|
Утверждена Советом Бюджетного учреждения протокол заседания Совета МБДОУ МО г. Краснодар «Центр – детский сад № 000» от 19 сентября 2011 г. |
ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ
муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения муниципального образования город Краснодар «Центр развития ребёнка – детский сад № 000 «Теремок»
на 2011 – 2016гг.
г. Краснодар
I часть:
ВВЕДЕНИЕ
Полное наименование: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования город Краснодар «Центр развития ребёнка - детский сад № 000 «Теремок»,
Сокращенное наименование: МБДОУ МО г. Краснодар «Центр - детский сад № 000».
Местонахождение: (юридический и фактический адрес): Российская Федерация, Краснодарский край, город Краснодар, Прикубанский внутригородской округ, ул. им. Жлобы, 2, телефон (факс):
Функции и полномочия учредителя и собственника имущества в отношении Бюджетного учреждения осуществляются администрацией муниципального образования город Краснодар.
МБДОУ МО г. Краснодар «Центр - детский сад № 000» осуществляет свою деятельность в соответствии с законодательством Российской Федерации и на основании Устава Бюджетного образовательного учреждения, зарегистрированного в Федерации № 4 по городу Краснодару ОГРН № .
Руководство деятельностью Бюджетного учреждения осуществляется в соответствии с Конституцией РФ, Законом РФ «Об образовании», Уставом МБДОУ.
Предметом деятельности Бюджетного учреждения является реализация основной общеобразовательной программы дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности с приоритетным осуществлением деятельности по физическому, художественно-эстетическому, познавательно-речевому, социально-личностному развитию детей.
Деятельность Бюджетного учреждения регламентируется локальными актами. Локальные акты являются организационно – распорядительными документами, принимаемыми внутри Бюджетного учреждения. К ним относятся:
· Правила внутреннего трудового распорядка;
· Положение об оплате труда работников Бюджетного учреждения;
· Инструкции по охране труда и технике безопасности;
· Должностные инструкции работников Бюджетного учреждения;
· Положение об оказании платных дополнительных образовательных и иных услугах;
· Приказы Руководителя Бюджетного учреждения;
· Положение о Совете Бюджетного учреждения;
· Положение о Попечительском совете;
· Положение о Педагогическом совете;
· Положение о групповых родительских комитетах;
· Положение об Общем родительском комитете;
· Положение об Общем собрании работников Бюджетного учреждения;
· Штатное расписание Бюджетного учреждения;
· Договор со специализированным учреждением по ведению бухгалтерского учёта в Бюджетном учреждении;
· Договор между Бюджетным учреждением и родителями (законными представителями);
· Коллективный договор и другие.
Общее санитарное состояние МБДОУ МО г. Краснодар «Центр - детский сад № 000» соответствует требованиям СанПиН 2.4.1.2660-10. Ежегодно производятся косметические ремонты помещений групп и подсобных помещений, обновляется мебель, соблюдаются воздушный, тепловой, световой и питьевой режимы.
Заведующий дошкольным учреждением — . На педагогической работе 28 года, имеет высшее образование, высшую квалификационную категорию, награждена Почётной грамотой Министерства образования Российской Федерации.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования город Краснодар «Центр развития ребёнка - детский сад № 000 «Теремок» находится в 2 типовых зданиях, построенных в 1959 году.
Фактический списочный состав 233 детей.
В учреждении функционируют:
- 10 групп общеразвивающей направленности
- 3 группа кратковременного пребывания — ухода и присмотра для детей от 3 до 5 лет;
- 1 группа семейного воспитания.
Режим работы дошкольного учреждения: рабочая неделя - 5 дней; для групп общеразвивающей направленности - 12 часов, для групп кратковременного пребывания — 4 часа
СВЕДЕНИЯ О ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРАХ
В МБДОУ работает 21 педагог.
Образовательный уровень:
высшее образование - 13 человек;
среднее специальное - 8 человек.
Уровень квалификации:
высшая категория - 8 человек;
первая категория - 6 человек;
вторая категория - 3 человека.
Имеют награды:
Почётная грамота Министерства образования Российской Федерации – 1 человек;
Отраслевая награда Министерства образования и науки Российской Федерации – нагрудный знак «Почётный работник общего образования Российской Федерации» - 2 человека.
РЕАЛИЗУЕМЫЕ В МБДОУ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ.
Бюджетное учреждение работает по примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования «Истоки», под редакцией . Внедрение данной программы в практику работы способствует интеграции парциальных программ и технологий, видоизменению развивающей среды, поиску методического сопровождения программы, в ходе которого формируется инновационная деятельность педагогов и воспитателей. Все программно-методическое обеспечение, используемое в практике работы с детьми, лицензировано.
Приоритетная задача
Разностороннее, полноценное развитие ребёнка, формирование у него универсальных, в том числе творческих, способностей до уровня, соответствующего возрастным возможностям и требованиям современного общества.
Перспективное и календарно-тематическое планирование разработано на основе интеграции программ и осуществляется педагогами согласно требованиям программы.
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ:
· охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;
· обеспечение социально-личностного, художественно-эстетического и физического, познавательно-речевого развития детей;
· воспитание с учетом возрастных категорий детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;
· осуществление квалифицированной коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей;
· взаимодействие с семьей ребенка для обеспечения полноценного развития детей;
· оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей.
ОСНОВНЫЕ ВИДЫ УСЛУГ:
Бюджетное учреждение вправе осуществлять следующие виды деятельности, не являющиеся основными видами деятельности, лишь постольку, поскольку это служит достижению целей, ради которых оно создано, и соответствующие этим целям:
- Обучение по программам дополнительного образования художественно-эстетической, физкультурно-оздоровительной, биолого-экологической, лингвистической, коррекционно-развивающей направленности, раннего интеллектуального развития детей и другой направленности.
- Квалифицированный уход и присмотр детей сверх установленного Департаментом режима работы Бюджетного учреждения.
- Квалифицированный уход и присмотр детей на дому.
- Дополнительные занятия с воспитанниками по их индивидуальному развитию с учётом пожеланий родителей (законных представителей).
- Методическая, диагностическая и консультативная помощь семьям, воспитывающим детей дошкольного возраста на дому.
- Работа групп кратковременного пребывания разных видов («Особый ребёнок», прогулочные группы, группы выходного дня, группы предшкольной подготовки детей с 5,5 лет, адаптационные группы и другие).
- Психолого-педагогическая поддержка развития детей дошкольного возраста, не посещающих Бюджетное учреждение.
- Психолого-педагогическое консультирование семей (консультации педагога-психолога, учителя-логопеда, врача-педиатра, воспитателя, педагога дополнительного образования и иных специалистов Бюджетного учреждения), проживающих в микрорайоне расположения Бюджетного учреждения.
- Семейные праздники в семьях воспитанников и детей, не посещающих Бюджетное учреждение.
ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЬСКОЙ ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ:
· Информационные стенды.
· Дни открытых дверей.
· Анкетирование, опросы, тестирование.
· Общие родительские собрания.
· Групповые родительские собрания.
· Периодические печатные консультации.
· Индивидуальные, подгрупповые консультации.
· Газета для родителей «Теремок».
· Совместные праздники, развлечения.
· Сайт детского сада.
СОВМЕСТНАЯ РАБОТА С СОЦИАЛЬНЫМИ ИНСТИТУТАМИ:
· ККИДППО;
· МОУ ДПО «Дошкольный методический центр»;
· Городской центр диагностики, коррекции и психологической помощи детям и подросткам «Детство»;
· МУЗ ДГП № 2;
· «Центр охраны здоровья – МДОУ «Центр – детский сад № 8»;
· Краснодарский государственный историко-археологический музей - заповедник им. ;
· Краснодарский краевой художественный музей им. ;
· Гимназия № 000.
Программы, реализуемые в учреждении, скоординированы таким образом, что целостность педагогического процесса обеспечивается полностью. Содержание программ позволяет использовать широкий спектр знаний и необходимый уровень познания детей в различных сферах деятельности. Методы и приемы обучения, предусмотренные в
программах стимулируют познавательную активность детей, воображение, творчество.
Специалисты внимательно изучают запросы родителей, дети которых посещают и не посещают учреждение, оценивают возможности образовательного учреждения и отработали механизм организации следующих образовательных дополнительных услуг:
· хореографический кружок
· кружок английского языка
· кружок «По дороге к Азбуке»
СТРАТЕГИЧЕСКАЯ ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ: создание воспитательно-образовательных, коррекционно-развивающих и здоровьесберегающих условий в МБДОУ, способствующих полноценному развитию и социализации дошкольника, обеспечивающих равные стартовые возможности и успешный переход ребенка к обучению в общеобразовательных учреждениях.
Приняв за основу идею самоценности дошкольного периода детства, мы считаем, что педагогический процесс необходимо строить в двух взаимосвязанных направлениях - подготовка ребенка к будущей жизни и забота о его полноценном детстве.
ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ:
1. Повысить конкурентоспособность учреждения путем предоставления широкого спектра качественных образовательных, коррекционных и информационно-просветительских услуг разным категориям заинтересованного населения, внедрения в практику работы МБДОУ новых
форм дошкольного образования.
2. Совершенствовать систему здоровьесберегающей деятельности учреждения, с учетом индивидуальных особенностей дошкольников.
3. Модернизировать систему управления Бюджетным учреждением в условиях его деятельности в режиме развития.
4. Обеспечить эффективное, результативное функционирование и постоянный рост профессиональной компетентности стабильного коллектива учреждения.
5. Повышать качество работы с родителями воспитанников. Содействовать повышению роли родителей в образовании ребенка дошкольного возраста.
6. Привести в соответствие с требованиями предметно-развивающую среду и материально-техническую базу учреждения.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
· Стабильное функционирование учреждения.
· Высокая конкурентоспособность детского сада на рынке образовательных услуг, обеспечение равных стартовых возможностей дошкольникам с разным уровнем физического и психического развития:
- расширение спектра дополнительных образовательных услуг для разных категорий заинтересованного населения;
- высокий процент выпускников МБДОУ, успешно обучающихся в школе.
· Обеспечение доступности дошкольного образования широким слоям заинтересованного населения за счет внедрения в педагогический процесс новых форм дошкольного образования новых форм дошкольного образования
· Реализация инновационных технологий:
- информатизация процесса образования (подключение к сети Интернет, повышения профессиональной компетентности сотрудников);
- участие коллектива учреждения в разработке и реализации проектов разного уровня.
· Повышение эффективности оздоровления воспитанников МБДОУ до 85%.
· Стабильность медико-педагогического состава. Обеспечение 100% укомплектованности штатов. Достижение такого уровня профессиональной компетентности персонала учреждения, который позволит осуществлять квалифицированное психолого-медико-педагогическое сопровождение каждого субъекта образовательного процесса (не менее 30% медико-педагогического персонала – с высшим образованием, 90% аттестованных, 100% охват курсовой подготовкой).
· Стабильно функционирующая система межведомственного взаимодействия с целью повышения качества образования, обеспечения внедрения инноваций из разных областей науки и практики
в образовательный процесс детского сада, через участие специалистов учреждений образования, здравоохранения, культуры и спорта в реализации блоков программ.
В МБДОУ ИМЕЮТСЯ ВСЕ УСЛОВИЯ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
1. Групповые помещения для групп общеразвивающей направленности имеют:
игровую комнату, спальную комнату, туалетную и умывальную комнаты, раздевалку;
2. Кабинеты и залы: кабинет заведующего; методический кабинет, кабинет музыкального руководителя, изостудия, кабинет учителя-логопеда, музыкальный зал, физкультурный зал, кабинет педагога-психолога.
3. Медицинский блок: медицинский и процедурный кабинет, изолятор, физиокабинет.
4. Хозяйственный блок: пищеблок, кабинет заместителя заведующей по АХР, прачечная, склады, подсобные помещения, костюмерная.
На территории детского сада расположены 7 прогулочных площадок с верандами для организации пребывания детей на свежем воздухе, оснащенные стационарным и выносным спортивным, игровым оборудованием для реализации направлений образовательной программы. Имеется оздоровительная дорожка - «терренкур», которая начинается от калитки детского сада и маршруты рассчитаны по продолжительности на разные возрастные
группы (м, м, до 600 м); летняя эстрада, фитоогород. На территории учреждения разбиты цветники, имеется уголок леса.
В связи с отсутствием стадиона в учреждении - было решено использовать имеющиеся свободные
участки территории для рациональной организации физкультурно-развивающей среды. В учреждении организован мини стадион с полем для мини футбола, баскетбольными щитами и сеткой для волейбола. Рациональное использование имеющихся площадей МБДОУ позволяет проводить физкультурно-оздоровительную работу на воздухе круглый год.
ЗА ПЕРИОД гг. сделан косметический ремонт холла детского сада, изостудии, столовой, групповых помещений (4 группы), пищеблока. Произведена замена оборудования пищеблока: холодильников, овощечистки, мясорубки, овощерезки. Приобретено новое оборудование для игровых площадок. В группах заменены: мебель (стеллажи для размещения игрушек, столы, стулья), в столовой: приобретена посуда (столовая, кухонная), установлена посудомойка.
II часть:
АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНО - ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ЦЕЛЬ: Оценка качества деятельности МБДОУ.
1. Основные направления анализа:
· Оптимальность выбора образовательных программ и технологий;
· Результативность педагогического процесса (по отношению ко всем
· субъектам: дети, педагоги и специалисты, родители);
· Реализация государственного образовательного стандарта.
2. Актуальные проблемы:
· здоровье и охрана здоровья;
· гуманизация педагогического процесса – реализация личностно – ориентированной модели воспитания;
· развитие ребенка как субъекта разнообразных детских деятельностей;
· системный анализ качества педагогического процесса;
Предметно-пространственная организация помещений педагогически целесообразна, отличается высокой культурой создает комфортное настроение, способствует эмоциональному благополучию детей. Развивающая среда групповых помещений организована с учетом потребностей и интересов детей. Функциональное назначением помещений, их оформление приближены к домашним условиям. Все групповые помещения оснащены современными техническими средствами.
Благоприятные условия в МБДОУ созданы для художественно-эстетического развития воспитанников: музыкальный зал, изостудия, библиотека, комната «Кубанского быта».
В групповых комнатах оформлены уголки по патриотическому воспитанию. Силами сотрудников и родителей удалось собрать большое количество экспонатов.
Анализируя познавательное развитие детей, можно отметить, что созданы для этого благоприятные условия: в группах оформлены центры познавательной экспериментальной деятельности.
Проблема состоит в том, что предметно развивающая среда групп носит статичный характер, не соответствует основным принципам.
В учреждение используются современные формы организации обучения. При составлении расписания уроков учитываются гигиенические требования к составлению расписания. Расписание составлено таким образом, что пик нагрузки приходится на вторник и четверг.
Обеспечивается баланс между занятиями, регламентированной деятельностью и свободным временем ребенка, соблюдается баланс между разными видами активности детей, проводятся гигиенические мероприятия о профилактике утомления детей.
Педагоги используют такие формы работы, как тематические недели, просмотр видеофильмов, прослушивание аудиокассет.
Разработаны программы взаимодействия с историческим и художественными музеями города Краснодара. Систематически организуются экскурсии в музеи, передвижные выставки функционируют в учреждение, сотрудники музея проводят лектории для педагогов и родителей.
В ходе анализа воспитательно - образовательной работы за 2007 – 2011 гг. учитывалась диагностика по всем видам деятельности, которая показала, что уровень развития детей достаточно высокий.
По всем направлениям познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития дети ежегодно показывают хорошие знания.
Добросовестное отношение педагогов к воспитательной деятельности, совершенствование педагогического мастерства, повышение уровня квалификации позволило добиться прочного усвоения воспитанниками программного материала.
В конце каждого учебного года проводится мониторинг (процедура оценки предполагает двух уровневый подход: 1 уровень – низкоформализованные методы, применяемые воспитателем, 2 уровень – высокоформализованные методы, применяемые специалистами) Мониторинг проводится по листкам оценки, соответствующим возрастной группе. Итоговые результаты программы реализуются через заполнение Карты развития ребёнка. В Карте отраженны основополагающие линии развития ребёнка. Обследование проводилось с учётом группы здоровья каждого ребёнка. При анализе диагностики полученные результаты на конец года сравнивались с показателями на начало учебного года, что дало возможность проследить динамику в развитии.
Так, количество детей с низким уровнем значительно снизилось. Увеличилось количество детей с «высоким» уровнем физической подготовленности.
Таким образом, сравнительный анализ уровня физической подготовленности показал, что дети всех возрастов повысили свои физические показатели и прогрессируют в своем физическом развитии.
Таких результатов удалось достичь благодаря творческому подходу к работе и инициативе инструктора по физической культуре и медсестры по массажу, которые создали необходимые условия для решения поставленной задачи.
В течение гг. были созданы все условия для решения задач по подготовке детей к школе.
Проводились индивидуальные занятия с детьми, велась тесная работа с родителями в виде консультаций, тренингов, бесед и т. д. В результате проведенной работы и диагностики можно сделать заключение об интеллектуальной, мотивационной и психологической готовности детей к школе.
Выпускники нашего детского сада успешно обучаются в лицеях, гимназиях, специализированных (с углубленным изучением иностранных языков) школах.
Педагоги участвовали в городских, краевых семинарах, публиковали свои работы, размещали информацию в Интернете.
- Опыт работы по теме: «Воспитание у старших дошкольников любви к Родине» разработала и реализовывает для развития у детей любви к родному городу, краю, малой Родине. В опыте представлены конспекты оригинальных занятий, разработан календарно-тематический план по ознакомлению дошкольников с малой Родиной, цикл занятий – бесед, посвящен городу Краснодару, его памятным местам. Опыт был представлен на методическом мероприятии, проведённым на базе МБДОУ, широко используется воспитателями в работе по названной теме. Опыт работы имеет внешнюю рецензию северо – кавказского образовательного учреждения высшего профессионального образования Российская академия правосудия.
- Опыт работы по теме: «Организация работы с родителями в современном ДОУ» разработала и реализовывает . В опыте работы раскрыты особенности использования современных форм и методов по 4 основным направлениям совместной деятельности с семьей:
- информационно аналитическому;
- познавательному:
-наглядно информационному;
- празднично – досуговому, что позволяет создать атмосферу творческого содружества, взаимопонимание и поддержки. В опыте представлены нетрадиционные формы работы с семьей, презентация группы, электронное портфолио на каждого ребенка, разработанная совместно с родителями выпуск тематических родительских журналов и ежемесячной газеты. Опыт был представлен на августовской конференции по теме «Качество образования как ресурс инновационного развития муниципального образования город Краснодар сентябрь 2010 год, широко пропагандируется среди педагогов в городе Краснодаре и внесен в городской банк данных (протокол заседания методического совета от 01.01.2001 года, имеет внешнюю рецензию директора МОУ ДПО «Дошкольный методический центр и заместитель директора ДМЦ ).
- Опыт работы «Оптимизация двигательного режима детей старшего дошкольного возраста» разработала и внедрила для обеспечения постепенного повышения физических кондиций воспитанников МБДОУ, коррекции телосложения, закаливанию организма, направленному на хорошее сопротивление простудным и инфекционным заболеваниям воспитанников. В опыте представлены конспекты оригинальных занятий, сценарии праздников и развлечений. Опыт был представлен на августовской конференции по теме «Качество образования как ресурс инновационного развития муниципального образования город Краснодар сентябрь 2010 год, широко пропагандируется среди педагогов в городе Краснодаре и внесен в городской банк данных (протокол заседания методического совета от 01.01.2001 года. Имеет внешнюю рецензию Опыт работы имеет внешнюю рецензию директора МОУ ДПО «Дошкольный методический центр и методиста ).
- Опыт работы по теме: «Формирование экологической культуры в процессе физического воспитания детей младшего и среднего дошкольного возраста с учетом регионального компонента» разработала и реализовывает Чембаху Кутас Ахмедовна. В опыте работы раскрыты научная новизна экспериментально обосновано методикой интегрированных занятий по физической культуре, направленная на сопряженное решение задач физического, экологического воспитания, выявлены педагогические условия реализации, разработанной методике ДОУ.
В опыте представлены конспекты интегрированных занятий, разработан перспективный план физкультурных занятий на прогулке, конспекты совместных занятий с родителями. Опыт работы имеет внешнюю рецензию директора МОУ ДПО «Дошкольный методический центр .
Воспитатель приняла участие в краевом зональном совещании по организации работы в дошкольных образовательных учреждениях по формированию основ здорового образа жизни и развитию физкультурно-спортивных навыков у детей дошкольного возраста. 2009 год
Воспитатель приняла участие в работе круглого стола «Речевая функция педагога как основа профессиональной деятельности» с докладом, обобщающим её опыт «Организация работы с родителями в современном ДОУ» 07.09.2010 год
Воспитатель приняла участие в работе круглого стола «Речевая функция педагога как основа профессиональной деятельности» с презентацией опыта работы « Составляющие качество речи педагога» 07.09.2010 год
Инструктор по физической культуре приняла активное участие в окружных мероприятиях, в рамках августовского совещания с презентацией опыта работы «Оптимизация двигательного режима детей старшего дошкольного возраста» 02.09.2010 года
Воспитатель приняла участие в работе круглого стола «Профессионализм воспитателя в создании единого здоровьесберегающего пространства для всех участников педагогического процесса» с презентацией «Индивидуально - дифференцированный подход физкультурно-оздоровительной работе с дошкольниками». 10.09.2010 год
Воспитатель приняла участие в IV краевом форуме по дошкольному образованию « Актуальные проблемы воспитания детей дошкольного возраста» с представлением авторского дидактического пособия «Домик Почемучек» для индивидуальной работы с детьми. 26.10.2010 год
Инструктор по физической культуре приняла активное участие в Всероссийской научно - практической конференции с международным участием « Теория и методология инновационных направлений физкультурного воспитания детей дошкольного возраста.» и заседании круглого стола на тему «Теоретико - технологические основания совершенствования процесса обучения и воспитания детей дошкольного возраста».30.03.2011 год
МБДОУ МО г. Краснодар «Центр - детский сад № 000» принял участие в проведении встречи с заместителем начальника отдела развития, содержания, методик и технологий общего образования Минобрнауки РФ в рамках августовского совещания «Качество образования как ресурс инновационного развития муниципального образования город Краснодар». 27 августа 2010
МБДОУ МО г. Краснодар «Центр - детский сад № 000» представил материалы на выставке педагогического мастерства в рамках зонального совещания «Нравственно - патриотическое воспитание: роль и место в системе дошкольного образования» март 2011 год
МБДОУ МО г. Краснодар «Центр - детский сад № 000» принимал активное участие в окружных мероприятиях, в рамках августовского совещания «Качество образования как ресурс инновационного развития муниципального образования город Краснодар»
Проблема состоит в том, что:
1. В состав педагогов за последнее время вошло много молодых специалистов, не имеющих опыта работы по программе «Истоки», испытывающих трудности в отборе познавательного материала, в регулировании объема информации, ее сложности, в реализации программных способов обучения.
2. Имеются сложности у воспитателей «старого звена» при составлении календарного планирования, отвечающего новым современным требованиям.
3. Подготовка воспитателей в педагогическом колледже не отвечает современным требованиям, предъявляемым к уровню знаний педагога.
Решение данной проблемы коллектив видит в своевременном посещении курсов повышения квалификации, регулярном самообразовании воспитателей, организации в МБДОУ различных серии методических обучающих мероприятий для повышения методического мастерства и уровня профессионализма воспитателей.
Одним из главных направлений работы является обеспечение благоприятных условий для сохранения и укрепления здоровья детей.
Профилактико-оздоровительная работа строится на основе ежегодного анализа заболеваемости за предыдущие годы, индивидуальных данных состояния здоровья детей, уровня их физического развития. Коррекционная работа в детском саду направлена на укрепление психического здоровья детей, эмоционального благополучия, эффективного развития способностей каждого ребенка. Для выявления индивидуальных особенностей каждого ребенка, создания целостного психологического портрета педагог - психолог использует диагностики познавательной, эмоционально-личностной сферы, подготовку детей к школьному обучению, применяя на практике современные методики ( «Готовности ребенка к школе»; «Методические рекомендации психолого-педагогического обследования детей в возрасте от 1 до 3 месяцев до 6 лет») Результаты диагностики дают богатейший материал для понимания проблем у детей и позволяют выявить нарушения в психическом развитии. Коррекционная работа осуществляется в виде развивающих занятий, которые проводятся в адекватной для каждого возраста форме – игре. В развивающие занятия включаются упражнения психогимнастики, игры-тренинги, игры-релаксации, подвижные игры. Педагогом-психологом используются такие методы коррекции, как сказкотерапия, песочная терапия. Для облегчения процесса коммуникации для замкнутых, стеснительных детей, для снятия эмоционального дискомфорта адаптирован и применяется метод арттерапии. Эта работа позволяет сохранить психическое здоровье дошкольников.
Созданные условия в учреждение (оборудованный физиокабинет, медицинский кабинет оснащены аппаратом «КУФ», ингаляторами «ОМРОН») позволяют в комплексе оздоравливать детей, проводить физиотерапию, массаж, аэронотерапию, ароматерапию, седативную терапию.
В учреждение разработана система закаливающих мероприятий, в которой учитывается постепенность воздействия природных факторов. В адаптационный период организуются воздушные ванны (облегченная одежда, сон при открытых фрамугах). После адаптационного периода в группах проводится контрастное воздушное закаливание, обливание рук по локоть проточной водой, полоскание полости рта после еды водой комнатной температуры, полоскание горла солевым раствором и настоем шалфея (в чередовании). Учитывая значение стопотерапии в оздоровлении организма, она включена в утреннюю гимнастику, гимнастику после сна, физкультурные занятия, дорожку здоровья. В теплое время года гимнастика на воздухе дополнена оздоровительным бегом.
Сравнительный анализ заболеваемости детей за последние 3 года выявил неблагоприятную тенденцию показателей здоровья. Несмотря на реализацию большого комплекса профилактико-оздоровительных мероприятий в учреждение существенно не уменьшается количество аллергиков, тубинфицированных, детей с нарушением опорно-двигательного аппарата, детей с заболеваниями ЖКТ.
Следует отметить следующие негативные моменты в работе по физическому воспитанию и оздоровлению:
• Взаимодействие с детской поликлиникой № 2 не содержательно.
• Не достаточно слаженна деятельность педагогов и медицинского персонала по осуществлению индивидуальной дифференцированной работы с детьми, имеющими отклонение в состоянии здоровья, физическом и двигательном развитии;
• Слабо совершенствуются способы организации активного физического отдыха детей на каникулах (зимой, летом);
Осуществление индивидуального подхода к детям, имеющим отклонения в состоянии здоровья, физическом и двигательном развитии педагоги видят не столько в ограничении нагрузок, сколько в создании условий для оптимизации деятельности при обеспечении соответствия затрачиваемых ребенком усилий физиологическим возможностям организма.
Это возможно путем рациональной регламентации длительности, объема, интенсивности и содержания деятельности, созданием для ребенка условий психологического комфорта.
В ПЕРСПЕКТИВЕ РАБОТЫ МБДОУ ОБОЗНАЧЕНЫ СЛЕДУЮЩИЕ ШАГИ:
· разработка комплекса оздоровительно-коррекционных и психологических мероприятий для детей, имеющих отклонения в состоянии здоровья, физическом и двигательном развитии;
· разработка индивидуальных программ по развитию и коррекции физических качеств ребенка;
· внедрение педтехнологии «Здоровье без лекарств»
· создание спортивной площадки.
Материально-технические и медико-социальные условия пребывания детей в МБДОУ обеспечивают достаточно высокий уровень физического развития детей в соответствии с их возрастными особенностями. Оборудованы физкультурный зал, оснащенный специальным оборудованием и спортинвентарем, на участках имеются разнообразные конструкции для игровой и двигательной активности воспитанников.
В учреждении работают кружки по интересам, где ребенок имеет возможность развить свой природно-творческий потенциал.
НАМЕЧЕНО:
• разработать режимы двигательной активности на каникулярный период (летний, зимний) с включением разнообразных видов активного отдыха (туристические тропы, недели здоровья и т. д.)
• разработать комплексы упражнений для занятий по физическому воспитанию с учетом группы здоровья детей
Педагогический коллектив строит свою работу по воспитанию и обучению детей в тесном контакте с семьей. В детском саду внедряются нетрадиционные формы работы с родителями. Но, анализируя качество данной работы, отмечено, что некоторые формы работы с родителями стали малоэффективными (например, теоретические лекции, консультации, даже если они собирают родителей, объединенных данной проблемой). Гораздо эффективнее являются практические, наглядные формы: тренинги, совместные праздники, круглые столы, дискуссионные клубы, семинары-практикумы, практические консультации специалистов, предоставление литературы по самообразованию по интересующей проблеме.
Поэтому в программу развития МБДОУ внесены задачи обработки диагностического этапа определения семейных проблем воспитания, адаптации к условиям МБДОУ новых форм педагогического просвещения родителей: совместные праздники с целью наглядно-практического обучения, почта доверия, «банк» запросов и проблем. Не каждый родитель готов заявить о своих проблемах вслух, поэтому они смогут задавать вопросы по телефону и получить ответ, или в письменном виде опустить заявку в «банк» для получения ответа на информационном стенде.
Проблема: недостаточно пропагандируется деятельность учреждения.
Решение данной проблемы в усилении пропаганды среди родителей и внедрении новых нетрадиционных форм работы.
В 2010 году учреждению был присвоен статус муниципальной инновационной площадки по теме: «Реализация природосообразного подхода в жизнедеятельности и системе питания ребёнка в дошкольном учреждении» (приказ департамента образования администрации муниципального образования город Краснодар от 01.01.2001 ).
Перспективы развития:
Совершенствование образовательной программы учреждения, расширение спектра дополнительных образовательных услуг, функционирование услуг на платной основе, включение в практику работы новых форм дошкольного образования позволит скоординировать деятельность всех служб детского сада, родителей воспитанников и социума в вопросах повышения качества образовательной услуги, наметить пути интеграции специалистов учреждения, пути преемственности дошкольного и начального школьного образования.
Высокий уровень образовательной услуги, признание эффективности образовательной, коррекционной и здоровьесберегающей деятельности учреждения родителями воспитанников, органами власти и социумом позволит детскому саду успешно пройти государственную аккредитацию, подтвердив статус дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида.
III часть
ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В ходе реализации программы «Истоки» муниципальным бюджетным дошкольным образовательным учреждением «Центр развития ребёнка - детский сад № 000 «Теремок» к 2016 году предполагаются следующие результаты:
1. Обеспечение выполнения требований государственного образовательного стандарта:
- в содержании воспитательно-образовательной деятельности;
- в реализации запросов родительской общественности;
- в непрерывности совершенствования мастерства педагогических кадров;
- в улучшении материально-технических и медико-социальных условий;
- в обеспечении конкурентоспособности на рынке образовательных услуг.
2. Поддержание статуса учреждения первой категории.
IV часть
Направления работы и задачи коллектива на 2012 – 2016 гг.
1. Направления:
- создание условий для сохранения и укрепления физического и психического здоровья детей;
- планомерная профилактическая и оздоровительная работы с детьми;
- физическое, интеллектуальное и личностное развитие каждого ребенка с учетом его индивидуальных особенностей;
- квалифицированная коррекция отклонений в развитии детей;
- помощь и социально-педагогическая поддержка родителей в воспитании детей.
2. Задачи:
1 блок. Совершенствование воспитательно-образовательного процесса.
а) инвариативная часть:
- продолжать реализацию программы «Истоки», направленную на обеспечение целостного развития личности ребенка в период дошкольного детства: интеллектуального, физического, эмоционально-нравственного, волевого, социально-личностного. Программа рекомендована Министерством образования РФ.
- ориентировать инновационную деятельность учреждения на важнейший критерий эффективности образовательного процесса;
- обеспечивать сохранение и улучшение физического, психического и духовного здоровья детей;
- создавать условия для постоянного повышения образовательного ценза и уровня квалификации педагогических кадров.
б) вариативная часть:
- внедрять в работу с детьми парциальные программы нового поколения;
- организовать вариативные формы дошкольного образования;
- развивать систему дополнительного образования в МБДОУ;
- совершенствовать организацию платных дополнительных услуг;
- интегрировать деятельность МБДОУ с социальными институтами, используя муниципальные ресурсы.
2 блок. Создание материально-технических и медико-социальных условий.
- обновлять технологическое и игровое оборудование через реализацию целевых муниципальных программ;
-продолжать укреплять материально-техническую базу с помощью привлечении благотворительных средств;
-благоустроить территорию дошкольного учреждения с учетом требований современного ландшафтного дизайна;
-провести постепенный косметический ремонт здания и ограждения территории учреждения;
3 блок. Повышение методического уровня и профессиональной компетентности педагогов.
- своевременное прохождение курсовой переподготовки;
- совершенствование методической работы внутри МБДОУ (овладение современными развивающими методами и приемами работы с детьми, разработка собственных педтехнологий);
- взаимодействие с учебными учреждениями и организациями.
На основании вышеизложенного анализа работы намечены перспективы развития муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждением «Центр развития ребёнка - детский сад № 000 «Теремок».
Раздел 1
Совершенствование воспитательно-образовательного процесса, направленного на
интеллектуальное, физическое, художественно-эстетическое развитие детей.
Осуществление коррекционно-развивающей деятельности с детьми, требующими
особого внимания.
|
Содержание |
2 | ||||
|
2012 |
2013 |
2014 |
2015 |
2016 | |
|
ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.
Реализация образовательных программ нового поколения, рекомендованных Министерством общего и профессионального образования РФ.
а) инвариативная часть - программа развития ребёнка – дошкольника «Истоки», б) вариативная часть - внедрение и адаптация парциальных программ повышенного уровня. Блок авторских парциальных программ по физическому, социально-нравственному, экологическому воспитанию.
- внедрение и адаптация комплексных и парциальных программ повышенного уровня. -разработка индивидуальных программ развития. Блок программ по дополнительному образованию сверх требований государственного образовательного стандарта. а) инвариативная часть - «Кукляндия» б) вариативная часть - «Английский для дошкольников» - «По дороге к Азбуке» - ёва, «СА-ФИ-ДАНСЕ» - внедрение и адаптация комплексных и парциальных программ повышенного уровня. -разработка индивидуальных программ развития. ВИДЫ ГРУПП Общеразвивающего вида: а) инвариативная часть - дошкольные с 3 до 7 лет; б) вариативная часть - группы кратковременного пребывания;
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ УСЛУГИ ДЛЯ ДЕТЕЙ, ПОСЕЩАЮЩИХ ДОУ Образовательные: - танцевальный кружок; - английский язык; - театральная студия; - предшкольная подготовка; - спортивный кружок. Медицинские: - лечебная физкультура; - различные виды терапии, направленные на укрепление здоровья, профилактику ОРЗ (ароматерапия, фитотерапия, физиотерапия); - оздоровительный массаж. ИННОВАЦИОННАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: Работа в режиме муниципальной инновационной площадки
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СОЦИАЛЬНЫМИ ИНСТИТУТАМИ: Дошкольный методический центр: - инновационная и экспериментальная деятельность; «Центр охраны здоровья – детский сад № 8» - лечебно-оздоровительная работа; Детская поликлиника № 2 - диспансеризация; Муниципальное учреждение образования городской центр диагностики, коррекции и психологической помощи детям и подросткам «Детство» - коррекционно – развивающая работа; Институт дополнительного профессионального педагогического образования - повышение квалификации педагогов - повышение квалификации педагогов Краснодарский государственный историко-археологический музей – заповедник им. - знакомство детей с «Малой» Родиной Краснодарский художественный музей им. - художественно-эстетическое развитие детей Гимназия № 000 - преемственность работы со школой РАБОТА С РОДИТЕЛЬСКОЙ ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ Использование новых форм педагогического просвещения родителей: - дни открытых дверей - «Школа молодых родителей» - лектории - периодические печатные консультации специалистов - индивидуальные и подгрупповые консультации специалистов - тренинги - информационные стенды, - внутренняя почта для запросов родителей, - выпуск газеты «Теремок». |
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + |
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + |
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + |
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + |
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + |
Раздел № 2 Кадровое обеспечение образовательного процесса
|
Содержание |
2 | ||||
|
2012 |
2013 |
2014 |
2015 |
2016 | |
|
ШТАТНОЕ РАСПИСАНИЕ Административно-управленческий персонал: - заместитель заведующей по инновационной работе; Педагогический персонал: - педагог дополнительного образования: а) по английскому языку б) по обучению грамоте Учебно-вспомогательный персонал: - медсестра по диетпитанию Образование: - обучение в высших учебных заведениях Аттестация педагогических кадров: -высшая категория -первая категория Повышение деловой квалификации: - курсы при ККИДППО - участие в организации и проведении: а) конференций городского и регионального уровней; б) методобъединений; - изучение опытов других регионов: а) края; б) Российской Федерации; - обобщение педагогического опыта; - популяризация педагогического опыта через: а) участие в конкурсах, проводимых отделом образования Прикубанского округа, б) управлением образования города Краснодарского края; |
+ + 2 4 2 6 + + + + 6 + |
+ + + 2 1 2 3 + + + + 3 + |
+ + + 1 1 2 4 + + + + 3 + |
+ + + + 1 3 1 4 + + + + 4 + |
+ + + + 1 4 2 6 + + + + 6 + |
Раздел №3 Создание материально - технических и медико-социальных условий
|
Содержание |
2 | ||||
|
2012 |
2013 |
2014 |
2015 |
2016 | |
|
ПРИОБРЕТЕНИЕ ОБОРУДОВАНИЯ ПО МУНИЦИПАЛЬНОМУ ЗАКАЗУ Технологическое оборудование: - каток гладильный Медицинский инвентарь: - амплипульс - ингалятор ультразвуковой Электрооборудование: - пылесос моющий Оргтехника и комплектующие: - ноутбук; Приобретение оборудование через привлечение благотворительных средств: - попечителей; - депутатов Городской Думы; - предпринимателей г. Краснодара. Игровое и спортивное оборудование: - песочницы; - выносные баскетбольные щиты; - гимнастическое бревно; - оборудование для тренажерного зала (беговая дорожка, тренажер для коррекции стопы и т. д.) Мебель: - стулья детские; - стулья офисные; - шкафы для игрушек; - шкаф хозяйственный; - полотенцесушилка Ремонт оборудования на территории детского учреждения: - ремонт теневых навесов; - ремонт игрового оборудования участков; - ремонт ограждения МБДОУ Благоустройство территории МБДОУ - реализация экологического программы МБДОУ с учетом требований современного ландшафтного дизайна. Косметический ремонт зданий |
+ + + + + + + |
+ + + + + + + |
+ + + + + + + |
+ + + + + + |
+ + + + + + |
1. Механизмы выполнения плана - программы:
1.1. Годовой план
1.2. Календарные планы педагогов
2. Отслеживание результатов и регулирование реализации плана – программы.
Инвариативная частья:
2.1. Совет педагогов;
2.2. Медико-педагогическое совещание;
2.3. Психолого-медико-педагогический консилиум.
2.4. Родительский комитет
2.5. Попечительский совет
2.6. Профсоюзный комитет
3. Отслеживание результатов эффективности работы с детьми
3.1. Мониторинг уровня физического и нервно-психического развития детей (два
раза в год)
3.2. Диагностика уровня развития детей (два раза в год)
3.3. Общественная оценка деятельности учреждения: востребованность МБДОУ.
3.4. Конкурентоспособность на рынке образовательных услуг.
4. Отслеживание динамики социальной адаптации детей в группе сверстников
Адаптация к детскому саду:
4.1. При приёме детей в МБДОУ;
4.2. При переходе в иную группу.
Адаптация к начальной школе:
4.3. При поступлении в школу.
