Самообследование Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Центр развития ребёнка - детский сад «Звёздочка» г. Черногорск за 2010/11 учебный год

САМООБСЛЕДОВАНИЕ

Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Центр развития ребёнка - детский сад «Звёздочка»

г. Черногорск

за 2010/11 учебный год.

Управление ДОУ осуществляется в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации: Законом РФ «Об образовании», Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, нормативно-правовыми документами Министерства образования и науки Российской Федерации и Республики Хакасия, администрации г. Черногорска.

В ДОУ разработан пакет документов регламентирующих деятельность: Устав ДОУ, локальные акты, договоры с родителями, педагогами, обслуживающим персоналом, должностные инструкции.

Управление в ДОУ строится на принципах единоначалия и самоуправления, обеспечивающих государственно-общественный характер управления.

Формами самоуправления являются: Общее собрание трудового коллектива, Педагогический совет, Совет ДОУ, Родительский комитет. Порядок выборов в органы самоуправления и их компетенции определяются Уставом.

Управленческая деятельность имеет линейную структуру.

I уровень – заведующая ДОУ.

Управленческая деятельность заведующей обеспечивает:

- материальные, организационные;

- правовые;

- социально – психологические условия для реализации функции управления образовательным процессом в ДОУ.

Объект управления заведующей – весь коллектив.

II уровень – заместитель заведующей по воспитательной и методической работе, завхоз.

Объект управления управленцев второго уровня – часть коллектива согласно функциональным обязанностям.

Объект управления – дети и родители воспитатели, специалисты и обслуживающий персонал.

Заведующий ДОУ планирует и организует образовательный процесс, осуществляет контроль за его ходом и результатами; проводит подбор заместителей, определяет их должностные обязанности, принимает на работу и увольняет педагогический и технический персонал ДОУ; зачисляет, переводит воспитанников; издает приказы и распоряжения, обязательные для исполнения сотрудниками ДОУ; в пределах предоставленных ему прав распоряжается имуществом

Заместитель заведующего по В и МР организует текущее и перспективное планирование деятельности образовательного учреждения; координирует работу педагогов и узких специалистов; осуществляет контроль за качеством образовательного процесса, оказывает помощь педагогическим работникам в освоении программ и педагогических технологий, а также в составлении календарно-тематического планирования;

Завхоз  осуществляет материально-техническое обеспечение воспитательно-образовательного процесса, обеспечивает выполнение санитарно-гигиенических норм и противопожарных правил.

Организационно-управленческая структура ДОУ представлена следующей схемой:

Для каждого структурного подразделения определено содержание деятельности, взаимодействие с другими структурными подразделениями

 Для каждого структурного подразделения определено содержание деятельности, взаимодействие с другими структурными подразделениями:

Структурное подразделе-ние	Содержание деятельности	Члены структурного подразделения	Взаимосвязь структурных подразделений
Общее собрание трудового коллектива	Содействие осуществлению управлен-ческих начал, развитию инициативы трудового коллектива. Расширение коллегиальных, демократических форм управления ДОУ. Утверждение нормативно-правовых документов ДОУ.	Все работники	Педагогический совет Комиссия по охране труда Профсоюзный комитет
Педагоги-ческий совет	Выполнение нормативно-правовых документов в области дошкольного образования. Определение направлений деятельности ДОУ, обсуждение вопросов содержания, форм и методов образовательного процесса. Принятие образовательной программы ДОУ. Обсуждение вопросов повышения квалификации, переподготовки, аттестации педагогов, обобщению, распространению, внедрению педагогического опыта.	Заведующий, заместитель по воспитательной и методической работе, воспитатели, специалисты	Общее собрание трудового коллектива Психолого-медико-педагогический консилиум Родительский комитет Совет ДОУ
Совещание психолого-медико-педагогиче-ского консилиума	Взаимодействие специалистов детского сада по вопросам психолого-медико-педагогического сопровождения воспи-танников группы компенсирующей направленности детей с тяжёлыми нарушениями речи. Определение характера, продолжи-тельности и эффективности коррекционно-развивающей работы с воспитанниками ДОУ.	Заведующий, заместитель по ВМР, воспита-тели группы компенсирующей направленности, учитель-логопед, педагог-психолог, медицинский работник	Педагогический совет
Комиссия по охране труда	Разработка планов совместных действий работодателя, профсоюзного органа по улучшению условий охраны труда. Контроль за соблюдением нормативных актов. Организация профилактической работы по безопасности образовательного процесса.	Представители работодателя, профсоюзного комитета, трудового коллектива	Общее собрание трудового коллектива Профсоюзный комитет
Профсоюз-ный комитет	Предоставление защиты социально-трудовых прав и профессиональных интересов членов профсоюза. Разработка и согласование нормативно-правовых документов учреждения, имеющих отношение к выполнению трудового законодательства. Контроль за соблюдением и выполнением законодательства.	Члены профсоюза	Общее собрание трудового коллектива Комиссия по охране труда
Родитель-ский комитет	Содействие обеспечению оптимальных условий для организации воспитательно-образовательного процесса. Координирование деятельности групповых Родительских комитетов. Проведение разъяснительной и консультативной работы среди родителей (законных представителей) детей об их правах и обязанностях.	Избранные представители родительской общественности	Общее собрание родителей Совет ДОУ
Совет ДОУ	Рассматривание вопросов создания здоровых и безопасных условий обучения и воспитания в ДОУ. Согласование сметы доходов и расходов, перечня услуг, плана работы образовательной деятельности по оказанию ДОУ дополнительных платных образовательных услуг Поддерживание общественных инициатив по совершенствованию и развитию воспитания детей, творческий поиск педагогических работников в организации опытно-экспериментальной работы. Рассматривание жалоб и заявлений родителей (законных представителей) на действия и бездействия педагогического, обслуживающего и административного персонала ДОУ.	Педагоги, родители (за-конные пред-ставители) вос-питанников	Общее собрание родителей Родительский комитет
Общее собрание родителей	Рассмотрение и обсуждение основных направлений развития ДОУ. Координация действий родительской общественности и педагогического коллектива по вопросам образования, воспитания, оздоровления и развития воспитанников.	Родители (законные представители)	Родительский комитет Совет ДОУ

Охарактеризованная система управления полностью соответствует Уставу ДОУ и обеспечивает реализацию задач развития учреждения в целом. Именно органичное сочетание индивидуальной и коллективной форм управления позволяет включить в данный процесс значительное количество педагогов, родителей.

В процессе управления широко используется компьютерная техника. Большинство сотрудников владеют компьютерными информационными технологиями. Вся информация систематизируется и хранится в электронном виде.

На основании писем Минобразования России от 10.09.99 г. № «Об инспекционно-контрольной деятельности в образовательных учреждениях», от 01.01.2001 г. № «О содержании и правовом обеспечении должностного контроля руководителей образовательных учреждений» в ДОУ разработано Положение о внутренней контрольной деятельности. Цель контроля: оптимизация и координация работы всех структурных подразделений ДОУ для обеспечения качества образовательного процесса.

Контроль в ДОУ начинается с руководителя, проходит через все структурные подразделения и охватывает следующие звенья системы ДОУ:

―  охрана и укрепление здоровья воспитанников,

―  воспитательно-образовательный процесс,

―  кадры, аттестация педагогов, повышение квалификации,

―  взаимодействие с социумом, работа консультативного пункта,

―  административно-хозяйственная и финансовая деятельность,

―  питание детей,

―  техника безопасности и охрана труда работников и жизни воспитанников.

Вопросы контроля рассматриваются на общих собраниях трудового коллектива, педагогических советах, Совете ДОУ.

Эффективность управления в ДОУ обеспечивает оптимальное сочетание традиционных технологий и современных тенденций (программирование деятельности ДОУ в режиме развития, обеспечение инновационного процесса в ДОУ, комплексное сопровождение развития участников инновационной деятельности).

В ДОУ используются эффективные формы контроля:

·  различные виды мониторинга: управленческий, методический, педагогический, психолого-педагогический,

·  скрининг-контроль состояния здоровья детей,

·  маркетинговые исследования,

·  социологические исследования семей.

Оптимальное использование методов, средств, организационных форм управления, современных технологий обеспечили повышение качества образования, мотивацию персонала на личностное саморазвитие, самореализацию, самостоятельную творческую деятельность.

Оценка учебно - материальной и технической базы учреждения.

ДОУ осуществляет свою деятельность в одном двухэтажном здании площадью 1483,5 м2. Площадь на одного воспитанника соответствует лицензионному нормативу и составляет не менее 2 кв. м на каждого ребёнка дошкольного возраста и не менее 2,5 кв. м на каждого ребёнка раннего возраста.

ДОУ расположено по адресу: 655150 г. Черногорск, проспект Космонавтов 27 а, который является одновременно и юридическим и фактическим адресом. 

Помещения ДОУ соответствуют нормам санитарно-эпидемиологической службы и удовлетворяют правилам государственной противопожарной служб.

В ДОУ имеются специализированные помещения:

ü спортивный зал, музыкальный зал, бассейн, комната психологической разгрузки, логопункт, детское кафе.

ü медицинский кабинет, процедурный кабинет.

Администрация ДОУ имеет возможности для своей деятельности: отдельный кабинет заведующего, заместителей оборудованный компьютерной техникой. Для обеспечения образовательного процесса в распоряжении администрации и педагогического коллектива имеются компьютеры, копировальные аппараты.

Образовательный процесс оснащен техническими средствами обучения: телевизоров –3, мультимедийный проектор - 1, видеомагнитофонов - 3,  аудиомагнитофонов - 5, музыкальных центров - 2, фотоаппаратов – 1.

На всех этажах ДОУ имеются информационные стенды, с постоянно обновляющейся информацией.

Санитарное состояние групповых помещений и территории удовлетворительное.

Тепловой режим соблюдается и соответствует санитарным нормам.

Косметический ремонт осуществляется ежегодно по мере необходимости.

За последние пять лет произошел существенный рост в укреплении материально-технической базы ДОУ.

Наиболее значимые приобретения:

-  мебель:

· стулья детские - 76 шт.;

· шкафы-6 шт.;

· столы - 31 шт.;

· столы взрослые - 8 шт.;

· тумбы – 5 шт.;

- телевизор - 5 шт.;

- телевизор + DVD-1 шт.;

- фотоаппарат - 1 шт.;

- мультимедийный проектор - 1 шт.;

- холодильник - 2 шт.;

- музыкальный центр - 1 шт.;

- копировальный аппарат - 2 шт.;

2010 год:

- был проведен ремонт фасада ДОУ ;

- благоустройство территории

2011 год :

заменены:

- двери (центральный вход, двери на лестничных маршах);

- светильники в группах,;

-  проведен ремонт коридора, ремонт приёмных, музыкального зала.

За создание условий, способствующих продуктивному функционированию ДОУ, коллектив отмечен грамотами:

Год	Наименование
2009	3 место в городском смотре - конкурсе на лучшую организацию работы по подготовке муниципальных образовательных учреждений к учебному году
2010	2 место в городском конкурсе на лучшее проведение работ по благоустройству и озеленению, цветочному оформлению «Городские цветы-2010» среди дошкольных учреждений города в номинации «Самая благоустроенная территория дошкольного учреждения»
2010	Грамота в городском смотре-конкурсе по обновлению развивающей среды и созданию условий для реализации образовательной области «Физическая культура»
2011	Грамота в городском смотре-конкурсе по созданию предметно - развивающей среды для формирования звуковой культуры речи дошкольников.
2011	Благодарность Городского управления образованием администрации г. Черногорска за своевременную и качественную подготовку образовательного учрежения к новому учебному году.

Материально-техническое обеспечение в полной мере удовлетворяет современным требованиям организации воспитательно-образовательного процесса

Оценка кадрового состава учреждения

 В течение всего времени ДОУ полностью укомплектован кадрами.

Эффективность и качество воспитательно - образовательного процесса во многом определяются уровнем квалификации педагогического коллектива. Здесь важное место занимает способность к непрерывному профессиональному совершенствованию, умение воспринимать новые педагогические идеи и претворять их в повседневной практике.

В ДОУ работает высококвалифицированный педагогический коллектив. Образовательный уровень достаточно высок из 16 педагогов – 9 имеют высшее образование.

Среди них 1 награжден нагрудным знаком «Почетный работник общего образования»: – заведующий ДОУ. 

По возрасту :

	Моложе 25 лет	25-29	30-49	50-59	Более 60
Педагоги	2	-	10	4	-

Всего	Высшее	Незаконченное высшее	Среднее Специальное	Студент ВУЗ
16	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
10	63	-	-	4	25	2	12

По уровню образования:

По квалификационным категориям:

Всего	Высшая квалификационная категория	первая квалификационная категория	вторая квалификационная категория
16	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
2	11%	8	47%	2	11%

По стажу работы:

До 2-х лет	2 – 5 лет	5 – 10 лет	10 – 20 лет	свыше 20 лет
Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
2	12%	-	-	4	25%	4	25%	6	38%

1 педагог награжден грамотой РФ-

1 педагог награжден грамотой РХ-

Повышение  квалификации:

Тенденция к профессиональному росту педагогического коллектива выражена достаточно ярко,  88 % педагогов прошли обучение на курсах  повышения квалификации.

Анализ движения кадров за последний  год:

	Переезд  в другой город	Переход в другое ДОУ	Перемещение по службе	Увольнение по инициативе администрации	По состоянию здоровья
	2	-	-	-	1

Педагогический коллектив имеет достаточно высокий уровень профессионализма, творческий потенциал, готов решать сложные задачи внедрения новых информационных технологий в учебно-воспитательный процесс.

– заведующий, высшее образование, высшая категория

– заместитель заведующей по воспитательной и методической работе.

- воспитатель, высшее образование, 1 категория

учитель – логопед, высшее образование, высшая категория

воспитатель группы компенсирующей направленности, высшее образование, 2 категория

воспитатель высшее образование, соответствие категории

музыкальный руководитель, средне - специальное образование

воспитатель, высшее образование, молодой специалист

воспитатель средне – специальное образование

педагог – психолог, высшее образование молодой специалист

воспитатель, студент ХГУ

воспитатель, средне – специальное, молодой специалист

воспитатель средне – специальное, 1 категория

инструктор по физическому воспитанию, студент КГПУ им. Астафьева.

воспитатель группы компенсирующей направленности, высшее образование

воспитатель группы компенсирующей направленности, средне – специальное образование.

Состав педагогов позволяет воспринимать и реализовывать новые педагогические идеи, сохранять и передавать традиции, создает предпосылки для дальнейшего развития ДОУ:

Происходит обновление педагогических кадров: новые педагоги приходят в связи с уходом на заслуженный отдых ветеранов. В этом учебном году в пришли 4 молодых специалиста.

У коллектива хорошие перспективы творческого и профессионального роста, что является основой развития ДОУ.

Анализ состояния образовательного процесса

Воспитательно-образовательная работа организуется в соответствии с образовательной программой ДОУ составленной на основе Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (приказ МОиН РФ от 01.01.2001 г. № 000).

Работа в группах организуется по рабочим учебным программам, разработанных педагогами ДОУ, принятых на педагогическом совете, утверждённых приказом заведующего. Содержание рабочих учебных программ соответствует учебному плану и учебному графику.

Образовательный процесс осуществляется на русском языке с позиции личностно-ориентированной педагогической системы: разностороннее, свободное и творческое развитие каждого ребёнка, реализация их природного потенциала, обеспечение комфортных, бесконфликтных и безопасных условий развития воспитанников.

Содержание образовательного процесса определяется календарно-тематическим планированием на основе интеграции образовательных областей (физическая культура, здоровье, безопасность, социализация, труд, познание, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество, музыка) в соответствии с возрастными особенностями и возможностями воспитанников.

Реализация программных задач осуществляется в совместной деятельности взрослых и детей, а также в самостоятельной деятельности детей с учётом принципа развивающего образования, основанном на деятельностном подходе:

·  «Физическая культура» - двигательная деятельность (двигательная активность),

·  «Социализация» - игровая деятельность,

·  «Труд» - трудовая деятельность,

·  «Коммуникация» - коммуникативная деятельность (общение),

·  «Познание» - познавательно-исследовательская деятельность,

·  «Музыка» - музыкально-художественная деятельность,

·  «Художественное творчество» - продуктивная деятельность,

·  «Чтение художественной литературы» - восприятие художественной литературы как особого вида детской деятельности.

Исключение из «деятельностного подхода» составляют образовательные области «Здоровье» и «Безопасность». Так как область «Здоровье» не является вполне образовательной, в основном включает профилактическую и оздоровительную работу. Область «Безопасность» - особый заказ семьи, общества и государства, обуславливающий важность и актуальность её реализации.

Образовательный процесс строится на адекватных возрасту формах работы с детьми, при этом основной формой и ведущим видом деятельности является игра.

Количество и продолжительность непосредственно образовательной деятельности, включая дополнительное образование, устанавливаются в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами и требованиями, которые регламентируются учебным планом и составляют:

ü  Для детей раннего возраста с 2 до 3 лет непосредственно образовательная деятельность составляет не более 1,5 часов в неделю. Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности составляет не более 10 мин.

ü  Максимально допустимый объём недельной образовательной нагрузки, включая реализацию дополнительных образовательных программ, для детей дошкольного возраста с 3 до 7 лет составляет:

-  в младшей группе (дети четвёртого года жизни) – 2 часа 45 мин., продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности не более 15 минут;

-  в средней группе (дети пятого года жизни) – 4 часа, продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности не более 20 минут;

-  в старшей группе (дети шестого года жизни) - 6 часов 15 мин., продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности не более 25 минут;

-  в подготовительной группе (дети седьмого года жизни) – 8 часов 30 мин., продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности не более 30 минут;

-  в группе компенсирующей направленности детей с тяжёлыми нарушениями речи: с 5 до 6 лет - 5 часов 50 мин., с 6 до 7 лет - 7 часов 05 мин., продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности не более 25 минут.

Методическая работа ДОУ

Педагоги ДОУ принимают активное участие в методической работе ДОУ. Проводят консультации, семинары, открытые просмотры занятий, анкетирование, участвуют в конкурсах по созданию предметно-развивающей среды и др.

Педагоги ДОУ являются активными участниками городских творческих объединений.

Содержание образовательного процесса

Работа по воспитанию, обучению и развитию детей в детском саду строится на основе комплексной программы дошкольного образования «Радуга» под редакцией (с детьми от 2 до 7 лет).

Коррекционно-развивающая деятельность организуется в соответствии с Программой логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей авторы , .

С целью обогащения общего развития воспитанников в соответствии со ст.14 Закона РФ «Об образовании» дополнительно используются парциальные программы следующей направленности:

-  физическое развитие – программа «Са-Фи - Дансе»

-  познавательно-речевое развитие – программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Б.,

-  социально-личностное развитие – программа «В мире друзей»

-  художественно-эстетическое развитие – программа «Театр-творчество-дети»

В ДОУ используются современные формы взаимодействия педагогов с детьми, совместная деятельность организуется как фронтально с группой детей, так и по подгруппам и индивидуально, что способствует повышению качества образования детей, их познавательной, двигательной активности. Основная деятельность сочетается с кружковой работой.

В ДОУ созданы условия для взаимодействия детей разного возраста: организуются совместные праздники, досуги, концерты, театрализованные выступления и пр.

Результативность деятельности ДОУ

Показателем результативности работы детского сада является качество подготовки выпускники.

Результаты диагностического обследования выпускников представлены в таблице:

	Уровень освоения программного материала	Уровни психологической готовности к школе
Количество выпускников	высокий	средний	низкий
высокий	средний	низкий
группа общеразви-вающей направленнос-ти (6-7 лет)	48 % 50 %	52 % 50 %	-	50 % 54 %	50 % 46 %	-
группы компенсирую-щей направленности (с тяжёлыми нарушениями речи)	47 % 40 %	50 % 60 %	3 % -	63 % 60 %	37 % 20 %	- 20 %
Всего 30	48 % 45 % 64 %	51 % 55 % 36 %	1 % -	57 % 56 % 69 %	43 % 41 % 31 %	- 3 % -

Тестирование выпускников 2010 года в гимназии «Вишенка» (воспитатели , ) в ноябре 2010 года показало, что из 18 обследованных детей:

·  90 % (2009 – 2010 – 90 %, 2008 – 2%, 2007 – 2%) высокий уровень адаптации,

·  10 % - 2 ребёнка (2009 – 2010 – 10 %, 2008 – 2%, 2007 – 2008 – 25%) средний уровень адаптации.

Учителя отмечают: дети организованы, самостоятельны, общительны, инициативны, высокий уровень познавательной активности.

Проблемы: не достаточно сформировано внимание.

Анализ результатов показал, что показатели в подготовительной группе ниже предшествующих лет. Основной причиной можно считать постоянную смену воспитателей на протяжении всего периода пребывания детей в детском саду (с 3-х до 7 лет).