Программа учебного предмета «Технология» (стр. 3 )

Тематическое планирование 5 класс вариант (технический труд).

№	Тема	Кол-во часов	Основные виды деятельности учащихся	Результаты
У	ВУД	Всего	Предметные	Личностные (в том числе личностные УУД)	Метапредметные (в том числе регулятивные, коммуникативные, познавательные УУД)
1	2	3	4	5	6	7	8	9
1 1-2 урок	Тема1.Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов Вводное занятие. Ознакомление с санитарно –гигиеническими требованиями. Инструктаж по ТБ. ПР-р Знакомство с содержанием и последовательностью предмета	26 (14 1 1 (2)			Знакомство с кабинетом и программой по предмету в данном учебном году. Инструктаж по ТБ и санитарно – гигиенические правила при работе в кабинете.	Владение способами научной организацией труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре.	Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию	Умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности.
2 3-4 урок	Древесина, Пиломатериалы, свойство и область применения ПР-р Распознавание древесины и древесных материалов	1 1 (2)	.		Распознавать материалы по внешнему виду. Знать виды древесных материалов и пиломатериалов. Области применения древесных материалов. Отходы древесины и их рациональное использование.	Рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для выполнения поставленной задачи. Подбор инструментов и оборудования с учетом технологии и материально энергетических ресурсов.	Использовать приобретенные знания в практической деятельности и повседневной жизни. Проявление познавательных интересов в данной области предметной технологической деятельности.	Умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения задач, определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналоги, классифицировать, строить логические рассуждения, и делать выводы.
3 5-6 урок 4 7-8 урок	Пороки древесины. Отходы древесины и их использование Пр-р Выявление природных пороков в материалах и заготовках Понятие «изделие» и «деталь» Технический рисунок, эскиз, чертёж ПР-р Чтение и выполнение технических рисунков, эскизов и чертежей	1 1 (2) 1 1 (2)			Организовывать рабочее место. Изготавливать детали по терчежу и технологической карте. Выявление дефектов и устранение их. Соблюдение ТБ при работе на станках.	Рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для выполнения поставленных задач.	Проявление познавательных интересов в данной области предметной технологической деятельности. Использовать приобретение знания в практической деятельности. Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками	Умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных задач. Проявление инновационного подхода к решению учебных задач в технологическом процессе.
5 9-10 урок 6 11-12 урок	Графическое изображение соединений деталей на чертежах ПР-р Изучение графического изображения на чертежах Сборочный чертеж. Правила чтения сборочного чертежа ПР-р Составление сборочного чертежа	1 1 (2) 1 1 (2)			Организовывать рабочее место. Изготавливать детали по терчежу и технологической карте. Выявление дефектов и устранение их. Соблюдение ТБ при работе на станках.	Рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для выполнения поставленных задач. Знать понятие об изделии и детали. Масштаб. Основные сведения о линиях чертежа. Уметь читать чертёж.	Проявление познавательных интересов в данной области предметной технологической деятельности. Использовать приобретение знания в практической деятельности. Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками	Умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных задач. Проявление инновационного подхода к решению учебных задач в технологическом процессе.
7 13-14 урок	Технологическая карта и её назначение ПР-р Составление технологической карты	1 1 (2)			Организовывать рабочее место. Изготавливать детали по терчежу и технологической карте. Выявление дефектов и устранение их. Соблюдение ТБ при работе на станках.	Рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для выполнения поставленных задач. Определять последовотельность изготовления деталей по чертежу	Проявление познавательных интересов в данной области предметной технологической деятельности. Использовать приобретение знания в практической деятельности. Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками	Умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных задач. Проявление инновационного подхода к решению учебных задач в технологическом процессе.
8 15-16 урок	Контрольно-измерительные инструменты ПР-р Ознакомление с видами измерительных инструментов	1 1 (2)			Организовывать рабочее место. Изготавливать детали по терчежу и технологической карте. Выявление дефектов и устранение их. Соблюдение ТБ при работе на станках.	Рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для выполнения поставленных задач. Уметь пользоваться измерительными инструментами приспособлениями для разметки..	Проявление познавательных интересов в данной области предметной технологической деятельности. Использовать приобретение знания в практической деятельности. Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками	Умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных задач. Проявление инновационного подхода к решению учебных задач в технологическом процессе.
9 17-18 урок 10 19-20 урок 11 21-22 урок 12 22-24 урок	Столярный верстак, его устройство, ПР-р Изучение устройства столярного верстак Ручные инструменты и приспособления для обработки древесины и древесных материалов ПР-р Ознакомление с видами и способами применения ручных инструментов Разметка. Пиление. Строгание, сверление древесины. Сборка деталей ПР-р Изготовление деталей и изделий по чертежам Сборка изделий Защитная и декоративная отделка деталей и изделия ПР-р Выявление дефектов в детали и их устранение	1 1 1 1 1 1 1 1			Организовывать рабочее место. Рационально размещать инструменты и заготовки. Устройство верстака. Разметка заготовок с учётом направления волокон и наличия пороков материала. Инструменты для разметки, пиления, строгания, сверления. Визуальный и инструментальный контроль качества выполненной операции	Рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для выполнения поставленных задач. Уметь пользоваться ручными инструментами и приспособлениями для обработки древесины. Соблюдать правила ТБ при работе с инструментами. Уметь выпиливать заготовку, контролировать качество выполненной операции, выполнять сборку и разборку инструментов. Выявлять дефекты в деталях и их устранение	Проявление познавательных интересов в данной области предметной технологической деятельности. Использовать приобретение знания в практической деятельности. Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками	Умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных задач. Проявление инновационного подхода к решению учебных задач в технологическом процессе.
	Тема 2. Технология машинной обработки древесины и древесных материалов	2
13 25-26 урок	Сверлильный и токарный станок: устройство ПР-р Ознакомление с устройством и приёмами работы на станках: сверлильном, токарном.	1 1			Применение электрической энергии в промышленности, на транспорте и быту. Безопасная эксплуатация сверлильного и токарного станка. Пути экономии электроэнергии в быту.	Рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для выполнения поставленных задач.	Проявление познавательных интересов в данной области предметной технологической деятельности. Использовать приобретение знания в практической деятельности. Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.	Умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных задач. Проявление инновационного подхода к решению учебных задач в технологическом процессе.
14 27-28 урок 15 29-30 урок 16 31-32 урок	Тема 3. Технологии ручной обработки металлов и искусственных материалов. Свойства и виды металлов, способы получения искусственных материалов. ПР-р распознавание видов металлов сортового проката и искусственных материалов. Графическое изображение деталей и изделий из различных материалов. Спецификация. ПР-р Чтение технических рисунков, эскизов и чертежей деталей из тонколистового металла и проволоки. Слесарный верстак и его назначение. Устройство слесарных тисков ПР-р Изучение и устройство слесарного верстак и тисов	6 1 1 1 1 1 1			Распознавать виды материалов. Оценивать их технологические способности Выполнять действия на основе технологической документации. Выявлять дефекты и устранять их. Уметь читать чертежи, пользоваться технологической картой. Знать устройство верстака, тисков, Правила безопасности при работе. Регулировка высоты верстака в соответствии со своим ростом.	Рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для выполнения поставленных задач. Знать различия технологического рисунка, эскиза, чертеж. Уметь определять последовательность изготовления деталей по технологической карте. Уметь пользоваться слесарным верстаком, тисками. Размещать инструменты и заготовки на слесарном верстаке.	Проявление познавательных интересов в данной области предметной технологической деятельности. Использовать приобретение знания в практической деятельности. Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками	Умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных задач. Проявление инновационного подхода к решению учебных задач в технологическом процессе.
17 33-34 урок	Тема 4. Технологии машинной обработки металлов и искусственных материалов. Современные ручные технологические машины и механизмы для выполнения слесарных работ .Токарно-винторезный и фрезерные станки ПР-р Изучение устройства токарного и фрезерного станков. Проверка работы на холостом ходу. Установка режущего инструмента на станках.	4 1 1			Ознакомление с видами современных ручных технологических машин и инструментов. Читать технологические рисунки, эскизы и чертежи деталей и изделий.	Рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для выполнения поставленных задач.	Проявление познавательных интересов в данной области предметной технологической деятельности. Использовать приобретение знания в практической деятельности. Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками	Умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных задач. Проявление инновационного подхода к решению учебных задач в технологическом процессе.
18 35-36 урок	Виды соединений деталей из металлов и искусственных материалов, путем сборочных работ. ПР-р Изготовление деталей по чертежу и технологической карте	1 1			Организовывать рабочее место. Изготавливать детали по терчежу и технологической карте. Выявление дефектов и устранение их. Соблюдение ТБ при работе на станках.	Рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для выполнения поставленных задач.	Проявление познавательных интересов в данной области предметной технологической деятельности. Использовать приобретение знания в практической деятельности. Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками	Умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных задач. Проявление инновационного подхода к решению учебных задач в технологическом процессе.
19	Тема 5. Технологии художественно прикладной обработки материалов.	4			Анализировать особенности различных видов декоративно-прикладного творчества. Формулировать техническое задание на изделие. Выбирать материалы и средства для выполнения технологического процесса. Оптимизировать приемы выполнения работ. Профессиональное самоопределение	Оценка технологических свойств сырья, материалов и область их применения. Подбор инструментов и оборудования с учётом требований технологии и материально-энергетических ресурсов.	Развитие эстетического сознания через освоение художественного Наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера	Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей, владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью. Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.
20 37-38 урок	Виды декоративно - прикладного творчества Выжигание ПР-р Выжигание рисунка на декоративной доске	1 1			Организовывать рабочее место. Изготавливать детали по терчежу и технологической карте. Выявление дефектов и устранение их. Соблюдение ТБ при работе на станках.	Рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для выполнения поставленных задач.	Проявление познавательных интересов в данной области предметной технологической деятельности. Использовать приобретение знания в практической деятельности. Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками	Умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных задач. Проявление инновационного подхода к решению учебных задач в технологическом процессе.
21 39-40 урок	Виды природных и искусственных материалов и их свойства для художественно прикладных работ. Выпиливание ПР-р Выпиливание лобзиком	1 1			Организовывать рабочее место. Изготавливать детали по терчежу и технологической карте. Выявление дефектов и устранение их. Соблюдение ТБ при работе на станках.	Рациональное использование учебной и информации для выполнения поставленных дополнительной технической и технологической задач. .	Проявление познавательных интересов в данной области предметной технологической деятельности. Использовать приобретение знания в практической деятельности. Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками	Умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных задач. Проявление инновационного подхода к решению учебных задач в технологическом процессе.
Раздел 2. Технологии домашнего хозяйства 10 часов
22	Тема №1.Технологии ремонта деталей интерьера. одежды и обуви и ухода за ними	8 + 2
41-42 урок	Мелкий ремонт мебели. обуви Средства для ухода за посудой ПР-р Выполнение мелкого ремонта школьной мебели	1 1			Выполнять мелкий ремонт обуви, мебели, осваивать технологические операции по удалению пятен с одежды и обивки мебели	Рациональное использование технологической информации, оценка технологических свойств материалов и областей их применения.	Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности. Соблюдение норм и правил культуры труда. Использовать приобретённые знания в практической деятельности и повседневной жизни.	Обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах. Соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства, соблюдение норм и правил безопасности познавательно - трудовой деятельности и созидательного труда.
23	Тема №2Эстетика и экология жилища
43-44 урок	Характеристика основных элементов систем энергоснабжения теплоснабжения водопровода и канализации в городских домах ПР-р Определение места положения скрытой электропроводки	1 1			Оснащать микроклимат в доме. Проводить диагностику места положения скрытой электропроводки. Разрабатывать план размещения осветительных приборов	Владение алгоритмами и методами решениями организационных и технико –те хронологических задач. Владение формами деятельности соответствующими технологической культуре труда. Правила выполнения технологической операции. Подбор материалов с учётом характера объекта труда.	Овладение установками, нормами и правилами организации умственного и физического труда. Бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам. Самостоятельное планирование процесса труда. Оценивание своей способности и готовности к труду в конкретной деятельности	Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками. работать индивидуально и в группе. Владение основами самоконтроля, самооценки. Комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них.
24	Тема №3Бюджет семьи
45-46 урок	Бюджет семьи. Потребности человека и потребительская корзина. ПР-р Планирование месячных расходов семьи с учётом её состава	1 1			Оценивать источники доходов семьи. Планировать расходы семьи. Анализировать и проверять качество потребительских товаров	Оценивание своей способности и готовности к труду в конкретной деятельности. Оценивание своей способности и готовности к предпринимательской деятельности, рациональный выбор потребности семьи, планирование расходов семьи с учётом её состава	Осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам семьи	Алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности, поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы. Выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительскую стоимость. Соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства
25	Тема №4 Технологии ремонтно-отделочных работ
47-48 урок	Виды ремонтно отделочных работ ПР-р Выполнения эскизов оформления стен декоративными элементами	1 1			Осуществлять оптимальную подготовку рабочего места для эффективной деятельности. Подбирать инструменты. Подбирать краски по каталогу. Выполнять эскизы оформления стен декоративными элементами.	Владение алгоритмами и методами решения организационных и технико-технологических задач. Планирование технологического процесса и процесса труда, подбор материалов с учётом характера объекта труда и технологии. Подбор инструментов и оборудования с учётом требований технологии и материально - энергетических ресурсов	Формирование творческой деятельности эстетического характера, формирование основ экологической культуры соответствующей современному уровню экологического мышления ,развитие опыта экологически ориентированной рефлексивно-оценочной и практической деятельности в жизненных ситуациях	Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности. Объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности с другими её участниками.
26	Тема №5 Технологии ремонта элементов систем водоснабжения и канализации
49-50 урок	Устройство водоразборных кранов вентилей. Устройство сливных бачков. ПР-р Разборка и ремонт водоразборных кранов	1 1			Определять составляющие системы водоснабжения и канализации в школе и дома. Осваивать приёмы пользования инструментами и приспособлениями. Разбирать и собирать элементы изучаемой системы.	Знать устройство водоразборных кранов и вентилей, инструменты для ремонта сантехнического оборудования, выполнять простейший ремонт сантехнического оборудования	Использование приобретенных знаний в практической деятельности и повседневной жизни	Обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах. Владение основами самоконтроля, самооценки. Поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы. Выявление потребностей. проектирование и создание объектов, имеющих потребительскую стоимость.
27	Раздел №3 Электротехника 4 часа
51-52 урок	Тема №1Электромонтажные и сборочные технологии. Общие понятия об электрическом токе. о силе тока. напряжении и сопротивлении. Условные графические обозначения на электрических схемах ПР-р Чтение простой электрической схемы. Сборка электрической цепи из деталей	1 1			Читать схемы. Собирать электрическую цепь. Контролировать работу цепи. Тренироваться в использовании инструментов и приспособлений. Контролировать результаты труда. Выполнять правила безопасности.	Знать электроизмерительные приборы, читать электрические схемы, собирать по ним электрические цепи. Знать назначение проводов, виды их изоляции. Правила подключения светильников.	Проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности. Оценивание своей способности и готовности к труду в конкретной предметной деятельности	Использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов, имеющих личностную или общественно значимую потребительскую стоимость. Соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства Соблюдение норм и правил безопасности познавательно - трудовой деятельности и созидательного труда.
53-54 урок	Приёмы монтажа и соединений установочных проводов и установочных изделий Виды проводов Правила ТБ ПР-р Подсоединение проводов к электрическому патрону выключателю розетке. Монтаж проводов в распределительной коробке	1 1			Исследовать схемы и цепи электроустановок. Проектировать и собирать модели реальных объектов.	Знать электроизмерительные приборы, читать электрические схемы, собирать по ним электрические цепи. Знать назначение проводов, виды их изоляции. Правила подключения светильников.	Самостоятельное планирование процесса труда. Готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства	Умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения задач, Объективное оценивание вклада своей познавательной трудовой деятельности в решении общих задач коллектива
28	Раздел №5 Технологии исследовательской и опытнической деятельности 14 часов
	Тема № 1Исследовательская и созидательная деятельность							Алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности.
55-56 урок	Выбор темы проекта. Обоснование конструкции изделия и этапов её изготовления. ПР-р Обоснование выбора изделия. Выбор изделия	1 1			Понятие творческий проект. Обосновывать идею изделия на основе маркетинговых опросов. Находить необходимую информацию В печатных изданиях и Интернете.	Оценивание своей способности и готовности к труду в конкретной деятельности. Оценивание своей способности и готовности к предпринимательской деятельности, рациональный выбор потребности семьи, планирование расходов семьи с учётом её состава	Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности. Овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда. Становление самоопределения в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности	Поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы. Самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий. Согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими её участниками.
57-58 урок	Выбор материалов, рациональной конструкции, инструментов и технологий ПР-р Коллективный анализ возможностей изготовления изделий, предложенных учащимися. Выбор видов изделия	1 1			Осуществлять коллективный анализ возможностей изготовления изделий. Выбирать виды изделий.		Развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России мира, творческой деятельности эстетического характера	Использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов, имеющих личностную или общественно значимую потребительскую стоимость.
59-60 урок	Конструирование и дизайн-проектирование изделия с использованием компьютера, Определение состава деталей. ПР-р Выполнение эскиза, модели изделия..	1 1			Конструировать и выполнять дизайн-проектирование с применением ЭВМ. Создавать эскизы и модели			Рациональное использование поиска новых решений возникшей технической или организационной проблемы, виртуальное и натуральное моделирование технических объектов и технологических процессов.
61-62 урок	Составление учебной инструкционной карты. Разработка технологии изготовления изделия. ПР-р Составление технологической карты	1 1			Подготавливать документацию на ЭВМ. Графически оформлять проект, составлять технологическую карту	Рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда. Оценка технологических свойств сырья, материалов и областей их применения.	Проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности. Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности	Проявление инновационного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса.
63-64 урок	Расчет на изготовление изделия ПР-р Изготовление деталей и контроль их размеров. Сборка и отделка изделия	1 1			Оценивать себестоимость изделия Разрабатывать варианты рекламы. Подготавливать пояснительную записку. Оформлять проектные материалы. Проводить презентацию проекта	Ориентация в имеющихся и возможных средствах и технологиях создания объектов труда. Владение алгоритмами и методами решениями организационных и технико-технологических задач.	Овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда. Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками	Самостоятельная организация и выполнение различных творческих заданий. Умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные способы решения учебных задач.
65-66 урок	Методы определения себестоимости изделия. ПР-р-Оценка себестоимости изделия с учётом затрат труда.	1 1			Обосновывать идею изделия на основе маркетинговых опросов. Осуществлять коллективный анализ возможностей изготовления изделий. Конструировать и выполнять дизайн-проектирование с применением ЭВМ. Создавать эскизы и модели.	Планирование технологического процесса и процесса труда. Формирование рабочей группы для выполнения проекта с учётом общности интересов и возможностей будущих членов трудового коллектив. Наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ. Дизайнерское проектирование изделия, моделирование художественного оформления объекта труда.	Осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной Обосновывать идею изделия на основе маркетинговых опросов социализации. Проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности. Самооценка готовности к предпринимательской деятельности в сфере технического труда.	Самостоятельная организация выполнения возникшей технической или организационной проблемы, согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими её участниками. Соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства
67-68 урок	Подготовка пояснительной записки Презентация проекта	1 1				Эстетическое и рациональное оснащение рабочего места с учётом требований эргономики и научной организации труда.	Выражение желания учиться и трудиться в промышленном производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей, развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности	Самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий. Объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решении общих задач коллектива.
	Итого:	44/24	-	68
	Базовый уровень	44
	Вариативная часть	24
	ВУД		-
	Итого:			68

7.Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения.