Комплексный план ГОУ СПО «Самарский медико-социальный колледж» на учебный год (стр. 1 )

У Т В Е Р Ж Д А Ю:

Директор

ГОУ СПО «Самарский медико -

социальный колледж» __п/п_____________

« _31___ » _августа 2009 г.

Комплексный план

ГОУ СПО

«Самарский медико-социальный колледж»

на учебный год

г. Самара

Рассмотрен

на заседании педсовета

протокол

от 01.01.01 года

С О Д Е Р Ж А Н И Е

1.  Задачи колледжа на учебный год.

2.  Регламент работы колледжа.

3.  Заседание педагогического совета.

4.  Заседание Совета колледжа.

5.  Тематика административно-организационных совещаний при директоре.

6.  Преподавательские кадры.

7.  Методическая работа:

а) Тематика заседаний методического Совета;

б) Работа методического кабинета;

в) Работа «Школы педагогического мастерства»;

г) Работа «Школы начинающего педагога»;

д) Тематика методических семинаров;

е) Мероприятия по повышению педагогического мастерства;

ж) План учебно-исследовательской и научно-исследовательской работы преподавателей и студентов;

з) План аттестации руководящих и педагогических работников колледжа;

к) План повышения квалификации руководящих и педагогических работников колледжа.

8.  Учебная работа.

9.  Практическое обучение.

10.  Воспитательная работа.

11.  Укрепление учебно-материальной базы.

12.  Внутриколледжный контроль.

13.  Приложения:

а) План работы руководителей подразделений;

б) План работы отделения повышения квалификации (дополнительного образования);

в) План работы заместителя директора по информационно-коммуникационным технологиям;

г) План работы «Школы освоения информационных технологий»;

д) План работы психологической службы;

е) План работы Совета классных руководителей;

ж) План работы редакционно-издательского Совета;

з) План работы приемной комиссии;

к) План работы библиотеки;

л) План добровольческо-волонтерского Центра «Милосердие».

Миссия, политика, основные цели и задачи педагогического коллектива Самарского медико-социального колледжа на учебный год

На основании принятых на сегодня в России основных концептуальных документов, определяющих основные пути развития российского образования, молодёжной политики и здравоохранения, таких как:

§ Федеральный закон РФ от 01.01.01 года №56-ФЗ О внесении изменений в Закон РФ «Об образовании»;

§ Национальная доктрина образования в РФ до 2025 г.;

§ Концепция Федеральной целевой программы «Развитие образования» на гг.

§ Конвенция «О правах ребенка»

§ Стратегия развития науки и инновации в РФ на период до 2015 г.

§ Приоритетный национальный проект «Образование».

§ Концепция государственной молодёжной политики в Российской Федерации;

§ Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года.

§  Федеральный закон «Основы законодательства РФ об охране здоровья граждан» № 000 – 1 от 01.01.2001 г.

§  Концепция развития здравоохранения и медицинской науки в РФ на годы и на период до 2010 года, одобрена постановлением Правительства РФ от 5.11.1997 г. № 000.

§ Приоритетный национальный проект «Здоровье».

§ Федеральный закон «О внесении изменений в законодательные акты РФ и признании утратившими силу некоторых законодательных актов РФ в связи с принятием федеральных законов …» № 000 от 01.01.2001 г.

§  Программа государственных гарантий оказания гражданам РФ бесплатной медицинской помощи на 2005 г. (утв. постановлением Правительства РФ от 01.01.2001 г. № 000)

§  Федеральный закон «О техническом регулировании» (о стандартах медицинской помощи) от 01.01.2001 г. № 000 - ФЗ

§  Приказ о введении в действие отраслевого стандарта «Технологии выполнения простых медицинских услуг. Общие требования» № 000 от 01.01.2001 г.

§  Приказ о введении в действие отраслевого классификатора «Простые медицинские услуги» № 000 от 01.01.2001 г.

§ ФЦП «Электронная Россия» ( гг.)

§  Типовое положение об образовательном учреждении СПО (среднем учебном заведении). Постановление Правительства РФ от 01.01.01 г. № 000

§  Типовое положение об образовательном учреждении НПО. Постановление Правительства РФ от 01.01.01 г. № 000

§ Концепция развития системы профессионального образования в Самарской области от 2005г.

§ Комплексный проект модернизации образования на территории Самарской области.

§ Программа развития информационной среды на годы в РФ.

§ Устав ГОУ СПО «Самарский медико-социальный колледж».

педагогический коллектив Самарского медико-социального колледжа определил на новый 2009 – 2010 учебный год следующую миссию, политику, цели и задачи:

Миссия и политика

Миссия ГОУ СПО «Самарский медико-социальный колледж» – представление качественных образовательных услуг, обеспечивающих профессиональное и личностное развитие средних медицинских работников в условиях динамично меняющихся потребностей рынка труда здравоохранения.

Цель, заложенная в миссии - подготовка конкурентоспособного специалиста.

Целевой приоритет образовательной политики колледжа – подготовка профессионально мобильной, готовой к постоянному самообразованию и саморазвитию в условиях динамики рынка личности.

Средства достижения данной цели: создание и реализация инновационных условий образовательного процесса.

Стратегические цели:

-  продолжить становление многоуровневого образовательного учреждения, реализующего программы начального и среднего профессионального образования;

-  формировать систему непрерывного профессионального образования;

-  оптимизировать структуру, объемы и профили подготовки специалистов с различным уровнем образования;

-  обеспечить устойчивое функционирование и развитие системы подготовки специалистов СПО медицинского профиля;

-  апробировать и начать внедрение системы оценки качества подготовки и системы менеджмента качества ISO 9001:2000;

-  достичь современного качества образования, адекватного меняющимся запросам общества и социально-экономическим условиям;

-  развивать здоровьесберегающее образовательное пространство, позволяющее на высокотехнологической учебно-лабораторной и учебно-производственной базе осуществлять подготовку практико-ориентированных специалистов, обладающих профессиональными компетенциями в соответствии с современным состоянием и перспективами развития здравоохранения;

-  развивать информационную образовательную среду;

-  развивать систему социального партнерства, и, как результат – контрактно-целевую форму подготовки (заказ).

Долгосрочные цели:

-  удовлетворение запросов работодателей и потребителей образовательных услуг в качестве и содержании профессиональной подготовки;

-  изучение потребностей рынка трудовых ресурсов с целью выявления возможных направлений подготовки, открытия новых специальностей.

Для достижения поставленных целей определены направления развития

образовательного учреждения:

-  разработка и внедрение информационно-образовательных технологий и ресурсов нового поколения;

-  совершенствование учебно-образовательного процесса;

-  реализация в образовательной деятельности приоритетных целей образования и соответствующих им технологий;

-  формирование коллектива с высоким уровнем профессиональной компетенции и культуры;

-  совершенствование структуры управления.

Тактические цели

в соответствии с единой методической проблемой года «Деятельностный подход к организации учебного процесса в системе модульно-компетентностного обучения»

-  повысить качество подготовки специа­листов;

-  гибкость и открытость форм организации процесса обу­чения;

-  возможность организации обучения по индивидуаль­ным образовательным траекториям;

-  обеспечить высокую мотивацию к процессу обучения и профессиональной деятельности;

-  изменить функции преподавателя;

-  продолжить модернизацию материальной базы;

-  создать необходимые условия для успешной деятельности преподавателей и студентов в соответствии с новыми ФГОС СПО;

-  оптимизировать технологии обучения, с приоритетом на деятельностные технологии.

Краткосрочные (оперативные) цели:

-  изучение ежедневной информации о ходе и результатах образовательного процесса;

-  информационное и учебно-методическое обеспечение профессиональных модулей, междисциплинарных курсов для формирования общих и профессиональных компетенций обучающихся;

-  информационное и ресурсное обеспечение самостоятельной работы студентов в учебном процессе, внедрение в систему обучения электронных учебных модулей (ЭУМ), электронных образовательных программ (ЭОП), электронных учебно-методических пособий (ЭУМП);

-  создание условий для повышения уровня педагогической культуры и профессионального мастерства преподавателей;

-  повышение качества преподавания;

-  овладение технологиями обучения начинающими преподавателями;

-  мониторинг качества обученности студентов на разных уровнях образования; на промежуточной аттестации и Итоговой Государственной аттестации выпускников;

-  обеспечение качественных результатов Итоговой Государственной аттестации выпускников;

-  обеспечение оптимальных условий для становления и самореализации личности будущего конкурентоспособного специалиста, обладающего высокой культурой, гражданской ответственностью, способного к профессиональному, интеллектуальному и социальному творчеству и в связи с изменением содержания образования;

-  эффективная работа с социальными партнерами, родителями, общественностью;

-  обеспечение результативности деятельности всех структурных подразделений колледжа.

Задачи:

-  удовлетворить потребности личности в получении качественно нового, среднего профессионального образования, интеллектуальном, культурном, физическом и нравственном развитии;

-  удовлетворить потребности общества в квалифицированных, конкурентоспособных специалистах со средним профессиональным образованием;

-  совершенствовать содержание и организацию учебного процесса, направленные на создание непрерывной практико-ориентированной образовательной траектории «НПО-СПО базового уровня - СПО повышенного уровня – повышение квалификации и профессиональная переподготовка»;

-  проектировать те качества подготовки выпускника, которые колледж предполагает получить «на выходе» своей деятельности, т. е. определить требуемые в будущем качества профессионального образования;

-  повысить качество образования в соответствии с растущими требованиями внешних заказчиков через реализацию модульно-компетентностного подхода в образовательном процессе, научно-исследовательской и инновационной деятельности;

-  создать систему управления качеством, выполняющую прогностическую, моделирующую, маркетинговую и мониторинговую деятельность, разработать параметры оценки образовательного процесса колледжа;

-  разработать программу развития колледжа как нормативно-управленческого документа;

-  создать нормативно-правовое сопровождение системы устойчивого развития образовательного процесса;

-  определить критерии и показатели качества устойчивого образовательного процесса;

-  моделировать образовательный процесс, профессиональную деятельность, личность преподавателя, личность и качества выпускника, ресурсное обеспечение;

-  разработать и внедрить в учебный процесс новые технологии передачи знаний, в частности различных видов дистанционного обучения как составной части очного, очно-заочного и заочного обучения, повышения квалификации и профессиональной переподготовки;

-  модернизировать научно-методическую и учебно-методическую базу (создание учебно-методических комплексов, пособий, разработка образовательных электронных изданий (ОЭИ): электронных пособий, электронных курсов лекций, электронных учебников, мультимедийных программ, презентаций);

-  создать качественно новую учебно-лабораторную и учебно-производственную базу на современной технологической и информационной основе, продолжить реконструкцию и оборудование тематических учебных кабинетов и лабораторий;

-  обновить компьютерный парк и программное обеспечение;

-  создать информационное образовательное пространство средствами телекоммуникаций, программными продуктами, активного использования глобальной сети Интернет;

-  качественно улучшить кадровое обеспечение учебного процесса путем совершенствования и развития системы повышения квалификации сотрудников, преподавателей, методистов, административно-хозяйственного персонала колледжа в различных формах;

-  установить постоянный информационный контакт с профессиональным сообществом с целью повышения его информированности о ходе и результатах учебного процесса;

-  воспитывать студентов на основе гуманных и нравственных принципов;

-  формировать мировоззрение и систему базовых ценностей личности;

-  приобщать студентов к общечеловеческим ценностям, национальным устоям и академическим традициям, воспитать его в духе профессиональной чести и этики;

-  воспитывать внутреннюю потребность личности в здоровом образе жизни, ответственное отношение к природной и социокультурной среде;

-  продолжить создание системы маркетинговой службы для изучения рынка образовательных услуг и рынка труда;

-  продолжить создание комплекса программ профессиональной переподготовки по основным направлениям начального и среднего профессионального образования;

-  создать программы переподготовки незанятой части населения и безработных, направляемых из Центра занятости, по предоставляемым образовательным услугам;

-  осуществлять мониторинг образовательных услуг для взрослого занятого на предприятиях города населения (переподготовка, повышение квалификации и т. д.);

-  развивать внебюджетную деятельность: расширять номенклатуру платных образовательных услуг.

Единая методическая проблема года:

«Деятельностный подход к организации учебного процесса в системе модульно-компетентностного обучения»

РЕГЛАМЕНТ РАБОТЫ КОЛЛЕДЖА

Установить на 2009/2010 учебный год единый день проведения всех мероприятий – ПОНЕДЕЛЬНИК.

1 ПОНЕДЕЛЬНИК месяца - мероприятия по воспитательной работе

-  заседание редакционно-издательского Совета (ежемесячно)

-  заседание Совета классных руководителей (ежемесячно)

-  заседание старостата (ежемесячно)

2 ПОНЕДЕЛЬНИК месяца - заседание Совета колледжа (1 раз в 2 месяца)

- заседание методического Совета (ежемесячно).

-  заседания ЦМК (по индивидуальным планам, ежемесячно).

-  проведение «Школы освоения информационных технологий» (ежемесячно)

3 ПОНЕДЕЛЬНИК месяца - проведение «Школы педагогического мастерства»

(1 раз в 2 месяца).

- проведение «Школы начинающего педагога»

(1 раз в 2 месяца).

4 ПОНЕДЕЛЬНИК месяца - заседание педагогического совета (1 раз в 2 месяца),

- совещание при директоре (1 раз в 2 месяца)

5 ПОНЕДЕЛЬНИК месяца - психолого-педагогические семинары,

или (4 –й вторник) - психолого-педагогические чтения,

- методические семинары,

- творческие мастерские,

- практикумы,

- диспуты,

- «круглые столы».

Установить на учебный год график дежурств администрации:

ПОНЕДЕЛЬНИК –

ВТОРНИК –

СРЕДА –

ЧЕТВЕРГ –

ПЯТНИЦА –

СУББОТА -

ЗАСЕДАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОВЕТА

№	Мероприятия	Дата исполнения	Исполнитель
1.	- 1. Основные задачи и направления деятельности педагогического коллектива на уч. г. П 2.Итоги работы приёмной комиссии. 3.Утверждение состава педсовета. 4.Утверждение плана работы педсовета на уч. г.	31.08.2009	Директор Зам. директора по НМР Отв. секретарь приемной комиссии
2.	Функциональные роли профессиональной практики и мониторинг качества их реализации	26.10.2009	Зам. дир. по ПО
3.	Роль профессиональных стандартов в разработке модульных образовательных программ, основанных на компетенциях	28.12.2009	Зам. дир. по УР
4.	1. Интеграция практического здравоохранения и дополнительного образования в работе отделения повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов 2. Итоги зимней экзаменационной сессии. 3. Итоги смотра-конкурса кабинетов и лабораторий. 4. Рассмотрение и утверждение представлений – характеристик на аттестующихся преподавателей (первая и высшая категории, портфолио)	22.02.2010	Зав. отделением Руководители подразделений Галиуллина Р. А., Зам. дир. по НМР
5.	Личностно-профессиональная ответственность педагога – ресурс развития образования.	26.04.2010	Зам. дир. по ВР
6.	1. Основные итоги деятельности педагогического коллектива в учебном году. 2. Итоги Государственной аттестации на отделениях «Сестринское дело», «Лечебное дело», «Фармация», «Косметика и визажное искусство».	28.06.2010	Директор Зам. дир. по УР

План работы утвержден на заседании педагогического совета

Протокол № 1 от 31.08.09 г.

Директор

заседания Совета колледжа

№	Наименование мероприятий	Дата исполнения	Исполнитель
1.	1. О стратегии развития ГОУ СПО «Самарский медико-социальный колледж» 2. Утверждение состава Совета колледжа 3. Утверждение плана работы Совета колледжа на уч. г. 4. Внесение изменений в Положение о Попечительском Совете ГОУ СПО «Самарский медико-социальный колледж» (изменения в локальном акте) и утверждение нового состава Попечительского Совета 5. Обсуждение Устава колледжа новой редакции 6. О Программе развития колледжа на гг. 7. О проведении региональной научно-практической конференции «Научное наследие : история и современность»	07.09.2009	Директор Зам. дир. по УР Зам. директора по НМР
2.	О проведении межрегиональной научно-практической конференции «Реализация принципов гуманизма в медицинской и литературной деятельности », приуроченной к 150-летию со дня рождения	09.11.2009	Директор
3.	Эффективная организация охраны труда как фактор повышения качества подготовки специалистов	11.01.2010	Зам. дир. по АХЧ
4.	Социализация личности обучающихся в условиях образовательного процесса	09.03.2010	Зам. дир по ВР
5.	Подведение итогов результативности и качества работы сотрудников ГОУ СПО «СМСК»	10.05.2010	Директор

Директор ГОУ СПО

«Самарский медико-социальный колледж»

АДМИНИСТРАТИВНО-ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ

СОВЕЩАНИЯ ПРИ ДИРЕКТОРЕ

№ п/п	Наименование мероприятий	Срок исполнения	Ответственные
1.	Мониторинг качества сформированности профессиональных компетенций студентов в процессе учебной и профессиональной практики	28.09.2009	Зам. дир. по ПО
2.	1. Модульно-рейтинговая технология в формировании самообразовательной деятельности студентов 2. Реализация социальных проектов участниками волонтерского центра «Милосердие»	23.11.2009	Преподаватель высшей категории Преподаватель высшей категории
3.	1. О ходе подготовки к зимней экзаменационной сессии. 2. Создание педагогических условий формирования профессионального самосознания студентов колледжа	25.01.2010	Зам. дир. по УР Председатель ЦМК №5
4.	Коммуникативная компетентность преподавателя как условие профессионально-нравственного развития студентов	22.03.2010	Преподаватель высшей категории
5.	1. Программа проведения «Дня науки» 2. «Структура и содержание системы научно-методической работы в колледже»	24.05.2010	Зам. дир. по НМР
6.	1. О распределении выпускников на отделениях «Сестринское дело», «Фармация», «Лечебное дело», «Косметика и визажное искусство». 2. О работе приемной комиссии на новый 2010 – 2011 учебный год. 3. О проведении тарификации преподавателей на новый, учебный год. 4.Отчёты о проделанной работе за учебный год заместителей руководителя. 5.О проведении выпуска на отделениях «Сестринское дело», «Фармация», «Косметика и визажное искусство», «Лечебное дело». 6.Отчёты о проделанной работе руководителей подразделений.	28.06.2010	Руководитель подразделения Зам. дир. по УР Зам. дир. по ПО Зам. дир. по нмр Зам. дир. по ВР Педагог-психолог Зам. дир. по АХЧ Зам. дир. по ИКТ Руководители подразделений

ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЕ КАДРЫ

№	Мероприятия	Срок исполнения	Ответственные
1.	План подбора, расстановки и повышения квалификации кадров 1.1.  Укомплектование штатными преподавателями до 90%. 1.2.  Составить график замещения должностных лиц во время отсутствия руководящих кадров. 1.3.  Индивидуальная работа по повышению квалификации преподавателей с привлечением методической службы.	Постоянно В период замещения По плану	Директор Зам. дир. по НМР
2.	Работа по закреплению кадров 2.1. Создание оптимальных условий труда. 2.2. Обеспечение нормального режима труда, отдыха. 2.3. Соблюдение правил охраны труда и техники безопасности, правил внутреннего распорядка. 2.4. Регулярное проведение инструктажа по технике безопасности и противопожарной безопасности. 2.5. Провести административное совещание по охране труда и технике безопасности. 2.6. Своевременное проведение аттестации преподавателей, установление должностных окладов и надбавок. 2.7. Систематический контроль за выполнением функциональных обязанностей, за соблюдением трудовой дисциплины.	Постоянно 1 раз в год IХ.09 г. По плану	Директор Зам. дир. по АХЧ Директор
3.	Повышение квалификации и педагогического мастерства преподавателей 3.1.Изучение передового опыта работы ССУЗов медицинского профиля города и области. 3.2.Участие в работе «Школы педагогического мастерства», «Школы освоения информационных технологий», психолого-педагогических, методических семинаров. 3.3.Посещение открытых уроков и взаимопосещения преподавателей. 3.4.Отчеты преподавателей о работе за истекший учебный год. 3.5.Направление на повышение профессиональных знаний, педагогического мастерства, производственной квалификации.	Постоянно По плану	Директор Зам. дир. по НМР Методист
4.	Повышение уровня квалификации начинающих педагогов 4.1.Работа с начинающими педагогами. Ознакомление с ГОСами по специальностям. 4.2.Подготовка к проведению первых уроков. Изучение учебных планов, примерных программ, методических указаний. 4.3.Индивидуальное наставничество. 4.4.Посещение уроков с целью выяснения направленности в работе начинающего педагога. 4.5.Привлечение к активному участию в работе цикловых методических комиссий. 4.6.Посещение молодыми преподавателями «Школы начинающего педагога», «Школы освоения информационных технологий». 4.7.Привлечение начинающего педагога к участию в научно-практических, методических конференциях в колледже и других учебных заведениях города и области.	По плану По плану	Зам. дир. по УР Зам. дир. по НМР. Зам. дир. по УР Зам. дир. по НМР. Методист

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

Непрерывность профессионального образования преподавателя является необходимой предпосылкой развития его творческих способностей, интегративным элементом его жизнедеятельности и условием постоянного развития индивидуального педагогического опыта. Рост профессионального мастерства и педагогической культуры преподавателя идет более интенсивно, если личность занимает позицию активного субъекта деятельности, если в педагогическом коллективе поддерживается и поощряется творческий профессиональный поиск.

Единая методическая проблема года: «Деятельностный подход к организации учебного процесса в системе модульно-компетентностного обучения»

В уч. г. в ГОУ СПО Самарский медико-социальный колледж продолжает работать методическая служба (см. схему)

Основные направления работы методической службы:

Организационно-методическая работа Учебно-методическая работа Научно-методическая работа Информационно-методическая работа Проведение аттестации преподавателей Организация повышения квалификации преподавателей Мониторинг всех видов деятельности Обмен опытом работы

Методическая служба ГОУ СПО «Самарский медико-социальный колледж» осуществляет:

v  Проектирование и моделирование учебно-воспитательного процесса, создание модели конкурентоспособного выпускника;

v  Мониторинг формирования ключевых профессиональных навыков и квалификаций;

v  Модернизацию учебно-методической базы (создание учебно-методических комплексов, разработка образовательных электронных изданий (ОЭИ): электронных пособий, электронных курсов лекций, электронных учебников);

v  Формирование и развитие проблемного типа мышления в деятельности педагогов;

v  Мониторинг работы цикловых методических комиссий (ЦМК)

v  Мониторинг работы кабинетов и лабораторий

v  Мониторинг работы преподавателей – методический паспорт

Глобальная цель методической работы – обеспечение качества образования и развития системы непрерывного образования педагогических кадров образовательного учреждения.

Стратегические цели определяются принципами методической работы, среди многообразия которых можно выделить как ведущие принципы: повышение качества профессионального образования и его направленность на формирование портрета выпускника по определенным социальным заказам.

Тактические цели – это приемы стимулирования творчества преподавателей во всех проявлениях.

Методическая работа формируется по нескольким направлениям:

1. Совершенствование методического обеспечения образовательного процесса.

2. Развитие творчества преподавателей.

3. Совершенствование профессионализма.

4. Адаптация молодого преподавателя.

Основными целями и задачами методической работы в учебном году в Самарском медико-социальном колледже будут:

- создавать условия, способствующие удовлетворению образо­вательных потребностей заказчиков образовательных услуг;

- проектировать и моделировать учебно-воспитательный процесс, создать модель конкурентоспособного выпускника и осуществлять мониторинг качества его производственной деятельности в соответствии со стандартами медицинской помощи, разработанными и утвержденными Министерством здравоохранения и социального развития РФ;

- организовывать эффективный образовательный процесс на основе системного функционирования всех составляющих: нормативно-правового обеспечения, концептуально-методологического, организационного, кадро­вого, научно-методического, социально-педагогического, материально-пространственного и информационного обеспечения;

- уделять серьезное внимание созданию предпосылок для не­прерывного развития профессионально-педагогических работников, отрабатывать различные модели их профессиональной стажировки, создавать систему мотивационно-экономического стимулирования;

- модернизировать учебно-методическую базу (создание учебно-методических комплексов, разработка образовательных электронных изданий (ОЭИ): электронных пособий, электронных курсов лекций, электронных учебников)

- создать систему мониторинга эффективности управления ка­чеством образовательного процесса с опорой на критериальную базу, позволяющую оперативно получать информацию в целях коррекции учебно-воспитательного процесса в соответствии с поставленными целями.

Решение данных задач будет осуществляться через работу:

-  Методического совета, который координирует всю методическую работу в колледже, организует работу по изучению государственных образовательных стандартов, новых образовательных программ, ведет работу по повышению научно-методического уровня каждого преподавателя, вводит преподавателей в круг педагогических инноваций, утверждает разработанные преподавателями учебные, учебно-методические пособия, рекомендации (см. план работы);

-  через работу Цикловых методических комиссий (ЦМК), которые рассматривают вопросы по повышению уровня учебно-воспитательной работы и качества знаний студентов, организуют обмен опытом, внедрение передового педагогического опыта и достижений педагогической науки, обсуждают наиболее трудные разделы и темы новых рабочих программ, подготовку тестовых заданий, контрольных работ, вопросов экзаменационных билетов для проверки знаний студентов, обсуждают результаты контрольных работ, экзаменов, разрабатывают рекомендации по повышению качества знаний студентов;

-  через работу «Школы педагогического мастерства», которую организует зам. директора по научно-методической работе. Эта форма методической работы реализует, в основном, задачи индивидуального и коллективного наставничества.

На занятиях рассматриваются вопросы планирования, методики и технологии учебных занятий, педагогического мастерства и техники преподавания, теоретические проблемы образования, педагогической науки, что стимулирует самообразовательную деятельность преподавателей (см. план работы);

-  через работу «Школы начинающего педагога», которую организует методист. Занятия с начинающими педагогами проводятся по специальному плану, включающему обсуждение вопросов особенностей планирования своей работы, постановки целей и задач занятий, техники и методики преподавания, форм и видов контроля. Такая работа с преподавателями способствует развитию профессиональной устойчивости, творческой самореализации личности начинающего педагога (см. план работы).

-  через мероприятия по повышению педагогического мастерства, что является предпосылкой развития их творческих способностей. На совершенствование педагогического мастерства преподавателей направлены как индивидуальные, так и коллективные формы методической работы такие, как: психолого-педагогические семинары, методические семинары, психолого-педагогические чтения, творческие мастерские, площадки, практикумы, диспуты, «круглые столы», открытые аудиторные нетрадиционные занятия (урок-конференция, урок-конкурс, проблемный урок, интегрированный урок, урок с элементами деловой игры, по методу проектов, модерации, портфолио) и внеаудиторные занятия (конференции, конкурсы, викторины, олимпиады).

-  через работу методического кабинета, который как координатор образовательного процесса, планирует и прогнозирует подготовку, переподготовку и повышение квалификации руководителей и преподавателей, организует аттестацию руководящих и педагогических работников, разработку, рецензирование и подготовку к утверждению учебно-методической документации, анализирует и обобщает результаты УИРС, НИРС и экспериментальные работы колледжа, оказывает консультативную и методическую помощь преподавателям.

Контролирующая функция методической службы распространяется на:

v  ресурсное обеспечение инновационных процессов;

v  выполнение принятых решений в области развития колледжа;

v  соответствие хода инновационных процессов и их результатов программам, планам, критериям деятельности преподавателей.

ЗАСЕДАНИЯ МЕТОДИЧЕСКОГО СОВЕТА

№	Тематика	Дата исполнения	Исполнитель
1	1. Обсуждение единой методической проблемы колледжа на уч. г.: «Деятельностный подход к организации учебного процесса в системе модульно-компетентностного обучения» 2. Обсуждение и утверждение плана работы методического Совета на уч. г. 3. О подготовке к аттестации преподавателей на II, I, высшую категории. 4. Утверждение плана ФПК на уч. г. 5. Об участии в Международной научно-практической конференции «Профессиональное развитие преподавателя иностранных языков» (15-16 октября 2009 г. ГОУ ВПО «Поволжская государственная социально-гуманитарная академия») 6. Об участии в Студенческом Медицинском Форуме студентки спец. «Сестринское дело» в рамках III Всероссийского съезда средних медицинских работников (15-16 октября 2009 г. в г. Екатеринбурге).	14.09.2009	Директор Зам. директора по УР Зам. директора по НМР
2	1. Организация эффективного информационного библиотечно-библиографического сопровождения педагогов и студентов ОУ через веб-сайт 2. Итоги семинара-совещания «Актуальные проблемы и перспективы развития профессионального образования Российской Федерации» (18-27 сентября 2009 г. в г. Адлер) 3. Аттестация на II квалификационную категорию по должности «Преподаватель»	12.10.2009	Библиотекарь Директор Зам. директора по НМР Методист
3	Итоги III Всероссийского съезда средних медицинских работников (15-16 октября 2009 г. в г. Екатеринбурге).	09.11.2009	Директор
4	Моделирование процесса подготовки специалиста на деятельностно-компетентностной основе	14.12.2009	Зам. дир. НМР
5	1.  Подготовка студентов к использованию технологий дистанционного обучения 2.  О графике смотра-конкурса кабинетов и лабораторий ГОУ СПО «Самарский медико-социальный колледж».	11.01.2010	Зам. дир. по ИКТ Зам. дир. по НМР
6	1.  Анализ итогов зимней экзаменационной сессии. 2.  Особенности разработки интегрированных курсов с позиций компетентностно-деятельностного подхода 3.  Итоги смотра-конкурса кабинетов и лабораторий	08.02.2010	Зам. дир по УР Зам. дир. по НМР
7	Тьюторское сопровождение классного руководителя – важнейшая функция заместителя директора по воспитательной работе	09.03.2010	Зам. дир. по ВР
8	1.  О смотре-конкурсе ЦМК и учебно-методических пособий. 2.  Образовательные стандарты нового поколения компетентностной направленности и проблемы их реализации в колледже (система СПО)	12.04.2010	Зам. дир. по НМР
9	1.  О графике заполнения методического паспорта преподавателя за 2009 – 2010 уч. г. 2.  Итоги реализации единой методической проблемы года в колледже	10.05.2010	Методист Зам. дир. по нмр павлова Т. Н.
10	1.  О подготовке к Итоговой Государственной аттестации на отделениях: «Сестринское дело», «Лечебное дело», «Косметика и визажное искусство», «Фармация». 2.  Рассмотрение плана-графика аттестации руководящих и педагогических работников на уч. год.	14.06.2010	Зам. дир по УР Методист

План работы утвержден на заседании педагогического совета

Протокол № 1 от 01.01.2001

РАБОТА МЕТОДИЧЕСКОГО КАБИНЕТА в учебном году

№ п/п	Мероприятия	Срок исполнения
I II III IV	Организационно - методическая работа 1.  Подготовка кабинета к началу учебного года. 2.  Сосредоточение и пополнение нормативных документов и локальных актов, регламентирующих образовательную деятельность ГОУ СПО «СМСК»: законы, типовые положения, приказы, должностные инструкции, ГОС СПО, учебно-методические комплексы дисциплин, образцы (эталоны), заполнения учебной документации и др. 3.  Планирование работы методического кабинета. 4.  Оформление паспорта методического кабинета. 5.  Планирование работы «Школы педагогического мастерства» и «Школы начинающего педагога», методических, психолого-педагогических семинаров, творческих площадок на новый, учебный год. 6.  Сдача отчета о методической работе за 2008/2009 учебный год. 7.  Составление плана открытых мероприятий по повышению педагогического мастерства преподавателей. 8.  Разработка и планирование заседаний методического Совета, педагогического совета, административно-организационных совещаний при директоре. 9.  Составление плана-графика работы колледжа на месяц. 10.  Составление плана посещения открытых уроков. 11.  Посещение и анализ занятий начинающих педагогов. 12.  Составление методического раздела комплексного плана работы и годового отчёта ГОУ СПО «СМСК» 13.  Подготовка плана аттестации руководящих и педагогических работников колледжа. 14.  Подготовка и оформление документации по аттестации педагогических и руководящих работников колледжа. 15.  Подготовка плана повышения квалификации руководящих и педагогических работников колледжа. 16.  Диагностика профессиональной деятельности педагога. Мониторинг методической работы - заполнение «Методического паспорта преподавателя». Научно-методическая и учебно-методическая работа. Работа по педагогическому становлению преподавателей колледжа: 1. Участие в проведении методических Советов, методических семинаров, творческих площадок, «круглых столов». 2. Проведение занятий в «Школе педагогического мастерства». 3. Проведение занятий в «Школе начинающего педагога». 4. Участие в проведении педагогических советов. 5. Участие в проведении административно-организационных совещаний при директоре. 6. Участие в проведении психолого-педагогических семинаров. 7. Обобщение передового опыта научной организации учебного процесса. 8. Оказание методической помощи председателям ЦМК, зав. кабинетами и лабораториями в планировании и организации работы, в подготовке и проведении и оформлении открытых мероприятий: круглых столов, конференций, конкурсов, олимпиад, открытых уроков, Дня науки. 9. Оказание методической помощи преподавателям в составлении рабочих программ, КМО дисциплин и тем, учебно-методических пособий, методических разработок, сборников; в подготовке выступлений и подборе тематики выступлений на педагогических советах, совещаниях при директоре, на заседании ЦМК. 10. Оказание методической помощи преподавателям в подготовке докладов и выступлений на городских, областных, межрегиональных и Всероссийских конференциях, семинарах, конкурсах. 11. Участие в заседаниях ЦМК 12. Обобщение и оформление материалов, представленных ЦМК по проведенным мероприятиям. 13. Посещение внеаудиторных, открытых мероприятий и контроль их проведения. 14. Посещение уроков с целью изучения передового опыта работы преподавателей с последующим анализом. 15. Организация и проведение смотра-конкурса кабинетов и лабораторий с последующим анализом. 16. Организация и проведение смотра-конкурса технологий обучения на лучший инновационный проект. 17. Организация и проведение смотра-конкурса ЦМК, учебно-методических пособий. 18. Разработка и внедрение дидактических материалов, современных педагогических технологий. 19. Разработка и внедрение методических материалов по организации воспитательных мероприятий. 20. Организация разработки, рецензирования и подготовки к утверждению учебно-методической документации, пособий, сборников, подготовленных преподавателями. 21. Оказание помощи авторам в подготовке к изданию и публикациям разработанных пособий, сборников, статей. 22. Разработка и оформление различной документации: положений, методических указаний и рекомендаций, должностных инструкций и др. 23. Анализ работы методического кабинета за 1 семестр, 2 семестр. 24. Анализ работы методической службы за учебный год. Информационно-аналитическая работа 1.  Создание и ведение электронной базы данных методического материала, разработанного преподавателями колледжа: - методических разработок открытых занятий; - методических разработок внутриколледжных конкурсов, конференций; - учебно-методических пособий по дисциплинам, в том числе утвержденных и рекомендованных ФГОУ «ВУНМЦ Росздрава»; - рабочих тетрадей, практикумов; - методических разработок преподавателей по педагогическим проблемам; - сборников заданий в тестовой форме, задач, кроссвордов; - научно-исследовательских работ преподавателей; - руководства УИРС, НИРС, курсовыми работами, дипломным проектированием и др. 2.  Ведение тематического каталога учебно-методической литературы: - по педагогике, психологии, методике преподавания, - по актуальным проблемам обучения и воспитания, - учебно-методических пособий различных ССУЗов, - тематических периодических изданий. 3.  Ведение каталога публикаций преподавателей колледжа Обмен опытом работы: 1. Посещение кафедры методики и управления кадрами ГОУ ДПО СИПКРО, кафедры педагогики и психологии ГОУ ДПО СИПКРО. 2. Посещение методического кабинета Самарского медицинского колледжа им. Н. Ляпиной (базовый), ГОУ СПО Самарского профессионального педагогического колледжа, ГОУ СПО Самарского социально-педагогического колледжа. 3. Посещение Центра профессионального образования Самарской области (лаборатория инновационного проектирования, сектор повышения квалификации и аттестации руководящих и педагогических работников и др.). 4. Посещение Самарского областного центра повышения квалификации специалистов здравоохранения. 5. Посещение кафедры педагогики и психологии ГОУ ВПО СамГМУ, ГОУ ВПО «Поволжская государственная социально-гуманитарная академия». 6. Посещение кафедры общей и медицинской психологии и психотерапии ГОУ ВПО СамГМУ. 7. Посещение кафедры фармации Самарского медицинского института РЕАВИЗ. 8. Посещение кафедры анатомии ГОУ ВПО СамГМУ. 9. Посещение института сестринского образования при ГОУ ВПО СамГМУ 10. Участие в работе методических объединений города, области, округа, конференций, производственных совещаний, коллегий, конкурсов.	09.09г. постоянно 09.09г. 09.09г. 09.09г. 07.09г. 09.09г. 09.09г. ежемесячно 09.09г. ежемесячно 09.09г.-07.10г. 06.10г. 10.09-03.10 г. 09.09г. 05.10г.-06.10г. 1 раз в месяц 1 раз в 2 месяца 1 раз в 2 месяца 1 раз в 2 месяца 1 раз в 2 месяца 1 раз в 2 месяца 05.10г. по плану по плану по плану 1 раз в 2 месяца 01.10г.-05.10г. по плану по плану 01.10г. 04.10г. 04.10 г. 09.09г.-05.10г. 09.09г.-06.10г. 09.09г.-06.10г. 09.09г.-06.10г. 09.09г.-06.10г. 01.10г., 06.10г. 07.10г. 10.09г. 01.10 г. 09.09 г. 01.10 г. 11.08 г. 04.10г. 09.09-06.10г. 09.09-06.10г. 10.09– 04.10г. 10.09, 02.10г. 12.09 03.10г. 10.09. 11.09, 04.10 г. по плану Совета директоров ССУЗов Самарской области

Работа

Школы педагогического мастерства

на учебный год

№ п/п	Срок проведения	Тематика предлагаемых занятий
1	19.10.09	«Методические требования к заполнению сестринской медицинской карты стационарного больного (единой), истории болезни по терапии, хирургии, педиатрии» Председатели ЦМК №2,3,4 , ,
2	21.12.09	«Деятельностный подход в преподавании дисциплины «Основы сестринского дела», спец. 100109.52 «Косметика и визажное искусство» Председатель ЦМК №6 «Организация образовательного процесса на основе деятельностного подхода и подготовка учебно-методической документации к уроку» Зам. директора по НМР
3	15.02.10	«Учебный процесс на основе модульно-компетентностного подхода в преподавании дисциплины «Фармацевтическая химия спец. «Фармация» Председатель ЦМК №1
4	19.04.10	«Мотивационная роль преподавателя в управлении самостоятельной познавательной деятельностью» Зам. директора по НМР
5	21.06.10	«Обучение взрослых» Преподаватель

Школа начинающего педагога

на учебный год

№ п/п	Срок проведения	Тематика предлагаемых занятий
1	21.09.09	«Тест как метод оперативного контроля знаний и уровня сформированности профессиональной компетентности медицинских работников среднего звена» Зам. директора по НМР
2	16.11.09	«Моделирование процесса развития у студентов умений самообразовательной деятельности» Преподаватель
3	18.01.10	«Контроль и самоконтроль преподавательской деятельности» Методист
4	15.03.10	«Проектирование учебного занятия в системе компетентностного образования» Методист
5	17.05.10	«Формирование у студентов толерантного мировоззрения» Преподаватель

ГОУ СПО «Самарский медико-социальный колледж»