Рабочая программа дисциплины Общая психология: введение в психологию (стр. 1 )

Негосударственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«МОСКОВСКИЙ ПСИХОЛОГО-СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

_________________

"_____"__________________20___ г.

Рабочая программа дисциплины

ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ: ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ

Направление подготовки

030300 - ПСИХОЛОГИЯ

Профиль подготовки

_____________________

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

Очная, очно-заочная, заочная

Рекомендовано Ученым советом НОУ ВПО «МПСУ» (протокол № ___ от 20__г.)

Одобрено кафедрой общей психологии (протокол № от 20 г.) Зав. кафедрой _______________________________

Москва

2012

Составитель: доктор психологических наук, профессор . Кафедра общей психологии.

Для студентов-психологов. Направление 030300 – психология.

Программа включает описание целей и задач дисциплины, обозначение места дисциплины в структуре ООП, перечень формируемых компетенций, структуру и содержание дисциплины, учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины, образовательные технологии.

Рецензент: доктор психологических наук, профессор

1. Цели освоения дисциплины

Целью учебной дисциплины является овладение общими основами психологии как науки, формирование у студентов предварительного и цельного представление о ней, исходя из которого, они будут далее изучать и осваивать не только другие разделы общей психологии (психология познавательных процессов, психических состояний, мотивации и эмоции, личности), но также иные психологические дисциплины. Во введении в психологию представлена общая психологическая теория и методы исследования, используемые в различных областях психологической науки и практики. Благодаря освоению данной дисциплины, студенты ознакомятся с ключевыми научными понятиями, используемыми в психологии, и начнут свое фундаментальное психологическое образование.

Основные задачи курса:

а) формирование у студентов представления о том, что изучает современная психология как наука, каким образом определяется ее предмет;

б) получение представления о методах исследования, применяемых в психологии;

в) знакомство студентов с основными отраслями психологической науки:

г) выработка у студентов представления о междисциплинарных связях психологии – тех науках, с которыми она сотрудничает;

д) получение студентами знаний, касающихся ключевых понятий (категорий) психологии, таких как психика, деятельность, сознание, бессознательное и других;

е) ознакомление с ключевыми научными проблемами современной психологии;

ж) понимание того, как ставится и решается в психологии вопрос о сущности (природе) и происхождении психики;

з) получение представления о главных методологических вопросах психологии;

и) предварительное общее знакомство с историей психологии как науки.

2. Место дисциплины (модуля) в структуре ООП бакалавриата

Данная учебная дисциплина относится к общенаучному и профессиональному циклам, является вводной к освоению всех остальных психологических дисциплин, изучаемых студентам за время их обучения в вузе по специальности «психология». Она также является общенаучной базой для освоения специальных профессиональных знаний и умений, логически связана со всеми другими отраслями фундаментальной и прикладной психологии. В рамках этой дисциплины студенты получают первые глубокие научные психологические знания, которые позволяют им успешно осваивать остальные психологические дисциплины.

Согласно учебному плану дисциплина изучается после «Введения в профессию» и до «Психологии эмоций и мотивации».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Общая психология: Введение в психологию»

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

способностью и готовностью к:

совершенствованию своего интеллектуального и общекультурного уровня, нравственного и физического развития личности (ОК- 1);

активному общению в научной, производственной и социально-общественной сферах деятельности (ОК-3);

оформлению, представлению в устной и письменной форме результатов выполненной работы (ОК - 11)

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

в научно-исследовательской деятельности:

способностью и готовностью к:

обоснованию гипотез и постановке задач исследования в определенной области психологии (ПК-1);

совершенствованию и разработке категориального аппарата психологии (ПК-3);

определению проблемного поля и к компетентному выбору тем научно-исследовательских и проектных работ (ПК-5);

сопоставлению психологических теорий и современной ситуации в

психологии в контексте исторических предпосылок ее развития (ПК-12);

подготовке, рецензированию и редактированию научных и учебно-методических публикаций (ПК-13);

подготовке научных отчетов, обзоров, публикаций по результатам выполненных исследований (ПК-14);

в проектно – инновационной деятельности:

способностью и готовностью к:

проведению психологических исследований на основе применения общепрофессиональных знаний и умений с целью выявления возможностей использования инновационных психологических технологий в различных сферах жизнедеятельности (ПК-23);

в педагогической деятельности:

способностью и готовностью к:

участию в разработке программ новых и совершенствованию учебных курсов по психологическим дисциплинам (ПК-26);

обеспечению профессиональной подготовки психологических кадров (ПК-29);

руководству курсовыми работами бакалавров (ПК-30);

просветительской деятельности среди населения с целью повышения уровня психологической культуры общества (ПК-32);

в организационно-управленческой деятельности:

Способность и готовность к:

супервизии по обучению и руководству бакалавром в процессе его практической деятельности (ПК-33);

4. Структура и содержание дисциплины «Введение в психологию»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа

Очная форма обучения (срок обучения 4 года)

№ п/п	Разделы и темы дисциплины	Семестр	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля успеваемости Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
ВСЕГО	Из них аудиторные занятия	Самостоятельная работа	Контрольная работа	Курсовая работа
Лекции	Лаборатор. практикум	Практическ. занятия / семинары	Интерактив
1	Предмет и методы исследования в психологии	1	24	6		6		12
2	Место психологии среди других наук	1	24	6		6		12
3	Природа психики, ее возникновение и развитие	1	24	6		6		12
4	Сознание и бессознательное	1	24	6		6		12
5	Деятельность, поведение, общение и научение	1	24	6		6		12
6	Психика, мозг и организм	1	24	6		6		12
	ИТОГО	1	144	36		36		72			экзамен

Заочная форма обучения (срок обучения 4 года)

№ п/п	Разделы и темы дисциплины	Семестр	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля успеваемости Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
ВСЕГО	Из них аудиторные занятия	Самостоятельная работа	Контрольная работа	Курсовая работа
Лекции	Лаборатор. практикум	Практическ. занятия / семинары	Интерактив
1	Предмет и методы исследования в психологии	1	24	1		2		21
2	Место психологии среди других наук	1	24	1		1		22
3	Природа психики, ее возникновение и развитие	1	24	1		1		22
4	Сознание и бессознательное	1	24	1		2		21
5	Деятельность, поведение, общение и научение	1	24	1		2		21
6	Психика, мозг и организм	1	24	1		2		21
	ИТОГО	1	144	6		10		128	+		АКР, экзамен

Заочная форма обучения (срок обучения 5 лет)

№ п/п	Разделы и темы дисциплины	Семестр	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля успеваемости Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
ВСЕГО	Из них аудиторные занятия	Самостоятельная работа	Контрольная работа	Курсовая работа
Лекции	Лаборатор. практикум	Практическ. занятия / семинары	Интерактив
1	Предмет и методы исследования в психологии	1	24	1		2		21
2	Место психологии среди других наук	1	24	1		2		21
3	Природа психики, ее возникновение и развитие	1	24	1		2		21
4	Сознание и бессознательное	1	24	2		2		20
5	Деятельность, поведение, общение и научение	1	24	2		2		20
6	Психика, мозг и организм	1	24	1		2		21
	ИТОГО	1	144	8		12		124	+		АКР, экзамен

Очно-заочная форма обучения (срок обучения 4.5 года)

№ п/п	Разделы и темы дисциплины	Семестр	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля успеваемости Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
ВСЕГО	Из них аудиторные занятия	Самостоятельная работа	Контрольная работа	Курсовая работа
Лекции	Лаборатор. практикум	Практическ. занятия / семинары	Интерактив
1	Предмет и методы исследования в психологии	2	24	2		3		19
2	Место психологии среди других наук	2	24	2		3		19
3	Природа психики, ее возникновение и развитие	2	24	4		4		16
4	Сознание и бессознательное	2	24	2		3		19
5	Деятельность, поведение, общение и научение	2	24	4		4		16
6	Психика, мозг и организм	2	24	2		3		19
	ИТОГО	2	144	16		20		108			экзамен

Очно-заочная форма обучения (срок обучения 5 лет)

№ п/п	Разделы и темы дисциплины	Семестр	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля успеваемости Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
ВСЕГО	Из них аудиторные занятия	Самостоятельная работа	Контрольная работа	Курсовая работа
Лекции	Лаборатор. практикум	Практическ. занятия / семинары	Интерактив
1	Предмет и методы исследования в психологии	2	24	2		3		19
2	Место психологии среди других наук	2	24	2		3		19
3	Природа психики, ее возникновение и развитие	2	24	4		4		16
4	Сознание и бессознательное	2	24	2		3		19
5	Деятельность, поведение, общение и научение	2	24	4		4		16
6	Психика, мозг и организм	2	24	2		3		19
	ИТОГО	2	144	16		20		108			экзамен

Заочная форма обучения (срок обучения 3.5 года на базе ВПО)

№ п/п	Разделы и темы дисциплины	Семестр	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля успеваемости Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
ВСЕГО	Из них аудиторные занятия	Самостоятельная работа	Контрольная работа	Курсовая работа
Лекции	Лаборатор. практикум	Практическ. занятия / семинары	Интерактив
1	Предмет и методы исследования в психологии	1	24	1		2		21
2	Место психологии среди других наук	1	24	1				23
3	Природа психики, ее возникновение и развитие	1	24	1		2		21
4	Сознание и бессознательное	1	24	1		2		21
5	Деятельность, поведение, общение и научение	1	24	1		2		21
6	Психика, мозг и организм	1	24	1				23
	ИТОГО	1	144	6		8		130	+		АКР, экзамен

Заочная форма обучения (срок обучения 3.5 года на базе СПО)

№ п/п	Разделы и темы дисциплины	Семестр	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля успеваемости Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
ВСЕГО	Из них аудиторные занятия	Самостоятельная работа	Контрольная работа	Курсовая работа
Лекции	Лаборатор. практикум	Практическ. занятия / семинары	Интерактив
1	Предмет и методы исследования в психологии	1	19	1		2		16
2	Место психологии среди других наук	1	16					16
3	Природа психики, ее возникновение и развитие	1	19	1		2		16
4	Сознание и бессознательное	1	19	1		2		16
5	Деятельность, поведение, общение и научение	1	19	1		2		16
6	Психика, мозг и организм	1	16					16
	ИТОГО	1	108*	4		8		96	+		АКР, экзамен

*36 часов подлежат переаттестации

Заочная форма обучения (срок обучения 3 года 8 месяцев на базе СПО)

№ п/п	Разделы и темы дисциплины	Семестр	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля успеваемости Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
ВСЕГО	Из них аудиторные занятия	Самостоятельная работа	Контрольная работа	Курсовая работа
Лекции	Лаборатор. практикум	Практическ. занятия / семинары	Интерактив
1	Предмет и методы исследования в психологии	1	19	1		2		16
2	Место психологии среди других наук	1	16					16
3	Природа психики, ее возникновение и развитие	1	19	1		2		16
4	Сознание и бессознательное	1	19	1		2		16
5	Деятельность, поведение, общение и научение	1	19	1		2		16
6	Психика, мозг и организм	1	16					16
	ИТОГО	1	108*	4		8		96	+		АКР, экзамен

*36 часов подлежат переаттестации

Тема 1. Предмет и методы исследования в психологии

Определение психологии как науки. Трудности нахождения точного научного определения предмета современной психологии, связанные с ее разделением на множество направлений и школ и существованием, кроме научной, также практической и альтернативной психологии. Основные требования, которым должно соответствовать современное определение предмета психологии.

Древнейшие представления о душе и ее функциях. Вопрос о происхождении души как составляющая часть предмета психологии. Решение данного вопроса материалистами и идеалистами. Изменение представления о предмете науки о души под влиянием учения Р. Декарта. Ограничение предмета психологии явлениями, представленными в сознании человека. Появление в научном обороте слова «психология» и причины, в силу которых наука о душе получила в XVI веке это название. Влияние развития психологии в XVII – XVIII вв. на представления о ее предмете. Изменения, произошедшие в психологии в конце XIX - начале ХХ веков, и необходимость в связи с этим искать новое определение предмета психологии. Включение в предмет психологии бессознательных психических явлений и деятельности (поведения) человека. Учет в определениях предмета психологии того, что она является не только академической (чистой), но и практически ориентированной (прикладной) наукой.

Трудности поиска нового определения психологии в начале ХХ века, их основные причины. Недостаточность понимания предмета психологии как науки о психических явлениях. Необходимость включения деятельности (поведения) человека в предмет психологии. Дискуссия по данному вопросу между и . Определение предмета психологии как науки о деятельности человека. Деятельность как предмет психологического исследования. Психика и поведение, как составляющие элементы деятельности, каждый из которых невозможно понять и объяснить, рассматривая и изучая их в отдельности. Вопросы, которые в связи с познанием психических явлений и деятельности человека ставит и решает современная научная психология.

Определение предмета общей психологии. Три группы явлений, изучаемых в общей психологии: психические процессы, состояния и свойства человека. Главные вопросы и проблемы, которые ставит и решает общая психология: определение основных научных понятий и категорий, решение методологических проблем психологического познания, уточнение связей психологии с другими науками и места, занимаемого ею среди наук.

Система психологических явлений. Множество явлений, изучаемых современной психологией. Деление психических явлений на четыре группы: психические процессы, психические состояния, психологические свойства личности и массовидные явления психики. Необходимость раздельного изучения психических процессов, состояний и свойств человека. Возможности понимания поведения человека, которые открывает исследование его психических состояний, процессов и свойств. Частные психические феномены, представляющие указанные выше группы психологических явлений. Психика как общее понятие, объединяющее все психические явления. Основные аспекты исследования деятельности (поведения) человека, связанные с познанием его психики и выяснением ее роли в регуляции деятельности (поведения).

Методы исследования в психологии и критерии их научной обоснованности. Понятие о методе и методике научного исследования. Сложность психических явлений и связанная с ней необходимость использования множества различных методов для познания этих явлений. Возможность разделения (классификации) методов психологических исследований на группы по разным критериям. Главные основания разделения методов исследования на группы: науки, где эти методы возникли и традиционно применяются; способы организации и проведения научных исследований; приемы сбора и обработки эмпирических данных, и другие. Типы методов исследования, входящих в каждую из названных выше классификационных групп, их особенности. Специальные методы исследования, применяемые в отдельных психологических науках.

Особенности психологических, философских, исторических, медицинских, биологических, физических, инженерных и математических методов исследования, применяемых в современной психологии. Организационные методы исследования, их содержание. Деление методов исследования по способу сбора и обработки информации об изучаемых явлениях. Особенности методов наблюдения, их достоинства и недостатки. Интроспекция как метод исследования, ее ограничения. Специфика и классификация методов опроса. Объективные или физиологические методы исследования. Двойственность трактовки определения «объективные методы» применительно к методам научного психологического исследования. Отсутствие очевидных преимуществ объективных (физиологических) методов исследования перед другими методами изучения психических явлений.