ОЛИМПИАДА ТГУ 2012
РУССКИЙ ЯЗЫК
10 КЛАСС
1 УРОВЕНЬ
Задание 1баллов)
Определите, какими звуками различаются пары слов:
Кафель – кефаль
Кефаль – факел
Теплица – петлица
Тобой – отбой
Принимать – применять
Домалывать – доламывать
Кочегар – кочерга
Заседание – созидание
Завраться – зарваться
Заметно - затемно
0,5 балла за каждое найденное различие или отсутствие различий в слове
Ответ: Кафель – кефаль [к] – [к’], [ф’] – [ф], [ь] – [иэ] – 1,5 балла
Кефаль – факел [иэ] – [ь], [л’] – [л] – 1 балл
Теплица – петлица [т’] – [т], [п] – [п’] – 1 балл
Тобой – отбой [т] – [д] – 0,5 балла
Принимать – применять [и] – [иэ], [м] – [м’] – 1 балл
Домалывать – доламывать = не различаются – 0,5 балла
Кочегар – кочерга = не различаются – 0,5 балла
Заседание – созидание [з] – [з’], [с’] – [с], [иэ] – [и] – 1,5 балла
Завраться – зарваться = не различаются – 0,5 балла
Заметно – затемно [а] – [а′], [м’] – [м], [э′] – [ь], [т] – [т’] – 2 балла
Задание 1баллов)
«Расшифруйте» и запишите правильно словоформы, данные в фонетической транскрипции:
[дрост]
[прΛс’о′лък]
[с’и′ццъ]
[фпр’эт’]
[жыэр’иэб’jо′фкъ]
1 балл за каждое угаданное слово
Ответ: [дрост] - дрозд
[прΛс’о′лък] - просёлок
[с’и′ццъ] - ситца
[фпр’эт’] - впредь
[жыэр’иэб’jо′фкъ] – жеребьёвка
2 УРОВЕНЬ
Задание 2баллов)
Следующие слова обладают некоторой общностью значения. Но одно из них выпадает по своей семантике из общего ряда.
Найдите в каждом ряду это одно слово. Объясните, чем оно отличается в значении от всех остальных.
1) чиновничество, студенчество, ученичество, землячество, крестьянство, казачество;
2) яблоко, груша, слива, абрикос, айва, вишня, черешня, малина, смородина, рябина, черника, персик, брусника, крыжовник;
3) стать, пасть, пропасть, подать, печь, пажить, знать;
4) конфетина, клюквина, штанина, дробина, рогатина, кирпичина;
5) листва, вороньё, детвора, тематика, поленница, тряпьё.
3 балла за каждый ряд слов: 1 балл за найденное слово и по 1 баллу за объяснение общего значения и отличий в значении найденного слова
Ответ: 1) чиновничество, студенчество, ученичество, землячество, крестьянство, казачество; - ученичество – 1 балл
Собирательное значение всех слов ↔ название процесса как состояния - 2 балла
2) яблоко, груша, слива, абрикос, айва, вишня, черешня, малина, смородина, рябина, черника, персик, брусника, крыжовник; - яблоко – 1 балл
Название растения (дерево, кустарник) и плода ↔ только плод – 2 балла
3) стать, пасть, пропасть, подать, печь, пажить, знать; - пажить – 1 балл
Омографы (существительное и н. ф.глагола) ↔ только существительное – 2 балла
4) конфетина, клюквина, штанина, дробина, рогатина, кирпичина; - рогатина – 1 балл
Название единичного предмета из целого ↔ отдельный предмет – 2 балла
5) листва, вороньё, детвора, тематика, поленница, тряпьё – поленница – 1 балл
Существительные со значением совокупности ↔ название особого расположения предметов – 2 балла
Задание 2баллов)
Найдите третье слово, которое объединило бы по смыслу два других слова:
а) заголовок – звание
супружество – изъян
скамья – магазин
гримаса – снаряд
собака – кожа
б) змея – ртуть
близнецы – кошка
отличник – сирота
завивка – революция
вздох – уважение
1 балл за каждое угаданное слово
Ответ: а) заголовок – звание - глава
супружество – изъян - брак
скамья – магазин - лавка
гримаса – снаряд - мина
собака – кожа - шкура
б) змея – ртуть - ядовитая
близнецы – кошка - сиамские
отличник – сирота - круглый
завивка – революция - перманентная
вздох – уважение - глубокий
1 балл за каждое угаданное слово
3 УРОВЕНЬ
Задание 3баллов)
Приведите 10 фразеологических оборотов, имеющих в своем составе имена собственные.
1 балл за каждый правильный фразеологический оборот
Ответ:
АВГИЕВЫ КОНЮШНИ - грязное место, запущенное дело, беспорядок.
Авгиевы конюшни – конюшни царя Элиды, Авгия. Которые в продолжении многих лет не убирались. Очищены они были Гераклом, который изменил русло реки.
АДАМОВО ЯБЛОКО - Твердое возвышение на горле людей, особенно выдающееся у мужчин, верхняя часть кадыка.
По библейскому сказанию о грехопадении первосотворенных людей. Значение мотивировано народно-поэтическим осмыслением ветхозаветного сюжета: часть запретного плода (яблока) застряла в горле Адама.
БЕДЕН, КАК ЛАЗАРЬ - О бедном, скудном, несчастном человеке.
Был также некоторый нищий, именем Лазарь, который лежал у ворот его [богача] в струпьях и желал напитаться крошками со стола богача.
В ГРЕЦИИ ВСЁ ЕСТЬ – шутл.-ирон. у нас имеется всё (особенно в случаях, когда появляется особая необходимость в чем-либо, что есть у говорящего). Выражение – цитата из водевиля «Свадьба», где один из героев – кондитер-грек – хвастливо говорит: «В Греции всё есть».
ВЗГЛЯД МЕДУЗЫ - Если человек неприятен в общении и не нравится окружающим, то часто говорят, что он обладает взглядом Медузы.
ГОРДИЕВ УЗЕЛ - запутанное дело, трудноразрешимый вопрос.
Разрубить гордиев узел - смело, энергично решить сложное дело.
Фригийский царь Гордий принёс в дар храму Зевса колесницу. К её дышлу было привязано воловье ярмо. Привязано таким сложным узлом из кизилового лыка, что никто не мог распутать.
И вот столицу Фригии покорил Александр Македонский (356-323 гг. до н. э.). Молодой воин вошёл в старый храм, пригляделся к прославленному узлу и одни ударом меча рассёк его.
ДАМОКЛОВ МЕЧ - постоянная угроза.
У правителя Сиракуз Дионисия был вельможа Дамокл. Дамокл завидовал своему властителю и не скрывал этого. Однажды Дионисий, любивший Дамокла, во время пира приказал своим слугам возвести своего любимца на трон и оказывать ему всякие почести. Дамокл готов был прыгать от восторга, но вдруг поднял голову и замер: прямо над его головой, подвешенный на тонком конском волосе.
ДАРЫ ДАНАЙЦЕВ - коварные дары, приносимые с предательской целью.
Выражение из "Илиады": в легенде греки взяли Трою, соорудив огромного деревянного коня и подарив его троянцам. Внутри коня был спрятан отряд воинов.
ДВУЛИКИЙ ЯНУС - В современном языке употребляется как синоним неискреннего, двуличного человека, двурушника.
В римской мифологии Янус - бог времени, входов и выходов - изображался с двумя лицами. Одно лицо, молодое, было обращено вперёд, в будущее. Другое, старческое, - назад, в прошлое.
ДЕМЬЯНОВА УХА - так называют навязываемые услуги.
Автор этого фразеологизма – . В одноименной басне он рассказал, как Демьян навязчиво угощал ухо соседа Фоку. И др.
Задание 3баллов)
Найдите речевые ошибки в следующих примерах и предложите правильный вариант (без речевой ошибки).
1) Безусловно, данный принцип является необходимым условием реализации принятых решений.
2) По завершению войны со Швецией в 1661 году Россия по-прежнему оставалась отрезанной от морских торговых путей.
3) А как вы считаете, мнимый человек может заболеть таким образом?
4) Мы не сможем отступить назад и сдать свои позиции.
5) В этом году нам удалось повысить выпуск готовой продукции.
6) Мы не смогли приехать вовремя благодаря изменению в расписании движения поездов.
7) Развитие общественного движения и распространение новых идей происходило вопреки всех цензурных и идеологических усилий режима.
8) Почувствовав, что он поступил нехорошо, на душе его возникла какая-то тяжесть.
9) А потом Виктор проводил Свету до своего дома.
10) Прочитав роман, я знакомился с творчеством нового для меня писателя.
1 балл за каждую найденную ошибку и 1 балл за правильный вариант.
Ответ:
1) В предложении повторяются без какого-либо стилистического задания однокоренные слова безусловно и условием. Такая лексическая ошибка квалифицируется как тавтология. Предложение можно исправить так: «Несомненно, данный принцип является необходимым условием реализации принятых решений».
2) Ошибка в употреблении падежной формы. С предлогом по в подобных случаях следует употреблять формы предложного падежа: по прибытии, по окончании, по завершении. Правильный вариант: «По завершении войны со Швецией в 1661 году Россия по-прежнему оставалась отрезанной от морских торговых путей».
3) Слово употреблено с несоответствующим ему лексическим значением: вместо слова мнимый, имеющего значение «воображаемый, кажущийся», следовало употребить слово мнительный со значением «видящий во всём для себя что-нибудь неблагоприятное, всего опасающийся». Правильный вариант: «А как вы считаете, мнительный человек может заболеть таким образом?»
4) В предложении обнаруживается такая речевая ошибка, как плеоназм – речевой недочёт, связанный с многословием, избыточностью языковых средств. Так, у слова отступить одно из значений – «отойти назад под напором выступающего неприятеля». Следовательно, сочетание отступить назад является плеонастическим, т. е. содержащим речевое излишество. Предложение может быть исправлено так: «Мы не сможем отступить и сдать свои позиции».
5) Речевая ошибка связана с заменой слова в устойчивом словосочетании увеличить выпуск. Правильный вариант: «В этом году нам удалось увеличить выпуск готовой продукции».
6) Предлог благодаря ещё сохраняет своё первоначальное лексическое значение (по связи с глаголом благодарить). Поэтому его следует употреблять в тех случаях, когда речь идёт о причинах, вызывающих желательный результат. Ошибку можно исправить так: «Мы не смогли приехать вовремя из-за изменения в расписании движения поездов».
7) При предлоге вопреки существительное следует поставить в дательном падеже. Исправить предложение можно так: «Развитие общественного движения и распространение новых идей происходило вопреки всем цензурным и идеологическим усилиям режима».
8) Ошибка связана с употреблением деепричастного оборота: если производитель действия, обозначенного глаголом-сказуемым, и производитель действия, обозначенного деепричастием, не совпадают, употребление деепричастного оборота стилистически ошибочно. Правильный вариант: «Он почувствовал, что поступил нехорошо, и на душе его возникала какая-то тяжесть» или «Когда он почувствовал, что поступил нехорошо, то на душе его возникла какая-то тяжесть».
9) Так как местоимение свой может относиться к любому из трёх грамматических лиц, а в данном предложении два существительных, с которыми может соотноситься данное местоимение (Виктор и Света), возникает неясность: чей дом имеется в виду. Предложение можно исправить так: «А потом Виктор проводил Свету до её дома».
10) Ошибка связана с употреблением деепричастного оборота: в предложениях с глаголом несовершенного вида не может употребляться деепричастие совершенного вида. Поэтому предложение следует исправить: «Прочитав роман, я познакомился с творчеством нового для меня писателя» или «Читая роман, я знакомился с творчеством нового для меня писателя».
4 УРОВЕНЬ
Задание 4баллов)
Определите, сколько разных суффиксов участвует в образовании следующих слов. Назовите их, выпишите рядом слова, которые имеют данные суффиксы. А сколько разных значений они выражают? Назовите эти значения, рядом выпишите слова, имеющие суффиксы с данными значениями.
Рывок, черновик, коробок, паровозик, маховик, звонок, каток, огородик, передовик, городок, ездок, ножик, платок, ходок, человечек, едок, садок, огородник, молоток, хорёк, животик, лесник.
0,5 балла за каждый суффикс, за каждое слово с данным суффиксом и по 0,5 балла за каждое названное значение и каждое слово, имеющее суффикс с этим значением
Ответ: 5 суффиксов:
- ок (рывок, коробок, звонок, каток, городок, ездок, платок, ходок, едок, садок, молоток, хорёк,) 0,5 балла + 0,5 балла за каждое слово (6,5 баллов)
- ик (черновик, паровозик, огородик, передовик, ножик, животик) 0,5 балла + 0,5 балла за каждое слово (3,5 балла)
-овик (маховик) 0,5 балла + 0,5 балла за каждое слово (1 балл)
- ек (человечек) 0,5 балла + 0,5 балла за каждое слово (1 балл)
- ник (огородник, лесник). 0,5 балла + 0,5 балла за каждое слово (1,5 балла)
9 значений:
«результат действия, названного производящей основой» (рывок, звонок) 0,5 балла + 0,5 балла за каждое слово (1,5 балла)
«предмет, характеризующийся признаком, названным производящей основой» (черновик) 0,5 балла + 0,5 балла за каждое слово (1 балл)
«предмет, являющийся разновидностью предмета, названного производящей основой» (коробок, платок, молоток, хорёк, ножик) 0,5 балла + 0,5 балла за каждое слово (3 балла)
«уменьшительно-ласкательное значение» (городок, садок, паровозик, огородик, животик, человечек) 0,5 балла + 0,5 балла за каждое слово (3,5 балла)
«предмет-производитель действия, названного производящей основой» (маховик, каток, звонок) 0,5 балла + 0,5 балла за каждое слово (2 балла)
«лицо-производитель действия, названного производящей основой» (ездок, ходок, едок) 0,5 балла + 0,5 балла за каждое слово (2 балла)
«предмет, соотносимый с действием, названным производящей основой» (каток) 0,5 балла + 0,5 балла за каждое слово (1 балл)
«лицо, характеризующееся признаком, названным производящей основой» (передовик) 0,5 балла + 0,5 балла за каждое слово (1 балл)
«лицо, связанное по роду занятий с предметом, названным производящей основой» (огородник, лесник) 0,5 балла + 0,5 балла за каждое слово (1,5 балл)
