«Создание новой образовательной модели для подготовки конкурентоспособных работников строительной отрасли в условиях многоуровневой подготовки на основе внедрения инновационных подходов и технологий» (стр. 1 )

Департамент образования Вологодская обл." href="/text/category/vologodskaya_obl_/" rel="bookmark">Вологодской области

УТВЕРЖДАЮ

дИРЕКТОР ТЕХНИКУМА

___________ и. п. Суркова

Программа РАЗВИТИЯ

бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Вологодской области

«Череповецкий строительный техникум имени »

г. Череповец

на 2011 – 2015 годы

«Создание новой образовательной модели для подготовки конкурентоспособных работников строительной отрасли в условиях многоуровневой подготовки на основе внедрения инновационных подходов и технологий»

(тема программы развития)

Программа развития БОУ СПО ВО «Череповецкий строительный техникум имени » утверждена с изменениями на заседании педагогического совета.

Протокол № от « » _______ 2012 года.

Согласована с

Заместитель генерального директора

______________________

Разработчики программы: директор ; заместитель директора по УПР , заместитель директора по УВР , заместитель директора по УР

Скорректирована:

Директор техникума

Череповец

2011

Содержание

1	Информационная справка	3
2	Общая характеристика образовательного учреждения	4
2.1.	Историческая справка	4
2.2.	Нормативно-правовая база	5
2.3.	Количественный состав и социальный портрет обучающихся	6
2.4.	Перечень образовательных услуг	6
2.5.	Общая характеристика образовательного процесса	8
2.6.	Ресурсное обеспечение техникума	8
2.7.	Анализ кадрового состава	9
2.8.	Сравнительный анализ результатов обучения по общеобразовательным предметам	10
2.9.	Результаты выпускных квалификационных экзаменов ()	11
2.10	Учебно-производственная деятельность в учебных мастерских	12
2.11	Воспитательная система и работа по здоровьесбережению	13
2.12	Организация методической работы	14
2.13	Управление качеством образования	15
3.	Проблемно-ориентированный анализ	16
4	Концепция программы развития образовательного учреждения	22
4.1	Актуальность и обоснование необходимости развития техникума программным методом	22
4.2	Концепция развития и теоретический аппарат	24
4.3	Задачи инновационной деятельности техникума	25
4.4	Этапы и сроки реализации программы развития	26
4.5.	Стратегический план развития техникума
	Стратегия управления развитием образовательного учреждения
	Управление организацией программы развития
	Ожидаемые результаты реализации программы развития
	Приложения
	1 Модель личности выпускника
	2 Целевые программы
	3 Структура управления ОУ
	4. Грамоты и благодарности
	5 Фотографии
	6. Экономическое обоснование

I Информационная справка

Город Череповец стал одним из красивейших городов Северо-Запада России и развивается как крупный строительный центр. В течение всех десятилетий строительная индустрия в экономике города занимает значительное место и является первым из крупных заказчиков на подготовку квалифицированных кадров. Основным поставщиком таких кадров уже в течение 62 лет является БОУ CПО ВО «Череповецкий строительный техникум имени ». В крупных строительных организациях трудятся выпускники техникума, их доля составляет порядка 70%.

В настоящее время строительная отрасль претерпела значительные изменения. Строительство и развитие города осуществляется различными строительными организациями, акционерными обществами, ограниченной ответственностью (ООО)" href="/text/category/obshestva_s_ogranichennoj_otvetstvennostmzyu__ooo_/" rel="bookmark">обществами с ограниченной ответственностью, частными предприятиями. В настоящее время наше учебное заведение работает с предприятиями по долгосрочным договорам: , , МУП ЖХ «Металлург», -12», .

Кадровый потенциал предприятий характеризуется следующими показателями: основной возраст рабочих составляет 53-56 лет и является предпенсионным; в связи с этим возникла острая потребность в притоке молодых рабочих с разным уровнем образования и профподготовки.

Крупные предприятия, которые за длительное время зарекомендовали себя на рынке труда - , , - заявили себя как «базовые» предприятия, готовые сотрудничать с образовательным учреждением по договору, в котором отражены мероприятия по обучению, воспитанию обучающихся, планируется совместная профориентационная работа, оговариваются условия организации практики и трудоустройства выпускников. Данными предприятиями периодически оказывается помощь по совершенствованию учебно-материальной базы техникума.

Город Череповец вкладывает средства в капитальное строительство и текущие ремонты, участвует в программах правительства страны: жилье ветеранам ВОВ, жилье детям-сиротам, замена ветхого жилья.

По программе капитальные ремонты многоквартирных домов ежегодно вкладывается более 250 млн. рублей из Федерального бюджета, городского и собственников жилья.

Объекты, которые город планирует построить в ближайшие 3 года это:

- Медицинский комплекс амбулаторного обслуживания населения;

- Мостовой переход через реку Шексну;

- Строительство очистных сооружений на реке Ягорба;

- Строительство детских садов;

- Капитальный ремонт школы № 40;

- Капитальный ремонт городской больницы;

- Капитальный ремонт многоквартирных домов.

Для освоения данных средств требуются строительные кадры с повышенным уровнем к квалификации, способные удовлетворить современные требования и обеспечить качество отделки и строительства в условиях использования новых материалов и технологий.

В настоящее время актуально индивидуальное домостроение, и с этой целью была введена новая профессия «Мастер сухого строительства». В 2011 году осуществлен первый набор по программам СПО («Строительство зданий и сооружений», «Документационное обеспечение и архивоведение»). Специалисты со средним профессиональным образованием получат образование более высокого уровня и одновременно, будут иметь рабочую квалификацию по нескольким профессиям.

Таким образом, сложившийся механизм взаимодействия техникума с социальными партнерами способствует эффективной организации производственной практики, трудоустройству выпускников, формированию у обучающихся корпоративного духа, повышению интереса к выбранной профессии, появлению уверенности в своей востребованности на рынке труда, но имеются и значительные трудности, на решение которых должны быть направлены объединенные усилия образовательного учреждения и работодателя. Результатом такого взаимодействия должно стать создание эффективного механизма государственно-частного управления техникумом.

II. Общая характеристика образовательного учреждения

2.1. Историческая справка.

В 1949 году было создано учреждение (ФЗО № 10) для строительства металлургического завода-гиганта и одновременно современного города на Шексне – Череповца.

В 1950 году был сделан первый выпуск квалифицированных рабочих: каменщиков, монтажников, сварщиков, столяров, плотников, маляров, штукатуров, плиточников, сантехников, кровельщиков, арматурщиков, бетонщиков.

В 1963 году училище преобразовано в Городское профессионально-техническое училище № 8 со сроком подготовки кадров -2 года.

В 1972 году училище преобразовано в учебное заведение, ведущее подготовкой кадров со средним образованием.

В 1980 году закончено строительство общественно-бытового блока училища. В нем разместились спортивный и актовый залы, библиотека с конференц-залом, столовая, медицинский кабинет, комнаты кружковой работы, что дало возможность в полном объеме заниматься обучением, воспитанием и развитием обучающихся.

В 1989 году введен в эксплуатацию физкультурно-оздоровительный комплекс с двумя бассейнами: большой – на 25 метров, 4 дорожки и малый – на 36 м2, в которых и по сей день проходят соревнования, уроки физкультуры по плаванию, а также проводится оздоровление учащихся.

В 1994 году училище преобразовано в «Профессиональное училище № 8» с широкопрофильной подготовкой кадров на базе 9 и 11 классов.

В 1996 году проведена реконструкция мастерских под учебный цех, в котором учащиеся 2-го и 3-го курсов осваивают все виды деревообрабатывающих станков и выполняют заказы на изготовление оконных, дверных блоков и других изделий. Обучение ведется на выпуске сложной продукции.

С 1987 года по 2003 год училище работало в условиях экспериментальной площадки. За эти годы разработана и внедрена комплексная образовательная программа с гибким модулем профессий.

В 2011 году преобразовано в БОУ СПО ВО «Череповецкий строительный техникум имени »

За годы функционирования образовательным учреждением подготовлено и передано в строительные организации более 18 тысяч молодых квалифицированных рабочих.

Среди выпускников Герои социалистического труда В. Скачков и В. Бухалов, одиннадцать заслуженных строителей РФ, многие награждены орденами и медалями государства, а также являются руководителями предприятий, бригадирами стройки.

Педагогический коллектив училища за успехи в подготовке и воспитании квалифицированных рабочих кадров награжден: Почетными грамотами Госкомитета по профобразованию, Минтяжстроя, училище занесено в Летопись трудовой славы ЦК ВЛКСМ.

2.2. Нормативно-правовая база

Образовательная деятельность техникума осуществляется на основании: лицензии серия РО № 000 регистрационный № 000 дата выдачи 13 октября 2011 г.

Свидетельство об аккредитации - серия 35 АА № 000 регистрационный № 000 дата выдачи «01» марта 2012 г.

Основные локальные акты: Устав;

Правила внутреннего трудового распорядка;

Положение о порядке перевода, восстановления и отчисления студентов;

Положение об учебной и производственной практике;

Положение об организации государственной (итоговой) аттестации;

Положение об оплате труда;

Положение о выплатах стимулирующего характера;

Положение о контроле учебно-воспитательного процесса;

Положение о промежуточной аттестации обучающихся;

Положение о методической работе;

Правила приема;

Положение об УМК;

Положение о профильной методической комиссии;

Положение о классном руководстве;

Положение о попечительском совете;

Положение о порядке и условиях выплаты стипендии студентам и обучающимся.

2.3. Количественный состав и социальный портрет обучающихся

Техникум ведет обучение молодежи различного социального статуса и стартового образовательного уровня.

На 1 сентября 2010 года число обучающихся – 412 человек. Из них: на базе основного общего образования – 412 человек. Техникум работает в одну смену при пятидневной рабочей неделе. Учебных групп – 15.

Курс	Количество групп	Количество обучающихся	В том числе девушки	В том числе юноши
1	5	150	62	88
2	4	119	57	62
3	5	126	42	84
4	1	17	17	-
ИТОГО:	15	412	220	192

Городской молодежи – 316; сельской молодежи – 51; из неполных семей – 153; детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей –19; детей с физическими недостатками – 35; трудных подростков – 68; детей из многодетных семей – 42; детей из малообеспеченных семей – 111; детей, проживающих на частных квартирах – 24; количество детей инвалидов – 1.

Прием обучающихся на 1 курс

Учебные годы	Кол-во обучающихся	Прием
Всего	Из них на базе
11-ти классов	9-ти классов
	427	132	25	107
	364	125	-	125
	410	150	-	150
	404	135	-	135
	445*	150*	-	150*

* планируется;

Количественный состав обучающихся за последние годы остается приблизительно на одном уровне. В 2012 – 2013 учебном году планируется увеличение контингента, в связи с ростом потребности города и региона в строительных кадрах и постепенное увеличение контингента обучающегося по программам СПО в соответствии с требованиями к учреждению среднего профессионального образования.

2.4. Перечень образовательных услуг

Техникум ведет подготовку рабочих кадров по профессиональным образовательным программам:

- среднего профессионального образования:

№ п/п	Наименование специальности	квалификация	Срок обучения	Заказчик
1.	Строительство и эксплуатация зданий и сооружений	техник	3 года 10 мес.	, , , ,
2	Документационное обеспечение управления	специалист по документационному обеспечению управления, архивист	2 года 10 мес.	Горвоенкомат, УВД, правоохранительные органы, налоговые органы, «Почта России», МОУ, ДОУ, БОУ

- начального профессионального образования для предприятий строительной отрасли:

№ п/п	Наименование профессий по перечню	Состав профессий по общероссийскому классификатору ОК016-94	Срок обучения	Заказчик
1	Мастер отделочных строительных работ	Штукатур, Маляр строительный, Облицовщик плиточник	2 года 5 мес.	, , , , МУП ЖХ «Металлург», -12», .
2	Мастер столярно-плотничных и паркетных работ	Столяр строительный, Плотник, Паркетчик, Стекольщик	2 года 5 мес.
3	Мастер сухого строительства	Столяр, Маляр, Облицовщик-плиточник	2 года 5 мес.
4	Мастер общестроительных работ	Монтажник по монтажу стальных и железобетонных конструкций, Электросварщик ручной сварки, Каменщик	2 года 5 мес.
5	Секретарь	Секретарь	2 года 5 мес.	Горвоенкомат, УВД, правоохранительные органы, налоговые органы, «Почта России», МОУ, ДОУ, БОУ
6	Секретарь-референт	Секретарь-референт	4 года
7	Секретарь-машинистка	Секретарь-машинистка	3-10 мес.

На договорной основе с ЦЗН и предприятиями-заказчиками кадров ведется переподготовка, профессиональная подготовка и повышение квалификации со сроком обучения 2 - 4 месяца по профессиям: арматурщик, бетонщик, каменщик, маляр, монтажник по монтажу сальных и железобетонных конструкций, облицовщик-плиточник, паркетчик, плотник, станочник деревообрабатывающих станков, стекольщик, столяр строительный, штукатур, секретарь-машинистка.

Для повышения престижа образовательного учреждения, более полного удовлетворения потребностей города и региона в 2учебном году планируется набор на базе основного общего образования по программе НПО в группу обучающихся по профессии «Мастер жилищно-коммунального хозяйства», по программе СПО – «Строительство и эксплуатация автомобильных дорог и аэродромов».

В структуре образовательного учреждения функционирует структурное подразделение – плавательный бассейн ФОК «Нептун».

В 2011 году на базе БОУ СПО ВО «Череповецкий строительный техникум имени » был создан Ресурсный центр. В настоящее время ведется работа по разработке нормативно - правовой базы, структуры подразделения, планированию работы центра.

2.5.  Общая характеристика образовательного процесса

Образовательный процесс в техникуме строится с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся, на принципах гуманизации и демократизации. Содержание образования обеспечивает получение обучающимися профессий и специальностей востребованных в строительной отрасли. Образовательный процесс ориентирован на расширение возможностей обучающихся в профессиональном самоопределении, повышении квалификации, специальной, физической и общекультурной подготовки обучающихся.

Содержание образования и организация образовательного процесса регламентируется учебными программами, разработанными педагогическими работниками техникума на основе Федеральных государственных образовательных стандартов.

Образовательный процесс включает теоретическое обучение, производственное обучение, производственную практику, внеурочную воспитательную работу с обучающимися. Учебная нагрузка не превышает 36 часов в неделю, общая нагрузка (включая самостоятельную работу) – 54 часа. Продолжительность уроков, длительность перемен, режим занятий определяются локальными актами техникума в соответствии с требованиями Санитарных норм и правил. Механизм управления образовательным процессом в профессиональном заведении предполагает три основных компонента: обеспечение, отслеживание, прогнозирование.

В процессе обучения используются новые образовательные технологии, такие как технология развивающего, личностно-ориентированного, проблемного обучения, производственно-адаптивные технологии, применяется практикоориентированный подход (см. Приложение 1)

2.6. Ресурсное обеспечение техникума

Учебно-материальная база техникума сосредоточена в учебном корпусе, корпусе учебных мастерских и общественно-бытовом блоке. Для обеспечения качества и обеспечения выполнения стандартов образования по программам общей и профессиональной подготовки учебное заведение располагает необходимыми средствами обучения и оборудованием. Вместе с тем, износ технических средств обучения составляет от 30 до 70%, многие средства морально устарели и не соответствуют требованиям техники и технологии на современном этапе, обеспеченность обучающихся персональной компьютерной техникой по-прежнему остается не достаточной. Для реализации стандартов среднего профессионального образования необходимо оборудование лабораторий, разработка и приобретение мультимедийных обучающих программ и электронных учебников, подключение компьютерных классов к сети Internet, оснащение кабинетов интерактивной техникой.

Учебный и учебно-производственный комплекс техникума включает: (общая площадь занимаемая составляет 10611,1 м2)

Учебный корпус (3-х этажное здание), столовая, общественно-бытовой блок (3-х этажное здание, учебные, производственные и общественно-бытовые застройки, зеленые насаждения, медицинский кабинет), ФОК (плавательный бассейн) «Нептун», хозяйственные постройки (гараж, склад),

В техникуме имеется спортивная площадка, библиотека с конференц-залом, актовый зал на 250 посадочных мест, комнаты кружковой работы (для организации внеурочной воспитательной работы), музей.

Учебные кабинеты: Технологии столярно-плотничных и паркетных работ, Технологии общестроительных работ, Технологии каменных работ, Черчения, Основ безопасности жизнедеятельности, Спортивный зал и тренажерные залы (3), Математики (2), Физики (2), Технологии штукатурных и малярных работ, Химии, Литературы и русского языка (2), Истории и общественных наук (2), Иностранного языка (2), Компьютерные классы (2), Информационных технологий (2).

Учебно-производственные мастерские: Столярная, слесарная, каменная, штукатурно-малярная, ГАОС, сварочная, станочный цех, сборочный цех.

Оборудование учебно-производственных мастерских: Сварочное оборудование (14), Деревообрабатывающие станки (30), Металлорежущие станки (3), Транспортные средства (1), Шлифовальные машины (4).

Технические средства обучения: мультимедийные проекторы (3), телевизоры (6), видеомагнитофоны (3), компьютеры (50), множительная техника (15), интерактивная доска (1).

2.6.  Анализ кадрового состава

Педагогический коллектив техникума, осуществляющий учебно-воспитательный процесс, состоит из 37 человек (2010 год). Средний возраст инженерно-педагогических работников: администрация – 50 лет; преподаватели – 35 лет; мастера производственного обучения - 45 . Из 37 работников 68 % имеют высшее образование, 30% имеют среднее специальное образование, 2 % начальное профессиональное. 51% педагогов с высшей и первой категорией.

ИПР	Всего	Образование	Наличие квалификационных категорий
Высш.	СПО	НПО	Высш.	I	II	Без кате-гории
Руководители	5	5	-	-	3	1	1	-
Психологи	1	1	-	-	-	-	1	-
Преподаватели	13	12+1Н\В	-	-	2	4	7	-
Мастера п/о	14	5	8	1	2	5	3	2
Педагоги доп. образования	3	1	2	-	2	1	-	-
Итого:	37	25	11	1	8	12	11	2

За достижения в педагогической деятельности работники техникума награждены знаками отличия: Заслуженный учитель РФ – 2 человека; Заслуженный мастер профтехобразования – 1 человека; Отличник ПТО – 7 человек; Награждены грамотами и благодарностями Департамента образования Вологодской области – 13 человек; Грамота Госстроя РФ – 4 человека; 3 преподавателя и 2 мастера производственного обучения стали победителями Областного конкурса лучших педагогических работников; в областном конкурсе «Мастер года -2010».

Педагоги используют разнообразные формы и методы учебной и воспитательной работы, позволяющие решать поставленные задачи, педагогическими работниками разработана вся необходимая учебно-планирующая документация в соответствии с требованиями ФГОС, ежегодно проводится необходимая корректировка с учетом особенностей обучающихся и требованиями времени. Педагогические работники работают над обновлением учебно-методического обеспечения предметов и профессий с учетом современных требований дидактики, ведется разработка уроков с использованием информационно-коммуникационных технологий обучения. В настоящее время началась работа над формированием ФОС по ОПОП. Повышение квалификации руководящих и педагогических работников осуществляется через КПК при ВИРО. В техникуме проводятся семинары по совершенствованию приемов использования информационно-коммуникационных технологий, психологическому и социально-педагогическому сопровождению образовательного процесса.

Педагоги активно работают в областных предметных секциях при ВИРО, принимают участие в семинарах, конкурсах профессионального мастерства, выставках методических разработок, осуществляют подготовку обучающихся к конкурсам профессионального мастерства, олимпиадам, конференциям.

2.7.  Сравнительный анализ результатов обучения обучающихся по общеобразовательным дисциплинам по годам

2007/2008	2008/2009	2009/2010
% усп	На «4», «5»	%	% усп	На «4», «5»	%	% усп	На «4»,«5»	%	% усп	На «4»,«5»	%
98,4	33	7,7	98,7	30	7.8	97,3	14	4,2	98	18	4,6

Снижение показателей обученности за последние годы обусловлено в первую очередь низким уровнем успеваемости поступающих за курс основной школы, слабой мотивацией к учебной деятельности и рядом других причин. По результатам ежегодной психолого-педагогической диагностики 67% поступающих на первый курс характеризуются как педагогически запущенные, это определяет специфику работы педагогического коллектива, выбор форм, методов работы, технологий обучения, усиление роли дифференцированного и личностно-ориентированного подхода к обучению.

2.9. Результаты выпускных квалификационных экзаменов ( г)

Год	Количество выпускников	Прошли итоговую аттестацию на 4 и 5	Получили разряды	Получили квалификацию по 2 и более профессиям
Выше установленных	Ниже установленных
чел.	%	чел.	%	чел.	%	чел.	%
2008	196	127	65	48	36	-	0	159	81
2009	182	102	56	49	36	-	0	137	76
2010	114	58	51	25	27	-	-	97	85
2011	119	70	59	-		-		101	85

Выпускные квалификационные экзамены с 2008 по 2010 годы показывают постепенное снижение качества подготовки выпускников, что поставило перед педагогическим коллективом задачу – сформировать образовательную модель способствующую повышению результативности образовательного процесса. Качество профессиональной подготовки обеспечивается в значительной мере качеством организации практики в реальных условиях производства, поэтому одним из направлений работы является оптимизация производственного обучения и практики, поиск эффективных путей сотрудничества с работодателями – потенциальными заказчиками рабочих кадров. Первые шаги по реализации программы развития позволили несколько повысить показатель качества прохождения выпускниками государственной итоговой аттестации.

Динамика трудоустройства выпускников за последние 4 года показывает, что выпускники техникума находят свое место в строительных организациях города. Трудоустройство составляет порядка 87%. Это свидетельствует о том, что профессии строительного профиля востребованы в городе, и качество подготовки выпускников в целом удовлетворяет требования социальных заказчиков. В 2011 году в связи с тем, что 40% выпускников были призваны в РА, трудоустроено 51% выпускников, из них по профессии - 97%. Общая занятость составила свыше 90%. Деятельность коллектива, в условиях реорганизации системы профессионального образования, перехода на новые ФГОС, существующей конкуренции на рынке профессионального образования, требует поиска новых нетрадиционных подходов к осуществлению процесса профессиональной ориентации, организации практики и трудоустройства.

2.10. Учебно-производственная деятельность в учебных мастерских

В годах была проведена реконструкция мастерских под учебный цех, которая позволила на протяжении значительного периода обучающимся 2 и 3 курсов осваивать все виды деревообрабатывающих станков и выполнять заказы от населения на изготовление оконных, дверных блоков и других изделий. Но из-за отсутствия бюджетного финансирования материальная база устарела, износ оборудования по большинству единиц обрабатывающего оборудования достигает%.

Производственная деятельность в учебных мастерских с трудом обеспечивает решение двух взаимосвязанных задач: выполнение учебных планов и программ по производственному обучению, а также выпуск продукции, реализация которой потребителям даст дополнительные средства для обеспечения учебного процесса материалами, инструментами, оборудованием и т. д.

Высокая квалификация и производственный опыт заведующих мастерских и работников позволяют поддерживать имеющееся оборудование в рабочем состоянии. Ассортимент выпускаемой продукции подбирается с учетом имеющегося оборудования, инструментов, материалов, что позволяет обучающимся освоить все намеченные темы и учебные программы. Идет постоянная работа по внедрению новых видов продукции, расширение ассортимента, увеличения качества готовых изделий, что позволяет решать внутренние хозяйственные проблемы (установка дверных и оконных блоков, ремонты учебных помещений и т. д.). В 2011 году на базе техникума был создан Ресурсный центр, целью деятельности которого стало ресурсное обеспечение качественно нового уровня профессионального образования путем организации сетевого взаимодействия образовательных учреждений и строительных предприятий города, предоставление модернизированных образовательных ресурсов, предназначенных для освоения современных производственных технологий. Перед образовательным учреждением встала задача обновления учебно-производственного оборудования в соответствии с современными требованиями строительных технологий.

Изучение рынка спроса и предложения, налаживание постоянных связей с организациями и индивидуальными заказчиками, работа по заявкам предприятий позволит укрепить материальную базу и увеличить производство.

2.11.  Воспитательная система и работа по здоровьесбережению

Воспитательная система техникума является составным элементом образовательной модели учебного заведения.

В качестве основных направлений воспитательной работы определены:

·  Обеспечение нравственного, духовного, интеллектуального, эстетического, культурного развития, а также саморазвития личности обучающегося;

·  Развитие творческих способностей и творческой инициативы обучающихся,

·  Развитие ученического самоуправления;

·  Развитие коллективной творческой деятельности;

·  Организация работы по предупреждению и профилактике девиантного

поведения обучающихся;

·  Организация работы с одаренными детьми;

·  Организация содержательной и разноплановой внеурочной деятельности;

·  Формирование установки на здоровый образ жизни.

Содержание воспитательной деятельности реализуется на различных уроках, в том числе с применением новых технологий, нестандартных уроках с проблемными ситуациями, в ходе организации творческих дел, на воспитательных мероприятиях, прежде всего, ставших традиционными: День Знаний, День учителя, День профтехобразования, Посвящение в первокурсники, День рождения учебного заведения, День открытых дверей, Новогодняя елка, Дни здоровья, День защитника Отечества, День 8 марта, День Победы.

Традиции формируют имидж техникума, являются объединяющим началом для обучающихся, педагогов и родителей.

В техникуме идет целенаправленная и системная работа по реализации основных целевых программ (см. Приложение )

Требования к здоровью обучающихся по профессиям строительного профиля несколько ниже, чем в других отраслях, таких как металлургия, машиностроение, поэтому контингент обучающихся техникума отличается по числу заболеваний от других образовательных учреждений города в большую сторону.