Публичный доклад

Муниципального дошкольного образовательного учреждения

детского сада «Почемучка» общеразвивающего вида

с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей (вторая категория)

Содержание:

1. Общая характеристика Учреждения

2. Особенности образовательного процесса, реализация образовательных программ

3. Условия осуществления образовательного процесса

4. Кадровый потенциал

5. Результаты деятельности ДОУ

6. Управление Учреждением

7.  Перспективы и планы развития

Публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада «Почемучка» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей (вторая категория) (далее по тексту Учреждение) подготовлен в соответствии с федеральным законом РФ «Об обеспечении доступа к информации о деятельности государственных органов и органов местного самоуправления» от 09г. №8-ФЗ, письмом Министерства образования и науки РФ от 28г. №13-312 «О подготовке публичных докладов», и отражает состояние дел в  Учреждении и результаты его деятельности за 2010 – 2011 учебный год.

Общая характеристика учреждения

 Муниципальное дошкольное    образовательное      учреждение    детский  сад  «Почемучка» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей (вторая категория) (далее по тексту Учреждение) функционирует с 01 декабря 1992 года.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Государственно-правовой статус Учреждения:

Организационно-правовая форма – муниципальное учреждение;

Тип образовательного учреждения – дошкольное образовательное учреждение;

Вид образовательного учреждения – детский сад общеразвивающего вида;

Категория образовательного учреждения – вторая категория.

Учреждение действует на основании:

Устава МДОУ детского сада «Почемучка» общеразвивающего вида (утверждённого приказом Комитета по управлению муниципальным имуществом Администрации города Когалыма от 01.01.2001г. № 000и).

1.  Свидетельства о государственной регистрации  права 86-АБ 215200 Свидетельства о государственной регистрации  права 86-АБ 215300

2.  Лицензии на право ведения образовательной деятельности А № 000 выданной 08.04.2010г. Службой по контролю и надзору в сфере образования ХМАО-Югры.

Место нахождения Учреждения: 628481 Ханты-Мансийский автономный округ-Югра, г.  Когалым, ул. Дружбы Народов, д. 23  6

Учредитель Учреждения: Администрация города Когалыма Ханты-Мансийского автономного округа-Югры .

Место нахождения Учредителя: 628486 Ханты-Мансийский автономный округ-Югра, г. Когалым, ул. Мира, д.

Руководитель Учреждения: , Почетный работник общего образования РФ, Ветеран труда, образование высшее, педагогический стаж 27 лет, стаж работы в должности заведующего ДОУ – 3 года, первая квалификационная категория.

Режим работы: Учреждение функционирует в режиме 5-дневной рабочей недели и полного дня (12-часового пребывания) с 07.00ч. до 19.00ч. Выходные дни - суббота, воскресенье и праздничные дни, установленные законодательством РФ.

Порядок приема воспитанников: в Учреждение, согласно статье 16 Закона Российской Федерации «Об образовании», прием воспитанников определяется Учредителем в соответствии с Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении.

Комплектование Учреждения осуществляется в соответствии с Положением о порядке приема детей и комплектования детьми дошкольного возраста муниципальных дошкольных образовательных учреждений города Когалыма, утвержденным постановлением Главы города Когалыма (приложение к постановлению) 29.12.2008г. № 000

В Учреждение принимаются дети в возрасте от 1 года 6 месяцев до 7 лет, проживающие на территории города Когалыма, независимо от национальности и вероисповедания Родителей.

В Учреждение принимаются дети дошкольного возраста на основании следующих документов:

·  направления Управления образования Администрации города Когалыма на зачисление ребенка в Учреждение,

·  медицинского заключения о состоянии здоровья ребенка, в том числе документов, подтверждающих наличие (отсутствие) медицинских показаний для пребывания ребенка в образовательном учреждении данного вида;

·  свидетельства о рождении ребенка;

·  письменного заявления (законных представителей);

·  документов, удостоверяющих личность одного из Родителей.

В Учреждение в первую очередь принимаются:

·  дети, родители которых являются инвалидами I и II групп;

·  дети работающих одиноких родителей;

·  дети из многодетных семей;

·  дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей;

·  дети, родители (один из родителей) которых находятся на военной службе;

·  дети, родители (один из родителей) которых обучаются в образовательных учреждениях на дневной форме обучения;

·  дети из числа коренных малочисленных народов Севера;

·  дети из семей, переселенных из районов, подвергшихся радиоактивному заражению, получивших или перенесших лучевую болезнь и другие заболевания с лучевой нагрузкой;

·  дети, родители которых принимали участие в боевых действиях в условиях чрезвычайного положения и при вооруженных конфликтах;

·  дети, родители (один из родителей) которых являются сотрудниками правоохранительных органов города Когалыма.

·  дети, родители (один из родителей) которых являются сотрудниками данного дошкольного Учреждения города Когалыма;

При приеме детей в Учреждение, переводе их в другую возрастную группу тестирование не проводится.

При приеме детей в Учреждение родители (законные представители) знакомятся с Уставом, лицензией на право ведения образовательной деятельности и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса.

Основной структурной единицей Учреждения является группа детей дошкольного возраста. Группы в Учреждении комплектуются по одновозрастному принципу.

В Учреждении функционирует 17 групп, из них: группы с 2 до 3 лет - 2, с 3 до 4 лет – 3, с 4 до 5 лет – 5, с 5 до 6 лет – 3, с 6 до 7 лет – 4.

В учебном году с ноября по май в Учреждении функционировала субботняя группа кратковременного пребывания для детей с ограниченными возможностями здоровья. В течение данного времени группу посещало семь человек. С детьми проводились занятия игрового характера направленные на развитие сенсорных способностей детей, продуктивная деятельность (лепка, аппликация), физкультурные занятия, подвижные игры, дидактические игры познавательного характера.

Особенности образовательного процесса, реализация образовательных программ

Воспитательно-образовательная деятельность в МДОУ детском саду «Почемучка» общеразвивающего вида осуществляется согласно Закону РФ «Об образовании», Типовому Положению о дошкольном образовательном учреждении, «Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПин 2.4.1.2660-10 », Уставу МДОУ.

Воспитательно-образовательный процесс МДОУ детского сада «Почемучка» общеразвивающего вида базируется на современных общеобразовательных программах. Реализуемые программы: основная общеобразовательная программа «Из детства – в отрочество» . Для приоритетного осуществления деятельности по художественно-эстетическому развитию детей используются дополнительные общеобразовательные программы: «Цветные ладошки» , «Музыкальные шедевры» . Для осуществления физкультурно-спортивного направления реализуется «Программа обучения плаванию в детском саду» .

В Учреждении в соответствии с реализуемой программой разрабатывается режим дня, учебный план и расписание занятий.

Учебный план составлен в соответствии с основной общеобразовательной программой «Из детства - в отрочество» , в соответствии с инструктивно-методическим письмом «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения» № 65/233-16 от 01.01.2001г.

Учебный план рассчитан на период с сентября по апрель, в течение первых двух недель сентября и последних двух недель мая проводится обследование уровня развития воспитанников по всем направлениям.

В соответствии с санитарными нормами продолжительность занятий составляет от 10 минут в младших до 30 минут в подготовительных группах. Перерыв между занятиями не менее 10 минут. В середине занятия статического характера предполагается физминутка.

Занятия планируются как в первую, так и во вторую половину дня, при этом, занятия, требующие повышенной активности и умственного напряжения детей, планируются в первую половину дня и сочетаются с физкультурными и музыкальными занятиями.

Приоритетное направление - художественно-эстетическое развитие детей осуществляется как на занятиях по реализации основной общеобразовательной программы, так и в свободной деятельности (художественный труд, игровая и театрализованная деятельность, аппликация, конструирование и др.).

Количество занятий учебного плана в соответствие с требованиями инструктивно-методического письма «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения» в МДОУ детском саду «Почемучка» общеразвивающего вида составляет: I младшая группа - 10, II младшая группа - 11, средняя группа - 12, старшая группа - 15, подготовительная к школе группа - 17.

Параллельно с основной общеобразовательной программой используются парциальные программы и технологии: «Физическая культура дошкольникам» , «Обучение плаванию в детском саду» , «С физкультурой в ногу, из детского сада в школу» , «Ритмическая пластика для дошкольников» , «Детское художественное творчество» , «Детское изобразительное творчество» , «Ознакомление дошкольников с окружающей и социальной действительностью» «Основы безопасности детей дошкольного возраста» , , «Я-человек» .

Педагогами Учреждения разработаны авторские программы и технологии:

Программа по формированию у дошкольников навыков осознанного безопасного поведения на улицах города «Калейдоскоп дорожной грамоты» (авторы: заведующий ДОУ , старшие воспитатели , ), программа логопедической работы по предупреждению нарушений письменной речи у дошкольников «От устной речи к письменной» (автор: учитель-логопед ), программа по формированию элементарных математических представлений «Учимся со сказкой» (автор: воспитатель )., технология развития детского творчества во взаимосвязи музыки и театрализованной деятельности (автор: музыкальный руководитель ).

Задачи охраны и укрепления детей, формирования навыков здорового образа жизни, повышения уровня двигательной активности дошкольников реализуются в соответствии с основной общеобразовательной программой «Из детства - в отрочество», которая включает в себя два направления: «Здоровье» и «Развитие» и дополнительной программой физкультурно-спортивной направленности «Программа обучения плаванию в детском саду» . Направление «Здоровье» обеспечивает охрану и укрепление физического и психического здоровья детей, их развитие, эмоциональное благополучие, предусматривает взаимодействие дошкольного образовательного учреждения с родителями, активно включая их в изучение и оценку здоровья ребенка. Дополнительная программа физкультурно-спортивной направленности «Программа обучения плаванию в детском саду» реализуется на занятиях по обучению плаванию, которые введены в учебный план и расписание вместо третьего занятия по физической культуре, рекомендуемое комплексной программой «Из детства – в отрочество» к проведению на свежем воздухе. К работе в данном направлении привлечены как педагоги, так и родители.

Медицинское обслуживание в ДОУ проводится на основании лицензии на осуществление медицинской деятельности № 9 от14.06.2007г., выданной Федеральной службой по надзору в сфере здравоохранении и социального развития.

Медицинское обслуживание детей осуществляется медицинским персоналом, состоящим в штате детского сада: старшая медицинская сестра, медицинская сестра бассейна, врач-педиатр.

Медицинским персоналом ежегодно разрабатывается план работы медицинского кабинета в соответствии с годовым планом работы детского сада, где отражаются следующие направления деятельности: организационная работа, лечебно-оздоровительная, соблюдение санитарно-гигиенического режима и режимных моментов, организация питания, работа с детьми, мероприятия по организации контроля за физическим развитием и закаливанием, профилактика травматизма, работа с семьей, работа с сотрудниками, санитарно-просветительная работа.

На базе медицинского блока созданы условия для проведения профилактических и лечебных процедур. С целью охраны и укрепления здоровья детей в Учреждении реализуется Муниципальная целевая программа «Здоровье» на годы.

В рамках данной программы в Учреждении используются технологии направленные на сохранение и стимулирование здоровья: динамические паузы, подвижные и спортивные игры,

релаксация, пальчиковая гимнастика, гимнастика для глаз, дыхательная гимнастика, ортопедическая гимнастика; обучение здоровому образу жизни: самомассаж, точечный массаж, непосредственно образовательная деятельность, коммуникативные игры; коррекционные технологии: технологии музыкального воздействия, психогимнастика, сказкотерапия.

Разработана авторская программа формирования представлений у дошкольников о здоровом образе жизни «Быть здоровыми хотим» (автор воспитатель )

В Учреждении коррекционная работа по формированию полноценной речи, оказанию помощи ребенку в преодолении речевых нарушений для решения задач его развития, обучения, воспитания и социализации, проводится учителем-логопедом.

Коррекционно-развивающая работа учителя-логопеда осуществляется по программам: «Воспитание и обучение детей с ФФН» , Г. В Чиркина; «Программа логопедической работы по преодолению ОНР» , ; «Программа логопедической работы с детьми, овладевающими русским (не родным) языком» , Г. В Чиркина; Развивающая программа «Готовность в школу» под редакцией ; «Технология развивающей и коррекционной работы с детьми» .

С участниками воспитательно-образовательного процесса (дети-родители-педагоги) педагогом-психологом проводится работа по сохранению и укреплению психологического здоровья детей, содействию их гармоничному развитию в условиях детского сада.

Дети: помощь в адаптации в детском саду; проведение обследование и выработка рекомендаций по коррекции отклонений в их развитии; определение готовности к обучению в школе; организация и регулирование взаимоотношений с взрослыми; диагностика взаимоотношений со сверстниками (социометрия).

Родители: психолого-педагогическое просвещение родителей (консультации, наблюдение за ребенком); развитие осознания педагогического воздействия родителей на детей в процессе общения; снижение уровня тревожности родителей перед поступлением детей в школу; обучение родителей методам и приемам организации занятий с детьми старшего дошкольного возраста; ознакомление родителей с элементами диагностики психических процессов (внимание, память);

обеспечение более высокого уровня подготовки детей к школе.

Педагоги: подготовка и проведение медико-педагогического консилиума; индивидуальное и групповое консультирование; подготовка и выступление на педсовете, методическом объединении; повышение психологической компетенции педагогов.

Коррекционно-развивающая работа педагога-психолога осуществляется на основе следующих программ: «Программы развития и обучения дошкольника» , ; развивающей программы «Готовность в школу» под редакцией ; авторской программы: «Психокоррекция аномального и отклоняющегося развития ребенка» под ред. Я. Лака; авторской программы «Развитие» под. ред. . Для планирования организованной образовательной деятельности в старших и подготовительных группах используются «Технологии развивающей и коррекционной работы с детьми» .

В рамках реализации приоритетного художественно-эстетического направления развития детей в Учреждении проводиться кружковая работа с детьми старшего дошкольного возраста: кружки узких специалистов: «Путешествие в мир театра» (музыкальный руководитель ), «Веселинка» (музыкальный руководитель ), «Карандаш-затейник» (инструктор по труду ), кружки воспитателей старшего дошкольного возраста «Шахматы» (), «Изонить» (), «Лепим из соленого теста» ().

Дополнительные занятия проводятся в форме кружковой работы, которая строится по следующему принципу: соблюдение максимально допустимого объема недельной нагрузки. Кружковая работа не проводится за счет времени, отведенного на прогулку и дневной сон, а проводится 1 раз в неделю с детьми старшего дошкольного возраста во вторую половину дня продолжительностью не более 30 минут.

Условия осуществления образовательного процесса

Для организации образовательной деятельности с учетом правоустанавливающих документов в ДОУ имеются в наличии следующие помещения: методический кабинет (2 шт.), физкультурный зал (2 шт.), музыкальный зал (2шт.), изобразительная студия, кабинет педагога-психолога, экологическая комната, логопедический пункт, зимний сад, бассейн, комната творчества, групповые помещения (17 групп).

Методический кабинет создан с целью оказания помощи воспитателям в организации педагогического процесса, повышения профессионального мастерства, осуществления работы по самообразованию, взаимодействию с родителями. В методическом кабинете имеется большая библиотека методической и педагогической литературы по дополнительным программам.

В музыкальном зале проводятся занятия, праздники и развлечения, тематические утренники, индивидуальная работа с детьми по развитию музыкально-ритмических и танцевальных движений, театрализованные представления подвижные и дидактические игры.

В изобразительной студии проводятся занятия по продуктивной деятельности, развлечения, тематические досуги, дидактические и словесные игры. Организуются выставки детских работ, тематические выставки педагогов ДОУ. Организуются семинары-практикумы, консультации, мастер-классы, открытые занятия для педагогов ДОУ и города, родителей

В бассейне проводятся занятия, праздники, развлечения, досуги, различные спортивные игры и упражнения на воде.

В комнате творчества организуются занятия по конструированию и театрализации. В комнате творчества имеются наборы кукольного театра БИБАБО, ростовые куклы, декорации для театрализованной деятельности, разнообразные виды конструкторов.

В физкультурном зале проводятся занятия, праздники и развлечения, дни здоровья, индивидуальная работа с детьми по развитию основных видов движений и физическому развитию и подвижных игр.

В зимнем саду проводятся занятия по ознакомлению детей с природой, наблюдения за растениями и животными, труд в природе.

Материально-техническое оснащение. В МДОУ детском саду «Почемучка» общеразвивающего вида имеется современная материально-техническая база, которая позволяет в полном объеме реализовать воспитательно-образовательные задачи и соответствует педагогическим требованиям, современному уровню образования, санитарным нормам. Состояние материально-технической базы на 01.09.2010г.: ДВД плееры, видеомагнитофоны, телевизоры, компьютеры, ноутбуки, принтеры, ксероксы, музыкальные центры, синтезатор, видеокамера, магнитофоны, акустическая установка, магнитолы.

Предметно-развивающая среда детского сада (группы, кабинеты для реализации дополнительных программ и др. помещения) постоянно обновляется и преобразуется. В группы периодически приобретаются уголки природы, игровые шкафы, столы, кровати, шкафчики для одежды, вешалки для полотенец и др.

В методический кабинет и группы приобретается методическая, педагогическая и детская художественная литература, пособия, атрибуты, игрушки, дидактический и демонстрационный материал для занятий, развлечений, индивидуальной работы, ежегодно методический кабинет пополняется периодическими изданиями в области педагогики, психологии, управления ДОУ.

Ежегодно проводится работа по благоустройству, озеленению территории ДОУ и оснащению прогулочных участков игровым и спортивным оборудованием. Оборудуется цветник, огород, спортивная площадка засеивается газонной травой, оформляется уголок лекарственных трав и растений северного края, обустраивается «Альпийская горка».

В группах создана предметно - развивающая среда, соответственно возрасту детей; наличие учебно-наглядного и игрового материала по разделам программы: детская художественная литература, иллюстративный материал, игровой для настольно-печатных, сюжетно-ролевых, подвижных, словесно-дидактических, творческих игр. Материал для опытно-экспериментальной работы в живой и неживой природе.

Все группы оснащены  достаточным количеством методической литературы по разделам программы (физкультурно-оздоровительная работа, познавательное развитие, социализация, трудовое воспитание, художественное творчество, музыка, коммуникация). В каждой группе имеются технические средства: магнитофоны, видеокассеты о природе, мультфильмы в сказках.

Обеспечение безопасности жизни и деятельности ребенка в здании и на прилегающей территории осуществляется в соответствие с основным нормативно-правовым актом, содержащим положение об обеспечении безопасности участников образовательного процесса, является закон РФ «Об образовании», который /пп.3 ч.3 ст.32/ устанавливает ответственность образовательного учреждения за жизнь и здоровье воспитанников и работников учреждения во время образовательного процесса.

Основными направлениями деятельности администрации Учреждения по обеспечению безопасности в детском саду является: пожарная безопасность; антитеррористическая безопасность; обеспечение выполнения санитарно-гигиенических требований; охрана труда.  

Организация охраны труда в Учреждении регламентируется основными нормативными доку­ментами: Уставом МДОУ, Кол­лективным договором, Прави­лами внутреннего трудового распорядка, Положением о си­стеме управления охраной труда, приказами по охране труда.

Согласно требованиям орга­низации работы по обеспечению безопасных условий в целях обеспечения контроля за соблю­дением законодательства по ох­ране труда в Учреждении организова­на трехступенчатая система кон­троля.

Заведующим Учреждения по согласованию с Профсоюзным комитетом со­здана комиссия по охране тру­да, осуществляющая ежемесяч­ные проверки состояния охра­ны труда согласно графикам и участвующая в подготовке уч­реждения к летней оздорови­тельной кампании и началу учебного года.

Кроме того, в ДОУ перед допуском к работе специалистом по охране труда проводятся:

вводный инструктаж; первичный инструктаж на рабочем месте.

В ДОУ имеются все виды инструкций по охране труда. Инструкции по профессиям и видам работ разработаны на основе соответствующих правил. Разработана «Программа обучения по охране труда и обеспечению безопасности работников ДОУ».

Согласно Трудовому Кодексу РФ, коллективному договору ДОУ работникам предоставляются льготы за работу с вредными условиями труда.

Большое значение в ДОУ уделяется охране жизни и здоровья воспитанников.

В групповых уголках для родителей размещается информация о детских заболеваниях, мерах их предупреждения, профилактических мероприятиях по детскому дорожно-транспортному травматизму и бытовому травматизму.

В ДОУ имеется наглядная агитация по охране труда:

*уголок здоровья;

*стенд «Пожарная безопасность»;

*стенд «Охрана труда».

Ответственный по охране труда ежедневно осуществляет визуальный контроль с целью своевременного устранения причин, несущих угрозу жизни и здоровью воспитанников и работников. Информация заносится в журнал визуального осмотра здания.

С работниками Учреждения два раза в год проводится инструктаж по охране жизни и здоровья воспитанников, а также проводится тренировка эвакуации воспитанников и сотрудников.

С детьми систематически проводятся мероприятия согласно годовому плану работы по предупреждению дорожно-транспортного травматизма.

Система пожарной безопасности представлена следующими документами:

1.  Противопожарный режим (принимается ежегодно).

2.  План мероприятий по выполнению противопожарного режима.

3.  Отчеты о выполнении предписаний Государственного пожарного надзора.

4.  План эвакуации воспитанников и работников на случай возникновения пожара.

5.  Акты тренировочной эвакуации.

6.  Два раза в год проводятся инструктажи по пожарной безопасности.

Согласно нормам пожарной безопасности помещения Учреждения оснащены: датчиками автоматической пожарной сигнализации, срабатывающими на задымление и повышение температуры; кнопками включения установок пожарной автоматики; системой оповещения и управления эвакуацией людей при пожаре. Заключены договоры на техническое обслуживание систем противопожарной безопасности. Создана добровольная пожарная дружина.

В детском саду имеются в необходимом количестве и поддерживаются в состоянии постоянной готовности первичные средства пожаротушения: огнетушители, средства индивидуальной защиты, пожарные краны. Соблюдаются требования к содержанию эвакуационных выходов.

В целях соблюдения антитеррористической безопасности в детском саду установлены видеодомофоны, сигнал тревожной кнопки.

Территория детского сада огорожена забором. Участки для групп изолированы, на территориях нет предметов опасных для жизни и здоровья детей. Во время гололеда территория посыпается песком.

Здание и территория детского сада соответствует государственным стандартам пребывания в нем детей дошкольного возраста: достаточное освещение всего здания, отсутствие острых, режущих предметов, все оборудование соответствует возрастным особенностям детей, не доставляет опасности жизни и здоровью детям и взрослым.

Организация питания в Учреждении. В детском саду организовано сбалансированное 3-ех разовое питание детей в соответствии с их возрастом по нормам, утвержденным санитарно - эпидемиологическими правилами и нормативами (СанПин 2.4.1.2660-10)

Питание детей осуществляется в соответствии с примерным двадцатидневным цикличным меню, разработанным технологом муниципального учреждения «Управление дошкольного образования» и согласованным с ТОУ «Роспотребнадзор по ХМАО-Югре в городе Когалыме».

Старшая медицинская сестра осуществляет контроль качества питания, витаминизацией блюд, закладкой продуктов питания, кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи, санитарным состоянием пищеблока, правильностью хранения, соблюдением сроков реализации продуктов.

Кадровый потенциал

МДОУ детский сад «Почемучка» общеразвивающего вида укомплектовано педагогическими кадрами на 90%. Согласно штатному расписанию в ДОУ работает 43 педагога, из них:

№

Наименование должности

Количество штатных единиц

1

Заведующий ДОУ

1

2

Старший воспитатель

2

3

Музыкальный руководитель

2

4

Воспитатель

31

5

Инструктор по физической культуре

3

6

Инструктор по труду

1

7

Учитель-логопед

1

8

Педагог-психолог

1

9

Воспитатель по ознакомлению с природой

1

Характеристика кадрового обеспечения образовательного процесса:

- по уровню образования:

Всего

Высшее

Среднее

специальное

Среднее

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

43

18

42%

21

49%

4

9%

- по стажу работы:

1-3 года

4-5 лет

6-10 лет

11-15 лет

16-20 лет
1.1.1.1.1.1  21-25 лет

26 лет и выше

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

9

21%

2

4,5%

9

21%

8

18,5%

9

21%

3

7%

3

7%

- по категории:

Всего

Высшая квалификационная категория

I квалификационная категория

II квалификационная категория

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

43

1

2,3%

8

18,6%

13

30,2%

Результаты деятельности ДОУ

Сравнительная таблица по группам здоровья детей, посещающих Учреждение

2009 г.

2010 г.

2011 г.

I гр. – 90 чел.

I гр. – 126 чел.

I гр. – 125 чел.

II гр. – 262 чел.

II гр. – 225 чел.

II гр. – 233 чел.

III гр. – 7 чел.

III гр. – 12 чел.

III гр. – 14 чел.

IV гр. – 1 чел.

IV гр. –

IV гр. –

Сравнительная характеристика дает возможность проследить, что увеличилось число детей с I гр. здоровья, но в тоже время возросло кол-во детей с III гр. здоровья. На это есть объективные причины:

ü  ухудшение экологической обстановки;

ü  район проживания в условиях крайнего Севера;

ü  увеличение психосоматических расстройств, как у родителей, так и у детей.

Чтобы не допустить роста хронических заболеваний, характерных для детей с III гр. здоровья проводятся медицинские обследования детей узкими специалистами 1 раз в год. А так же проводится комплексная оценка детей по группам здоровья.

В целом оценивая результаты заболеваемости по итогам 2009 и 2010 г.+ сократилось число часто болеющих детей, но в 2010 г. заболеваемость детей в Учреждении на 9 % больше, чем в 2009 г. За счет роста инфекционных болезней, передающихся воздушно-капельным путем (ветряная оспа) и за счет роста хронических заболеваний. Но в тоже время заболеваний ОРВИ и ОРЗ не увеличилось, благодаря комплексным мероприятиям, проводимых в д/с в течении всего года.

I. Организация лечебно-профилактической работы осуществляется по двум направлениям:

1. Первичная и вторичная профилактика острых заболеваний. Массовая вакцинация детей в период сентябрь-октябрь, а так же проведение ежемесячных профилактических мероприятий по Муниципальной целевой программе «Здоровье». Ежедневная работа бактерицидных облучателей по всем группам и помещениям, где проходят занятия у детей.

2. Профилактика нарушений осанки и плоскостопия. Для этого проводится оценка физического развития детей, антропометрия, на основании ее проводится правильный подбор мебели индивидуально для каждого ребенка.

Проводятся закаливающие процедуры индивидуально по возрастным категориям.

Дети с 2 – 3 лет, солевая дорожка;

Дети с 3 – 7 лет контрастное обливание стоп.

В течение года проводится закаливание воздушными ваннами, а в летнее время солнечными ваннами. В течение всего года ведется журнал диспансерного наблюдения детей с хроническими заболеваниями. Детский сад напрямую сотрудничает с детской поликлиникой, выполняя назначения и рекомендации.

II. Медико-педагогический контроль за физическим воспитанием детей. В детском саду ежемесячно проводится хронометраж физкультурных занятий совместно с физкультурными работниками и медиками. Где осуществляется контроль за 1 ребенком на протяжении всего занятия. Идет наблюдение за пульсом ребенка при выполнении им физических упражнений, а так же в состоянии покоя. Исследуется и высчитывается моторная и общая плотность. На основании этого мы видим правильность построения занятий и эффективность физических упражнений.

III. Дополнительная витаминизация готовых блюд и профилактика дефицита витаминов. В Учреждении проводится круглогодичная искусственная витаминизация готовых III блюд. Только сбалансированное питание дает возможность восполнять дефицит микроэлементов и витаминов. В ежедневный рацион ребенка включается мясо, рыба, крупы, овощи, соки, обогащенные витаминами, а так же фрукты.

Чтобы пополнить дефицит витаминов ежемесячно с сентября по май, для профилактики детям дают поливитамины (ревит, аскорбиновою кислоту, пиковит, а так же Витамин Е, аскорутин.

IV. Формирование у родителей сохранение, создание модели здорового ребенка.

В Учреждении проводится тесная работа с родителями. В уголках здоровья каждой группы размещается информация по лечебно – профилактическим мероприятиям. Проводится ежемесячное информирование родителей, берется письменное согласие на все профилактические процедуры. На основании этого можно делать выводы, каким мероприятиям родители отдают предпочтение и на что надо обратить внимание. Беседуя с родителями при выборе оздоровительной методики, мы учитываем индивидуальные особенности детского организма (возраст, состояние здоровья и условия окружающей среды) и стараемся, чтобы профилактические мероприятия доставляли удовольствие детям и, самое главное, обладали выраженным эффектом – играли существенную роль в профилактике простудных заболеваний.

В конце месяца проводится сравнительный анализ заболеваемости по группам, где хорошо видно, как протекала заболеваемость в каждой группе, это дает возможность правильно подходить к реализации программы «Здоровье».

Организованная система мероприятий с по просвещению семьи в полной мере дает возможность организовывать воспитательно – образовательный процесс, в соответствии с «Мерой» здоровья ребенка. Организация оздоровительной работы в Учреждении позволяет значительно повысить уровень функциональных возможностей дошкольников и снизить показатели заболеваемости.

Достижения воспитанников и педагогов Учреждения:

В учебном году педагоги Учреждения приняли участие в различных мероприятиях городского уровня:

1. Музыкальный руководитель приняла участие в городском конкурсе «Воспитатель года детского сада» среди ДОУ города и заняла почетное первое место.

2. Воспитатель представила свою программу по формированию элементарных математических представлений дошкольников «Учимся со сказкой» на премию главы города в номинации «Лучший воспитатель ДОУ».

3. Педагоги нашего детского сада внесены в сборник «Лучшие по профессии» (заведующий ДОУ , воспитатель , воспитатель , инструктор по труду , музыкальный руководитель ).

4. Представили свои работы на смотр-конкурс учебно-методических пособий педагоги (, , ). Данный смотр-конкурс проходил на базе нашего детского сада.

5. Педагоги детского сада приняли участие в конкурсе уголков-стендов по безопасности дорожного движения (второе место).

6. Педагоги детского сада приняли участие в конкурсе вариативных программ в сфере профилактики детского дорожно-транспортного травматизма «Зеленый огонек» среди ДОУ города. (1 место).

7. Педагоги детского сада приняли участие в подготовке и организации праздничных мероприятий ко Дню города (развлечение для детей дошкольного возраста на Рябиновом бульваре «Волшебная книга сказок»).

8. В рамках городского методического объединения воспитателей средних групп, Светлана Михайловна показала занятие по познавательно-речевому развитию «Профессии людей».

9. Педагоги детского сада приняли участие в смотре зимних участков среди дошкольных образовательных учреждений города (почетная грамота за высокий уровень и качественную работу по созданию условий для двигательной активности в зимнее время) (третье место).

10. В рамках городского методического объединения музыкальный руководителей и в процессе аттестации показала музыкальное развлечение «Я танцевать хочу».

11.Дети подготовительных и старших групп приняли участие в городских конкурсах чтецов и рисунков (конкурс чтецов прошел на базе нашего детского сада), где показали высокие результаты: воспитанница Элина Гайнуллина представляла наш детский сад на городском конкурсе чтецов и заняла второе место. Под руководством инструктора по труду воспитанница подготовительной группы Мавлютова Камила заняла первое место в конкурсе детского рисунка.

12. На базе нашего детского сада был организован шахматный турнир среди команд детей дошкольных учреждений города. Воспитанник Шангареев Семен занял третье место в личном первенстве. Разработчиком сценария и организатором данного мероприятия выступила .

13. Дети подготовительных и старших групп приняли участие в городском отчетном концерте среди дошкольных образовательных учреждений города «Юнтагор» под руководством музыкальных руководителей , .

14. Команда детей старшего дошкольного возраста под руководством инструкторов по физическому воспитанию приняла участие в отборочном туре «Губернаторских состязаний» среди ДОУ города.

15. Инструкторы по физической культуре , , приняли участие в подготовке и организации спортивно-развлекательного мероприятия (подвижные игры), приуроченного к фестивалю детского и юношеского творчества «Юнтагор».

16. Воспитанники подготовительных групп и музыкальный руководитель приняла участие (в качестве ведущей) в праздничном концерте от дошкольных учреждений города, посвященном 9 мая.

17. Воспитатель приняла участие в педагогических интернет-конкурсах. размещены на сайтах, напечатаны в специально выпущенном сборнике материалов педагогов – участников данных конкурсов и ей выданы дипломы участника.

18. В начале учебного года была написана статья о создании снежно-ледового городка «Новогодняя сказка», которая была опубликована в следующих периодических изданиях: журнал «Игра и дети» (№8, 2010г., стр.38), журнал «Обруч» (№6, 2010г., стр.24), журнал «Ребенок в детском саду» (№6, 2010г.- обложка), журнал «Дошкольник. Младший школьник» (№6, 2010г., стр.28) – отмечены в номинации «Самый продвинутый педагог».

Управление Учреждением

Управление Учреждением осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, настоящим Уставом и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации.

Управление Учреждением строится на принципах единоначалия и самоуправления, обеспечивающих государственно-общественный характер управления Учреждением.

Непосредственное руководство Учреждением осуществляет прошедший соответствующую аттестацию заведующий, назначенный Учредителем, с которым заключается трудовой договор.

Заведующий: без доверенности действует от имени Учреждения, в том числе представляет его интересы и совершает сделки в пределах своей компетенции и в соответствии с договором, заключенным с Учредителем; организует воспитательную, образовательную и хозяйственную деятельность Учреждения; осуществляет прием на работу и расстановку кадров, поощряет работников Учреждения, налагает взыскания и увольняет с работы; выдает доверенности; утверждает штатное расписание и должностные инструкции работников, правила внутреннего трудового распорядка.

Формами самоуправления Учреждения, обеспечивающими государственно-общественный характер управления являются: Общее собрание трудового коллектива; Совет Учреждения; Педагогический совет; Родительский комитет.

Трудовой коллектив Учреждения составляют все граждане, участвующие своим трудом в его деятельности. Полномочия трудового коллектива осуществляются Общим собранием.

Общее руководство Учреждением осуществляет Общее собрание трудового коллектива.

Общее собрание трудового коллектива: Разрабатывает и принимает Устав Учреждения, а также изменения и дополнения к Уставу; Рассматривает и обсуждает Программу развития Учреждения; Рассматривает и обсуждает проект годового плана работы Учреждения; Обсуждает вопросы трудовой дисциплины в Учреждении и мероприятий по ее укреплению; Рассматривает вопросы охраны и безопасности условий труда работников, охраны здоровья воспитанников в Учреждении.

Порядок деятельности Общего собрания трудового коллектива регламентируется Положением об Общем собрании трудового коллектива.

Совет Учреждения является одной из форм самоуправления Учреждения.

Совет Учреждения избирается ежегодно, в его состав входят: заведующий Учреждением; педагогические работники; административные работники; родители (законные представители); представители общественности.

Основные функции Совета Учреждения:

·  Принимает участие в обсуждении перспективного плана развития ДОУ;

·  Разрабатывает и вносит на предложения по совершенствованию организации образовательного процесса;

·  Разрабатывает совместно с администрацией Устав и выносит на обсуждение Общего собрания коллектива вопросы, связанные с изменениями и дополнениями в Уставе;

·  Осуществляет контроль выполнения решений Общих собраний, реализации замечаний и предложений членов коллектива, информируя коллектив об их выполнении;

·  Контролирует исполнение трудового законодательства и Правил внутреннего трудового распорядка;

·  Представляет совместно с заведующим интересы Учреждения в государственных органах местного самоуправления, общественных объединениях и прочих организациях, а также наряду с родителями (законными представителями) представляет интересы детей, обеспечивая их социально-правовую защиту;

·  Принимает локальные акты своей компетенции в соответствии с Положением о Совете Учреждения.

Порядок деятельности Совета Учреждения регламентируется Положением о Совете Учреждения.

Педагогический совет – орган самоуправления педагогических и руководящих работников Учреждения, созданный в целях развития и совершенствования образовательного процесса.

В состав Педагогического совета входит каждый педагогический работник

Основные функции Педагогического совета:

·  Обсуждает Устав и другие локальные акты Учреждения, касающиеся педагогической деятельности, решает вопрос о внесении в них необходимых изменений и дополнений;

·  Определяет направления образовательной деятельности Учреждения;

·  Принимает решения о выборе образовательных программ, методик, технологий для использования в педагогическом процессе Учреждения;

·  Обсуждает и рекомендует к утверждению проект годового плана Учреждения;

·  Обсуждает вопросы содержания форм и методов образовательного процесса, планирования педагогической деятельности Учреждения;

·  Организует выявление, обобщение, распространение, внедрение передового педагогического опыта среди педагогических работников Учреждения;

·  Рассматривает вопросы повышения квалификации, переподготовки, аттестации педагогических кадров;

·  Рассматривает вопросы организации дополнительных образовательных услуг воспитанникам, в том числе платных;

·  Заслушивает отчеты заведующего о создании условий для реализации общеобразовательных программ в Учреждении;

·  Подводит итоги деятельности Учреждения за учебный год;

·  Заслушивает информацию, отчеты педагогических и медицинских работников о состоянии здоровья детей, ходе реализации образовательных и воспитательных программ, результатах готовности детей к школьному обучению, отчеты о самообразовании педагогов и принимает соответствующие решения;

·  Контролирует выполнение ранее принятых решений Педагогического совета;

·  Организует изучение и обсуждение нормативно-правовых документов в области образования;

·  Утверждает характеристики и принимает решения о награждении, поощрении педагогических работников Учреждения.

Порядок деятельности Педагогического совета регламентируется Положением о Педагогическом совете.

Родительский комитет Учреждения является одной из форм самоуправления и взаимодействия Учреждения и родителей (законных представителей).

Родительский комитет Учреждения выполняет следующие функции:

·  Принимает участие в обсуждение локальных актов Учреждения, касающиеся взаимодействия с родительской общественностью, решает вопрос о внесении в них необходимых изменений и дополнений;

·  Рассматривает проблемы организации дополнительных образовательных, оздоровительных услуг детям, в том числе платным;

·  Содействует организации совместных с родителями мероприятий в Учреждении – родительских собраний, Дней открытых дверей и т. д.;

·  Оказывает посильную помощь Учреждению в укреплении материально-технической базы, благоустройстве его помещений, детских площадок и территории силами родительской общественности;

·  Вместе с заведующим Учреждением принимает решение о поощрении, награждении благодарственными письмами наиболее активных представителей родительской общественности.

Порядок деятельности Родительского комитета регламентируется Положением о Родительском комитете.

В состав Родительского комитета Учреждения входят представители родительской общественности от групп Учреждения.

Перспективы и планы развития ДОУ

1.  Повышение профессионального мастерства педагогических работников (повышение образовательного уровня, курсы повышения квалификации, увеличение доли педагогов, принявших участие в разных педагогических конкурсах, повышение качества проведения аттестации, выявление, обобщение и распространение передового педагогического опыта).

2.  Сохранение и укрепление здоровья детей.

3.  Обновление или совершенствование содержания и технологий образования (инновационная деятельность, увеличение доли педагогов, использующих в образовательном процессе новые технологии).

4.  Обеспечение качества образовательных услуг, в том числе дополнительных (развитие системы поддержки талантливых детей: участие в конкурсах, соревнованиях, увеличение количества детей, освоивших основную и дополнительные программы, увеличение охвата детей дошкольным образованием – продолжение работы группы кратковременного пребывания детей).

5.  Сетевые формы взаимодействия (взаимодействие с учреждениями с целью повышения образования детей).

6.  Информационное освещение деятельности ДОУ (СМИ, образовательный портал).

7.  Обновление инфраструктуры дошкольного учреждения (приобретение: дидактических игр и игрушек нового поколения, учебной литературы для детей).