08.2009),

должностные инструкции (01.09.2010),

приказы директора школы,

Положение об аттестационной (экзаменационной) комиссии (17.08.2008),

Положение о системе оценок, форме и периодичности промежуточной и итоговой аттестации (11.02.2011),

Положение о конфликтной комиссии (11.02.2011),

Положение о приеме обучающихся в общеобразовательное учреждение (29.08.2005), Положение о проведении школьных олимпиад (04.10.2010),

Положение об экспертных группах по изучению деятельности педагогических работников школы, претендующих на 2-ю категорию (09.09.2005),

Положение об экспертизе профессиональной деятельности на 2-ю профессиональную категорию педагогических работников школы (09.09.2005), Положение о стимулирующей части фонда оплаты труда(17.08.2008),

Положение о дежурстве по школе(10.10.2002),

Положение о поощрениях и взысканиях обучающихся.(28.08.2009г),

Положение о родительском собрании(28.08.2009).

Заключение: экспертиза установила в основном полное соответствие основных нормативно-правовых документов школы, регламентирующих образовательную деятельность, действующему законодательству в области образования.

Рекомендации: разработать положение о системе и критериях оценивания знаний обучающихся; доработать положение о промежуточной и итоговой аттестации обучающихся.

II. Экспертиза соответствия содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников образовательного учреждения федеральным государственным образовательным стандартам общего образования

Целью деятельности Школы является предоставление образовательных услуг начального общего, основного общего, образования в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами; создание оптимальных условий для активной познавательной деятельности учащихся; ориентации образовательного и воспитательного процессов на сохранение и укрепление здоровья обучающихся; воспитание самостоятельности и инициативности обучающихся как качество личности, необходимых для жизни в условиях современного общества.

Содержание общего образования в Школе определяется основными общеобразовательными программами начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, которые включают в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие духовно-нравственное развитие, воспитание и качество подготовки обучающихся.

Образовательный процесс организован по пятидневной учебной неделе. Школа работает в 1 смену

Учебный план Школы разработан на основе Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации 2004 года для 1-9 классов и определяет объем обязательной и максимальной учебной нагрузки обучающихся, распределяет учебное время, отводимое на освоение федерального и регионального компонентов федерального государственного образовательного стандарта по классам и учебным предметам.

При формировании учебного плана соблюдены требования к максимальному объему недельной учебной нагрузки обучающихся по каждому классу на каждой ступени обучения. Соблюдаются требования к итоговому количеству часов.

Учебный план и логика его построения отражают основные задачи и цели, стоящие перед Школой и создают возможности для развития способностей каждого ребенка с учетом его интересов и психологических особенностей.

Единой основой учебных планов всех ступеней является осуществление таких принципов, как целостность, преемственность, вариативность.

В инвариантной части учебного плана полностью реализуется федеральный компонент федерального государственного образовательного стандарта.

Общеобразовательные программы осваиваются в очной форме. Режим работы школы оптимальный, расписание уроков и учебная нагрузка обучающихся соответствуют требованиям СанПиНа.

В образовательном процессе школа использует типовые государственные образовательные программы для общеобразовательных учреждений, рекомендованные Министерством образования и науки Российской Федерации. На их основе разработаны и утверждены рабочие программы учебных курсов. Учебники и учебные пособия, используемые школой в образовательном процессе, соответствуют федеральному перечню учебников, рекомендованных или допущенных к использованию в образовательном процессе.

Проведенный анализ учебного плана Школы, рабочих программ учебных курсов, классных журналов показал, что на момент аккредитации в Школе учебные программы выполнены в полном объеме.

Для обеспечения качественного образовательного процесса школа имеет необходимую материально-техническую базу. Библиотека оснащена книжным фондом ___2818_____экз., в том числе: учебников - _194______ экз., художественной литературы - __2590____ экз., учебно-методической литературы - ____34__ экз. Школа в достаточном количестве оснащена учебной мебелью и оборудованием.

Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов в новой форме

год
	Средний оценочный балл
предмет	школа	район	область	школа	район	область	школа	район	область
русский язык	3,0	3,5	3,6	2,3	3,2	3,2	2,5	3,36	3,3
алгебра	-	-	-	2,6	3,29	3,1	2,5	3,15	3,0

Заключение: Содержание и качество подготовки обучающихся и выпускников соответствует требованиям федеральных государственных стандартов начального общего, основного общего образования.

Рекомендации: разработать план мероприятий по повышению качества обучения на второй ступени образования.

III. Экспертиза показателей деятельности образовательного учреждения

Показатель	Значение
Информатизация образовательного учреждения	Количество ПК на 100 обучающихся – 6 ПК
Процент ПК, подключенных к сети Интернет – 100%
Количество часов на 1 обучающегося в год свободного доступа к информационным ресурсам – 11 час.
Наличие сайта - имеется
Качественный состав педагогических кадров	Образовательный ценз педагогических кадров: наличие педагогов с высшим профессиональным образованием – 42%
Процент педагогических работников, имеющих высшую и (или) первую квалификационную категорию – 14%
Наличие педагогических работников с учеными степенями - нет
Процент педагогических работников, имеющих отраслевые награды, звания, являющихся победителями конкурсов за отчетный период – нет
Процент преподавателей, прошедших курсы повышения квалификации за отчетный период – 71%
Учебно-методическая и исследовательская работа	Процент учебно-методической продукции, имеющей внешнюю рецензию - нет
Участие в работе конференций, семинаров, конкурсов и др. (представление опыта работы) за отчетный период – на уровне образовательного учреждения
Наличие заключенных договоров о сотрудничестве с учреждениями профессионального образования, организациями, предприятиями и иными учреждениями за отчетный период - имеются
Наличие побед в конкурсах среди образовательных учреждений за отчетный период - нет
Качество результатов образовательной деятельности	Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов по математике в новой форме за отчетный период в сопоставлении со среднерегиональным - ниже
Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов по русскому языку в новой форме за отчетный период в сопоставлении со среднерегиональным - ниже
Результаты итоговых работ обучающихся начальных классов по русскому языку в динамике за отчетный период - стабильные
Результаты итоговых работ обучающихся начальных классов по математике в динамике за отчетный период - положительные
Итоговые результаты обучающихся начальных классов по чтению в динамике за отчетный период - положительные
Победители и призеры олимпиад за отчетный период – нет
Динамика заболеваемости обучающихся за отчетный период - отрицательная
Динамика правонарушений обучающихся за отчетный период - стабильная

Заключение: содержание и качество подготовки обучающихся и выпускников соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего образования.

Рекомендации:

-усилить контроль за прохождением курсов повышения квалификации педагогических работников;

-поддерживать сайт в актуальном состоянии.

Выводы:

1. Содержание и качество подготовки обучающихся и выпускников соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего образования.

2. Показатели деятельности образовательного учреждения соответствуют типу «общеобразовательное учреждение» и виду «основная общеобразовательная школа».

Рекомендации:

-разработать положение о системе и критериях оценивания знаний обучающихся; доработать положение о промежуточной и итоговой аттестации обучающихся;

-разработать план мероприятий по повышению качества обучения на второй ступени образования;

-усилить контроль за прохождением курсов повышения квалификации педагогических работников;

-поддерживать сайт в актуальном состоянии.

Председатель комиссии: __________ главный специалист-эксперт отдела лицензирования и аккредитации управления надзора и контроля в сфере образования департамента образования Тверской области;

Члены комиссии:

_________ эксперт, ведущий специалист управления образования администрации Оленинского района;

_________ эксперт, заместитель директора по УВР МОУ Татевская СОШ Оленинского района.

Ознакомлен:

директор МОУ Никулинской ООШ ________________