Самоанализ деятельности МКОУ «Шамарская СОШ № 26» (стр. 1 )

Самоанализ деятельности МКОУ «Шамарская СОШ № 26»

РАЗДЕЛ 1

1. Общие сведения об образовательном учреждении

1.1 Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Шалинского городского округа «Шамарская средняя общеобразовательная школа №26»

1.2. Юридический адрес:

Свердловская область, Шалинский район, поселок Шамары, улица Первомайская, 31

  1.3. Фактические адреса:

Свердловская область, Шалинский район, пос. Шамары, улица Первомайская, 31;

623013 Свердловская область, Шалинский район, д. Гора, ул.8 Марта, д.12;

623014 Свердловская область, Шалинский район, с. Платоново, ул. Советская, 23;

623016 Свердловская область, Шалинский район, с. Роща, ул. Первомайская,.

Телефон: 8 (343

Факс 8 (343

E-mail *****@***ru

1.4. Банковские реквизиты 7003425

УФК по Свердловской области ФУ администрации Шалинского ГО л/с к/с р/с ГРКЦ ГУ Банка России по Свердловской обл. г. Екатеринбург

1.5. Учредитель: Управление образованием Шалинского ГО

1.6. Регистрация Устава. Регистрационное свидетельство № от 01.01.2001 г.

1.7. Действующая лицензия 66 № 000

1.8. Профильность обучения в соответствии с реализуемыми образовательными программами общеобразовательная

2. Руководители образовательного учреждения (административно – управленческий персонал):

№ п/п	Ф. И. О.	Должность	Образование	Квалиф. категория	Стаж работы в должности
1.		Директор	высшее	первая	12
2.		Зам. директора по НМР	высшее	высшая	10
3.		Зам. директора по УВР	высшее	первая	8
4.		Зам. директора по ВВР	высшее	первая	8
5.		Зам. директора по АХЧ	высшее	-	до года

3. Структура контингента обучающихся Таблица 3.1.

Структура контингента	Начальная школа	Основная школа	Средняя школа	Всего по ОУ
Количество обучающихся/воспитанников	118	179	42	339
Общее количество групп/количество воспитанников в т. ч. в том числе:
- общеразвивающих
- компенссирующих
Общее количество классов/количество обучающихся в т. ч. в том числе:	7/118	11/179	3/42	21/339
- общеобразовательных	7/118	11/179	3/42	21/339
- повышенного уровня (дополнительная углублённая подготовка по отдельным предметам или профилям)
- классы для детей с задержкой психического развития

В общеобразовательных классах наполнены все параллели.

Особенности организации образовательного процесса.

В текущем учебном году - пятидневная рабочая неделя для учащихся 1; 5-8 классов;

шестидневная рабочая неделя для учащихся 2-4, 9 -11 классов.

Продолжительность учебного года: 33 недели – в 1-м классе; 34 недели - во 2-4-х, 9,11-х классах; 35 недель – 5-8, 10 классы.

Учебный процесс осуществляется в две смены:

I смена – 1; 3-а; 5-11 классы;

II смена – 2-а, б; 4-а, б

Перемены – 2 перемены по 20 минут, остальные перемены по 10 минут, в первом классе – динамическая пауза 40 минут.

Перерыв между сменами – 30 минут.

Расписание составлено в соответствии с требованиями СанПиН

Организация внеурочной деятельности

(дополнительное образование детей)

Таблица 3.2.

Наименования детских объединений (кружки, клубы, студии, секции и т. п.) (уточнить по направленностям)	Ф. И.О. педагога ДО	образование	категория	классы (параллели)	кол-во уч-ся
Спортивное:
Лыжные гонки (ДЮСШ)		ср.-спец.	первая	5	7
				6	4
				7	4
				8	2
				10	2
				11	1
Лыжные гонки(ДЮСШ)		ср.-техн.	первая	1	1
				2	7
				3	7
				4	15
Лыжные гонки(ДЮСШ)		среднее	первая	6	7
				7	4
				8	2
				9	3
				10	1
				11	1
Атлетическая гимнастика (ДЮСШ)		среднее	первая	5	4
				6	4
				7	2
				8	2
				9	4
				10	2
				11	4
Спортивные игры		высшее	первая	8	10
				9	10
Спортивные игры		ср-техн	первая	10	2
				11	10
Художественно-эстетическое:
Вокальная группа «Солнышко»		высшее	первая	3	2
				4	1
				5	2
				6	2
				7	7
				9	4
Умелые руки		ср.-техн.	вторая	5	6
				6	2
				7	4
Клуб «Непоседы» (ДК)		ср.-сп.	высшая	3	5
				4	5
				5	3
				7	4
Клуб творческого общения подростков «Тинейджер» (ДК)		ср.-сп.	высшая	8	3
				7	4
				11	3
Танцевальная группа «Новое поколение» (ДК)		среднее	первая	9	4
				11	2
Танцевальная группа «Колибри» (ДК)		среднее	первая	6	4
				5	4
Танцевальная группа «Сюрприз» (ДК)		среднее	первая	1	17
				2	4
				4	15
Клуб игры на гитаре «Серебряные струны» (ДК)		ср.-спец.	первая	5	7
				6	6
				7	3
				8	1
				11	2
Лепка из соленого теста «Тяп-ляп» (ДК)		ср.-спец.	первая	1	5
Клуб прикладного творчества (ДК)		ср.-спец.	первая	3	3
				8	3
Фитодизайн (Дизайн-клуб)		ср.-сп.	первая	6	3
				10	1
				7	1
Резьба по дереву (Дизайн-клуб)		ср.-сп.	первая	4	4
				5	8
				6	7
				8	1
Волшебная петелька (вязание) (Дизайн-клуб)		ср.-сп.	вторая	2	9
				3	2
				4	5
				6	4
				8	4
«Подсолнух» (Дизайн-клуб)		ср.-сп.	вторая	3 сп	3
				5	3
				1	6
Творческая группа (Дизайн-клуб)		ср.-сп.	вторая	8	3
				9	1
				11	2
«Роспись»		ср.-сп.	вторая	1	4
				2	6
				3	1
				4	7
				5	8
				6	5
Эстетика быта		ср.-сп.	первая	9	2

70% учащихся школы посещают кружки и секции ДО школы, ДЮСШ, дизайн-клуба «Синяя птица», Шамарского ДК, которые реализуют спортивное, художественно-эстетическое, краеведческое и культурологические направления.

Кружки для детей, которые учатся во 2-ую смену, начинаются в 1100 утра, время начала работы кружков, для учащихся в 1 смену – 1500. Все спортивные секции школы работают с 1800.

4. Сведения о кадрах образовательного учреждения

Квалификация педагогических кадров ОУ: Таблица 4.1.

Квалификация	Всего	% к общему числу педагогических работников
имеют квалификационные категории	35	100
в т. ч. – высшую	3	8,5
- первую	17	48,5
- вторую	15	43
не имеют категории	-	-

Более 50% педагогов имеют первую и высшую квалификационные категории. Тенденция – увеличение количества высококвалифицированных специалистов.

Баллы: 3 балла

Характеристика педагогического состава по стажу и образованию

Таблица 4.2.

Общее количество педагогов	стаж работы	образование
до 2х лет	2-5 лет	5-10 лет	10-20 лет	свыше 20лет	Высшее профессиональное	Среднее профессиональное	Не имеют педагогического образования
35	0	0	3	11	21	29	6	2

83% педагогов имеют высшее образование, 3% педагогов – неполное высшее (учатся в УрГПУ); педагоги, не имеющие педагогического образования, имеют высшее и среднее специальное образование, большой стаж работы, квалификационную категорию. Около 70% педагогов имеют стаж работы более 20 лет. Можно сделать вывод: педагогический коллектив достаточно опытный и квалифицированный, но нуждается в притоке молодых специалистов.

Баллы: 5 баллов

Информация о прохождении курсовой подготовки педагогами

за последние 5 лет

№ п/п	Фамилия, имя, отчество (полностью)	Год прохождения курсовой подготовки
2007	2008	2009	2010	2011
1			Дидактические и методические аспекты профильной подготовки учащихся в области информационных и коммуникационных технологий,72 ч., ИРРО Мониторинг и качество образования в условиях перехода ЕГЭ по информатике и ИКТ в штатный режим, 72 ч., УрГУ	Использование Web-технологий в образовательном процессе, 40 ч., ИРРО Воспитательные технологии как условие социального развития личности учащихся, 24 ч., ИОВ Методические вопросы подготовки к ЕГЭ по информатике, 16 ч., ИРРО Развитие информационно-технологической компетентности специалистов системы оценки качества образования, курсы, 72 ч., ИРРО
2		Использование современных технологий в разноуровневой системе художественного образования, 72 ч., ИРРО		Развитие информационно-технологической компетентности специалистов системы оценки качества образования, курсы, 72 ч., ИРРО		Система образования детей и подростков с нарушениями в интеллектуальном развитии, 72 ч.
3						ЕГЭ по истории и обществознанию, дист., Москва,72 часа
4				Основы педагогической деятельности учителя технологии, 160 ч., ИРРО, Красноуфимск Развитие информационно-технологической компетентности специалистов системы оценки качества образования, курсы, 72 ч., ИРРО		Система образования детей и подростков с нарушениями в интеллектуальном развитии, 72 ч.
5				Вопросы подготовки учащихся к ЕГЭ по математике, 16 ч., ИРРО Развитие информационно-технологической компетентности специалистов системы оценки качества образования, курсы, 72 ч., ИРРО
6		Психолого-педагогические условия развития ребёнка с ограниченными возможностями здоровья, 72 ч., Ревда	Методические вопросы изучения химии в школе, 24 ч., ИОВ Мониторинг и качество образования в условиях перехода ЕГЭ по биологии в штатный режим, 72 ч., УрГУ	Итоговая аттестация: содержание, формы, технологии (химия), 80 ч., ИРРО Развитие информационно-технологической компетентности специалистов системы оценки качества образования, курсы, 72 ч., ИРРО
7			Мониторинг и качество образования в условиях перехода ЕГЭ по физике в штатный режим, 72 ч., УрГУ			Технико-технологическая компетентность организаторов процедур педагогических измерений, курсы, 80ч.
8		Педагогическая готовность детей к обучению в школе, дистанционные курсы, «Первое сентября»	Инновационные формы работы с семьёй на современном этапе, 16 ч.	Развитие информационно-технологической компетентности специалистов системы оценки качества образования, курсы, 72 ч., ИРРО
9		Инновационные формы работы с семьёй на современном этапе, 16 ч.	Развитие информационно-технологической компетентности специалистов системы оценки качества образования, курсы, 72 ч., ИРРО			Трудности обучения письму и чтению в начальной школе, дистанц. курсы, 72 ч
10				Развитие информационно-технологической компетентности специалистов системы оценки качества образования, курсы, 72 ч., ИРРО		Система образования детей и подростков с нарушениями в интеллектуальном развитии, 72 ч.
11			Мониторинг и качество образования в условиях перехода ЕГЭ по истории в штатный режим, 72 ч., УрГУ			Технико-технологическая компетентность организаторов процедур педагогических измерений, курсы, 80ч. Система образования детей и подростков с нарушениями в интеллектуальном развитии, 72 ч.
12			Современные подходы в преподавании географии в общеобразовательной школе, 24 ч., ИОВ Мониторинг и качество образования в условиях перехода ЕГЭ по географии в штатный режим, 72 ч., УрГУ
13		Традиционная народная культура в преподавании филологических дисциплин, 72 ч., ИРРО	Традиционная народная культура в преподавании социально-гуманитарных, гуманитарно-художественных, филологических дисциплин, 80 ч., ИРРО Мониторинг и качество образования в условиях перехода ЕГЭ по русскому языку в штатный режим, 72 ч., УрГУ	Формирование коммуникативной и языковой компетенции при подготовке уч-ся к ИА по русскому языку, 40 ч., ИРРО Развитие информационно-технологической компетентности специалистов системы оценки качества образования, курсы, 72 ч., ИРРО
14		Охрана труда, 40 ч.	Школьный консилиум как инструмент комплексного психолого-педагогического и медико-социального сопровождения, 8 ч., Ревда	Развитие предметных компетентностей учащихся в курсе биологии, 8 ч., ИРРО	Развитие предметных компетентностей учащихся в курсе биологии, 8 ч., ИРРО	Технико-технологическая компетентность организаторов процедур педагогических измерений, курсы, 80ч.
15			Развитие информац.-технологической компетентн. специалистов системы оценки качества образования, курсы, 72 ч., ИРРО			Методика подготовки к ЕГЭ по русскому языку: планирование занятий, организация урока, система упражн., дист. курсы, 72 часа
16			Декретный отпуск	Содержание и технологии реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, 72 ч.
17			Новая форма Итоговой аттестации по русскому языку в 9 классе, 8 ч., ИРРО	Проблемы оценивания по русскому языку в 9-м классе, 8 ч., ИРРО		Технико-технологическая компетентность организаторов процедур педагогических измерений, курсы, 80ч.
18				Развитие информационно-технологической компетентности специалистов системы оценки качества образования, курсы, 72 ч., ИРРО
19						Система образования детей и подростков с нарушениями в интеллектуальном развитии, 72 ч.
20			Подготовка тьюторов по литературе, 40 ч., ИРРО	Обучение тьюторов по литературе, 16 ч., ИРРО Формирование коммуникативной и языковой компетенции при подготовке уч-ся к ИА по русскому языку, 40 ч., ИРРО Основные подходы к изучению классической литературы в условиях модернизации российской школы, 8 ч., ИРРО	Проблемы оценивания по русскому языку в 9-м классе, 8 ч., ИРРО	Экспертная компетентность учителей общеобразовательных предметов при оценивании учебных достижений обучающихся, предъявленных в стандартизованных формах, 72 ч (дистанционная форма). Подготовка управленческих кадров к введению ФГОС, 72ч.
21						Комплексный подход к решению проблемы здоровья учащихся на уроках физической культуры, 72ч.
22			Мониторинг и качество образования в условиях перехода ЕГЭ по русскому языку в штатный режим, 72 г., УрГУ Охрана труда, 40 ч.	Совершенствование языковой и коммуникативной компетенции учащихся по русскому языку, 8 ч., ИРРО Методические вопросы преподавания современной литературы в старших классах, 8 ч., ИРРО «Развитие информационно-технологической компетентности специалистов системы оценки качества образования», курсы, 72 ч., ИРРО	Проблемы оценивания по русскому языку в 9-м классе, 8 ч., ИРРО Мониторинг и статистика в образовательном учреждении, 72 ч., ИРРО	Подготовка управленческих кадров к введению ФГОС (внутришкольный уровень), курсы, 72ч.
23			Организация безопасности жизнедеятельности и ликвидация чрезвычайных ситуаций, 72 ч., ИРРО Охрана труда, 40 ч. Программа подготовки должностных лиц и специалистов гражданской обороны Свердловской об., 40 ч.,		Организационное и методическое обеспечение курса КБЖ, 40 ч., ИРРО	Организационное и методическое обеспечение учебного курса «Культура безопасности жизнедеятельности», курсы, 72 ч. Современные технологии художественного образования, курсы, 72ч. Организация туристско-краеведческой деятельности учащихся, 72 ч.
24				Школьный консилиум как инструмент комплексного психолого-педагогического и медико-социального сопровождения, 8 ч., Ревда «Развитие информационно-технологической компетентности специалистов системы оценки качества образования», курсы, 72 ч., ИРРО		Вариативность содержания начального образования в условиях реализации приоритетных направлений развития образования, курсы, 72 ч. Содерж. и технологии реализации ФГОС начального общего образования, 72 ч.
25		Психолого-педагогические условия развития ребёнка с ограниченными возможностями здоровья, 72 ч., Ревда		Развитие информационно-технологической компетентности специалистов системы оценки качества образования, курсы, 72 ч., ИРРО
26		Психолого-педагогические условия развития ребёнка с ограниченными возможностями здоровья, 72 ч., Ревда	Методические проблемы изучения современной литературы в старших классах, 8 ч., ИРРО Литература Урала в системе школьного литературного образования, 8 ч., ИРРО	Методические аспекты преподавания литературы в школе, 8 ч., ИРРО Развитие информационно-технологической компетентности специалистов системы оценки качества образования, курсы, 72 ч., ИРРО	Проблемы оценивания по русскому языку в 9-м классе, 8 ч., ИРРО
27				Развитие информационно-технологической компетентности специалистов системы оценки качества образования, курсы, 72 ч., ИРРО	Мониторинг в системе оценки качества образования, 8 ч., Ревда
28					Мониторинг в системе оценки качества образования, 8 ч., Ревда
29		Семинар для аттестующихся впервые, 8 ч., Ревда		Развитие информационно-технологической компетентности специалистов системы оценки качества образования, курсы, 72 ч., ИРРО	Мониторинг в системе оценки качества образования, 8 ч., Ревда Критерии оценивания заданий по английскому языку, ЕГЭ, 8 ч., ИРРО Методика препод. английского языка с использованием ИКТ, 8 ч., ИРРО
30		Семинар для аттестующихся впервые, 8 ч., Ревда	Инновационные формы работы с семьёй на современном этапе, 16 ч.,	«Развитие информационно-технологической компетентности специалистов системы оценки качества образования», курсы, 72 ч., ИРРО		Вариативность содержания начального образования в условиях реализации приоритетных направлений развития образования, курсы, 72 ч. Формирование универсальных учебных действий как требование ФГОС, 8ч
31			Основы педагогической деятельности учителя технологии, 72 ч., ИРРО Актуальные вопросы развития образования, 10 ч., Ревда			Технико-технологическая компет. организаторов процедур педагогических измерений, курсы, 80ч. Система образования детей и подростков с нарушениями в интеллект. развитии, 72 ч.
32		Информационная культура педагога,72ч., ИРРО			Подготовка экспертов муниципальной предметной комиссии по математике, 24ч., ИРО

В школе ведётся мониторинг курсовой переподготовки кадров, поэтому педагоги своевременно и в соответствии с образовательной программой школы повышают квалификацию. За отчётный период 100% педагогов прошли курсы повышения квалификации.