Использование современных педагогических технологий в преподавании русского языка и литературы (стр. 2 )

Всемирная сеть даёт нам неограниченные возможности. У меня сложности вызывала демонстрация картин на занятиях по поэзии серебряного века либо из-за отсутствия оных, либо из-за их плохого качества. В Интернете я нашла все необходимые полотна.(Презентация «Поэзия серебряного века».Этап занятия – объяснение нового материала).

Ещё одно объяснение нового материала с использованием презентации – библиотечное занятие, посвящённое 180-летию . Надо отдать должное заведующей библиотекой техникума , в соавторстве с которой мы разрабатываем потрясающие занятия. Выше уже велась о подобных мероприятиях речь: занятие об , о , о М. Горьком. Рассказ о Толстом на уроке построен именно на презентации: это экскурсия по картинной галерее. (Презентация о Льве Толстом).

Обычно презентация предполагает использование ноутбука, проектора и экрана. Но к инструментам коммуникации можно отнести DVD и телевизор, которые мною используются для демонстрации единичных картин. Так, например, можно показать студентам картину Левитана «Вечный покой»для объяснения нового материала на занятии по драме А. Островского «Гроза».

Задача первостепенной важности на данный момент: по всем вышеперечисленным элементам разработать презентацию занятий полностью. В программе MicrosoftPowerPoint легко к слайдам подставить музыку, а найти то, что нужно, можно опять же во всесильном и великом Интернете, с некоторого времени я только так всемирную сеть и называю.

Именно возможности Интернета я решилась использовать на открытом классном часе в группе 1Б отделения механизации. Мероприятие проходило в компьютерном классе, где все ПК были подключены к Интернету. Ребята, благодаря этому, смогли проверить свои знания этикета, а именно обучению хорошим манерам и был посвящён классный час.

Хотя в некоторых редких случаях я позволяю себе использование ТВ и DVD на протяжении всего урока. Это занятие – демонстрация фильма. Особого внимания, на мой взгляд, заслуживают следующие шедевры отечественного кинематографа: «Мастер и Маргарита», «Есенин», «Война и мир». Некоторые смотрим отрывками («Поднятая целина», например, привлекает наше внимание в связи с сельскохозяйственной направленностью учебного заведения). К сожалению, всю видеотеку кабинета литературы (а она достаточно весома) возможности просмотреть нет, но зато заинтересованные студенты могут переписать фильм на свой диск в информационном центре техникума. Особой популярностью пользуется фильм «Ведьма», снятый по повести «Вий».

В Приложении9 дан список художественных фильмов, созданных по мотивам классических произведений русской литературы и находящихся в кабинете литературы.

2.2. Длительность работы над опытом

С 2004-05 уч. год по учебный год.

3.РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ОПЫТА

Таблица 1

a.  Уровень учебных достижений обучающихся

учебный год

предмет	группа	семестр	количество	средний балл	% успеваемости	% качества
5	4	3
Русскийязык	1В	1	1	7	20	3.32	100	28.5
Русскийязык	1В	2	1	9	18	3.39	100	35.7
Литература	1В	1	5	5	18	3.53	100	35.7
Литература	1В	2	5	6	17	3.57	100	39.2
Русский язык	1Б	1	3	12	13	3.64	100	53.5
Русский язык	1Б	2	3	13	12	3.67	100	57.1
Литература	1Б	1	3	9	16	3.53	100	42.8
Литература	1Б	2	3	11	14	3.6	100	50
Русский язык	1З	1	8	12	11	3.9	100	64.5
Русский язык	1З	2	7	14	10	3.9	100	67.7
Литература	1З	1	17	5	9	4.25	100	70.9
Литература	1З	2	20	5	6	4.45	100	80.6
Итого на конец года			76	108	164	3.74	100	52,87

Таблица 2

б. Карта профессиональной деятельности

Мероприятие	Уровень	Результативность
учебный год
Открытый классный час о вреде курения в группе 2 «З»	ФГОУ СПО «ПТМЭСХ»
учебный год
Всероссийский смотр-конкурс по информационным технологиям, г.Москва	Федеральный	Диплом за разработку учебной игры «Миллион»
Статья «Кружковая работа как средство развития одарённых детей. Из опыта внеурочной работы по литературе»	Областной	Публикация в сборнике материалов НПК
Открытое занятие по предмету «Русский язык». Тема: «Самостоятельные части речи»	ФГОУ СПО «ПТМЭСХ»	Грамота за плодотворный труд в деле подготовки молодых специалистов
Краткосрочное повышение квалификации по проблеме «Информационные технологии в преподавании общеобразовательных дисциплин. Использование электронных образовательных ресурсов в сети Интернет при обучении студентов» (36 ч.)	Областной	Удостоверение
учебный год
Методические указанияо выполнении домашней контрольной работыпо дисциплине«Русский язык и культура речи» для студентов заочного отделения СПО негуманитарной направленности	Областной	Рекомендовано редакционно-издательским советом ИПК и ПРО Курганской области к публикации
Открытый классный час «Этика есть безграничная ответственность за всё» в группе 1 «Б»	ФГОУ СПО «ПТМЭСХ»
Третий Всероссийский поэтический конкурс «Поэзия – душа святая» в г. Воронеже	Федеральный	Диплом третьей степени
Третий открытый конкурс молодёжных СМИ «Прорыв»	Областной	Свидетельство № 000-47 о вхождении в Реестр молодёжных изданий Курганской области на учебный год
учебный год
Четвёртый открытый конкурс молодёжных СМИ «Прорыв»	Областной	Диплом первой степени
Четвёртый Всероссийский поэтический конкурс «Поэзия – душа святая» в г. Воронеже	Федеральный	Диплом третьей степени
Краткосрочное повышение квалификации по проблеме «Коммуникативные и развивающие технологии в преподавании дисциплин в учреждениях ПО» (72 ч.)	Областной	Удостоверение, сертификат
Творческий отчёт на общем заседании ПЦК	ФГОУ СПО «ПТМЭСХ»	Внесение в банк данных передового педагогического опыта техникума
Обобщение опыта	Областной	Внесение в банк данных ППО ИПКиПРО, размещение материалов на сайте института
Семинар по обмену опытом среди руководителей молодежных печатных изданий ОУ СПО Курганской области	Областной	Благодарственное письмо
НПК. Статья «Русский человек в творчестве ».	Областной	Публикация в сборнике материалов НПК
Подготовка материалов выступления к Фестивалю пед. технологий «Игровая технология»	внутритехникум	Размещение статьи, видео на сайте техникума
учебный год
НПК. Статья «Жизнь после смерти» (по творчеству В. Потанина»	Областной	Публикация в сборнике материалов НПК
Модульные курсы повышения квалификации по проблеме «Учим и учимся с Веб 2.0.» (24 часа)	Областной	Справка
Фестиваль медиауроков среди педагогов Курганской области в номинации «Внеклассная и внеурочная работа»	Областной	Диплом участника
Фестиваль медиауроков среди педагогов Курганской области в номинации «Гуманитарные дисциплины»	Областной	Диплом участника
Пятый открытый конкурс молодёжных СМИ «Прорыв»	Областной	Свидетельство № о вхождении в Реестр молодёжных изданий Курганской области на учебный год, Благодарственное письмо от областной молодёжной организации «ХХI век», Грамота от Союза журналистов Курганской области
Методические указания для самостоятельной работы по дисциплине «Русский язык и культура речи»	Внутритехникум.	Рекомендовано к использованию метод. советом техникума
Методические указания для самостоятельной работы по дисциплине «Русский язык»	Внутритехникум.	Рекомендовано к использованию метод. советом техникума

Таблица 3

в. Основные формы организации работы с одаренными детьми

№	Направления работы с одаренными детьми	Формы работы с одаренными детьми
1.	Учебная деятельность	Литературная гостиная, театрализованное представление, инсценировка отрывков из литературных произведений, выбор стратегии обучения каждого одарённого студента в рамках разноуровневого обучения, участие в неделе общегуманитарных дисциплин.
2.	Внеучебная деятельность	Публикация стихов студентов техникума на страницах газеты «БЭМ» с целью выявления одарённых девушек и юношей, кружковая разноплановая работа с начинающими поэтами, научно-практическая конференция «Образные средства языка в поэзии зауральских поэтов», подготовка стихов к публикации и их анализ; Кружковая работа с начинающими журналистами, подготовка газеты к печати, участие в семинарах по обмену опытом, составление более опытными корреспондентами памяток для начинающих.

Таблица 4

г. Результаты участия обучающихся в конкурсах

Уч. год	Количество победителей и призеров
Зонального уровня	Всероссийского уровня
	Завьялов Михаил, Диплом второй степени на фестивале «Студенческая весна-2008»	Завьялов Михаил, Диплом третьей степени на Всероссийском поэтическом конкурсе «Поэзия – душа святая» в г. Воронеже
	Завьялов Михаил, Диплом второй степени на фестивале «Студенческая весна-2009» Диплом первой степени в открытом областном конкурсе молодёжных СМИ «Прорыв»	Завьялов Михаил, Диплом третьей степени на Всероссийском поэтическом конкурсе «Поэзия – душа святая» в г. Воронеже

4.СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ИСТОЧНИКОВ

1.Кашлев, интерактивного обучения / . – Минск: Белорусскийверасень, 2005. – 176 с.

2. Матюшкин, ситуации в мышлении и обучении / .  - М.: Прометей, 1972. – 203 с.

3.Оконь, проблемного обучения / . - М.: Прометей, 1968.-78с.

4.Рудкова, подход в процессе обучения русскому языку младших школьников / // Педагогический вестник ЕАО. – 2005. - № 2. – С.38-45.

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИНТЕРНЕТ - РЕСУРСЫ

1.http://www. pedagogika.

2.http://www. *****

3.http://*****

4.http://*****

5.aka nik7777

6.http://*****

5.ЗАКЛЮЧЕНИЕ

«Педагогическая технология – это продуманная во всех деталях модель совместной педагогической деятельности по проектированию, организации и проведению учебного процесса с безусловным обеспечением комфортных условий для учащихся и учителя», - считает В. Монахов. Использование современных педагогических технологий существенно меняет образовательно-развивающий процесс, что позволяет решать многие проблемы развивающего, личностно-ориентированного обучения, дифференциации, гуманизации, формирования индивидуальной образовательной перспективы студента. Современные педагогические технологии учебный процесс делают вполне организуемым, управляемым процессом с предсказуемым позитивным результатом. И не нужна для этого никакая специальная замысловатая материально-техническая база, никакие специальные учебные пособия. В основе моего опыта лежит творчество отдельного преподавателя, поддерживаемого своими соратниками в борьбе за знания – студентами. И, на мой взгляд, идея опыта, основные его мысли обязательны для использования коллегами-педагогами, ведь здоровая атмосфера, благоприятный психологический микроклимат способствует воспитанию современного человека, филологи же могут беспрепятственно использовать разработки, представленные в опыте, в своей практике.

6. ПРИЛОЖЕНИЯ

1.  Приложение 1 –Технология проблемного обучения. Материал для актуализации по литературе к теме: «Максим Горький»

2.  Приложение 2 –Игровые технологии. Игра «Лото»

3.  Приложение 3 –Интерактивные технологии. Материал для занятия: «Научный стиль речи. Термины по специальности»

4.  Приложение 4 - Интерактивные технологии. Творческие работы студентов на занятии русского языка к теме: «Официально-деловой стиль речи»

5.  Приложение 5 - Интерактивные технологии. Таблицы для классного часа: «Знакомство с группой»

6.  Приложение 6 – Педагогическая технология развития критического мышления. Сочинения-миниатюры

7.Приложение 7 - Материалы выступления на НПК «Из опыта внеурочной работы по литературе. Кружковая работа как средство развития одаренных детей».

8. Приложение 8-«Памятка для журналиста» (материалы семинара по обмену опытом среди руководителей молодёжных печатных изданий СПО области)

9. Приложение 9 –Список художественных фильмов, созданных по мотивам классических произведений русской литературы

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ТЕХНОЛОГИЯ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ

(Материал для актуализации по литературе к теме:«Максим Горький»)

Элемент занятия – актуализация.

Тема: М. Горький. «На дне»

Этап: актуализация.

Метод – диспут.

« Горького «На дне» - это прения о правде. Здесь все: разные люди, разные мировоззрения – идут на штурм правды. «Правда» - сотни раз упоминающееся в пьесе слово, чаще даже, чем слово «человек». Пьеса – притча о правде, её катехезис: она строится как цепь вопросов и ответов. Одни в исступлении проклинают правду, другие с неменьшей «остервенелостью» и даже убийственным злорадством тычут себе и людям в лицо правду. Но кто знает, что она такое?» - такой вопрос задаёт в своём учебнике не только ученикам, согласитесь, но и нам всем. Поэтому, на мой взгляд, целесообразно создать проблемную ситуацию в самом начале урока, ещё до оглашения его темы.

Вопросы.

1.  «Правда глаза колет» - значит боль человеку приносит. А если так, то что дороже: человек, его счастье или правда?

2.  Возможно ли неправедное счастье?

3.  Останется ли человеком тот, кто правду попирает?

4.  Человек – вот он здесь, налицо – его потрогать можно, а правда где обитает? В словах – то есть в невидимом, в идеях, в уме. Так неужели слову – тому, что есть звук пустой, служить должно живое существо, а не слово – человеку?

5.  Зачем нужна истина, если она расходится с интересом человека?

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Игра «Лото»

Тема: Синонимы.

Элемент урока: применение знаний, умений и навыков.

Задание: кто быстрее разыщет в таблице все синонимы заданного слова. Для быстроты проведения игры называть не слова-синонимы, а числа, их обозначающие.

Нормы оценок: пять правильных ответов – «5», четыре ответа – «4», тройки ставятся по желанию студента.

Авторство игры «Лото№1» принадлежит , учителю начальных классов. Его нужно использовать первым. «Лото №2» сложнее, там больше слов, поэтому выполнить норматив оценок сложнее.

Ответы.

«Лото №1»

Грустить – 49, 18, 12 (печалиться, хандрить, кручиниться)

Радоваться – 5, 20, 42, 50 (веселиться, блаженствовать, ликовать, торжествовать)

Волноваться – 8, 19, 46, 41 (переживать, опасаться, беспокоиться, тревожиться)

Стесняться – 6, 15, 32, 47 (смущаться, стыдиться, конфузиться, тушеваться)

Удивляться – 9, 13, 38 (недоумевать, оторопеть, поразиться)

Любить – 4, 11, 39 (обожать, боготворить, симпатизировать)

Влюблять – 3, 31, 33 (покорять, пленять, очаровать)

Жалеть – 1, 36, 40, 44 (сопереживать, соболезновать, сострадать, сочувствовать)

«Лото №2»

Вежливый – 3, 18, 21, 34 (вежливый, любезный, деликатный, обходительный, учтивый)

Верный – 2, 33 (верный, преданный)

Дерзкий – 9, 19, 32 (дерзкий, нахальный, наглый)

Жадный – 4, 17, 22 (жадный, алчный, ненасытный)

Жестокий – 5, 16, 23, 35 (жестокий, свирепый, бессердечный, безжалостный, беспощадный)

Кроткий – 6, 15, 31 (кроткий, смирный, мягкий)

Неуклюжий – 7, 14, 24, 29, 36 (неуклюжий, угловатый, нескладный, неповоротливый, неловкий)

Обидный – 8, 13, 28, 25, 37 (обидный, колкий, резкий, оскорбительный, грубый)

Обыкновенный – 9, 12, 27, 26, 38 (обыкновенный, рядовой, обыденный, простой, заурядный)

Чуткий – 11, 39 (чуткий, отзывчивый)

Примечание.

После того как названы числа правильного ответа, обязательно перечисление синонимов для лучшего запоминания их студентами.

ТАБЛИЦЫ

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

ИНТЕРАКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

(Материал для занятия «Научный стиль речи. Термины по специальности»)

Форма: Урок-практикум.

Метод: организация мыследеятельности.

Тема: Научный стиль речи. Ознакомление с лексикой по специальности.

Отделение механизации

Война машин

Жил-был бедный и несчастный поливальщик. Технология его уже устарела, на его смену привёз хозяин дальнеструйный дождеватель. Возмутился тут прицепной кочкорез: «Да что же это такое, когда мы были ему нужны, он нас смазывал маслом, а сейчас в металлолом... Так нельзя. Бунт!» Разделились машины на два лагеря: устаревшие и новые, недавно выпущенные. Экскаватор-дреноукладчик замахивается ковшом на каналокопателя-заравнивателя, ямокопатель едет на выкопочный плуг, опорожните ль контейнеров на выделитель семян. Лукоотминочный пункт с лукокопателем пытались помирить всех, но гофрированный резиновый семяпровод замахал на них своим резиновым шлангом и был поддержан семяпроводом из прорезиненного шланга! В результате такой бойни у плуга-глубокорыхлителя отпал глубокорыхлитель, а щелеватель-кротователь потерял где-то свой щелеватель и теперь ходит кричит: «Где мой щелеватель? Где мой щелеватель?» А лапы-отвальчики ему на это отвечают: «Мы тоже потеряли свои отвальчики, но не кричим же и не мешаем драться честным машинам!»

А что же поливальщик? Он уже и не рад тому, что возмутился. Они с кочкорезом любили своего хозяина и работали на него верой и правдой, они уже согласны были идти на металлолом, лишь бы опять наступила тишина в их хозяйстве. Тогда они попросили девочек: семяочистительную машину и ворошилку, чтобы те подговорили прекратить драку своих ухажёров - топочный агрегат и насыпной буртоукрывщик. Те согласились. И хотя насыпномубуртоукрывщикудосталось от бороздореза-профилеобразователя, в результате чего профилеобразователь отлетел далеко-далеко в сторону, но драку эти парни прекратили. А тут подоспела и грядоделатель-сеялка, котораяоттащила своего муженька-забияку - выделителя семян. Вскоре отошли теребильные аппараты, и драка прекратилась. Хозяин сам испугался происходящего, но, когда всё закончилось, решил, что переедет в город и никогда больше фермерством заниматься не будет

ЗАДАНИЕ.

1.Выписать все сельскохозяйственные машины, действующие в тексте, и объяснить, в чём заключается цель их работы.

2.В тексте допущены 2 ошибки, касающиеся устройства машин. Найти их и выписать.

Отделение экономики и бухгалтерского учёта

Материал для экономистов

Сказка о том, как медведь волка напугал

Медведь в аудиторской службе работал и хотел порядок в лесу навести, кадастр составить, а то слишком уж обнаглел волк в лесу. Но не так-то просто всё в дикой природе...

Волк был главным собственником всего лесного консорциума. Он получил свои ценные бумаги в результате приватизации леса и первым делом занялся менеджментом, наняв на должность менеджера лису. Второе дело Волка - маркетинг, для этого он нашёл лучших специалистов. Результатом этих действий стало то, что его лес стал расцениваться как венчурное предприятие. В результате демпинга Волку удалось устранить конкурентов.

В ходе таких действий стагнации он бы долго не дождался, но слишком уж расходились на товарной бирже его маклеры и брокеры - зайцы, чем и привлекли внимание органов, контролирующих взимание налогов. Вот тут-то и выступает Медведь-аудитор. Он порядок быстро навёл, определил, что у Волка и лицензии не в порядке. Благодаря проверке, лес перестал принадлежать только Волку, было создано акционерное общество, юридическими лицами
-владельцами выступают все звери в лесу.

ЗАДАНИЕ.

Пользуясь словарём экономиста, перепиши сказку, заменив термины научного стиля общеупотребительными.

Словарь экономиста

АКЦИОНЕРНЫЕ ОБЩЕСТВА И ОБЩЕСТВА С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ - организации, созданные по соглашению юридическими лицами и гражданскими путём объединения вкладов в целях осуществления хозяйственной деятельности.

АУДИТОРСКАЯ СЛУЖБА-организация, осуществляющая контроль на основании договора на платной основе вневедомственный независимый контроль за соблюдением установленного порядка осуществления различных операций, бух. учёта и отчётности.

БРОКЕР-посредник при заключении сделок, специализирующийся по определённым видам товаров и услуг; действует по поручению и за счёт клиентов, получая от них специальное вознаграждение. ВСЕМИРНОЕ РАЗДЕЛЕНИЕ ТРУДА - специализация отдельных стран в рамках всемирного хозяйства на производстве определённой продукции и услуг, что предполагает и обусловливает необходимость обмена деятельностью и её результатами, как правило, в виде товаров на мировом рынке.

ВСЕМИРНОЕ ХОЗЯЙСТВО-система взаимодействующих национальных хозяйств, целостность и противоречивость функционирования которой объясняется действием объективных закономерностей и общественных условий развития производительных сил. Материальной основой ВХ является всемирное разделение труда.

ВСЕМИРНЫЙ РЫНОК - составная часть всемирного хозяйства, представленная системой обмена между продавцами и покупателями, товарами и услугами.

ВЕНЧУРНЫЕ ПРЕДПРИЯТИЯ-малые предприятия в наукоёмких отраслях экономики, специализирующиеся в области научных исследований и освобождённые от налогов вследствие этого.

ДЕМПИНГ- продажа товаров на внешнем рынке по ценам, более низким, чем на внутреннем рынке. Зачастую цены устанавливаются ниже издержек производства (бросовые цены) с целью борьбы с конкурентами. КООПЕРАЦИЯ-сотрудничество; форма организации труда, при которой ряд юридических лиц участвуют в одном и том же процессе труда.

КУПЮРА- нарицательная стоимость, обозначаемая на бумажных деньгах. КОНСОРЦИУМ - временное договорное объединение фирм для осуществления крупных экономических проектов на территории страны-заказчика.

КОТИРОВКА- установление курса ценных бумаг на фондовой бирже, цен товаров на торговой бирже, установление курса иностранных валют. КОНТРАКТ - коммерческий документ, представляющий собой договор поставки товаров, предоставление услуг и т. д.

КАДАСТР- опись и оценка объектов, подлежащих налоговому обложению. ЛИЗИНГ - долгосрочная аренда оборудования.

ЛИЦЕНЗИЯ-это разрешение на определенных условиях, как правило, за вознаграждение, использовать изобретения, полезные модели, промышленные образцы, товарные знаки, «ноу-хау» и иные научно-технические достижения другим юридическим лицам. Предоставление лицензии является коммерческой сделкой и предметом лицензионного соглашения.

МАРКЕТИНГ - осуществляемая крупными компаниями система мероприятий по изучению рынка и активному воздействию на потребительский спрос с целью расширения сбыта производимых ими товаров.

Маклер - посредник при заключении сделок на фондовых, торговых и валютных биржах, совершающий операции за счет клиентов и получающий вознаграждение в виде комиссионных.

МЕНЕДЖМЕНТ - управление производством; совокупность принципов, методов, средств и форм управления производством, применяемых с целью повышения эффективности производства и увеличение прибылей.

МЕНЕДЖЕР - специалист по управленческой деятельности, объем которой не может быть выполнен собственными усилиями. Для выполнения ее он привлекает большой круг работников.

«НОУ-ХАУ» - совокупность технических, технологических, коммерческих и других знаний, оформленных в виде технической документации, навыков и производственного опыта, необходимых для организации того или иного вида производства, но не запатентованных. Приватизация - передача государством прав собственности на имущество частным

лицам и группам лиц. Реализуется путем продажи или безвозмездной передачи. СОБСТВЕННОСТЬ - экономическая категория, отражающая права владения имуществом, принадлежащим одному или нескольким лицам. Стагнация - состояние экономики, когда застой или падение производства сочетаются

с возрастающей безработицей и непрерывным ростом цен.

ТОВАРНАЯ БИРЖА - разновидность товарного рынка оптовой купли-продажи товаров массового производства, на котором реализация осуществляется без предварительного осмотра по образцам и стандартам при заранее установленных размерах минимальных партий и на котором формируются рыночные цены в зависимости от фактического соотношения спроса и предложения.

ЦЕННЫЕ БУМАГИ - документы, подтверждающие право собственности владельца на какое-либо имущество или денежную сумму, которые не могут быть реализованы или переданы другому лицу без предъявления соответствующего документа.

ЮРИДИЧЕСКОЕ ЛИЦО - организация, предприятие или объединение, которое в соответствии выступает в качестве субъекта гражданских, в том числе хозяйственных прав и обязанностей.

Материал для бухгалтеров

Рассказ о том, как немец в России дело открывал

Однажды депонент швейцарского банка Овердрафт (он имел достаточно надёжные ликвидные активы - об этом говорит сама его фамилия) решил в России открыть своё дело, бизнес: выдавать особо благонадёжным людям деньги в долг под вексель. Он - немец, он калькуляцию сделал, дебет с кредитом свёл и понял - получаются неплохие дивиденды. Доллар сейчас котируется достаточно высоко, пересылать деньги будет трансфертами, расчёт будет осуществляться по клиринговой системе, а если что, то можно и факторинг задействовать. Издержки получились минимальные. Первое время дело пошло. Получила его фирма первое авизо из России, но не учёл немец одно: непредсказуемости российской. Это был 1991 год - год деноминации. В связи с этим изменяется маржа, пассивы оказываются гораздо больше, чем активы. В результате первая же ревизия признала банкротство фирмы. Жаль, но не приживается в России иностранный бизнес.

Задание. Переписать, заменяя, согласно словарю, все специальные термины общеупотребительными.

Словарь бухгалтера

Аванс— форма платежа. Денежная сумма или другая имущественная ценность, выдаваемая в счет предстоящих платежей (напр, расходы по командировке). Аванс может быть в денежной и товарной форме.

Авизо- бухгалтерской и банковской практике уведомление о выполнении расчетной операции открытии аккредитива, выставлении чека, остатке средств на счете, поступлении платежа и т. д.

Актив -часть бухгалтерского баланса, отражающая на определенную дату в денежном выражении средства предприятия, их состав и размещение.

Акцепт- одна из форм из безналичных расчетов преимущественно между иногородними контрагентами. В зависимости от порядка оформления различают положительные и отрицательные акцепты. При положительном акцепте оплата платежного требования поставщика производится только при письменном согласии покупателя (заказчика), при отрицательном - платежное требование считается акцептованным, если в течение срока акцепта покупатель не отказался от оплаты.