Департамент образования города Москвы
Государственное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
Строительный колледж №30
Отчет о самообследовании образовательной программы начального профессионального образования по профессии 24.2 «Мастер столярного и мебельного производства»
Москва, 2011г.
Содержание
|
Наименование | |
|
1. |
Общие сведения учреждения образования. |
|
2. |
Система управления образовательного учреждения |
|
3. |
Структура подготовки рабочих кадров |
|
4. |
Содержание образовательных программ |
|
5. |
Методическая работа |
|
6. |
Качество подготовки обучающихся и выпускников |
|
7. |
Условия реализации образовательной деятельности |
|
8. |
Материально техническая база |
|
9. |
Воспитательная деятельность |
1.Общие сведения учреждения образования.
Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Строительный колледж № 30 создано на основании постановления Правительства Москвы от 01.01.2001г. «Об участии органов исполнительной власти города Москвы, объединений профсоюзов и работодателей в развитии учреждений начального и среднего профессионального образования с учетом потребности экономики города в квалифицированных рабочих кадрах» и приказа Департамента образования города Москвы от 01.01.2001г. № 000 «О реорганизации Государственного образовательного учреждения профессионального училища № 68, Государственного образовательного учреждения профессионального училища № 87, Государственного образовательного учреждения профессионального училища № 000» в результате реорганизации путем слияния государственных образовательных учреждений Государственного образовательного учреждения профессионального училища № 68, Государственного образовательного учреждения профессионального училища № 87 и Государственного образовательного учреждения профессионального училища № 000 и является их правопреемником по всем их правам и обязанностям в соответствии с передаточными актами.
Профессиональное училище № 68 было основано в 1942 году под наименованием Ремесленное училище № 50, в 1951 году Ремесленное училище № 50 было переименовано в Фабрично-заводское училище (ФЗУ) №51, в 1956 году ФЗУ № 51 переименовано в Строительную школу №13, а в 1963 году переименовано в профессионально - техническое училище №68.
Городское профессионально-техническое училище № 87 организовано приказом №57 от 01.01.01 года по Московскому Главному Управлению профессионально-технического образования. Приказом государственного комитета Совета Министров РСФСР по профессионально-техническому образованию от 01.01.2001г. № 000 Городское Профессионально-техническое училище № 87 преобразовано в Среднее городское Профессионально-техническое училище № 87. Приказом государственного комитета РСФСР по профессионально-техническому образованию от 01.01.2001г. № 000 Среднее городское Профессионально-техническое училище № 87 реорганизовано в Среднее Профессионально-техническое училище № 87. Приказом Министерства народного образования РСФСР от 17.04.89г. № 000 Среднее Профессионально-техническое училище № 87 реорганизовано в Профессионально-техническое училище № 87.
Среднее городское профессионально-техническое училище № 000 организовано в 1982 г. во исполнение приказа Госкомитета РСФСР по профтехобразованию от 01.01.2001г. № 000 на основании приказа Главного управления профтехобразования города Москвы от 01.01.2001 г. № 000. Согласно приказу Главного управления профессионально-технического образования города Москвы от 01.01.2001 г. № 000 среднее городское профессионально-техническое училище № 000 преобразовано в среднее профессионально-техническое училище № 000. В соответствии с приказом Министерства народного образования РСФСР от 01.01.2001 г. № 000 среднее профессионально-техническое училище № 000 реорганизовано в профессионально-техническое училище № 000.
Учредителем Колледжа от имени Правительства Москвы является Департамент образования города Москвы. Вышестоящий орган управления образованием: Департамент образования города Москвы.
1.Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности и система управления
1.1. Соответствие нормативно-правовых документов и локальных актов образовательного учреждения требованиям законодательства Российской Федерации в области образования:
Год основания образовательного учреждения - 2004г.
Учредитель ГОУ СПО СК №30 - Департамент образования города Москвы.
ГОУ СПО СК №30 имеет свидетельство о государственной регистрации юридического лица. Запись о зарегистрированном юридическом лице внесена в Единый государственный реестр юридических лиц 21 января 2005 года за государственным регистрационным №
Колледж поставлен на учет в Инспекции Федеральной налоговой службы №25 по г. Москве. Свидетельство о постановке на учет в налоговом органе серия 77 № от 01.01.2001 г.
Устав Колледжа принят Советом колледжа (протокол от 01.01.01г.), утверждён Руководителем Департамента образования города Москвы 16.12.04.
Дополнения и изменения в редакцию Устава утверждены Департаментом образования г. Москвы 17 февраля 2010 года и зарегистрированы Межрайонной инспекцией федеральной налоговой службы №46 по г. Москве от29 октября 2009 года и от 6 июля 2010 года.
Юридический адрес: 115419 , Фактический адрес: 115419 , ; г. Москва, Ореховый бульвар, дом 22; г. Москва, Харьковский проезд, дом 5А, 115625.
ИНН Колледжа -
КПП Колледжа –
21.12.2010 г. ГОУ СПО СК №30 была получена лицензия серии 77 № 000; регистрационный номер № 000 от 21 декабря 2010 года. Департамента образования города Москвы на право ведения образовательной деятельности по образовательным программам, указанным в приложениях к лицензии, при соблюдении зафиксированных в нем контрольных нормативов и предельной численности контингента обучающихся, воспитанников. Срок действия: 19 декабря 2012 г. Предыдущая лицензия - серия А № регистрационный № 000 от 01.01.2001г.;
В рамках комплексной оценки деятельности в 2010 г. была проведена аккредитационная экспертиза образовательной деятельности Колледжа по основной образовательной программе профессии «Мастер отделочных строительных работ».
К настоящей государственной аккредитации заявлена образовательная программа:
|
№ п/ п |
Код |
Наименование образовательной программы |
Уровень |
Нормативный срок освоения программы (на базе основного общего; среднего (полного) общего образования) |
Квалификация, присваиваемая по завершении образования |
|
1 |
24.2 |
Мастер столярного и мебельного производства |
Начальное профессиональное образование |
3 года |
Столяр 3 разряд; Отделочник изделий из древесины 3 разряд; Сборщик изделий из древесины 3 разряд. |
1.2. Соблюдение образовательным учреждением лицензионных нормативов в части:
В основу деятельности колледжа положены законодательная база РФ по вопросам образования, воспитания, соблюдения охраны труда, требований ТБ и санитарно-гигиенических, трудового регулирования. В колледже имеются также локальные акты по вопросам управления и регулирования образовательного процесса.
Миссия колледжа:
Сохраняя свои традиции и внедряя инновации, колледж является гарантом качественного профессионального образования, обеспечивающего возможность для выпускников карьерного роста и достойного положения в обществе.
Исполнение своей миссии колледж видит в:
- подготовке практико-ориентированных выпускников, конкурентоспособных на рынке труда;
- гармоничном воспитании личности обучающегося на основе принципов формирования глубоких морально-этических норм, высокого профессионализма и развития творческих способностей;
- оказании высококачественных услуг в системе непрерывного профессионального образования на базе новейших информационных и образовательных технологий;
- приоритетном развитии научно - методического комплекса колледжа как основы его инновационной и образовательной деятельности;
- непрерывном повышении профессионального потенциала педагогических работников для кадрового обеспечения процессов инновационного развития колледжа.
В учебно-воспитательный процесс внедряется принцип «от человека образованного к человеку культурному»., создаётся атмосфера в которой обучающийся учится мыслить на художественном уровне даже при решении таких технических задач как отопление, освещение, полы, стены, потолки в современных интерьерах.
В соответствии с лицензией - серии 77 № 000; Регистрационный номер № 000 от 01.01.01 года колледж реализует образовательную программу начального профессионального образования по аккредитуемой профессии: 24.2 Мастер столярного и мебельного производства.
Имеющиеся для реализации данной основной профессиональной образовательной программы условия соответствуют нормативам, установленным лицензией. Выполняются требования к минимальной оснащенности и оборудованию учебных помещений. Лицензионные требования в части условий, гарантирующих охрану здоровья обучающихся и сотрудников выполняются и соответствуют установленным санитарным и гигиеническим нормам.
Предельная норма численности контингента соответствует требованиям установленным лицензией.
Критериальные значения по оснащенности компьютерной техникой и учебно-методической литературой выполняются в полном объеме и составляют соответственно в целом по колледжу 17 компьютеров на 100 человек и 42 экземпляра учебно-методической литературы на 1 человека.
Выполняются также лицензионные требования к количественному и качественному составу педагогических работников: обеспеченность педагогическими кадрами - 100%; доля внешних совместителей не превышает допустимой нормы; 100% имеют высшее образование (лицензионный показа%).
В ходе экспертизы установлено, что колледж имеет необходимые организационно-правовые документы, позволяющие вести образовательную деятельность; условия реализации профессиональных образовательных и общеобразовательных программ соответствуют лицензионным требованиям.
Управление колледжем строится на принципе сочетания единоначалия, коллегиальности и самоуправления.
Непосредственное управление деятельностью колледжа осуществляет директор, назначенный учредителем. Директор представляет интересы колледжа, распоряжается имуществом, заключает договоры, осуществляет подбор, прием и расстановку кадров, утверждает организационно-управленческую структуру учебного заведения, утверждает должностные инструкции. Регулярно директором колледжа проводятся административные совещания с руководителями служб и отделений.
Для обеспечения коллегиальности в решении вопросов учебно-методической и воспитательной работы, физического воспитания обучающихся, повышения педагогического мастерства преподавателей в колледже функционирует педагогический совет.
Педагогический совет определяет основные задачи педагогического коллектива, пути их решения. В состав Педагогического совета входят заместители директора. руководители структурных подразделений, педагогические сотрудники колледжа. Педагогический совет возглавляет директор колледжа. Заседания Педагогического совета проводятся не реже 5 раз в год.
Участие обучающихся и родителей в процессе управления колледжем осуществляется через такие коллегиальные органы управления как органы самоуправления, которые осуществляют свою деятельность на основании соответствующего положения.
Организация управления колледжем соответствует Закону Российской Федерации «Об образовании», «Типовому положению об образовательном учреждении среднего профессионального образования», Уставу, обеспечивает решение поставленных задач и развитие деятельности колледжа.
2. Система управления образовательным учреждением
Управление колледжем осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом образовательного учреждения. Общее руководство колледжа осуществляет выборный представительный орган – Совет колледжа, в состав которого входят представители всех категорий работников и студентов.
Председателем Совета колледжа является директор, он же осуществляет непосредственное управление деятельностью образовательного учреждения.
Совет колледжа собирается один раз в два месяца и решает стратегически важные вопросы: заслушивает и обсуждает доклад директора об итогах прошедшего учебного года и задачах коллектива на текущий учебный год, рассматривает и утверждает планы работы колледжа, постоянно держит под контролем актуальные вопросы учебно-методической, воспитательной, научно-экспериментальной и финансово-хозяйственной деятельности. На совете колледжа была принята концепция развития колледжа «Формирование адаптивной образовательной среды в условиях ресурсного центра на основе применения образовательных технологий», «Программа развития колледжа на г. г.»
Для решения вопросов по учебно-воспитательному процессу в колледже создан педагогический совет. Содержание его работы определяется планом, составленным на учебный год. На заседаниях педсоветов рассматриваются вопросы учебной и воспитательной работы колледжа. Для организации методической работы, повышения квалификации кадров, развития редакционно-издательской деятельности создан учебно-методический совет, который работает по плану, все заседания протоколируются, а принятые решения контролируются.
Для методического обеспечения учебного процесса по профессиям и специальностям организовано 14 методических комиссий, состав которых ежегодно утверждается приказом директора. В колледже действуют общественные формирования, которые оказывают помощь руководству в решении вопросов учебно-воспитательной работы.
Распределение административных обязанностей в педагогическом коллективе регламентировано локальными актами Колледжа и приказами по колледжу. Принцип выполнения конкретных задач планируем и выполняем командой, отвечаем персонально. Важнейшей функцией в управлении колледжем является внутриколледжный контроль.
Основными направлениями внутриколледжного контроля учебно-воспитательного процесса являются:
• состояние преподавания предметов общеобразовательного цикла,
• состояние преподавания предметов профессионального цикла,
• состояние учебно-производственного обучения,
• качество ЗУН учащихся,
• нормативная и учебно-методическая документация колледжа,
• работа с педагогическим коллективом,
• выполнение решений педагогических советов и совещаний,
• подготовка и проведение итоговой аттестации выпускников, уровень присвоения квалификации,
• выполнение учебных планов и программ
Решение задач, стоящих перед ГОУ СПО СК №30 зависит не только от стабильно функционирующей системы управления, но и от внедрения в практику новейших научно-педагогических технологий и достижений в области управления. Среди таких новшеств концепция управления по результатам, которая лежит в основе осваиваемой администрацией колледжа функционально-проектной модели управления. Этот подход способствует повышению эффективности управления, предусматривает создание подлинно демократической возможности участия колледжа, каждого члена в подготовке, принятии и реализации управленческих решений, предполагает повышение педагогического мастерства и управленческой компетентности всех участников управления колледжем.
На наш взгляд, вне связи с жизнью, вне конкретной целевой установки никакое подлинное научное управление невозможно. Поэтому в своей работе мы опираемся на важнейшие принципы педагогического менеджмента: принцип критериального целеполагания; целенаправленности управления; кооперации и разделения управленческого труда; функционального подхода; комплексности. Использование научных основ педагогического менеджмента актуализирует вопрос методов управления, которые можно разделить на 4 группы:
· экономические (экономического стимулирования);
· административные (организационно-распорядительские);
· методы психолого-педагогического воздействия;
· общественного воздействия.
Эти методы также способствуют усилению эффективности управления образовательным учреждением.
В ГОУ СПО СК №30 широко применяется вычислительная техника в управлении подразделениями. Все заместители директора имеют в своем распоряжении персональные компьютеры. Постоянно идет накопление информации по всем блокам образовательного процесса. Вся информация анализируется, обобщается и архивируется. Создаются базы данных по различным направлениям деятельности.
Взаимодействие структурных подразделений
Действует ряд Положений, определяющих порядок деятельности структурных подразделений, их функциональные обязанности и формы взаимодействия.
Руководители и сотрудники подразделений наделены полномочиями и ответственностью в рамках их компетенции, на всех сотрудников подразделений разработаны должностные инструкции
Система административного и общественного управления включает в себя взаимодействие с предметными цикловыми комиссиями, методическим объединением классных руководителей, советом колледжа, советом студенческого самоуправления, базовыми образовательными учреждениями. Совместная деятельность администрации и органа общественного управления – Совета колледжа – позволяет решать жизненно-важные вопросы функционирования учебного заведения.
Создание в колледже механизма студенческого самоуправления через Студенческий совет и Старостат способствует включению студентов в общественную работу, в организацию молодежного досуга, делает их активными субъектами воспитательного процесса.
Члены административного и общественного управления, всех структурных подразделений активно участвуют в подготовке и проведении педагогических советов, определяющих стратегию развития колледжа, механизмы реализации качественного образовательного процесса, что позволяет выработать единое согласованное решение.
Анализ результатов показал, что уровень компетентности и методической подготовленности членов администрации СК №30 достаточен для обеспечения квалифицированного руководства всеми направлениями учебно-воспитательного процесса. Формы и методы контроля соответствуют задачам, которые ставит педагогический коллектив колледжа.
Разработаны, утверждены и введены в действие документы, обеспечивающие процесс планирования, управления и оценки качества результатов
Административно-управленческая деятельность в колледже носит плановый характер. Планирование осуществляется на основе включения в него управленческих, научно-методических, воспитательных мероприятий; мониторинга состояния образовательного процесса в учебном заведении; всех форм административного контроля на уровне колледжа
3. Структура подготовки рабочих кадров
Структура подготовки рабочих кадров ориентирована на основные профессиональные образовательные программы начального профессионального образования на базе основного общего образования.
Локальные акты, на основании которых ведется образовательная деятельность ГОУ СПО СК №30:
Правила внутреннего трудового распорядка ГОУ СПО СК №30:
Правила внутреннего распорядка обучающихся и студентов ГОУ СПО СК №30:
Положение об организации деятельности классных руководителей; Положение о цикловой комиссии классных руководителей; Положение о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки обучающихся и студентов ГОУ СПО СК №30:
Положение о дневном отделении; Положение об охране труда; Положение о проведении инструктажей по охране труда; Положение о службе охраны труда; Положение о системе охраны труда; Положение о производственной практике в ГОУ СПО СК №30:
Положение о методическом кабинете; Положение о методическом совете; Положение о педагогическом совете; Положение о малом педагогическом совете; Положение о цикловой комиссии; Положение о разработке рабочих программ учебных дисциплин по специальностям среднего профессионального образования; Положение о планировании, организации и проведении лабораторных работ и практических занятий; Положение о планировании, организации самостоятельной работы студентов; Положение о порядке предоставления академических отпусков обучающимся и студентам в ГОУ СПО СК №30:
Положение о приемной комиссии; Положение о Совете колледжа; Положение о Совете по профилактике; Положение об организации и проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников ГОУ СПО СК №30; Положение об организации и проведении промежуточной аттестации; Положение о переводе, восстановлении, отчислении студентов колледжа; Положение об оказании платных образовательных услуг в ГОУ СПО СК №30; Положение о проведении государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) образования; Положение об организации и проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся; Положение о внутриколледжном контроле; Положение о наставничестве; Положение о попечительском совете колледжа; Положение об органе студенческого самоуправления образовательного учреждения профессионального образования (нормативно - правовые документы организации деятельности органов студенческого самоуправления); Положение по организации и контролю питания; Номенклатура дел; Положение о службе мониторинга; Положение о библиотеке; Правила пользования библиотекой; Положение о подготовительных курсах; Положение о дополнительном профессиональном образовании; Положение о порядке оплаты и стимулирования труда; Инструкция по делопроизводству; Положение о службе профориентации, развития карьеры и трудоустройства; Должностные инструкции работников Колледжа.
Локальные акты разработаны администрацией Колледжа совместно с профсоюзным комитетом и утверждены соответственными органами.
Анализ результатов в области организационно-правовой деятельности показал:
· Правовое обеспечение образовательной деятельности Колледжа осуществляется в соответствии с действующим законодательством;
· Устав Колледжа соответствует ст. 13 Закона Российской Федерации «Об образовании», фактическому типу и виду учреждения, реализующего профессиональные образовательные программы СПО и НПО;
· Имеются в наличии необходимые организационно-распорядительные документы
В настоящее время в колледже ведется подготовка рабочих кадров по заявленной на аккредитацию профессии начального профессионального образования на базе основного общего образования.
- 24.2 «Мастер столярного и мебельного производства».
Подготовка рабочих кадров по профессии: - 24.2 «Мастер столярного и мебельного производства» ведется и имеет соответственно лицензию.
По окончании обучения в колледже выпускникам аккредитуемой профессии присваивается квалификация, соответствующая государственному образовательному стандарту по данной профессии.
Прием на обучение по профессиональной образовательной программе НПО производится на основании Устава колледжа, приказов Министерства образования и науки РФ, приказов и распоряжений Департамента образования города Москвы, Положения о приемной комиссии колледжа, разрабатываемых ежегодно Правил приема в ГОУ СПО СК №30 в соответствии с планом приема, утвержденным Департаментом образования города Москвы.
В настоящее время в колледже выстроена система профориентационной работы. включающая проведение круглогодичной профориентации в общеобразовательных учреждениях, проведение Дней открытых дверей, рекламную компанию в средствах массовой информации, участие в образовательных выставках, привлечение работодателей к профориентационной работе.
Сведения о численности обучающихся по аккредитуемой профессии
24.2 «Мастер столярного и мебельного производства»
по формам, уровням и условиям обучения
|
Специальность |
Условия |
2010 учебный год |
2011 учебный год | ||||||
|
Очная |
Заочная |
Очно-заочная |
Итого |
Очная |
Заочная |
Очно-заочная |
Итого | ||
|
24.2 Мастер столярного и мебельного производства (на базе основного общего образования) |
Бюджет |
15 |
- |
- |
15 |
37 |
- |
- |
37 |
|
Коммерческая основа |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- | ||
|
Итого: |
Бюджет |
15 |
- |
- |
15 |
37 |
- |
- |
37 |
|
Коммерческая основа |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
4. Содержание образовательных программ
Подготовка специалистов осуществляется в соответствии с разработанной в колледже профессиональной образовательной программой по профессии, в состав которых входят: Государственный образовательный стандарт в части Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по профессии и требования образовательного учреждения к выпускнику, учебный план, график учебного процесса, программы учебных предметов, производственного обучения и производственной практики содержание и порядок проведения промежуточных и итоговой аттестаций, перечень учебных кабинетов и лабораторий.
Организация образовательного процесса регламентируется учебным планом для профессии, формой обучения и уровнем образования.
Учебный план по заявленной к аккредитации профессии в колледже разработан в соответствии с законом Российской Федерации «Об образовании» и Государственным образовательным стандартом НПО в части государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по данной профессии и соответствует требованиям, изложенным в рекомендациях Управления учебных заведений среднего профессионального образования Минобразования России (приложение к письму от 24.061997 № ин/12-23.
Учебный план составлен на нормативный срок освоения образовательной программы, согласован с заместителем директора по учебно-методической работе, председателями цикловых методических комиссий, а так же согласован с ГОУ ДПО УМЦ ПО города Москвы. Учебный план определяет график учебного процесса, сводные данные по бюджету времени, план учебного процесса, перечень, объемы, последовательность изучения предметов по курсам и семестрам, факультативные дисциплины, консультации, виды учебных занятий и производственного обучения (учебная) и производственной практики, формы промежуточной аттестации и виды итоговой аттестации, перечень учебных кабинетов и лабораторий, пояснения к учебному плану.
В учебном плане представлены все образовательные циклы предметов – предметы федерального компонента (по названию и объему часов) и предметы, отражающие региональные особенности подготовки рабочих кадров.
Учебный план отражает:
- уровень начального профессионального образования. Базовый уровень начального профессионального образования по профессии 24.2 «Мастер столярного и мебельного производства;
соответствующие присваиваемые квалификации по профессии 24.2 «Мастер столярного и мебельного производства» - столяр 3 разряд сборщик изделий из древесины 3 разряд, отделочник изделий из древесины 3 разряд;
- нормативный срок обучения. Сроки обучения соответствуют нормативным срокам. установленным ГОС НПО, определяются уровнем образования, формой обучения и по аттестуемой профессии 24.2 «Мастер столярного и мебельного производства» составляет – 3 года (на базе основного общего образования);
По учебному плану учебный год начинается с 1 сентября. Спланированы зимние (2 недели) и летние (9 недель) каникулы.
Объем учебного времени, отведенного на каждый цикл предметов, соответствует Государственным требованиям по профессии.
Весь учебный процесс делится на два вида: обязательное, в рамках учебной недели и факультативное, за рамками учебной недели. Объём учебной недели не превышает 36 часов (за исключением периода производственной практики) и осуществляется в рамках пятидневной недели.
На I, II, III курсах происходит чередование теоретических занятий и производственного обучения (на 1-ом курсе – 6 часов в неделю, на 2-ом курсе -12 часов в неделю, на 3-м курсе – 18 часов в неделю). Производственная практика на 3-м курсе в объёме 14 недель.
Обязательное обучение включает в себя общеобразовательную и профессиональную подготовки, а также резерв времени для профессиональной подготовки, консультации и экзамены.
В учебном плане по профессии отражены формы контроля знаний - экзамены и поэтапная аттестация обучающихся для определения промежуточного уровня квалификации. Каждый предмет, включенный в учебный план, имеет завершающую форму контроля. Предусмотрено 8 экзаменов за весь период обучения по общеобразовательной и профессиональной подготовке.
Период обучения заканчивается итоговой аттестацией, которая включает в себя выполнение выпускной практической работы и защиты письменной экзаменационной работы.
Перечень учебных кабинетов, лабораторий в учебном плане в основном соответствует примерным перечням, содержащимся в Гостребованиях по профессиям. Некоторые учебные кабинеты и лаборатории имеют комплексный характер.
При составлении рабочего учебного плана полностью соблюдены требования Государственного образовательного стандарта. Сроки освоения образовательных программ: прохождение теоретического обучения, учебной и производственной практик, государственной (итоговой) аттестации и каникул соответствуют требованиям ГОС. В учебном плане отмечается логичность и последовательность изучения предметов.
Для реализации учебного плана по профессиональной образовательной программе сформирован пакет нормативной, учебно-методической и учебно-планирующей документации.
К учебному плану прилагаются рабочие программы по предметам, производственному обучению и производственной практике.
Имеющиеся в наличии рабочие программы учебных предметов и практик составлены в соответствии с «Рекомендациями по разработке рабочих программ учебных предметов по профессиям НПО» (письмо Минобразования России от 01.01.2001 г. № ин/12-23) и содержат тематические планы с указанием объема часов на изучение отдельных тем и разделов, требования к знаниям и умениям обучающихся по каждой теме, дидактические единицы, перечень практических и лабораторных работ.
В колледже ведется работа по методическому обеспечению образовательного процесса - по созданию учебно-методических комплексов предметов (УМК) и учебно-методических комплексов практик (УМКП), для чего методической службой разработана структура и содержание указанных комплексов.
Для обеспечения образовательного процесса на должном уровне в колледже широко используются наглядные средства обучения, систематически ведется работа по обновлению дидактических материалов.
Как показал анализ, содержание основной профессиональной программы по представленной к аккредитации профессии соответствует требованиям ГОС НПО.
5. Методическая работа
Учебно-методическая работа регламентирована Положением об учебно-методическом совете колледжа и положением о цикловой методической комиссии (ЦМК). Методической работой руководит заместитель директора по учебно-методической работе. Основой работы методической службы являются главные направления методической работы учебного заведения, которые определяются на каждый учебный год.
Методическая работа колледжа осуществляется на основе годового плана работы и реализации концепции развития колледжа. Все позиции плана ежегодно выполняются. Система исследовательской и методической деятельности преподавателей и учебно-исследовательской работы обучающихся осуществляется по следующим направлениям:
- Участие в экспериментальной деятельности.
-Участие в научно-практических конференциях города, публикации. Распространение передового опыта.
- Методическая работа педагогических работников.
- Повышение квалификации с использованием разнообразных форм: курсовая подготовка, стажировка, семинар, самообразование и др.
- Разработана инновационная программа развития колледжа на г. г. где заложена идея создания новой образовательной среды, направленная на реализацию модели высококвалифицированного, востребованного, конкурентноспособного, высококультурного выпускника.
Создаётся инновационная система дизайнерско-архитектурно-строительного профессионального образования. Её основу составляют: использование инновационных методов и технологий непрерывного и опережающего обучения (ресурсный центр по подготовке рабочих в области «Технологий отделочных строительных работ»); формирование современной структуры организации и управления учебным процессом, развёрнутой системы качества образования, активного привлечения социальных партнёров.
Методическая работа по аккредитуемой профессии организуется и проводится в цикловой методической комиссии «Технология деревообработки».
Методическое обеспечение теоретических занятий по аккредитуемой профессии составляют методические разработки для обучающихся и преподавателей, технологические карты, опорные конспекты, используются мультимедийные технологии. Практические занятия обеспечиваются методическими разработками для обучающихся, алгоритмами действий, ситуационными задачами, материалами контроля. Материально-техническое оснащение специализированных кабинетов и лабораторий соответствует стандарту, в том числе обеспечение ТСО: телевизоры, видеомагнитофоны, аудиоаппаратура, мультимедийные проекторы, персональные компьютеры.
Преподавателями разработаны учебно-методические комплексы, включающие календарно-тематические планы, учебные пособия, методические указания к организации практик, методические указания по выполнению лабораторных, практических, работ, контрольных работ.
Преподавателями за 2 года по аккредитуемой профессии разработано 9 наименований учебно-методических разработок.
О высоком профессионализме преподавателей колледжа свидетельствует их активное участие в городских мероприятиях.
В целях повышения качества образовательного процесса в колледже функционирует «Школа наставничества». В рамках «Школы наставничества» более опытные преподаватели и мастера производственного обучения колледжа проводят семинары с начинающими преподавателями и мастерами производственного обучения. На основе материалов видеофильмов, сделанных на открытых уроках, проводится их комплексный анализ с выявлением наиболее методически сильных и слабых сторон этих уроков.
Организация и состояние учебно-методической работы соответствует предъявляемым требованиям.
6. Качество подготовки обучающихся и выпускников
Анализ содержания экзаменационных материалов показал, что они соответствуют установленным требованиям и позволяют оценить качество подготовки обучающихся.
Анализ проведенных плановых контрольных работ, а также анализ посещенных занятий и проверка учебных журналов показывают, что уровень усвоения обучающимися учебно-программного материала по основным предметам общепрофессионального и специального циклов хороший:
По общепрофессиональным дисциплинам качество знаний (на «4» и «5») составило от 62 % до 87 %.
Уровень умений и навыков определяется проведением практических работ, уроков производственного обучения. Выполняя перечень учебно-производственных работ обучающиеся приобретают опыт практической деятельности, а «защищая» работу на зачете, демонстрируют уровень усвоения учебного материала.
Результаты поэтапной аттестации регулярно (2 раза в год) анализируются с целью повышения результативности форм контроля и соответствия требованиям профессиональной подготовки рабочих на заседании Цикловой методической комиссии, Педагогических советов колледжа.
Результаты поэтапной аттестации (в среднем) по аккредитуемой профессии приведены в таблице
|
2009/2010 уч. год |
2010/2011 уч. год | |||
|
Обученность (%) |
Качество знаний (%) |
Обученность (%) |
Качество знаний (%) | |
|
24.2 «Мастер столярного и мебельного производства» |
100 |
86 |
100 |
100 |
Итоговая аттестация выпускников по представленной к аккредитации профессиональной образовательной программе предусматривает:
- выполнение выпускной практической квалификационной работы по профессиям: столяр; сборщик изделий из древесины; отделочник изделий из древесины
- защита письменной экзаменационной работы.
Итоговая аттестация выпускников проводится в соответствии с Положением об итоговой аттестации выпускников НПО. Для проведения ГИА цикловыми методическими комиссиями разработана и утверждена на заседании ЦМК методические рекомендации к написанию письменной экзаменационной работы, разработаны требования к выполнению выпускной практической работы.
Оценку подготовленности выпускников осуществляет государственная аттестационная комиссия (ГАК), председатель которой назначается приказом директора колледжа. В состав ГАК входят как штатные преподаватели колледжа, мастера производственного обучения представители социальных партнёров, где выпускники проходили производственную практику.
В отзыве социального партнёра «Люкс» -155», где выпускники проходили практику отмечен высокий профессиональный уровень выпускников, ответственное отношение к практической деятельности, желание выпускников изучать новые технологии и желание после выпуска работать на данном предприятии.
Предварительные результаты государственной итоговой аттестации в 2011 году
профессия 24.2 «Мастер столярного и мебельного производства»
|
Вид ГИА |
Всего выпускников |
Квалифи- кация |
Установле- нные разряды |
Повышен ные разряды |
Пониженные разряды |
|
Выпускная практическая квалификационная работа |
15 |
Столяр |
12 |
3 | |
|
Сборщик изделий из древесины |
12 |
3 | |||
|
Отделочник изделий из древесины |
14 |
1 |
Результаты изучения предметов общепрофессионального циклов
1 курс, 2008/2009 учебный год
|
Предмет |
Успеваемость |
Успешность |
|
Черчение |
100% |
87 |
|
Материаловедение |
100% |
60 |
|
Технология столярного и мебельного производства |
100% |
80 |
|
Производственное обучение |
100% |
87 |
2 курс, 2009 /2010 учебный год
|
Предмет |
Успеваемость |
Успешность |
|
Технология столярного и мебельного производства |
100% |
73 |
|
Конструирование мебели |
100% |
81 |
|
Производственное обучение |
100% |
80 |
|
Резьба по дереву |
100% |
86 |
|
Охрана труда |
100% |
84 |
|
Основы композиции |
100% |
78 |
|
Рисунок и техника акварели |
100% |
87 |
|
Производственное обучение |
100% |
100 |
3 курс, 2010/2011 учебный год
|
Предмет |
Успеваемость |
Успешность |
|
Технология столярного и мебельного производства |
100% |
80 |
|
Автоматизация производства |
100% |
81 |
|
Производственное обучение |
100% |
100 |
7. Условия реализации образовательной деятельности
Одним из важнейших элементов учебного процесса является контроль знаний и умений. Преподавателями определены формы контроля для всех разделов программ. Наиболее распространенные - тестовые опросы, индивидуальные практические задания. семинары, зачеты, контрольные работы, экзамены. По каждой теме программы разработаны контрольные точки.
Зачеты и контрольные работы проводятся за счет времени, отведенного на изучение предмета. Порядок проведения экзаменов определен в Положении о промежуточной аттестации обучающихся колледжа. Экзамены принимаются преподавателем данного предмета и ассистентом.
По окончании полугодия обучающимся, имеющим задолженности, предоставляется возможность их ликвидировать в установленные приказом сроки.
В процессе самостоятельной работы студенты, например, выполняют упражнения репродуктивного и творческого характера, решают количественные и качественные задачи, составляют таблицы, графики и анализируют их, выполняют поисковые упражнения диагностического характера, а также практические работы с активным использованием информационных технологий (электронные учебники, интерактивные доски, учебные материалы в локальной сети колледжа, интернет).
В целях совершенствования образовательного процесса и усиления его эффективности преподавателями колледжа применяются различные педагогические технологии.
Учебная и производственная практика организуется в соответствии с Положением о производственном обучении и производственной практике обучающихся колледжа, разработанным на основе примерного (типового) положения.
Таким образом, организация учебного процесса позволяет создать условия для качественного освоения реализуемой основной профессиональной образовательной программы по аккредитуемой профессии.
Колледж располагает квалифицированными профессорско-преподавательскими кадрами, обеспечивающими подготовку по всем циклам предметов представленных к аттестационной экспертизе профессиональной образовательной программы, в соответствии с установленными требованиями. Это квалифицированный и стабильный научно-педагогический коллектив, обладающий достаточным потенциалом и способностью решать современные задачи по подготовке специалистов и выполнению творческой и научно-исследовательской работы по профилю Колледжа.
В Колледже разработано и утверждено штатное расписание.
Численность преподавательского состава по заявленной профессии на 01.01.2011 гчеловек, из них:
- штатных преподавателей - 11 человек (92 %)
- имеют высшее образование - 12 человек (100 %);
- имеют высшую квалификационную категорию - 7 человек (62%);
- имеют квалификационные категории - 12 человек (92%).
- средний возраст сотрудников - 46 лет.
Процент мастеров производственного обучения, имеющих высшую квалификационную категорию – 78%
Регулярная работа Педагогического и методического советов по повышению квалификации ППС, созданию условий для творческой работы сотрудников обеспечивает низкую «текучесть» кадров Колледжа. Ежегодно более 70% педагогических сотрудников колледжа обучаются на курсах повышения квалификации в МИОО, НИИРПО, ГОУ ДПО УМЦ ПО ДОгМ и других образовательных институтах.
8.Материально-техническая база
Колледж, как государственное образовательное учреждение организован учредителем и функционирует как на принципах бюджетного финансирования, так и самофинансирования.
Учебный процесс ведется на достаточной материально-технической базе.
Колледж для организации учебного процесса по аккредитуемой профессии располагает площадями по одному зданию по следующему адресу:
|
Адреса размещения |
Общая площадь, кв. м |
Из общей площади | |||
|
Учебная площадь, кв. м |
Подсобная площадь, кв. м |
Учебно-вспомогательная площадь, кв. м |
Аренда кв. м | ||
|
Москва, Ореховый бульвар, дом 22 |
8208,4 |
4733,5 |
17,0 |
3474,9 |
- |
Следует выделить и наличие тревожной кнопки
|
Адреса размещения |
(тип) |
|
Москва, Ореховый бульвар, дом 22 |
Бастион-1 ,П-Скат, радиокнопка PIOR-PUR2 |
Для реализации заявленной к аккредитации ОПОП используются следующие помещения:
Москва, Ореховый бульвар, дом 22
Учебные кабинеты - 9:
-Социально-экономических дисциплин;
-Математики;
-Физики;
-Химии, Биологии, Экологии;
Русский язык и литература;
Истории, обществознания;
Иностранного языка;
Технологии столярного и мебельного производства
Охраны труда
Учебно-производственные мастерские - 4
столярная №1, столярная №2, мастерская механической деревообработки; мастерская сухого строительства.
Компьютерный класс - 1 (информатики и ИКТ ) - оснащен Персональными компьютерами в количестве 13 штук, стендом, кодоскопом, тематическими папками Word, Excel по всем темам.
Актовый зал - 1
Медицинский кабинет - 1
Столовая - 1
Библиотека - 1
Тренажерный зал оснащен: - необходимым оборудованием (тренажерами, гирями, гантелями, матами гимнастическими, эспандерами), музыкальным центром, плакатами, стендами,
Оснащенность учебных кабинетов, лабораторий и мастерских составляет от 85% до 95%.
Наличие учебно-лабораторной базы позволяет в полной мере обеспечить реализацию образовательной программы по всем циклам учебного плана.
В настоящее время на одного студента контингента, приведенного к очной форме обучения, приходится 13,6 кв. метров площадей. Помещения отвечают всем необходимым санитарно-техническим, пожарным, социально-бытовым требованиям, предъявляемым к учебным заведениям.
Колледж имеет мебель и необходимое оборудование, материалы для проведения лекционных и практических занятий.
Социально-бытовые условия
Колледж обеспечивает следующие социально-бытовые условия студентам:
|
Адреса отделений колледжа |
Туалеты |
Душевые кабины |
Мед. кабинеты |
Рекреации кв. м |
Актовый зал кв. м |
Столовая кв. м |
|
Москва, Ореховый бульвар, дом 22 |
12 |
2 |
1 |
514 |
300 (120 п/м) |
Столовая- доготовочная -250(120пос. мест) |
Следует отметить, что в Колледже создана комиссия по питанию обучающихся, которая занимается организацией рационального питания, контролирует работу столовой и буфета, проводит опросы среди обучающихся по вопросам питания и улучшения работы в этом направлении.
Кроме того, постоянно работает комиссия по профилактике правонарушений, основная задача которой - профилактика правонарушений, безнадзорности и наркомании среди учащихся. На трудных подростков составлены социальные карты, характеристики.
В целом, состояние материально-технической базы Колледжа отвечает условиям ведения образовательной деятельности по заявленной на аккредитацию профессии, оснащение учебного процесса позволяет обеспечивать достаточно высокий уровень обучения обучающихся.
Материально-техническая база, включая аудиторный фонд, учебно-производственное обеспечение, средства и формы технической и библиотечно-информационной поддержки учебного процесса, достаточна для обеспечения реализуемого направления по аккредитуемой профессии. Критериальные значения по оснащенности компьютерной техникой и учебно-методической литературой выполняются.
Состояние охраны труда, соблюдение правил, норм и гигиенических нормативов, состояние пожарной безопасности удовлетворяет требованиям, предъявляемым к образовательным учреждениям НПО.
9. Воспитательная деятельность
Концепция воспитательной деятельности ГОУ СПО СК №30 строится в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Концепцией государственной молодежной политики РФ, городской целевой программой развития образования на годы «Столичное образование - 5», утвержденной постановлением Правительства Москвы от 01.01.2001 года .
Основной запрос современного общества - воспитание личности профессионала, способного выполнить работу требуемого качества. Поэтому основной целью воспитательной деятельности колледжа является воспитание нравственной, свободной, социально активной и ответственной личности будущего профессионала. Основным условием реализации цели является создание благоприятной психологически комфортной воспитывающей среды колледжа.
Основными задачами педагогического коллектива являются:
- Психологическая поддержка путем обеспечения непрерывного психолого-педагогического сопровождения обучающихся: изучение личности, информационное и консультационное психологическое обеспечение, содействие в реализации личной и профессиональной перспективы;
- Социальная поддержка студентов из малообеспеченных семей, сирот и подопечных;
- Профилактика девиантного и криминального поведения студентов;
- Формирование здорового образа жизни, укрепление здоровья студентов;
- Развитие творчества, инициативы обучающихся путем вовлечения в творческие и профессиональные конкурсы, олимпиады, социальные проекты, развитие студенческого самоуправления;
- Отслеживание эффективности образовательных и воспитательных воздействий в процессе профессионального образования обучающихся;
Для осуществления целей и задач воспитания используются следующие принципы:
- принцип гуманизма и демократизации образования;
- личностно-ориентированный и личностно-деятельностный подход к воспитанию;
- -принцип сферности воспитания с использованием внешней социокультурной
среды;
-принцип тесной взаимосвязи с семьей обучающегося;
-принцип сотрудничества с общественными, профилактическими организациями города (ОВД, КДН и ЗП по округам, Комитет за гражданские права человека, центры «Доверие», «Женщины и дети прежде всего», «Зябликово», центра «Дети улиц», НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков, молодежный Совет при Префектуре ЮАО.
Основными направлениями воспитательной деятельности педагогического коллектива являются:
• духовно-нравственное;
• трудовое и профессиональное;
• гражданско-патриотическое;
• профилактика правонарушений и безнадзорности;
• профилактика употребления психоактивных веществ;
• физкультурно-оздоровительное;
• художественно-эстетическое;
• экологическое.
Воспитательная деятельность колледжа направлена на сохранение контингента. В рамках этой работы проводятся следующие мероприятия:
1. помощь психологов и социального педагога обучающимся, родителям и педагогам при возникновении трудных ситуаций;
2. работа Совета по профилактике правонарушений и безнадзорности с обучающимися «группы риска» и семьями, оказавшимися в социально-опасном положении;
3. деятельность социально-психологической службы колледжа по вопросам профессиональной ориентации и адаптации обучающихся 1 курса;
4. организация досуга обучающихся во внеурочное и каникулярное время;
5. круглые столы для членов педагогического коллектива по обмену опытом в вопросах сохранности контингента.
В колледже проходят конкурсы плакатов и стенгазет по профилактике наркомании, алкоголизма, табакокурения, пропаганде здорового образа жизни, акция "Поменяй сигарету на конфету!".
Системный контроль за посещаемостью, организация помощи отстающим обучающимся по успеваемости, организация досуга во внеурочное время - это те задачи, которые ежедневно решает педагогический коллектив колледжа совместно со студенческим активом и родителями.
С целью развития творческих способностей и инициативы молодежи в колледже проводятся творческие конкурсы и Фестивали: Фестиваль талантов, тематические конкурсы чтецов, фото-конкурсы, концерты к праздникам.
Ежегодно обучающиеся колледжа участвуют в городских творческих конкурсах: конкурсе творчества и социальных инициатив «Арт-профи форум» (специальный приз, участие в гала-концерте), Конкурса профессионального мастерства по профессии «Столяр строительный» (1-3 места).
ГОУ СПО СК №30 - постоянный участник городских соревнований по военно-прикладному многоборью.
Обучающиеся ГОУ СПО СК №30 ежегодно принимают участие в спортивных соревнованиях округа и города, занимая призовые места:
осенний легкоатлетический кросс;
городские соревнования по волейболу, баскетболу, мини-футболу, настольному теннису, шахматам.
В ГОУ СПО СК №30 создана и активно работает социально-психологическая служба (СПС), возглавляемая заместителем директора по учебно-воспитательной работе.
В колледже проводится комплекс мер по социальной защите обучающихся - ежемесячно выплачиваются академические стипендии, социальные стипендии обучающимся из малообеспеченных семей, детям-сиротам и оставшимся без попечения родителей, оказывается материальная помощь обучающимся из многодетных семей. Кроме того, все обучающиеся обеспечены бесплатным горячим питанием и денежной компенсацией за дни практики.
Социальный педагог ведет дела обучающихся «группы риска», проводит индивидуальные беседы с обучающимися и родителями, переписку с КДН и ЗП, милицией, занимается социальными вопросами обучающихся сирот и подопечных. Психологи колледжа проводят ежедневную работу собучающимися колледжа.
Большое внимание СПС уделяет детям-сиротам, детям, оставшимся без попечения родителей и обучающимся из неблагополучных семей. Социально-психологическая служба колледжа проводит индивидуальную работу с этим контингентом обучающихся, исследует жилищные условия этих детей, поддерживает тесную связь с попечителями, социальными работниками и воспитателями интернатов, инспекторами отделов опеки и попечительства муниципалитетов, а также КДН и ЗП по месту жительства обучающихся.
Очень важным моментом в жизни колледжа является участие обучающихся и студентов в процессе самоуправления.
Для формирования в коллективе здорового нравственно – психологического климата крайне важно сделать обучающихся и студентов в процессе подлинными хозяевами колледжа, организовать в нем самоуправление.
Основными целями и задачами студенческого самоуправления в колледже являются:
· развитие управленческих и организаторских способностей учащихся и студентов;
· формирование навыков работы по организации самоуправления;
· привлечение учащихся и студентов в коллективные виды деятельности;
· защита прав учащихся и студентов, представление интересов обучающихся в диалоге с администрацией колледжа;
· укрепление учебной дисциплины учащихся и студентов;
· организация «полноценной студенческой жизни» выражающейся в проведении культурно-массовых и различных досуговых мероприятий, научных студенческих конференций и спортивных соревнований.
· формирование здорового образа жизни.
Контрольные показатели
по заявленной к аккредитации образовательной программе
|
Показатели деятельности образовательного учреждения спо |
Установленное критериальное значение |
Фактическое значение ОУ |
|
1. Соответствие содержания |
Соответствие |
Соответствует |
|
подготовки требованиям ГОС | ||
|
СПО | ||
|
2. Количество |
1 |
1 |
|
аккредитованных программ | ||
|
повышенного уровня | ||
|
3. Процент преподавателей, |
18% |
62% |
|
имеющих высшую | ||
|
квалификационную категорию | ||
|
4. Процент преподавателей, |
Не менее 54% |
92 % |
|
имеющих квалификационную | ||
|
категорию | ||
|
5. Процент преподавателей, |
Не менее 100% |
100 % |
|
имеющих высшее | ||
|
профессиональное образование | ||
|
6. Количество ЭВМ, |
Не менее 5 |
17 |
|
приходящееся на 100 студентов | ||
|
приведенного контингента | ||
|
7. Объем в печатных листах |
Не менее 2,5 п. л. |
2,7 п. л. |
|
изданных учебных, учебно- | ||
|
методических разработок, | ||
|
приходящихся на 10 человек | ||
|
приведенного штата | ||
|
преподавательского состава | ||
|
8.Учебно-лабораторная |
Норматив -10 кв. м |
13,6 кв. м |
|
площадь, приходящаяся на | ||
|
единицу приведенного | ||
|
контингента |
Директор
