Б) оценка состояния природной среды.

В) прогноз состояния природной среды.

Г) все ответы правильные.

Разброс верно выполненных заданий составляет от 14 до 62%. Значительно отличается выбор верных ответов у мальчиков и девочек. Девочки, за исключением 11 класса выбрали значительно меньшее количество верных ответов, чем мальчики. Большее количество правильных ответов дали мальчики 6 и 8 классов (73 и 75%).

Вопросы № 9, 12, 13, 14 - задания на знание форм охраны природы (рис.19 – 20, рис.

9. Заповедник – это территория

А) для организованного отдыха людей в природных условиях.

Б) на которой запрещена любая хозяйственная деятельность и посещение ее людьми.

В) которая служит для сохранения, воспроизводства и восстановления отдельных видов животных и растений.

Г) на которой возможен экологический туризм.

12. Какие формы охраны природы Вам известны?

А) заповедники.

Б) заказники.

В) национальные парки.

Г) все перечисленные.

13. В Красную книгу России внесены виды:

А) нуждающиеся в охране.

Б) самые красивые.

В) приносящие пользу человеку.

Г) завезенные человеком с других континентов.

14. Какие из перечисленных видов внесены в Красную книгу России?

А) бурый медведь, волк, ландыш.

Б) белый медведь, уссурийский тигр, зубр, венерин башмачок.

В) рысь, еж, лисица, филин, подорожник.

Г) белый медведь, заяц-русак, ромашка.

Неожиданные результаты получены при анализе выбора верных ответов на 9 вопрос: низкие проценты правильных ответов от 0 до 14. Учащиеся 9 – 11 классов не дали ни одного правильного ответа. Процент правильно выбранных ответов к остальным заданиям этой группы от 9 – 12% до%. Порадовали ответы учащихся на 13 вопрос, который показал, что учащиеся знают принципы внесения видов в Красную книгу, процент правильных ответов на этот вопрос от 77 до 100%. Не понятен провал в выборе видов, занесённых в Красную книгу, у восьмиклассников 15 % (у девочек - 8%, у мальчиков – 25%), особенно на фоне очень высоких показателей по другим заданиям.

Вопросы № 28, 29 - задания на знание экологической символики (рис

28. Что означает знак на мебельной упаковке?

А) упаковка изготовлена из переработанных материалов и пригодна для последующей переработки.

Б) упаковку необходимо сжечь.

В) упаковка содержит вредные химические вещества.

29. Эмблема какой природоохранной организации изображена на рисунке?

А) Международного союза охраны природы (МСОП).

Б) Гринпис.

В) Всемирного фонда охраны дикой природы (WWF).

Г) Общества «Сохраним панду».

Разброс верно выполненных заданий составляет от 32% до 81% на 28 вопрос, и от 32% до 95% на 29 вопрос. Процент правильных ответов увеличивается от 5 к 10 – 11 классам. Процент верно выполненных заданий выше у девочек 8 – 11 классов. 100% выбор правильных ответов у девочек 10 – 11 классов (вопрос №29) и у мальчиков 11 классов (вопрос № 28).

Вопросы № 17, 18, 20, 21 - задание на определение уровня экологической этики (рис.35 – 36, рис. 39 – 40, рис.

17. Почему некоторые собаки и кошки становятся бездомными?

А) они любят бродячий образ жизни.

Б) они не домашние животные.

В) в этом повинны люди.

18. В Вашей семье живут какие-нибудь животные?

А) собака.

Б) кошка.

В) хомячок.

Г) попугай.

Д) другие животные.

20. Почему в зоопарках посетителям запрещено кормить животных?

А) посетители обычно дают животным хлебные изделия и конфеты.

Б) посетители нарушают режим питания животных.

В) у животных вырабатывается привычка попрошайничать.

Г) все ответы правильные.

21. Какой из зоопарков Вам нравится больше других?

А) животные живут в клетках и загонах, люди свободно перемещаются по территории зоопарка.

Б) животные свободно перемещаются по территории зоопарка, люди любуются животными из закрытых автобусов.

В) в зоопарке нет клеток и загонов. Животные и люди свободно перемещаются по территории зоопарка.

Высокий уровень правильных ответов дан учащимися на 17 вопрос – 81 – 96%. Хорошо на этот вопрос ответили и мальчики и девочки. Процент правильных ответов на задание № 21 невысокий от 21% до 50%. Процент правильных ответов увеличивается от 5 к 11 классу. Лучше на этот вопрос ответили девочки, в 10 и 11 классе – 67% выбрали верный ответ. У мальчиков только восьмиклассники имеют 62% правильных ответов, в остальных классах от 8 до 33%.

Анализ выполнения задания №18 показал, что, в большинстве семей учащихся, как и следовало ожидать, содержат собак или кошек. Большинство учащихся всех классов имеют дома кошек, процент таких учащихся составляет от 11 до 67 %, собак имеют от 11 до 80%.

Выбор ответов учащихся на задание № 18:

класс

мальчики/девочки/

все учащиеся

% выбора ответа А

% выбора ответа Б

% выбора ответа В

% выбора ответа Г

% выбора ответа Д

5

М

25

42

0

17

0

Д

10

50

10

20

10

Все

18

45

5

18

5

6

М

20

66

20

20

13

Д

37

75

25

25

0

Все

26

69

22

22

9

7

М

12

62

12

25

0

Д

33

61

5

11

25

Все

27

62

7

15

8

8

М

50

50

12

0

38

Д

50

25

8

25

42

Все

50

35

10

10

40

9

М

22

44

0

0

22

Д

40

50

0

0

10

Все

32

47

0

0

16

10

М

6

38

6

6

13

Д

56

11

0

22

33

Все

24

24

4

12

20

11

М

11

67

0

11

22

Д

8

25

11

0

25

Все

10

43

5

8

24

При анализе задания № 21 наблюдается большой разброс процента выбора разных ответов. Ответ А, что животные живут в клетках, а люди свободно перемещаются по территории зоопарка выбрали большинство девочек от 17 до 80%, а мальчиков от 22 до 63%. Ответ Б, что животные свободно перемещаются, а люди наблюдают из закрытых автобусов выбрали большинство мальчиков от 25 до 67%. Процент выбора ответа В, что животные и люди свободно перемещаются по территории зоопарка, колеблется в очень широких пределах от 7 до 44%.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Выбор ответов учащихся на вопрос № 21:

класс

девочки /мальчики /

все учащиеся

% выбора ответа А

% выбора ответа Б

% выбора ответа В

5

Д

80

0

10

М

25

42

33

Все

50

23

23

6

Д

63

25

13

М

53

33

7

Все

57

30

9

7

Д

28

28

44

М

63

0

38

Все

38

19

42

8

Д

50

50

0

М

50

38

13

Все

50

45

5

9

Д

50

30

20

М

33

44

22

Все

42

37

22

10

Д

22

22

44

М

44

25

31

Все

36

24

36

11

Д

17

58

25

М

22

67

11

Все

19

62

19

Вопрос № 23 - задание на выявление поступочной деятельности (см. Приложение 2, рис

Вопрос 23: Что Вы сделаете, увидев, что из неисправного крана в школе течет вода?

А) не обратите на это внимания.

Б) почините кран.

В) сообщите о неисправности администрации школы.

Г) вызовите сантехника.

Наибольшее количество учащихся выбрали ответ В, т. е. сообщить о неисправности администрации школы. Ответ Б (самостоятельно починить кран) выбрали наименьшее количество учащихся от 0 до 33% (наибольшее у мальчиков 5 класса). А также вклассах 11% девочек выбрали также ответ Б. Только учащиеся 5 - 6 классов вызвали бы сантехника самостоятельно.

Выбор ответов учащихся на вопрос № 23:

Кл.

девочки /мальчики /

все учащиеся

% выбора ответа А

% выбора ответа Б

% выбора ответа В

% выбора ответа Г

5

Д

0

0

90

10

М

0

33

58

17

Все

0

18

73

14

6

Д

0

0

88

13

М

33

0

67

0

Все

22

0

74

4

7

Д

11

0

89

0

М

25

0

75

0

Все

15

0

85

0

8

Д

25

0

83

0

М

38

0

63

0

Все

30

0

75

0

9

Д

20

0

80

0

М

22

11

67

0

Все

21

5

74

0

10

Д

22

11

67

0

М

31

0

69

0

Все

28

4

68

0

11

Д

25

0

75

0

М

44

0

56

0

Все

33

0

67

0

Вопрос № 30 - задание на знание экологических дат (рис

31.  Какая экологическая дата отмечается Организацией Объединенных Наций ежегодно 5 июня?

А) День окружающей среды.

Б) День птиц.

В) День Солнца.

Г) День здоровья.

Учащиеся 7-11 классов ответили хорошо на этот вопрос, выбрав от 75 до 100% правильных ответов. Девочки 8-11 классов выбрали 100% правильных ответов. Мальчики в этих классах выбрали от 67 до 100% (100% только в 11 классе).

Успешность выполнения всего тестового задания

(данные в таблице приведены в %)

Кл.

%

0-20

21-30

31-40

41-50

51-60

61-70

71-80

81-90

91-100

5

М

8

25

25

33

0

8

0

0

0

Д

0

20

10

40

30

0

0

0

0

Все

5

23

18

36

14

5

0

0

0

6

М

7

7

0

20

33

33

0

0

0

Д

13

0

25

25

25

13

0

0

0

Все

9

4

9

22

30

27

0

0

0

7

М

0

0

0

13

38

38

13

0

0

Д

0

11

11

17

33

22

0

6

0

Все

0

8

8

15

35

27

4

4

0

8

М

0

0

0

0

25

62

13

0

0

Д

0

0

0

0

8

75

10

0

0

Все

0

0

0

0

15

70

15

0

0

9

М

0

0

0

33

56

11

0

0

0

Д

0

0

0

0

30

60

0

10

0

Все

0

0

0

11

42

37

0

5

0

10

М

0

0

0

0

31

19

19

31

0

Д

0

0

0

0

0

22

33

44

0

Все

0

0

0

0

20

20

24

36

0

11

М

0

0

0

0

0

33

33

33

0

Д

0

0

0

0

0

8

25

46

17

Все

0

0

0

0

0

19

29

43

10

На основании полученных данных, приведённых в таблице «Успешность выполнения всего тестового задания», были построены гистограммы, из которых можно сделать следующие выводы (рис.

Учащиеся 5 и 6 классов слабее справились с тестом. Ни один учащийся не получил за тест более 70%. 35% учащихся правильно ответили на 41-50% заданий. Разброс процентов правильно выполненных заданий от 20 до 70%.

У учащихся 7 классов ни один учащийся не получил менее 31%, и 8% учащихся справились с заданиями на 71-90%. 35% учащихся правильно ответили на 51-60% заданий. Разброс доли правильно выполненных заданий составляет от 21 до 90%.

У учащихся 8 классов ни один учащийся не получил менее 51%, и 60% учащихся справились с заданиями на 71-90%. Разброс процентов правильно выполненных заданий от 51 до 80%.

У учащихся 9 классов ни один учащийся не получил менее% и 79% учащихся справились с заданиями на%. 35% учащихся правильно ответили на% заданий. Только 5% учащихся справились с тестом на 81-90%. Разброс процентов правильно выполненных заданий от 21 до 90%.

У учащихся 10 классов ни один учащийся не получил менее 51%, и 36% учащихся справились с заданиями на%. Разброс процентов правильно выполненных заданий от 51 до 90%.

У учащихся 11 классов ни один учащийся не получил менее 61% и 81% учащихся справились с заданиями на%. Разброс процентов правильно выполненных заданий от 61 до 100%.

Повышение процента правильных ответов отмечается с возрастом учащихся. Наилучшие результаты выполнения теста отмечены у учащихся 11 классов.

Успешность выполнения всего тестового задания по отдельным вопросам

№ вопроса

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

% учащихся верно выполнивших задание

47

35

68

83

65

62

74

33

3

37

85

46

92

№ вопроса

14

15

16

17

19

20

22

24

25

26

27

28

29

30

% учащихся верно выполнивших задание

72

74

49

89

70

33

18

84

43

82

77

60

65

79

Был проведён анализ выполнения отдельных вопросов по всем классам (см. Приложение 2, рис.2).

По каждому вопросу (кроме № 18, 21 и 23) был подсчитан процент верно выбранных ответов учащимися. По полученным результатам вопросы были объединены по группам: 0 – 20%, 21 – 30%, 31 – 40%, 41 – 50%, 51 – 60%, 61 – 70%, 71 – 80 %, 81 – 90%,%; и далее подсчитано какое количество вопросов составило каждую группу.

Группу, не достаточно успешного выполнения задания, составили вопросы, на которые верно ответили до 20% учащихся. В эту группу вошли 2 вопроса – вопрос № 9 и № 22.

Вопрос № 9, из группы заданий на знание форм охраны природы – 3% верно выбранных ответа.

9. Заповедник – это территория

А) для организованного отдыха людей в природных условиях.

Б) на которой запрещена любая хозяйственная деятельность и посещение ее людьми.

В) которая служит для сохранения, воспроизводства и восстановления отдельных видов животных и растений.

Г) на которой возможен экологический туризм.

Вопрос № 22, из группы заданий на знание экологических проблем – 18% верно выбранных ответов.

22. Почему нельзя употреблять в пищу овощи, выращенные вблизи автомобильных магистралей?

А) на растения попадают пары бензина.

Б) на почву огородов попадают выхлопные газы, в которых содержатся вредные для человека вещества.

В) пыль с дороги оседает на листьях овощей.

Г) все ответы правильные.

Ни одного вопроса не вошли в группу, на которые верно ответили от 21 до 30% учащихся.

Группу, успешного выполнения заданий от 31 до 40 % учащихся составило 4 вопроса:

Вопросы № 2 и 10, из группы заданий на знание экологических проблем (35% и 37% верно выбранных ответов соответственно).

2. Какие из перечисленных утверждений являются причинами экологических проблем человечества?

А) загрязнение воздуха, воды и почвы химическими веществами.

Б) большая численность населения Земли.

В) хищническое использование природных ресурсов.

Г) все перечисленные утверждения.

10. Последствия загрязнения атмосферы

А) уменьшение в ней содержания кислорода.

Б) увеличение в ней содержания углекислого газа.

В) попаданию в нее вредных веществ.

Г) все ответы правильные.

Вопрос № 8, из группы заданий на понимание термина «мониторинг природной среды» - 33% верно выбранных ответов.

8. Что такое мониторинг природной среды?

А) наблюдения за факторами, воздействующими на окружающую природную среду.

Б) оценка состояния природной среды.

В) прогноз состояния природной среды.

Г) все ответы правильные.

Вопрос № 20, из группы заданий на определение уровня экологической этики – 33% школьников выбрали верный ответ.

20. Почему в зоопарках посетителям запрещено кормить животных?

А) посетители обычно дают животным хлебные изделия и конфеты.

Б) посетители нарушают режим питания животных.

В) у животных вырабатывается привычка попрошайничать.

Г) все ответы правильные.

Наиболее успешно выполненные задания отнесены к группам, в которых задания были верно выполнены от 71 до 100% учащихся.

Группу, успешного выполнения заданий от 71 до 80 % учащихся составило 5 вопросов: № 7, 14, 15, 27, 30.

Вопрос № 7, из группы заданий на знание антропогенных воздействий на природную среду – 74%.

7. Какое отношение людей к антропогенным катастрофам Вы считаете правильным?

А) наблюдать и исправлять.

Б) не обращать внимания.

В) предвидеть и предотвращать.

задания на знание экологических проблем.

Вопрос № 14, задание из группы на знание форм охраны природы – 72% школьников успешно справились с этим заданием.

14. Какие из перечисленных видов внесены в Красную книгу России?

А) бурый медведь, волк, ландыш.

Б) белый медведь, уссурийский тигр, зубр, венерин башмачок.

В) рысь, еж, лисица, филин, подорожник.

Г) белый медведь, заяц-русак, ромашка.

Вопросы № 15 и № 27, задания из группы на знание экологических проблем (74% и 77% школьников выбрали верный ответ).

15. Какие из перечисленных животных исчезли из фауны нашей планеты под воздействием человека?

А) рысь, кулан.

Б) синий кит, заяц-беляк.

В) стеллерова корова, дронт.

Г) зубр, благородный олень.

27. В результате разлива нефти в водоемах происходит

А) гибель рыбы из-за недостатка в воде кислорода.

Б) гибель водоплавающих птиц из-за налипания нефти на их перьевой покров.

В) гибель микроорганизмов в поверхностном слое воды.

Г) все ответы правильные.

Вопрос № 30, из группы заданий на знание экологических дат – 79% школьников верно выполнили задание.

32.  Какая экологическая дата отмечается Организацией Объединенных Наций ежегодно 5 июня?

А) День окружающей среды.

Б) День птиц.

В) День Солнца.

Г) День здоровья.

Группу, успешного выполнения заданий от 81 до 90 % учащихся составило 5 вопросов:

№ 4, 11, 17, 24, 26.

Вопрос № 4, из группы заданий на выявление типа экологического сознания школьников (экоцентрический или антропоцентрический) – 83% школьников выбрали верный ответ.

4. Экологические катастрофы происходят по вине

А) животных.

Б) растений.

В) людей.

Г) бактерий.

Вопрос № 11, из группы заданий на знание антропогенных воздействий на природную среду – 85% школьников верно выполнили задание.

11. Антропогенное воздействие – это воздействие на природу

А) человека.

Б) животных.

В) растений.

Г) бактерий.

Вопрос № 17, из группы заданий на определение уровня экологической этики – 89% школьников верно выполнили задание.

17. Почему некоторые собаки и кошки становятся бездомными?

А) они любят бродячий образ жизни.

Б) они не домашние животные.

В) в этом повинны люди.

Вопросы № 24, № 26, из группы заданий на знание экологических проблем (84% и 82% школьников выбрали верный ответ).

24. Почему нельзя сжигать полиэтиленовую пленку, пластиковые бутылки?

А) может произойти взрыв.

Б) не происходит полного сгорания.

В) выделяются вредные для здоровья людей вещества.

26. При разбивании ламп дневного света из них выделяется опасный для здоровья человека химический элемент

А) кислород.

Б) ртуть.
В) углерод.

Г) железо.

Группу, успешного выполнения заданий от 81 до 90 % учащихся составил 1 вопрос - №13. Этот вопрос верно выполнили 92% учащихся. Вопрос из группы заданий на знание форм охраны природы.

13. В Красную книгу России внесены виды:

А) нуждающиеся в охране.

Б) самые красивые.

В) приносящие пользу человеку.

Г) завезенные человеком с других континентов.

Рис.1

Рис. 2

Результаты выполнения тестового задания по отдельным вопросам

Вопрос №1.

Рис. 3

Рис. 4

Вопрос №2

Рис. 5

Рис. 6

Вопрос №3

Рис. 7

Рис. 8

Вопрос №4

Рис. 9

Рис. 10

Вопрос №5

Рис. 11

Рис. 12

Вопрос №6

Рис. 13

Рис. 14

Вопрос №7

Рис. 15

Рис. 16

Вопрос №8

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5