«Создание новой образовательной модели для подготовки конкурентоспособных работников строительной отрасли в условиях многоуровневой подготовки на основе внедрения инновационных подходов и технологий» (стр. 4 )

№	Вид образовательных технологий, используемых в учебном процессе общеобразовательного учреждения	Используемые образовательные технологии (указывается количество групп в % от общего числа)
2007/2008 уч. год	2008/2009 уч. год	2009/2010 уч. год
1	Развивающее обучение	100%	100%	100%
2	Проблемное обучение	100%	100%	100%
3	Разноуровневое обучение	100%	100%	100%
4	Коллективная система обучения (КСО)	100%	100%	100%
5	Технология решения изобретательских задач (ТРИЗ)	9%	7%	11%
6	Исследовательские методы обучения	19%	23%	23%
7	Проектные методы обучения	40%	35%	65%
8	Технология «дебаты»	62%	74%	76%
9	Технология модульного и блочно-модульного обучения	4%	6%	12%
10	Лекционно-семинарско-зачетная система обучения	100%	100%	100%
11	Технология развития «критического мышления»	100%	100%	100%
12	Технология использования в обучении игровых методов: ролевых, деловых и других видов обучающих игр	100%	100%	100%
13	Обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа)	100%	100%	100%
14	Информационно-коммуникационные технологии	50%	65%	70%
15	Здоровьесберегающие технологии	100%	100%	100%
16	Система инновационной оценки «портфолио»	-	-	-
17	Технология дистанционного обучения	-	-	-
18	Технология системного проектирования процесса обучения	100%	100%	100%

Эффективное здровьесбережение, обеспечение БЖД Форма 3

№	Обеспеченность горячим питанием	2007/2008 учебный год	2008/2009 учебный год	2009/2010 учебный год
кол-во	%	кол-во	%	кол-во	%
1.	Всего обучающихся	488	100%	419	100%	351	100%
Из них получают горячее питание	488	100%	419	100%	351	100%
только завтраки	-	-	-	-	-	-
завтраки и обеды	488	100%	419	100%	351	100%
только обеды	-	-	-	-	-	-

Форма 4

№	Показатели эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникативных, в образовательном процессе	2007/2008 уч. год	2008/2009 уч. год	2009/2010 уч. год
количество инженерно-педагогических работников	% от общего количества	количество инженерно-педагогических работников	% от общего количества	количество инженерно-педагогических работников	% от общего количества
1.	Инженерно-педагогические работники, эффективно использующие элементы образовательных технологий в образовательном процессе	42	100%	40	100%	40	100%
2.	Инженерно-педагогические работники, эффективно использующие целостные образоват. технологии в образовательном процессе	11	26%	10	25%	11	29%
3.	Инженерно-педагогические работники, повысившие квалификацию в области современных образоват. технологий (учитываются курсы, тематика кот. посвящена проблемам современных образовательных технологий)	8	19%	6	15%	8	20%
4.	Инженерно-педагогические работники, использующие компьютер в образовательном процессе	35	85,7%	36	87,5%	36	90%

Форма 5

№	Показатель эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникативных, в образовательном процессе	Содержание показателя
1.	Наличие в образовательном учреждении, в том числе в библиотеке, подключения к сети Интернет, его использование в целях образовательного процесса	выход в глобальную сеть - приемная директора - 2 - библиотека – нет - кабинет информатики - нет
2.	Количество обучающихся на один персональный компьютер	0,1

Форма 6

№	Показатели обеспечения доступности качественного образования	Содержание показателя
1	Соответствие процедуры зачисления обучающихся, механизмов набора и комплектования групп Уставу образовательного учреждения, локальным актам	Соответствует
2	Соответствие образовательных программ целям и задачам образовательного учреждения, требованиям федеральных государственных образовательных стандартов	Соответствует
3	Возможность выбора различных форм получения образования (экстернат, очно-заочное, коррекционные группы, группы без получения среднего (полного) общего образования и др., возможности выбора индивидуальных учебных планов.	Возможно обучение по индивидуальным учебным планам; получение профессии без полного среднего образования, курсы повышения квалификации и переподготовка специалистов

Форма 7

№	Заболеваемость	2007/2008 учебный год	2008/2009 учебный год	2009/2010 учебный год
Кол-во	% от общего числа	Кол-во	% от общего числа	Кол-во	% от общего числа
1	Острые респираторно-вирусные инфекции	465	95	395	94	325	92
2	Нарушения опорно-двигательного аппарата	136	30	142	35	124	35
3	Нарушения зрения	104	23	94	22	81	23
4	Нервно-психические	-	0	-	0	-	0
5	Сердечно-сосудистые	31	6	25	6	18	5
6	Желудочно-кишечные	201	41	156	37	140	40

Форма 8

№	Профессия, специальность, курс, группа	Наличие дополнительных платных образовательных услуг (профессиональная подготовка)	Основание их введения
1	Столяр строительный	Профессиональная подготовка, переподготовка, повышение квалификации	Лицензия Департамента образования Вологодской области № серия А от 01.01.2001 года; Свидетельство о государственной аккредитации серия АА № 000 от 01.01.2001 года
2	Плотник 2 разряда	Профессиональная подготовка
3	Маляр-облицовщик-плиточник	Профессиональная подготовка, переподготовка, повышение квалификации

Форма 9

№ п/п	Показатели обеспечения доступности качественного образования	2007/2008 уч. год	2008/2009 уч. год	2009/2010 уч. год
Кол-во	% от общего числа	Кол-во	% от общего числа	Кол-во	% от общего числа
1	Обучающиеся, не завершившие полный курс обучения (выпущенные досрочно; отчисленные по неуважительной причине)	10	2	6	1,4	5	1,4
2	Обоснованность подготовки обучающихся в соответствии с потребностями рынка труда (количество обучающихся, поступивших по договорам с организациями)	-	-	-	-	-	-

Форма 10

Обеспеченность условиями для занятий физической культурой:
Наличие спортзалов, обеспечивающих своевременность занятий согласно расписанию	В наличии спортзал, два тренажерных зала (современные и силовые тренажеры). Занятия по физической культуре проходят по графику 2+1 в неделю, ведутся кружки и секции по волейболу, баскетболу, ОФП, настольному теннису.
Укомплектованность спортинвентарем (указать изменения за последние 3 года)	Укомплектовано на 89%
Оборудованные раздевалки, действующие душевые комнаты (указать изменения за последние 3 года)	Две раздевалки, туалет
Наличие школьного стадиона или спортплощадки для занятий лёгкой атлетикой (указать изменения за последние 3 года )	В наличии стадион-площадка на территории училища, оборудованная баскетбольными щитами и перекладиной.

Форма 11

№	Образовательная программа	Перечень учебных программ, количественное выполнение которых составляет менее 85%	Содержание показателя
2007/2008 уч. год	2008/2009 уч. год	2009/2010 уч. год
1	НПО	-	Профессия	Группа	Предмет	Профессия	Группа	Предмет	Профессия	Группа	Предмет
-	-	-	-	-	-	-	-	-

Форма 12

№	Количество инженерно-педагогических работников, имеющих квалификационную категорию	Количество инженерно-педагогических работников, квалификация которых соответствует преподаваемому предмету (в % от общего числа)	Количество инженерно-педагогических работников, прошедших курсы повышения квалификации (в % от общего числа; за последние 5 лет)
Высшую (в % от общего числа)	Первую (в % от общего числа)
1	9 (24%)	11 (29%)	19 (50%)	34 (92%)

Форма 13

№ п/п	Кадровое обеспечение реализуемых образовательных программ
Кол-во штатных единиц в соответствии со штатным расписанием	Фактическое количество инженерно-педагогических работников	Вакансия	Причина наличия вакансии
	91	91	0	нет

Форма 14

№	Специалисты, сопровождающие образовательный процесс (педагог-психолог, социальный педагог, куратор группы, медицинский работник)	Количество штатных единиц	Фактическое количество специалистов
1	Медицинский работник	1	1
2	Педагог-психолог	1	1

Форма 15

№	Показатели участия педагогов в фестиваляхконкурсах, смотрах и т. д.	Уровень конкурса, смотра (муниципальный, региональный, федеральный, международный)	2007/2008 уч. год	2008/2009 уч. год	2009/2010 уч. год
Количество педагогов	% от общего числа педагогов	Количество педагогов	% от общего числа педагогов	Количество педагогов	% от общего числа педагогов
1	Инженерно-педагогические работники – участники	- Региональный конкурс педагогических работников государственных и муниципальных ОУ - Областной конкурс «Мастер года»	1	3%	1	3%	1	3%
2	Инженерно-педагогические работники – победители	- Региональный конкурс педагогических работников государственных и муниципальных ОУ - Областной конкурс «Мастер года»	1	3%	1	3%	1	3%

Форма 16

№	Показатели сочетания принципов единоначалия и самоуправления	Содержание показателя
1.	Доступность и открытость информации об образовательном учреждении: - публикации в СМИ информации о направлениях профессиональной подготовки, количестве профессий, мероприятиях, проводимых в училище, об училище в целом; - наличие сайта с сети Интернет и страницы на портале Департамента образования; - дни открытых дверей; - конкурсы профессионального мастерства различного уровня	- Ежегодные публикации в областной и городской прессе (реклама, статьи об училище), сюжеты в новостях, рекламные ролики. - *****; сайт обновляется - два раза в год, а так же организация индивидуальных экскурсий для школьников - конкурсы профмастерства среди городских строителей, конкурсы среди школьников (коррекционных школ), внутриучилищные конкурсы профмастерства (ежегодная традиция к Дню рождения училища)
2.	Наличие практики выявления общественного мнения по наиболее важным вопросам жизни образовательного учреждения: - социологические опросы (анкеты и т. д.) - Дни открытых дверей - Сайт образовательного учреждения	- Анкеты «Как живешь, выпускник», анкеты для родителей, анкеты для первокурсников, составление социального портрета учащегося и т. д.

Форма 17

№	Орган общественного управления	Нормативная база	Область полномочий органа общественного управления	Решения, принимаемые органом общественного управления	Исполнение решений органа общественного управления
1.	Общее собрание работников образовательного учреждения (планерные заседания)	Положение об общем собрании работников	- рассмотрение вопросов, выносимых на обсуждение директором - рассмотрение вопросов самоуправления в учреждении, голосования по важнейшим вопросам	Принятие решения большинством голосов	Ответственность за исполнение решений возлагается на председателя Собрания и его членов в сроки, указанные в протоколе заседания.
2.	Совет учреждения	Положение о Совете учреждения	- определение основных направлений деятельности училища в реализации положений Устава - Рассмотрение Устава училища, изменений и дополнений к нему, принятие Правил внутреннего распорядка - разработка документов - Участие в обсуждении состояния учебно-производственной, методической, воспитательной работы, внесение предложений по обобщению и распространению передового опыта, его совершенствованию - Содействие улучшению совместной работы училища и муниципальных ОУ по вопросам профориентации	Решения принимаются после обсуждения путем открытого голосования и считаются правомочными, если на заседании присутствовало не менее 2/3 состава и за принятие решения проголосовало не менее 2/3 присутствующих. Решение совета утверждается приказами директора.	Ответственность за исполнение решений возлагается на председателя Совета и его членов в сроки, указанные в протоколе заседания.
3	Педагогический Совет учреждения.	Положение о Педагогическом Совете учреждения	Определяет конкретные направления, задачи, содержание и формы педагогической, методической и воспитательной деятельности учреждения и координирует ее.	Решения принимаются простым большинством голосов и утверждаются директором учреждения	Ответственность за исполнение решений педагогического Совета возлагается на председателя Совета и его членов.

Форма 18

№	Медицинская группа	Профессия (специальность), курс, группа	2007/2008 уч. год	2008/2009 уч. год	2009/2010 уч. год
Кол-во	% от общего числа	Кол-во	% от общего числа	Кол-во	% от общего числа
	Первая (дети здоровые)	- «Мастер столярно-плотничных и паркетных работ» (272 (1к.); 268, 269а (2 к.); 262, к.); - «Мастер отделочных строительных работ» (к.); к.); к.) - «Мастер общестроительных работ» (к.); к.); к.) - «Мастер сухого строительства» (к.) - «Секретарь-референт, секретарь» (к.); к.); к.); к.)	7	1,4	14	3,2	8	2,0
Вторая (дети здоровые, но с факторами риска по возникновению патологии)	73	14,5	93	21,7	62	17,2
Третья (дети с хроническими заболеваниями)	293	83,9	317	74,2	290	80,6
Четвертая (дети, имеющие значительные отклонения в состоянии здоровья )	1	0,2	3	0,9	1	0,2

Форма 19

№	Показатели обеспечения условий безопасности участников образовательного процесса в образовательном учреждении	Динамика показателя
1	Количество случаев травматизма детей во время пребывания в ОУ	нет
2	Количество случаев пищевых отравлений детей в столовых ОУ	нет
3	Количество чрезвычайных ситуаций (пожар, нарушение систем обеспечения в ОУ)	нет
4	Количество вынесенных предписаний со стороны органов противопожарной безопасности, органов санэпиднадзора, инспекции по охране труда	Снижается, не выявлено, не выявлено
5	Доступность медицинской помощи в образовательном учреждении (да/нет)	Да (фельдшер)
6	Наличие нормативной правовой базы безопасности образовательного учреждения	В наличии
7	Знакомство обучающихся с правилами техники безопасности: - инструктажи по основам электробезопасности, пожаробезопасности, правилами дорожного движения, при передвижении по территории промышленных предприятий - годовой инструктаж по технике безопасности для педагогических и административных работников ОУ - инструктаж по основам противопожарной профилактики и использованию первичных средств тушения пожаров, проведение тренировок по эвакуации обучающихся - вводный инструктаж по безопасности производства работ, основам производственной санитарии и техники безопасности, правила поведения на строительных объектах, на производстве - первичные инструктажи на рабочих местах при выполнении производственных заданий	Каждый квартал Проводится старшим мастером, замдиректора по УПР и преподавателем-организатором ОБЖ - ведутся в системе, эвакуация 4 раза в год - в системе, согласно нормам - в системе, ежегодно, на производственном обучении и во время производственной практики

Форма 20

№	Направления мониторинговых исследований	Тематика мониторинговых исследований	Цель проведения мониторингового исследования	Годы проведения (учебные)	Результаты мониторингового исследования
1	Наличие мониторинговых исследований качества образования, проводимых в ОУ	Социальный анализ контингента	Выявление особенностей контингента для планирования дальнейшей индивидуальной работы	ежегодно	Справка-анализ
Педагогический портрет в статистике	Выявление особенностей обучающихся для планирования дальнейшей индивидуальной работы	ежегодно	Справка-анализ, сводная таблица
Удовлетворенность качеством учебно-воспитательного процесса	Выявление отношения обучающихся к уч. процессу	ежегодно	Рекомендации педагогам
Исследования мотивационной сферы.	Выявление мотивации и планирование дальнейшей работы по ее формированию	ежегодно	Рекомендации преподавателям
Характер взаимоотношений в коллективе	Социометрические исследования с целью формирования дружного коллектива	ежегодно	Рекомендации психолога педработникам
Мониторинг качества образования (успеваемости, эффективности обучения, проводимых учебно-воспитательных мероприятий)	Анализ показателей качества, успеваемости, эффективности.	В течение года	Справки, отчеты, таблицы результатов, отчет на педсоветах
2.	Проведение исследований по изучению удовлетворенности потребителями образовательных услуг качеством их предоставления	Удовлетворенность качеством профессиональной подготовки среди обучающихся и их родителей	Выявление отношения родителей и обучающихся к образовательному процессу, планирование и осуществление коррекции	ежегодно	Справка-анализ, рекомендации
3	Мониторинговые исследования по адаптации	Адаптация обучающихся 1 и 3 курсов.	Выявление уровня адаптации обучающихся и выпускников	ежегодно	Справка-анализ, рекомендации

Форма 21

№	Показатели позитивного отношения родителей (законных представителей), выпускников и местного социума, общественных организаций к образовательному учреждению	Содержание показателя
2007/2008 уч. год	2008/2009 уч. год	2009/2010 уч. год
1	Наличие благодарностей в адрес образовательного учреждения: -  ГОУ ДОД «Вологодский областной детско-юношеский центр «Северная Фиваида»; -  Военный комиссариат; -  Комитет социальной защиты населения; -  Комитет по делам молодежи; -  Управление по делам культуры мэрии; -  Избирательная комиссия Вологодской области.	3 2	1 2 1	3 1 1
2	Количество рекламаций и жалоб в адрес образовательного учреждения	-	-	-

Форма 22

№	Направленность участия родителей (законных представителей), выпускников в жизни образовательного учреждения	Формы участия
1	Учебно-воспитательная, производственная деятельность образовательного учреждения	- помощь в организации внеклассных мероприятий - помощь в трудоустройстве и устройстве на производственную практику - участие в мониторинговых исследованиях («Как живешь, выпускник», анкетирование родителей)

Форма 23

№	Наименование общественных организаций, с которыми сотрудничает образовательное учреждение	Формы сотрудничества	Периодичность контактов
1.	ГОУ ВПО «Череповецкий государственный университет»	Профессиональная подготовка студентов	Ежегодно
2.	ГОУ ДПО «Вологодский институт развития образования»	Повышение квалификации педагогическими работниками	Ежегодно
3.	МУ «Череповецкий молодежный центр»	Проведение совместных мероприятий, акций	Ежегодно
4.	ГОУ ДОД «Центр дополнительного образования детей»	Проведение совместных мероприятий, акций	Ежегодно
5.	МУЗ «Детская поликлиника № 2»	Проведение медицинского обслуживания, периодических медицинских осмотров обучающихся	Ежегодно
6.	Городской центр медицинской профилактики	Проведение лекториев по профилактике здорового образа жизни	Ежегодно
7.	Санаторий – профилакторий «Родник»	Оказание профилактических медицинских услуг обучающимся из категории детей-сирот. детей, оставшихся на попечении	Ежегодно
8.	Городская межведомственная служба помощи детям и подросткам «Восхождение»	Осуществление социально – психологического сопровождения обучающихся	Ежегодно

Форма 24

№	Показатели участия и достижений обучающихся в фестивалях, конкурсах, смотрах и т. д.	Уровень фестиваля, конкурса, смотра (муниципальный, региональный, федеральный, международный)	2007/2008 уч. год	2008/2009 уч. год	2009/2010 уч. год
Количество участников	% от общего числа	Количество участников	% от общего числа	Количество участников	% от общего числа
1.	Обучающиеся- участники	Международный	-	-	-	-	-	-
Обучающиеся- победители	-	-	-	-	-	-
2.	Обучающиеся- участники	Федеральный	-	-	-	-	-	-
Обучающиеся- победители	-	-	-	-	-	-
3.	Обучающиеся- участники	Региональный	41	8,4%	45	11%	44	13 %
Обучающиеся- победители	41	8,4%	45	11%	44	13 %
4.	Обучающиеся- участники	Муниципальный	41	8,4%	45	11%	44	13 %
Обучающиеся- победители	41	8,4%	45	11%	44	13 %

Форма 27

№	Форма внеурочной деятельности	Направленность внеурочной деятельности	2007/2008 уч. год	2008/2009 уч. год	2009/2010 уч. год
Количество	%от общего числа	Количество	%от общего числа	Количество	%от общего числа
1.	Наличие кружков	–  Танцевальный ансамбль –  Вокальный ансамбль «Дебют» –  ансамбль народных инструментов «Жалейка» –  техническое творчество (Резьба по дереву)	25 18 24 13	5% 4% 5% 3%	25 19 23 13	6% 5% 5,4% 3,1%	27 20 25 10	8% 6% 8% 3,2%
2.	Наличие факультативов	–  математика; –  русский язык; –  клуб политинформаторов –  совет библиотеки –  психологический театр	24 25 16 16 20	5% 5% 3% 3% 4%	25 25 14 14 21	6% 6 % 3 % 3 % 5 %	25 - 15 15 21	8% - 4% 4% 6%
3.	Наличие секций	–  общая физическая подготовка; –  волейбол –  баскетбол –  плавание –  футбол	12 15 15 25 34	2,4% 3% 3% 5 % 7%	19 15 15 26 30	5 % 4% 4% 6 % 7,2%	- 17 17 25 30	- 5% 5% 7% 9%

Форма 28

№	Наименование воспитательного мероприятия	Периодичность	Соотнесенность со знаменательными и знаковыми датами мирового, общероссийского, регионального значения	Соотнесенность с текущими Событиями в мире, стране, регионе
1.	Урок знаний	Ежегодно	День Знаний	1 Сентября – День Знаний
2.	Концерт посвященный «Дню учителя»	Ежегодно	День Учителя	5 Октября – День Учителя
3.	Мероприятия, посвященные Дню профтехобразования: - конкурсы по профессии; - нетрадиционные уроки по общеобразовательным дисциплинам; - смотры «Таланты среди нас»; - посвящение в первокурсники; - спортивные соревнования	ежегодно	День профтехобразова-ния	2 Октября – День профтехобразо-вания
4.	День Защитника Отечества;	ежегодно	К 23 февраля	23 февраля – День Защитника Отечества;
5.	День Победы	ежегодно	К 9 мая	9 Мая – День Победы
6.	Новогодний концерт	ежегодно	К 1 января	К Новому году
7	Декады гражданско-патриотического воспитания Митинг памяти жертв Беслана	ежегодно	День солидарности в борьбе с терроризмом
8	Конкурсы «Мисс очарование»	ежегодно	Международный женский день	8 Марта – Международный женский день
7.	День здоровья	ежегодно	День здоровья	3 сентября – День солидарности в борьбе с терроризмом
8.	Спортивные состязания «Быстрее, выше, сильнее»	ежегодно	Всемирный день борьбы с насилием	7 апреля – День здоровья
9.	Акция «Белая лента»	ежегодно	Всемирный день борьбы с насилием	Всемирный день борьбы с насилием
10.	Акция «Брось курить и выиграй»	ежегодно	Всемирный день без табака	31 мая – Всемирный день без табака

Форма 29

№	Профессия (специальности)	% обеспеченности обучающихся учебниками через библиотеку образовательного учреждения	% обеспеченности обучающихся справочной литературой через библиотеку образовательного учреждения	Обеспеченность предметов учебно-методическими комплектами (полностью, в основном, частично, не обеспечены)
1	Секретарь	85%	52 %	Частично
2	Мастер общестроительных работ	100%	91%	Частично
3	Мастер столярно-плотничных и паркетных работ	100%	100%	Частично
4	Мастер сухого строительства	97%	96%	Частично
5	Мастер отделочных строительных работ	100%	100%	Частично

Форма 30

№	Перечень программ дополнительного образования	Кадровое обеспечение дополнительных образовательных услуг
2007/2008 ; 2008/2009 ; 2009/2010 уч. годы
1	Обучение плаванию учащихся	Педагог дополнительного образования-тренер, ведущий уроки плавания в бассейне
2	Дополнительное образование в области культуры, эстетики и развития творческих способностей учащихся	Педагоги дополнительного образования (руководитель ансамбля эстрадной песни «Дебют», руководитель танцевального коллектива; руководитель оркестра народных инструментов «жалейка»; руководитель кружка технического творчества «Резьба по дереву»
3	Дополнительные услуги профессионального образования: - секретарь-машинистка - каменщик-бетонщик - столяр строительный, плотник - маляр строительный, штукатур	Занятия ведутся преподавателями спецпредметов и мастерами производственного обучения, производственная практика проходит на предприятиях-социальных партнерах

Форма 31

№	Виды совершенных учащимися правонарушений	Наименование мер профилактики правонарушений	Периодичность проведения профилактической работы
1	- Нарушения дисциплины - административные правонарушения (мелкое хулиганство: употребление нецензурной брани и т. п.) - нарушения, связанные с необходимостью пребывания подростков и юношей до 18 лет дома с 22-00 - употребление спиртных напитков - курение в общественных местах	Еженедельно проводятся советы профилактики, на которых присутствует инспектор по делам несовершеннолетних, на совет профилактики приглашаются учащиеся с родителями, с ними ведется профилактическая беседа. При необходимости приглашаются преподаватели, которые дают характеристику учащимся, допустившим нарушения правил внутреннего распорядка.	Еженедельно по пятницам
2	Также систематически в училище проходят воспитательные мероприятия на уровне группы, которые готовят мастера и классные руководители на профилактическую тему («Профилактика наркомании», «Алкоголизм и его последствия», «О вреде курения» и т. п.	Два раза в месяц.
3	В случае нарушений учащимися дисциплины, неуспеваемости, отсутствия мер со стороны родителей, мастер посылает письма в органы общественного управления (например, в комиссию по делам несовершеннолетних, на совет общественности и т. д.).	По необходимости
4	Сотрудничество с наркологическим центром города. С медицинским училищем (выход специалистов в училище с лекциями и презентациями для обучающихся), выход на профилактические беседы и лекции фельдшера.	Ежемесячно
5	Так же на групповых собраниях разбираются персональные дела учащихся, допускающих нарушения, актив группы и в целом коллектив высказывает свое отношение к данным поступкам, дает рекомендации обучающимся).	По необходимости

Приложение . Модель личности выпускника.

Современный выпускник училища – это квалифицированный рабочий, обладающий ключевыми компетенциями как необходимыми конкурентоспособными преимуществами на рынке труда и в жизнедеятельности в целом; это гражданин, усвоивший все общепринятые нормы морали и права, ориентированный на гуманистические и демократические ценности; это работник, ориентированный на труд как важнейшую ценность; это семьянин с установкой на семейные ценности и семейный образ жизни; это человек, освоивший и разделяющий ценность здорового образа жизни.

Личностные качества и компетенции выпускника:

· владение универсальными способами проектирования деятельности, применяемыми в профессиональной деятельности и в реальных жизненных ситуациях;

· умение организовать свою деятельность, определять её цель и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике;

· сотрудничать и взаимодействовать в коллективе в достижении общих целей; оценивать достигнутые результаты;

· умение трудиться креативно и соответствовать требованиям культуры труда;

· способность и умение на основе полученных навыков и знаний ориентироваться в мире социальных, интеллектуальных, нравственных, эстетических ценностей;

· ориентированность на ценностные идеалы гражданского общества – социальную справедливость и равенство возможностей, благосостояние и безопасность

· владение способами решения учебных задач, коммуникативными и информационными умениями;

· умение ориентироваться в профессии, в ситуации на рынке труда и в системе профессионального образования с учётом собственных интересов и возможностей;

· готовность следовать этическим требованиям в жизни и профессиональной деятельности, умение оценивать с позиций социальных и моральных норм собственные поступки и поступки других людей;

· ориентация на ценность образования и самообразования, постоянного профессионального роста;

· умение планировать свой труд, ставить цели и достигать их;

· интерес к художественной культуре, способность к эмоционально-ценностному восприятию произведений искусства;

· установка на здоровый и безопасный образ жизни;

· стремление к физическому совершенствованию и умение самостоятельно укреплять своё психическое и физическое здоровье.

Приложение

Целевая программа «Профессионал».

Цель программы: Подготовка конкурентоспособного компетентного специалиста.

Задачи программы:

1. Активная профориентационная работа среди учащихся школ в целях качественного комплектования учебно - профессиональных групп.

2. Формирование профессиональных компетенций специалиста.

3. Формирование устойчивой позитивной мотивации к учебно-профессиональной деятельности.

4.Формирование адаптивных механизмов личности для успешной интеграции обучающихся в профессиональное сообщество.

Ожидаемый результат:

1.  Владение универсальными способами деятельности, применяемыми в профессиональной деятельности и в реальных жизненных ситуациях;

2.  умение организовать свою деятельность, определять её цель, и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике;

3.  Умение ориентироваться в профессии, в ситуации на рынке труда и в системе профессионального образования с учетом собственных интересов и возможностей;

Целевая программа: «Культура и эстетика».

Цель: нравственно-эстетическое воспитание будущего рабочего, развитие коммуникативных и творческих способностей, умение организовать свободное время.

Задачи программы:

1.  Культурно-эстетическое просвещение.

2.  Формирование у учащихся духовно-нравственных качеств личности.

3 Формирование потребности соблюдать правила этикета.

4. Развитие культурных интересов и творческих способностей личности, создание условий для самореализации личности в досуговой деятельности.

Ожидаемый результат:

1.  Способность и умение на основе полученных навыков и знаний ориентироваться в мире социальных, интеллектуальных, нравственных, эстетических ценностей;

2.  Интерес к художественной культуре. Способность к эмоционально-ценностному восприятию произведений искусства;

3.  Умения и навыки, способы художественной деятельности, отражающие индивидуальные способности и творческий потенциал личности;

4.  Умение оценивать с эстетической (художественной) точки зрения произведения искусства и результат творческого труда.

Целевая программа "Здоровье"

Цель программы: гармонизация личности, ориентированной на добро, созидание и развитие, способной к защите себя, социума, природы на уровне развитых физических и духовных качеств.

Задачи программы:

1. Разработать и внедрить здоровье сберегающие технологии.

2. Добиться единства обучения, воспитания и физического развития с целью влияния на духовно-нравственное развитие личности, направленного на здоровый образ жизни.

3. Валеологическое просвещение и воспитание волевых качеств здорового образа жизни.

4. Развитие функции психологической саморегуляции.

5. Развитие опорно-двигательного аппарата, дыхательной, кровеносной и других систем организма человека.

6. Воспитание двигательной культуры.

7. Воспитание устойчивой привычки к систематическим занятиям физкультурой и спортом.

Целевая программа: «Закон и право»

Цель программы: воспитание нравственно - правовой культуры личности.

Задачи программы:

1.  Реализация программного курса правового образования «Основы Российского законодательства».

2.  Воспитание ценностных нравственных ориентиров.

3.  Профилактика правонарушений.

4.  Формирование навыков саморегуляции и самокоррекции поведения обучающихся в ученическом коллективе, семье, среди сверстников.

Ожидаемый результат:

1.Готовность следовать этическим требованиям в жизни и профессиональной деятельности, умение оценивать с позиций социальных и моральных норм собственные поступки и поступки других людей.

2. Осознавать себя личностью, способной принимать самостоятельные решения и нести за них ответственность перед самим собой и другими людьми.

Целевая программа: «Семьянин»

Цель: формирование культуры семейных отношений.

Задачи программы:

1.  Культура детско-родительских отношений. сыновне-дочернего долга

2.  Культура супружеских отношений.

3.  Педагогическая культура родителей.

Ожидаемый результат:

1. Умение применять приобретенные умения, навыки и знания для решения различных жизненных ситуаций, а также проблем, связанных с выполнением человеком типичных социальных ролей ( член семьи; работник; собственник)

Целевая программа: «Экология»

Цель: Формирование нравственного отношения к природе, основанного на глубоком понимании места человека в окружающем мире, восприятии среды обитания как важнейшей для его жизнедеятельности.

Задачи программы:

1.  Формирование экологического мировоззрения, базирующегося по принципиально иной системе жизненных ценностей.

2.  Освоение экологической этики, опирающейся на соответствующую мотивацию в нравственном «поле» личности.

3.  «Я» - на принципиально иной системе жизненных ценностей.

4.  Формирование экологической культуры.

Ожидаемый результат:

1.  Формирование бережного отношения к природной среде, собственному здоровью; уважения к мнению оппонента при обсуждении биологических проблеме.

Приложение . Структура управления образовательным учреждением

Отзыв

на программу развития образовательного учреждения начального профессионального образования «Профессиональное училище № 8 имени » социальным партнером

Изучив материалы программного развития, учредительные и другие документы профессионального училища, считаю:

-  выбранные направления развития социального партнерства между учебным заведением и полностью соответствует потребностям предприятия в отношении количества, качества и уровня подготовки квалифицированных рабочих кадров;

-  организация взаимодействия педагогического коллектива и ведущих специалистов предприятия будут способствовать повышению не только профессионализма, компетентности сторон в осуществлении профессиональной подготовки, но и способствовать профессиональной ориентации молодежи, привлечению на предприятие строительной отрасли перспективных, конкурентоспособных рабочих кадров;

-  учебное заведение имеет всю необходимую документацию, разрешающую осуществлять профессиональную подготовку и переподготовку рабочих кадров. Следовательно, оно может быть использовано в качестве базы для осуществления профессиональной подготовки и повышения квалификации работников нашего предприятия;

-  назрела необходимость в проведении независимой экспертизы качества подготовки квалифицированных кадров для предприятия, и эта инициатива нашла свое отражение в направлениях развития образовательного учреждения;

-  социальная политика предприятия, направленная на повышение уровня благосостояния рабочих кадров, привлечение их к участию в спортивно-массовых, оздоровительных и культурных мероприятиях, находит отражение в направлениях деятельности училища. Выпускники учебного заведения неизменно являются участниками и лидерами всех мероприятий указанных направлений. Развитие воспитательной системы в области военно-патриотического, гражданского воспитания молодежи, создание на базе учебного заведения физкультурно-оздоровительного комплекса, наиболее полно отражает социальную политику предприятия.

Сегодня предприятию требуются высококвалифицированные, инициативные, готовые к дальнейшему профессиональному росту, здоровые и всесторонне развитые рабочие кадры, которые могут быть подготовлены в «Профессиональном училище № 8 имени » в случае реализации данной программы.

Заместитель генерального директора