Образовательная программа МБОУ «Большекрепинская СОШ» на 2012-13 учебный год (стр. 2 )

Учебный план для 10-11 классов ориентирован на 2-летний срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования. Продолжительность учебного года - 35 недель в 10 классе, 34 недели в 11 классе, продолжительность урока - 45 минут. Освоение образовательных программ осуществляется в режиме шестидневной недели. УП школы составлен на основе универсального учебного плана.

В УП для 10-11 классов выделены базовые общеобразовательные предметы - учебные предметы федерального компонента, направленные на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся.

Обязательными базовыми общеобразовательными учебными предметами УП являются: русский язык, литература, иностранный язык, математика, история, физическая культура. Из-за отсутствия программ по «Естествознанию» выделено по 1 часу на предметы: физика, химия, биология.

Федеральными вариативными учебными предметами являются: в 10 классе – информатика и ИКТ, обществознание, география, биология, химия, МХК – по 1часу, физика -2 часа; в 11 классе – обществознание, химия, биология, география, информатика и ИКТ, МХК– по 1 часу, физика -2 часа.

1. Образовательная область «Филология».

Русский язык

Учитывая возрастающую роль русского языка в многонациональном федеральном государстве по данному предмету выделено в 10 классе -1 час «выбор учреждения», в 11 классе - 1 час «выбор учреждения». Для обеспечения качественной подготовки выпускников к сдаче экзамена в форме ЕГЭ введен элективный курс (1 час) по русскому языку из часов по выбору учреждения в 10-11 классах «Теория и практика написания сочинений».

Литература

В связи с необходимостью углубления интереса к литературе, формирования умений обучающихся работать с произведениями разного жанра, вида и стиля, для обеспечения успешной подготовки выпускников к экзаменам выделен 1 час в 10 и 11 классах.

2. Образовательная область «Математика».

Математика

Данный компонент усилен введением по 1 часу (выбор учреждения) в 10 и 11 классах с целью обеспечения более качественной подготовки будущих выпускников к экзамену в форме ЕГЭ. Для обеспечения качественной подготовки выпускников к сдаче экзамена в форме ЕГЭ введен элективный курс (1 час) по математике из часов по выбору учреждения в 10-11 классах «Практикум по решению задач повышенной сложности»

Информатика

В связи с возрастающей ролью и значением информационных технологий, в целях совершенствования умений и знаний учащихся в данной области выделено по 2 часа в 10 и 11 классах (по 1 часу из федерального вариатива и по 1 часу – за счёт часов «выбор учреждения»).

3. Образовательная область «Естествознание».

Образовательный компонент «Физика» усилен в 10 и 11 классах (по 2 часа из федерального вариатива) и 1 час в 10 классе из часов «выбор учреждения».

Образовательный компонент «Химия» усилен в 10 и 11 классах (по 1 часу из федерального вариатива).

Образовательный компонент «Биология» усилен в 10 и 11 классах (по 1 часу из федерального вариатива).

4. Образовательная область «Искусство».

С целью достижения гармоничного развития обучающихся, их знакомства с достижениями мировой художественной культуры введен образовательный компонент «Мировая художественная культура» в 10 и 11 классе за счет часов вариатива.

№	Предмет	10 класс	11 класс
Инв.	Вар.	Учр.	Всего	Инв.	Вар.	Учрежд.	Всего
1	Русский язык	1		1	2	1		1	2
2	Литература	3		1	4	3		1	4
3	Иностранный яз.	3			3	3			3
4	Математика	4		1	5	4		1	5
5	Информатика		1	1	2		1	1	2
6	История	2			2	2		1	3
7	Обществознание	2	1		3	2	1		3
8	География		1		1		1		1
9	Физика	1	2	1	4	1	2		3
10	Химия	1	1		2	1	1		2
11	Биология	1	1		2	1	1		2
12	МХК		1		1		1		1
13	ОБЖ	1			1	1			1
14	ФК	3			3	3			3
15	Элективный курс(рус.)			1	1			1	1
16	Элективный курс (мат.)			1	1			1	1
	итого	22	8	7	37	22	8	7	37

1.5.2. Система дополнительного образования, внеклассной и внеурочной деятельности, как способ учета индивидуальных особенностей учащихся

С целью учета индивидуальных потребностей учащихся, их социальной адаптации, развития способностей школа развивает и поддерживает систему дополнительного образования, внеклассной и внеурочной деятельности. В соответствии с инициативой «Наша новая школа» МБОУ «Большекрепинская СОШ» организует образовательный процесс во внеурочное и внеклассное время.

Система дополнительного образования школы включает в себя группы по дополнительным направлениям, где занимаются 97% учащихся школы:

·  художественно-эстетическое («Берегиня», «Хаврошечка», «Токарь», «Веселые краски»)

·  Предметные («Пифагор», «Английские реалии», «Занимательный английский», «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку», «Юный биолог», «Углубленное изучение избранных вопросов химии», «За страницами учебника физики»)

·  Общеразвивающие («Волонтеры», «Юный инспектор движения», «Юный пожарный», «Юный журналист», «Друзья логики»)

Работают кружки и секции «Детского дома творчества»: «Краеведение. Музей боевой и трудовой славы», «Веселые краски», детской спортивной школы: «Футбол», «Баскетбол», «Туризм».

1.5.3. Методическое сопровождение образовательного процесса и системы воспитания.

Всей методической работой школы занимаются руководители ШМО. Они работают в тесном контакте с администрацией школы и выполняют следующие функции:

·  Реализуют задачи методической работы, поставленные на учебный год;

·  Направляют работу методических объединений;

·  Организуют внутришкольные семинары, взаимопосещения, конкурсы;

·  Обобщают и внедряют передовой педагогический опыт, осуществляют моральное стимулирование творчески работающих учителей;

·  Организуют мониторинг знаний учеников и анализируют его итоги, определяют пути устранения пробелов в знаниях обучающихся;

·  Организуют наставничество начинающих педагогов;

·  Оказывают методическую помощь учителям в межаттестационный период и в период аттестации;

В школе сформированы 4 методических объединения: ШМО учителей гуманитарного цикла, ШМО предметов естественно-математического цикла, ШМО учителей начальных классов, ШМО классных руководителей

Большинство педагогов знакомы с современными педагогическими технологиями. Большинство преподавателей применяют их на практике и готовы поделиться своим позитивным педагогическим опытом с коллегами.

Для дальнейшего развития школы необходимо решить ряд педагогических задач:

·  Развитие у обучающихся рефлексивных умений, умений самопознания и самооценки;

·  Развитие умений жизненного целеполагания;

·  Совершенствование организации деятельности учителя и учащихся через проектную деятельность;

·  Совершенствование педагогического мастерства учителей, создание условий для исследовательской деятельности, обобщения передового педагогического опыта;

·  Внедрение ИКТ для обучения, мониторинга качества образования, хранения и пополнения базы данных по обучающимся и сотрудникам школы;

·  Совершенствование психологической службы школы.

1.5.4. Оценивание деятельности обучающихся.

Обучение, дающее гарантированный результат - тот идеал, к которому стремится педагогический коллектив школы. Образовательный мониторинг - действенный механизм управления школой, качеством образования.

Цель мониторинговых исследований: обеспечение руководства школы комплексной информацией о состоянии общеобразовательной подготовки обучающихся.

Объекты мониторинга в школе:

-  результативность учебного процесса;

-  развитие учебной деятельности обучающихся;

-  развитие личности обучаемых;

-  профессиональное развитие педагога.

Мониторинг учебного процесса

Цель: отслеживание результативности воспитательно-образовательного процесса, управление им.

Основные задачи: непрерывное отслеживание состояния учебного процесса, осмысление реальных учебных возможностей обучающихся (обученность, обучаемость), качество преподавания.

В образовательном пространстве школы действует система оценивания деятельности обучающихся. Она включает в себя систему оценивания учебной деятельности. Главный принцип существующей системы – объективность и всесторонняя оценка деятельности ученика.

Мониторинг учебной деятельности осуществляется реализацией внешнего контроля учебной деятельности учащихся, включающем систему итоговой (государственной) аттестации выпускников 9 классов (ГИА) и единый государственный экзамен выпускников 11 классов (ЕГЭ) в соответствии с Законом РФ «Об образовании».

Мониторинг проводится в три этапа: стартовый, промежуточный, итоговый. Результаты мониторинга анализируются, обсуждаются на заседаниях ШМО и педагогических советах школы, выносится соответствующее управленческих решение.

Образовательное учреждение обладает квалифицированными педагогическими кадрами, соответствующим программно-методическим обеспечением, эффективно функционирующим механизмом мониторинга обученности учащихся, достаточной материально-технической оснащенностью, для успешного осуществления образовательного процесса в соответствии с Государственными документами об образовании.

1.5.5. Технологии, применяемые в образовательном процессе

Педагогические технологии, используемые в образовательном процессе, ориентированы на развитие общекультурной компетентности личности, подготовку к дальнейшему выбору профессионального маршрута и маршрута образования, формирование критического мышления, самостоятельности мышления, активизацию деятельности обучающихся:

Ø  информационно-коммуникационные технологии;

Ø  коммуникативные технологии

Ø  исследовательские технологии

Ø  проектные технологии

Ø  игровые технологии

Ø  здоровьесберегающие технологии

Ø  приемы развивающего обучения;

Ø  элементы проблемного обучения;

Ø  технологии личностно-ориентированного обучения (индивидуальный и дифференцированный подход).

1.5.6.  Контрольно-измерительные материалы.

1. Соответствие уровня усвоения учащимися основных знаний и умений по общеобразовательным предметам требованиям образовательных государственных стандартов на 1 и 2 ступенях обучения.

2. Мониторинг качества образования на основе государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов (в том числе и в новой форме);

3. Стартовые возможности будущих первоклассников.

4. Уровень воспитанности обучающихся 1-9 классов.

5. Уровень физической подготовки (мониторинг).

6. Ориентировочная оценка состояния здоровья обучающихся в школе (диагностика). Формирование здорового образа  жизни у обучающихся.

7. Динамика уровня обученности и качества знаний обучающихся.

8. Сформированность личностных качеств учащихся, соответствующих модели выпускников на различных ступенях обучения.

9. Охват учащихся сетью дополнительного образования.

10. Участие школьников в творческих конкурсах, предметных олимпиадах и спортивных соревнованиях.

11. Результативность деятельности учителей и классных руководителей

1.5.7. Перечень рабочих учебных программ и учебников

Учебные предметы	Программы с указанием уровня	Учебники
Русский язык	Русский язык (Сборник программ к комплекту учебников «Начальная школа XXl века». , - Москва.- Вентана – Граф	·  Е «Букварь», ч. 1, 2; Вентана-Граф, 2012г ·  «Русский язык», 1 класс Вентана-Граф, 2011г ·  , «Русский язык» 2 класс. Ч. 1,2. Вентана-Граф. 2010 г. ·  , «Русский язык» 3 класс. Ч.1,2. Вентана-Граф. 2009 г. ·  , и др. «Русский язык» 4 класс. Ч. 1,2 Вентана-Граф 2009 г.
Литературное чтение	Литературное чтение  Сборник программ к комплекту учебников «Начальная школа XXl века». , - Москва.- Вентана – Граф	·  «Литературное чтение» 1 класс. Учебник, Вентана-Граф, 2010г ·  «Литературное чтение» 2 класс. Ч. 1,2. Вентана-Граф. 2011. ·  «Литературное чтение» 3 класс. Ч.1,2. Вентана-Граф. 2011. ·  , «Литературное чтение» 4 класс. Ч. 1,2 Вентана-Граф.2011г.
Английский язык	Авторская программа 3., Программа курса английского языка к УМК Английский с удовольствием / Enjoy English для 2-11 классов общеобразовательных учреждений	·  и др. «Enjoy English» 2 класс. Титул. 2007 г. ·  и др. «Enjoy English» 3 класс. Титул. 2007 г. ·  и др.«Enjoy English» 4 класс. Титул. 2007 г.
Математика	Математика (Сборник программ к комплекту учебников «Начальная школа XXl века». , - Москва.- Вентана – Граф	·  «Математика», 1 класс. Вентана-Граф. 2007 г. ·  , «Математика» 2 класс. Ч.1,2. Вентана-Граф. 2007 г. ·  , «Математика» 3 класс. Ч.1,2. Вентана-Граф. 2008г. ·  , «Математика» 4 класс. Ч.1,2. Вентана-Граф 2009г.
Окружающий мир	Окружающий мир  Сборник программ к комплекту учебников «Начальная школа XXl века». , - Москва.- Вентана – Граф	·  «Окружающий мир» 1 класс. Вентана-Граф. 2009 г. ·  «Окружающий мир» 2 класс. Ч.1,2. Вентана-Граф. 2007 г. ·  , «Окружающий мир» 3 класс. Ч.1,2. Вентана-Граф. 2008 г. ·  , «Окружающий мир» 4 класс. Ч.1,2. . Вентана-Граф, 2009г.
Искусство (музыка)	3-е издание авторской программы «Музыка» (Программы общеобразовательных учреждений. Музыка: 1-8 классы. – Москва: Просвещение, 2008 год;	.
Искусство (изобразительное искусство)	, , и др. / Под ред. Изобразительное искусство. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией . 1-4 классы. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений.	·  Искусство и ты. 2 кл. / Под ред. - Просвещение, 2012. ·  Искусство вокруг нас. 3 кл. - Просвещение, 2012. ·  Неменская ред. / Неменского народ - художник. Учебник. 4 кл.
Физическая культура	Комплексная программа физического воспитания (автор )., Концепция и программы для начальных классов в 2 частях, М., Просвещение, 2008.
Технология (труд, информатика и ИКТ)	Программа  «Технология. Ступеньки к мастерству» для 1-4 классов общеобразовательных учреждений. Лутцева (М.:Вентана-Граф, 2006 г)	·  «Технология. Ступеньки к мастерству. 1 класс», М., Вентана-Граф, 2008г ·  «Технология. Ступеньки к мастерству. 2 класс». М., Вентана-Граф, 2008г. ·  «Технология. Ступеньки к мастерству».3 класс Вентана-Граф. 2005 г. ·  «Технология. Ступеньки к мастерству».4 класс, Вентана-Граф, 2005г.
Основы религиозных культур и светской этики	Данилюк религиозных культур и светской этики. Программы общеобразовательных учреждений 4-5 классы. – М. Просвещение,2011 , Кузьмин : Программа для начальной школы (1-4 кл.) и основной школы // Истоковедение. – Т. 1, 2. – М.: TBS, 2008.	·  , Кузьмин Истоков. Золотое сердечко. Учебное пособие для 1 класса общеобразовательных учебных заведений (Издательский дом «Истоки». 2009). ·  Истоки. Учебное пособие для 2 класса общеобразовательных учебных заведений (Издательский дом «Истоки», 2010). ·  . Истоки. Учебное пособие для 3 класса общеобразовательных учебных заведений (Издательский дом «Истоки». 2010).

Основная школа

Примерные программы и перечень учебников

№ п\п	Учебный предмет	Программа	Учебники
1	Русский язык	Примерная программа основного общего образования по русскому языку. Сборник нормативных документов. Русский язык/сост. , . – М.: Дрофа, 2008.	1. , , Тростенцова язык. 5 класс. М., Просвещение, 2008. 2. Русский язык. 6 класс, М, Просвещение, 2008. 3. Русский язык. 7 класс, учебник для общеобразовательных учреждений. М., Просвещение, 2008. 4. Баранов язык. 8 класс, учебник для общеобразовательных учреждений. М., Просвещение, 2008. 5 Бархударов язык. 9 класс, М., Просвещение, 2008.
2	Литература	Программа по литературе для общеобразовательных учреждений (5-11 классы) под ред. , М.: Дрофа, 2008 г.	1. Меркин . 5 класс, учебник для общеобразовательных учреждений. М., Русское слово, 2011. 2. Меркин . 6 класс, учебник для общеобразовательных учреждений. М., Русское слово, 2011. 3. Курдюмова . 7 класс, учебник для общеобразовательных учреждений. М., Дрофа, 2009. 4. Курдюмова . 8класс, учебник для общеобразовательных учреждений. М., Дрофа, 2008. 5. Курдюмова . 9 класс, учебник для общеобразовательных учреждений. М., Дрофа, 2011.
3	Иностранный язык	Программа курса английского языка EnjoyEnglish, 2-11 класс, и др. Обнинск, ТИТУЛ,2009г	1. , и др. Английский язык, учебник для 5-6 классов общеобразовательных школ, М.,Титул, 2009. 2. , и др. Английский язык, учебник для 7 классов общеобразовательных школ, М.,Титул, 2009. 3. , Английский язык: учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений, М. Просвещение, 2010 4. , Английский язык: учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений, М. Просвещение, 2010
4	Математика	Примерная программа основного общего образования по математике. Сборник нормативных документов. Математика/сост. , . – М.: Дрофа, 2008.	1. , , Шварцбурд . 5 класс, учебник для общеобразовательных учреждений, М., Мнемозина, 2009. 2. , , Шварцбурд . 6 класс, учебник для общеобразовательных учреждений, М., Мнемозина, 2009. 1. Дорофеев -7, учебник для общеобразовательных учреждений, М., Просвещение, 2009 2. Дорофеев - 8, учебник для общеобразовательных учреждений М., , 2009. 3. Дорофеев - 9, учебник для общеобразовательных учреждений. М., Просвещение, 2009. , , Кадомцев 7-9, учебник для 7-9 классов общеобразовательных учреждений, М., Просвещение, 2009.
5	Информатика и ИКТ	Программа по информатике и ИКТ (системно-информационная концепция),под ред. , М., Питер-Юг, 2009г.	, «Информатика» учебник для 8-9 классов общеобразовательных учреждений, Питер-пресс, 2010
6	Физика	Программы для общеобразовательных учреждений, , . Физика 7-9 классы, М., Глобус, 2008г.	1. Перышкин -7, учебник для общеобразовательных учреждений, М, Дрофа, 2009. 2. Перышкин -8, учебник для общеобразовательных учреждений, М, Дрофа, 2009. 3. , Гутник -9, учебник для общеобразовательных учреждений, М, Дрофа, 2009.
7	Химия	Программы курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений. Габриэлян. О. С М., Дрофа, 2005г. Программа курса химии для 10-11 классов общеобразовательных учреждений (базовый уровень)	1. Химия, учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений, М. Дрофа 2010 2. Химия, учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений, М. Дрофа 2010
8	Биология	Примерная программа основного общего образования по биологии. Сборник нормативных документов. Биология/сост. , . – М.: Дрофа, 2008.	1.Пакулова . Природа. Живая и неживая» учебник для 5 классов общеобразовательных учреждений М., Дрофа, 2009. 2. «Биология. Бактерии. Грибы. Растения» учебник для 6 классов общеобразовательных учреждений, М., Дрофа 2010 3. « Биология. Животные» учебник для 7 классов общеобразовательных учреждений М.,Дрофа 2010 4., «Биология. Человек», учебник для 8 классов общеобразовательных учреждений М. Дрофа 2010 5., «Биология. Введение в общую биологию и экологию» учебник для 9 классов общеобразовательных учреждений М. Дрофа 2010
9	География	Примерная программа основного общего образования по географии. Сборник нормативных документов. География/сост. , . – М.: Дрофа, 2008.	1. «География. Землеведение» 6 класс, учебник для общеобразовательных учреждений, М., Дрофа, 2009. 2. «География. Страноведение». 7 класс, учебник для общеобразовательных учреждений М., Дрофа, 2009. 3. «География России. Природа и население» 8 класс, учебник для общеобразовательных учреждений, М., Дрофа, 2009. 4. Алексеев России. Хозяйство и географические районы» 9 класс, учебник общеобразовательных учреждений, М., Дрофа, 2009.
10	История	Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5-11 классы. М., "Просвещение", 2007г.	1. , , Свенцицкая Древнего мира. 5 класс, М., Просвещение, 2009 2. , Донской Средних веков. 6 класс, М.: Просвещение, 2008. 3. , Косулина России с древнейших времен до конца XVI в. 6 класс, М. Просвещение, 2009. 4. , Косулина России: Конец XVI-XVIII век, учебник для 7 класса М., Просвещение, 2009. 5. , , Ванюшкина история. История нового времени (). 7 класс, М., Просвещение, 2009. 6. , Косулина России: XIX век М., Просвещение, 2009. 7. , , Ванюшкина история. История нового времени (). 8 класс, М., Просвещение, 2009. 8. , , Брандт России: XX век: 9 класс. М., Просвещение, 2009. 9.Алексашкина история. Новейшая история, учебник для 9 классов М., Мнемозина, 2009.
11	Обществознание	Примерная программа основного общего образования по обществознанию. Сборник нормативных документов. Обществознание/сост. , . – М.: Дрофа, 2008.	1. Кравченко , учебник для 6 классов, М., Русское слово, 2009. 2. Кравченко , учебник для 7 классов, М., Русское слово, 2009. 3. Кравченко , учебник для 8 классов, М., Русское слово, 2009 4. Кравченко , учебник для 9 классов, М., Русское слово, 2010
12	Искусство (изобразительное искусство)	Изобразительное искусство. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией . 5-9 классы. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений
13	Искусство (музыка)	Программы общеобразовательных учреждений. Музыка. 1-8 классы. (Разработана под руководством ), М., Просвещение, 2007г.	.
14	Основы безопасности жизнедеятельности	Программы «Основы безопасности жизнедеятельности для учащихся общеобразовательных учреждений 5-11 классы, и др., Дрофа, М.,2007г	1. Полякова безопасности жизнедеятельности. 5 класс, учебник для общеобразовательных учреждений М., Дрофа, 2010. 2. , Основы безопасности жизнедеятельности. 6класс, учебник для общеобразовательных учреждений М., Дрофа, 2009. 3. Вангородский безопасности жизнедеятельности. 7 класс, учебник для общеобразовательных учреждений М., Дрофа, 2011. 4. Вангородский безопасности жизнедеятельности. 8 класс, учебник для общеобразовательных учреждений М., Дрофа, 2011. 5. Вангородский безопасности жизнедеятельности. 9класс, учебник для общеобразовательных учреждений М., Дрофа, 2010.
15	Физическая культура	Примерная программа основного общего образования по физической культуре. Сборник нормативных документов. Физическая культура/сост. , . – М.: Дрофа, 2008.
16	Технология	«Программы общеобразовательных учреждений: Технология. Трудовое обучение 5-11 классы» - М.: Просвещение, 2000	1. , , и др. / Под ред. Симоненко . Обслуживающий труд. 5 класс, М., Вентана-Граф, 2011. 2. , , и др. / Под ред. Симоненко . Обслуживающий труд. 6 класс, М., Вентана-Граф, 2010 3. , , и др. / Под ред. Симоненко . Обслуживающий труд. 7 класс, М., Вентана-Граф, 2009.

Среднее образование

Примерные программы и перечень учебников

№ п\п	Учебный предмет	Программа	Учебники
1	Русский язык	«Программы для общеобразовательных учреждений. Русский язык 10-11 кл.» - М.: Просвещение, 2009	1. , Рыбченкова язык (базовый уровень). 10 – 11 класс, учебник для общеобразовательных учреждений. М., Просвещение, 2008.
2	Литература	Программа по литературе для общеобразовательных учреждений (5-11 классы) под ред. , М.: Дрофа, 2008 г.	·  Лебедев (базовый уровень). 10 класс, М., Просвещение, 2010 ·  , Голубков (базовый уровень). 11 класс, М., Просвещение, 2010
3	Английский язык	Примерная программа среднего (полного) общего образования по иностранным языкам. Базовый уровень. Сборник нормативных документов. Английский язык/сост. , . – М.: Дрофа, 2008.	·  Кузовлев язык. 10-11 класс / М. Просвещение, 2008
4	Математика	Примерная программа среднего (полного) общего образования по математике. Базовый уровень. Сборник нормативных документов. Математика/сост. , . – М.: Дрофа, 2008.	1. , , и др. Алгебра и начала математического анализа (базовый уровень). 10 – 11 класс, учебник для общеобразовательных учреждений. М., Просвещение, 2009 2., , и др. Геометрия (базовый уровень), 10 – 11 класс, учебник для общеобразовательных учреждений. М., «Просвещение», 2009.
5	Информатика и ИКТ	Примерная программа среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ. Базовый уровень. Сборник нормативных документов. Информатика и ИКТ /сост. , . – М.: Дрофа, 2008.	1. Угринович и ИКТ (базовый уровень). 10 класс, учебник для общеобразовательных учреждений, М., Бином, 2009. 2. Угринович и ИКТ (базовый уровень). 11 класс, учебник для общеобразовательных учреждений, М., Бином, 2009.
6	Физика	Программы для общеобразовательных учреждений, , , Физика для 10-11 классов (базовый уровень), М., Глобус, 2008	1., , Сотский (базовый уровень) 10 класс, М., Просвещение, 2008. 2., , Сотский (базовый уровень) 11 класс, М., Просвещение, 2008.
7	Химия	Программы курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений. Габриэлян. О. С М., Дрофа, 2005г. Программа курса химии для 10-11 классов общеобразовательных учреждений (базовый уровень)	1. Химия (базовый уровень) 10 класс, , М. Дрофа 2010 г. 2. Химия (базовый уровень) 11 класс, М. Дрофа 2010 г.
8	Биология	Примерная программа среднего (полного) общего образования по биологии. Базовый уровень. Сборник нормативных документов. Биология /сост. , . – М.: Дрофа, 2008.	1. , , «Общая биология. Базовый уровень.10-11 кл.» , М. Дрофа 2010 г.
9	География	Примерная программа среднего (полного) общего образования по географии. Базовый уровень. Сборник нормативных документов. География /сост. , . – М.: Дрофа, 2008.	Максаковский и социальная география мира(базовый уровень). 10-11 класс, учебник для общеобразовательных учреждений М., Просвещение, 2008.
10	История	Программа для общеобразовательных учреждений. 10-11 классы. Россия и мир с древнейших времен до конца XX века, М., Дрофа, 2007г.	·  «История России и мира с древнейших времён до конца19 в» 10 класс, учебник для общеобразовательных учреждений М., Русское слово, 2010. ·  «История России и мира 20-21 в» 11 класс, учебник для общеобразовательных учреждений М., Русское слово, 2011
11	Обществознание	Примерная программа среднего (полного) общего образования по обществознанию. Базовый уровень. Сборник нормативных документов. Обществознание /сост. , . – М.: Дрофа, 2008.	·  , , и др. Обществознание (базовый уровень), 10-11 классы, М., Просвещение, 2009.
12	Мировая художественная культура	«Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Мировая художественная культура» - М.: Дрофа, 2002	·  «Мировая художественная культура. От истоков до 17 в.» 10 класс М. Дрофа 2010 ·  «МХК. От 17 века до современности» 11 класс М. Дрофа 2011
14	Основы безопасности жизнедеятельности	Программы «Основы безопасности жизнедеятельности для учащихся общеобразовательных учреждений 5-11 классы, и др., Дрофа, М.,2007г	·  и др. "Основы безопасности жизнедеятельности" 11 кл. Просвещение. 2009г. ·  и др. "Основы безопасности жизнедеятельности" 10 кл. Просвещение. 2011г.
15	Физическая культура	Примерная программа среднего(полного) общего образования по физической культуре. Базовый уровень. Сборник нормативных документов. Физическая культура/сост. , . – М.: Дрофа, 2008.

Раздел 2.