Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Ширингушская средняя общеобразовательная школа»
Методические объединения учителей истории и географии, русского языка и литературы __________________________________________________
Карточка учёта.
Ф. И.О. –
Год рождения – 20 апреля 1980 год
Сведения об образовании – высшее
Что окончила и когда – МГПИ им. Евсевьева, 2004 год
Специальность по образованию – «Филология. Русский язык и литература»
Какие учебные предметы ведёт – русский язык, литература, МХК, история, обществознание, география
В каких классах – 5,6,7,9,10,11 классы; Общая учебная нагрузка – 31,5 часов
В том числе по предмету – русский язык-3 часа, литература–3 часа, МХК – 1 час, история–10 часов, обществознание–6 часов, география–2 часа, элективные курсы – 6,5 часов.
Педагогический стаж – 9 лет, в том числе в данной школе - 9 лет, в занимаемой должности – 9 лет.
Учебно-воспитательная деятельность – проведение уроков и классное руководство в 5 классе; проведение открытых уроков и внеклассных мероприятий для учителей школы и района; участие в предметных и методических неделях, семинарах, конференциях, педсоветах.
Общественно-педагогическая деятельность–учитель, классный руководитель 5 класса, руководитель ШМО учителей истории и географии, руководитель КМО учителей истории и географии, секретарь педагогического совета школы, член партии «Единая Россия», член родительского комитета учащихся 6 класса, член избирательной комиссии.
Аттестация (год, разряд) – 2007 год, 13 разряд, 1 категория.
Курсы повышения квалификации – 2005 год – курсы по Интернет - технологиям в МРЦФИО; 2005 год – курсы повышения квалификации в ГОУ «Мордовский республиканский институт образования» по программе «Обновление содержания и методики преподавания русского языка и литературы»; 2008 год – курсы по углубленной программе по Интернет – технологиям в МРЦИО; 2010 год – курсы повышения квалификации в ГОУДПОС «Мордовский республиканский институт образования» по программе «Особенности подготовки выпускников к итоговой аттестации по истории и обществознанию»; 2011 - курсы повышения квалификации в ГОУДПОС «Мордовский республиканский институт образования» по программе «Актуальные вопросы теории и методики преподавания предметов образовательной области «Искусство».
Методическая проблема – «Совершенствование условий качественного образования через использование современных образовательных технологий в учебно-воспитательном процессе».
Тема самообразования – «Современные образовательные технологии в преподавании истории и социально-экономических дисциплин», «Развитие творческих способностей личности средствами языка и литературы».
Использование современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных технологий,
учителем русского языка и литературы, истории и обществознания
МБОУ «Ширингушская средняя общеобразовательная школа»
Зубово-Полянского района Республики Мордовия
|
Наименование технологии |
Уровень использования |
Результативность использования современных образовательных технологий | ||
|
На уровне отдельных элементов |
Апробация в экспериментальном режиме |
Системное использование (в течение нескольких лет) | ||
|
Технология опережающего обучения |
+ |
В деятельности учителя: разработка учебно - методического обеспечения, дидактического материала. В деятельности обучающихся: позитивная динамика учебных достижений. | ||
|
Система развивающего обучения |
+ | |||
|
Обучение в сотрудничестве (командная, групповая) |
+ | |||
|
Проблемно-поисковое обучение |
+ | |||
|
Разноуровневое обучение (способы дифференцирован- ного обучения) |
+ | |||
|
Технология использования игровых методов |
+ | |||
|
Информационно-коммуникационные технологии |
+ | |||
|
Здоровьесберегающие технологии |
+ |
Директор школы:_____________________//
Общественная активность педагога.
|
Дата проведения |
Название мероприятия |
Вид деятельности |
Уровень |
|
С 2003 года |
Школьное методическое объединение учителей истории и географии |
Руководитель |
Школьный |
|
С 2005 года |
Педагогический совет школы |
Секретарь |
Школьный |
|
уч. год, уч. год |
Муниципальный этап Всероссийской олимпиады по истории |
Член жюри |
Муниципальный |
|
уч. год, уч. год |
Муниципальный этап Всероссийской олимпиады по обществознанию |
Член жюри |
Муниципальный |
|
уч. год |
Районная олимпиада по избирательному праву |
Член жюри |
Муниципальный |
|
С 2011 года |
Кустовое методическое объединение учителей истории и географии |
Руководитель |
Муниципальный |
|
Декабрь, 2011 г. |
Выборы в Государственную Думу РФ, Госсобрание РМ, местные органы власти. |
Член избирательной комиссии |
Муниципальный. |
Директор школы:______________________//
Справка
о повышении квалификации учителем русского языка и литературы, истории и обществознания
МБОУ «Ширингушская средняя общеобразовательная школа»
.
|
№ |
Название курса |
Место прохождения |
Дата |
Кол-во часов |
|
1. |
Интернет - технологии |
Мордовский Региональный Центр Федерации Интернет Образования |
2005 г. |
80 |
|
2. |
Обновление содержания и методики преподавания русского языка и литературы |
ГОУ «Мордовский республиканский институт образования» |
72 | |
|
3. |
Углубленная программа по Интернет-технологиям |
Мордовский Региональный Центр Интернет Образования |
27 декабря 2008 г. |
80 |
|
4. |
Особенности подготовки выпускников к итоговой аттестации по истории и обществознанию. |
ГОУДПОС «Мордовский республиканский институт образования» |
25 ноября 2010г. |
72 |
|
5. |
Актуальные вопросы теории и методики преподавания предметов образовательной области «Искусство» |
ГОУДПОС «Мордовский республиканский институт образования» |
ноябрь - декабрь 2011 г. |
72 |
|
6. |
Обновление содержания образования по русскому языку и литературе. |
ГБОУ ДПО (ПК) С «Мордовский республиканский институт образования» |
2011 г. |
100 |
Директор школы_______________//
Справка об обобщении и распространении собственного педагогического опыта учителя русского языка и литературы, истории и обществознания
МБОУ «Ширингушская средняя общеобразовательная школа»
Зубово-Полянского района Республики Мордовия
|
Учебный год |
Форма проводимого мероприятия, тема |
Уровень проводимого мероприятия |
Форма участия аттестуемого в мероприятии |
|
2 |
1.Доклад «Использование современных технологий – один из путей формирования интеллектуальной, творческой личности» 2.Конференция с элементами дискуссии «Человек и его права» (9 – 11 кл.) 3.Театрализованный вечер «Как была крещена Русь» (6 класс) 4.Внеклассное мероприятие по истории Древнего мира «Путешествие на колеснице времени» (5 класс) |
ШМО |
Докладчик Учитель Учитель Учитель |
|
1.Доклад «Учебник истории в работе учителя истории» 2.Театрализованный урок по истории в 10 классе «Екатерина Вторая» 3.Внеклассное мероприятие по истории «Иван Грозный. Пётр Первый» |
КМО |
Докладчик Учитель Учитель | |
|
1.Доклад «Использование ИКТ в преподавании русского языка» 2.Урок – исследование по литературе в 6 классе «Реальное и фантастическое в повести «Ночь перед Рождеством» 3.Внеклассное мероприятие по русскому языку для учащихся 5 – 6 классов «КВН юных филологов» |
ШМО |
Докладчик Учитель Учитель | |
|
2 |
1.Доклады: 1)Самостоятельная деятельность обучающихся на уроках истории и обществознания. 2)Современные образовательные технологии в преподавании истории и социально-экономических дисциплин. 3)Изучение вопросов на уроках истории. 2.Бинарный урок (история + биология) «Век величайших открытий» (10 класс) 3.Деловая игра «Гражданином быть обязан» 4.Турнир знатоков истории Великой Отечественной войны (10-11 кл.) |
ШМО |
Докладчик Учитель Учитель Учитель |
|
1.Доклад «Концептуальные основы современных педагогических технологий» 2.Интегрированный урок (история и литература) в 10 классе «Иван Грозный глазами современников и потомков» 3.Внеклассное мероприятие по истории «Бал эпохи декабристов» |
КМО |
докладчик Учитель Учитель | |
|
1.Доклад «Работа с одарёнными детьми на уроках русского языка и литературы» 2.Урок литературы в 7 классе «Тарас Бульба – народный герой» 3.Внеклассное мероприятие по литературе «Я лиру посвятил народу своему» () |
ШМО |
Докладчик Учитель Учитель | |
|
2 |
1.Лингвистическое путешествие по Стране русского языка (8 класс) 2.Внеклассное мероприятие по истории, посвящённое Дню народного единства (11 класс) 3.Доклады: 1)Возможности информационных технологий в изучении истории, обществознания, географии. 2)Использование мультимедийных презентаций как фактор активизации самостоятельной познавательной деятельности учащихся. 4.Мастер – класс «Система работы по подготовке к ЕГЭ по истории и обществознанию» 5.Историко-литературная игра-проект с использованием ИТ «Мы знаем всё!» (5, 8 классы) |
ШМО |
Учитель Учитель Докладчик Докладчик Учитель Учитель |
|
1.Доклад «ИКТ-компетентность учителя истории». 2.Урок – суд «Процесс над Золотой Ордой» (10 класс) 3.Внеклассное мероприятие – интеллектуальная игра «По страницам истории государства Российского» |
КМО |
Докладчик Учитель Учитель | |
|
1.Доклад «Игровые формы уроков русского языка» 2.Внеклассное мероприятие по литературе для 7 – 8 классов «Литературный винегрет» |
КМО |
Докладчик Учитель | |
|
2 |
1.Доклад «Парная и групповая работа на уроках русского языка и литературы» 2.Доклад «Информационные технологии в образовательном процессе» |
РМО РМО |
Докладчик Докладчик |
Руководитель ШМО учителей истории и географии
__________________ //
Руководитель КМО учителей истории и обществознания
__________________________//
Руководитель КМО и ШМО учителей русского языка и литературы
________________________//
Директор школы:___________________//
Внеурочная деятельность по предметам русский язык и литература, история и обществознание учителя
МБОУ «Ширингушская средняя общеобразовательная школа»
Зубово-Полянский район Республика Мордовия
|
Показатели |
уч. г. |
уч. г. |
2010 – 2011 уч. г. |
2011 – 2012 уч. г. |
|
1. Название программы элективного курса, кружка по предмету. |
(10 класс) «Экономическая и социальная география»(10 класс) |
9 класс - «История в лицах. Реформы и реформаторы Российской империи». 10 класс – «Личность и история России» 10 класс – «Мы и право» ч 10 класс – «Основы комплексного страноведения» 11 класс – «Личность и история России» 11 класс – «Основы комплексного страноведения»
«Царские династии. От Руси к России». |
9 класс - «Путешествие в мир русской культуры» - 0,5 ч 8 класс - «Трудные вопросы орфографии и пунктуации» - 1 ч 10 класс – «Человек в истории» - 1 ч 10 класс – «История России в лицах, века» - 0,5 ч 10 класс – «Подросток и закон» - 0,5 ч 10 класс – «Реальный потребитель» - 0,5 ч 11 класс – «Личность на фоне российской истории ХХ века» - 1 ч 11 класс – «Экономика и предпринимательство» - 0,5 ч 11 класс – «Подросток и закон» - 0,5 ч
(5 – 6 кл.) |
9 класс - «Сочинение – рассуждение как способ формирования коммуникативной компетенции школьников» - 0,5 ч 9 класс – «Абсолютная грамотность» – 0,5 ч 9 класс - «Государственная символика России – наследие страны» - 0,5 ч 10 класс - «В поисках исторических сокровищ» - 1 ч 10 класс - «История королевских династий» - 0,5 ч 10 класс - «Молодой избиратель как важнейший участник гражданско – правового образования молодёжи» - 0,5 ч 10 класс - «Основы политологии» - 0,5 ч 10 класс – «Правоведение» - 0,5 ч 11 класс - «Личность на фоне российской истории ХХ века» - 1 ч 11 класс - «Основы политологии» - 0,5 ч 11 класс - «Молодой избиратель как важнейший участник гражданско – правового образования молодёжи» - 0,5 ч
(5 – 6 кл.) |
|
2. Охват учащихся (в % от общего количества обучаемых учителем уч-ся по предмету), вовлечённых во внеклассную работу |
45 % |
50 % |
60 % |
80 % |
|
3. Разработанные и проведённые мероприятия по предмету. |
Предметная неделя истории и географии. Предметная неделя русского языка и литературы. Предметные олимпиады и викторины по русскому языку и литературе, истории, обществознанию, географии |
Предметная неделя истории и географии. Предметная неделя русского языка и литературы. Предметные олимпиады и викторины по русскому языку и литературе, истории, обществознанию, географии |
Предметная неделя истории и географии. Предметная неделя русского языка и литературы. Предметные олимпиады и викторины по русскому языку и литературе, истории, обществознанию, мастер-классы по предметам |
Предметная неделя истории и географии. Предметная неделя русского языка и литературы. Предметные олимпиады и викторины по русскому языку и литературе, истории, обществознанию, мастер-классы по предметам |
Наличие публикаций, включая интернет - публикации.
|
№ п/п |
Название публикации |
Место размещения |
|
1. |
Внеклассное мероприятие «Люби, цени и знай русский язык!» |
Интернет-портал ProШколу. ru |
|
2. |
«Эстетическое воспитание на уроках литературы» |
Интернет-портал ProШколу. ru |
|
3. |
Внеклассное мероприятие «Осенний бал для пятиклашек» |
Интернет-портал ProШколу. ru |
|
4. |
Информационные и методические материалы из опыта работы. |
www. atyaksheva-ira. ***** |
|
5. |
Информационные и методические материалы из опыта работы. |
www. siringsk. ***** |
Директор школы:__________________//
Позитивные результаты работы в качестве классного руководителя.
За 9 летнюю педагогическую деятельность я осуществила 2 выпуска учащихся из стен школы, 7 выпускников окончили школу с золотыми и серебряными медалями.
Мои выпускники отличаются целеустремленностью, требовательностью к себе, стремлением к самосовершенствованию, гуманностью и трудолюбием, любознательностью и гражданской ответственностью. Каждый выпускник сумел самореализоваться.
Отсутствуют правонарушения, совершенные учащимися класса.
Учащиеся классов, где я была классным руководителем, правонарушения никогда не совершали.
В прошлом году ( учебный год) выпустила 11 класс, а сейчас интересными и содержательными делами наполнена жизнь учащихся 5 класса.
В течение ряда лет работаю над решением проблемы: « Создание условий для развития интеллектуальной, творческой, нравственно и физически здоровой личности, готовой и способной к созидательной деятельности».
Успешная работа над этой проблемой позволит воспитать личность:
социально активную, выбирающую здоровый образ жизни;
умеющую делать нравственный выбор и нести за него ответственность;
имеющую потребность в интеллектуальной и творческой самореализации;
готовую к созидательной деятельности;
умеющую видеть перспективу своей жизни и строить планы на будущее.
Все классные коллективы, с которыми я работаю, принимают активное участие в жизни школы. В школьных конкурсах художественного творчества, агитбригадах, спортивных соревнованиях ребята ежегодно занимают призовые места.
В течение ряда лет работаю над решением проблемы: «Воспитание нравственного отношения к окружающим людям и культуры интеллектуального развития и совершенствования». Успешная работа над этой проблемой позволит воспитать личность:
· социально активную, выбирающую здоровый образ жизни;
· умеющую делать нравственный выбор и нести за него ответственность;
· имеющую потребность в интеллектуальной и творческой самореализации;
· умеющую видеть перспективу своей жизни и строить планы на будущее.
Все классные коллективы, с которыми я работаю, принимают активное участие в жизни школы: в школьных, районных, республиканских конкурсах художественного творчества, спортивных соревнованиях ребята ежегодно занимают призовые места.
На уровне воспитательной системы использую компоненты современных педагогических технологий: коллективная творческая деятельность (КТД), информационно - коммуникационные технологии, система оценки «портфолио».
1.Наличие системы воспитательной работы.
Система воспитательной работы включает в себя:
план воспитательной работы с классом по направлениям:
1) познавательная деятельность;
2) формирование правовой культуры;
3) духовно – нравственное воспитание;
4) гражданско – патриотическое воспитание;
5) эколого – краеведческое воспитание;
6) спортивно – оздоровительное воспитание;
7) формирование культуры семейных отношений.
Работа с родителями:
1)выбор родительского комитета;
2)родительские собрания;
3)тематические консультации;
4)индивидуальные беседы;
5)анкетирование;
6)подготовка благодарственных писем.
2. Самоуправление учащихся – это самостоятельность в проявлении инициативы, принятии решения и его реализации в интересах своего коллектива, общества.
В органы самоуправления у нас в классе избираются ребята, которые готовы ответственно подойти к делу, стать его инициатором, повести за собой. Выбирается актив класса, распределяются общественные поручения между всеми учащимися.
Ребята обсуждают план работы класса, назначают ответственных за выполнение различных дел; выбирает темы и вопросы для классных мероприятий и тематических классных часов. Учащиеся хорошо представляют задачи, стоящие перед классным коллективом, готовы отстаивать свои интересы и интересы всего коллектива. Актив класса самостоятельно справляется со своими обязанностями. Каждый отвечает за определенный сектор: учение, развлечение, олимпийский и трудовой резерв, информационный центр. Представитель класса входит в ученический совет школы (Ермакова Светлана).
3.Уровень воспитанности учащихся.
Наличие положительной динамики уровня воспитанности обучающихся.
В целях определения уровня воспитанности проводится диагностика класса.
По результатам диагностики выявлено, что общий уровень воспитанности учащихся 5 класса выше среднего. Высокий уровень воспитанности обучающихся был достигнут благодаря культуре общения. В классе преобладают дружелюбные отношения между учащимися, дисциплина удовлетворительная, ребята выполняют требования устава школы и правила поведения, отсутствуют конфликты между учениками и учителями, учителями и родителями.
Степень системности знаний средняя, большее количество учащихся класса занимаются только на «4» и «5».
4.Групповая сплоченность – важный параметр, показывающий степень интеграции группы, ее сплочение в единое целое.
На первый план у ребят выступают проблемы класса и отдельных ее членов, наблюдается заинтересованность в успехах каждого. У ребят проявляется стремление внести свой вклад в общее дело, проявляется потребность в коллективных формах работы. Учащиеся вместе проводят время, участвуют в совместной деятельности. Успехи или неудачи товарищей вызывают сопереживание, с уважением относятся к мнению друг друга, в классе преобладает бодрый, жизнерадостный тон настроения, взаимные симпатии.
В классе отсутствуют правонарушения и нарушения общественного порядка учащимися класса; отсутствуют пропуски занятий обучающимися без уважительных причин. Учащихся, стоящих на учете в школе и детской комнате милиции, нет (Справка прилагается).
Ребята постоянно принимают активное участие в жизни школы.
5.Уровень удовлетворенности родителей жизнедеятельностью в классе.
Свою задачу как классного руководителя вижу в том, чтобы создать атмосферу взаимопонимания между детьми, учителями и родителями в образовательном процессе.
Существует отлаженная система взаимодействия классного руководителя с родителями. Родители – постоянные участники всех творческих и познавательных дел класса, мои первые помощники. В своей работе использую различные традиционные и новые формы работы с родителями: классные собрания, тематические консультации, индивидуальные беседы, анкетирование, часы общения: дети и родители, встречи родителей класса с администрацией школы,
Родительские собрания провожу не реже одного раза в четверть, стараюсь, чтобы они стали школой просвещения для родителей, дали возможность демонстрации достигнутых ребенком успехов. Тематика родительских собраний за межаттестационный период была разнообразной, в зависимости от возраста обучающихся.
Индивидуальные консультации, считаю, особенно необходимы. Родителям даю возможность рассказать о ребенке все, что поможет в профессиональной работе: особенности здоровья ребенка, его увлечения, интересы. Сплочение родительского коллектива происходит во время проведения внеклассных мероприятий («Осенний бал», «День матери» и др).
В течение всей работы в качестве классного руководителя не было обращений родителей на неправомерные действия, отсутствовали жалобы.
6.Реализация здоровьесберегающих технологий в воспитательном процессе.
Здоровье детей – это главная ценность современного общества, главная же и проблема. Как сохранить его?
У нас в классном уголке есть правила, которые помогают это сделать:
- режим дня;
- личная гигиена;
- закаливание организма;
- рациональное питание;
- отказ от вредных привычек.
Здоровьесберегающие технологии реализуются на основе личностно-ориентированного подхода. Предполагают активное участие самого обучающегося в освоении культуры человеческих отношений, развитие его саморегуляции (от внешнего контроля к внутреннему самоконтролю, формированию ответственности за свое здоровье и здоровье других людей).
Здоровьесберегающие технологии, которые реализуются, это:
|
Соблюдение санитарно – гигиенических норм на уроках: чистота, проветривание кабинета |
|
Физминутки с включением упражнений для глаз |
|
Личностно – ориентированный подход в работе с учащимися |
|
Использование видео-аудио-фрагментов, электронных образовательных ресурсов |
|
Применение технологии игрового обучения (подвижные игры, игровые ситуации на уроках) |
7.Духовно – нравственное воспитание и народные традиции
Духовно-нравственное воспитание детей является одной из ключевых проблем, стоящих перед педагогом, родителями, обществом в целом. « Укрепление духовности и нравственности, - важнейшая национальная задача»,- сказал Д. Медведев в своем выступлении перед студентами МГУ.
В соответствии с этим определяется и современный идеал - высоконравственный, творческий гражданин России, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны.
В воспитательной работе мною ставились следующие цели и задачи, которые претворялись в жизнь класса:
- готовность и способность учащихся к нравственному самосовершенствованию («становиться лучше»);
- формирование нравственных ценностей: честности, доброты, искренности и др.;
- развитие позитивной самооценки и самоуважения;
- способность к самостоятельным поступкам, принятию ответственности за их результаты, настойчивое достижение результата;
- трудолюбие, оптимизм, способность к преодолению трудностей.
Ребята принимают традиции республики, района, своего села. Наполняются конкретным понятия «Малая Родина», «Отечество», «Родная земля».
В классе имеются свои традиции:
- ежегодно в конце учебного года класс вместе с классным руководителем идет в поход;
- ученики класса оказывают помощь ветеранам ВОВ и педагогического труда;
-ежегодно принимают участие в акции «Милосердие»;
-участие в общественных мероприятиях школы;
Классный коллектив активно участвует в жизни школы и своими результатами повышает показатели общеобразовательного учреждения. Учащиеся класса не равнодушны, отзывчивы, воспитаны в духе патриотизма.
Директор школы:______________//
Результаты участия в мероприятиях и соревнованиях
|
№п/п |
Год |
ФИО |
Название |
Уровень участия |
Место |
|
1. |
2005 |
|
Грамота. Шахматный турнир среди мальчиков средней возрастной группы по Зубово-Полянскому району |
Муниципальный |
I |
|
2. |
2006 |
|
Грамота. Соревнования по шахматам на приз клуба «Белая ладья» |
Муниципальный |
II |
|
3. |
2007 |
Диплом. Республиканская научно-профориентационная конференция старшеклассников «Многоликая Мордовия: потенциал устойчивого развития республики». |
Республиканский |
Участие | |
|
4. |
2007 |
В. |
Грамота. Республиканский л/атлетический пробег |
Республиканский |
III |
|
5. |
2010 |
Грамота. I Республиканская интернет-олимпиада по географии среди учащихся общеобразовательных школ Республики Мордовия. |
Республиканский |
I | |
|
6. |
2010 |
Диплом. Конкурс сочинений «Война в судьбе моей семьи» в рамках заключительного этапа Международного проекта «Они защищали Родину», посвящённого 65-летию Победы в Великой Отечественной войне |
Республиканский |
Участие | |
|
7. |
2010 |
Грамота. Районный конкурс «Калейдоскоп профессий», номинация «Конкурс юного журналиста» |
Муниципальный |
I | |
|
8. |
2010 |
Грамота. Районный конкурс «Калейдоскоп профессий», номинация «Конкурс юного журналиста» |
Муниципальный |
II | |
|
9. |
2010 |
Грамота. Районный тур Всероссийской предметной олимпиады по истории и обществознанию |
Муниципальный |
II |
Директор школы:_________________//
Отзыв
членов школьного методического объединения
о профессиональной деятельности
учителя русского языка и литературы, истории и обществознания
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Ширингушская средняя общеобразовательная школа»
является руководителем школьного методического объединения учителей истории и географии, в течение 8 лет работает в составе методического совета школы.
Ирину Васильевну характеризуют прежде всего высокая степень профессионализма, ответственность и инициативность.
В основе системы работы педагога - глубокое всестороннее изучение каждого ученика, внимание к его интересам, способностям, уровню интеллектуального развития. Учитель всегда старается создать такую атмосферу, чтобы дети чувствовали себя на его уроках комфортно, уютно, хотели работать активно и заинтересованно.
Обладая высоким уровнем методической подготовки, проводит мастер-классы и открытые уроки для своих коллег, выступает на заседаниях КМО, педагогических советах, школьных семинарах.
|
Члены методического объединения: |
Справка
на учителя русского языка и литературы, истории и обществознания
МБОУ « Ширингушская средняя общеобразовательная школа»
.
в 1997 году окончила Ширингушскую среднюю общеобразовательную школу с серебряной медалью. В 2004 году окончила МГПИ им. Евсевьева по специальности «Филология. Русский язык и литература». Учась в пединституте, поступила на работу в МОУ «Ширингушская средняя общеобразовательная школа» учителем истории, обществознания, географии.
Она хорошо знает преподаваемые предметы, умело организовывает ученический коллектив и легко входит в контакт с родителями своих учеников.
Среди родителей, коллег, односельчан пользуется авторитетом и уважением.
За годы работы в школе жалоб со стороны учеников и родителей не было.
Директор школы:________________//
Отзыв от родительского комитета
об учителе русского языка и литературы, истории и обществознания
МБОУ «Ширингушская средняя школа»
.
работает в МОУ «Ширингушская средняя школа» с 2002 года. Ирина Васильевна добросовестно относится к проведению уроков и внеклассных мероприятий, умело вовлекает учащихся в практическую работу. В совершенстве владея методикой обучения, Ирина Васильевна творчески подходит к выбору различных приемов: активизирует мыслительную деятельность учащихся, развивает творческие способности учащихся, широко использует наглядность, современные образовательные технологии, здоровьесберегающие технологии, богатый дидактический материал и тестовые задания, готовя учащихся к выпускным экзаменам в новой форме.
Ученики всегда отвечают ей взаимностью: активны на уроках, работают с увлечением, с полной отдачей, с удовольствием подбирают интересный дополнительный материал, с огромным удовольствием участвуют во внеклассных мероприятиях. приучены работать в достаточно высоком темпе, это позволяет активнее бороться за глубокие и прочные знания детей, вырабатывать у них осознанные умения и навыки.
Ирина Васильевна уважаема и родителями. На любой интересующий нас вопрос, связанный с успехами или неудачами наших детей, мы всегда от нее получаем полные исчерпывающие ответы.
Преданность и любовь к детям, доброе отношение к коллегам по работе и родителям своих учащихся - это все вызывает к ней уважение и доверие.
Добросовестный, творческий труд служит Ирине Васильевне основой развития деловых контактов с учителями других школ.
Ирина Васильевна работает над повышением своего теоретического и методического уровня. Трудолюбием, стремлением к совершенствованию своих уроков она завоевала уважение среди учащихся, педагогического коллектива и родителей.
Члены родительского комитета:
_______________________//
______________________//
_____________________//
ProШколу.ru Администратор страницы
МБОУ «Ширингушская СОШ»
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сеть творческих учителей
|
Персональный профиль | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
