Методическая разработка для проведения занятий со слушателями УМЦ, Тема№31. Организация и проведение учений, тренировок (стр. 3 )

·  купание людей в состоянии алкогольного опьянения (ежегодно при купании в таком состоянии погибает 35% от общего количества погибших на воде и 70% от количества утонувших при купании);

·  несоблюдение элементарных мер безопасности на водных объектах, установленных правилами охраны жизни людей на воде.

Эти причины являются следствием того, что во многих субъектах Российской Федерации органами местного самоуправления не принимаются действенные меры по увеличению количества благоустроенных пляжей, отвечающих требованиям безопасности, не организовано, за редким исключением, массовое обучение детей плаванию, планируемые органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации и органами местного самоуправления мероприятия по обеспечению безопасности людей на водных объектах зачастую остаются нереализованными, а должностные лица, виновные в срыве их выполнения, к ответственности не привлекаются, Кроме того, многие пляжи и другие места массового отдыха населения у воды их владельцами к купальному сезону должным образом не готовятся, во многих случаях на этих пляжах отсутствуют спасатели, имеющие допуск к оказанию помощи людям, терпящим бедствие на воде, 400-500 человек

( 3--4% от общего количества погибших на воде ) ежегодно погибает при эксплуатации маломерных судов по причине несоблюдения судоводителями правил пользования этими судами.

По статистическим данным, ежегодная гибель людей на воде по неизвестным причинам, а также в болотах, канавах, карьерах, колодцах, ванных, бассейнах и т. п. составляет около 50 % от общего количества погибших на водоемах.

Пятый учебный вопрос:

''Сущность и цели проведения «Дня защиты детей». Планирование, подготовка и разработка учебно-методической документации.

Методика проведения''.

В Постановлении Правительства РФ, № 000-03г. ''О подготовке населения в области защиты от ЧС'' и орг. указаний на г. МСЧ РФ определено ''Тренировки с учащимися образовательных учреждений проводить – ежегодно''.

В России более 60 тысяч школ, и в каждой из них должны проводиться объектовые тренировки, которые с появлением курса ОБЖ (утвержденным Мин. образованием в 1993-94г. г.) стали именоваться ''День защиты детей'', которые проводятся на заключительном этапе прохождения программы курса ОБЖ.

Основными целями проведения ''Дня защиты детей'' должны быть: формирование и развитие у учащихся высоких морально-психологических качеств, психологической устойчивости к опасностям и чрезвычайным ситуациям, бережного отношения к окружающей среде и своему здоровью, любви к своей Родине, готовности к ее защите. Не менее важно воспитание у школьников уверенности в эффективности мероприятий, проводимых в интересах предупреждения чрезвычайных ситуаций, успешной ликвидации последствий стихийных бедствий, аварий и катастроф, а также убежденности в необходимости принимать в них посильное участие. Усиление пропаганды боевых и трудовых традиций России, ее Вооруженных Сил, гражданской обороны, Министерства по ЧС РФ, приобретение и закрепление практических навыков для действий в экстремальных ситуациях.

Опыт последних лет подтвердил целесообразность проведения «Дня защиты детей» в школах и других образовательных учреждениях.

Что же должно лежать в основе его планирования и проведения? Примерный набор может быть таким:

—отработка действий по сигналу «Внимание всем!» и различного рода речевым информациям;

—укрытие в защитных сооружениях (убежище, подвал, внутренние помещения школы, на местности вблизи учебного заведения);

—действия при возникновении стихийного бедствия, наиболее характерного для данной местности (землетрясение, наводнение, оползень, ураган, буря, смерч и т. п.);

—правила поведения и действия при пожаре в школе, соседних зданиях, в лесу, на рядом расположенном предприятии;

—отработка действий при выбросе, разливе аварийно химических опасных веществ (АХОВ) на предприятии химии, нефтехимии, металлургии, водопроводной станции, пищевой отрасли, когда облако ядовитого вещества движется в сторону учебного заведения;

—умение оказывать первую мед. помощь (перевязка ран, наложение шин при переломах и жгутов для остановки кровотечения, переноска пострадавших);

—умение ориентироваться в лесу, двигаться по азимуту, разводить костер, устанавливать палатку, преодолевать водные преграды;

—знание правил дорожного движения и основ поведения на улице;

—изготовление ватно-марлевой повязки для защиты от инфекционных заболеваний;

—надевание средств индивидуальной защиты (противогаза, респиратора, дыхательных аппаратов);

—действия при разливе ртути (в/фильм ''ЧС в р-не школы'');

—знание основ здорового образа жизни;

—спортивные соревнования; военизированные игры;

—викторины, конкурсы, сдача нормативов, тренировки (приложение 1и 2).

Необходимо использовать как можно более широкий диапазон форм и методов работы с учащимися. Игровые моменты создают интерес, вызывают азарт и в конечном итоге позволяют лучше усвоить и закрепить материал, приобрести практические навыки.

Сущность проведение «Дня защиты детей» призвано способствовать решению следующих задач: учащиеся и педагоги должны показать, как они усвоили теорию и практику действий в опасных и чрезвычайных ситуациях, готовы ли они оказать помощь человеку, попавшему в беду; способствовать сплочению административно-педагогического коллектива и учащихся (чтобы они не растерялись в любой ЧС), расширению знаний истории своего государства, Российской Армии, возвеличиванию овеянных славой ее полководцев.

Проводится он обычно в конце апреля или первой половине мая. Большей частью это событие посвящается Дню Победы – празднику всего нашего народа, отстоявшего свою независимость в Великой Отечественной войне и спасшего народы мира от угрозы фашизма. Все это должно способствовать патриотическому воспитанию учащихся, что очень важно в настоящий период, когда нередко предпринимаются попытки переписать заново историю нашего государства, внедрить в сознание молодежи «американский образ жизни», ослабить чувство гордости за свою Родину, стремление жить ее интересами, защищать ее богатства, целостность и независимость.

Подготовка

Успех проведения «Дня защиты детей» в значительной степени зависит от тщательности и объема подготовительной работы, полноты и качества разработанных документов, продуманности всех мероприятий. Предварительно руководитель (директор) должен внимательно изучить имеющиеся руководящие документы, знать в деталях вероятные чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера, в той или иной мере угрожающие учебному заведению. Все это позволит правильно спланировать порядок проведения праздника-тренировки.

Подготовку педагогического коллектива и учащихся осуществляют в соответствии с Организационными указаниями по подготовке населения и программой ОБЖ или ОВС (основы военной службы). Занятия с учащимися проводят в плановом порядке по расписанию, педагогический коллектив готовится на инструкторско-методических занятиях.

Все необходимые документы, как правило, разрабатывает преподаватель-организатор ОБЖ под руководством директора школы при участии учителей и учеников старших классов.

Прежде всего готовится приказ директора (см. приложение № 15), в котором обязательно указываются: цели, задачи и время проведения; состав участников, порядок их подготовки по классам и категориям; объем работ по материально-техническому обеспечению; ответственные организаторы за эстафету, викторину, соревнования, конкурсы, состязания, военизированную игру, сдачу нормативов; состав общей комиссии, подкомиссий (жюри); дата общей готовности и день проведения.

На основе Приказа директора развертывается вся основная подготовительная часть. А начинается во многих школах она еще в феврале, когда проходит месячник оборонно-массовой работы. В это время активизируется пропаганда славных боевых традиций России, русского народа, учащиеся сдают нормативы гражданской обороны, проводятся тренировки по действиям в чрезвычайных ситуациях, спортивные состязания...

Каждая учебная группа должна знать не только замысел общешкольной тренировки, но и те мероприятия, в которых она участвует, их содержание, место и время проведения.

Городские школы обычно ограничиваются своим зданием и прилегающей территорией. В сельских – выбор шире. Они могут выходить в поле, лес, отрабатывать то, что не всегда удается сделать горожанам.

Учащихся 10 и 11-х классов целесообразно использовать в качестве инструкторов, помощников. Они могут готовить билеты и вопросы для конкурсов и викторин, наглядные материалы.

Общий замысел (контуры плана) проведения «Дня защиты детей» целесообразно обсудить на заседании педагогического коллектива, чтобы это было всем понятное совместное творчество. Здесь же можно решить, как лучше воплотить в жизнь все намеченное, определить ответственных и сроки выполнения.

Наиболее слабым местом нередко является материально-техническое обеспечение. Эту проблему тоже можно обсудить с педагогами, подумать, как привлечь родителей, а может быть, и их возможности, возможности ближайшей воинской части, соседнего предприятия, подразделений поисково-спасательной службы МЧС, школ и клубов РОСТО, органов управления по делам ГО и ЧС, учебно-методических центров и курсов ГО.

Уже в подготовительный период школьники должны продемонстрировать свое умение оказывать первую мед. помощь, сноровисто надевать противогазы и респираторы, грамотно изготавливать ватно-марлевые повязки, делать многое другое, что предусмотрено программой и планом проведения «Дня защиты детей».

Целесообразно при проведении этого мероприятия отрабатывать отдельные элементы начальной военной подготовки: приемы построения в одну шеренгу, перестроения в двух - и трех шереножный строй, выполнять повороты на месте, двигаться строем (и еще с песней), что дисциплинирует ребят, подтягивает внутренне, позволяет лучше чувствовать товарища, локоть друг друга.

Вторым документом является план подготовки и проведения «Дня защиты детей» (приложение №16). В нем определяются: все подготовительные мероприятия, последовательность действий, сроки и исполнители. Его целесообразно согласовать с соответствующим органом управления по делам ГО и ЧС.

Методика проведения.

''День защиты детей'' – это итог подготовки за учебный период по ОБЖ (и ОВС) и проводится в преддверии празднования очередной годовщины Победы советского народа в Великой Отечественной войне, где осуществляется показ достижений в усвоении программ ОБЖ. Последовательность проведения данного мероприятия конкретно определена в ''Плане подготовки и проведения ''Дня защиты детей'', (приложение № 16)

В назначенный день по сигналу «Внимание всем!» ребята во главе с учителями покидают свои классы и выстраиваются во дворе. Командиры отрядов (а это большей частью старшеклассники) докладывают директору о готовности своих подразделений (классов, отрядов) к выполнению задач, участию в конкурсах, соревнованиях, викторинах. Директор объявляет ''День защиты детей'' открытым. В это время может звучать Гимн, другая торжественная мелодия, иногда поднимают флаг школы или проносят его мимо строя ребят.

Приглашенные ветераны Великой Отечественной войны, глава и представитель местной администрации, начальник местного органа управления по делам ГО и ЧС напутствуют молодежь, рассказывают о великих подвигах народа, преодолевать все трудности, помогать товарищам.

Преподаватель-организатор ОБЖ объявляет порядок следования отрядов (классов) на свои рабочие точки (залы, классы, места во дворе). Командиры отрядов вместе с учителями, членами жюри расходятся и приступают к практической отработке тех вопросов, которые были определены планом.

При проведении спортивных соревнований, викторин, конкурсов, сдаче нормативов, тушении загораний, надевании противогазов, респираторов и т. д., в спортзале или во дворе непременно участие нескольких классов. Все это должно быть зрелищным, заставлять переживать «за своих», вызывать интерес и здоровый азарт.

Директор (руководитель) должен находиться там, где отрабатываются наиболее важные и ответственные моменты тренировки, где учащиеся выполняют практические мероприятия.

По мере приближения к завершению посредники, члены жюри докладывают директору о выполненном объеме работ учащимися, интересных и положительных действиях, успехах и недостатках.

Заканчивая «день защиты детей», все собираются на школьном дворе или в актовом зале (в зависимости от условий и погоды), где объявляются итоги, вручаются призы, подарки, премии, грамоты.

После этого целесообразно классным руководителям, командирам отрядов, членам жюри подвести итоги по классам. Только здесь можно более подробно сказать о каждом. Именно тогда учащийся поймет, что он не песчинка в общей массе, а конкретный человек, от которого многое зависело при выполнении тех или иных действий.

А на стенах школы после такого важного события должны появится фотогазеты, листки – «молнии», таблицы итогов и другие наглядные материалы.

По итогам «Дня защиты детей» директору учебного заведения целесообразно издать приказ.

Заключение.

Командно-штабные учения (штабные тренировки), ТСУ и КУ, проводимые по комплексным темам, являются одной из основных форм подготовки руководящего состава, командиров формирований, штабов и служб ГО о. э., а также населения.

Совершенствование способов подготовки и методики проведения учений в целях отработки учебных вопросов, связанных с приведением в готовность ГО объектов; организацией защиты рабочего персонала и др. категорий населения от ОМП и др. современных средств поражения (ССП), с проведением мероприятий по повышению устойчивого функционирования (ПУФ) о. э. в военное время и при ЧС природного и техногенного характера, а также с проведением АСДНР в очагах поражения – является действенным фактором повышения готовности органов управления, сил ГО и в целом гражданской обороны объектов экономики.

В данной теме были рассмотрены основные вопросы практической подготовки и руководящего состава, руководителей (командиров) формирований и всех категорий населения по ГО и ЧС.

Весь комплекс мероприятий по ГО и ЧС о. э. и населения должен обеспечить подготовку их в специальном, морально-психологическом отношении к смелым и решительным действиям в условиях применения противником ССП; привитие уверенности в эффективности проводимых мероприятий, воспитание стойкости, готовности выполнить обязанности по ГО и ЧС в самых сложных условиях при высокой организованности и дисциплине. Это становится возможным только тогда, когда руководящий состав подходит к решению вопросов по ГО и ЧС со всей ответственностью, проявляя высокую требовательность, настойчивость, инициативу и умение – это долг каждого руководителя.

Преподаватель УМЦ по ГОЧС

Ивановской обл.

Перечень

приложений по теме №31

''Организация и проведение учений,

тренировок по ГО и ЧС''

П Р И Л О Ж Е Н И Я:

0. Виды учений и тренировок

1.  Приказ руководителя о подготовке и проведении КШУ по ГО и ЧС.

2.  Календарный план подготовки КШУ по ГО и ЧС.

3.  План проведения КШУ по ГО и ЧС.

4.  Схема района проведения КШУ.

5.  Схема объекта с обстановкой.

6.  План имитации на КШУ.

6.1. Осуществление имитации и обозначение очагов поражения.

7.  Частный план посредника при спасательной команде, звена пожаротушения

8.  Приказ руководителя механического завода ''О проведении комплексного учения''.

9.  Календарный план подготовки КУ

10.  План проведения КУ.

10.1.  Ход учения

10.2. Характеристика зданий и защитных сооружений объекта

11.  План проведения тренировки АО ''Весна''.

11.1. Ход тренировки

12.  Инструкция по мерам безопасности на учениях.

13.  Знаки и указатели, применяемые на учениях.

14.  Отличительные обозначения на учениях.

15.  Приказ директора Ср. школы-лицея о подготовке и проведении ''Дня защиты детей''.

16.  План подготовки к проведению ''Дня защиты детей''.

17.  План проведения ''Дня защиты детей''.

18.  Материалы для проведения эстафет, конкурсов, викторин.

19.  Таблица № 4 «Состав рабочей группы – (штаба рук.) по подготовке КШУ»

20.  Перечень вводных

Приложение 1

Приказ руководителя

_________________________________

(наименование объекта)

«__»________200_г. №____ г. Иваново_____________

(наименование населенного пункта)

О подготовке и проведении КШУ

по гражданской обороне и ЧС.

В соответствии с планом ГО и ЧС и приказом начальника города (района) ''__''________200_г. на объекте будет проводиться командно-штабное учение гражданской обороны на тему: « и служб ОЭ по организации и проведению мероприятий с возникновением угрозы нападения противника и выполнения АСДНР в очаге поражения».

Цели учения: (замысел)

Руководство учением будет осуществляться _______________ СПУ

ПРИКАЗЫВАЮ:

1.На учение привлечь (указывается руководящий состав КЧС и ОПБ, штаб руководства, службы ГО, эвакокомиссия, структурные органы объекта, формирования и другие органы – в каком составе и на какой период).

2.Штаб руководства учением создать (указывается начальник штаба руководств и состав штаба 2-3 человека). (таблица №4)

3.Посредниками назначить (указываются, при каких обучаемых формированиях кто назначается, их должности, фамилии и инициалы).

4.Начальнику штаба руководств до______уточнить и откорректировать планы ГО и ЧС; к___завершить подготовку к учению руководящего состава, командиров формирований изучить с ними содержание планов ГО и ЧС, внести при необходимости уточнения; до___с личным составом штаба руководства, структурных органов объекта и эвакокомиссией провести совместную штабную тренировку на тему_______; до________ проверить готовность пунктов управления к учению, а также систему связи и оповещения. Привести в готовность средства связи для управления силами ГО и ЧС на марше и в ходе проведения АСДНР, организовать контроль за подготовкой по ГО и ЧС всех участников учения; совместно с заместителем начальника ГО по снабжению и начальниками служб до__ доукомплектовать личным составом все органы управления и формирования, привлекаемые на учение, а также обеспечить их средствами индивидуальной защиты и автотранспортом, оснастить техникой и имуществом до табельной потребности.

5.Начальнику штаба руководства: организовать разработку учебно-методических документов командно-штабного учения к __ представить их на утверждение; выделить необходимое количество рабочих мест для руководства на пунктах управления объекта и обеспечить их средствами связи, документами и принадлежностями для работы; до__ изучит с личным составом штаба руководства функциональные обязанности на КШУ и планы ГО объекта: ''Действия при ЧС''.

6. Для практической отработки учебных вопросов учения дооборудовать учебный городок, подготовить натурный участок и необходимые материалы, силы и средства.

7.Имитацию очага поражения подготовить и провести (дата), создать имитационную команду в составе __ чел. и ___ автомашин за счет __. Начальником команды назначить (Ф. И.О.). Начальнику ___ выделить__чел. для действий на учении в качестве статистов.

8.Начальнику службы охраны общественного порядка организовать комендантскую службу в районе учения и регулирование движения на маршрутах.

9.Всем участникам учения принять меры по предотвращению происшествий, аварий, поломок и травм, строго выполнять инструкцию по мерам безопасности; не допускать порчи гос. и личной собственности граждан; соблюдать правила ведения секретного делопроизводства и сохранения государственной и военной тайны.

10.Подготовку к учению закончить к ''__''_______200_г. Контроль за подготовкой командно-штабного учения и выполнение приказа возлагаю на начальника штаба руководства. Приказ довести до всего личного состава, привлекаемого на учение, в части, его касающейся.

Ген. директор

О. Власов

(Подпись)

Приложение 2

''Утверждаю''

Руководитель учения

__________________

(подпись)

''__''__________200__г.

Календарный план подготовки

командно-штабного учения по ГО и ЧС.

(вариант)

№№ пп	Содержание мероприятий	Сроки выпол-нения	Исполни-тели	Отметка о выпол-нении
1	2	3	4	5
I. Организационные мероприятия
1.	Определение исходных данных для разработки замысла учения	До __(дата)	Нач. отд. Рук. ГОЧС
2.	Совещание с рабочей группой по подготовке КШУ		Рук. уч. штаб
3.	Рекогносцировка района проведения учения		Рук. уч.
4.	Инструктивное занятие с руководством и посредническим аппаратом		Рук. уч. штаб рук.
5.	Смотры готовности к учению		Штаб рук.
	Составление и утверждение сметы расходов на подготовку и проведение учения и т. д.		Глав. бух Рук. уч.
II. Разработка документов учения
1.	Разработка замысла учения и пояснительной записки к нему		Зам. рук. уч. Н. Ш. рук.
2.	Разработка задания на учение		–––//––––
3.	Разработка плана наращивания обстановки в ходе учения		Гл инж. Н. Ш. рук.
4.	Разработка плана имитации на учение и т. д.		Зам. рук. уч. по имитации
III. Подготовка руководства, посреднического аппарата, обучаемых и района проведения учения а) Подготовка руководства и посреднического аппарата
1.	Самостоятельная работа по изучению требований руководящих докуме6нтов, указаний старших начальников по подготовке и проведению учений		Ответств. участник учения
2.	Изучение документов учения		Штаб рук.
3.	Участие в инструктивном занятии с руководством и посредническим аппаратом		Н. Ш. рук. уч.
4.	Участие в штабных тренировках (учебно-методических сборах и т. д.) по тематике учения		Штаб рук.
5.	Разработка частных планов работы на КШУ		Зам. рук. ЧС посредники
6.	Проведение смотров готовности к учению		Штаб рук.
б) Подготовка обучаемых
1.	Самостоятельная работа по изучению требований руководящих документов, указаний старших начальников по подготовке и проведению учений		Командиры руководители служб
2.	Участие в тренировках (штабных тренировках, учебно-методических сборах и т. д.) по тематике КШУ		––––//–––––
3.	Приведение в готовность сил, транспорта и т. п.		Штаб рук.
4.	Участие в смотрах готовности к КШУ		––––//–––––
в) Подготовка района проведения учения
1.	Подготовка мест проведения практических мероприятий		Нач. участков
2.	Подготовка пунктов управления и т. д.		Штаб рук.
3.	Организация связи на учении		Нач. сл. связи
4.	Проведение мероприятий по обеспечению безопасности на КШУ		Инж по тех. безопасности

Начальник штаба руководства

___________________________ ________________________________________

(должность) (личная подпись) (фамилия и инициалы)

Приложение к т.31

(Вариант)

Утверждаю:

Руководитель учения

_____________

«______» ____________ 200_г.

ПЛАН

проведения командно-штабного учения на

Тема: «Работа штаба и служб объекта по организации и проведению мероприятий ГО с возникновением угрозы нападения противника и при проведении АСДНР в очаге поражения».

Учебные цели: 1. Совершенствование практических навыков руководства штаба и служб ОЭ в организационном осуществлении мероприятий ГО при угрозе противника.

2. Тренировка штаба и служб ГО объекта в качественной отработке документов, быстрый сбор оперативных данных для выработки решения руководителем учения и доведение до исполнителей.

3. Изыскание путей и эффективных способов осуществления мероприятий по защите работников объекта и членов их семей.

Состав участников (см. приказ)… заместители помощники рук. учения, штаб руководства, начальники служб и командиры (руководители) нештатных аварийно-спасательных формирований.

Время на проведение КШУ – 10 часов

Район учения (место) – ПУ объекта

Порядок проведения учения

Время	Учебные вопросы	Работа рук. учения и посредников	Действия обучаемых (ожидаемые результаты)	Примечание
1	2	3	4	5
Первый этап
Работа штаба и служб ГО по организации выполнения мероприятий ГО при угрозе нападения противника. Продолжительность этапа проведения – 6 часов
С «_____» до «_____» С «_____» До «______»	1. Оповещение и сбор основного состава (расчета) пункта управления II. Организация выполнения мероприятий ГО при угрозе нападения противника	В «_____» часов руководитель учения дает команду дежурному ПУ на объявление сигнала «сбор», проверяет действия дежурного, его учение пользоваться инструкциями. Контролирует прибытие основного состава ПУ. Посредники проверяют «экипировку» - рабочие документы руководителей формирований, служб и укомплектованность, оснащенность. В «______» часов рук. учения через дежурного по ПУ сообщает о получении распоряжения на выполнение ПМ-2	Л/с ПУ и подразделений привлекаемых на учение прибывают в установленные места сбора, готовятся к осмотру: -индивидуальных средств защиты; Рабочей документации; -проверке функциональных обязанностей л/с – формирований, привлекаемых на КШУ готовит СИЗ; -приборы, имущество, инструмент, т. е. оснащенность. Нач. штаба рук. учением уясняет задачи у руководителя учения и согласовывает с нач. служб объекта вопросы ГО, доводит приказ на выполнение ПМ-2. 1. с нач. аварийно-спасательной службы об объемах выполняемых работ – о предполагаемых пожарах и др. 2. с председателем эвакокомиссии – о средствах предназначенных для эвакуации работников объекта. 3. с гл. инж. объекта о безаварийной остановке производства - светомаскировке и др. 4. с нач. мед. службы об укомплектованности мед персоналом сан. дружин – о проведении санитарно-гигиенических и противоэпидемических мероприятий и др. 5. с нач. службы убежищ и укрытий о готовности З. С. к приему укрываемых О. Э. 6. с нач. ППС о проведении профилактических и противопожарных мероприятий 7. с нач. (помощником) по МТО об организации обеспечения продовольствием, предметами первой необходимости на О. Э., а также в районе рассредоточения и др.
1	2	3	4	5
С «______» до «______»	III. Действия по сигналу «Воздушная опасность»	В «_____» часов рук. учения уточнив обстановку по состоянию на «___» часов, объявляет о получении сигнала «ВО» (воздушная опасность). Посредники контролируют действия расчета на ПУ и подразделениях привлекаемых на учение, проверяют знания обучаемых своих задач	Дежурный ПУ докладывает в штаб ГО о получении сигнала «ВО» (воздушная опасность) 1. Штаб руководители формирований, нач. служб организуют укрытие рабочего персонала О. Э. и л/с формирований. 2. Организуют перевод О. Э. на особый режим и др. 3. Штаб поддерживает связь со всеми подразделениями О. Э., ПХРН, дежурным ПУ и др.
ВТОРОЙ ЭТАП «Ликвидация последствий противника» продолжительность – 4 часа
С «____» До «______» С «_____» До «_____» К «18» часам 200_г.	1. Принятие решения рук. О. Э. (учения) на ликвидацию последствий нападения противника 2. Выполнение АСДНР 3. Общий разбор КШУ	В «_____» часов рук. учения объявляет оперативное время ______ часов противник нанес ядерный удар на город. Указывает район, по которому нанесен ядерный удар, доводит до штаба характеристику ядерного взрыва, указывает потери разрушения и пожары, которые возникли на объекте. Посредники проверяют доведение предварительных распоряжений до исполнителей организацию разведки, изучает работу штаба и нач. служб по оценке радиационной обстановки, определение потерь, производство расчетов на проведение АСДНР, подготовке предложений на ликвидацию последствий нападения противника. Рук. учения в ходе выработки обучаемыми решения на ликвидацию последствий, изучает и оценивает работу штаба и нач. служб заслушивает НШ по принятию решения, проверяет оформление решения приказом, содержание и порядок отправки донесений в вышестоящий штаб. С ______ до ____ часа руководитель учения заслушивает отдачу приказа начальникам штаба на ведение АСДНР Рук. учения наращивает обстановку, объявляет о радиоактивном заражении (или применение ОВ), о подозрении на появление особо опасных инфекционных больных. Посредники осуществляют контроль за вводом в очаг поражения аварийно-спасательной службы. В «____» часов рук. учения дает указания подготовить к 16.00 донесение о результатах работ по ведению АСДНР в очаге поражения и к 18 часу подготовить разбор Руководитель учения дает оценку каждому рук. формирования, нач. служб, принимавших участие в учении, а также подразделениям.	Нач. штаба отдает приказ на ведение АСДНР руководителям формирований и службам ГО. Штаб восстанавливает нарушенную связь с подразделениями, формированиями, со штабом города (р-на), организует разведку на территории объекта, определяет потери, размеры разрушения. Штаб и начальник служб: -письменно оформляют предварительные распоряжения; Ведут прогнозирование и готовят предложения по данным разведки каждый по своей службе для принятия руководителем объекта решения на ликвидацию последствий нападения противника; -готовят донесения в вышестоящий штаб объекта, оценивает обстановку, заслушивает нач. служб, своих помощников и заместителей по неясным вопросам. При заслушивании нач-ов служб НШ уточняет у них объем работ, необходимые силы и средства для их выполнения, наличие сил и средств, расчет времени, условия ведения работ -Пом. рук. объекта по МТО докладывает предложения по МТО при выполнении работ. НШ объекта в своем докладе отражает: -объем АСДНР; -порядок привлечения всего л/с м населения для ведения АСДНР; -радиационную обстановку; -организацию управления и взаимодействия; -время начала и окончания работ; -порядок смены подразделений. Нач. штаба отдает приказ на ведение АСДНР руководителям формирований и службам ГО штаб и службы ГО доводят приказ всему л/с и организуют выполнение задач. Штаб ГО объекта организует взаимодействие с силами ГО. При изменении радиационной обстановки штаб и нач. служб оценивают ее и организуют выполнение мероприятий по защите от РЗ и облучения. Л/с формирований ведет спасательные работы в условиях РЗ. Организуется контроль радиоактивного обучения л/с. О начале РЗ штаб объекта докладывает в штаб города. При применении противником ОВ. нач. хим. службы оценивает хим. обстановку и докладывает рук. объекта, а штаб докладывает в штаб города. При появлении на объекте особо опасных инфекционных больных или получении данных о применении противником бактериальных средств нач. мед. службы организует бактериологическую разведку, оценивает обстановку и докладывает рук. объекта предложения о необходимости противоэпидемиологических мероприятий. Штаб оповещает весь л/с о бактериальном заражении. Доводит действия л/с и населению в условиях БЗ: - использование средств защиты и защитных сооружений; - проведение частной спец. обработки. Выявляет и изолирует заболевших. Штаб объекта готовит донесения о выполнении АСДНР. Готовит все отработанные карты и другие документы на учении, вывешивает документы в следующем порядке: штаб, начальники служб: инженерной, химической, медицинской, противопожарной, комендантской.

Начальник штаба ___________________________________

(Вариант)

Дополнение к приложению №3

(«Перечня приложений к т.31»)

«Утверждаю»

Руководитель учения

_______________

«____» ______________ 200_ г.

ЗАМЫСЕЛ КШУ

«_____» ____________ 200_ г.

1.  Тема: «Работа начальника штаба и служб объекта по организации и проведению мероприятий ГО с возникновением угрозы нападения противника и при проведении АСДНР в очаге поражения».

2. Учебные цели: 1. Совершенствование практических навыков штаба и служб ГО объекта в организационном осуществлении мероприятий ГО на объекте при угрозе нападения противника.

2. Тренировка штаба и служб ГО объекта в качественной отработке документов, быстром сборе данных обстановки и подготовки предложений для принятия решения руководителем объекта и доведение задач до исполнителей.

3. Изыскание путей и эффективных способов осуществления мероприятий по защите рабочих и служащих объекта и членов их семей, а также проведение АСДНР.

3. Время: ____________________________________________________

4. Место проведения занятия: ПУ объекта /___________________/

5. На КШУ привлекаются: Заместители и помощники руководителя объекта, штаб начальники служб ГО, командиры нештатных аварийно-спасательных формирований.

6. Учебные вопросы и расчет времени:

-  проверка подготовленности обучаемых к занятию 15 мин;

-  оценка обстановки и подготовка предложений начальнику объекта 25 мин;

-  работа штаба и начальников служб по организации выполнения решения начальника объекта;

-  работа штаба и начальников служб по управлению силами и средствами ГО при ликвидации последствий нападения противника – 2 м.;

-  разбор тренировки.

7. Обстановка:

7.1. По распоряжению Главы администрации города Иваново 25.05 объявлена вторая готовность. ПМ-1 приказал руководителям объектов провести мероприятия, предусмотренные планами ГО и защиты населения.

7.2. В 10.00 руководитель объекта собрал руководящий состав, штаб и начальников служб, отдал приказ на развертывание сил и средств.

До 17.30 на объекте проводились мероприятия согласно плану ГО и ЗН.

В 17.45 на объекте подан сигнал «Воздушная опасность».

По сигналу «ВО» на объекте выполнены мероприятия ________________________________________________________________________, укрылись в убежищах и укрытиях ___________ человек, рассредоточилось по территории объекта _______________ человек.

Объектовая команда полностью укрылась в убежищах и укрытиях согласно плану.

7.3. В 18.40 противник нанес ядерный удар по району, взрыв воздушной мощностью 50 кт, эпицентр взрыва 1,5 км севернее объекта. В результате ядерного взрыва на объекте сложилась обстановка:

- полностью разрушены здания цеха№№ , получили сильные и средние разрушения здания цеха №№__, слабые разрушения здания №№ .

Во всех зданиях выбиты стекла, сорваны крыши и выбиты двери;

- в зданиях цех №№ возникли пожары;

-  завалены входы и аварийные выходы убежищ № ___________________________;

-  потери среди неукрытого личного состава _____________________ чел.,

из них:

безвозвратные _____________________________ чел.;

санитарные _______________________________ чел. (тяжелые ______________ чел;

средней тяжести ________ чел;

легкораненые ___________ чел);

-  в завалах разрушенных зданий ____________________ находится _______________ чел.;

-  нарушена наружная электропроводка, повреждены водопровод, канализация, в зданиях __________________, повреждены воздушные линии связи и т. д.

В ________________ противник нанес ядерный удар по городу 10 км юго-западнее объекта, взрыв наземный мощностью ___________ кт, ветер юго-западный _______________ км/ч.

8. Объем аварийно-спасательных и других неотложных работ (АСДНР):

А) Извлечь пострадавших из-под завалов в зданиях _______________ чел.

Б) Вынести пораженных на ПСП из зданий________________ чел., из цехов

№ ___________ чел., всего __________________.

В) Оказать первую помощь _______________________ чел.

Г) Эвакуировать в лечебные учреждения тяжело пораженных и пораженных средней тяжести __________ чел.

Д) Потушить пожары в цехах №№____________ площадью _______________ кв. м., __________ площадью ___________ кв. м, в здании Завода упр., площадью__________________ кв. м., и т. д.

9. Силы и средства для выполнения АСДНР; АСК №1; ЗПТ=2; 2 санпоста и санит. машина; бульдозер; пожарная машина.____

10. В результате ударов противника на объекте через 10 часов ожидается радиоактивное заражение местности с уровнями радиации 150≈200 р/ч.

Исходя из эффективных сроков проведения АСДНР (аварийно-спасательных и других неотложных работ) и связи с ожидаемыми высокими уровнями радиации необходимо работы по спасению людей, оказанию им первой помощи и тушению пожаров закончить через 10 часов.

Объем аварийно-спасательных и других неотложных работ и потребные силы и средства на их выполнение (за 10 ч).

№ пп	Характер работы	Объем работы	Потребность сил и средств	Привлекаемые силы и средства
1	2	3	4	5
1	Извлечение пострадавших из-под завалов	В здании №3 10_ человек	_____25_____ Чел.	Аварийно-спасательной группы из___25___ человек цеха №1
2	Расчистка входов в убежище	Два входа	1 бульдозер и 10 чел.	Два аварийно-спасательных звена и бульдозер
3	Вынос пораженных на ППМ	___15___ человек	___20___ человек	спасатели _10___ человек
4	Оказание первой помощи пораженным на ППМ	__130__ чел.	Два санитарных поста 8 чел.___	2 сан. поста 8 чел. (сан. сумки)
5	Эвакуация пораженных в лечебные учреждения	__20__ чел.	1 санитарная автомашина, __________ ГАЗ-66	1 санитарная автомашина ГАЗ-66
6	Тушение пожаров в цехах №_2,3,5___	Три пожара на площади. _____________ кв. м.	___6___ стволов и ___________ куб. м воды	Два звена пожаротушения, 1 пожарная автомашина

Возможные режимы работы смен в условиях радиоактивного заражения

1.__________________8ой________________________________________________________________________________

2.______________________________________________________________________________________________________

3. ______________________________________________________________________________________________________

Продолжительность работы смен в условиях радиоактивного заражения местности (при выполнении аварийно-спасательных и дугих неотложных работ)______не более 45 мин._________________________________________________________________

Имеющиеся силы и средства позволяют выполнить аварийно-спасательные и другие неотложные работы за 10 часов, т. е. до начала радиоактивного заражения территории объекта. После выполнения работ личный состав укрывается в убежищах и защитных сооружений и через 2,5 ч приступает к выполнению своих задач, соблюдая установленные режимы работы.

Начальник отдела по ГОЧС

________________________

(подпись, фамилия, дата)

Приложение к т.31

Утверждаю

руководитель учения

_______________

«_____»___________ 200_ г.

ПЛАН

ИМИТАЦИИ НА КШУ

(вариант)

Место имитации	Вид имитации	Срок готовность	Силы и средства для имитации	Время проведения имитации, ч	Кол-во и обозначение ими числа пораженных	Ответственные за имитацию
1	2	3	4	5	6	7
Территория завода	Пожар	11.00 25.03	Отделение пожаротушения	11.15 25.03	4	Начальник противопожарной службы
Территория завода	Завал		Аварийно-спасательное			Начальник аварийно-спасательной службы
Территория завода	Разрушен не здания		Аварийно-спасательное			Начальник аварийно-спасательной службы
территория завода	Порыв сети водоснабжения		Аварийно-техническое			Начальник аварийно-спасательной службы

Помощник руководителя учения по имитации

__________________________________________________

Приложение 6.1. к т.31

ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ ИМИТАЦИИ И ОБОЗНАЧЕНИЕ

ОЧАГОВ ПОРАЖЕНИЯ

Для имитации поражений, расстановки макетов и указок назначаются специальные лица, которые именуются имитаторами. Они подчиняются старшему имитационной команды и действуют согласно его указаниям.

Поражения на учениях имитируются различными способами:

1. Пожары обозначаются посредством применения пирофакелов или шашек нейтрального черного дыма, сжигания отработанных масел, строительного мусора, дров и других горючих материалов.

2. Разрывы фугасных АБ имитируются взрывпакетами, горение напалма – ручными дымовыми гранатами черного дыма.

3. Неразорвавшиеся АБ имитируются макетами, кислородными баллонами или указками.

4. Участки применения нестойких ОВ имитируются шашками, а участки, зараженные стойкими ОВ, имитируются разбрызгиванием отработанных масел, хлора, аммиака.

5. Зоны с различными уровнями радиации обозначаются указками или соответствующими знаками ограждения. В отдельных случаях при практической работе дозиметристов можно применять контрольные радиоактивные препараты.

6. Применение бактериологического оружия имитируется специальными зарядами весом 0,3-0,5 кг (типа ИФ-50 и др.) состоящими из порохового состава и порошкообразного инертного вещества серого цвета, которые при подрыве дают облако легко перемещаемые ветром. Обозначение районов (очагов) бактериального заражения осуществляется указателями или флажками коричневого цвета.

7. Для имитации разрушения зданий и сооружений используются участки объектов, на которых производятся ремонтные или строительные работы.

8. Имитация завалов осуществляется путем набрасывания различных строительных отходов и материалов (щебня, досок, балок, плит, шлака, кирпича, дров и др.).

9. Люди, оказавшиеся под завалом, имитируются манекенами, набивка которых производится не полностью, чтоб «руки» и «ноги», «корпус» свободно сгибались.

10. Разрушенные мосты, дороги, сети водоснабжения, канализации, газоснабжения и зоны затопления обозначаются специальными знаками и указателями, на которых указывается характер и объем поражения.

11. Пострадавших в очаге поражения изображают статисты. Статисты – это лица, которым в учебном порядке должна быть оказана медицинская помощь. У каждого статиста имеется имитационный талон, в котором указывается характер и степень ранения. Количество статистов определяет руководитель учения. (Для двух и выше этажных зданий целесообразно пострадавших имитировать также манекенами).

Приложение 7 к т.31

Утверждаю:

руководитель учения

_____________

«____»___________ 200_ г.

ПЛАН

материально-технического обеспечения КШУ

№ пп	Наименование мероприятий	Срок исполнения	Ответственный исполнитель	Кто контролирует	Отметка о выполнении
1	2	3	4	5	6
1.	Проверка укомплектованности формирований табельным имуществом и его качественное состояние	_____ час.	Пом. по МТО	Рук. учения
2.	Доукомплектованность недостающим имуществом, снаряжением, приборами	_____ час.	Нач. служб	НШ
3.	Проверить и подготовить транспорт, механизмы, выделяемые для участия в учениях: - бортовые автомобили – 2 -  автокран – 1 -  экскаватор – 1 -  бульдозер – 1 -  компрессор – 1	_____ час.	Пом. по МТО	рук. учен.
4.	Определить объем и обеспечить выдачу необходимых материальных средств для выполнения мероприятий ГО и имитации: -  комбинезонов изготовления макетов, или обмундирование -  лес круглый – 10 м3 -  опилки – 3 м3 -  списанные автопокрышки – 10 шт. -  светомаскировочная бумага или ткань – 10 рул. -  кирпич – 5 м3 -  диз. топливо – 30л -  известь – 100 кг -  колер – 20 кг -  краскопульт – 1 шт. -  дымовые шашки – 10 шт -  доски – 3м -	_______ мин. _______ мин.	Пом. по МТО	ГИ
5.	Дооборудовать и привести в готовность ПУ		НШ ГО	Рук. учен.
6.	Изготовить схемы, указки, флажки		Нач. инж. сл.	НШ ГО
7.	Провести подготовку индивидуальных средств защиты		Нач. мед. служб	НШ ГО
8.	Подготовить площадки для обеззараживания транспорта, одежды, обуви		Пом. по МТО	ГИ
9.	Подготовить имитацию аварий водопроводной сети на участке		Нач. ЭМО	ГИ
10.	Провести завал подвала в _______		Нач. ЭМО	ГИ
11.	Подготовить имитацию пожаров на участке		Нач. ЭМО	ГИ
12.	Подготовить убежище и подвалы для укрываемых		Нач. ЭМО	ГИ
13.	Обеспечить работу пункта питания участвующих в учении		Пом. по МТО	Рук. учен.

Помощник руководителя