ЗАКЛЮЧЕНИЕ
комиссии по аккредитационной экспертизе при проведении государственной аккредитации муниципального общеобразовательного учреждения
«Прудовская основная общеобразовательная школа»
В соответствии с приказом департамента образования Тверской области /ПК в период с 24.05.2011 по 26.05.2011 проведена аккредитационная экспертиза муниципального общеобразовательного учреждения «Прудовская основная общеобразовательная школа».
Основанием для проведения аккредитационной экспертизы явились заявление и материалы самообследования образовательного учреждения.
В ходе аккредитационной экспертизы проведена:
а) экспертиза соответствия содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников образовательного учреждения по заявленным для государственной аккредитации образовательным программам федеральным государственным образовательным стандартам начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования;
б) экспертиза показателей деятельности образовательного учреждения, необходимых для определения его типа и вида.
По результатам проведения экспертизы комиссия пришла к следующему заключению.
I. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Прудовская основная общеобразовательная школа» (далее – Школа) работает в режиме учебного заведения с 1928 г., основной государственный регистрационной номер (ОГРН) от 01.01.2001, .
Школа имеет лицензию: серия А № 000 (выдана 28.04.2009, срок действия по 30.12.2015), регистрационный номер 208 на право осуществления образовательной деятельности по образовательным программам начального общего, основного общего образования.
Школа осуществляет свою деятельность в соответствии с:
· Уставом, принятым в установленном порядке 18.02.2008;
· Локальными актами школы:
1. Программа развития образовательного учреждения;
2. Образовательная программа;
3. Положение о рабочей программе педагога;
4. Положение о конференции (общем собрании участников образовательного процесса);
5. Соглашение по охране труда, технике безопасности и производственной санитарии;
6. Договор образовательного учреждения с учредителем;
7. Должностные инструкции работников;
8. Положение о порядке и условиях оплаты и стимулирования труда работников;
9. Положение об инновационной деятельности;
10. Положение о Совете образовательного учреждения;
11. Положение о педагогическом совете;
12. Положение об общешкольном родительском комитете;
13. Договор образовательного учреждения с родителями;
14. Правила для обучающихся;
15. Правила внутреннего трудового распорядка;
16. Положение об установлении надбавок и доплат к должностным окладам сотрудников
17. Трудовые договоры с работниками;
18. Положение о методическом объединении педагогов;
19. Положение о методическом объединении классных руководителей; Положение о внутришкольном контроле;
20. Положение об аттестационной (экзаменационной) комиссии; Положение о системе оценок, форм, порядке и периодичности промежуточной аттестации обучающихся;
21. Положение о конфликтной комиссии при проведении устных экзаменов;
22. Положение об итоговой аттестации и переводе обучающихся;
23. Инструкции по безопасности и правила работы на травмоопасных участках, рабочих местах, в учебных кабинетах;
24. Положение о фонде бесплатных учебников для учащихся.
25. Положение о поощрении и взыскании обучающихся;
26. Положение о профилактическом совете;
27. Положение об индивидуальном обучении на дому;
28. Положение о получении образования в форме экстерната;
29. Положение о семейном образовании;
30. Положение о классном руководителе;
31. Положение о дежурстве по школе;
32. Положение о кружках.
33. Положение о школьной предметной олимпиаде, о конкурсах;
34. Положение о школьной библиотеке;
35. Положение о летнем оздоровительном лагере (площадке);
36. Положение о правилах и порядке защиты реферата в ходе государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов;
37. Положение о системе оценки качества общего образования.
38. Положение о рабочей группе по введению ФГОС начального общего образования.
Заключение: основные нормативно-правовые документы Школы, регламентирующие образовательную деятельность, в основном соответствуют действующему законодательству в области образования.
Рекомендации: доработать положение об индивидуальном обучении на дому, в соответствии с действующим законодательством в области образования.
II. Экспертиза соответствия содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников образовательного учреждения федеральным государственным образовательным стандартам общего образования
Целью деятельности Школы является предоставление образовательных услуг начального общего, основного общего образования в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами; создание оптимальных условий для активной познавательной деятельности учащихся; ориентации образовательного и воспитательного процессов на сохранение и укрепление здоровья обучающихся; воспитание самостоятельности и инициативности обучающихся как качеств личности, необходимых для жизни в условиях современного общества.
Содержание общего образования в Школе определяется основными общеобразовательными программами начального общего, основного общего образования, которые включают в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие духовно-нравственное развитие, воспитание и качество подготовки обучающихся.
Образовательный процесс организован по пятидневной учебной неделе для обучающихся 1-9 классов. Школа работает в одну смену.
Учебный план Школы разработан на основе Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации 2004 года для 1-9 классов и определяет объем обязательной и максимальной учебной нагрузки обучающихся, распределяет учебное время, отводимое на освоение федерального и регионального компонентов федерального государственного образовательного стандарта по классам и учебным предметам.
При формировании учебного плана соблюдены требования к максимальному объему недельной учебной нагрузки обучающихся по каждому классу на каждой ступени обучения. Соблюдаются требования к общему количеству часов, отведённых на преподавание учебных предметов.
Учебный план и логика его построения отражают основные задачи и цели, стоящие перед Школой и создают возможности для развития способностей каждого ребенка с учетом его интересов и психологических особенностей.
Единой основой учебных планов всех ступеней является осуществление таких принципов, как целостность, преемственность, вариативность.
В инвариантной части учебного плана полностью реализуется федеральный компонент федерального государственного образовательного стандарта.
Общеобразовательные программы осваиваются в очной форме. Режим работы школы оптимальный, расписание уроков и учебная нагрузка обучающихся соответствуют требованиям СанПиНа.
В образовательном процессе школа использует типовые государственные образовательные программы для общеобразовательных учреждений, рекомендованные Министерством образования и науки Российской Федерации. На их основе разработаны и утверждены рабочие программы учебных курсов. Учебники и учебные пособия, используемые школой в образовательном процессе, соответствуют федеральному перечню учебников, рекомендованных или допущенных к использованию в образовательном процессе.
Проведенный анализ учебного плана Школы, рабочих программ учебных курсов, классных журналов показал, что на момент аккредитации в Школе учебные программы выполнены в полном объеме.
Для обеспечения качественного образовательного процесса школа имеет необходимую материально-техническую базу. Библиотека оснащена книжным фондом 4442 экз., в том числе: учебников - 253 экз., художественной литературы - 4122 экз., учебно-методической литературы - 67 экз. Школа в достаточном количестве оснащена учебной мебелью и оборудованием.
Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов в новой форме
|
год | |||||||||
|
Средний оценочный балл | |||||||||
|
предмет |
школа |
район |
область |
школа |
район |
область |
школа |
район |
область |
|
3,4 |
3,6 |
3,6 |
2,5 |
3,1 |
3,2 |
3,2 |
3,2 |
3,3 | |
|
алгебра |
- |
- |
3,4 |
3 |
3,1 |
3,1 |
3 |
2,9 |
3 |
Заключение: содержание и качество подготовки обучающихся и выпускников соответствуют требованиям федеральных государственных стандартов начального общего, основного общего образования.
Рекомендации: усилить контроль за полнотой и качеством реализации образовательных программ.
III. Экспертиза показателей деятельности образовательного учреждения
Общеобразовательные программы
|
Показатель |
Значение |
|
Информатизация образовательного учреждения |
Количество ПК на 100 обучающихся – 12 ПК |
|
Процент ПК, подключенных к сети Интернет – 33% | |
|
Количество часов на 1 обучающегося в год свободного доступа к информационным ресурсам – 16 час. | |
|
Наличие сайта – имеется, поддерживается в актуальном состоянии (www: prudovo. *****@***ru) | |
|
Качественный состав педагогических кадров |
Образовательный ценз педагогических кадров: высшее образование – 42 % |
|
Процент педагогических работников, имеющих высшую и (или) первую квалификационную категорию – 42 % | |
|
Наличие педагогических работников с учеными степенями – нет | |
|
Процент педагогических работников, имеющих отраслевые награды, звания, являющихся победителями конкурсов за отчетный период – 14 % | |
|
Процент преподавателей, прошедших курсы повышения квалификации за отчетный период – 100 % | |
|
Учебно-методическая и исследовательская работа |
Процент учебно-методической продукции, имеющей внешнюю рецензию – 0 % |
|
Участие в работе конференций, семинаров, конкурсов и др. (представление опыта работы) за отчетный период – региональный уровень | |
|
Наличие заключенных договоров о сотрудничестве с учреждениями профессионального образования, организациями, предприятиями и иными учреждениями за отчетный период – имеются (МОУ дополнительного образования детей ДДТ, договор о сотрудничестве с образовательным округом) | |
|
Наличие побед в конкурсах среди образовательных учреждений за отчетный период – нет | |
|
Качество результатов образовательной деятельности |
Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов по математике в новой форме за отчетный период в сопоставлении со среднерегиональным – на уровне |
|
Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов по русскому языку в новой форме за отчетный период в сопоставлении со среднерегиональным – ниже | |
|
Результаты итоговой аттестации выпускников начальных классов по русскому языку в динамике за отчетный период - стабильные | |
|
Результаты итоговой аттестации выпускников начальных классов по математике в динамике за отчетный период - стабильные | |
|
Результаты итоговой аттестации выпускников начальных классов по чтению в динамике за отчетный период - стабильные | |
|
Победители и призеры олимпиад за отчетный период – муниципальный уровень (3 место в районной олимпиаде по биологии в 2008 году; 3 место в районной олимпиаде по экологии в 2010 году). | |
|
Динамика заболеваемости обучающихся за отчетный период – стабильная | |
|
Динамика правонарушений обучающихся за отчетный период – стабильная |
Заключение: содержание и качество подготовки обучающихся и выпускников соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего образования.
Рекомендации: усилить контроль за прохождением образовательных программ основного общего образования.
Выводы:
1. Содержание и качество подготовки обучающихся и выпускников соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов (начального общего, основного общего) образования.
2. Показатели деятельности образовательного учреждения соответствуют типу «общеобразовательное учреждение» и виду «основная общеобразовательная школа».
Рекомендации:
1. Доработать положение об индивидуальном обучении на дому, в соответствии с действующим законодательством в области образования.
1. Усилить контроль за полнотой и качеством реализации образовательных программ.
2. Усилить контроль за прохождением образовательных программ основного общего образования.
Председатель комиссии: ____ эксперт,
ведущий специалист-эксперт
отдела контроля качества
управления надзора и контроля
в сфере образования
департамента образования
Тверской области
Члены комиссии: _____ эксперт,
главный специалист-эксперт
отдела образования
администрации
Лихославльского района
_______ эксперт,
начальник отдела
технологического
сопровождения
лицензирования и
аккредитации образовательных
учреждений Государственного
учреждения Тверской области
«Центр оценки качества
образования»
Ознакомлен:
Директор МОУ Прудовская ООШ ___________
