Проблемно-ориентированный анализ работы школы 731 (стр. 1 )

ПРОБЛЕМНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ

АНАЛИЗ РАБОТЫ ШКОЛЫ 731

ЗА учебный год

Средняя общеобразовательная школа № 000 Западного округа г. Москвы работает с 1954г., ведет непрерывный цикл образования с 1 по 11 класс. Обучение ведется по традиционной системе. С 2003г. школа является городской экспериментальной площадкой по теме « Человек в культуре: проблемы становления мировоззрения» (гуманитарное образование).

·  В учебном году перед школой стояли следующие задачи:

·  Организация подготовки и проведение Государственной итоговой аттестации учащихся 9 класса по алгебре и русскому языку в новой форме;

·  Организация и проведение на базе школы окружного (городского) семинара по теме: «Подготовка учащихся 9-х классов к сдаче Государственной итоговой аттестации в новой форме.»

·  Продолжить проведение мониторинга состояния здоровья учащихся для отработки системы раннего выявления и учета детей, нуждающихся в особых образовательных условиях и создания системы здоровьесберегающих факторов;

·  Внедрение в практическую деятельность новых технологий и методических приемов, отработанных в процессе экспериментальной и проектной работы;

·  Организация и проведение на базе школы окружного (городского) семинара в рамках ГЭП «Человек в культуре: проблемы становления мировоззрения», по теме «Роль предмета МХК в подготовке учащихся 9-х, 11-х классов к государственной итоговой аттестации»;

·  Повышение качества образования путем создания внутри школы образовательного пространства с высокоэффективной системой условий для формирования, развития и реализации образовательных потребностей ребенка в соответствии с его индивидуальными особенностями.

В решении этих задач педагогический коллектив школы ориентировался на основные направления модернизации как Российского, так и Московского образования «Программа - Столичное образование-5», в которой определяется цель образования в школе как:

выявление и развитие способностей каждого ученика на основе личностно-ориентированного подхода и постепенного перехода к личностно-деятельному подходу в обучении, формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями средней школы, способной адаптироваться к условиям новой жизни

В учебном году результативность работы педагогического коллектива такова:

Успеваемость - 100%

Качество знаний - 44,2%

С одной «3» - 31 чел.(8,5 %)

На «4 и 5» - 122 чел.(33,5%)

На «5» - 39 чел.(10,7 %)

Сравнительная таблица успеваемостипо

				20
Всего учащихся	408	397	356	417	405
Успевают (всего)	408	397	356	417	404
Успеваемость(%)	100	100	100	100	100
Качество знаний	40%	45%	46%	45%	44%
С одной «3»	23(6,4%)	30(8,6%)	23(6,5%)	34 (9,4%)	31 (8,5%)
На «4 и5»	125(35%)	127(36%)	134(37,6%)	,8%)	,5%)
На «5»	19(5,3%)	29(8,3%)	29(8,1%)	32 (8,9%)	39 (10,7%)

Этих результатов педагогический коллектив добился благодаря стабильности и высокому профессионализму. Всего в школе 32 педагога:

- 94% имеют высшее образование;

- 78% учителей имеют стаж работы более 10 лет;

- за последние 5 лет все учителя повысили свою квалификацию на базе МИОО, центра «Технопарк», МВТУ им. Баумана, МФЮА;

- в учебном году повысили разряд:

Получили II квалификационную категорию (12 разряд) 2 учителя (, )

Высшую квалификационную категорию – 3 учителя

(, , )

Подтвердили свою квалификацию 7 человек из них:

Высшую квалификационную категорию – 5 чел.

В учебном году в ГОУ СОШ № 000 успешно прошла аккредитацию и лицензирование, комплексную проверку МЦКО.

Результаты проверки:

Классы	Предмет	Базовые задания 50-100 %	Задания повышенного уровня
4	Русский язык	89%	71%
Математика	95%	73%
Чтение	89%	79%
9	Алгебра	66%	70%
Русский язык	61%	44%
Химия	66%	32%
История	54%	25%

В школе активно работали методические объединения: учителей математики, гуманитарно-эстетического (русский язык, литература, история) цикла, естественнонаучного цикла и ИКТ, учителей иностранного языка, учителей начальной школы и классных руководителей. На заседании методических объединений, педсоветах, совещаниях учителя знакомились с современными педагогическими технологиями, формами организации образовательного процесса, с передовыми идеями педагогической науки и практики, делились своим профессиональным опытом, проводя открытые мероприятия.

Методическое объединение учителей математики.

Государственные программы на конец учебного года выполнены всеми учителями во всех классах полностью, отставаний нет.

В течение года учителя посещали уроки своих коллег по методическому объединению и уроки математики в начальной школе.

Были даны открытые уроки:

А: (9А), геометрия. Игра «Звездный час» (повторение материала, изученного в курсе планиметрии, подготовка к выпускному экзамену).

В: (5Б). Повторительно-обобщающий урок по теме «Обыкновенные дроби».

В: (8А). Алгебра, тема «Квадратные уравнения».

В результате посещения уроков были сделаны следующие выводы:

1. Уроки ведутся методически грамотно.

2. На уроках осуществляется уровневая дифференциация.

3. Значительная часть урока у всех учителей отводится на самостоятельную работу, часто используется самостоятельная работа по «выбору» различной степени трудности, учитывая уровень подготовки различных групп учащихся.

4. На уроках А присутствуют нестандартные методы работы.

5. Учителя методического объединения проводят большую работу с отстающими учащимися через систему дополнительных и консультативных занятий.

6. Большое внимание уделяется работе с сильными учащимися через систему факультативных занятий, необязательные номера в домашнем задании с их последующим разбором в классе, решение отдельных задач повышенной трудности, индивидуальные задания на уроках, решение олимпиадных задач.

Учителя видят место каждого урока в общей системе уроков, учитывают возрастные особенности детей при подготовке и проведении уроков, продемонстрировали основные формы организации деятельности учащихся на уроках.

Например:

А) Методика развивающего обучения

Б) Методика пошагового формирования умений

В) Опорные конспекты как способ формирования базовых знаний

Г) Урок – соревнование

Д) Конкурс на лучшее решение задач; вариативность способов решения.

Уроки были интересными с методической точки зрения.

III. Анализ уровня знаний, умений, навыков учащихся.

Класс	Предмет	Учитель	УУУМ% качества
5 а	математика		43
5 б	математика		59
6 а	математика		71
6 б	математика		42
7 а	Алгебра		78
Геометрия	67
7 б	Алгебра		32
Геометрия	16
8 а	Алгебра		54
Геометрия	42
8 б «кор»	Алгебра		22
Геометрия	22
9а	Алгебра		50
Геометрия	65
9(ком) б(ком	Алгебра		0
Геометрия	0
10	Алгебра	ГуленковаО. В. О. В	35
Геометрия	35

Успеваемость во всех классах по итогам года 100%.

Учителя МО вели большую работу по привитию интереса к предмету, работали кружки и факультативы. Учителем была проведена грамотная работа по подготовке обучающихся 9А класса к итоговой аттестации в новой форме. Итоги аттестации по алгебре ГИА 9 – УУУМ-100%, успеваемость – 100%.

МО приняло участие в административном школьном, окружном и городском рубежном контроле.

Вид контроля	Предмет	Учитель	Класс
Административный	Математика		6 б
Административный	Математика		6 а
Статград	Математика		10
Статград	Математика		6 б
Статград	Математика ГИА - 9		9 б
Статград	Математика ГИА-9		9 а
Статград	Математика	Гуленкова О. В.	5 а
Статград	Математика		5 б
Статград	Математика		8 а
Статград	Геометрия		9 а
Статград	Алгебра		7 а
Статград	Алгебра		10
Статград	Геометрия		9

Результаты комплексной проверки МЦКО по алгебре в 9 классе с 16.02.2010 по 18.02.2010 года:

1.  Средний процент выполнения теста – 59%

2.  Средний процент выполнения БЗ – 62%

3.  Средний процент выполнения ПЗ – 53%

Методическое объединение гуманитарно-эстетического цикла.

Темой работы МО в 2008/2009 учебном году являлась «Познавательная деятельность учащихся как основное средство усвоения знаний и повышение качества образования в условиях перехода к ЕГЭ. Урок как организационно-педагогическая система».

МО приняло участие в административном школьном, окружном и городском рубежном контроле:

Вид контроля	Предмет	Учитель	Класс
Административный	Русский язык		6 а
Административный	Русский язык		6 б
Окружной	Русский язык		5 б
Окружной	Русский язык		5 а
Окружной	Литература		7 а
Окружной	Литература		7 б
Город (эксперимент)	Литература		7 а
Город (эксперимент)	Литература		7 б
Город (эксперимент)	Литература		5 б
Город (эксперимент)	Литература		5 а

Члены МО вели большую работу по привитию интереса к предмету: работали кружки и факультативы:

ü  9 «А» «Москва и москвичи» (учитель )

Особое внимание уделялось проектной деятельности учащихся:

ü  10 «Религии мира, представленные в Москве» (учитель )

ü  9 «А» «Мой город в литературе и кино» (учитель )

ü  6 «А» «Музыкальный атлас мира» ()

МО работало над обеспечением качества, доступности, эффективности образования. Уделялось внимание реализации нового содержания образования (программа по литературе ), преемственности обучения, межпредметным связям (литература, история, МХК, музыка, ИЗО, ИКТ), оценке качества образования, новым педагогическим технологиям (экскурсионная деятельность, музейная педагогическая деятельность, проектная деятельность, исследовательская деятельность, личностно-ориентированная деятельность)

Учителя давали «открытые» уроки:

ü  Урок истории «Битва под Москвой» (9 «А»)

ü  Урок развития речи «Письма пишут разные» (7 «А»)

ü  Урок литературы «Композиция образа Печорина в романе «Герой нашего времени»» (9 «Б»)

ü  Урок МХК «Библейские сюжеты в произведениях живописи» (с применением ИКТ) (10)

ü  Урок литературы «Особенности жанра баллады» (5 «А»)

В декабре на базе ГОУ СОШ № 000 проходил семинар для учителей Западного административного округа «Система подготовки учащихся 9–х классов к государственной итоговой аттестации по русскому языку»

В апреле учитель русского языка и литературы вместе с учащимися 10 класса приняли участие в городской конференции «Мир-Россия-Москва-Россия-Мир», проходившей в гимназии № 000. Ученики выступали с темой «История скрипки» и получили Диплом 1 степени.

В октябре – декабре учитель русского языка и литературы приняла участие в 1 и 2 окружном турах конкурса педагогического мастерства «Учитель года».

В ноябре учащиеся 5-10-х классов приняли активное участие в международной игре-конкурсе «Русский медвежонок».

В апреле в РГБ прошла праздничная акция «Учителя литературы – москвичам», посвященная 115-ой годовщине со дня рождения , в которой приняли участие учащиеся 8 класса «А» и учителя и

В мае с участием учеников 5 класса «А» для 6 –8-х классов провела серию классных часов по литературе (с использованием ИКТ), посвященных 65-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне, «Пионеры-герои» и «Солдаты Победы».

В мае провела открытое мероприятие по истории для учащихся 5-х классов «Игра-викторина «Культура и религия Древнего Египта и Древней Греции»».

приняла участие в качестве эксперта по проверке работ выпускников 11-х классов на ЕГЭ по русскому языку.

и приняли участие в качестве экспертов по проверке работ выпускников 9-х классов на ГИА по русскому языку.

Учителя МО делятся своим опытом с другими преподавателями в печатных изданиях:

ü  – «Разработка урока по литературе» («Фестиваль педагогических идей» изд-во «Первое сентября»); «Творческая мастерская «Воспитание любви к чтению у учащихся средней школы»» («Учительская газета»)

ü  - «Протосюжет повести «Фауст» (изд-во МГПУ)

Готова к публикации работа «Виды творческих работ на уроках русского языка и литературы».

Большая работа была проведена по совершенствованию кабинетной системы, приобретены новые методические пособия, таблицы, материалы по подготовке к ГИА и ЕГЭ, тесты для учащихся.

Методическое объединение учителей естественнонаучного цикла и ИКТ

Деятельность методического объединения учителей естественно-научного цикла в учебном году строилась в соответствии с планом методической работы школы и была направлена на решение проблемы

«Создание условий для формирования и развития познавательной деятельности учащихся на уроках естественно-научного цикла как средство развития и самореализации личности».

Качество знаний и успеваемость по предметам естественнонаучного цикла:

	классы	УУУМ%	% успеваемости
Физика	7-9 10	63 50	100 100
Химия	8-9 10	56 65	100 100
Биология	6-9 10	52 85	100 100
Физ-ра	5-9 10	89 100	100 100
Технология	5-8	98	100
ИКТ	5-9 10	78 95	100 100
География	6-9 10	72 100	100 100

Анализ позволяет сделать вывод о том, что в МО работают опытные специалисты, с большим педагогическим стажем. 100% имеют высшее образование, средний стаж работы-15 лет. Приведённые цифры свидетельствуют о достаточно грамотном подборе педагогических кадров.

Основными формами работы по повышению педагогического мастерства стали:

·  Прохождение плановой курсовой переподготовки;

·  Участие в городских и окружных семинарах;

·  Участие в педагогических чтениях;

·  Взаимопосещение уроков;

·  Работа над индивидуальной методической темой;

·  Изучение опыта работы лучших учителей;

·  Участие в школьных единых методических днях.

В течение прошедшего учебного года учителя МО приняли участие в следующих мероприятиях:

-Педагогические чтения учителей биологии, химии, географии «Педагогическая культура и профессиональная компетентность учащихся как условие совершенствования образовательного процесса»;

-Смотре учебных кабинетов;

-Семинаре учителей «Организация работы по подготовке старшеклассников к итоговой аттестации в форме ЕГЭ»;

- принимали активное участие в проведение единых методических дней, семинаров и круглых столов на базе ОУ.

В рамках единого методического дня «Методика использования мультимедийного оборудования на уроках» провела открытый урок в 6 классе по теме: «Особенности питания растительного организма»

В учебном году каждый учитель работал над интересующей его методической темой, связанной как со школьной темой, так и с темой МО.

Работа учителей над самообразованием носит практический характер и направлена на совершенствование профессионального мастерства педагогов. Результатом деятельности становится повышение качества образования, развитие личности школьников. Все учителя МО ведут большую внеурочную деятельность, создаются межпредметные проекты, проводятся предметные недели, применяются интересные формы внеурочной деятельности учащихся:_ КВНы, Брейн-ринги, начата работа по созданию видеотеки для уроков физики и географии 8-9 классов.

Методическое объединение учителей иностранного языка. В 2009/2010 учебном году МО учителей иностранных языков работало над темой «Внедрение ИКТ технологий в обучение иностранным языкам. Использование проектной методики и театрально – языковой деятельности в изучении иностранных языков».

Решались следующие задачи:

1.  Создание условий для совершенствования обучения иностранному языку на всех ступенях: начальной, средней и старшей;

2.  Непрерывное повышение педагогического мастерства учителей;

3.  Создание условий и подготовка к обобщению передового опыта творчески работающих учителей;

4.  Укрепление материально – технической и учебной базы кабинетов иностранных языков;

5.  Создание условий для проведения интегрированных уроков английского языка и ИКТ, английского и русского языка и литературы, английского языка и истории и географии;

6.  Использование проектной методики и театрально – языковой деятельности в обучении иностранным языкам для повышения мотивации и качества знаний учащихся;

7.  Совершенствование работы учителей иностранного языка на основе личностно – ориентированного обучения с разными категориями учащихся;

8.  Совершенствование форм повышения квалификации учителей английского языка в русле увеличения объема часов по лингвистике и методике преподавания иностранного языка;

9.  Внедрение опыта наставничества в работу с молодыми учителями.

Решение данных задач позволило получить следующие результаты:

Классы	Количество учащихся	УУУМ%	% успеваемости
2008 – 2009 уч. год	2009 – 2010 уч. год	2008 – 2009 уч. год	2009 – 2010 уч. год	2008 – 2009 уч. год	2009 – 2010 уч. год
2 - 4	141	142	65,2	77,5	100	100
5 - 9	208	182	69,2	78,5	100	100
8Б,9Б(ком	-	20	-	35	100	100
10	-	20	-	75	-	100
Итого по школе	357			71,5	100	100

В 2009/2010 учебном году повысила квалификацию учитель Ли А. А. («Специфика организации УВП по иностранному языку в контексте реализации городской целевой программы “Столичное образование - 5”»,сентябрь - апрель, 144 часа, МИОО; «Основы работы в единой информационной среде, март, 2010г., 12 часов, МИОО; ”Интерактивные комплексы в учебном процессе”», март, 2010г., 12ч., МИОО).

Также учителя повышали свою квалификацию на различных конференциях и семинарах:

·  «Современные средства оценивания результатов обучения учащихся по иностранному языку» - Ли А. А., МИОО, 6ч., февраль»;

·  «Современный учебник по английскому языку издательств «Просвещение» и «Express Publishing» как основа функционирования ФГОС 2 поколения» - , Ли А. А., март, 2010, 8ч;

·  «Обучение английскому языку на современном этапе: методы, инновации, технологии» - , Ли А. А., март, 6ч.;

·  «Социокультурные основы построения системы разноуровневого коммуникативного образования» - Ли А. А., НИЦ «Еврошкола», апрель,6ч.;

·  «Методические технологии измерения уровня владения человеком билингвальной поликультурной коммуникативной компетенцией», Ли А. А., НИЦ «Еврошкола», апрель, 4ч.

Члены МО вели большую работу по привитию интереса предмету. В октябре была проведена школьная олимпиада по английскому языку, в котором участвовали учащиеся 5-х – 8-х классов. Учащиеся 9 класса не принимали участия из– за эпидемии гриппа в классе. Победители школьной олимпиады также приняли участие в окружной олимпиаде по английскому языку, которая проходила 12 декабря 2009 года.

Соколова Мария, учащаяся 8 «А» класса, является победителем II (окружного) тура Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку и награждена дипломом победителя ЗОУО.

В апреле также была проведена Неделя английского языка, ставшая уже традиционной, в которой приняли участие учащиеся 2 – 9 классов. В рамках Недели были проведены следующие мероприятия: конкурс Юных чтецов (2 – 4 классы) – учителя и , конкурс газет и постеров ( 2- 9 классы), викторины “I, d like to know more about Scotland and Wales” – учитель , интеллектуально – развлекательная игра «Умники и умницы» на тему: «Английские традиции и обычаи»,(7 – 8 классы) – учитель Ли А. А., вечер английской песни и сказок «А trip into the world of fantasy»– учитель Ли А. А. В конкурсе газет и постеров лучшими признаны 5 «Б», 6 «Б», 7 «Б», 7 «А», 8 «А», 9 «А». При проведении данных мероприятий учителями использовались приемы интегрирования предметов. В ходе конкурсов учащиеся показали не только высокий уровень знания английского языка, но и хорошие знания из области смежных наук – истории, географии, литературы, изобразительного искусства, музыки.

Также учителем Ли А. А. проводилась работа по обеспечению доступности изучения второго иностранного (немецкого) языка. В своей работе она широко использовала традиции и обычаи страны изучаемого языка, разучивала с учащимися народные песни.

В 2009/2010 учебном году были проведены следующие открытые уроки:

1.  «Праздники» - урок – закрепление, апрель, учитель , 3 «А»класс;

2.  «Animals in our life» - 6 «A» класс, учитель

3.  «This blessed plot, this earth, this realm, this England». W. Shakespeare – урок – обобщение с использованием ученической и учительской презентации, 9 «А» класс, учитель Ли А. А., апрель;

4.  “Past Simple” – урок – закрепление, , январь.

С целью повышения интереса к английскому языку и качества знаний учитель Ли А. А. с учащимися 9 «А» класса работала над проектом «Англия – страна традиций и обычаев», в ходе которой учащиеся проявили себя с самой активной стороны. Ребята нашли очень много исторических сведений о традициях, существующих в Англии, которые были потом переведены и использованы в 5 – 6х классах в театральных импровизациях на уроках.

Председатель МО вела планомерную работу и с молодыми учителями и Ли А. А. систематически давала консультации по планированию уроков, оптимизации учебного процесса в начальной школе.

В новом учебном году МО необходимо продолжить работу над дальнейшим повышением уровня методической подготовки учителей, дальнейшим повышением качества знаний учащихся и реализовать нерешенные задачи с целью оптимизации всего учебного процесса.

С целью обмена опытом шире использовать практику взаимопосещений уроков.

Учителям работать над пополнением методической копилки: – КИМ в новой форме, и РубцовойД. С. – предметно – сюжетные картины и грамматические таблицы, Ли А. А. – разработка рабочих инструкций для учащихся 10 кл. для выполнения заданий ЕГЭ.

Методическое объединение учителей начальных классов. Методическая тема «Развивающая среда в начальной школе». В уч. г. работа учителей начальных классов была направлена на:

1.  Продолжать работу по методической теме «Развивающая среда в начальной школе», обновление содержания образования за счёт введения интегрированных и проектных уроков в учебный процесс, планирование каждым учителем на каждом уроке «Пятиминутки развития».

2.  На МО учителей начальных классов проводить круглые столы по совершенствованию уровня педагогического мастерства учителя, его эрудиции и компетентности в области обучения младших школьников, а так же обеспечению высокого методического уровня проведения всех видов занятий.

3.  Продолжить работу по проектной деятельности.

4.  Наладить работу по преемственности между дошкольным образованием и начальной школой, начальной школой и основной школой.

5.  Развивать у учащихся интеллектуальные, творческие и коммуникативные способности, накапливая опыт коллективных творческих дел.

6.  Создание условий для творческого развития каждого ученика на уроках и во внеурочное время. Работа с мотивированными учащимися. Работа с учащимися, испытывающими трудности в обучении.

7.  Начать работу методического объединения учителей начальных классов по проблеме: «Как помочь ребенку стать читателем».

8.  Провести завучем и медсестрой диагностику детей по физическому состоянию и составить таблицу состояния по соотношению количества практически здоровых детей и детей с различными отклонениями здоровья.

Из 145 учащихся на конец учебного года ( 2,3,4 классы) на: