6. Ответ студента на экзамене оценивается суммой от 20 до 40 рейтинговых баллов. Оценка 19 баллов и менее считается неудовлетворительной, студенту за экзамен выставляется нулевая оценка и общая оценка «неудовлетворительно». Пересдача экзаменов на повышенную оценку во время экзаменационных сессий в университете не разрешается.
7. Пересдача экзаменов студентами, получившими неудовлетворительные оценки, организуется в последние три дня экзаменационной сессии, а также в течение двух дополнительных («хвостовых») сессий в начале и конце семестра… Кафедры допускают студентов к таким экзаменам только по направлению декана факультета.
8. Для студентов, показавших в течение семестра высокие результаты в изучении учебной дисциплины, устанавливаются поощрения. Студент, набравший по курсу с экзаменом или «дифференцированным» зачетом на промежуточных этапах сумму от 55 до 60 баллов, имеет право получить итоговую оценку без дополнительного опроса. При этом студент, набравший 55-57 баллов, получает 10 премиальных баллов и итоговую оценку «удовлетворительно», а набравший 58-60 баллов – 20 премиальных баллов и итоговую оценку «хорошо». О своем желании получить премиальные баллы студент должен объявить ведущему преподавателю до начала экзаменационной сессии. В этом случае преподаватель выставляет в ведомость и зачетную книжку студента полученную с учетом премиальных баллов оценку. Оценку «отлично» студент может получить только на экзамене.
Если студент сдает экзамен во время экзаменационной сессии, премиальные баллы не начисляются.
9. Используется единая ведомость для выставления нарастающей суммы рейтинговых баллов по трем контрольным неделям и экзамену
10. Действует следующая шкала пересчета рейтинговых баллов в «обычные» оценки:
от 55 до 69 – «удовлетворительно» (3)
от 70 до 84 – «хорошо» (4)
от 85 до 100 – «отлично» (5)
11. Действует следующая шкала рейтинговых оценок:
· посещение лекции – 1 балл (1 лекция – 1 балл);
· выступление на семинаре – от 5 до 10 баллов;
· дополнения на семинаре – до 5 баллов;
· доклад на семинаре – от 10 до 15 баллов;
· реферат – от 10 до 15 баллов;
· контрольная работа – от 5 до 7 баллов;
· выступление на студенческой конференции – от 10 до 15 баллов.
Педагогические измерительные материалы
Педагогическими измерительными материалами, предназначенными для текущего контроля знаний по отечественной истории являются вопросы к семинарским занятиям по отечественной истории;
1. Тематика и вопросы семинарских занятий:
Занятие 1. Тема 1. О российской истории и историческом познании
1. Предмет, методы и источники изучения истории.
2. Сущность, формы, функции исторического знания.
3. Теория и методология исторической науки. Формационный и цивилизационный подходы к изучению истории.
4. Отечественная историография по истории России в прошлом и настоящем: общее и особенное.
5. История России – неотъемлемая часть всемирной истории.
Занятие 2. Тема 2. Становление российской государственности. Киевская Русь
1. Восточные славяне в древности: проблемы этногенеза.
2. Образование Древнерусского государства.
3. Первые киевские князья. Принятие христианства.
4. Особенности социально-политического развития Киевской Руси.
Занятие 3. Тема 3. Русские земли в XII – начале XVI вв. Образование Российского государства
1. Русь в период феодальной раздробленности (вторая треть ХII - конец ХV вв.). Владимиро-Суздальское княжество, Галицко-Волынское княжество. Особенности развития Новгородской республики.
2. Борьба Руси с иноземными захватчиками в ХIII веке.
3. Социально-политические изменения в русских землях в период монголо-татарского господства. Золотая Орда в современной отечественной историографии.
4. Специфика формирования единого Российского государства. Возвышение Москвы. Первые московские князья.
5. Завершение политического объединения русских земель. Политика Ивана III и Василия III.
Занятие 4. Тема 4. Россия в середине XVI – XVII вв.
1. Иван Грозный: поиск альтернативных путей социально-политического развития Руси. Особенности сословно-представительной монархии в Западной Европе и России. Опричнина.
2. Внешняя политика Ивана Грозного и его роль в истории Российского государства.
3. Россия на рубеже XVI - ХVII вв. "Смутное время" в России.
4. Первые Романовы: внутренняя и внешняя политика.
Занятие 5. Тема 5. Российское государство в XVIII веке – веке модернизации и просвещения
1. Предпосылки преобразований и начало правления Петра I, его личность и оценка в исторической литературе.
2. Внешняя политика Петра I.
3. Реформы Петра I.
4. Судьба петровских реформ в эпоху дворцовых переворотов.
5. Россия при Екатерине II. Политика «просвещенного абсолютизма».
Занятие 6. Тема 6. Россия в XIX столетии
1. Внутренняя и внешняя политика России в начале XIX в. Александр I.
2. Движение декабристов.
3. Общественно-политическая мысль России в 30-50 гг. XIX в. Выделение основных её направлений: консервативно-охранительного, либерального, радикального.
4. Внешняя политика Николая I. Крымская война гг.
5. Реформы 60-70 гг. XIX в., их значение.
6. Общественно-политическое движение в пореформенной России.
Занятие 7. Тема 7. Россия в начале ХХ века (1900 –1921 гг.)
1. Политический строй России. Зарождение политических партий.
2. Россия в период революции 1905 – 1907 гг. Изменения в политической системе.
3. Реформы .
4. Россия в условиях первой мировой войны.
5. Февральская революция 1917г., падение самодержавия. Развитие событий от февраля к октябрю 1917г.
6. Приход большевиков к власти. Современная отечественная историография о причинах, содержании, последствиях общенационального кризиса в России и российской революции 1917года.
7. Гражданская война и интервенция: их причины, основные этапы, результаты и последствия. Политика «военного коммунизма».
Занятие 8. Тема 8. Формирование и сущность советского строя (1921 –1991 гг.)
1. Советская Россия и СССР в 20-е годы.
а) НЭП и его сущность.
б) Образование СССР.
в) Политическая и идейная борьба в 20-е гг. по вопросам развития страны. Утверждение однопартийной политической системы.
2. СССР в 30-е годы: внутренняя и внешняя политика. Современные споры о международном кризисе гг.
3. СССР в годы Великой Отечественной войны.
4. Послевоенный период в СССР. «Холодная война»: причины и следствия.
5. Внутренняя и внешняя политика СССР в 50-е – 80-е гг. XX в. Нарастание кризисных явлений.
6. «Перестройка» в СССР ( гг.): цели, основные этапы и результаты.
Занятие 9. Тема 9. Становление новой российской государственности (1991 –2007 гг.)
1. Внутренняя политика России в 90-е годы: реализация либеральной концепции российских реформ.
2. Внутренняя политика России на рубеже XXI века.
3. Внешняя политика Российской Федерации в условиях новой геополитической ситуации ( гг.).
Педагогическими измерительными материалами, предназначенными для рубежного контроля знаний по отечественной истории, являются:
1. вопросы для подготовки к контрольным точкам;
2. тесты по всем разделам дисциплины.
1. Вопросы для подготовки к контрольным точкам по отечественной истории.
1. Что такое история как наука? Каков её предмет? Какие методы используются в историческом познании?
2. Какова классификация источников по отечественной истории?
3. Какое место занимает история в системе гуманитарных наук? Как происходит и на чем основано взаимодействие истории и биологии, экологии и прочих дисциплин естественнонаучного профиля?
4. В чем заключаются функции, выполняемые историей? Покажите место истории в обществе.
5. История и историк. Как влияет личность историка, его взгляды на трактовку исторических фактов?
6. Что такое методология исторической науки? Какие подходы к изучению истории используют современные историки?
7. Формационный и цивилизационный подход к изучению истории: в чем заключаются их особенности?
8. Каковы основные этапы отечественной историографии по истории России?
9. Какие изменения в оценке исторических событий произошли в России за последнее десятилетие?
10. Как можно охарактеризовать роль истории России во всемирной истории? Покажите общее и особенное в историческом развитии.
11. Чем объяснить образование у восточных славян больших союзов племен, каково их значение?
12. Каковы были причины появления государственно-княжеской власти у восточных славян? Каковы её функции?
13. Какую роль сыграли варяги в образовании государства на Руси? (Историография вопроса).
14. Назовите этапы становления Древнерусского государства.
15. Назовите первых русских князей.
16. Чем было вызвано принятие христианства на Руси и каково историческое значение этого события?
17. В чем заключаются особенности становления феодальных отношений на Руси по сравнению с Западной Европой?
18. Каким было социально-политическое устройство государства Киевская Русь?
19. Каковы причины и последствия феодальной раздробленности на территории нашей страны?
20. В чем проявилось своеобразие политического развития Новгорода?
21. Каковы последствия монголо-татарского нашествия для Руси? Что из себя представляло монголо-татарское иго?
22. Каковы цели походов шведских и немецких рыцарей на Русь в ХIII в.?
23. Почему на смену феодальной раздробленности пришло объединение русских земель?
24. Почему именно Северо-Восточная Русь стала центром формирования Российского государства?
25. Чем было вызвано усиление Московского княжества? Могли ли возглавить процесс объединения русских земель другие города (Тверь, Владимир, Новгород и т. д.)?
26. Каковы причины и особенности образования Московского государства?
27. Как складывалось российское самодержавие и в чем его отличие от западноевропейского абсолютизма?
28. Каковы общие черты и особенности развития Руси и стран Западной Европы в ХIII-ХV вв.?
29. Каковы основные тенденции, характерные для развития Западной и Центральной Европы в XVI в.? Почему различия с Россией приобрели с этого времени принципиальный характер?
30. Какова сущность и направленность реформ Ивана Грозного? Что нового появилось в политическом строе России в период его царствования?
31. , как самодержец, отличался от своих предшественников?
32. Каковы основные причины перехода от политики реформ 50-х гг. XVI в. к опричнине?
33. Что такое опричнина, каковы ее политический смысл, значение и последствия?
34. Каковы основные внешнеполитические успехи и неудачи России времен Ивана Грозного?
35. Каково место И. Грозного в истории Российского государства?
36. Иван Грозный, Петр I, И. Сталин - закономерность или случайность?
37. Какова была политика Б. Годунова и результаты его деятельности?
38. Почему начало ХVII в. получило название "Смутного времени"? Каковы причины и повод для начала смуты? Этапы смутного времени?
39. Смута ХVI-ХVII вв. и наше время. Можно ли провести параллель?
40. В чем причины самозванчества на Руси, каково было отношение к этому явлению феодальной знати и народа?
41. Были ли альтернативы в развитии российской государственности в ХVI-ХVII вв.?
42. Почему ХVII век называется "бунташным" и какую историческую роль сыграли народные выступления?
43. Какие перемены произошли во внутреннем и международном положении России в ХVII в.?
44. Какова была роль церкви в Российском государстве ХVII в.?
45. В чем сущность, значение церковного раскола? Почему он не преодолен до сих пор?
46. Что такое крепостное право, когда и как оно сложилось в России в основных своих формах? До какого времени существовало и какую роль сыграло в истории страны?
47. Назовите старые и новые тенденции, проявившиеся в русской культуре ХVII в.
48. Каковы были основные тенденции развития Европы и России в XVIII в.?
49. Чем были вызваны петровские реформы?
50. Каковы основные результаты реформ Петра I? За счет чего они были достигнуты?
51. Выделите основные направления внешней политики России в XVIII в. В чем выражалось разрешение главных внешнеполитических задач в течение столетия?
52. За счет каких территорий происходило расширение границ Российской империи в XVIII в.? Что лежало в основе этого процесса? Какие точки зрения на данный вопрос существуют в современной историографии?
53. Назовите причины многочисленных дворцовых переворотов?
54. Какие изменения в структуре государственного аппарата происходят в период дворцовых переворотов?
55. В чем заключаются особенности политики "просвещенного абсолютизма"?
56. Как формировалась экономическая политика правительства в XVIII в.?
57. Как происходило укрепление сословных дворянских привилегий на протяжении восемнадцатого века?
58. Охарактеризуйте внутреннюю политику Павла I.
59. Какие новые тенденции в развитии культуры проявились в XVIII в.?
60. Какие реформы были проведены в период правления Александра I?
61. Как сказывались внешние победы России и реставрация европейских монархий на внутренней политике Александра I?
62. Почему Александр I так и не решился на отмену крепостного права и введение конституции?
63. Каковы были причины и последствия выступления декабристов?
64. В чем заключаются особенности промышленного переворота в России по сравнению с Европой? Что между ними общего?
65. Охарактеризуйте внутреннюю политику Николая I. Почему она была анахронизмом для России первой половины XIX в.?
66. Какие новые тенденции в общественном движении России появились после 1825 г.?
67. Какие взгляды отстаивали западники и славянофилы? В чем смыкались и расходились их позиции?
68. Каковы были основные достижения и потери во внешней политике России в первой половине XIX в.?
69. Каково значение утверждения России на Северном Кавказе?
70. Что является причинами преобразований 60-70-х гг. XIX в.?
71. Какие социальные группы выступали в поддержку отмены крепостного права? Кто был противником реформ?
72. Как проходила подготовка крестьянской реформы?
73. Раскройте содержание основных реформ 60-70-х гг. XIX в.
74. В чем выразился двойственный характер Великих реформ?
75. В чем заключаются причины революционного движения в пореформенной России, его специфика, этапы и воздействие на общество?
76. Какие цели ставил перед собой Александр III, проводя политику «контрреформ»? Каковы её последствия?
77. Назовите важнейшие особенности российской культуры XIX в.
78. В чем состояли особенности России как страны «второго эшелона» развития капитализма?
79. Чем характеризовалась система политических партий в России начала XX в.?
80. Каково было отношение к русско-японской войне в русском обществе?
81. Каковы этапы, особенности и итоги первой русской революции 1905 –1907 гг.? Можно ли сказать, что она продвинула общество вперед?
82. Каковы особенности третьеиюньской политической системы?
83. В чем суть программы реформ, подготовленной ? Почему реформы не были завершены?
84. Какую роль сыграла Россия в первой мировой войне?
85. Назовите причины побед и поражений русской армии в ходе войны.
86. Какова роль первой мировой войны в развитии общенационального революционного кризиса?
87. Каковы причины Февральской революции 1917 года?
88. Была ли в 1917 г. возможность сохранения монархии?
89. Почему потерпела крушение династия Романовых?
90. Сравните революцию гг. и Февральскую революцию 1917г. В чем их сходство и различие?
91. Каковы были пути общественного развития России после Февральской революции? От чего зависел их выбор?
92. Каковы причины возникновения и суть двоевластия?
93. Почему Временное правительство так и не сумело стать сильной властью?
94. Каковы были альтернативы развития России после подавления корниловского мятежа?
95. Можно ли было предотвратить Октябрьскую революцию? Если да, то когда и как?
96. Почему в политической борьбе за власть победили большевики? Какова была их программа?
97. Являлся ли Октябрь 1917г. чисто российским феноменом или он был каким-то образом связан с общеевропейским кризисом?
98. В чем сущность решений и значение II Всероссийского съезда Советов?
99. Почему умеренные социалисты, победив на выборах в Учредительное собрание, не смогли предотвратить его разгон?
100. Какова была расстановка политических сил революции и контрреволюции в гражданской войне?
101. Какие разногласия были внутри белого движения?
102. В чем причины продолжительности и ожесточенного характера гражданской войны? Каковы ее последствия, уроки?
103. Почему большевизм победил в гражданской войне?
104. В чем суть политики "военного коммунизма", ее идеология и практика?
105. В чем состояли причины перехода к новой экономической политике? Охарактеризуйте основные мероприятия НЭПа.
106. Как понимали НЭП большевики и их политические оппоненты?
107. Какие этапы можно выделить в создании СССР? Мог ли Советский Союз быть действительно федеративным государством?
108. Какие основные этапы можно выделить во внутрипартийной борьбе в 20-е годы? В чем заключались её причины?
109. Почему смог победить своих политических оппонентов?
110. Каковы основные противоречия НЭПа и его судьба?
111. Существовала ли взаимосвязь между форсированной индустриализацией и сплошной коллективизацией сельского хозяйства?
112. Каковы особенности и результаты форсированной индустриализации в СССР в 30-е гг.?
113. Каковы были главные причины коллективизации сельского хозяйства в СССР и каковы её результаты?
114. Какой смысл вкладывался в понятие «культурная революция» и каковы её конкретные результаты?
115. Как достигалось социально-политическое и духовное единство советского народа?
116. В чем Вы видите объективные причины утверждения в СССР тоталитарного режима? Какие субъективные факторы способствовали этому?
117. Каков смысл понятий «тоталитаризм», «культ личности», «режим личной власти»?
118. Каковы цели политических процессов 30-х гг.?
119. Каковы были основные причины Второй мировой войны? В чем их сходство и различие с причинами Первой мировой войны?
120. Что подтолкнуло Сталина к сближению с Гитлером в 1939 г.? Можно ли было этого избежать?
121. В чем главная причина неудач СССР в начале Великой Отечественной войны?
122. Почему и как эволюционизировал сталинский режим в годы войны?
123. Назовите основные этапы Великой Отечественной войны.
124. В чем причины и историческое значение победы советского народа в Великой Отечественной войне?
125. Какие изменения в международной обстановке произошли после второй мировой войны?
126. В чем главные причины «холодной войны»?
127. Какое влияние на внутриполитическую жизнь страны оказала смерть Сталина?
128. Как вы можете оценить значение ХХ съезда КПСС?
129. Каковы были основные достижения и просчеты ?
130. Можно ли создать механизм гарантий против установления режима личной власти?
131. Назовите основные тенденции экономического развития СССР в гг. В чем причина нараставших в начале 60-х гг. трудностей в промышленности и в сельском хозяйстве?
132. Как бы вы в целом охарактеризовали период «оттепели»? Каково его место в последующей истории страны?
133. Чем было вызвано падение в 1964г. и приход к власти ?
134. Каковы основные направления установившегося консервативного курса нового руководства?
135. В чем причины и смысл неудачи экономической реформы 1965 г.?
136. Почему стабильность начала 70-х годов обернулась застоем? В чем причины растущего отставания СССР от западных стран?
137. Чем было вызвано появление диссидентского движения? Какую роль в истории страны оно сыграло?
138. В чем заключались особенности внешней политики СССР в конце 60-х – начале 80-х гг.?
139. Каковы причины, цели, основные этапы и результаты перестройки?
36. В чем причины распада СССР? Можно ли было сохранить Советский Союз?
140. Каковы основные положения либеральной концепции современных российских реформ?
141. Каковы на сегодняшний день основные достижения и провалы российских реформ?
142. Какова внешнеполитическая деятельность России в условиях новой геополитической ситуации?
143. Какую оценку Вы бы дали взаимоотношениям России и США на современном этапе?
144. Каково положение науки, образования, культуры в рыночных условиях?
145. Есть ли у демократических процессов в России будущее? Возможно ли возвращение к старому? Ваши аргументы.
ТЕСТЫ по дисциплине «Отечественная история»
1. Выстроить события в хронологической последовательности:
а) принятие христианства на Руси;
б) восстание древлян и убийство князя Игоря;
в) призвание Рюрика с братьями;
г) объединение Киева и Новгорода под властью князя Олега;
д) княжение Ярослава Мудрого.
2. Каким было политическое устройство в Новгороде в XIII веке?
а) раннефеодальная монархия;
б) конституционная монархия;
в) боярская республика;
г) сословно-представительная монархия.
3. Укажите дату падения монголо-татарского ига:
а) 1478г.
б) 1380г.
в) 1480г.
г) 1510г.
4. Отметьте видных деятелей Российского государства в XVI веке.
а) Иван Калита, Сергий Радонежский, Дмитрий Донской;
б) Василий Темный, Дмитрий Шемяка, Иван Васильевич III;
в) Александр Невский, Даниил Галицкий, Даниил Московский;
г) Андрей Курбский, Иван Васильевич IV Грозный, митрополит Макарий.
5. Неофициальное правительство при Иване IV называлось:
а) Боярской думой;
б) Семибоярщиной;
в) Избраной Радой;
г) Приказом тайных дел;
д) Советом господ.
6. Когда произошло воцарение династии Романовых?
а) в 1584г.;
б) в 1613г.;
в) в 1618г.;
г) в 1645г.
7. Стрелецкое войско было упразднено:
а) Иваном IV;
б) Борисом Годуновым;
в) Василием Шуйским;
г) Михаилом Романовым;
д) Петром I.
8. Когда Россия стала империей?
а) при Иване III в 1480г.;
б) при Петре I в 1721г.;
в) при Екатерине II в 1762г.;
г) при Николае I в 1825г.
9. Укажите, под каким названием вошел в историю:
а) свод законов, завершивший юридическое оформление крепостного права;
б) документ, определявший порядок прохождения государственной службы;
в) свод законов в Киевской Руси;
г) «Начальная летопись» 1113г.
Ответы:
1. «Русская Правда»
2. «Соборное Уложение» 1649г.
3. « Табель о рангах»
4. «Повесть временных лет»
10. Реформа налогообложения в царствование Петра I предполагала...
а) замену подворного обложения подушной податью;
б) передачу земствам права сбора налогов;
в) существенное ослабление налогового гнета
г) право помещика произвольно устанавливать размеры подушной подати,
взимаемой с его крепостных.
11. Русское дворянство впервые получило свободу от обязательной службы в...
а) Жалованной грамоте дворянству 1785г.;
б) Соборном Уложении 1649г.;
в) Манифесте о вольности дворянской 1762г.;
г) Судебнике Ивана IV.
12. Политика «просвещенного абсолютизма» соответствует периоду правления:
а) Алексея Михайловича;
б) Федора Алексеевича;
в) Петра I;
г) Екатерины II;
д) Александра I.
13. Укажите, какие процессы, мероприятия и события характеризуют
внутреннюю политику:
А) Александра I;
Б) Николая I.
Набор ответов:
1. « Эра либерализма»
2. Создание министерств и Государственного Совета
3. Издание «чугунного» цензурного устава
4. Создание военных поселений
5. Издание университетского устава, сократившего автономию высших учебных заведений.
6. Усиление бюрократизации и централизации государственного аппарата управления.
14. Декабристы...
а) выступили во главе народных масс;
б) выступали за крестьянскую революцию;
в) желали разрушить крестьянскую общину;
г) создали первые революционные организации в России;
д) выступали за полную ликвидацию помещичьего землевладения.
15. В 1826г. Николай I учредил Третье отделение Собственной его
императорского величества канцелярии, которое стало:
а) органом цензуры;
б) идеологическим центром;
в) органом политического сыска;
г) ведомством, контролирующим деятельность всех государственных и
религиозных учреждений;
д) своего рода личной гвардией государя.
16. Кто из перечисленных деятелей XIX в. был славянофилом?
а) ;
б) Соловьев СМ.;
в) ;
г) ;
д)
17. Отметьте буржуазные черты реформы 1861г.:
а) личное освобождение крестьян;
б) перевод крестьян на денежный выкуп за землю, что сильнее втягивало
крестьян в товарно-денежные отношения, распространение капиталистической
аренды земли;
в) «временная обязанность крестьян»;
г) отрезки от крестьянских земельв пользу помещиков;
д) предоставление крестьянам права перехода в другие непривилегированные
сословия, свобода занятия торговлей, и т. д.
18. Промышленным переворотом называют:
а) переход от труда кустаря-одиночки к коллективному;
б) переход от мануфактуры к фабрике;
в) переход к освоению металлов;
г) полную механизацию и автоматизацию производственных процессов.
19. Политика Александра III характеризуется:
а) развитием реформ гг.;
б) усилением полицейского режима в стране;
в) отсутствием войн;
г) проведением в жизнь «конституции» -Меликова;
д) корректировкой реформ гг.
20. Назовите партию, которая стала наследницей народнической идеологии:
а) кадеты;
б) эсеры;
в) социал-демократы (большевики);
г) социал-демократы (меньшевики);
д) черносотенцы.
21. Первым актом правительства стал указ от 9 ноября 1906г., стержневая идея которого:
а) демократизация общества;
б) ограничение помещичьего землевладения;
в) либерализация внешней и внутренней торговли;
г) разрушение общины;
д) расширение автономии университетов.
22.Кто был руководителем конституционно-демократической партии?
а) ;
б) ;
в) ;
г) ;
д) .
23. Исходной датой возникновения легальных политических партий принято
считать:
а) 19 февраля 1861г.;
б) 17 октября 1905г.;
в) 3 июня 1907г.;
г) 29 мая 1911г.;
д) 2 марта 1917г.
24. Расположите в хронологическом порядке события, характеризующие
историю первой мировой войны и участие в ней России.
а) наступательная операция русской армии на Юго-Западном фронте - «брусиловский прорыв»;
б) Восточно-Прусская операция русской армии;
в) подписание Брестского мира;
г) убийство в Сараево эрцгерцога Франца-Фердинанда;
д) объявление Германией войны России.
25. Помещичья собственность на землю была ликвидирована:
а) Декретом о земле;
б) в основном в ходе столыпинских реформ;
в) после февраля 1917г.;
г) после разгона Учредительного собрания;
д) при свертывании НЭПа и начале коллективизации.
26.Как назывались первые органы Советской власти, сформированные на II съезде Советов?
а) Совет министров;
б) Революционный Военный Совет республики, революционные трибуналы;
в) Всероссийский Центральный Исполнительный Комитет (ВЦИК), Совнарком;
г) Временное революционное правительство, комиссариаты.
27. Наибольшее число голосов при выборах в Учредительное собрание получили:
а) меньшевики;
б) эсеры;
в) большевики;
г) кадеты;
д) левые эсеры.
28. Брестский мир был подписан:
а) в январе 1918г.;
б) в марте 1918г.;
в) в ноябре 1918г.;
г) в ноябре 1921г.
29. К мероприятиям политики НЭПа относятся:
а) использование товарно-денежных отношений при одновременном
сохранении в руках государства «командных высот»;
б) продразверстка;
в) всеобщая трудовая повинность;
г) ослабление чрезмерной централизации народного хозяйства;
д) натурализация хозяйственных отношений, выдача рабочим и служащим
пайков вместо зарплаты.
30. Когда было провозглашено образование СССР?
а) в декабре 1920г.;
б) в декабре 1922г.;
в) в январе 1924г.;
г) в ноябре 1924г.
31. Источники для индустриализации в СССР в основном складывались:
а) из доходов от сельского хозяйства, перераспределяемых в пользу
индустриальных отраслей;
б) из сокращения расходов на содержание государственного аппарата;
в) из доходов от монополии внешней торговли колхозным и совхозным зерном,
золотом, лесом, пушниной, частично другими товарами;
г) из доходов от многочисленных внешних займов.
32. Когда был заключен пакт Молотова-Риббентропа?
а) 1 ноября 1938г.;
б) 5 января 1939г.;
в) 23 августа 1939г.;
г) 28 сентября 1940г.
33. Какие из перечисленных явлений и мероприятий связаны с деятельностью
?
а) разоблачение культа личности ;
б) возврат к сталинизму;
в) «оттепель» в культурной жизни;
г) концепция «развитого социализма»;
д) утверждение о построении коммунизма.
34. Когда была принята так называемая «брежневская» Конституция?
а) в 1967г.;
б) в 1971г.;
в) в 1977г.;
г) в 1980г.;
д) в 1983г.
35. СССР как государство был ликвидирован решением:
а) референдума;
б) референдума в Украинской ССР о государственной независимости
республики;
в) прибалтийских республик о выходе из состава СССР;
г) о снятии с себя полномочий Верховного
Главнокомандующего;
д) Беловежской тройки (, С. Шушкевич, Л. Кравчук).
36. Модель проводившейся в гг. радикально-либеральной
модернизации экономики России бьша разработана группой:
а) ;
б) ;
в) ;
г) - ;
д) .
Ответы.
1. в), г), б), а), д).
2. в).
3. в).
4. г).
5. в).
6. б).
7. д).
8. б).
9. а) - 2; б) - 3; в)- 1; г)- 4.
10. а).
11. в).
12. г).
13. А) - 1, 2, 4; Б) - 3, 5, 6.
14. г).
15. в).
16. а).
17.а), б), д).
18.6).
19.б), в), д).
20.б).
21.г).
22.в).
23.б).
24.г), д), б), а), в).
25.а).
26.в).
27.б).
28.б).
29.а), г).
30.б).
31.а), в).
32.в).
33.а), в), д).
34.в).
35.д).
36.а).
Педагогическими измерительными материалами, предназначенными для итогового контроля знаний по отечественной истории, являются:
1. подготовка и защита реферата по истории отечественной культуры,
2. экзамен по отечественной истории.
1.Примерная тематика рефератов по отечественной истории.
1. Образование Древнерусского государства.
2. Древнерусское государство в оценках современных историков.
3. Особенности социально-политического устройства Киевской Руси.
4. «Русская правда» – старейший законодательный памятник Древней Руси.
5. Дипломатия Киевской Руси и династические связи с европейскими государствами.
6. История принятия христианства на Руси.
7. Политические портреты древнерусских князей (Олег, Игорь, Ольга, Святослав, Владимир I, Ярослав Мудрый и др.).
8. Быт и нравы Древней Руси.
9. Возникновение самостоятельных русских княжеств в ХII-ХIII вв.
10. Феодальная раздробленность на Руси и выбор путей развития.
11. Русь в ХIII веке между Востоком и Западом.
12. Московская Русь и Золотая Орда в XIV-ХV вв.: проблемы взаимовлияния.
13. и их значение в истории Руси.
14. Политическое значение Куликовской битвы.
15. Особенности возникновения и развития Московского государства.
16. Политические портреты московских князей: Даниил Александрович, Иван Калита, Дмитрий Донской, Иван III, Василий III.
17. .
18. Политический портрет Ивана Грозного.
19. Политический портрет Бориса Годунова.
20. "Смутное время" в России. Кризис власти и возможные альтернативы развития.
21. Самозванство в начале ХVII в.
22. и его время.
23. Церковная реформа Никона и ее последствия.
24. Эволюция Российского государства в ХVII в.
25. Крепостное право в России и его роль в историческом развитии страны.
26. Северная война гг.: причины, ход, итоги.
27. Петр I как историческая личность.
28. Сподвижники Петра I.
29. Культура, быт, просвещение в первой четверти XVIII в.
30. Дворцовые перевороты XVIII в.
31. Роль гвардии в период дворцовых переворотов.
32. Политический портрет Екатерины II.
33. "Золотой век Екатерины" (Сословная политика Екатерины II).
34. Модель “просвещенного абсолютизма” в России и Европе.
35. Внешняя политика России во второй половине XVIII в.
36. – полководец и личность.
37. Политический портрет Павла I.
38. Александр I. Политический портрет.
39. – судьба реформатора в России.
40. Декабрист в повседневной жизни. (Очерк социальной психологии декабризма).
41. Гроза двенадцатого года.
42. Политический портрет Николая I.
43. Люди и идеи 30-40-х годов XIX в.
44. Подготовка крестьянской реформы: борьба старого и нового.
45. Революционеры и власть в пореформенной России.
46. Народничество, его история и судьба в России.
47. Образование политических партий России в начале XX века.
48. Политический портрет .
49. Николай II и его окружение.
50. Революция гг.
51. Политические партии России в революции гг. (по выбору).
52. Столыпинские реформы и их результаты.
53. Начало российского парламентаризма.
54. Самодержавие и Государственная дума (I, II, III, IV).
55. Первая мировая война: причины и следствия.
56. Первая мировая война и революционное движение.
57. Февральская буржуазно-демократическая революция в России и ее значение.
58. Политические партии России в Февральской революции.
59. Проблемы цивилизационного выбора после падения самодержавия.
60. Коалиционные правительства в 1917 г. - правительства национального единства: причины их возникновения и распада.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
