Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 9 города Белореченска муниципального образования Белореченский район (стр. 5 )

Общий уровень воспитанности МОУ СОШ 9 - хороший

Средний оценочный балл воспитанности учащихся равен 3.9 – уровень выше среднего. Нравственные установки соответствуют требованиям морали и общества. Школьники положительно относятся к учению, труду и другим видам деятельности, но самостоятельность, творчество проявляют в отдельных ситуациях, когда работа им «по душе». В ситуациях, требующих напряжения воли, часто не доводят дело до конца. Некоторые из них больше любят труд, чем учение. Глубина знаний в значительной мере зависит от интереса к предмету. Поэтому степень системности знаний невысокая, за исключением предметов, которые нравятся. Умения сформированы главным образом в тех видах деятельности, в которых школьники более заинтересованы. Самовоспитанием занимаются не систематически, хотя и считают его необходимым.

Кружки и секции. В этом учебном году в школе работали 2 секции по волейболу,1 по баскетболу, вокальный кружок и спортивный клуб «Поиск». 75 учащихся посещали школьные кружки. Участники вокального кружка принимали участие во всех школьных праздниках и торжественных мероприятиях. Солисты вокальной студии «Фантазёры» получили 4 призовых места на городском конкурсе «Океан улыбок 2010».

С интересом и энтузиазмом дети посещали и спортивные секции. Спортсмены школы были награждены почётными грамотами за призовые места на школьном, городском и зональном уровнях.

В школе проводился ряд открытых мероприятий классными руководителями. Многие преподаватели показывали высокий методический уровень подготовки и проведения. Это Санжаровская и. Ф., , и др. Некоторым классным руководителям нужно более ответственно относиться к подготовке и проведению мероприятий. Общими замечаниями были: слабая организация и низкая сценическая культура воспитанников, и как следствие, не редко страдала дисциплина. Классные руководители , , открытые мероприятия не подготовили. На это следует обратить особое внимание при планировании воспитательной работы на следующий учебный год.

Проведение открытых мероприятий на параллель классных

руководителей в 2009-10 году.

№	Класс	Ф. И.О. классного руководителя	Название мероприятия	Уровень подготовки мероприятия
1.	1а		Утренник для 1-х классов «Мы школьниками стали».	хороший
2.	1б		Утренник для 1х кл. «Прощание с букварём»	высокий
3.	2а		Игра «Угадай дорожный знак »- мероприятие для 2- х классов.	высокий
4.	2б		утренник для 2-х классов «Праздник урожая»	высокий
5.	3б		Утренник для 3 класса «Наши земляки в годы ВОВ».	высокий
6.	4а		Мероприятие для 4-х классов «Загляните в мамины глаза»	высокий
7.	4б		Утренник для 4х кл. «Наша армия сильна»	хороший
8.	5а		Мероприятие для 5-х классов: «Великий баснописец»	Не проводилось
9.	5б		Правила дорожные – друзья надёжные»- утренник для 5-х классов.	Не проводилось
10.	5в		«Материнские берегини» - мероприятие для 5-х классов	Не проводилось
11.	6а		мероприятие для 6-х классов: «Наше здоровье в наших руках».	хороший
12.	6б		мероприятие для 6-х классов «Гнилое слово не сойдёт с уст ваших»	Не проводилось
13.	7а		Мероприятие для 7-х классов – устный журнал «Здоровье».	высокий
14.	7б		игровая программа для 7-х кл. «Пешеход, велосипед, водитель».	высокий
15.	7в		Мероприятие для 7-х классов «Трезво жить – не тужить»	хороший
16.	8а		«Скажем наркотикам НЕТ»- устный журнал для 8-х классов	Не проводилось
17.	8б		9 мая – торжественная линейка - «А пули ещё прилетают оттуда…»	высокий
18.	9а		Осенний бал» для 9-11 классов	не проводилось по причине, не зависящей от кл. руководителя
19.	9б		9 мая – торжественная линейка - «А пули ещё прилетают оттуда…»	хороший
20.	9в		Новогодний бал для старшеклассников	хороший
21.	10а		мероприятие для 10 кл.-11 кл. «Рыцарский турнир»	Не проводилось

Участие классов в школьных конкурсах, мероприятиях.

Название конкурса мероприятия

Класс, место

1а

1б

2а

2б

3а

3б

4а

4б

5а

5б

5в

6а

6б

7а

7б

7в

8а

8б

9а

9б

9в

10а

11а

Выставка плакатов ко Дню учителя

+

+

+

+

+

+

+

+

Конкурс плакатов «Дети Кубани против наркотиков»

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Акция «Дети против СПИДа»

+

+

+

+

Конкурс сочинений «Моя мама лучше всех»

Конкурс рисунков «Пусть всегда будет мама»

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Конкурс рисунков «Пусть всегда будет мама!»

Выствка «Осенние дары»

Выставка новогодних газет и украшений

Выставка рисунков к 8 марта

Выставка рисунков и плакатов к 23 февраля

Выставка рисунков и поделок «Псха в Кубанской семье»

Выставка рисунков и плакатов к 9 мая

+

+

+

+

+

+

На базе школы создана детская организация «Старшеклассник». Составной частью организации является ученическое самоуправление, направленное на обеспечение развития творческих способностей, всестороннее развитие каждой личности с привлечением в этот процесс всех равноправных участников (педагогов, родителей, классных руководителей, учащихся). Из числа лучших учащихся избран лидер школы (ученица 11 класса ), работают группы: «Экологи», «ЮИД», «Спортивный клуб»,«Историко-краеведческий», «Учком», «Патриот», отряд волонтёров «За здоровый образ жизни». По всем направлениям организация добилась существенных результатов. Учащиеся школы являются победителями краевых и районных конкурсов, проектов и фестивалей.

Конкурсы и проекты учебном году.

Названия конкурса, фестиваля	Зона	Ф. И.О. руководителя	Ф. И.О. учащегося, класс
Соревнования по пожарно – прикладному спорту	город		9б
«Служба спасения 01» Конкурс «МЧС России»	город	А.	1 место: 1 место:
«Служба спасения 01» Конкурс «МЧС России»	край	А.	Лауреат
Муниципальный этап краевого конкурса среди учащихся и работников системы образования «Дети Кубани - против наркотиков»	город		2 место в номинации «Литературное творчество учащаяся 9б
Конкурс детского рисунка, посвященный 20 летию Конвенции ООН о правах ребёнка	город	Била	1 место
Муниципальный этап краевого конкурса литературных работ «Моя мама лучше всех»	город		1-е места
Муниципальный конкурс новогодних костюмов.	город		1,2,3 место
Конкурс вокалистов «Океан улыбок»	город		2, 3 место
Смотр - конкурс «Встреча пернатых друзей»	город		3 призовых места
Конкурс разработок уроков к 65 летию Победы в ВОв	город	В.	участие участие участие участие
Конкурс сочинений к 65 летию Победы в ВОв	город		-10а -9а
Конкурс разработок уроков «Огонь ошибок не прощает»	город		участие
Конкурс разработок уроков «Азбука города»	город		участие
Спсртакиада допризывной молодёжи	город		1 и 3 место
Конкурс «Пасха в кубанской семье»	город		-1 место Участие Участие - призёр
ЮИД	город		1 место. Учащиеся 7а,7б классов
Краевой конкурс «Дети Кубани – за здоровый образ жизни!	город	А.	Участие. чащийся 8б класса

Участие учителей школы в городских и районных конкурсах по воспитательной работе составляет 54%. Безусловно, это маленький процент участников конкурсов и проектов. В 20году необходимо обеспечить участие, приближенное к 100% всех классных коллективов школы, их классных руководителей и учителей – предметников.

В школе разработана и осуществлялась программа «Лето 2010».

В её рамках в МОУ СОШ 9 проведены следующие мероприятия:

В июне месяце организован на базе школы 1 поток лагеря дневного пребывания детей. Это позволило оздоровить 100 учащихся школы.

В плане лагеря были предусмотрены разнообразные формы и методы работы с ребятами. Всё планировалось таким образом, чтобы как можно больше мероприятий проходило на свежем воздухе.

Дети ходили в походы на природу, на экскурсии, бассейн. Проводились спортивные праздники, игры, развлекательные шоу, викторины, конкурсы рисунков на асфальте и многое другое. Дети проходили оздоровительные процедуры в поликлинике, плавали в бассейне. Следует отметить добросовестную, ответственную и творческую работу начальника лагеря , а также воспитателей лагеря , ,, В., , А., и др. На ряду с положительными результатами, не все воспитатели лагеря организовали свою работу интересно для ребят. Следует на это обратить внимание при организации оздоровительной компании «Лето 2011».

В июне, июле и августе в школе организованы и работали ремонтные бригады старшеклассников (40 человек в июне,20-в июле и 15 человек в августе).

Остальные учащиеся с 5 по 11 класс проходили в течение всего лета по графику школьную трудовую практику.

Учащиеся наводили порядок на школьном дворе, в школьных помещениях, чинили мебель, работали в библиотеке и т. д. Это способствовало трудовому воспитанию школьников, приобретению различных трудовых навыков. Отлично организована трудовая практика в следующих классных коллективах: 6б, 86,9а,9б.

Кроме того, многие дети школы были трудоустроены самостоятельно. Некоторые работали от центра занятости населения, некоторые помогали родителям, работая на рынке и в других организациях.

В течение всего лета работали школьные спортивные секции волейбола и баскетбола спортивного клуба «Поиск». Ребята с удовольствием соревновались на свежем воздухе. Занятия спортом позволили укрепить здоровье детей, воспитывали силу, выносливость, чувство товарищества и просто поднимали настроение. Ответственно, добросовестно проводили занятия и С.

В июле в школе работали разновозрастные отряды. Детям предлагались различные мероприятия, конкурсы, викторины такие как «Турнир дружбы», «Ежели вы вежливы», «Поле чудес», «Угадай мелодию» и т. д. Ребята ходили в походы, на экскурсии, вели тимуровскую работу с подшефными ветеранами, собирали лекарственные растения и многое другое

В школе летом велась работа по профилактике правонарушений. Проводились различные инструктажи и беседы со всеми учащимися, и отдельное особое внимание уделялось детям из «группы риска»: их на конец учебного года было 2 человека. За учащимися «группы риска» были закреплены наставники, их классные руководители, которые контролировали занятость этих детей в течение лета. Классными руководителями, социальным педагогом и зам. директора по воспитательной работе были проведены для этих детей беседы и консультации.

В школе работает методическое объединение классных руководителей, на котором рассматриваются вопросы планирования воспитательной работы, документации классных руководителей, организации учебно-воспитательной деятельности, проходит обмен опытом работы, анализируются проведенные открытые мероприятия.

Не ведется работа по обобщению передового педагогического опыта.

Характер взаимоотношений между учениками, учителями и родителями доброжелательный. Каждую четверть классные руководители проводили родительские собрания, на которых рассматривались вопросы здорового образа жизни, ответственности родителей при воспитании детей, горячего питания школьников, предупреждения правонарушений несовершеннолетними и др.

Регулярно проходят заседания родительского комитета во главе с председателем, на которых рассматриваются важные для школы вопросы финансирования, безопасности, питания, помощи ученикам и семьям «группы риска».

До 1 августа все классные руководители совместно с учащимися и их родителями произвели ремонт закрепленных за ними классных комнат.

Вся перечисленная выше работа способствует воспитанию у учащихся целого ряда положительных качеств, способствует развитию инициативы, активной жизненной позиции, формирует ответственность.

В новом учебном году необходимо уделить особое внимание следующим вопросам:

при планировании воспитательной работы классным руководителям уделить больше внимания вопросам охраны прав детства, правового просвещения учащихся; продолжить систематическую работу с учащимися и семьями «группы риска», взять под особый контроль их занятия во внеурочное время; активизировать работу по организации детских объединений; наладить работу органов самоуправления; усилить роль семьи в воспитании детей; продолжить работу по формированию здорового образа жизни; классным руководителям добиваться оптимальных результатов в достижении воспитательных целей и задач, повышать свой профессиональный уровень.

Анализ социальной работы МОУ СОШ 9 за учебный год.

Организационную работу в МОУ СОШ 9 по защите прав детей выполняет 1 специалист. Это позволяет выполнить самую неотложную работу, как правило, связанную с представителями несовершеннолетних в суде, ОВД.
В общеобразовательном учреждении ведется вся необходимая работа.

Основная часть деятельности социального педагога была направлена на усиление социальной защиты учащихся, создание условий для формирования готовности к жизни в семье и в обществе.

Работа была построена по следующим направлениям:

ü  Работа в школьном коллективе

ü  Работа с семьёй

ü  Работа с трудновоспитуемыми детьми

ü  Охранно-защитная деятельность

ü  Предупредительно-профилактическая

ü  Организационная деятельность

Социально-педагогическое исследование с целью выявления социальных и личностных проблем детей всех возрастов

Проведена социальная паспортизация классов, учебного учреждения

СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ МОУ СОШ 9 на учебный год.

Всего учащихся – 607

Девочек - 315

Мальчиков - 292

Всего семей – 567

Полных - 463

Неполных – 134

Благополучных -567

Неблагополучных - нет

Многодетных – 30

Однодетных - 211

Семьи без отца -102

Материнская семья – 55

Семьи без матери - 1

Опекаемые – 10

Проживающие не с родителями

без оформления опеки – 4

Инвалиды – 5

Состоящие на учёте в ОДН -1

Состоящие на учёте в МКДН -0

Состоят на ВШУ - 2

СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЗАЩИТА ПРАВ РЕБЁНКА

Выявление и жизнеустройство детей

Выявление детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

Год	Выявлено и учтено детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей	Переданы под опеку или попечительство	Определены в ДГУ или в центр реабилитации	Усыновлены	Возвращены родителям	Выбыли по иным основаниям	Остались неустроенными
2007	12	12	-	-	-	-	-
2008	11	11	-	-	-	2	-
2009	8	7	1	-	-	-	-
2010	10	10	-	-	-	1	-

Начиная с 2008 года намечена тенденция к увеличению числа выявленных детей, оставшихся без попечения родителей. Причиной этого роста является информированность

классных руководителей, социального педагога и администрации школы.

Кроме того, в учреждении систематизируется профилактика детской беспризорности.

Лишены родительских прав	2006	2007	2008	2009	2010
По искам управления образованием	-	-	-	-	-
По искам опекунов	1	1	2	-	-
По искам родителей	-	-	-	-	-
По искам прокуратуры	-	-	-	-	-
Ограничены в родительских правах	-	-	-	-	-
Выявлено фактов жестокого обращения	-		-	-	-
Возбуждено уголовных дел	-	-	-	-	-
Передано в суд о восстановлении в родительских правах	-	-	-	-	-

В ТЕЧЕНИЕ ГОДА ВЕЛАСЬ ПОСТОЯННАЯ РАБОТА С СЕМЬЯМИ УЧАЩИХСЯ:

ü  Изучались интересы, потребности, материальное положение семей.

ü  Проводились посещения семей учащихся на дому, по итогам которых составлялись акты обследования материально-бытовых условий жизни детей.

ü  В течение года посещались родительские собрания, во время которых проводились социальным педагогом беседы, направленные на повышение правовой грамотности родителей: «Особенности возрастного развития детей на каждом этапе школьного обучения», «Как уберечь ребёнка от беды», «Разговор о правильном питании», «Когда дети взрослеют», «Выбери правильную дорогу в жизни», «Права и обязанности родителей и детей», «Особенности формирования и развития познавательных процессов у детей школьного возраста», «Поговори со мною мама» и др.

ü  Велась индивидуальная консультативная работа с родителями, направленная на разрешение социально-педагогических проблем.

Жизнеустройство детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Опека/попечительство.

Наиболее распространенной формой устройства детей в Белореченском районе является учреждение опеки и попечительства. Поставлено на 01.06.10г. на учет в МОУ СОШ 9.

Опекаемых	Получают денежные средства	Сироты	Без попечения родителей	Переданы добровольно	Ежедневно пользуются бесплатным проездом	Имеют собственное или закрепленное жилье
9	9	2	9	-	-	3

Дети воспитываются в 9 семьях. С каждым годом увеличивается

количество опекаемых подопечных детей. Большинство из них являются сиротами при живых родителях. Получают денежные средства на содержание – 9 человек.

На содержание опекаемых детей в возрасте от 0 до 18 лет из краевого бюджета выплачиваются денежные средства в размере 6160 руб.

При определении детей в семью под опеку за ним закрепляется право пользоваться жилым помещением, где они проживали со своими родителями.

Оздоровление детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Год	Опекаемые	Выделено из краевого бюджета путевок
2008	11	2
2009	8	3
2010	9	4

Предупредительно-профилактическая деятельность.

В МОУ СОШ 9 Постоянно ведется предупредительно-профилактическая работа с учащимися.

Особое внимание в этом направлении уделяется работе с трудными детьми и детьми группы «риска».

Социально-психологической службой МОУ СОШ 9 была разработана схема взаимодействия всех структур ОУ по направлению профилактики безнадзорности и беспризорности среди детей и подростков.

В учебном году на учёте в ОДН состояла одна учащаяся, на внутришкольном учёте В течение всего года с данной категорией детей проводилась регулярная работа: социальным педагогом совместно с классными руководителями осуществлялся контроль за их посещаемостью, успеваемостью, проводились индивидуальные беседы профилактического характера, дети посещали спортивные секции волейбола и баскетбола при МОУ СОШ 9, они были включены в общественную жизнь классного коллектива, также поддерживалась связь с родителями.

На каждого ребенка была составлена индивидуальная карточка учёта. В случае необходимости, дети заслушивались на внутришкольном совете профилактики, на комиссии по делам несовершеннолетних.

Можно сделать вывод о том, что положительные результаты, как правило, получались там, где глубоко и систематически изучались семьи учащихся, деликатно и с уважением относились к родителям и детям, знали и максимально использовали воспитательный потенциал семьи. Проведение такой работы дало положительную динамику. В результате этого школа имеет следующие показатели: по результатам мониторинга за последние годы количество учащихся, состоящих на внутришкольном учете, учете в ОДН и МКДН снижается с 11 в году, до 3-х учебном году, 2-х в учебном году и одного в и в учебных годах. Причём на конец учебного года, учащаяся, состоящая на учёте в ОДН за исправлением была снята с учёта.

Количество учащихся, состоящих на всех видах учёта.

Профилактика употребления ПАВ среди детей и подростков.

Отсутствие личных приоритетов здоровья способствует распространению в детской среде различных форм саморазрушающегося поведения.

Употребление детьми и молодежью ПАВ превратилось в серьезную социальную, педагогическую, медицинскую проблему. Мы принимаем определенные меры по предупреждению распространению наркотизации среди несовершеннолетних. Профилактика – вот что является одной из составляющих решения проблемы, связанной с употреблением наркотиков. Цель педагогической профилактики употребления ПАВ в нашей школе заключается главным образом не только в предотвращении реальных знакомств учащихся с наркогенными веществами, но и в формировании у них личностного иммунитета к соблазну. В данном учебном году педагогическая профилактика наркотизма была тесно связана с воспитанием у детей мотивации здорового образа жизни. Причём воспитание такой мотивации у школьников осуществляется постоянно и целенаправленно с увеличением, по мере взросления детей, объёма и глубины получаемой ими информации.

В программу общеобразовательного учреждения введены курсы по профилактике наркотизма и ранней алкоголизации: «Здоровье детей – в наших руках», «Я выбираю жизнь», «Нет наркотикам». С целью пропаганды ЗОЖ в учебном году в школе была введена программа «Разговор о правильном питании» по которой работали учителя и учащиеся 2 «Б» и 3 «Б» классов, а также элементы которой использовали в своей работе классные руководители начальной и средней школы.

Школа поддерживает постоянную связь с учреждениями города: Госнаркоконтролем, организацией «Красный крест». За последние годы сотрудничества с этими организациями прочно вошло в нашу жизнь и стало ее составляющими. Мы постоянно приглашаем их для проведения с детьми и их родителями тренингов и бесед. Они проводятся всегда с большим профессионализмом и фантазией.

Ежегодно, благодаря сотрудникам местного отделения РКК представители МОУ СОШ 9: социальный педагог, преподаватели и учащиеся школы (из числа волонтёров) имеют возможность принять участие в обучающих семинарах-тренингах, направленных на повышения квалификации в работе по направлению «Профилактика наркомании и алкоголизма в молодёжной среде. В учебном году такой обучающий семинар-тренинг по теме «Профилактика распространения ВИЧ-инфекции среди подростков и молодёжи Белореченского района» в рамках программы «Я здоров и независим» прошёл с 18 по 20 сентября в посёлке Джубга Туапсинского района, в его работе приняла участие Тарлакьян Елизавета.

В МОУ СОШ№9 стало традицией проведение совместно с представителями местного отделения РКК мероприятий, направленных на формирование у детей потребности в ЗОЖ. Так, с 1.12 по года представителями РКК совместно с социальным педагогом были проведены беседы-тренинги для учащихся 5-х - 7-х классов 19.01-20.01.2010 для учащихся 1-3-х классов «В гостях у Мойдодыра». С нашими детьми работала инструктор местного отделения РКК . С 17-27 февраля в рамках программы «Я здоров и независим» представителями РКК совместно с социальным педагогом проведены беседы-тренинги «Я выбираю жизнь» для учащихся 8-х, 9-х, 10 классов. Задачей таких встреч было убедить детей, что важнейшими слагаемыми человеческой красоты и благополучия является здоровье.

Консультативно – коррекционное:

1.Индивидуальные консультации с детьми по вопросам общения со сверстниками и взрослыми.

2.Изучение психолого-возрастных особенностей, условий жизни неблагополучных семей и детей. Устранение негативных влияний.

3.Индивидуальные консультации родителей по вопросам взаимоотношения с детьми, воспитания.

4.Консультации опекунов, родителей по правовым вопросам, направление в Отдел опеки, ОДН.

5.Консультации педагогов по проблемам взаимоотношений с учащимися, родителями.

Количество проведённых консультаций:

ü  Для учащихся начальной школы -278

ü  По проблемам старшей школы-268

ü  Для родителей - 260

ü  Учителей-294

ü  Количество выступлений - 35

ü  Проведена диагностика по проблемам:
познавательные интересы учащихся, особенности личностного развития детей, взаимоотношения детей в классном коллективе, уровень здоровья учащихся, уровень готовности учащихся 4-го класса к обучению в среднем звене, уровень адаптации учащихся 1го класса, уровень успешности работы учителей, уровень удовлетворенности учащихся школой.

Социально – профилактическое:

1.В течение года в МОУ СОШ 9 проводилась работа, направленная на повышение уровня правовой грамотности учащихся. Были проведены беседы с учащимися 1-9 классов по темам: «Права ребёнка», «Ваши права», «Изучаем конвенцию ООН о правах ребёнка», «Правовое поле», «Права и обязанности ребёнка», «Как подростку защитить свои права», учащихся старшего звена приняли участие в работе «круглого стола» «Защити свои права», проводимого администрацией города.
В течение года в классах проводились родительские собрания по темам: «Права, обязанности и ответственность родителей», «Защита прав ребёнка», «Последствия жестокого обращения с детьми и т. д. Для бесед приглашались представители правоохранительных органов, Госнаркоконтроля, представители местного отделения общероссийской общественной организации «Красный крест» и многие другие.

2.Профилактические беседы и встречи со специалистами ОДН, УЗН, врачами: наркологом, гинекологом. 3.Проведение профилактических советов школы. 4.Рейдовые мероприятия по неблагополучным семьям совместно с классными руководителями, ОДН. 5.Работа с малообеспеченными и многодетными семьями, опекаемыми детьми.

В школе с начала учебного года было организовано питание учащихся.

Утверждён совет по питанию, являющийся общественным органом, который создан с целью оказания практической помощи школе в организации и осуществлении административно-общественного контроля за организацией и качеством питания детей в школу, за доставкой и раздачей пищи в группах, сервировкой столов, гигиеной приема пищи, качеством и количеством пищи, оформлением блюд, маркировкой посуды для пищи.

В течение года работа велась следующими специалистами и по следующим направлениям:

Семья организация контроля за питанием   - родительский комитет - родительский всеобуч	Администрация  совет по питанию - индивидуальные беседы; - пропаганда санитарно-гигиенических знаний среди родителей	Педагогический коллектив   - рейд «Семья»; - Совещание;  - Семинары; - Работа учителей начального звена с учащимися по программе «Разговор о правильном питании»; - пропаганда здорового образа жизни.
Медицинский работник  - уроки здоровья - индивидуальные беседы - контроль за здоровьем учащихся - контроль за состоянием столовой и пищеблока	Социальный педагог   - выявление неблагополучных семей, посещение на дому  - помощь в выборе занятий по интересам - санитарно-гигиеническое просвещение -классные часы, направленные на пропаганду ЗОЖ.

Исходя из вышеперечисленного можно сделать вывод, о том что работа по всем указанным направлениям дал положительный результат. Вместе с тем, следует отметить, что возросло число правонарушений среди детей связанных с употреблением спиртных напитков. Следовательно, следует усилить профилактическую работу совместно с сотрудниками правоохранительных органов с учащимися школы и их семьями именно в направлении профилактики употребления детьми и подростками ПАВ. Из анализа работы вытекает, что деятельность социального педагога следует продолжить по следующим направлениям:

ü  созданию благоприятных условий для развития личности ребёнка (физического, социального, духовно-нравственного, интеллектуального);

ü  оказанию ребёнку комплексной помощи в саморазвитии в процессе восприятия мира и адаптации в нём;

ü  защите ребёнка в его жизненном пространстве;

ü  поддержке социально ценной деятельности детей и подростков (волонтёрское движение, проективная деятельность).

Охрана труда МОУ СОШ 9. Анализ работы за учебный год.

Проведенные мероприятия:

ü  изданы приказы в начале учебного года «Об охране труда и соблюдении техники безопасности».

ü  разработаны должностные инструкции по охране труда работников школы, необходимая документация;

ü  составлены планы работы по профилактике детского травматизма;

ü  организация режима обучения, состояние охраны труда в течение года рассматривались на административных совещаниях, совещаниях при директоре;

ü  осуществлялся контроль по вопросам охраны труда;

ü  ежемесячно проводилась санобработка школы и пищеблока;

ü  в течение года проходили инструктажи по охране труда на рабочих местах всех работников школы, как повторные инструктажи, так и с вновь принятыми сотрудниками школы первичные инструктажи с регистрацией в журнале установочной формы;

ü  в сентябре месяце школьной комиссией по охране труда были проведены испытания спортивного оборудования, инвентаря, спортивного зала;

ü  в течение года классными руководителями проводился инструктаж по охране труда при организации общественно-полезного труда, проведение внеклассных и внешкольных мероприятий с регистрацией в журнале установочной формы;

ü  организовано обучение педагогических работников школы по вопросам охраны труда с последующей проверкой знаний и выдачей удостоверений;

ü  в центре постоянного внимания находятся вопросы учета, контроля и расследования несчастных случаев, происшедших с детьми во время учебно-воспитательного процесса. На заседаниях постоянно действующей комиссии по расследованию несчастных случаев с детьми регулярно анализируются материалы расследования несчастных случаев с обучающимися и воспитанниками, заслушиваются другие вопросы детского травматизма. По несчастным случаям были составлены акты формы Н – 2. С учителями и учащимися школы проведены дополнительные инструктажи по технике безопасности.

С целью профилактики травматизма во внеурочное время учителем ОБЖ проведены инструктажи о правилах поведения учащихся:

ü  во время гололёда;

ü  на водоемах, на тонком льду;

ü  на транспорте;

ü  по профилактике негативных ситуаций во дворе, на улицах, дома и в общественных местах.

Проводимые мероприятия способствовали положительной динамике - значительно уменьшилось количество травм во время образовательного процесса, в результате которых дети были бы освобождены от занятий.

В течение года комиссией по охране труда в школе проводился административно-общественный контроль, который позволил во время устранить нарушения в школе. Проверка показала, что ответственные за кабинеты учителя проводят большую работу по оснащению и оформлению кабинетов, накоплению необходимых научно-методических комплектов, дидактических средств, раздаточных материалов, творческих работ учащихся. В соответствии с требованиями к созданию безопасных условий труда учителями ведется работа по учету, систематизации и хранению физического оборудования, химических реактивов, заготовок, инвентаря. Все замечания по проверки административно-общественного контроля регистрировались в журнале установочной формы.

Также комиссией было проверено освещение в классах, освещенность соответствует требованиям Санпина. Во всех классах осуществляется проветривание.

Задачи на следующий учебный год.

Исходя из вышеизложенного в следующем году необходимо:

1.  Продолжить создание банка данных по всем категориям нуждающихся в социальной защите.

2.  Классным руководителям продолжить работу по соблюдению санитарно-гигиенических норм и правил. Следить за состоянием здоровья школьников, нормами питания.

3.  Совершенствование организации питания учащихся. Сохранение процента охвата организованным горячим питанием учащихся школы.

4.  Вести борьбу за чистоту и порядок в школьной столовой, за общую высокую культуру во время приема пищи.

5.  Соблюдать питьевой режим для учащихся школы.

6.  Совместно с прикреплённой медицинской сестрой школы вести работу по профилактике детского травматизма.

7.  Своевременно проверять книгу движения учащихся (прибывшие – выбывшие) для правильного расчета денежных средств на питание.

8.  Привлечь родительскую общественность к вопросам организации питания.

9.  Разработать положение о расследовании и учете несчастных случаев с обучающимися и воспитанниками.

10.  Учителям физкультуры организовать группы общей физической подготовки (ОФП), для профилактики ортопедических и частых респираторных заболеваний.

11.  Продолжить организацию по обучению педагогических работников школы по вопросам охраны труда в школе.

В учебном году коллектив школы под руководством администрации будет решать те проблемы, с которыми столкнулся в прошедшем учебном году.

В результате проведенного анализа работы школы в течение 2009/2010 учебного года можно сделать следующие выводы.

В целом задачи, стоявшие перед педагогическим коллективом, выполнены.

Школа не имеет неуспевающих учащихся по итогам года. Системообразующая задача по увеличению уровня успешности учащихся выполняется. Наметились положительные тенденции: процент успешности увеличился на 1,6 %. В результате работы в течение последних трёх лет школа приобрела опыт формирования профильного учебного плана с возможностью учета образовательных потребностей учащихся и моделирования ими собственных образовательных траекторий. Параллельно сформирована и отработана система элективных курсов по востребованному профилю обучения. На 2010/2011 учебный год в целях повышения уровня подготовки школьников к ЕГЭ необходимо совершенствовать общешкольную систему подготовки к государственной (итоговой) аттестации в формах независимой оценки знаний в 9-х и 11- классах.

По реализации задачи активизации использования новых педагогических технологий: проектная деятельность, ИКТ, развитие познавательных стратегий в начальной школе можно отметить заметные наметившиеся положительные тенденции. В учебном году необходимо продолжить развитие новых педагогических технологий в условиях обновления содержания образования: продолжить работу по совершенствованию форм и методов ведения уроков, особое внимание уделять проведению уроков с использованием ИКТ, стратегий исследовательской и познавательной деятельности.

Среди полностью решенных задач можно выделить задачу по созданию системы непрерывного повышения уровня ИКТ-компетентности педагогических кадров в соответствии с задачами модернизации российского образования и задачу технологизации внутришкольного документооборота, решающуюся поэтапно. В области ИКТ на будущий год ставится задача создания информационно-учебных модулей педагогических и ученических проектов и создания системы мониторинга и анализа результативности работы педагогического коллектива в области применения информационных технологий.

Для решения задачи по анализу и оптимизации системы оценки качества образовательного процесса был проведен ряд мероприятий, таких, как заседания методических объединений, круглый стол, педагогический совет. Был собран аналитический материал, разработанный педагогическим коллективом. В стадии подготовки находится проект внутришкольного положения. На будущий год, в том числе в рамках реализации новой образовательной программы, эта работа продолжится.

Продолжается и будет продолжаться работа школьного сообщества по формированию единого социально-правового пространства школы. Для решения этой задачи продолжают разрабатываться и согласовываться внутренние локальные акты школы, проводится работа с коллективом школы по соблюдению единых требований конвенции о правилах школьной жизни.

В области воспитательной работы среди задач, не решенных полностью во время работы и выявленных в ходе анализа, можно сформулировать воспитательные задачи на учебный год: продолжить дальнейшее совершенствование воспитательной системы школы через формирование и оптимизацию системы воспитания классов.

Проведенная реорганизация системы дополнительного образования требует приобретения опыта работы в новом формате, учитывая образовательные запросы учащихся и возможности сети учреждений дополнительного образования, а также выработки стабильного алгоритма совместной деятельности по ежегодному формированию услуг бесплатного дополнительного образования на базе школы, в том числе и виде реализации многолетних программ дополнительного образования.

Анализ результатов анкетирования родителей учащихся свидетельствует о правильности позиции и действий администрации и педагогического коллектива школы по достижению образовательных результатов, сохранению лучших традиций, развитию современных педагогических технологий, развитию образовательной среды.

Основной задачей, стоящей перед школой в 2010/2011 учебном году, является подготовка к прохождению процедур лицензирования и аккредитации, что во многом будет определять акценты внимания педагогического и административного коллектива в работе в будущем учебном году.

Заключение:

На основании анализа работы школы за учебный год

определены следующие задачи школы на 2010/2011 учебный год:

ü  вести систематическую работу по анализу качества и результатов обучения учащихся, по изучению реальных учебных возможностей школьников с целью оптимизации учебно-воспитательного процесса;

ü  направить всю методическую и опытно-экспериментальную работу школы на создание среды, обеспечивающей доступность качественного образования, условия для более качественного усвоения учащимися государственных программ;

ü  продолжить освоение проектной, межпредметных форм обучения в рамках преподавания предмета;

ü  продолжить работу по освоению здоровьесберегающих технологий в обучении учащихся всех возрастных групп;

ü  целенаправленно вести работу по подготовке учащихся к предметным олимпиадам и интеллектуальным марафонам, конкурсам;

ü  продолжить работу с учащимися с низкой мотивацией к обучению.

Целевая установка на учебный год.

1.  Повышение уровня качества знаний.

2.  Усиление контроля со стороны администрации и классных руководителей за посещаемостью учащихся.

3.  Реализация программы «Одарённые дети».

4.  Реализация предпрофильной и профильной подготовки.