Использование современных педагогических технологий в преподавании русского языка и литературы (стр. 3 )

Акциз- вид косвенного налога в основном на предметы массового потребления и услуга. Включается в цену товара или тариф за услуги.

Баланс-система показателей, характеризует на определенную дату в денежном выражении состояние средств производства как по составу, так и по их источникам, целевому назначению и срокам возврата.

Бюджет организации- смета доходов и расходов.

Вексель - документ, составленный по установленной законом форме, удостоверяющий ничем не обусловленное денежное обязательство векселедателя (простой вексель) либо иного указанного плательщика (переводной вексель) выплатить по наступлении предусмотренного срока определенную сумму его владельцу (векселедержателю).

Дебет – отражает активы.

Деноминация -переименование, укрупнение бумажных денежных знаков с целью упрощения расчетов, стабилизации валюты. Проводится путем повышения нарицательной цены бумажных денег при разовом падении их курса.

Депозит – денежные средства в банке.

Депонент- владелец депозита.

Дивиденд- часть прибыли акционерного общества распределяемая ежегодно между акционерами в виде дохода на принадлежащие им акции. Выплата дивиденда осуществляется из прибыли, остающейся в распоряжении акционерного общества, и их погашения, пополнение резервного фонда, выделение средств на расширение производства и т. д. Дивиденд по привилегированным акциям выплачивается в первую очередь, так как его размер заранее зафиксирован в виде процента от номинальной цены акции.

Дотация -безвозмездные и невозвратные ассигнования из государственного бюджета предприятиям и учреждениям, у которых не планируются доходы, либо доходы не покрывают расходы.

Издержки , расходы- затраты собственных ресурсов, предпринимаемые компанией с целью производства и продажи своей продукции.

Калькуляция себестоимости -исчисление в денежном выражении затрат на производство и реализацию продукции, работ и услуг.

Клиринг- система безналичных расчетов за товары, ценные бумаги и услуги, основанная на зачете взаимных требований и обязательств.

Котировка- установление на биржах курсов иностранных валют ценных бумаг и т. п. в соответствии с действующими законодательными нормами и сложившейся практикой.

Креˊдит – отражает уменьшение активов или источники. Дебет и кредит должны быть в балансе (нельзя купить больше продуктов, если денег мало).

Ликвидные активы (легкореализуемые активы) - активы, которые можно быстро превратить в денежные средства. Л. а. равны текущим активам за вычетом товарно-материальных запасов, показываются в третьем разделе активной части баланса.

Маржаˊ - разница между ценами товаров, курсами ценных бумаг,

процентными ставками.

Овердрафт- форма краткосрочного кредитования, дает право клиенту банка осуществлять платежи сверх кредитовых поступлений на его банковский счет, то есть дебетовое сальдо.

Пассивы- обязательства (заемные средства) организации по оплате плюс собственный капитал, отражаются в правой части баланса.

Ревизия - проверка финансово-хозяйственной деятельности предприятий, организаций, учреждений, служебных действий должностных лиц, документов, записей, уполномоченными на это органами на предмет контроля соблюдения законов правил инструкции, доверенности и объективного отражения документах истинного положения, отсутствия нарушений, наличия документально зафиксированных товарно-материальных ценностей.

Сальдо- 1 . Остаток по счету бухгалтерского учета хозяйственных средств или источник их образования. 2. Разница между денежными поступлениями и расходами за определенный период времени.

Субсидия- пособия в денежной или натуральной форме, предоставляется государством за счет средств государственного или местного бюджетов, а также специальных фондов юридическим и физическим лицам, местным органам власти, другим государствам. Различаются прямые С., направленные на развитие необходимых отраслей экономики, и косвенные С., представляющие системы льготных налоговых ставок, политику ускоренной амортизации.

Трансферт- перевод иностранной валюты или золота из одной страны в другую.

Факторинг- перепродажа права на взыскание долгов.

Отделение ТО и ремонта автомобилей.

В маленьком уютном домике жила очень добрая женщина, звали её Бабина, а по-соседски люди называли её ласково Бабышка. В жизни ей не везло, жила она одна, поэтому однажды надела Бабина эксклюзивную юбку от Поддона Картера, экстравагантный цилиндр и пошла в службу знакомств. Генератором идей там работал иностранец Абрис Магнето. Увидев, что женщина не шатун, не шестерня какая-нибудь, Абриз решил, что она как нельзя более подходит его другу Плунжерону Экономайзеру. Найдя своего друга в тренажёрном зале за штангой, Абриз ослабил пружину, убрал крестовину с плеч друга и сообщил радостную новость: «Я нашёл тебе подругу жизни». Диафрагма Плунжерона заходила в такт работе сердца-поршня. Друзья встретились с женщиной возле её дома. Бабина в это время носила воду на коромысле, а из транзистора лилась приятная музыка. Под романтическую мелодию мужчина и женщина полюбили друг друга, а через некоторое время у них появилась тройня: Инжектор, Жеклёр и Стартер.

Задание.

Выписать детали автомобиля и дать разъяснения, для чего они приспособлены.

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

ИНТЕРАКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

(Творческие работы студентов на занятии по дисциплине«Русский язык» на тему: «Официально-деловой стиль речи»)

Автор: Мезенцева Ангелина, уч. год.

Репа

Гражданин Российской Федерации , 1932 года рождения, проживающий в селе Рынки Петуховского района Курганской области, 28 мая 2006 года посадил на своём земельном участке растение, называемое «репа».

Через определённое количество времени, применив по отношению к растению физическую силу, Василий Андреевич попытался извлечь его из-под земли. Но попытки его оказались неудачны.

Решив привлечь дополнительную физическую силу, подключил к делу свою законную жену, Иванову Марию Алексеевну, гражданку РФ, 1933 года рождения, которая работать согласилась только за определённую плату. Но попытки супругов достать плод из-под земли оказались тщетны.

Тогда с целью привлечения дополнительной силы позвал свою внучку о первого брака ( является его второй женой), несовершеннолетнюю уроженку республики Молдова Смирнову Дарью Ивановну.

Но через некоторый промежуток времени стало очевидно, что физической силы Дарьи Ивановны недостаточно, поэтому к работе привлекли собаку Но в связи с породистостью собаки по кличке Жук (болонка) проблема осталась неразрешённой.

Участниками образовавшейся группы было решено объединить дело с котом, проживаемом в доме Ивановых по кличке Мур. Именно этот кот, не оказав требуемой помощи, предложил позвать незаконно проживающую на территории земельных владений и мышь, только при помощи которой и была извлечена из земли посаженная гражданином репа. Извлеченное из земли растение было поделено между всеми участниками группы.

Автор:Печерин, уч. год.

Репа

В деревне Слевное проживала семья из трёх человек: дед, баба и дочь их дочери. В доме наличествовали и питомцы хозяев: собака, кошка и мышь. Материальное состояние семейства было ниже прожиточного минимума, в связи с этим было принято решение об использовании приусадебного участка. Осенью необходимо было собрать урожай. В связи с нездоровьем деда и бабы и слишком малого возраста девочки, был сделан вывод о привлечении к уборке урожая домашних животных. Вследствие совместных действий урожай из земли был извлечён.

Автор: Овсяников, уч. год

Колобок

Супруги, проживавшие в селе Колобково, не имели детей, рождённых в браке. К тому же, прожиточный минимум семьи был максимально низок. В связи с этим дед предложил супруге испечь мучное изделие. С трудом, но бабе удалось это сделать, более того, изделие получилось в форме головы младенца. Этот шар был положен на окно для приобретения соответствующей температуры. Самым странным образом шар начал жить и укатился в лес. Там мучное изделие повстречало множество различных животных, с которыми вступало в разговор с целью самозащиты. Но, тем не менее, регулярные посягательства на его жизнь закончились плачевно: он был съеден.

Автор: Рычкова Татьяна, учебный год.

Курица Ряба

В некоем селе проживали дед и баба. В их домашнем хозяйстве наличествовали курица Ряба и серая небольших размеров мышь. Ряба произвела своим хозяевам золотой объект. Дед и баба решили, что объект должен быть разбит, но их попытки оказались тщетны. В это время рядом с золотым объектом оказалась мышь, которая, приведя в движение заднюю удлиненную конечность, незапланированно разбила золотую вещь. Дед и баба на это отреагировали неадекватно, проявив публично своё негодование. Ряба, являясь свидетелем всего происходящего, объявила, что впредь будет более предусмотрительна и будет думать о последствиях своих деяний.

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

ИНТЕРАКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Таблицы для классного часа «Знакомство с группой»

Вопросы	Ответы
Как часто выясняешь отношения кулаками?	Если рядом нет друга или подруги
Уважаешь ли спиртные напитки?	Конечно, и не раз.
Родители выгоняют вас из дома?	Каждый день и не по разу.
Любишь ли ты помогать учителю во всех его начинаниях?	Исключительно в ресторане.
Мечтаешь ли окончить техникум с красным дипломом?	Я даже не представляю себе, о чём Вы говорите.
Боишься ли ты отчисления из техникума?	Это моя тайна, не хочу, чтоб об этом знали другие.
Хочется ли тебе уехать из Петухова в огромный город?	Это самое приятное для меня.
Часто ли ты выставляешь на стол вино своим друзьям?	Приходилось страдать от этого.
Ревностно ли ты относишься к своему главному труду - учёбе?	Конечно, иначе неинтересно было бы жить.
Есть ли у тебя любимый человек (мальчик или девочка)?	Не без этого.
Часто ли будешь готовиться к урокам?	Только в мыслях.
Как часто ссоришься с друзьями?	Это мечта всей моей жизни.
Нравится ли тебе бездельничать?	Я просто обожаю этим заниматься.
Любишь ли ты наслаждаться едой?	Это моё хобби.
Веришь ли ты в любовь с первоговзгляда?	Естественно.
Бывает ли твой характер невыносим для окружающих?	Только втайне от других.
Куришь ли ты?	Когда узнаете мой характер, Вам стыдно будет от заданного вопроса.
Нравится ли тебе валять дурака?	Только при плохом настроении.
Когда вам приходится улыбаться вынужденно?	Об этом поговорим без свидетелей.
Будешь ли вести активную общественную работу?	Эта тема мне непонятна.
Говоришь ли ты учителям комплименты?	Было однажды.
Любишь ли ты критиковать преподавателей?	Не было и не будет.
Бываешь ли ты в восторге от любовных сцен в фильмах?	Когда в доме гости.
В меру ли Вы терпеливы и воспитаны?	Спросонья лишь и в тапочках.
Часто ли бываешь в центре внимания?	Я просто ненавижу это.
Часто ли испытываешь усталость от работы?	Бывает, но только ночью.
Употребляешь ли в речи нецензурные слова?	Очень, очень бы хотелось.
Как часто ты ленишься?	Нет, вообще никогда такого не бывает.
Любишь ли тратить свои деньги по пустякам?	Да, возможно.
Как часто наступаешь на ноги другим?	Бывает.
Есть ли у тебя в жизни что-то тайное?	Я просто обожаю это.

ПРИЛОЖЕНИЕ 6

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ

РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ

Сочинения-миниатюры по драме А. Островского «Гроза»

Выдержка из газеты «БЭМ» №13

Вашему вниманию представляем жемчу­жины сочинений студентов первого курса по драме «Гроза».

«У наших героев из драмы Островского «Гроза» семейные отношения сложились далеко не благополучно. Поэтому, прочи­тав «Грозу», я пришёл к выводу, что отно­шения мужа и жены в семье должны быть равноправными. Если бы я узнал, что жена мне изменила и не рассказала мне об этом до тех пор, пока я не поймал её с поличным, то я бы обязательно развёлся. Какой резон с ней жить, если она меня не любит... Я считаю, что если бы люби­ла, то сама должна была рассказать об измене. Я бы её простил, только спросил бы у неё: «Ты меня любишь?» Если бы ответ был положительный, я бы остался жить с ней, но до первого замечания. Я считаю так: если жена изменила мужу и сказала, стоя на коленях, что просит про­щения, значит, у неё остались какие-то, хоть и незначительные, но чувства».

«У мужа и жены должны быть открыты мысли друг перед другом».

Выдержка из газеты «БЭМ» №22

Студенты первого курса писали сочинениепо драме «Гроза», но волновали их больше общечело­веческие темы: на чём должны основываться семейные отно­шения и может ли быть оправда­на измена одного из супругов.

В семье мужчина должен быть глав­ным, чтобы его все понимали, уважали, слушали, и он должен решать важные проблемы семьи. Должен работать, зарабатывать деньги. Женщина долж­на прибирать дома, готовить еду, что бы глава семьи пришел с работы и поел. Если бы не было женщины, глава семьи был бы никто, конечно. Мужчина и женщина должны редко ссориться. Если у них появился ребенок, то муж­чина должен обязательно дать ребенку все, что ему захочется.

Студент 1Б группы.

Семейные отношения должны основы­ваться на взаимопонимании. Муж и жена должны понимать друг друга. Они обязаны воспитывать детей(если они есть). Жена не должна бояться мужа, она должна уважать его. Супруги не должны изменять друг другу, тем бо­лее, если у них есть дети. Прежде все­го они должны любить друг друга, ина­че это не семья, а просто два человека разного пола. В наше время без силь­ной семьи не будет сильного государ­ства. Сейчас государство серьезно занялось этим вопросом, и даже вы­плачивает неплохие деньги семьям за рождение ребенка, но родить каждая женщина может, а вот чтобы получи­лась хорошая, счастливая семья - это не всегда. Сейчас люди часто разво­дятся по разным причинам, поуважи­тельным и просто так, чтобы найти другого человека. В драме Островского «Гроза» была не семья, а просто Кате­рину заставили выйти замуж за Тихона. Во-первых, люди должны жениться по своей воле и по любви, а не насильно, если их родители захотели так. Роди­тели не должны указывать, что делать. А дочери или сыновья сами могут спро­сить совет или вопрос.

Студент 1Б группы.

2008 год был официально назван пре­зидентом РФ годом семьи, и очень важны в этот год семейные проблемы, которые нужно решать. Семейные от­ношения строятся самими супругами, но не их мамами и папами. У супругов должно быть что-то общее, например, спорт, хобби, в общем какие - то увле­чения. Очень важно, когдасупругииграют свадьбу действительно по любви, а не по расчету, как это очень часто бывает. Так и в драме Островского "Гроза" Катерина не любила Тихона, да еще жила в одном доме со свекро­вью. Я вижу, как Катерине тяжело. Как правило, в современных семьях отно­шения зависят от финансового положе­ния, и браки, созданные только из-за денег, не так долговечны, они распада­ются, потому что у супругов нет ни взаимопонимания, ни уважения.

Никитин Илья, 1 Б

Начнём с того, что семейные отноше­ния строятся на любви, верности и со­гласии. Но во многих семьях случаются измены. И случаются они по разным причинам. Возможно, супруги охладе­вают друг к другу, проходят годы, про­ходит любовь, страсть, пыл, первое чувство уже не вернуть, тогда один из супругов совершает измену. Часто в этом виноваты и супруг, и супруга. Но бывает и так, что они любят друг друга, но всё равно совершают измену. И нам нужно разобраться в вопросе: Бывает ли оправдана измена одного из супру­гов? По моему мнению, измена одного из супругов может быть оправдана. Если они по - настоящему любят друг друга, если в сердце горит огонёк, то нужно переступить через эту боль и простить. Конечно, трудно будет жить с этим, гордость, обида, боль не дают тебе возможности простить. И в случае измены, и в случае обиды супруг все равно будет страдать. А сможет ли он или она жить с этим комком в сердце? Лучше выслушать друг друга, попы­таться понять и по возможности про­стить. Простить измену можно, если она была один раз, но если она проис­ходит часто, то прощать нельзя, это опять же моё мнение. Одна из измен описана в драме Островского "Гроза". Катерина сделала она это не по своей вине. Ни Тихон, ни его мать не давали молодой женщине спокойно жить. Суп­руг сам развлекался, да ещё и слушал во всём свою мать. А Катерина изменя­ла с любящим человеком, Борисом, поэтому ее измена оправдана. Тихон ее простил, но по просьбе матери из­бил жену прилюдно. Поэтому, я счи­таю, что измена в данном случае мо­жет быть оправдана.

Имя не указывать.

Измена в отношении двух супругов - это плохо, но бывают такие ситуации, ко­гда в порыве ревности, гнева ты идешь на измену. Если в семье один из супру­гов проявляет к другому нечеловече­ское отношение, заявляет прямым тек­стом, что он илионаездитразвлекаться, то измены не избежать. Так и про­изошло в драме Островского «Гроза».

Клюева Людмила.

Бывает и так, что в браках по любви огонь в отношениях супругов, который их связывал, ослабевает. Муж и жена начинают изменять друг другу, ища этот огонь в других людях и отношени­ях. Поэтому все браки должны основы­ваться на взаимной любви, доверии, взаимопонимании, и нужно обязатель­но поддерживать огонь любви.

Мякишев Анатолий

Мне кажется, что, с одной стороны, измена одного из супругов не бывает оправдана. Зачем муж изменяет жене и, вообще, зачем он женился, если ему нравятся все женщины мира и он хочет быть с ними. С другой же стороны, я думаю, измена может быть и оправда­на. Например, в драме "Гроза" Катери­на изменяла своему мужу Тихону с приехавшим в их город Борисом. Тихон уезжает отдыхать и развлекаться, от­крытым текстом сообщает об этом Ка­терине, и она, замученная нравоуче­ниями Кабанихи, уставшая от такой жизни, идет на измену. И мне кажется, её измена оправдана.

Стрелецкая Алена.

В каждой семье, какой бы крепкой она ни была, время от времени возникают какие-либо проблемы. Нередко эти проблемы могут спровоцировать скан­дал, приводящий к разладу в семье. Одной из причин, вызывающей распад семьи, является измена. К сожалению, в настоящее время измена стала рас­пространенным явлением. Но мне кажется, что измена одного из супругов может быть оправдана. Пото­му что, если это происходит, то причи­ну нужно искать в другом супруге.

Кабанова Екатерина.

Некоторые интересные сочинения в эту публикацию не вошли, мы их обяза­тельно напечатаем в следующем номе­ре. Сюрпризом будут комментарии се­мейного человека.

Сочинение-миниатюра.

Как изображает М. Шолохов эпоху коллективизации и раскулачивания в романе

Казанцева Любовь, 1з группа, учебный год.

Тему раскулачивания в романе можно раскрыть на примере двух героев. Это Тит Бородин и Лапшинов.

Первый из них вместе с односельчанами ушёл в Красную Армию. Сражался стойко. Вернувшись в деревню, стал заниматься землёй. Много работал, не щадя себя. И начал богатеть. Нажил ветряную мельницу, начал ладить маслобойку, скотом переторговывать. Он нажил своё богатство своим трудом. По его словам, он не был против Советской власти, увеличивал посевы.

Другой издавна считался человеком, имеющим деньжата. У него до войны было немалое состояние. В долг ссужал под лихой процент и ворованное потихоньку скупал. Лапшинов три раза в год возил менять бумажные екатериновки на золотые империалы. Он брал всё, что плохо лежит, был очень скуп. Он спокойно встретил весть о раскулачивании. Всё ценное было заранее припрятано и сдано в надёжные руки. Он сам помогал проводить опись имущества.

Приход к власти большевиков резко изменил жизнь людей. Коллективизацию разные слои общества восприняли по-разному. Те, кто, как Тит Бородин, сами своим трудом поднимались, вели хозяйство, заботились о земле, не согласны были отдавать кровью и потом заработанное имущество в неумелые руки новой власти. Другие же, у которых ничего не было, были очень рады, так как теперь всё стало общим. Были и такие, как Лапшинов, попрятавшие всё ценное и вставшие на сторону коллективизации и сами в ней участвовавшие.

На мой взгляд, коллективизация должна была проведена не так или же вообще не нужна была, так как изымалось всё зерно, весь скот. Люди голодали, ссылались в Сибирь, поэтому – восстания, бунты были неизбежны. Сытый и уверенный в завтрашнем дне народ никогда не восстанет против власти.

ПРИЛОЖЕНИЕ 7

ИЗ ОПЫТА ВНЕУРОЧНОЙ РАБОТЫ ПО ЛИТЕРАТУРЕ

КРУЖКОВАЯ РАБОТА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ОДАРЁННЫХ ДЕТЕЙ

(Материалы выступления на научно-практической конференции

в г. Шадринске, 2007 г.)

Для того чтобы исследовательская деятельность была максимально продуктивна, студенты должны заниматься интересующим их делом, приносящим какую бы то ни было пользу. В Петуховском техникуме нашли такой вид исследовательской деятельности, что студенты сами предлагают её формы.

ПТМЭСХ – техническое учебное заведение, исходя из этого, выявить любителей русского языка и литературы непросто. Но среди студентов всё-таки есть и такие, которые тяготеют к гуманитарным наукам. Именно на них делаем мы ставку в кружковой работе по предметам гуманитарного цикла. Именно среди таких девушек и молодых людей встречаются достаточно часто люди, любящие творчество, занимающиеся творчеством с удовольствием и стремящиеся к самосовершенствованию.

Для выявления одарённых личностей редакция студенческого печатного органа - газеты «БЭМ» - предложила печатать на своих страницах стихи, авторами которых являются сами студенты. Результат не заставил себя ждать: сначала инкогнито, а затем, увидев, что их творения никому не кажутся смешными, подписываясь, студенты отдавали в печать свои поэтические произведения. Мы с уважением относились ко всему, что приносили студенты. Но прежде чем сдать в вёрстку, я старалась помочь кому-то с рифмой, кому-то с ритмом, кому-то с образами. В ходе таких бесед у студентов родилась идея: организовать кружок для девушек и молодых людей, интересующихся поэзией.

Исходя из необходимости, мною был составлен план работы.

1.Рифма. Способы рифмовки.

2.Ритм от Ломоносова до Маяковского.

3.Образные средства языка.

Какие цели нами преследовались?

1. Практическая работа с поэзией должна помочь адаптации студентов нового приёма.

2.Упражнения с русской классической литературой обязательно сыграют немаловажную роль для становления грамотной и богатой образами речи студентов.

3.Формирование творческого начала в личности техника сделает его более

общительным и более раскрепощённым.

Занятия по теории перемежались анализом творческих работ студентов - их стихов. На это у нас ушёл год. Когда же был накоплен определённый багаж знаний, возникла идея проведения «литературной гостиной», куда каждый из кружковцев должен был принести своё новое произведение. Мы пили чай, читали стихи, в кабинете было очень тихо, так как студенты с необычайным интересом слушали друг друга. Здесь уже не было места недочётам и поправкам: мы просто наслаждались поэзией.

Листья облетают, падают в садах.

Ничего не сделать, а сказать лишь: «Ах!»

Пасмурно деньками,

Аш в душе темно…

Сейчас прижмусь я к маме –

Будет так тепло.

В общагу не поеду: надоело – жуть.

Как всегда сегодня будет не уснуть.

Пореву тихонько, пошепчусь с собой…

Там уже и утро, вот и день другой.

, 17 лет.

Кульминационным моментом было выступление инженера по технике безопасности ПТМЭСХ со своими стихами. Особенно запало в душу студентам одно с показательным названием «Любви хочу», понравились образы, используемые автором, и у студентов возникает новая идея: в следующем году обратить своё внимание на поэзию зауральских поэтов, так как в течение первого года существования кружка мы занимались, анализируя классические образцы русской поэзии.

За год мы успели подробно рассмотреть творчество только трёх поэтов: Ирины Анисимовой, Антонины Баевой и Юрия Тиминова. Такая непродуктивность связана с тем, что студенты исследовали ритм, способы рифмовки, образы практически каждого стихотворения. Они чертили схемы стихотворной строки, расставляли ударения, искали тропы как дома самостоятельно, так и на внеурочных занятиях вместе с преподавателем. Кроме того, в этом году кружок распался на две неравные части: основная часть – девушки, которые ещё перенимают чей-то опыт, формируя собственный стиль письма, и Завьялов Михаил, которому ещё нужна моя помощь, но молодой человек пишет настолько самобытные произведения, что его стихи районная газета «Заря» напечатала на одной странице с произведениями поэтов, входящих в Союз писателей России. Даже на их фоне Миша выглядел достаточно убедительно.

Новый год.

Когда трёхместный дилижанс

Переночует на земле,

Зима и бесконечный вальс

Расправят царство в белизне.

Начнутся топки бликом алым

В похолодевших берестах,

Вернутся горки мигом санным

В заледеневших рукавах.

И сумрак праздничный на лапах,

Что ель хранит и хвоей преет…

И думать сладко только в запах,

Что за столом семья согреет.

Воспрянув с фейерверком в стужу,

Дрожать всей грудью от волненья…

Нагрянет скоро и закружит

Весёлый запах переменья.

Автор Завьялов Михаил, 17 лет.

В результате полутора лет занятий с этим молодым человеком его стихотворная строка стала более ритмичной, более разнообразной. О поэте и поэзии, например, Завьялов Михаил начинает свои рассуждения так:

Часто кидают словами колкими:

«Ненужно,

Ненадобно,

Понаписано уж!

Вон томики со стихами

Пушкина,

Лермонтова

Да других учёных муж!»

Результатом работы девушек будет научно-практическая конференция «Образные средства языка в поэзии зауральских поэтов», идея проведения которой возникла тоже в головах самих студентов. «Наш труд не должен

пропасть просто так», - заявили они мне, цитируя неожиданно для самих себя . Таким образом, мы видим, что итоговый результат наших занятий налицо: студенты, пугающиеся в начале нашей работы отрицательного мнения о своём творчестве, теперь пожелали выйти на большую аудиторию. Это ещё раз доказывает, что гуманитарное образование формирует личность. Студенты стали чувствовать себя увереннее, укрепился их авторитет среди сверстников, теперь они не боятся обращать на себя внимание. Воистину говорят великие, что литература – это человековедение.

В итоге могу сказать, что данная форма проведения кружковой работы предполагает двухгодичный курс, иначе преподавателю трудно будет увидеть свой результат.

ПРИЛОЖЕНИЕ 8

ПАМЯТКА ДЛЯ ЖУРНАЛИСТА

Как брать интервью

(Материалы участия в семинаре по обмену опытом среди руководителей молодежных печатных изданий ОУ СПО Курганской области)

1.  Подстраивайтесь под них. Если вы интервьюируете кого-то – ваша задача – дать человеку почувствовать себя раскованными и готовыми пойти вам на встречу. Значит, вы не должны запугивать или утомлять собеседника. Вы должны скорректировать свое поведение и внешний вид.

2.  При личном интервью не лезьте сразу за записной книжкой.
Если человек скованно чувствует себя перед интервью, один вид репортера, выбьет его из колеи окончательно. Лучше потихоньку вынуть все принадлежности, когда собеседник расслабится.

3.  Не скрывайте своих намерений, но и все говорить не обязательно.
Никогда не забывайте сказать, что вы – журналист. Если вас интересует какая-нибудь скользкая тема, не спешите раскрываться в самом начале разговора. Сначала задайте какие-нибудь общие вопросы. Вы как минимум оцените осведомленность и честность собеседника. О том, ради чего вы пришли, следует спрашивать, когда он «дозрел».

4.  Если ничего не помогает, отдайтесь на милость.
Скажите им, что редактор «спустит с вас шкуру», если вы не раздобудете эту информацию. Попросите их о помощи. Обычно это срабатывает. В процессе беседы важна импровизация. Человек в таких ситуациях, ощущая естественность разговора, и сам начинает держаться свободнее.

5.  Во время беседы не следует делать ничего такого, что может помешать контакту «с глазу на глаз», очень важному для интервью, а именно: - не читать вопросы с листа;

- не предъявлять вопросы методично, один за другим, как они были записаны при подготовке, это может сделать ответы излишне регламентированными.

6.  Повторяйте свои вопросы.

Во время интервью это легко сделать. Если на ваш вопрос не дан ответ, повторите его в несколько измененном виде. Не перескакивайте к следующему вопросу. Выясните ситуацию полностью – как для себя, так и для зрителей. Отказ или уклонение от ответа может означать, что вы затронули важную для интервьюируемого тему, на которую, он не хочет говорить. Немедленно повторите этот вопрос, пока уклончивый ответ собеседника еще свеж в вашей памяти, и постарайтесь, чтобы следующий ответ был более конкретным.

7.  Задавайте стандартный заключительный вопрос.

«Не забыл ли я спросить вас еще о чем-либо?» или «Не хотите добавить что-нибудь к сказанному?». Сколько бы вы не готовились к интервью, собеседник все равно знает о предмете беседы больше вашего.

8.  Будьте настойчивы. Бывает очень трудно заполучить таких людей. Но не сдавайтесь: Пусть они поймут, что единственный способ отвязаться от вас – согласиться на беседу. На мой взгляд, в этом случае важно «не перегибать палку». Излишняя настойчивость журналистов отбивает желание у многих общаться с ними в принципе и очень неблагоприятно влияет на имидж человека этой профессии.