Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 11 )

Тема 5. Игры (14 часов)

Организация игр с первоклассниками. С чего начать?

Практические занятия:

Повторение разученных ранее игр. Имитационные игры: «Все звёзды», «Я иду в поход». Беговые игры: «Эстафета». Игры на развитие внимания и сенсорной чувствительности «Вертушка», «Партизаны», «Компас».

Список литературы

Основная

1.  , Физическая культура 1-4 классы [Текст] / – М: Просвещение, 2009. – 32 с.

2.  , Программа по дисциплине «Ритмика» [Текст] / – Троицкое, 2008. – 12 с.

3.  С., , Планируемые результаты начального общего образования [Текст] / , .-2-е изд., - М. Просвещение, 2010. – 120 с.

4.  , Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе [Текст] / – М: Просвещение, 2010. – 221 с.

Вспомогательная

1.  , Аэробика, шейпинг, стретчинг, калланетика: современные методики. Рекомендации специалиста [Текст] / – М: Эксмо, 2003. – 160 с.

2.  А, Как помочь детям стать здоровыми. Методическое пособие [Текст] / - М: Астрель, 2006. – 208 с.

3.  , Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет. Комплексы оздоровительной гимнастики [Текст] / – М: Мозаика-Синтез, 2010. – 128 с.

4.  , Методика преподавания гимнастики в школе [Текст] / - М: Владос, 2000. – 448 с.

5.  , , Методика преподавания физической культуры 1-4 классы. Методическое пособие и программа [Текст] / , - М: Владос, 2002. – 208 с.

«Декоративно-прикладное искусство»

Автор

Учебно-тематический план

1 класс

№ п/п	Темы	Количество часов	Виды деятельности
Всего	Теория	Практика
1.	Вводное занятие	2	1	1	Познавательная, трудовая, туристко – краеведческая деятельность
2.	Работа с бумагой	6	1	5	Игровая, досугово - развлекательная
3.	Работа с различными тканями	6	1	5	Познавательная, художественное творчество, туристко – краеведческая деятельность
4.	Работа с природными материалами	6	1	5	Трудовая, художественное творчество, туристко – краеведческая деятельность
5.	Кожная пластика	6	1	5	Художественное творчество
6.	Морские пришельцы (работа с ракушками)	6	1	5	Трудовая, художественное творчество, туристко – краеведческая деятельность
7.	Отчетная выставка-ярмарка работ школьников	2	1	1	Досугово - развлекательная
	Итого:	34	7	27

Содержание курса

1.Вводное занятие:

Вводное занятие Знакомство с произведениями народных художественных промыслов, традиционно крестьянского искусства и современного декоративного искусства. Техника безопасности при работе с природным материалом. Экскурсия в лесопарк. Сбор различных природных материалов (занятные веточки и корешки различных растений, кора сосны, березы еловые шишки, мох, цветы, семена и т. д.). Правила просушивания и хранения природных материалов, необходимых для различных поделок.

Экскурсия в местный краеведческий музей или художественный музей для ознакомления со старинной утварью, с вышивками, кружевами и другими образцами народного творчества.

Практическая работа: сбор природных материалов, посещение музеев.

2.  Работа с бумагой.

Порядок создания занимательных игрушек из бумаги: самолетиков разных типов с последующим состязанием на дальность полета, на облет препятствия, на «сверхдальний перелет» и др; корабликов разных типов с последующим проведением состязаний на скорость прохождения дистанции; моделей автомобилей различных типов; модели робота, модели светофора и др.

Проведение конкурса.

Практическая работа: выполнение творческих работ в технике бумажной пластики.

3.Работа с различными тканями

Понятие о ткани. Общие представления о сырье и получении тканей. Виды тканей по происхождению волокон: из хлопка, льна, шерсти животных, шелковых и искусственных нитей. Свойства ткани. Народные традиции в изготовлении аппликации из ткани. Знакомство с различными образцами аппликации. Порядок проектирования плоской аппликации на клею. Подбор материала для изготовления плоской аппликации на клею. Технология кройки заготовки различных деталей аппликации из ткани. Экскурсия в магазин ткани.

Практическая работа: освоение безопасных приемов работы с ножницами и клеем; ознакомление с возможным цветовым оформлением плоской аппликации на клею.

4.Работа с природными материалами

Дары леса. Заготовка природного материала. Сбор листьев, семян, цветов, лепестков цветочно-декоративных растений. Сушка собранного материала. Упражнения на развитие восприятия, воображения, моторики мелких мышц кистей рук.

Практическая работа: сбор природного материала для работы над аппликациями; работа с гербариями «Лекарственные растения нашего края», «Полевые цветы»; создание букета из сухих цветов, тематических композиций; работа со скорлупой кедровых орешков, с косточками вишен и слив, со скорлупой фисташек (оформление панно «Зайчата», «Белочка», «Цвет яблони», «Поздравляю» и т. д).

Береста - один из прочных и красивых материалов для изготовления панно, украшений, игрушек, полезных бытовых вещей. Время заготовки бересты. Способы заготовки и хранения бересты. Обработка бересты. Техника безопасности при работе с берестой.

Практическая работа: обработка бересты; изготовление панно по замыслу детей и педагога; изготовление кормушек для птиц, развешивание кормушек; оформление книжечек – малышек; оформление стенда «Знаете ли вы?».

5.Кожная пластика

Художественная обработка кожи. Технологические свойства кожи. Виды работ с кожей и рабочие инструменты. Техника безопасности при работе с кожей. Техника изготовления декоративного ремня, броши, различных миниатюрных сувениров.

Практическая работа: подготовка кожи к работе; работа над эскизом; подбор материала для работы; оформление тематического панно, броши, сувенира, ремешка для часов, миниатюр (применяя термообработку).

6.Морские пришельцы (работа с ракушками)

Сбор ракушек. Виды ракушек, хранение и их обработка. Техника безопасности при работе с ракушками. Использование ракушек для создания композиций аппликаций. Оформление объемных поделок с использованием разных видов и размеров ракушек. Ракушка как дополнительный материал для поделок.

Практическая работа: сортировка и систематизация ракушек; проектирование изделий из ракушек; оформление работ из ракушек; оформление рамок для поделок.

7.Отчетная выставка – ярмарка работ школьников

Подведение итогов. Подготовка итоговой выставки - ярмарки работ школьников. Организация и проведение школьной выставки – ярмарки и аукциона поделок школьников. Награждение авторов наиболее интересных творческих работ.

Практическая работа: проведение выставки – ярмарки.

2 класс

№ п/п	Темы	Количество часов	Виды деятельности
Всего	Теория	Практика
1.	Вводное занятие	2	1	1	Познавательная, трудовая, туристко – краеведческая деятельность
2.	Работа с бумагой	6	1	5	Игровая, досугово - развлекательная
3.	Работа с различными тканями	6	1	5	Познавательная, художественное творчество, туристко – краеведческая деятельность
4.	Работа с природными материалами	6	1	5	Трудовая, художественное творчество, туристко – краеведческая деятельность
5.	Кожная пластика	6	1	5	Художественное творчество
6.	Морские пришельцы (работа с ракушками)	6	1	5	Трудовая, художественное творчество, туристко – краеведческая деятельность
7.	Отчетная выставка-ярмарка работ школьников	2	1	1	Досугово - развлекательная
	Итого:	34	7	27

Содержание курса

1.  Вводное занятие:

Вводное занятие Знакомство с произведениями народных художественных промыслов, традиционно крестьянского искусства и современного декоративного искусства. Техника безопасности при работе с природным материалом. Экскурсия в лесопарк. Сбор различных природных материалов (занятные веточки и корешки различных растений, кора сосны, березы еловые шишки, мох, цветы, семена и т. д.). Правила просушивания и хранения природных материалов, необходимых для различных поделок.

Экскурсия в местный краеведческий музей или художественный музей для ознакомления со старинной утварью, с вышивками, кружевами и другими образцами народного творчества.

Практическая работа: сбор природных материалов, посещение музеев.

2.  Работа с бумагой.

Порядок создания занимательных игрушек из бумаги: самолетиков разных типов с последующим состязанием на дальность полета, на облет препятствия, на «сверхдальний перелет» и др; корабликов разных типов с последующим проведением состязаний на скорость прохождения дистанции; моделей автомобилей различных типов; модели робота, модели светофора и др.

Проведение конкурса.

Практическая работа: выполнение творческих работ в технике бумажной пластики.

3.  Работа с различными тканями

Понятие о ткачестве. Строение ткани. Способы переплетения нитей в тканях: Тканое и трикотажное полотно. Порядок проектирования изделий в технике текстильной пластики. Подбор материала для изготовления игрушек в технике текстильной пластики. Технология выполнения заготовок различных деталей текстильных игрушек. Экскурсия в магазин ткани.

Практическая работа: освоение безопасных приемов работы с ножницами; ознакомление с приемами работы выполнения текстильных игрушек: тигренка, зайчика, волка, котенка и т. д. 4. Работа с природными материалами

Дары леса. Заготовка природного материала. Сбор листьев, семян, цветов, лепестков цветочно-декоративных растений. Сушка собранного материала. Упражнения на развитие восприятия, воображения, моторики мелких мышц кистей рук.

Практическая работа: сбор природного материала для работы над композициями из засушенных растений; изготовление панно по замыслу детей и педагога; 5.Кожная пластика

Художественная обработка кожи. Технологические свойства кожи. Виды работ с кожей и рабочие инструменты. Техника безопасности при работе с кожей. Техника изготовления декоративного ремня, броши, различных миниатюрных сувениров.

Практическая работа: подготовка кожи к работе; работа над эскизом; подбор материала для работы; оформление тематического панно, броши, сувенира, ремешка для часов, миниатюр (применяя термообработку) и т. д.

6.  Морские пришельцы (работа с ракушками)

Сбор ракушек. Виды ракушек, хранение и их обработка. Техника безопасности при работе с ракушками. Использование ракушек для создания композиций аппликаций. Оформление объемных поделок с использованием разных видов и размеров ракушек. Ракушка как дополнительный материал для поделок.

Практическая работа: сортировка и систематизация ракушек; проектирование изделий из ракушек; оформление работ из ракушек. 7. Отчетная выставка – ярмарка работ школьников

Подведение итогов. Подготовка итоговой выставки - ярмарки работ школьников. Организация и проведение школьной выставки – ярмарки и аукциона поделок школьников. Награждение авторов наиболее интересных творческих работ.

Практическая работа: проведение выставки – ярмарки.

3 класс

№ п/п	Темы	Количество часов	Виды деятельности
Всего	Теория	Практика
1.	Вводное занятие	2	1	1	Познавательная, трудовая, туристко – краеведческая деятельность
2.	Работа с бумагой	6	1	5	Игровая, досугово - развлекательная
3.	Работа с различными тканями	6	1	5	Познавательная, художественное творчество, туристко – краеведческая деятельность
4.	Работа с природными материалами	6	1	5	Трудовая, художественное творчество, туристко – краеведческая деятельность
5.	Кожная пластика	6	1	5	Художественное творчество
6.	Морские пришельцы (работа с ракушками)	6	1	5	Трудовая, художественное творчество, туристко – краеведческая деятельность
7.	Отчетная выставка-ярмарка работ школьников	2	1	1	Досугово - развлекательная
	Итого:	34	7	27

Содержание курса

1.  Вводное занятие:

Вводное занятие Знакомство с произведениями народных художественных промыслов, традиционно крестьянского искусства и современного декоративного искусства. Техника безопасности при работе с природным материалом. Экскурсия в лесопарк. Сбор различных природных материалов (занятные веточки и корешки различных растений, кора сосны, березы еловые шишки, мох, цветы, семена и т. д.). Правила просушивания и хранения природных материалов, необходимых для различных поделок.

Экскурсия в местный краеведческий музей или художественный музей для ознакомления со старинной утварью, с вышивками, кружевами и другими образцами народного творчества.

Практическая работа: сбор природных материалов, посещение музеев.

2.  Работа с бумагой.

Порядок создания занимательных игрушек из бумаги: самолетиков разных типов с последующим состязанием на дальность полета, на облет препятствия, на «сверхдальний перелет» и др; корабликов разных типов с последующим проведением состязаний на скорость прохождения дистанции; моделей автомобилей различных типов; модели робота, модели светофора и др.

Проведение конкурса.

Практическая работа: выполнение творческих работ в технике бумажной пластики.

3.  Работа с различными тканями

Понятие о народной тряпичной кукле. Народные традиции в изготовлении тряпичной куклы. Знакомство с мастерами родного края по изготовлению тряпичной куклы. Порядок проектирования тряпичной куклы. Подбор материала для изготовления тряпичной куклы. Технология кройки заготовок различных деталей тряпичной куклы. Экскурсия в мир ткани. Практическая работа: освоение безопасных приемов работы с ножницами; ознакомление с возможным цветовым оформлением тряпичной куклы.

4.  Работа с природными материалами

Дары леса. Заготовка природного материала. Сбор листьев, семян, цветов, лепестков цветочно-декоративных растений. Сушка собранного материала. Упражнения на развитие восприятия, воображения, моторики мелких мышц кистей рук.

Практическая работа: сбор природного материала для работы над композициями «превращения» засушенных листьев. Оформление композиций: «Петушок», «Ромашка», «Лучи солнышка», «Бабочка», «Жучок», и т. д.

5.  Кожная пластика

Художественная обработка кожи. Технологические свойства кожи. Виды работ с кожей и рабочие инструменты. Техника безопасности при работе с кожей. Техника изготовления декоративного ремня, броши, различных миниатюрных сувениров.

Практическая работа: подготовка кожи к работе; работа над эскизом; подбор материала для работы; оформление тематического панно, броши, сувенира, ремешка для часов, миниатюр (применяя термообработку) и т. д.

6.  Морские пришельцы (работа с ракушками)

Сбор ракушек. Виды ракушек, хранение и их обработка. Техника безопасности при работе с ракушками. Использование ракушек для создания композиций аппликаций. Оформление объемных поделок с использованием разных видов и размеров ракушек. Ракушка как дополнительный материал для поделок.

Практическая работа: сортировка и систематизация ракушек; проектирование изделий из ракушек; оформление работ из ракушек.

7.  Отчетная выставка – ярмарка работ школьников

Подведение итогов. Подготовка итоговой выставки - ярмарки работ школьников. Организация и проведение школьной выставки – ярмарки и аукциона поделок школьников. Награждение авторов наиболее интересных творческих работ.

Практическая работа: проведение выставки – ярмарки.

4 класс

№ п/п	Темы	Количество часов	Виды деятельности
Всего	Теория	Практика
1.	Вводное занятие	2	1	1	Познавательная, трудовая, туристко – краеведческая деятельность
2.	Работа с бумагой	6	1	5	Игровая, досугово - развлекательная
3.	Работа с различными тканями	6	1	5	Познавательная, художественное творчество, туристко – краеведческая деятельность
4.	Работа с природными материалами	6	1	5	Трудовая, художественное творчество, туристко – краеведческая деятельность
5.	Кожная пластика	6	1	5	Художественное творчество
6.	Морские пришельцы (работа с ракушками)	6	1	5	Трудовая, художественное творчество, туристко – краеведческая деятельность
7.	Отчетная выставка-ярмарка работ школьников	2	1	1	Досугово - развлекательная
	Итого:	34	7	27

Содержание курса

1.  Вводное занятие:

Вводное занятие Знакомство с произведениями народных художественных промыслов, традиционно крестьянского искусства и современного декоративного искусства. Техника безопасности при работе с природным материалом. Экскурсия в лесопарк. Сбор различных природных материалов (занятные веточки и корешки различных растений, кора сосны, березы еловые шишки, мох, цветы, семена и т. д.). Правила просушивания и хранения природных материалов, необходимых для различных поделок.

Экскурсия в местный краеведческий музей или художественный музей для ознакомления со старинной утварью, с вышивками, кружевами и другими образцами народного творчества.

Практическая работа: сбор природных материалов, посещение музеев.

2.  Работа с бумагой.

Порядок создания занимательных игрушек из бумаги: самолетиков разных типов с последующим состязанием на дальность полета, на облет препятствия, на «сверхдальний перелет» и др; корабликов разных типов с последующим проведением состязаний на скорость прохождения дистанции; моделей автомобилей различных типов; модели робота, модели светофора и др.

Проведение конкурса.

Практическая работа: выполнение творческих работ в технике бумажной пластики.

3.  Работа с различными тканями

Понятие о мягкой игрушке. Народные традиции в изготовлении игрушек. Знакомство с различными образцами мягкой игрушки. Порядок проектирования мягкой игрушки. Подбор материала для изготовления мягкой игрушки. Технология кройки заготовки различных деталей мягкой игрушки.

Практическая работа: освоение безопасных приемов работы со швейной иглой при работе на электрической швейной машине; ознакомление с возможным цветовым оформлением мягкой игрушки.

4.  Работа с природными материалами

Дары леса. Заготовка природного материала. Сушка собранного материала. Упражнения на развитие восприятия, воображения, моторики мелких мышц кистей рук. Экскурсия в хозяйственный магазин.

Практическая работа: Народные традиции в изготовлении игрушек из соломки, мочала, ниток. Порядок проектирования «Солнечного коня». Подбор материала для изготовления «Солнечного коня». Знакомство с технологией изготовления игрушек из соломки, мочала, ниток. 5. Кожная пластика

Художественная обработка кожи. Технологические свойства кожи. Виды работ с кожей и рабочие инструменты. Техника безопасности при работе с кожей. Техника изготовления декоративного ремня, броши, различных миниатюрных сувениров.

Практическая работа: подготовка кожи к работе; работа над эскизом; подбор материала для работы; оформление тематического панно, броши, сувенира, ремешка для часов, миниатюр (применяя термообработку) и т. д.

6.  Морские пришельцы (работа с ракушками)

Сбор ракушек. Виды ракушек, хранение и их обработка. Техника безопасности при работе с ракушками. Использование ракушек для создания композиций аппликаций. Оформление объемных поделок с использованием разных видов и размеров ракушек. Ракушка как дополнительный материал для поделок.

Практическая работа: сортировка и систематизация ракушек; проектирование изделий из ракушек; оформление работ из ракушек.

7.  Отчетная выставка – ярмарка работ школьников

Подведение итогов. Подготовка итоговой выставки - ярмарки работ школьников. Организация и проведение школьной выставки – ярмарки и аукциона поделок школьников. Награждение авторов наиболее интересных творческих работ.

Практическая работа: проведение выставки – ярмарки.

Литература

Белякова книга поделок/ . – М., 2009.

Гульянц можно сделать из природного материала/ . – М., 1991.

Ильин гербарий/ . – М., 1997.

Нагибина для детворы из ниток, прутьев и коры/ . – Ярославль, 1997.

Аксенова М, Евсеева Т Куклы мира. /ред. группа: М. Аксенова, Е. Ананьева, Т. Евсеева. – Мир энциклопедий Аванта+, Астрель, 2008. – 184с : ил. – (Самые красивые и знаменитые)

Мир кукол. Истории и легенды. – М. :АСТ Астрель: CORPUS, 2009. – 30с.

«Театральная мастерская»

Автор

Учебно-тематическое планирование

Первый год обучения, 34 часа

В первый год обучения главное – тесное взаимодействие с учителем, работа под девизом «Делай как я!»

Ключ к пониманию подхода актера - кукольника к театральной кукле можно найти, освоив, прежде всего перчаточную куклу, наиболее тесно связанную с исполнителем, так как туловище куклы надевается прямо на руку актера. Что играет важную роль в развитии двигательной ловкости и координации движений рук. В театре перчаточной куклы существует три основных типа движений: движения, создаваемые пальцами, движения, создаваемые запястьем и всей рукой. Так же дети находят материалы для изготовление одежды для кукол, имеющихся в каждом доме: лоскутки тканей, чулок, пряжи и т. п.

№	Тема	Количество часов
всего	теория	практика
1	Вводное занятие. Знакомство с куклами разных форм и конструкций.	1	1
2	Выходы в театры, экскурсии в музеи театров, встречи с работниками театров (актерами, режиссерами, декораторами)	2		2
3	Работа с тканью	4	0,5	3,5
4	Работа с бумагой	2	0,5	1,5
5	Русские народные сказки в записи и обработке мастеров художественного слова.	1	-	1
6	Малые жанры устного народного творчества	3	0,5	2,5
7	Выбор сказки для постановки спектакля	2	-	2
8	Изготовление декорации к произведению ·  из ткани; ·  из бумаги и картона;	4	0,5	3,5
9	Игры, упражнения и этюды с куклами и ожившими предметами. Занятия техникой речи и сценическими движениями.	8	2	6
10	Техника вождения перчаточными куклами.	2	0,5	1,5
11	Музыкальное сопровождение	2	0,5	1,5
12	Монтировочные репетиции, прогоны	3	0,5	2,5
13	Генеральные репетиции	2	-	2
Итого	36	6,5	29,5

Содержание

Вводное занятие

·  Знакомство с планами работы и задачами «Театральной мастерской»

·  Знакомство с куклами разных конструкций.

·  Инструктаж (вводный, при работе с режущими и колющимися предметами, т. п.)

Игры, упражнения и этюды с куклами и ожившими предметами

·  «Оживление» бытовых предметов.

·  Разыгрывание импровизированных сценок с участием «оживших» предметов и кукол.

Работа с тканью

·  Материалы и инструменты. Понятие о тканях. Разнообразие видов ниток по назначению. Демонстрация и сравнение различных инструментов для работы с тканью. Организация рабочего места.

·  Формирование первичных практических умений и навыков простого шитья. Положение рук, нити, ткани. Специфика резания ткани. Выбор ткани, нитей, игл, наперстка. Определение длины нити, вдевание ее в иголку. Приемы разметки на ткани: бумага в клеточку, карандаш, мел, мыло, копировальная бумага. Понятие «шов», «Стежок», «строчка».

·  Освоение простейших видов швов.

·  Первичные представления о традиционном искусстве лоскутного шитья, о разнообразии художественных вещей, созданных народными мастерицами в том числе тряпичные куклы.

Работа с бумагой:

·  Экспериментирование. Открытие новых свойств бумаги как художественного материала: гофрирование (прямолинейное складывание) - конструирование растительных форм (дерево, куст, цветок), простейших строений (забор, ограда), приемы соединений в бумажных конструкциях (склеивание внахлест и в торец, наружное и внутреннее соединение в замок);

·  Моделирование (сгибание, складывание, скручивание);

Русские народные сказки в записи и обработке мастеров художественного слова.

·  Чтение сказок.

·  Просмотр сказок (художественных фильмов и мультфильмов).

Малые жанры устного народного творчества: считалки, песенки, загадки,

пословицы и поговорки.

  Изготовление одежды для кукол.

Техника вождения перчаточных кукол

·  Освоение техники движения куклы (ходьба, бег, прыжки).

·  Работа с разговаривающей куклой.

·  Упражнения с куклами..

Занятия техникой речи и сценическими движениями

·  Освоение различных интонаций.

·  Построение движений куклы на основе своих собственных движений.

Изготовление декораций

·  Придумывание и изготовление эскизов декораций.

·  Изготовление декораций.

Музыкальное сопровождение

·  Подбор и запись музыки.

Монтировочные репетиции, прогоны

·  Отработка интонаций и движений кукол с использованием декораций, музык, сопровождений и т. д.

Генеральные репетиции

·  Постановка и обсуждение спектакля.

Второй год обучения, 34ч

Второй год обучения является продолжением первого, где дети знакомятся с конструкцией тростевой куклы, осваивают технологию изготовления, вождения, а так же находят материалы для кукол, предоставляемые самой жизнью, из старых, непригодных вещей, которые засоряют нашу природу, нанося тем самым огромный вред. Живем по принципу «Делай лучше меня» Поэтому второй год обучения не только пробуждает интерес к творческому конструированию, но носит и воспитывающий характер, позволяет реализовать способности учащихся и развивать их. Хочется заметить, что работа с различными видами материала расширяет сферу возможностей ребенка, обеспечивает его раскрепощение.

№	Тема	Количество часов
всего	теория	практика
1	Вводное занятие	1	0,5	0,5
2	Упражнения и этюды с куклами. Занятия сценической речью и сценическими движениями	4	1	3
3	Работа с тканью	2	0,5	1,5
4	Работа с бумагой	4	0,5	3,5
5	Работа с полимерными материалами. Экскурсия в мастерскую «Терлямы» по изготовлению кукол	2	0,5	1,5
6	Занятия по развитию творческого воображения	2	0,5	1,5
8	Литературные сказки, сказочные поэмы, сказы, легенды, притчи по народным мотивам и сюжетам	3	0,5	2,5
9	Выбор сказки для постановки спектакля	1	-	1
10	Изготовление кукол: ·  тростевые куклы - мягкая игрушка (поролон, вата, капрон)	5	0,5	4,5
11	Выходы в кукольный, драматический театры. Встречи с актерами. Экскурсии в театры на репетиции.	2	-	2
12	Техника вождения тростевыми куклами	2	0,5	1,5
13	Изготовление декораций	3	0,5	2,5
14	Музыкальное сопровождение	2	0,5	1,5
15	Монтировочные репетиции, прогоны	2	-	2
16	Генеральные репетиции	1	-	1
Итого	36	6	30

Содержание

Вводное занятие

·  Знакомство с планами работы на год.

·  Инструктаж.

·  Повторение техники вождения перчаточных кукол.

Упражнения и этюды с куклами

·  Разыгрывание импровизированных сценок.

Работа с тканью

·  Представление о вышивке на предметах домашнего обихода в народной одежде. Особенности орнамента, колорита вышивки различных регионов России. Символика мотивов в народной вышивке. Понятие преемственности традиций и коллективности искусства вышивки.

·  Материалы и инструменты. Углубление знаний о тканях. Дальнейшее ознакомление с инструментами и приспособлениями для обработки ткани. Совершенствование и закрепление навыков культуры труда.

Работа с бумагой

·  Моделирование. Изготовление бумажной куклы (женской и мужской фигуры) для надевания русского народного костюма. Условное деление зон оформления при одевании куклы: а) стан, б) рукава, в) голова.

·  Художественное конструирование из бумаги. Композиция в бумажной пластике. Знакомство с традиционными русскими народными костюмами России (девичий, женский, мужской; будничный, праздничный) Создание деталей костюмных комплексов для бумажных кукол. Декоративное оформление.

Работа с полимерными материалами

·  Экологическая направленность

·  Изготовление кукол с использованием полимерных материалов.

Занятия по развитию творческого воображения

·  Придумывание персонажей из «ненужных вещей».

·  Упражнения, тренинги.

Литературные сказки, сказочные поэмы, сказы, легенды, притчи по народным мотивам и сюжетам

·  Чтение

·  Просмотр фильмов

Изготовление кукол

·  Изготовление частей тела для кукол.

·  Изготовление одежды для кукол.

·  Декоративная работа над куклами.

Занятия сценической речью и сценическими движениями

·  Интонационные упражнения.

·  Работа со скороговорками.

·  Определение разговорных особенностей персонажей спектаклей.

·  Построение движений кукол на основе своих собственных.

Техника вождения тростевыми куклами

·  Освоение техники движения куклы (ходьба, бег и т. д.).

·  Работа с разговаривающей куклой.

Декорации

·  Придумывание и зарисовки эскизов.

·  Изготовление декораций на основе выбранных эскизов.

Музыкальное сопровождение

·  Подбор и запись музыки.

Монтировочные репетиции, прогоны

·  Отработка движений и интонаций кукол.

·  Обсуждение недочетов.

Генеральные репетиции

Постановка и обсуждение спектаклей.

Третий год обучения, 34ч

Коллектив уже накопил определенные знания, актерские навыки. Выработаны единые позиции, общий художественный подход. Дети пробовали себя в различных ролях

( художников, актеров, драматургов и т. д.) и этот опыт является основой работы третьего года обучения. « Научился сам – научи другого»

№	Тема	Количество часов
всего	теория	практика
1	Вводное занятие	1	0,5	0,5
2	Русские народные сказки и былины в записи и обработке мастеров художественного слова. Встречи с актерами и режиссерами кукольного театра. Экскурсии. Выходы на спектакли.	4	0,5	3,5
3	Сказки народов мира	2	0,5	1,5
4	Выбор пьес - сказок для постановки спектаклей	2	-	2
5	Занятия по развитию творческого воображения (придумывание кукол комбинированных конструкций)	5	0,5	4,5
6	Изготовление кукол различных конструкций: ·  тростевых; ·  перчаточных; ·  комбинированных конструкций.	10	1	9
7	Занятия сценическими движениями, сценической речью	2	-	2
8	Изготовление декораций	2	0,5	1,5
9	Музыкальное сопровождение	2	0,5	1,5
10	Монтировочные репетиции, прогоны	3	-	3
11	Генеральные репетиции	2	-	2
12	Творческий отчет	1	-	1
Итого	36	4	32

Содержание

Вводное занятие

·  Знакомство с планами работы «Театральной мастерской».

·  Инструктаж.

·  Повторение техники вождения перчаточными и тростевыми куклами.

Русские народные сказки и былины в записи и обработке мастеров художественного слова

·  Чтение

·  Просмотр фильмов

·  Обсуждение, анализ

Сказки народов мира

·  Чтение

·  Просмотр фильмов

·  Обсуждение, анализ

Занятия по развитию творческого воображения

·  Придумывание кукол комбинированных конструкций.

Изготовление кукол различных конструкций

·  Тростевых

·  Перчаточных

·  Комбинированных конструкций

Изготовление декораций

·  Придумывание и изготовление эскизов

·  Обсуждение, выбор эскизов и изготовление декораций.

Музыкальное сопровождение

·  Подбор и запись музыки.

Монтировочные репетиции, прогоны

·  Отработка движений и интонаций кукол.

·  Обсуждение и исправление недочетов.

Генеральные репетиции

·  Постановка и обсуждение спектаклей.

Творческий отчет

·  Организация выставки работ

·  Коллаж спектаклей

Четвертый год обучения, 34ч

Сформировался коллектив, который уже накопил знания, актерские навыки.

Девиз « Делаем вместе с нами»

На первом, втором и третьем годах обучения дети пробовали себя в различных ролях ( художников, актеров, драматургов, декораторов) и этот опыт является основой работы четвертого года обучения. Дети создают свои «шедевры» опираясь на полученные знания, умения и навыки.

№	Тема	Количество часов
всего	теория	практика
1	Вводное занятие	1	0,5	0,5
2	Произведения нравственного содержания в записи и обработке мастеров художественного слова	2	0,5	1,5
3	Экскурсии на выставки, выходы в театры, встречи с театральными коллективами	2	-	2
5	Занятия по развитию творческого воображения (придумывание кукол комбинированных конструкций)	5	0,5	4,5
6	Изготовление кукол различных конструкций: ·  тростевых; ·  перчаточных; ·  комбинированных конструкций.	10	1	9
7	Выбор пьес - миниатюр нравственного содержания для постановки спектаклей. Занятия сценическими движениями, сценической речью	5	-	5
8	Изготовление декораций	2	0,5	1,5
9	Музыкальное сопровождение	2	0,5	1,5
10	Монтировочные репетиции, прогоны	3	1	3
11	Генеральные репетиции	3	-	3
12	Творческий отчет	1	-	1
Итого	36	4,5	31,5

Содержание

Четвертый год обучения

Вводное занятие

·  Знакомство с планами работы «Театральной мастерской».

·  Инструктаж.

·  Повторение техники вождения перчаточными и тростевыми куклами.

Произведения нравственного содержания в записи и обработке мастеров художественного слова

·  Чтение

·  Просмотр фильмов

·  Обсуждение, анализ

Выбор пьес-миниатюр нравственного содержания для постановки спектаклей

·  Показ выбранных вариантов

·  Обсуждение, анализ

Занятия по развитию творческого воображения

·  Придумывание кукол комбинированных конструкций.

Изготовление кукол различных конструкций

·  Тростевых

·  Перчаточных

·  Комбинированных конструкций

Изготовление декораций

·  Придумывание и изготовление эскизов

·  Обсуждение, выбор эскизов и изготовление декораций.

Музыкальное сопровождение

·  Подбор и запись музыки.

Монтировочные репетиции, прогоны

·  Отработка движений и интонаций кукол.

·  Обсуждение и исправление недочетов.

Генеральные репетиции

·  Постановка и обсуждение спектаклей.

Творческий отчет

·  Экзаменационные работы выпускников.

·  Анализ работы «Театральной мастерской» за 4 года.

Список литературы рекомендуемой и используемой для детей

1. «Технология обработки ткани» учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. ; М. Просвещение 1989 год.

2. «Мягкие игрушки, куклы и марионетки» перевод с английского , Москва, Просвещение, 1979год.

3. «Семья и школа» Ж. № , № , № , № , № , № , №

4. Календарь 2003. Рукоделие.

5. «Школьный кукольный театр» Л; Детгиз - 1960.

Список литературы рекомендуемой и используемой для учителя

1. «Вторая жизнь вещей» под. Ред. 1989 год.

2. «Призвание - кукольник» Л; Искусство, 1986.

3 «Театр кукол, день сегодняшний» Л; Искусство, 1977.

4. «Искусство театра кукол» Л; Искусство, 1973.

5. «Актер с куклой» Кн. 1. - М; л; Искусство, 1973.

6. «Куклы выходят на сцену» - М; Просвещение, 1993.

7. «Секреты театра кукол» - М ; Искусство, 1963.

8. «Оживают куклы» - М; Дет. Лит. , 1982.

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

Программа организации внеурочной

общеинтеллектуальной деятельности обучающихся 1-4 классов

Введение

Данная модель программы внеурочной деятельности сформирована согласно Федеральному базисному плану для общеобразовательных учреждений РФ, внедряющих стандарты второго поколения. Соответствует Концепции духовно-нравственного воспитания гражданина РФ, Программе воспитания и социализации личности, а также локальной воспитательной программе духовно-нравственного развития личности обучающегося МОУ «СОШ №31 имени ». В основе разработки программы лежит «Методический конструктор» под авторством , , который является методическим пособием для разработки программ внеурочной деятельности. Программа не противоречит новым нормам СанПин.

Современные школьники совершенно не похожи даже на школьников 90-х: они лучше развиты, более информированные и приспособленные к постоянно меняющимся реалиям жизни. И хотя учащиеся начального звена приходят в школу с разным уровнем подготовки, большое количество учеников уже умеет читать, свободно владеет компьютером, а, следовательно, требуют особого подхода. Требуется цельная система занятий, направленных на реализацию природного потенциала, на развитие их творческих способностей, умения думать, анализировать, сопоставлять. Однако, такая «современность» детей имеет и оборотную сторону медали: в погоне за стремительно меняющимся миром дети теряют восприимчивость к простым человеческим ценностям: они не слушают классическую музыку, не умеют читать со вкусом художественную литературу и практически разучились восхищаться обыденно окружающим их миром научных знаний.

Научно-познавательная внеурочная деятельность позволяет обогатить образовательный процесс и реально помогает младшему школьнику приобрести социальные знания, понимание социальной реальности в повседневной жизни на научной основе.

Цель программы научно - познавательной деятельности:

- сформировать у учащихся ключевые компетенции с учетом их психологических и возрастных особенностей;

- способствовать развитию инициативного отношения младших школьников и их родителей к созданию индивидуальных образовательных программ.

Главная задача программы:

Ø  научить детей учиться в тесном сотрудничестве со взрослыми, со сверстниками, самостоятельно;

Ø  позволяет повысить внутреннюю мотивацию обучающихся и их познавательный интерес к предмету.

·  Программа «Умники и умницы», на основе программы развития познавательных способностей учащихся младших классов , «Умники и умницы» (модифицированной), с использованием методического пособия О. Холодовой «Юным умникам и умницам». Цель - расши­рение зоны ближайшего развития ребенка и последовательный перевод ее в непосредственный актив, то есть в зону актуально­го развития развитие познавательных способностей и общеучебных умений и навыков, а не усвоение каких-то конкретных знаний и умений.

Программа данного курса рассчитана на учащихся 1-2 классов в количества 66 часов (1 ч. в неделю), в первом классе - 32 часа, во втором 34- часа. Аудиторные занятия составляют 33 часа (50%), внеаудиторные – 33 часа (50 %)

·  Рабочая программа «Оригами и геометрия» для учащихся 1-2класса разработана на основе авторской программы «Оригами и геометрия».

Программа данного курса рассчитана на учащихся 1-2 классов в количества 66 часов (1 ч. в неделю), в первом классе - 32 часа, во втором 34- часа. Аудиторные занятия составляют 33 часа (50%), внеаудиторные – 33 часа (50 %)

·  Программа «Интеллектуальный клуб «СОВЁНОК», автор , основана на организации интеллектуальных игр – индивидуальное или коллективное выполнение заданий, требующих применения продуктивного мышления в условиях ограниченного времени и соревнования.

Интеллектуальные игры объединяют в себе черты как игровой, так и умственной деятельности – они развивают теоретическое мышление, требуя формулирования понятий, выполнения основных мыслительных операций (классификации, анализа, синтеза и т. п.), способствуют развитию внимания, памяти, реакции, воображения. Программа разработана для детей 7-8 лет, рассчитана на 1 год обучения (32 часа).