Учебно-методический комплекс по дисциплине «Отечественная история» (стр. 1 )

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

__________________________________________________________________

Кафедра Отечественной истории нового и новейшего времени

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

по дисциплине «Отечественная история»

для специальности — 032600 «история»

Утвержден на заседании кафедры Отечественной истории нового и новейшего времени

«____»________________2006 г.,

протокол №___.

Воронеж - 2006

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

__________________________________________________________________

Кафедра Отечественной истории нового и новейшего времени

Программа учебной дисциплины

«Отечественная история»

для специальности - 032600 «история»

Факультет исторический

Курс обучения

Семестр

Всего часов по учебному плану: 51/16

В том числе по формам обучения: очная/заочная

лекции 34/12

семинары 17/4

самостоятельная работа 88/

Формы итогового контроля знаний:

экзамен 1 сем/2 сем

Составители:

к. и.н., доц.

к. и.н., доц.

Воронеж – 2006

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Рабочая программа курса «Отечественная история» для неисторических специальностей подготовлена с учетом требований, вытекающих из профессиональной подготовки учителя в соответствии с государственным стандартом образования. Рабочая программа определяет объем и содержание знаний студентов по Отечественной истории, а также минимум профессиональных умений, которые формируются при изучении истории. Программа составлена с таким расчетом, чтобы за время изучения истории студент овладел системой исторических знаний. Изложение материала дается по проблемно-тематическому принципу, т. е. в составе каждой темы выделяются наиболее важные узловые проблемы. Особое внимание уделяется работе с историческими понятиями.

Программа предполагает характеристику многих исторических деятелей: государственных деятелей, военачальников, деятелей науки, культуры, искусства, образования. Программа содержит планы семинарских занятий, список рекомендуемой литературы. В программе представлен и список вопросов для экзамена по Отечественной истории. В целом, изуче­ние курса «Отечественная история» поможет подготовить квалифицированного учителя для школы.

II. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.

а) Дневное отделение

№ №	Тема	Всего часов трудоемко-сти	В т. ч. аудиторных
Всего	Лек-ции	Семи-нары
1.	Введение в курс Отечественной истории.		2	2
2.	Образование Древнерусского государства. Киевская Русь IX - XII вв.		4	2	2
3.	Политическая раздробленность. Борьба русского народа против завоевателей в XIII.		2	2
4.	Образование единого Российского го­сударства XIV- н. XVI вв.		2		2
5.	Развитие России в XVI в.		2	2
6.	Россия в конце XVI - начале XVII вв. «Смутное время».		2	2
7.	Развитие России в XVII в.		2	2
8.	Россия в перв. четв. XVIII в. Реформы Петра I.		2		2
9.	Россия в середине и вт. пол. XVIII в. Просвещенный абсолютизм.		2	3
10.	Россия в первой половине XIX в.		3	3
11.	Реформы х гг. Общественное движение.		2		2
12.	Россия на рубеже XIX-XX вв.		2	2
13.	Россия в гг. и во время пер­вой мировой войны.		2	2
14.	Революция в России: февраль - октябрь 1917 г.		2		2
15.	Гражданская война гг. СССР в 1920-е гг.		3	3
16.	Модернизация советского общества в 1930-е гг.		4	2	2
17.	Советский Союз в годы Великой Отече­ственной войны. гг.		2		2
18.	Послевоенное развитие СССР гг. Внутренняя политика в гг.		5	2	2
19.	Социально-экономическое и политиче­ское развитие СССР в гг.		3	2	1
20.	СССР в гг. Россия на совре­менном этапе развития гг.		3	3
	ИТОГО:		51	34	17

б) заочное отделение

№ №	Наименование разделов и тем	Всего в трудоемк	В т. ч. аудиторных
Всего	Лекции	Семинары
1	Образование Древнерусского государства		2	2
2	Образование единого Российского государства. XIV — нач. XVI вв.		2	2
3	Россия в первой четверти XVIII в. Петр I и его реформы		4	2	2
4	Россия в гг.		2	2
5	Советский Союз в годы Великой Отечественной войны. гг.		2	2
6	СССР и Российская Федерация. гг.		4	2	2
	ИТОГО:		16	12	4

III. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.

ТЕМА 1. Введение в курс Отечественной истории. Лекция — 2 ч.

Сущность, формы, функции исторического знания, методы и источники изучения истории. Отечественная историография в прошлом и настоящем. Методология и теория исторической науки. История России — неотъемлемая часть всемирной истории.

ТЕМА 2. Образование Древнерусского государства.

Киевская Русь в DC-XII вв. - Лекция 2 ч.

Проблема этногенеза восточных славян. Основные этапы становления Древнерусского государства. Древняя Русь и кочевники. Византийско-древнерусские связи. Политический строй Киевской Руси. Деятельность первых киевских князей: Олега, Игоря, Ольги, Святослава, Владимира, Ярослава Мудрого по укреплению внутреннего и международного положения Руси. Принятие христианства. Распространение ислама. Расцвет Киевской Руси. «Русская Правда». Социально-экономическое развитие Киевской Руси. Возникновение феодальной собственности, становление вотчины. Община. Особенности социального строя Древней Руси. Зависимое население. Особенности раннего феодализма на Руси.

ТЕМА 3. Политическая раздробленность на Руси.
Борьба русского народа против завоевателей в XIII в. Лекция — 2 ч.

Предпосылки политической раздробленности. Особенности политического и социально-экономического развития Владимиро-Суздальского, Галицко-Волынского княжеств, Новгородской земли. Последствия феодальной раздробленности.

Завоевание монголо-татарами Средней Азии, Китая, Закавказья. Битва на Калке. Походы Батыя на Русь. Установление ордынского ига и его влияние на развитие Руси. Оборона северо-западных рубежей русских земель. Александр Невский. Невская битва. Ледовое побоище.

ТЕМА 4. Образование единого Российского государства XIV - н. XVI вв. Семинар — 2 ч.

Предпосылки объединения русских земель. Возвышение Москвы. Основные этапы объединительного процесса. Иван Калита, Дмитрий Донской. Активная борьба против золотоордынского ига. Куликовская битва. Поход Тохтамыша. Завершение политического объединения русских земель и создание единого государства в период правления Ивана III и Василия III. Окончательное свержение ордынского ига. Основные черты Российского государства в к. XV - н. XVI в. Особенности и историческое значение создание единого Российского государства.

ТЕМА 5. Развитие России в XVI в. Лекция — 2 часа.

Политическая ситуация в стране во время малолетства Ивана IV. Венчание Ивана IV на царство. Реформы «Избранной рады». Опричнина: ее содержание, цели и последствия. Внешняя политика Ивана IV: присоединение Казани и Астрахани, начало освоения Сибири. Ливонская война. Итоги правления Ивана Грозного.

ТЕМА 6. Россия в конце XVI - начале XVII в. «Смутное время».
Лекция — 2 часа.

и Бориса Годунова. Предпосылки политического и социально-экономического кризиса. Начало смуты. Лжедмитрий I, Василий Шуйский. Движение под предводительством . Лжедмитрий II. Польская и шведская интервенция. I и II народные ополчения. Освобождение Москвы. Земский собор 1613 г. и избрание на царство Михаила Романова.

ТЕМА 7. Развитие России в XVII в. Лекция — 2 часа.

Политическое развитие страны в правление Михаила Федоровича и Алексея Михайловича. Сословно-представительная монархия. Предпосылки и особенности формирования российского абсолютизма. Соборное уложение 1649 г. Церковный раскол. Патриарх Никон.

Социально-экономическое развитие страны. Сельское хозяйство. Эволюция форм собственности на землю. Структура феодального землевладения. Окончательное оформление крепостного права. Оброчное и барщинное хозяйство. Развитие мелкого товарного производства. Возникновение мануфактурного производства. Начало складывания всероссийского рынка.

Народные движения.

ТЕМА 8. Россия в перв. четв. XVIII в. Реформы Петра I.

Семинар — 2 часа.

Предпосылки преобразований. Реформы центрального и местного управления. Военная реформа. Северная война, ее основные этапы, ход военных действий. Полтавская битва. Прутский поход. Военные действия на Балтике. Ништадский мирный договор. Роль государства в развитии промышленности и торговли. Мануфактуры. Протекционизм. Развитие сельского хозяйства. Изменения в положении дворян и крестьян. Усиление крепостного права. Подушная подать. Политика в области быта и культуры.

ТЕМА 9. Россия в середине и второй половине XVIII в. Просвещенный абсолютизм. Лекция - 3 часа.

Дворцовые перевороты. Обстоятельства прихода к власти Екатерины I, Петра II, Анны Ивановны, Ивана Антоновича, Елизаветы Петровны. Экономика и внутренняя политика России в серед. XVIII в. Воцарение Екатерины II. Социально-экономическое развитие страны: развитие мануфактур, феодальная рента, начало расслоения крестьянства. Внутренняя политика Екатерины II: Укрепление самодержавия, просвещенный абсолютизм, Уложенная комиссия, губернская реформа, Жалованные грамоты дворянству и городам. Основные направления внешней политики. Внутренняя и внешняя политика Павла I.

ТЕМА 10. Россия в первой половине XIX века. Лекция - 3 часа.

Государственный строй и внутренняя политика Александра I. Модернизация государственного аппарата. Деятельность . Проекты конституционного устройства России. Поворот к реакции.

Отечественная война 1812 г.: причины, цели, этапы и итоги.

Движение декабристов.

Социально-экономическое развитие России: промышленный переворот, формирование буржуазии и рабочего класса. Становление индустриального общества в России.

Внутренняя политика Николая I. Реорганизация государственного управления. Кодификация законов. Общественная мысль и общественные движения второй четверти XIX в. Культура России в XIX в. Основные вехи внешней политики.

ТЕМА 11. Реформы х гг. Общественное движение.

Семинар - 2 часа.

Социально-экономические и политические предпосылки реформ. Подготовка проектов отмены крепостного права. Содержание и значение крестьянской реформы. Земская, судебная, военная, городская реформы и реформа в области просвещения: содержание и их значение для развития России.

Социально-экономическое развитие пореформенной России: промышленность, крестьянское и помещичье хозяйство.

Общественное движение. Идеология и практика революционного народничества. «Земля и воля», «Народная воля», «Черный передел». , , .

ТЕМА 12. Россия на рубеже ХIХ-ХХ вв. Лекция - 2 часа.

Социально-экономическое развитие. Промышленный подъем 90-х годов XIX века. Проблема индустриальной модернизации страны. и его политика. Появление монополистических объединений, их виды. Роль иностранного капитала в России. Помещичье и крестьянское хозяйство. Крепостнические и капиталистические черты в деревне. Проблема общины. Глобализация общественных процессов. Социальная трансформация общества.

Политический строй России. Правительственный лагерь. Рабочее и крестьянское движение. Образование политических партий, их программы, тактика. Русско-японская война.

Революция гг.: причины, характер, этапы, особенности революционного процесса.

ТЕМА 13. Россия в гг. и во время первой мировой войны. Лекция - 2 часа.

Политический строй России после 3 июня 1907 г. III и IV Государственные Думы.

Столыпинская аграрная реформа: цели, содержание, реализация и итоги. Общественно-политическая обстановка в стране после революции.

Участие России в первой мировой войне. Цели, планы, силы сторон накануне войны. Начало войны. Кампания 1914 г. Военные действия на Восточном фронте в гг. Экономика России в годы войны.

ТЕМА 14. Революция в России: февраль - октябрь 1917 г.

Семинар - 2 часа.

Февральская революция: причины, характер, ход. Образование двоевластие. Отречение Николая II от престола. Значение революции. Развитие России от февраля к октябрю. Внутренняя политика Временного правительства. Программы и тактики основных политических партий. Кризисы Временного правительства, изменения в его составе. Корниловский мятеж. Взятие власти большевиками. Ход восстания. II съезд Советов. Декреты о мире и о земле. Первое советское правительство.

ТЕМА 15. Гражданская война гг. СССР в 1920-е гг.

Лекция — 3 часа.

Оформление советской государственности. Судьба Учредительного собрания. Экономическая политика большевиков в конце 1917 - начале 1918 гг.

Причины и начало интервенции и гражданской войны. Периодизация. Военные действия на Восточном и Южном фронтах. Красный и белый террор. Борьба Советской власти с вооруженными силами , , . Советско-польская война. Социально-экономи­ческая политика большевиков в годы войны. «Военный коммунизм». Итоги гражданской войны. Российская эмиграция.

Причины, сущность, основные итоги НЭПа. Формирование однопартийного политического режима. Внутрипартийная борьба в 1920-е гг.

Образование СССР. Экономические и политические предпосылки объединения республик.

Культурная жизнь СССР в 1920-е гг. Внешняя политика.

ТЕМА 16. Модернизация советского общества в 1930-е гг.

Лекция - 2 часа. Семинар - 2 часа.

Переход от НЭПа к форсированной модернизации народного хозяйства. Индустриализация страны: причины, источники, методы, темпы, итоги. Коллективизация сельского хозяйства: причины, цели, темпы, методы, последствия.

Становление режима личной власти . Массовые репрессии. Политические процессы 1930-х годов.

Основные направления внешней политики СССР. Военно-экономический потенциал СССР накануне Великой Отечественной войны.

ТЕМА 17. Советский Союз в годы Великой Отечественной войны гг. Семинар — 2 часа.

Причины и характер Великой Отечественной войны. Силы и планы сторон. Причины неудач Красной армии на начальном этапе войны. Перестройка экономики страны на военный лад. Сражение под Москвой. Провал наступательных операций весной-летом 1942 г. Коренной перелом в ходе войны: Сталинградская битва, Курская дуга, форсирование Днепра. Завершающий этап войны. Итоги Великой Отечественной войны.

ТЕМА 18. Послевоенное развитие СССР. гг. Внутренняя политика в гг. Лекция — 2 часа. Семинар — 2 часа.

СССР и расстановка сил в Европе. «Холодная война». Восстановление и развитие промышленности и сельского хозяйства. Дискуссии о путях восстановления экономики. Противоречивость общественной жизни. Укрепление тоталитарного режима. Новый виток репрессий. Идеологический контроль над культурой.

Изменение общественно-политической ситуации после смерти . Борьба за власть. Попытки осуществления политических и экономических реформ. XX съезд КПСС. Начало десталинизации. «Оттепель». Нарастание кризиса и отставка . Реорганизация управления промышленностью. Аграрная политика. Нарастание кризиса в стране и отставка .

ТЕМА 19. Социально-экономическое и политическое развитие СССР в гг. Лекция — 2 часа. Семинар — 1 час.

Приход к власти и меры по стабилизации административной системы. Хозяйственная реформа 1965 г., ее основные черты и противоречия. Возрастание экстенсивных факторов в экономике. Научно-техническая революция и ее влияние на ход общественного развития. Противоречия сельского хозяйства. Нарастание кризисных явлений.

Усиление позиций партийно-государственной номенклатуры. Концепция «развитого социализма». Инакомыслие. Государственная деятельность и . Основные направления внешней политики. Политика «разрядки».

ТЕМА 20. СССР в гг. Россия на современном этапе развития гг. Лекция - 3 часа.

Приход к власти . Обновление высших эшелонов власти. Курс на перестройку. Политика гласности: достижения и издержки. Либерализация режима. Изменение политической системы. Становление многопартийности. Обострение национальных проблем. Августовские события 1991 г. Распад СССР. Беловежские соглашения.

Стратегия ускорения. Расширение самостоятельности предприятий. Ухудшение экономической ситуации. Политика «нового мышления». Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации: преобразования правительства , B. C. Черномырдина. Кризис 17 августа 1998 г.

Противостояние исполнительной и законодательной власти. Смена государственного строя в России. Конституция 1993 г. Выборы 1995, 1996, 1999, 2000, 2003, 2004 гг. Межнациональные отношения. Культура на со­временном этапе. Внешняя политика в условиях новой геополитической ситуации. Россия в начале XXI века.

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. , , Сивохина России: Учебник для вузов. — М., 2004.

2. , Устинов России: Учебник для вузов. — М., 2004.

3. История России с древнейших времен до 1861 г.: Учебник для вузов /Под. ред. . - М., 2003.

4. История России: Учебник для вузов. - В 3-х т. М., 1997.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. и судьба реформ в России. — М., 1991.

2. Алексеев Руси от Ордынского ига. — Л., 1989.

3. Анисимов Петровских реформ. — Л., 1989.

4. Анисимов в середине XVIII в. — М., 1986

5. , Вдовин России . - М., 2003.

6. Боханов II. - М., 1997.

7. Вторая мировая война. Актуальные проблемы. - М., 1995.

8. Георгиева движение в России в конце XIX - начале XX в. - М, 1986.

9. Жилин война 1812 г. - М., 1988.

10. Захарова и отмена крепостного права в России 1856-61 гг.-М., 1984.

11. Зимин Ивана Грозного. - М., 190.

12. Зубкова и реформы. гг. М.,1993.

13. Зырянов Столыпин. Политический портрет. - М.,1992.

14. История России XIX - нач. XX вв. /Под ред. . М., 2002.

15. Как была крещена Русь. - М.,1990.

16. Каменский империя в XVIII в.: традиции и модернизация. - М, 1999.

17. Кобрин Грозный. - М.,1989.

18. Корнилов истории России XIX в. - М., 1993.

19. Костомаров история в жизнеописаниях ее главнейших деятелей. - М.,2003.

20. Кризис самодержавия в России гг. - Л., 1984.

21. Кузьмин России с древнейших времен до 1618 г. В 2-х кн.-М.,2003.

22. Литвак 1861 г. в России. - М., 1991.

23. Личность и эпоха. Политический портрет . -М., 1992.

24. . Политическая биография. - М.,1990.

25. Мироненко века. - М.,1988.

26. Мироненко СВ. Самодержавие и реформы. Политическая борьба в России в начале XIX в. - М., 1989.

27. Новейшая история Отечества. XX век. В 2 т. / Под ред. и . - М., 2002.

28. Новейшая история России. . /Под ред. . - М., 2004.

29. Новейшая отечественная история. XX в. /Под ред. и : В 2-х кн. - М., 2004.

30. История России с древнейших времен до 1861 г. Под ред. . - М.,2004.

31. Павленко Великий. - М.,2003.

32. Рыбаков Русь и русские княжества XII - XIII вв. - М., 1982.

33. Самсонов A. M. Сталинградская битва. - М., 1982.

34. Сахаров A. M. Образование и развитие Российского государства в XIV - XVII вв.-М., 1969.

35. Скрынников и Пожарский. - М., 1981.

36. Скрынников -политическая борьба в Русском государстве в начале XVII в. - Л., 1985.

37. Политическая история современной России . -М.,1996.

38. Соколов советской истории . - М.,1999.

39. , Тяжельникова B. C. Курс советской истории . - М.,1999.

40. Соловьев СМ. История России с древнейших времен. - М., 1988-90.

41. Тихомиров Русь."- М.,1975.

42. Тихомиров государство XV-XVI вв. - М.,1978.

43. Троицкий в XIX веке. - М., 2001.

44. Федоров и их время. - М., 1992.

45. Фроянов Русь: очерки социально-политической истории.-Л., 1980.

46. Фроянов Русь: очерки социально-экономической истории.-Л., 1974.

47. Черепнин Российского централизованного государства в XIV-XV вв. - М., 1960.

48. Шаскольский Руси против агрессии крестоносцев на берегах Балтики в ХИ-ХШ вв. - М.,1978.

49. Шевоцуков истории гражданской войны. - М.,1992.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

__________________________________________________________________

Кафедра Отечественной истории нового и новейшего времени

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К СЕМИНАРАМ

учебной дисциплины

«Отечественная история»

для специальности — 032600 «история»

Воронеж - 2006

СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ.

ТЕМА 1. Образование Древнерусского государства.

ПЛАН

1. Восточные славяне в дофеодальный период.

2. Образование Древнерусского государства. Норманнская теория и антинорманизм.

3. Киевская Русь IX-XII вв.

а) деятельность первых киевских князей;

б) принятие христианства, Владимир Святой;

в) Ярослав Мудрый. Социально-экономическое развитие Руси по «Русской Правде».

4. Период политической раздробленности: причины и последствия.

Методические рекомендации по изучению темы

Прародиной славян считают территорию земель от реки Эльбы до Днепра. С этой территории славяне в I половине 1-го тысячелетия начали расселение в среднее и верхнее течение Днепра, а также на север в район озера Ильмень. Эта часть славян получила название «восточных»

Обратите внимание на расселение союзов восточных славян (поляне, древляне, северяне, вятичи, кривичи и т. д.), первые источники, рассказывающие о восточных славянах: «Повесть временных лет» Нестора, сочинения византийских авторов (Маврикий Стратег, Прокопий Кесарийский).

Отметьте, что рабовладение не получило большого распространения у восточных славян. Объясните причины этого явления.

При характеристике социально-экономических и политических предпосылок образования государства у славян отметьте, что развитие производительных сил создало прибавочный продукт (излишек), поэтому отпала необходимость коллективного труда. На смену родовой общины пришла соседская община (отметьте ее отличие от родовой общины). В соседской общине укреплялась частная собственность, имущественное неравенство (хотя сообща обрабатывали и делили пахотную землю), укреплялась власть старейшин, вождей племен, которые стали решать некоторые вопросы без совета с соплеменниками. Рост прибавочного продукта позволил содержать князя с дружиной для отражения нашествий кочевников.

Происхождение слова «Русь» вызывает дискуссию историков. Некоторые историки считают, что так назывался союз славянских племен, заселявших в середине 1-го тысячелетия бассейн реки Русь, южнее Киева. Согласно летописи, Русь — название варяжского племени, из которого происходил Рюрик.

Летописный рассказ о призвании варяжских князей стал основанием для так называемой норманнской теории возникновения Древнерусского государства. Основоположниками этой теории были работавшие в России в XVIII в. немецкие историки Г. Байер, Г. Миллер, А. Шлецер. Сторонники норманской теории считают, что у восточных славян не было предпосылок для образования государства, преувеличивают роль варягов в становлении Русского государства. Часть историков считает, что неуместен крайний антинорманнизм, т. е. стремление доказать абсолютную самобытность славянской государственности. Государство у славян сложилось не благодаря варягам, но при их активном участии.

Охарактеризуйте политический строй Киевской Руси. Отметьте, что это была раннефеодальная монархия. Во главе государства был киевский князь, который опирался на старшую и младшую дружины. Из старшей дружины формировался совет бояр. В отдельных землях собирались народные собрания (вече).

При характеристике значения принятия христианства отметьте, что мы изменили наше отношение к церкви, религии. Христианство содействовало укреплению феодальных отношений, княжеской власти, завершению объединения восточных славян, укрепило престиж Руси на международной арене, торговые, экономические связи с другими странами, а также способствовало нравственному воспитанию человека («десять божьих заповедей»).

Особое внимание уделите характеристике трех редакций Русской Правды, которая составлялась при Ярославе Мудром, его сыновьях и при Владимире Мономахе.

Отметьте хронологические рамки периода феодальной раздробленности на Руси (с 30-х годов XII в. - конец XV в.). Вместе с тем историки выделяют и начальный период феодальной раздробленности: с 30-х годов XII в. до 40-х годов XIII в., т. е. до монгольского завоевания.

При характеристике причин феодальной раздробленности отметьте, что рост производительных сил сопровождался дальнейшим развитием феодальных отношений, укреплением и обособлением феодальных вотчин. Натуральное хозяйство ослабляло связи между феодальными владениями. Наместники, бояре стремились к самостоятельному правлению. Росли новые города, которые превращались в центры управления отдельных земель. На местах появились местные вооруженные ополчения для подавления восстаний, поэтому отпала необходимость военной помощи киевского князя.

Обратите внимание на различие в управлении земель в период феодальной раздробленности (княжеская монархия и феодальная боярская республика).

Литература

1.  Введение христианства на Руси. Ред. . - М., 1987.

2.  Горский происхождения названия Русь в современной историографии. // История СССР, 1989. № 3.

3.  Гумилев Русь и Великая степь. - М., 1989.

4.  , Турилов есть пошла русская земля. - В кн.: История Отечества, кн. I. - М., 1991, с. 7-35.

5.  Царь-каган Ярослав Мудрый. // Родина. 1994. № 1, с. 18-24.

6.  Ловмяньский X. Норманны и Русь. - М., 1985.

7.  Новосельцев Древнерусского государства и первый его правитель. // Вопросы истории. 1991. № 2-3. с. 3-20.

8.  Откуда есть пошла русская земля. VI-X вв. кн. I. Сост. . - М., 1986.

9.  Рыбаков истории. Начальные века русской истории. Изд. 2-е. - М.,1987.

10.  Владимир Мономах. - М., 1985.

11.  Сахаров Святослава. Изд. 2-е. - М., 1991.

12.  Скляренко . - М., 1965.

13.  Тихомиров летописание. - М., 1979.

14.  Тихомиров Русь. - М., 1975.

15.  Фроянов реалии в летописном сказании и призвании варягов. // Вопросы истории. 1991. № 6. с. 3-15.

ТЕМА 2. Образование единого Российского государства ХIV-ХVIвв.

ПЛАН

1.Экономические и социально-политические предпосылки образования Российского центролизованного государства.

2. Причины возвышения Москвы.

3.Завершение объединения земель вокруг Москвы при Иване III (1г. правлении) и при Василии III в начале XVI в.

4 Свержение ига в 1480 г.

5. Значение и особенности образования Российского централизованного государства.

Методические рекомендации по изучению темы

Возвышению Москвы способствовала удаленность от внешних врагов, гибкая целеустремленная поли гика московских князей, которые завоевали доверие хана Золотой Орды. Главным соперником Москвы была Тверь, но тверские князья стремились к союзу с Литвой, где было католичество, что отталкивало православное население от Твери. Московские князья укрепляли свою опору среди служилых людей, которым раздавали новые земли. Москва была центром развитого земледелия, сюда устремлялось южное население, бежавшее от нашествия монголо-татар.

Образование Российского централизованного государства шло одновременно по трем направлениям: 1) объединение земель вокруг Москвы; 2) укрепление великокняжеской власти в Москве; 3) борьба с монголо-татарскими завоевателями.

Отметьте особенности образования Российского централизованного государства: сложилось при слабых экономических и сильно выраженных политических предпосылках; сложилось до зарождения буржуазных отношений, развивалось но пути феодализма, по пути закрепощения крестьян: было многонациональным.

Литература

1. Алексеев всея Руси. - Новосибирск, 1991.

2. Алексеев Руси от Ордынского ига. - Л., 1989.

3. Борисов полководцы XIII-XVT вв. - М., 1993.

4. Александр Невский. // Родина, 1993, № 11, с. 26-31.

5. , Шахмагонов история: Русские земли в XIII-XV в. 2-е изд., - М., 1988.

6. От Руси к России. - М., 1992.

7. , Дубов ИВ. Начало Отечества: Исторические очерки IX-XVbb.-M., 1990.

8. Кирпичников битва. - Л., 1980.

9. Костомаров история в жизнеописаниях ее главнейших деятелей. - М, 1993.

10. Костомаров история в жизнеописаниях ее главнейших деятелей. - М., 1993

11. Лощиц Донской. - М., 1989.

12. Повести ратной славы Древней Руси. - Воронеж, 1986.

13. Сахаров A. M. Образование и развитие Российского государства в XIV-XVII вв. - М., 1969.

.14. На страже московских рубежей. XV-XVII в. - М., 1986.

15. Фроянов Русь: Очерки социально-политич. истории. - Л., 1980.

16. Фроянов Русь: Очерки социально-экономической истории. - Л., 1974.

ТЕМА 3. Россия в перв. четв. XVIII в. Петр I и его реформы.

ПЛАН.

1.Предпосылки петровских преобразований.

2.Административные реформы. Социальная политика.

3.Военная реформа. Основные этапы Северной войны. Экономическое положение России.

4.Преобразования в области культуры и быта.

Методические рекомендации по изучению темы

Охарактеризуйте социально-экономическое развитие в начале XVIII в. Отметьте, что в экономике сильнее развивались новые черты, которые зародились в XVII в. (рост мануфактурного производства, развитие товарно-денежных отношений, торговли, расширение посевных территорий).

Главным итогом реформ Петра I было утверждение абсолютизма в России. Отметьте предпосылки перехода к абсолютизму, которые возникли еще во второй половине XVII в. При Петре I Россия совершила крупный шаг в развитии, но полностью преодолеть отсталость не смогла, так как развивалась по Пути феодализма. В России сохранялось крепостное право, а в некоторых передовых странах Европы (в Англии, Нидерландах) развивались буржуазные отношения. Утверждение абсолютизма. Принятие императорского титула в 1721 г. Создание Сената, замена приказов коллегиями. Губернская реформа. Расширение дворянских привилегий. «Указ о единонаследии» 1714 г. и «Табель о рангах» 1722. Военные реформы. Азовские походы Петра I.

Северная война ( г.), ее причины, этапы, итоги.

Реформы Петра I вызывают дискуссию историков. Историк XIX в. В. Ключевский писал, что «реформы» Петра I были борьбой деспотизма с косностью народа, когда самовластец шел напролом, не жалея собственных сил». Некоторые историки упрекают Петра I в том, что он «насаждал мануфактуры с крепостным трудом, что консервировало феодализм в России». Другие историки считают, что в тот период не было условий для создания мануфактур иного типа.

Литература

1.  Анисимов петровских реформ. - Л., 1989.

2.  Ханс Баггер. Реформы Петра Великого. Обзор исследований. - М., 1985.

3.  Брикнер Петра Великого. - М, 1991.

4.  Водарский I. // Вопросы истории. 1993, № 6, с. 59-78.

5.  Из прошлого русской земли: Время Петра Великого. Репр. изд.-М., 1991.

6.  Молчанов Петра Великого. 3-е изд. - М, 1990.

7.  Игумен Иоанн (Экономцев). Церковные реформы Петр I. // Родина, 1991, №5.

8.  Павленко гнезда петрова. - М., 1988.

9.  Павленко Данилович Меньшиков. 3-е изд. - М., 1989.