Тема 11. Современная западноевропейская литература. Образцы постмодернистской прозы.
Роман «Имя розы» У. Эко. История и современность в романе. Игра с историческими, философскими, литературными реминисценциями.
Турнье «Пятница, или Лимбы Тихого океана», аллю. зии к роману Д. Дэфо «Робинзон Крузо». Павича «Хазарский словарь. Способ прочтения книги и аспекты проблемы «автор – читатель – художественное произведение». Игровое отстранение через условность формы романа. Зюскинда «Парфюмер». Тема единства «зла» и «гения». Кундера «Бессмертие».
3а. Приложение к содержанию курса
Ключевые слова курса:
а) Античная литература:
1.агон 13.лирика 25.риторика
2.амфитеатр 14. метаморфоза 26.сатира
3.аэд 15.мимесис 27.строфа
4.Великие Дионисии 16.миф 28.теогония
5.гексаметр 17.мифология 29.тетралогия
6.гимн 18.мим 30.элегия
7.гомеровский вопрос 19.ода 31.эллинизм
8.дифирамб 20.пантеон 32.эпиграмма
9.идиллия 21.перипетия 33.эпитафий
10.катарсис 22.полис 34.эпос
11.космогония 23.рапсод 35.ямб
12.корифей 24.ретардация
б) Литература средних веков и Возрождения:
1. аллегория 14.миракль
2. альба 15.мистерия
3. баллада 16.моралите
4. бард 17.новелла
5. вагант 18. плутовской роман
6. видение 19.рыцарская литература
7. Возрождение 20.сага
8. героический эпос 21.сонет
9. гуманист 22.соти
10. кансона 23.трубадур
11. карнавальная культура 24.фаблио
12. клерикальная литература 25.фарс
13. миннезингер 26.шванк
в) Литература XVII-XVIII веков:
1. абсолютизм 12.памфлет
2. барокко 13. правило «трех единств»
3. «Буря и натиск» 14.Просвещение
4. «веймарский классицизм» 15.рационализм
5. «высокая комедия» 16. робинзонада
6. готический роман 17.рококо
7. гротеск 18.роман-исповедь
8. классицизм 19.сентиментализм
9. комедия дель арте 20.философская повесть
10. мелодрама 21.эпистолярный роман
11.мещанская драма
г) Литература XIX века:
1. автор 21.йенская школа
2.внутренний монолог 22.карикатура
3.вымысел 23.народность
4.гейдельбергская школа 24.натурализм
5.гиперболизация 25.неоромантизм
6. гротеск 26.новаторство
7.двоемирие 27.образ
8.деталь 28. «озерная школа»
9.детективная новелла 29.предромантизм
10.динамизм 30.психологизм
11.жанр 31.психологический роман
12.идеал 32.публицистика
13.иллюзия 33.реализм
14.индивидуализм 34.роман
15.интеллектуальная драма 35.роман-памфлет
16.интерпретация 36.роман-парадокс
17.ирония 37.романтизм
18.ирреальный 38.романтический герой
19.историческая драма 39.театр «молчания»
20.исторический роман 40. характер
д) Литература XX века:
1. абсурдизм 20.нигилизм
2. «автоматическое письмо» 21.«новый роман»
3. автор-рассказчик 22.понятие «игра»
4. авторская поэзия 23.постмодернизм
5. иллюзии 24.принцип «отчуждения»
6. гипертекст 25.притча
7. дадаизм 26.психоанализ
8. демифологизация 27. «поток сознания»
9. документализм 28. «роман-джаз»
10. жанр антиутопии 29.сетература
11. жанр утопии 30.синтез искусств
12. интеллектуальный роман 31. структурализм
13. интертекст 32. сюрреализм
14. категория худож. времени 33. футуризм
34. хронотоп
15. категория худож. пространства 35. экзистенциализм
36.экспрессионизм
16. литература «потерянного поколения» 37. «эпический театр»
17. литература битников
18. «магический реализм»
19. неореализм
4. Планы практических занятий
Практическое занятие №1
Мир древнегреческой мифологии
1. Понятие о мифе
2. Классификация мифов. Примеры из различных мифологий.
3. Боги и герои древнегреческих мифов; генеалогия и деяния греческих богов, подвиги героев (выберете несколько имен, сделайте словарик).
Мифологические персонажи:
Адонис, Аид, амазонки, Андромаха, Андромеда, Антей, Аполлон, Ариадна, Артемида, Арес, Асклепий (Эскулап), Афродита, Афина, Борей, Бриарей, Галатея, Геба, Гелиос, Гера, Гермес, Гестия, Гефест, Гииея, Горгона, Дафна, Дедал, Деметра, Дионис, Зевс, Зефир, Ирида, Каллиопа, Кассандра, Кербер, Клио, Лаокоон, Леда, Мельпомена, Мойры, Нарцисс, Нот, Океан, Орфей, Оры, Пан, Пандора, Панацея, Парис, Персей, Персефона, Пигмалион, Плутос, Полигимния, Посейдон, Прокруст, Психея, Сатир, Семела, Сивилла, Сизиф, Силен, Сирены, Скилла, Сфинкс, Талия, Тантал, Терпсихора, Тесей, Тиресий, Уран, Урания, Фаэтон, Флора, Фартуна, Харон, Хирон, Эвтерпа, Эвр, Эдип, Эней, Эол, Эос, Эрато, Эрида, Эриннии, Эрос, Эхо, Ясон.
Терминологический словарь:
Академия, агон, аэд, апокриф, ахейцы, амфитеатр, агиограграфия, ателлана, Аттика, гексаметр, гименей, гимн, гистрион, дифирамб, девтерагонист, инвектива, идиллия, катарсис, комос, кифара, киники, космогония, котурны, корифей, лира, лирика, логос, мим, метаморфоза, мимесис, миф, мифология, орхестра, ода, паллиата, пантеон, парод, проскений, протагонист, полис, перипетия, ретардация, рапсод, риторика, сатира, скептики, стоики, строфа, стасим, скена, софисты, теогония, тетралогия, тогата, тритагонист, филиппики, форминга, хорег, хоревт, цезура, эписодий, эпиталамий, эпитафий, эксод, элегия, эллинизм, эпиграмма, эпос, ямб.
Библиографический список
1. Мифологический словарь. – Москва, 1990.
2. Мифы народов мира: энциклопедия в 2-х тт. – Москва, 1980–1982.
3. Андреев, мифа и проза истории / . – Ленинград, 1990.
4. Аполлодор. Мифологическая библиотека / Аполлодор – Ленинград, 1972.
5. Грейвс, Р. Мифы древней Греции / Р. Грейвс. – Москва, 1992.
6. Дьяконов, мифы Востока и Запада / . – Москва, 1990.
7. Кун, и мифы Древней Греции / – Москва, 1975.
8. Легенды и сказания древней Греции и Рима – Москва, 1987.
9. Мелетинский, Е. М. От мифа к литературе / – Москва, 2001.
10. Тахо-Годи, мифология / -Годи. – Москва, 1989.
11. Мифы Древней Греции [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http: // www. mify. org.
Практическое занятие №2
Гомеровский эпос: «Илиада», «Одиссея»(8-7 вв. до н. э.)
1. «Гомеровский вопрос»
2. Предыстория и развитие сюжета «Одиссеи» (Троянская война, странствия Одиссея). Песнь 1-3.
3. Судьба Одиссея. Ключевые моменты в его путешествии:
· встреча с нимфой Калипсо (Песнь 5)
· встреча с Полифемом (Песнь 9)
· встреча с волшебницей Цирцеей (Песнь 10)
4. Роль богов в «Одиссее» (Зевс, Афина, Посейдон).
5. Система образов: Пенелопа, Телемах, женихи Пенелопы, свинопас Евмей, нянька Евриклея.
6. Изображение быта древних греков в «Одиссее».
7. Факультативно. «Илиада» Гомера – памятник мужеству героям-ахейцам и героям-троянцам. Выучите наизусть одну из лучших лирических сцен в мировой литературе – Прощание Гектора с Андромахой (Илиада, песнь 6, строки 485-502).
Библиографический список
1. Гомер. Одиссея (любое издание).
2. Лосев, / . – Москва, 1960.
3. Полонская, Гомера / . – Москва, 1961.
4. Сахарный, эпос: опыт текстологического анализа «Илиады» / . – Москва, 1978.
5. Шталь, И. В. «Одиссея» – героическая поэма странствий / .– Москва, 1978.
6. Штоль, Г. Генрих Шлиман : Мечта о Трое / Г. Штоль. – Москва, 1991.
7. Википедия [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http: // www. wikipedia. org.
8. Гомер // Литература. Онлайн Энциклопедия Кругосвет. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http: // www. *****.
9. Antiqua. Энциклопедия Древнегреческой и Древнеримской мифологии [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http: // www. *****.
10. Библиотека Максима Мошкова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http: // www. *****/POEEAST/GOMER/gomer02.txt.
Практическое занятие №3
I. Литература Раннего (V-X вв.) и Позднего (XI-XIV вв.) Средневековья
Ответьте на следующие вопросы по теме «Клерикальная литература раннесредневековой Европы».
1. Классификация культурно-исторического процесса в период Раннего и Позднего Средневековья.
2. Общераспространенный язык общения монахов и ученых в средние века
3. Как вы поняли смысл слов «варвары», «клерикальный», Тора, Библия, Евангелие, «канон», «апокриф»?
4. Назовите запомнившиеся вам жанры клерикальной литературы.
5. Книги Библии: состав Ветхого и Нового Заветов.
6. Перечислите 5 книг Моисеевых.
7. Как называются 3 самые древние и авторитетные редакции (каноны, версии) «Ветхого Завета», на каких языках они написаны и в какие времена.
II. Рыцарский эпос феодальной эпохи. Французский героический эпос. «Песнь о Роланде» (XII в.)
1. «Песнь о Роланде» – вершина «королевского» цикла поэм.
2. Историческая основа и ее трансформация в поэме; позднейшие напластования феодально-церковной идеологии в поэме (идея защиты христианской веры, религиозная фантастика, двойственность в оценке предательства Ганелона).
3. Образы поэмы: Роланд и Оливьер, Турпин, Марсилий, Карл Великий, Альда, Брамимонда, обобщенный образ франкских пэров.
4. Христианско-рыцарская символика.
5. Факультативно. Эпическое рыцарское наследие в других национальных культурах: «Песнь о Сиде» (Испания), «Песнь о Нибелунгах» (Германия).
Библиографический список
1. Алексеев, зарубежной литературы. Раннее Средневековье и Возрождение: учебник / , , . – Москва, 1959 и др. издания.
2. История французской литературы: в 4 т. – Москва-Ленинград, 1946. – Т.1. – С. 32–37.
3. Черневич, французской литературы: учебник / , , . – Москва: Просвещение, 1965.
4. Зарубежная литература средних веков : в 2 т. – хрестоматия (лат., кельт., фр.). / сост. . – Москва, 1974. – Т.2
5. Песнь о Роланде (Старофранцузский героический эпос). – Москва–Ленинград: Наука, 1964.
6. Песнь о Роланде. Коронование Людовика. Песнь о Сиде. Романсеро. – Москва: Художественная литература, 1976 (БВЛ, серия 1, т. 10).
7. Песнь о Роланде. – Москва: Художественная литература, 1958.
III. Рыцарский куртуазный «Роман о Тристане и Изольде»
1. Содержание легенды о трагической любви королевы Изольды и рыцаря Тристана, композиция романа.
2. Концепция героя, образы романа: Тристан, Изольда, король Марк, мотивы поведения, характеристика героев через описание их мыслей и поступков.
3. Поэтика рыцарского романа (вневременность действия, пространственная нелокализованность, использование фольклора, фантастики).
4. Тема любви и стихия страдания в романе; тема столкновения любящих сердец с феодально-вассальными предрассудками средневековья и дворцовым окружением короля Марка.
5. Факультативно. История восстановления (реставрации) романа о Тристане в XIX в. французским лингвистом Жозефом Бедье.
Библиографический список
1. Бедье, О. Сказание о Тристане и Изольде (любое издание).
2. Легенда о Тристане и Изольде. – Москва: Наука, 1976
3. Андреев, роман в эпоху Возрождения / . – Москва, 1992.
4. Ле Гофф, Ж. Цивилизация средневекового Запада. / Ж. Ле Гофф. – Москва, 1992.
5. Мелетинский, роман. Происхождение и классические формы. / . – Москва, 1983.
6. Средневековой роман и повесть. – Москва, 1974.
Практическое занятие №4
У. Шекспир – гений театра и великий поэт «Гамлет» (1601)- трагедия «знания жизни»
1. История создания трагедии. Дошекспировские версии «Гамлета» («История Дании» Саксона Грамматика – XII в.; «Трагические истории» Франсуа Бельфоре и пьесы Томаса Кида XVI в.), и др. издания.
2. Гамлет и его исторический прототип – принц Амлет: изменение образа.
3. Конфликт Гамлета, его развитие и разрешение (с государством, со всем миром, с другими персонажами); разлад героя с самим собой.
4. Система образов в трагедии: Гамлет и призрак, Гамлет и Офелия, Гамлет и Гертруда, Гамлет и актеры, Гамлет и его университетские «друзья»
5.Сущность характера Гамлета; трагический облик героя: гения? гуманиста? идеального рыцаря? ничтожества?
6. Монолог «Быть или не быть» как отражение усталости героя; нравственная миссия Гамлета.
7.Беседа Гамлета с актерами: принципы шекспировского театра.
8.«Гамлет» – «трагедия мести» или «трагедия обстоятельств»?
9.Образы шекспировских трагедий в литературе 20 века ( «Розенкранц и Гильденстерн мертвы»).
10. Факультативно. Тематика и художественные достоинства 154 сонетов У. Шекспира. История их перевода на русский язык. Выучите наизусть один из предложенных сонетов (66, 71, 116, 130).
Библиографический список
1. Стоппард, Т. Розенкранц и Гильденстерн мертвы / Т. Стоппард // Иностранная литература. 1990. – №4. – С.83–138. и др. издания
2. Шекспир, У. Гамлет (любое издание).
3. Аникст, Шекспира «Гамлет» / . – Москва,1986.
4. Аникст, . Ремесло драматурга / . – Москва,1974.
5. Берджесс, Э. Уильям Шекспир. Гений и его эпоха / Э. Берджесс. – Москва, 2001.
6. Бояджиев, прекрасный театр эпохи Возрождения / . – Ленинград, 1973.
7. Брандес, Г. Шекспир: Жизнь и произведения / Г. Брандес. – Москва, 1997.
8. Козинцев, Г. Наш современник Вильям Шекспир / Г. Козинцев. – Москва, 1966.
9. Минц, и всегда современное. Парадоксы Шекспира / . – Москва, 1990.
Практическое занятие №5
Мольер – комедиограф
1. «Высокая» комедия в творчестве Мольера: тематика, проблематика.
2. Характеры – типы, особенности смеха. Этическая направленность комедий.
3. Комедия «Тартюф» (1664, 1667, 1669):
· история создания; центральная тема; система образов;
· финал пьесы; этический пафос комедии.
4. Комедия «Дон Жуан» (1665):
· философская проблематика пьессы;
· отношения между персонажами: Дон Жуан и Сганарель, Дон Жуан и донья Эльвира, Дон Жуан и Командор; финальная сцена;
· пространство и время, отступление от канона «триединства»;
5. Комедия «Мизантроп» (1666):
· кто такой мизантроп в комедии (Альцест и Филинт);
· развитие и разрешение конфликта;
· трагическое и комическое в «Мизантропе».
6. Мольер и русская литература («История жизни господина де Мольера» М. Булгакова).
7. Факультативно. Комедия «Мещанин во дворянстве» – высшее достижение в жанре комедии-балета (сцены с учителями господина Журдена, сцена посвящения в Мамамуши, веселый финал).
Библиографический список
1. Мольер, . Дон Жуан. Мизантроп (любое издание).
2. Булгаков, М. История жизни господина де Мольера. (любое издание).
3. Бордонов, Ж. Мольер / Ж. Бордонов. – Москва,1983.
4. Буало, Н. Поэтическое искусство / Н. Буало // Литературные манифесты западноевропейских классицистов. – Москва, 1980.
5. Курилов, классицизм / // и литературы Запада. – Москва, 1990.
Практическое занятие №6
Романтизм в зарубежной литературе
I. Цикл «восточных поэм» (1813 – 1816) Дж. Г. Байрона («Корсар», «Гяур», «Лара»)
1. Образ романтического героя, его основные признаки и черты характера. Исключительность героя.
2. Причины разрыва героя с обществом.
3. Любовь в жизни героев поэм.
4. Художественные приемы: элемент таинственности, портретная характеристика, внутренний монолог, гипербола, прием контраста, роль пейзажа.
5. Факультативно. Дж. Г. Байрон и русская литература XIXв.
II. Жанр романтической новеллы – сказки в творчестве Э. Т.А. Гофмана: «Золотой горшок» (1814), «Крошка Цахес» (1819)
1. Воплощение двоемирия в новелле Гофмана: силы добра и зла, мир реальный и мир ирреальный.
2. Особенности романтического героя Гофмана. Мотив двойников.
3. Романтическая ирония в новелле.
4. Смысл названия.
5. Факультативно. Гуманистический пафос и высокий нравственный призыв в знаменитой детской рождественской сказке «Щелкунчик, или Мышиный король». Расстановка сил: победа Добра над Злом.
III. Исторический роман В. Гюго «Собор Парижской Богоматери» (1831)
1. Композиция романа.
2. Принцип контраста (антитезы) как основополагающий при построении системы персонажей: Клод Фролло, Квазимодо, Гренгуар, Феб.
3. Образ Эсмеральды – центральный образ романа:
· особенности внешнего и внутреннего облика Эсмеральды;
· выявление характеров всех персонажей романа через отношение к Эсмеральде.
4. Образ Собора в романе.
5. Воспроизведение духа эпохи. Особенности соотношения правды и вымысла; тема рока и власти случая.
Библиографический список
1. Гюго, В. Собор Парижской Богоматери. Отверженные (любое издание).
2. Гофман, Э. Т.А. Золотой горшок, Крошка Цахес (любое издание).
3. Байрон, Дж. Г. Корсар. Гяур. Лара (любое издание).
4. В мире Э. Т.А. Гофмана – Вып.1. – Калининград, 1994.
5. Ванслов, романтизма / . – Москва,1963.
6. Евнина, Е. М. Виктор Гюго / . – Москва,1976.
7. Зверев, А. Звезды падучей пламень. Жизнь и поэзия Байрона / А. Зверев. – Москва,1988.
8. Художественный мир Э. Т.А. Гофмана. – Москва, 1982.
Практическое занятие №7
Американский романтизм. Творческое наследие Эдгара По
1.Этапы творческого пути Э. По.
2.Высокое художественное мастерство По-новеллиста. Типы новелл в творчестве Э. По: психологическая, фантастическая, детективная.
3.По – создатель жанра детективной новеллы («Убийство на улице Морг»-1841, «Тайна Марии Роже»-1842, «Золотой жук», «Черный кот»-1843).
4.Схема детективной новеллы, разработанная писателем:
· обязательные герои : частный детектив и его помощник (друг, слушатель, посредник между автором и читателем);
· пространственно-временные соотношения в новеллах этого типа;
· вопрос о методе расследования преступления;
· функция героя рассказчика;
· предметно-вещный мир в детективной новелле (значение улики).
5.Философские и нравственные проблемы в детективной новелле.
6. Психологические и мистические новеллы Э. По, их особенности («Падение дома Ашеров», «Вильям Вильсон», «Низвержение в Мальстрем» и др.):
· влияние готического романа; роль фантастического; символика новелл;
· психологические состояния, привлекающие Э. По: раздвоение личности, чувство страха, тоски, отчаяния, «психологического слома.
7. Мотивы мистики, «поэтика ужаса» в творчестве писателя.
8.Факультативно. Поэтическое новаторство Э. По («Ворон»-1845, «Улялюм»-1847, «Колокола», «Аннабель Ли»-1849).
Библиографический список
1.По, Э. Избранное / Э. По. – Москва, 1958.
2.По, Э. Стихотворения. Рассказы / Э. По. – Москва, 1977 (БВЛ) и др. издания.
3.Аллен, Г. Эдгар По / Г. Аллен. – Москва, 1984.
4.Ковалев, Алан По. Поэт и новеллист / . – Ленинград, 1984.
5.Николюкин, и творчество Э. По / // Э. По. Полное собрание рассказов. – Москва, 1970.
Практическое занятие №8
Американский романтизм. Творчество Вашингтона Ирвинга, Фенимора Купера, Генри Лонгфелло. Эволюционное развитие поэзии, новеллистки, романа в США XIX века
1. Своеобразие судеб американского романтизма по сравнению с романтизмом европейским. Расцвет американского романтизма в 20-е – 30-е годы XIX века, связь зарождающейся национальной литературы с процессом становления американского самосознания.
2. Этапы творческого пути В. Ирвинга – мастера жанра очерка и новеллы:
· сатира и юмор в изображении буржуазной Америки («История Нью-Йорка»-1809, «Книга очерков»-1820, «Рип Ван Винкль» и др. рассказы);
· поэтизация патриархального прошлого, использование американского и европейского фольклора, тяга к экзотике и фантастике, реалистическое переосмысление романтических тем, образов, сюжетов.
3. Купера в создание американского романа. Разработка Купером разновидностей романного жанра: исторического, приключенческого, морского, бытового. Цикл из 5 романов о Натаниэле Бумпо (Кожаном Чулке) – эпопея о жизни на Диком Западе:
· последовательность романов в пенталогии о Кожаном Чулке;
· индейская тема – тема «естественного человека»; нравственный идеал писателя в романе «Последний из Могикан» 1826;
· пафос в раскрытии темы борьбы за независимость, проповедь идей самопожертвования во имя родины;
· положительные герои Ф. Купера: Натти Бумпо, Чингачгук, Ункас; противопоставление простоты, неиспорченности нравов, а также чистоты и величия природы хищническим и бесчеловечным принципам жизни в буржуазном обществе.
4. Обзор поэтического наследия :
· индейское устное народное творчество как основа «Песни о Гайавате» 1855; знаменитый перевод (1896);
· фольклорные образы поэмы и их гуманистическая трактовка;
· связь с традицией Ф. Купера в трактовке индейской темы.
5. Факультативно. Писатель, прославивший американскую литературу. Роман Германа Мелвилла «Моби Дик, или Белый кит» 1851.
Библиографический список
1. Ирвинг, В. Рассказы. (любое издание).
2. Купер, Ф. Последний из Могикан. Шпион / Ф. Купер. – Москва, 1977. – (БВЛ).
3. Лонгфелло, Г. Песнь о Гайавате. Листья травы / Г. Лонгфелло. – Москва, 1976. – (БВЛ).
4. Лонгфелло, Г. Песнь о Гайавате. Поэмы. Стихотворения / Г. Лонгфелло. – Москва, 1987. и др. издания.
5. Боброва, в американской литературе XIX века / . –Москва, 1972.
6. Зарубежные писатели: библиографический словарь в 2 т. – Москва, 1997.
7. История всемирной литературы в 9 т. – Москва, 1989. – Т.6.
8. История американской литературы в 2 т. – Москва, 1971. – Т.1.
9. Ковалев, Мелвилл и американский романтизм / . – Ленинград, 1972.
10. Ковалев, Америка / . – Ленинград, 1971.
11. Ладыгин, роман / . – Москва, 1981.
12. Николюкин, романтизм и современность / . – Москва, 1968.
13. Новиков, в «Песнь о Гайавате» / . – Москва, 1982.
14. Романтические традиции американской литературы XIX века и современность. – Москва, 1982.
15. Ронгонен, Лонгфелло и его поэма «Песнь о Гайавате» / . – Москва, 1982.
16. Тугушева, М. Под знаком четырех / М. Тугушева. – Москва, 1991.
17. Эстетика американского романтизма. – Москва, 1977.
Практическое занятие №9
«Человеческая комедия» (1829–1849) О. де Бальзака
1. История создания и состав цикла.
2. «Предисловие к «Человеческой комедии» как творческий манифест автора:
· роль естественных наук;
· диалектика конкретного и общечеловеческого;
· характер положительного идеала Бальзака.
3. Анализ романа «Отец Горио» (1834):
· образная система романа;
· роль детали в романе;
· психологизм Бальзака, портретные характеристики героев;
· Растиньяк как герой «романа карьеры»;
· проблема отцов и детей в романе.
4. Роман «Гобсек» (1830):
· история создания и замысел автора;
· характеры действующих лиц: Папаша Горио и Гобсек как антиподы;
· растлевающее воздействие денег как центральная тема романа;
· функция детали в романе;
· метафора «гниения и распада» в финале романа.
5. Особенности стиля Бальзака.
6. Факультативно. Роман «Евгения Гранде» (трагизм и психологизм в описании женских характеров).
Библиографический список
1.Бальзак, О. де. Отец Горио. Гобсек. Евгения Гранде (любое издание).
2.Бахмутский, В. Я. «Отец Горио» Бальзака / В. Я Бахмутский. – Москва, 1970.
3.Кучборская, Бальзака / . – Москва, 1970.
4.Реизов, Бальзака / . – Москва, 1975.
Практическое занятие №10
«Госпожа Бовари» (1851–1856)
1. Творческая биография Г. Флобера. Место романа «Госпожа Бовари» в его творчестве. Смысл подзаголовка романа.
2. История создания произведения.
3. Время и пространство в тексте.
4. Система персонажей в романе.
5. Функция пейзажных зарисовок в романе.
6. Основные художественные приемы, с помощью которых проясняется позиция автора.
7. Факультативно. Роман «Воспитание чувств» – продолжение традиции жанра романа-воспитания XVIII в.
Библиографический список
1. Флобер, Г. Госпожа Бовари (любое издание).
2. Набоков, В. Гюстав Флобер. Госпожа Бовари / В. Набоков. // Лекции о зарубежной литературе. – Москва, 1998.
3. Г. Флобер о литературе, искусстве, писательском труде: в 2 т. – Москва, 1984.
Практическое занятие №11
Символизм и «театр молчания» М. Метерлинка – нобелевского лауреата 1911 г.
1. Эволюция творчества М. Метерлинка, его этические и эстетические принципы (трактаты «Сокровище Смиренных» – 1896, «Сокровенный храм» – 1902)
2. Пьесы «театра ожидания», «театра молчания»: «Непрошенная» (1890), «Слепые» (1890), «Там, внутри» (1894), «Смерть Тентажиля» (1894).
· образ Смерти;
· роль ремарок в пьесах;
· система персонажей;
· философский и символический смысл пьес.
3. Пьесы – сказки. Фольклорный и символический слой («Принцесса Мален», «Пелеас и Мелисанда», «Семь принцесс» – 1889 –1892).
4. Философская сказка «Синяя птица» (1908). Символическая многозначность образа синей птицы.
5. Факультативно. Метерлинка на сцене МХАТа. История постановок.
Библиографический список
1. Метерлинк, М. Пьесы (любое издание).
2. Блок, А. О «Голубой птице» Метерлинка / А. Блок // Собр. соч. в 6 т. – Москва, 1971. Т.5. – С. 509–517.
3. Станиславский, К. Моя жизнь в искусстве / К. Станиславский. – Москва, 1983.
4. Андреев, статья / // Э. Верхарн, М. Метерлинк. – Москва, 1972 (БВЛ).
Практическое занятие №12
Метаморфозы героя: новелла Ф. Кафки «Превращение» (1916)
1. Творческая биография Ф. Кафки. Дневник и письма как дополнительный материал для интерпретации его произведений.
2. Письмо к отцу.
3. Композиция новеллы «Превращение».
4. Концепция художественного времени в новелле.
5. Художественное пространство новеллы: сферы бытия героя (образы окна, лестницы).
6. Образная система новеллы: оппозиция «Я», и «ДРУГИЕ».
· Грегор Замза и патрон; Грегор Замза и отец; Грегор Замза и мать; Грегор Замза и сестра; Грегор Замза и портрет на стене; Грегор Замза и постояльцы.
7. Превращение Грегора Замзы – встреча с самим собой.
8. Кафковская лексика.
9. Художественные приемы.
10. Факультативно. Гротескные романы-притчи Ф. Кафки «Процесс» (изд. 1925) и «Замок» (изд. 1926) как отражение страха и отчаяния человека XX в.
Библиографический список
1. Кафка, Ф. Новеллы / Ф. Кафка (любое издание).
2. Борхес, Кафка. «Процесс» / // Собр. соч. в 3-х тт. – Рига, 1994. – Т.1. – С. 242.
3. Затонский, романа и XX век / – Москва, 1973.
4. Затонский, литература в XX столетии / – Москва, 1985.
5. Камю, А. Надежда и абсурд в творчестве Ф. Кафки // А. Камю. Бунтующий человек. – Москва, 1990. – С. 93–101.
6. Колесников, в замке (об отчуждении в литературе и о литературе) / // Философские науки. – 1991. – №10. – С. 150–161.
Практическое занятие №13
Тема «потерянного поколения» в антивоенных романах А. Барбюса «Огонь» (1916) и романах 1929 года: «На западном фронте без перемен», Р. Олдингтон «Смерть героя», Э. Хемингуэй «Прощай, оружие!»
Первая мировая война и ее отражение в литературе
1. Значение термина «потерянное поколение».
2. Личное участие писателей в событиях первой мировой войны (биографии Э. Хемингуэя, , Р. Олдингтона).
3. Система образов: «война», «солдат», «офицер», «солдатская масса».
4. Развенчание ложного патриотизма, героики и романтики войны.
5. Утрата юношеских иллюзий, становление характеров и мировоззрения героев произведений.
6. Возможные выходы из безнадежной ситуации для людей военного поколения (самоубийство, дезертирство, смирение, членовредительство, возможность революционного бунта).
7. Психологические и социальные мотивы, трудности адаптации к новой жизни бывших солдат.
8. Жанровая специфика (исповедальность, бесстрастность изложения).
9. Факультативно. Самый тяжелый роман о войне американского писателя. Дальтона Трамбо «Джонни получил винтовку» (1939).
Библиографический список
1. Олдингтон, Р. Смерть героя (любое издание).
2. Хемингуэй, Э. Прощай, оружие! (любое издание).
3. Ремарк, Э. М. На западном фронте без перемен (любое издание).
4. Трамбо, Д. Джонни получил винтовку / Д. Трамбо. – Москва: Художественная литература, 1989.
Практическое занятие №14
Жанр романа – антиутопии в XX веке (Е. Замятин, Д. Оруэлл, О. Хаксли)
1. К предыстории вопроса: варианты моделей идеального государства в романах-утопиях от Античности до XVIII в. (Платон, Т. Мор, Т. Кампанелла, Ф. Бэкон, Ф. Рабле, С. Де Бержерак, Вольтер).
2. Композиционные особенности романа О. Хаксли «О дивный новый мир» (1932 г.) (оппозиция: Заоградный мир – Инкубаторий).
3. Основные темы романов О. Хаксли и Д. Оруэлла ( государственное устройство, политика, власть, народ, производство, нравственность, религия…).
4. Сатирический пафос произведений Оруэлла: повесть «Скотный двор» («Ферма зверей») (1945) и роман «1984» (1949).
5. Забвение истории в тоталитарном государстве («История–сплошная чушь» - Форд у О. Хаксли; «подновление» истории в романе Д. Оруэлла).
6. Человек в системе тоталитарного государства:
· Джон в резервации и Инкубатории;
· Уинстон Смит на службе и дома: отсутствие свободы.
7. Формы протеста против существующей системы:
· «отравление цивилизацией» и попытка спастись бегством в мир Природы (О. Хаксли);
· мимикрия, тайный бунт против Системы, поражение (Д. Оруэлл).
8. Судьба науки и искусства в романах О. Хаксли и Д. Оруэлла.
9. Факультативно. Замятина «Мы» (1920) – начало традиции жанра социальной антиутопии в литературе XX в.
Библиографический список
1. Оруэлл, Дж. 1984. Скотный двор (любое издание).
2. Баталов, Э. Я. В мире утопии / . – Москва, 1981.
3. Замятин, Е. Мы / Е. Замятин. – Москва: Молодая гвардия, 1990.
4. Замятин, Е. Мы. О дивный новый мир. – Москва: Художественная литература, 1989 и другие издания.
5. Зверев, А. Зеркало антиутопии / А. Зверев // Антиутопии XX века. – Москва,1989.
6. Сабинина, антиутопии в английской и американской литературе 30-50-х годов XX века / // Вестник. Моск. Ун-та. – Серия 9. – Филология. – 1990. – №2. – С. 51–57.
Практическое занятие №15
Философская сказка Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц» (1943)
1. Место сказки в творчестве Экзюпери. Особенности жанра этого произведения и причины обращения к нему автора.
2. Идейно-композиционная роль посвящения.
3. Основная тематика и проблематика сказки:
· основной конфликт, его философско-этическое звучание (два мира – мир детства и мир взрослых); проблема вечного и преходящего; проблема жизни, любви и смерти;
· тема ответственности человека: Принц и его планета, Принц и его цветок;
· вопрос об истинных и мнимых ценностях в сказке (сцена у колодца, разговоры Принца со Змеей и Лисом);
4. Система образов:
· образ маленького Принца;
· место и значение обитателей астероидов;
· Принц и Лис, идейная роль Лиса, глубокий смысл их взаимного приручения;
· Принц и Летчик: детский и взрослый мир;
· Значение образа Змеи; случаен ли подбор писателем друзей для Принца.
4. Художественное своеобразие сказки (особенности композиции, символика и аллегории, значение образов баобабов и розового сада, роль и место авторских рисунков в сказке).
5. Гуманистическое значение сказки, оптимистическое звучание, ее связь с современностью.
6. Факультативно. Неоконченный роман-притча Экзюпери. «Цитадель» () – завещание великого гуманиста людям планеты Земля.
Библиографический список
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
