МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ЯКУТСКИЙ ГОСУНИВЕРСИТЕТ им. М. К. АММОСОВА
ИНСТИТУТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА
.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По оздоровлению, укреплению здоровья студентов I курса
по русским и международным шашкам
Для учреждений высшего профессионального образования
Специальность 022300 – физическая культура и спорт
Якутск – 2004 г.
Составитель: к. п.н., доцент КФВ ЯГУ
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры физического воспитания ИФК ЯГУ от «___» ___________ 2004 года
Протокол № _______
Зав. кафедрой: ______________________ ()
Рабочая программа утверждена на заседании методкомиссии ИФК ЯГУ от «____»________________ 2004 г.
Протокол № ____________
Председатель
Методсовета ИФК ЯГУ: _________________()
Рабочая программа утверждена на заседании научно-методического совета ЯГУ от «____»__________________ 2004 г.
Протокол № ___________
Председатель
научно-методического совета ЯГУ:________________()
Выписка из учебного плана
Специальность: шашечные игры – 64- и 100- клеточные.
Факультет: Институт физической культуры и спорта.
Кафедра: Физического воспитания.
Курс: 1 курс (группы здоровья).
Семестр: с 1 по 2 .
Практические часы: 1 семестр – 150
2 семестр – 150
теоретическая часть: 1 семестр – 54
2 семестр – 54
Всего часов: 276
семестры | Теория | Практика | Итого | |
Зимний | Весенний | |||
Оздоровительная группа 54 150 | Оздоровительная группа 54 150 | 108 | 300 | 408 |
1. Требование стандарта по дисциплине.
Данная программа разработана в соответствии с требованиями учебного плана.
Студент должен:
1.1. Понимать роль и значение физической культуры в развитии личности и подготовке специалиста.
1.2. Знать основы физической культуры и здорового образа жизни, теоретические основы шашечной игры.
1.3. Владеть системой теоретических и практических знаний, умений и навыков, обеспечивающих повышения спортивного уровня и мастерства игры в шашки.
1.4. Уметь использовать приобретенные знания в теории шашечной игры для роста спортивного мастерства и пропаганда, организации досуга школьников и студентов.
2. Принципы построения курса.
2.1. Данный курс по интеллектуальным играм разработан в соответствии с учебным планом по физическому воспитанию.
2.2. На практических занятиях студенты осваивают теорию игры – упражнения по основным тактическим и позиционным приемам ведения шашечной игры.
2.3. На теоретических занятиях изучаются: история развития и общие вопросы, раскрывающие теорию игры по русским и международным шашкам; тактические и стратегические позиции; теория игр и т. п.
3. Цели и задачи.
а) Пропаганда и агитация интеллектуальных игр среди студентов и сотрудников ЯГУ.
б) Привлечение студентов к активному здоровому образу жизни.
в) Совершенствование тактики и стратегии ведения шашечной игры.
г) Развитие морально-волевых качеств и формирование творческой личности.
По окончании курса студент должен:
3.1. Иметь представление:
3.1.1. О содержании, принципах, задачах и целей обучения, а также должен усвоить содержание шашечного кодекса и классификационной системе.
3.1.2. О педагогической и организаторской культуре проведения занятий, спортивных соревнований и секционной работы по игре «шашки».
3.1.3. О совершенствовании методики преподавания и повышения мастерства, поиска, обработки и использования новых технологий через сеть Интернет.
3.2. Студент должен знать:
3.2.1. Кодекс и классификационную систему шашечной игры.
3.2.2. Структуру, содержание, методы использования шашечной игры в обучении.
3.2.3. Психолого-педагогическую, методическую, культурные аспекты использования шашечной игры в сфере образования.
3.2.4. Основы методики обучения и тренировки.
3.2.5. Роль и возможности использования шашечной игры в организации досуга школьников и студентов, а также методами организации физического и культурно-просветительной работы.
3.3. Уметь:
3.3.1. Решать теоретические и практические задачи.
3.3.2. Ориентироваться в целях, содержания и средствах шашечной игры.
3.3.3. Пропагандировать и организовать спортивные соревнования по шашечной гре.
3.3.4. Подробно анализировать сыгранные партии на основе спарринг-тренировки.
3.3.5. Методически грамотно использовать опыт работы ведущих тренеров и игроков высшего мастерства для повышения своего спортивного мастерства.
Задачи:
1. Оздоровительные задачи:
- сохранение и укрепление здоровья студентов;
- повышение уровня теоретических знаний о теории шашечных игр;
- повышение творческой активности и индивидуальности.
2. Воспитательные задачи:
- воспитание естественной потребности к систематической тренировке;
- воспитание выносливости, упорства и желание повышать свой спортивный уровень;
- правильное организация досуга студентов;
- воспитание нравственных, волевых и спортивных качеств;
3. Образовательная задача:
- повышение теоретических знаний;
- овладение практическими навыками умениями и знаниями о шашечной игре;
- приобретение знаний из области теории позиционных игр, педагогики и психологии игры и методики подготовки юных шашистов.
4. Содержание занятий для 1 курса оздоровительных групп:
№ | Содержание занятий | Соответсв. целям и треб. ГОС | Колич. часов |
1 | Общеобразовательный курс: | ||
Лекции. | 18 | ||
1. Исторический обзор. | 2.3 | 4 | |
2. Шашечный кодекс, знакомство с правилами интеллектуальных игр. | 3.1.1; 2.2.1. | 2 | |
3. Организация спортивных соревнований и досуга посредством шашечной игры. | 3.2.5.; 3.3.3. | 2 | |
4. Спортивный режим и физическая подготовка шашиста. | 1.1.; 1.2. | 2 | |
5. Выполнение контрольно - нормативных и переводных требований. | 2.2.; 3.3.1. | 2 | |
6. Общефизическая подготовка и культура поведения шашиста. | 1.1.; 1.2.; 1.4. | 2 | |
7. Судейство и организация соревнований. | 3.1.1.; 3.2.5. | 2 | |
8. Психолого-педагогическая подготовка. | 3.2.3. | 2 | |
2 | Общетеоретическая подготовка: | ||
Лекции. | 18 | ||
1. Начало партии. | 1.3.; 2.2.; 3.3.1. | 3 | |
2. Середина партии. | 1.3.; 2.2.; 3.3.1. | 2 | |
3. Окончания. | 1.3.; 2.2.; 3.3.1. | 2 | |
4. Стратегия игры. | 1.3.; 2.2.; 3.3.1. | 2 | |
5. Тактика игры. | 1.3.; 2.2.; 3.3.1. | 2 | |
6. Позиции. | 1.3.; 2.2.; 3.3.1. | 2 | |
7. Теория игры 100- клеточных шашек. | 1.3.; 2.2.; 3.3.1. | 2 | |
8. Теория игры 64- клеточных шашек. | 1.3.; 2.2.; 3.3.1. | 2 | |
Практика. | 300 | ||
Задание 1. Решение 10 позиций. | 1.3.; 2.2.; 3.3.1. | 15 | |
Задание 2. Решение 10 позиций. | 1.3.; 2.2.; 3.3.1. | 15 | |
Задание 3. Решение 10 позиций. | 1.3.; 2.2.; 3.3.1. | 15 | |
Задание 4. Решение 10 позиций. | 1.3.; 2.2.; 3.3.1. | 15 | |
Задание 5. Решение 10 позиций. | 1.3.; 2.2.; 3.3.1. | 15 | |
Задание 6. Решение 10 позиций. | 1.3.; 2.2.; 3.3.1. | 15 | |
Задание 7. Решение 10 позиций. | 1.3.; 2.2.; 3.3.1. | 15 | |
Задание 8. Решение 10 позиций. | 1.3.; 2.2.; 3.3.1. | 15 | |
Задание 9. Решение 10 позиций. | 1.3.; 2.2.; 3.3.1. | 15 | |
Задание 10. Решение 10 позиций. | 1.3.; 2.2.; 3.3.1. | 15 | |
Задание 11. Решение 10 позиций. | 1.3.; 2.2.; 3.3.1. | 15 | |
Задание 12. Решение 10 позиций. | 1.3.; 2.2.; 3.3.1. | 15 | |
Задание 13. Решение 10 позиций. | 1.3.; 2.2.; 3.3.1. | 15 | |
Задание 14. Решение 10 позиций. | 1.3.; 2.2.; 3.3.1. | 15 | |
Задание 15. Решение 10 позиций. | 1.3.; 2.2.; 3.3.1. | 15 | |
Задание 16. Решение 10 позиций. | 1.3.; 2.2.; 3.3.1. | 15 | |
Задание 17. Решение 10 позиций. | 1.3.; 2.2.; 3.3.1. | 15 | |
Задание 18. Решение 10 позиций. | 1.3.; 2.2.; 3.3.1. | 15 | |
Задание 19. Решение 10 позиций. | 1.3.; 2.2.; 3.3.1. | 15 | |
Задание 20. Решение 10 позиций. | 1.3.; 2.2.; 3.3.1. | 15 | |
3 | Специальная подготовка | ||
Лекции. | 18 | ||
1. Квалификационные турниры. | 1.1.; 1.2.; 3.2.1. | 3 | |
2. Теоретические и судейские семинары. | 1.3.; 2.3. | 2 | |
3. Выполнение контрольно - нормативных требований. | 1.3.; 2.3. | 2 | |
4. Конкурсы решения шашечных задач. | 1.1.1.; 2.2.2. | 2 | |
5. Современные технические и электронные средства для организации соревнований. | 3.1.3. | 2 | |
6. Использование системы Интернет и компьютерной технологии. | 3.1.3. | 2 | |
7. общепсихологическая подготовка. | 3.2.3. | 2 | |
8. Методика и техника подготовки к соревнованиям. | 1.4.; 2.3.; 3.3.4. | 2 | |
4 | Судейство на соревнованиях | 30 | |
Теория для 1 семестра | 54 | ||
Теория для 2 семестра | 54 | ||
ИТОГО | 108 | ||
Практика для 1 семестра | 150 | ||
Практика для 2 семестра | 150 | ||
ИТОГО | 300 | ||
Судейство. | 30 | ||
Общий итог аудиторских часов. | 408 |
Темы для индивидуальной работы со студентами.
5.1. Темы для СРС
1. Повышение уровня комбинационного зрения.
2. Решение типичных комбинационных ударов в определенных позициях.
3. Коловые, классические, симметричны позиции.
4. Изучение классических дебютов, например, кол, отыгрыш, городская партия и. т.д.
5. Изучение дебютных ловушек.
6. Изучение стандартных позиций в миттельшпиле.
7. Изучение различных приемов в эндшпиле.
8. Нестандартные решения задач.
9. Самоанализ своей игры.
10. Организация досуга и отдыха.
5.2. Индивидуальная работа со студентами включает:
1. Составить программу для индивидуальной работы со студентами.
2. Введение журнала для контроля посещаемости и анализа теоретической подготовленности студента.
3. Консультационные партии.
4. Выполнение контрольно - нормативных требований.
5. Индивидуальные занятия по практическим заданиям.
6. Перечень контрольных и нормативных требований для получения зачета.
Общая теоретическая подготовленность:
1. Проверка и оценка общей подготовленности в начале каждого учебного года.
2. Задание различных стандартных позиций.
3. Решение типичных комбинаций.
4. Обязательное участие в соревнованиях.
5. Знание общеобразовательной и теоретической части курса.
6. Аттестация и посещаемость.
Учет выполнения практических заданий:
1. Из 20 практических заданий, решивший 90 % получают оценку «отлично».
2. «Хорошо» - набравшим больше 70 % от возможного.
3. «Удов» - набравшим меньше 50 % от возможного.
4. Дополнительно дается задания для решения определенных комбинаций, задач, этюдов и т. д.
5. Выполнившие определенные спортивные нормы.
Рекомендуемая литература:
Обязательная литература:
1. Блиндер партии, окончания и этюды. М.: 1960.
2. Городецкий игры в русские шашки. М.: 1967.
3. Азбука шашечной игры и 150 партий с ловушками. М.: 1987.
4. 25 уроков шашечной игры. Минск, 1979.
5. , Негра шашечных дебютов. Минск., 1985.
6. Цирик эндшпиль. М.: 1959.
7. Цукерник шашечных комбинаций. М.: 1986.
Дополнительная литература:
1. , Герцензон для всех. М.: 1983.
2. Голосуев в шашки. М.: 1983.
