Анализ внеклассной работы и культурного досуга учащихся за учебный год МОУ Великопетровская СОШ

Анализ внеклассной работы

и культурного досуга учащихся

за учебный год

МОУ Великопетровская СОШ

Сегодня, в условиях социальной нестабильности, обострения национальных отношений, утраты духовных ценностей особенно значимой становится роль школы, как гаранта мира и общественной нравственности. В связи с этим время ставит нас перед необходимостью пересмотреть свои взгляды на воспитательный процесс в общеобразовательном учреждении. говорил: “Воспитывать – значит учить жить”. А успех воспитания невозможен без знания реальных закономерностей, присущих человеческой природе, без опоры на глубинные знания бытия, становления и развития личности.

Концепция воспитательной системы школы выстраивается с ориентацией на модель выпускника как гражданина-патриота, образованного человека, личность свободную, культурную, гуманную, способной к саморазвитию. Такой системный подход позволяет сделать педагогический процесс более целесообразным, управляемыми и, самое важное, эффективным.

Воспитательная работа школы охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные знания, занятия в объединениях дополнительного образования, экскурсионную деятельность, внеклассные и внешкольные мероприятии.

Основной целью воспитательной работы является создание условий для всестороннего развития личности, для самовыражения и саморазвития учащихся. Под этим подразумевается формирование у учащихся таких целостных качеств как аккуратность, исполнительность, чувство долга, искренность, правдивость, доброжелательность, развитие их самостоятельности, общественной активности, воспитание умения находить общий язык со своими сверстниками и взрослыми, поставить цель и добиваться ее достижения, проявлять инициативу,  развития организаторских способностей учащихся.

Задачи воспитательной работы на 2010/2011учебный год

1. Формирование у детей гражданско-патриотического сознания, духовно-нравственных ценностей гражданина России

2. Совершенствование оздоровительной работы с учащимися и привитие навыков здорового образа жизни, развитие коммуникативных навыков и формирование методов бесконфликтного общения;

3. Поддержка творческой активности учащихся во всех сферах деятельности, активизация ученического самоуправления, создание условий для развития общешкольного коллектива через систему КТД.

4. Совершенствование системы воспитательной работы в классных коллективах;

5. Совершенствование системы семейного воспитания, повышение ответственности родителей за воспитание и обучение детей, правовая и экономическая защита личности ребенка

Воспитательная работа велась по семи направлениям:

·  Учебно-познавательная

·  Эстетическая и культурно-просветительная

·  Общественно-патриотическая

·  Физкультурно-оздоровительная

·  Нравственно- правовая

·  Работа с родителями

·  деятельность органов ученического самоуправления

Нравственно- правовое направление

В прошедшем учебном году школа продолжила работу по программе «Внимание» по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних учащихся. В школе оформлен уголок «Правовой статус несовершеннолетнего», в котором прописаны все права и обязанности несовершеннолетних. Также размещены номера телефонов, по которым учащиеся могут обратиться в трудной жизненной ситуации. С учащимися школы постоянно проводились беседы на правовые темы как на классных часах(по плану) так и на уроках обществознания.

Была организована досуговая занятость учащихся, разнообразная творческая деятельность учащихся. В течении всего года проводились выездные рейды совместно с отделом семьи, органами опеки и попечительства по месту жительства семьи. С учащимися, которые находились в трудной жизненной ситуации, работал психолог УСЗН. Слабо велась работа с ИДН ОВД. За учебный год была не было проведено ни одной профилактической беседы инспектора ИДН с учащимися школы. В течение учебного года прошли акции «Защита» (октябрь, март), «Дети улиц» (сентябрь, апрель), «Внимание дети»(сентябрь).

Хочется отметить, что в этом году не было ни одного учащегося не посещающего занятия, и только один учащийся систематически пропускал занятия – Ильин Петя учащийся 9 класса. С ним велась постоянная работа. Посещаемость учащимися занятий находилась на постоянном контроле как администрации школы так и классных руководителей. На учете в ОДН только один учащийся, Ильин Петя. С учащимся постоянно проводились беседы на правовые темы. Петр находился на контроле, как у классного руководителя, так и у администрации школы. За учебный год Петр не совершил ни одного правонарушения.

Количество, поставленных на внутришкольный контроль увеличилось за счет учащихся, приехавших в школу из д. Горная и с. Ольховка. Все учащиеся проживают в неблагополучных семьях. С учащимися и их родителями велась постоянная работа. Классные руководители совместно с администрацией школы посещали семьи, которые состоят на учете как неблагополучные, проводили профилактические беседы на темы: «Ответственность родителей за неисполнение обязанностей по воспитанию детей», «Права и обязанности семьи», «Административная ответственность несовершеннолетних», «Алкоголь – враг семьи». Очень часто при виде классных руководителей и администрации школы родители закрываются на запор и не впускают в дом. Родителей неоднократно приглашали для индивидуальной беседы в школу.

Кроме профилактической работы по плану с детьми, совершившими преступления и правонарушения, были проведены индивидуальные беседы: « Я и закон», « Административная ответственность за правонарушения», « Правила поведения в общественных местах», « Как провести интересно и с пользой свободное время». За каждым из ребят закреплен общественный воспитатель – зам. директора по воспитательной работе

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ТАБЛИЦА:

Учебные года	Учет в ОДН ОВД	Внутришкольный контроль	Исключены из школы	Систематически пропускают занятия
	1	13	2	1
г	1	20	нет	1
уч. год	1	35	1	1

Работа с различными группами учащихся школы, наблюдение за их поведением, условиями жизни в семье, родительско - детскими отношениями позволили сделать вывод, что на рост правонарушений, насилия и антисоциального поведения среди молодежи оказывает влияние множество факторов риска:

·  отклонение в развитии ребенка или состояние декомпесации

·  отчужденность от семьи, школы и общества

·  неблагополучная семья

·  недостаточная забота о ребенке со стороны родителей

·  конфликты в семье

·  экономическая и социальная обделенность

·  влияние дурной компании, окружения

·  плохая учеба в школе, отсутствие интереса к ней

Наличие вышеуказанных факторов не означает, что подросток совершит правонарушение или проявит антисоциальное поведение. Однако наличие их повышает его вероятность. Чем больше подобных факторов, тем больше степень риска. Многим детям удается сопротивляться сложным обстоятельствам и воздерживаться от криминальной деятельности. Задача школы в данном вопросе - способствовать повышению сопротивляемости, т. е умению преодолевать воздействие факторов риска и стресса. Данная проблема очень серьезная и должна решаться совместными усилиями школы и семьи. Исходя из вышесказанного, необходимо решать следующие задачи:

·  Снижение уровня правонарушений среди учащихся школы

·  Своевременное выявление детей, нуждающихся в оказании социально - психолого - педагогической помощи. Установление причин возникающих трудностей конфликтных ситуаций

·  Внедрение в образовательную среду инновационных педагогических и психологических технологий, обеспечивающих развитие ценностей здорового образа жизни.

Общественно- патриотическое направление

Основная задача гражданского воспитания – сформировать и развить у ребенка чувство принадлежности к обществу, в котором он живет. Главной формой работы по воспитанию гражданской и социальной ответственности, заботы о благополучии своей страны стало воспитание на «живом» примере. В течение шести лет для учащихся организуются встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, участниками Афганской войны, участниками вооруженного конфликта на Северном Кавказе. В течение всего учебного года ребята шефствуют над престарелыми людьми, убирают братскую могилу, собирают материал и пополняют школьный музей информацией об участниках ВОВ. Кроме этого ребята участвуют в параде, посвященному дню Победы, выступают на праздничном концерте.

Наша школа носит имя Героя Советского Союза , который героически погиб во время ВОВ. В нашей школе в память о земляке каждый год проходит неделя Мужества и районная эстафета на приз

И. С Пьянзина. В мае этого года на то бщешкольном собрании было принято решение присвоить звание героя Советского Союза школьному самоуправлению.

Огромное внимание в нашей школе уделяется изучению истории родного края. В школе работает музей, куда ребята приносят экспонаты, ведется научно - исследовательская работа под руководством Жуковой работы учащихся по истории села неоднократно были отмечены в районе.

Также педагогами разрабатываются конспекты уроков по изучению истории родного края. Накоплен огромный материал по истории создания церкви Петра и Павла, истории казачества, фольклор.

В течение всего года проводились внеурочные мероприятия по патриотическому воспитанию учащихся:

в сентябре был проведен фотоконкурс "Я горжусь тобой, моя деревенька". В фотоконкурсе активное участие приняли ребята из среднего звена. Самые активные участники были отмечены ценными призами.

В марте прошел устный журнал "Казачья станица", ребята приготовили и показали презентации "история моей семьи в фотографиях". Результатом проведенной работы является все большая заинтересованность ребят к истории родного края, их сочинения, где они высказывают свою гордость за село и конечно же более бережное отношение к родному селу, уважение к старине к обычаям и традициям. Традиционным стало и проведение конкурса на лучшую инсценированную песню. Конкурс полюбили не только ребята, но и жители села, которые могли также присутствовать на конкурсе.

Январь был объявлен месячником семьи. В школе прошли классные часы по теме "Моя семья. Ее история, традиции", организована выставка творческих работ, сделанных руками родителей и учащихся. В начальных классах прошли веселые старты с участием родителей, прошла товарищеская встреча по волейболу между родителями и учащимися школы. Одной из сильных сторон в патриотическом воспитании учащихся остается исследовательская деятельность. В этом году учащиеся приняли участие в областных конкурсах «Отечество», «Шаг в будущее», «Наследие»», глее стали победителями и призерами.

Все традиционные мероприятия построены на нравственном воспитании. Это: День Знаний, День Здоровья, День учителя, месячник по ПДД, Класс года, , встреча с выпускниками, праздник Последнего звонка и многие другие. Традиционным стало празднование Масленицы. Дети с удовольствием принимали участие. Даже ребята, которые обычно пассивны к участию в мероприятиях, принимают самое активное участие в подготовке и проведении праздника.

В подготовке к подобным мероприятиям привлекаются и родители. Они помогают ребятам придумывать сценарии, делать костюмы. Охват учащихся в школьных мероприятиях 100%. Ребята с нетерпением ждут эти мероприятия, и с большим удовольствием принимают в них участие.

К сожалению, хотелось бы отметить, что классных мероприятий проводится меньше. В анализах по воспитательной работе классные руководители делают акцент на общешкольные. Классные руководители в своей работе ограничиваются проведением классных часов, бесед, празднованием 8 марта и 23 февраля. . По словам классных руководителей причина в том, что приезжие ребята сразу же после уроков уезжают домой.

Задачи на новый учебный год:

·  Продолжить изучение в школе истории и культуры Отечества и родного края

·  популяризация научно - практической и исследовательской деятельности учащихся

·  консолидация и координация деятельности школы, семьи, общественности

Физкультурно- оздоровительная

Важнейшим направлением в воспитании обучающихся является сохранение и укрепление здоровья детей.

Конкретными задачами работы в данном направлении являются:

·  формирование установок на здоровый образ жизни

·  профилактика табакокурения, алкоголизма и наркомании, школьного и дорожного травматизма.

Медицинские обследования, которые проводятся каждый год, дают неутешительные результаты:

Часто болеющих детей (всего по школе)	14%	2,5%	3%
Дети с отклонениями в состоянии здоровья (хроническими заболеваниями)	35%	34%	32%
Занятия физической культурой - основная - подготовительная - специальная	63% 33% 2%	64% 34% 2%	65% 33% 2%

Каждый учащиеся 2,4,5,9,11 классов проходят углубленный медицинский осмотр. К сожалению, в школе нет медицинского работника, но хотелось бы отметить тесное сотрудничество с участковой больницей.

В этом учебном году по инициативе школьного самоуправления в школе введена зарядка, которая проводится ежедневно перед 1 уроком. А на третьем уроке преподаватели проводят с детьми зарядку для глаз. Также в школе введен третий час урока физкультуры, работают секции, которые дети с удовольствием посещают. 100% учащихся охвачены горячим питанием.

Традиционным стало проведения дня Здоровья.

В течение всего учебного года проводятся профилактические беседы по правилам личной гигиены, по предупреждению инфекционных заболеваний, профилактике табакокурения, алкоголизма, , дети выпускают стенгазеты, участвуют в викторинах и т. д. В ноябре прошла акция "За здоровый образ жизни", где для ребята встречались с медицинским работником, проводились классные часы, организовывались дискуссии, круглые столы и т. д.

В течение года в школе проводится огромное количество спортивных соревнований и праздников. Учащиеся с удовольствием посещают баскетбольную секцию и кружок по туризму. В этом году ребята приняли участие в районном туристическом слете и заняли 8 место, если учесть, что в школе нет туристических снаряжений, то это хороший результат.

Многие ребята прекрасно выступают на районных соревнованиях. По итогам спартакиады, которая проводилась в течение всего учебного года, наша школа заняла два 1 места в районе по итогам спартакиады.

Задачи на следующий год:

создание оптимальных гигиенических и экологических условий для образовательного процесса

включение в учебные планы для всех классов занятий, позволяющих целенаправленно подготовить учащихся к деятельности по сохранению и укреплению своего здоровья, сформировать у них культуру здоровья, воспитать стремление к ведению здорового образа жизни.

Работа с одаренными детьми

Нестандартные формы планирования и проведения данных мероприятий позволили создать условия для реализации творческих способностей учащихся. На протяжении всего учебного года в школе проводились мероприятия по выявлению одаренных детей, работали объединения и секции, проводились выставки творческих работ учащихся, с детьми работали учителя - предметники.

За учебный год произошел рост численности по детским объединениям дополнительного образования обучающихся средних и старших классов.

Особой популярностью у школьников пользуются спортивные секции. Стабильным можно назвать состав танцевального объединения «Росток», НОУ по краеведению «Юный следопыт» творческое объединение театр Моды вокальное объединение «Золотой голос».

Первый год в нашей школе работает секция «Юный турист», «Тропинка» но ребята с удовольствием занимаются и показали неплохие результаты.

Возобновило свою работу творческое объединение «ШПИК».

Результаты работы творческих объединений:

·  Камакшина Ирина – 3 место в региональной научно-практической конференции «Наследие», очный тур (руководитель: А);

·  Попова Юля и Петрова Лена – 2 место в зональном конкурсе исследовательских работ «Шаг в будущее» (руководитель: А);

·  Камакшина Ирина – 1 место в областном конкурсе исследовательских работ «Отечество» (руководитель: А);

·  Попова Юля – 3 место в областном конкурсе исследовательских работ «Отечество» (руководитель: А);

·  Попова Юля и Петрова Лена - 1 место в районном конкурсе исследовательских работ «Интеллектуалы 21 века» (руководитель: А);

·  Районный фестиваль театров моды «Белый бант» - 3 место (руководитель: И);

·  Районный конкурс хореографических коллективов «Юная Терпсихора» - 2 место (руководитель: М);

·  Шумкина Анна – 2 место в районном конкурсе юных вокалистов «Золотой микрофон»

·  (руководитель: Н)

В году планируется :

·  Продолжить мероприятия по выявлению одаренных детей, привлекая их в объединения и секции

·  Расширить направления интеллектуальной направленности, чтобы привлечь учащихся старших классов

Работа школьного ученического самоуправления «Дружба»

Эффективность воспитательной деятельности школы сегодня во многом зависит от опоры педагогов некую организацию детей, ученическое сообщество, которое берет на себя функцию регулирования общественной жизни учащихся. Именно через работу в такой организации, через активную деятельность ученик получает необходимый и полезный для него опыт, приобретает необходимые навыки для реализации собственных идей.

Наше школьное государство имени "Дружба" имеет свою символику: герб, гимн, флаг. Школьное государство - разноуровневая система школьного ученического самоуправления, объединяющая учащихся 5-11 классов.

Каждый класс представлен в школе как отдельный город со своей символикой: названием, девизом. Органы ученического самоуправления избираются в начале каждого учебного года так, чтобы все учащиеся входили в то или иное министерство.

Каждое министерство отвечало за свой вид деятельности. Проводились праздничные концерты, акции, торжественные линейки, конкурсы.

Совершенно ясно, что без участия родителей в организации учебно - воспитательного процесса невозможно достичь высоких результатов. Поэтому работа с родителями занимала в воспитательной системе школы определенное место. Она не ограничилась проведением родительских собраний. Школа видела цель работы с родителями в том, чтобы, вооружив их психолого - педагогическими заданиями, привлечь их к организации жизни и деятельности школы. Традиционным стало проведение конкурса «Класс года», где родители участвовали в качестве жюри. В состав жюри входили родители из начального звена. В начале учебного года каждый класс получил "чековую книжку" куда вносились как поощрительные баллы так и штрафные. В конце года были подведены итоги, победители получили кубки и почетные грамоты.

В старшем звене победителем стал 11 класс, в среднем звене 7 класс. Впервые прошел конкурс «Ученик года». Желающих принять участие было не так много. Но конкурс показал, что это интересно, захватывающе. Победителем стала выпускница 11 класса Алексеева Настя.

В конце года учащимся было предложено определить самые интересные дела в прошедшем учебном году и ответить на вопрос, что они хотят изменить в школьной жизни. Ответы выявили, что в прошедшем учебном голу самыми интересными делами для детей оказались следующие: День самоуправления, « День Матери», Новый год, Праздник милых дам, праздник защитника Отечества, Масленица, Класс года, Конкурс на лучшую инсценированную песню.

На следующий год ребята предложили как можно больше развлекательных мероприятий, организовать поездки в г. Магнитогорск в аквапарк и цирк, провести рождественские вечера.

Исходя из вышесказанного, учитывая потребности учащихся и их родителей и необходимость воспитательной системы школы, в учебном году необходимо решать следующие задачи:

·  Продолжить работу по формированию гражданственности, патриотизма, усвоения прав и свобод личности

·  Создание условий для развития творческой личности и духовной культуры. Расширять сети дополнительного образования, учитывая интересы учащихся школы.

·  включение в учебные планы для всех классов занятий, позволяющих целенаправленно подготовить учащихся к деятельности по сохранению и укреплению своего здоровья, сформировать у них культуру здоровья, воспитать стремление к ведению здорового образа жизни.

·  Обеспечение координаций усилий всех участников воспитательного процесса в организации профилактической работы по предупреждению безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних

Зам. директора по ВР _______