Рабочая программа Учебная дисциплина философия (стр. 1 )

ФГБОУ ВПО «Марийский государственный университет»

Историко-филологический факультет

УТВЕРЖДАЮ

Декан историко-филологического факультета

______________ ________________

(подпись, Ф. И.О. декана)

«___» __________ 20__ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Учебная дисциплина философия

Направление подготовки 030600.62 История

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Кафедра философии и политологии

Курс ____1______ семестр ____1__

форма обучения ____очная____

Программа разработана	, доктором философских наук, профессором
	(должность, Ф. И.О., ученая степень, звание автора(ов) программы)

Рецензент(ы)_________________________________________________________________

(должность, Ф. И.О., ученая степень, звание рецензента(ов) программы)

Йошкар-Ола

2012

Рекомендована к утверждению решением учебно-методической комиссии общеуниверситетских кафедр		Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры философии и политологии
протокол заседания №__ от		протокол заседания №____ от
«____»_____ 201__ г.		«__»______ 201__ г.
.
(подпись, Ф. И.О. председателя)		(подпись, Ф. И.О. зав. кафедрой)

СОГЛАСОВАНО с выпускающей кафедрой __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(название кафедры)

протокол заседания №__ от «__»___________200__г________________________________________________________________________

(Ф. И.О. зав. кафедрой, подпись)

Сведения о переутверждении рабочей программы учебной дисциплины на очередной учебный год и регистрация изменений

Учебный год	Решение кафедры (№ протокола, дата заседания кафедры, Ф. И.О., подпись зав. кафедрой)	Автор изменения (Ф. И.О., подпись)	Номер изменения

Пояснительная записка

Цель освоения дисциплины – сформировать компетентного бакалавра-историка.

Место дисциплины в структуре ООП. Курс философии относится к базовой части Б.1 Гуманитарного социального и экономического цикла. При освоении данной дисциплины необходимы знания, умения и навыки, приобретенные в результате изучения дисциплин математического и естественнонаучного цикла (математика, информатика). Одновременно курс создает предпосылки для более глубокого освоения специальных дисциплин (история прикладной математики и информатики, математические методы прогнозирования, математические модели в экономике и т. д.), а также дальнейшего расширения теоретического арсенала молодого специалиста.

В рамках общепрофессиональной дисциплины «Философия» ставятся и решаются следующие задачи:

1)  Формирование представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования;

2)  овладение базовыми принципами и приемами философского познания;

3)  введение в круг философских проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности;

4)  выработка навыков работы с оригинальными и адаптированными философскими текстами.

Данная дисциплина связана непосредственно с такими дисциплинами, как «История философии», «Науковедение», «Этика».

Для успешной сдачи экзамена студент должен посещать занятия, принимать активное участие в семинарах, выступать с сообщениями, докладами, выполнять выдаваемые преподавателем задания.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: студент должен иметь отчетливое представление о научных направлениях, школах и концепциях в истории философии, актуальных проблемах философского знания, современных методах философских исследований.

Изучение дисциплины направлено на развитие навыков критического восприятия и оценки источников информации, умения логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения; овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие основных общекультурных компетенций (напр.: способности использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области гуманитарных наук; способности выстраивать и реализовывать перспективные линии интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования; способности следовать этическим и правовым нормам; толерантность; способности к социальной адаптации; способности критически переосмысливать свой социальный опыт и т. д.)

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные направления, проблемы, теории и методы философии, содержание современных философских дискуссий по проблемам общественного развития.

Уметь: формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по различным проблемам философии; использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений как прошлого, так и современности.

Владеть: навыками восприятия и анализа текстов, имеющих философское содержание, приемами ведения дискуссии и полемики, навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения.

Демонстрировать способность и готовность к диалогу и восприятию альтернатив, участию в дискуссиях по проблемам общественного и мировоззренческого характера.

Структура и содержание дисциплины (модуля)

Общая трудоемкость дисциплины в зачетных единицах и часах: 108 часа, 3 зачетные единицы.

Итоговая форма контроля – экзамен по завершении всего курса в 3 семестре, который требует знаний по всем разделам курса.

Промежуточный контроль предполагает ежемесячную аттестацию студентов.

Объем дисциплины и виды учебной работы (3 зачетные единицы – 108 час.)

Вид учебной работы	Всего часов/ з. е.	Семестры
1	2	3
Аудиторные занятия (всего)	36		36
В том числе:
Лекции			14
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)			22
Самостоятельная работа (всего)	36		36
Экзамен	36		36ам
Общая трудоемкость	108/3 з. е.		108

Тематический план изучения учебной дисциплины и виды занятий

№ п/п раздела	Наименование разделов и тем	Семестр	Количество часов по учебному плану	Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
Всего	Виды учебной работы
Аудиторная работа	Самостоятельная работа
Лекции	Практические (семинарские) занятия	Лабораторные занятия
1	2	3	4		5	6	7	8
1	Философия, ее предмет и место в культуре	2		1	2		4	Устный опрос
2	Исторические типы философии. Философские традиции и современные дискуссии*	2		2	2		4	эссе
3	Философская онтология	2		1	2		4	Устный опрос
4	Теория познания	2		2	2		4	эссе
5	Философия и методология науки	2		1	3		4	реферат
6	Социальная философия и философия истории*	2		2	3		4	эссе
7	Философская антропология	2		1	3		4	Устный опрос
8	Философские проблемы области профессиональной деятельности	2		2	2		4	Устный опрос
9	Философия, ее предмет и место в культуре	2		2	3		4	Устный опрос
	Всего			14	22		36

* Занятия проводятся с применением активных и интерактивных форм обучения

Тематический план лекционных занятий

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела дисциплины	Кол-во часов	Форма текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
1	Философия, ее предмет и место в культуре	Философские вопросы в жизни современного человека. Предмет философии. Философия как форма духовной культуры. Основные характеристики философского знания. Функции философии.	1	Устный опрос
2	Исторические типы философии. Философские традиции и современные дискуссии.	Возникновение философии Философия древнего мира. Средневековая философия. Философия XVII-XIX веков. Современная философия. Традиции отечественной философии.	2	эссе
3	Философская онтология	Бытие как проблема философии. Монистические и плюралистические концепции бытия. Материальное и идеальное бытие. Специфика человеческого бытия. Пространственно-временные характеристики бытия. Проблема жизни, ее конечности и бесконечности, уникальности и множественности во Вселенной. Идея развития в философии. Бытие и сознание. Проблема сознания в философии. Знание, сознание, самосознание. Природа мышления. Язык и мышление.	1	Устный опрос
4	Теория познания	Познание как предмет философского анализа. Субъект и объект познания. Познание и творчество. Основные формы и методы познания. Проблема истины в философии и науке. Многообразие форм познания и типы рациональности. Истина, оценка, ценность. Познание и практика.	2	эссе
5	Философия и методология науки	Философия и наука. Структура научного знания. Проблема обоснования научного знания. Верификация и фальсификация. Проблема индукции. Рост научного знания и проблема научного метода. Специфика социально-гуманитарного познания. Позитивистские и постпозитивистские концепции в методологии науки. Рациональные реконструкции истории науки. Научные революции и смена типов рациональности. Свобода научного поиска и социальная ответственность ученого.	1	реферат
6	Социальная философия и философия истории	Философское понимание общества и его истории. Общество как саморазвивающаяся система. Гражданское общество, нация и государство. Культура и цивилизация. Многовариантность исторического развития. Необходимость и сознательная деятельность людей в историческом процессе. Динамика и типология исторического развития. Общественно-политические идеалы и их историческая судьба (марксистская теория классового общества; «неолиберальная теория глобализации) Насилие и ненасилие. Источники и субъекты исторического процесса. Основные концепции философии истории.	2	эссе
7	Философская антропология	Человек и мир в современной философии. Природное (биологическое) и общественное (социальное) в человеке. Антропосоциогенез и его комплексный характер. Смысл жизни: смерть и бессмертие. Человек, свобода, творчество. Человек в системе коммуникаций: от классической этики к этике дискурса	1	Устный опрос
8	Философские проблемы в области профессиональной деятельности	Философия и литература, философия и языкознание, философские проблемы философско-художественного творчества (содержание раздела определяется факультета в рамках ООП направления или специальности подготовки)	2	Устный опрос
9	Философия, ее предмет и место в культуре		2	Устный опрос

Тематический план практических занятий

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела дисциплины	Кол-во часов	Форма текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
1	Философия, ее предмет и место в культуре	Философские вопросы в жизни современного человека. Предмет философии. Философия как форма духовной культуры. Основные характеристики философского знания. Функции философии.	2	Устный опрос
2	Исторические типы философии. Философские традиции и современные дискуссии.	Возникновение философии Философия древнего мира. Средневековая философия. Философия XVII-XIX веков. Современная философия. Традиции отечественной философии.	2	эссе
3	Философская онтология	Бытие как проблема философии. Монистические и плюралистические концепции бытия. Материальное и идеальное бытие. Специфика человеческого бытия. Пространственно-временные характеристики бытия. Проблема жизни, ее конечности и бесконечности, уникальности и множественности во Вселенной. Идея развития в философии. Бытие и сознание. Проблема сознания в философии. Знание, сознание, самосознание. Природа мышления. Язык и мышление.	2	Устный опрос
4	Теория познания	Познание как предмет философского анализа. Субъект и объект познания. Познание и творчество. Основные формы и методы познания. Проблема истины в философии и науке. Многообразие форм познания и типы рациональности. Истина, оценка, ценность. Познание и практика.	2	эссе
5	Философия и методология науки	Философия и наука. Структура научного знания. Проблема обоснования научного знания. Верификация и фальсификация. Проблема индукции. Рост научного знания и проблема научного метода. Специфика социально-гуманитарного познания. Позитивистские и постпозитивистские концепции в методологии науки. Рациональные реконструкции истории науки. Научные революции и смена типов рациональности. Свобода научного поиска и социальная ответственность ученого.	3	реферат
6	Социальная философия и философия истории	Философское понимание общества и его истории. Общество как саморазвивающаяся система. Гражданское общество, нация и государство. Культура и цивилизация. Многовариантность исторического развития. Необходимость и сознательная деятельность людей в историческом процессе. Динамика и типология исторического развития. Общественно-политические идеалы и их историческая судьба (марксистская теория классового общества; «неолиберальная теория глобализации) Насилие и ненасилие. Источники и субъекты исторического процесса. Основные концепции философии истории.	3	эссе
7	Философская антропология	Человек и мир в современной философии. Природное (биологическое) и общественное (социальное) в человеке. Антропосоциогенез и его комплексный характер. Смысл жизни: смерть и бессмертие. Человек, свобода, творчество. Человек в системе коммуникаций: от классической этики к этике дискурса	3	Устный опрос
8	Философские проблемы в области профессиональной деятельности	Философия и литература, философия и языкознание, философские проблемы философско-художественного творчества (содержание раздела определяется факультета в рамках ООП направления или специальности подготовки)	2	Устный опрос
9	Философия, ее предмет и место в культуре		3	Устный опрос

Тематический план самостоятельной работы

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела дисциплины	Кол-во часов	Форма текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
1	Философия, ее предмет и место в культуре	Философские вопросы в жизни современного человека. Предмет философии. Философия как форма духовной культуры. Основные характеристики философского знания. Функции философии.	4	Устный опрос
2	Исторические типы философии. Философские традиции и современные дискуссии.	Возникновение философии Философия древнего мира. Средневековая философия. Философия XVII-XIX веков. Современная философия. Традиции отечественной философии.	4	эссе
3	Философская онтология	Бытие как проблема философии. Монистические и плюралистические концепции бытия. Материальное и идеальное бытие. Специфика человеческого бытия. Пространственно-временные характеристики бытия. Проблема жизни, ее конечности и бесконечности, уникальности и множественности во Вселенной. Идея развития в философии. Бытие и сознание. Проблема сознания в философии. Знание, сознание, самосознание. Природа мышления. Язык и мышление.	4	Устный опрос
4	Теория познания	Познание как предмет философского анализа. Субъект и объект познания. Познание и творчество. Основные формы и методы познания. Проблема истины в философии и науке. Многообразие форм познания и типы рациональности. Истина, оценка, ценность. Познание и практика.	4	эссе
5	Философия и методология науки	Философия и наука. Структура научного знания. Проблема обоснования научного знания. Верификация и фальсификация. Проблема индукции. Рост научного знания и проблема научного метода. Специфика социально-гуманитарного познания. Позитивистские и постпозитивистские концепции в методологии науки. Рациональные реконструкции истории науки. Научные революции и смена типов рациональности. Свобода научного поиска и социальная ответственность ученого.	4	реферат
6	Социальная философия и философия истории	Философское понимание общества и его истории. Общество как саморазвивающаяся система. Гражданское общество, нация и государство. Культура и цивилизация. Многовариантность исторического развития. Необходимость и сознательная деятельность людей в историческом процессе. Динамика и типология исторического развития. Общественно-политические идеалы и их историческая судьба (марксистская теория классового общества; «неолиберальная теория глобализации) Насилие и ненасилие. Источники и субъекты исторического процесса. Основные концепции философии истории.	4	эссе
7	Философская антропология	Человек и мир в современной философии. Природное (биологическое) и общественное (социальное) в человеке. Антропосоциогенез и его комплексный характер. Смысл жизни: смерть и бессмертие. Человек, свобода, творчество. Человек в системе коммуникаций: от классической этики к этике дискурса	4	Устный опрос
8	Философские проблемы в области профессиональной деятельности	Философия и литература, философия и языкознание, философские проблемы философско-художественного творчества (содержание раздела определяется факультета в рамках ООП направления или специальности подготовки)	4	Устный опрос
9	Философия, ее предмет и место в культуре		4	Устный опрос

Содержание дисциплины

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

А) основная литература (учебники и учебные пособия)

, Философия – М,: Проспект, 2009.

, , Философия – М.: Высшее образование, 2009.

Философия – СПб.: Питер, 2009.

Философия. – М.: Инфра-М, 2007.

Философия: учебник/ под ред. и – М.: Гардарики, 2008.

Философия: учебник/ под ред. , , – М,: Проспект, 2009.

Философия: учебник/ под ред. – М.: Юристъ, 2008.

Б) дополнительная литература:

Словарь философских терминов – М.: Инфра-М, 2009.

Новая философская энциклопедия, в 4-х т. – М. .

Русская философия: Энциклопедия. Под общ. ред. . – М.: Алгоритм, 2007.

Философия: энциклопедический словарь /под. ред. – М.: Гардарики, 2009.

Философия: хрестоматия – М.: РАГС, 2006.

Хрестоматия по западной философии. Античность, Средние века. Возрождение – М..: АСТ, 2008.

Хрестоматия по философии – М.: Проспект, 2008.

В) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Портал «Гуманитарное образование» http://www. humanities. *****/

Федеральный портал «Российское образование» http://www. *****/

Федеральное хранилище «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов» http://school-collection. *****/

Программа лекционных занятий

1.  Философия, ее предмет и место в культуре

Программные вопросы

Философия как необходимый культурно-исторический процесс, его социальная и духовно-личностная обусловленность. Предмет философии и его изменение. Уровни и формы философского знания. Философия и обыденное сознание. Философия, мифология и религия как основные исторические типы мировоззрения. Специфика философского знания. Философия и наука. Философия и история.

Социо-культурные функции и значение философии. Философия и мировоззрение, философия и идеология. Личностный аспект философского знания. Национальный характер философии.

Основные понятия

Философия, культура, мировоззрение, мифология, религия, наука, знание, история, прошлое, материя, идея, понятия, категория, идеология.

Литература

Кризис европейского человечества  и философия // Вопросы философии, 1986, № 3.

Сущность философии. – М., 2001.

Заблуждающийся разум? Многообразие вненаучного знания. – под ред. . – М., 1990.

Зотов философии: о чем говорит плюрализм философских учений // Вопросы философии, 1991, № 2.

Идея преемственности и философская традиция. – М., 1990.

Ильенков и культура. – М., 1991.

Понятийная форма мифологического мышления. // Кассирер. Избранное. Опыт о человеке. – М., 1998.

От мифа к логосу. – М., 1972.

Корявко сознание как рефлексия // Вестник МГУ, Серия 7. Философия, 1992, № 3.

Маслихин прошлого, настоящего, будущего в социальном познании. Йошкар-Ола, 1995.

Маслихин введение в науку. Йошкар-Ола, 1994.

Философия и культура. – М., 1987.

Философия и методология науки: В 2 ч. – М., 1994.

Философия и мировоззрение // На переломе. Философские дискуссии 20-х годов. – М., 1990.

Основные понятия метафизики // Хайдеггер. Время и бытие. – М., 1993.

Что такое философия? // Вопросы философии, 1993, № 8.

Человек и культура. – М. 1990.

2.  Исторические типы философии. Философские традиции и современные дискуссии

Программные вопросы

Предфилософия. Социальные условия и предпосылки возникновения философии. Многообразие философских систем и проблема единства философского знания. Основные этапы развития философской мысли.

Социально-исторические условия становления и генезис философии в Древней Индии. Социально-исторические условия становления и генезис философии в Древнем Китае. Классические книги китайской образованности (Книга Перемен). Принцип «тайцзи» («инь», «ян», «дао»). Этико-политическое учение Конфуция. Значение конфуцианских категорий гуманности, справедливости, знания, ритуала, сыновней почтительности, судьбы, неба. Принцип «исправления имен». Идеал «благородного мужа». Даосизм. Учение Лао Цзы о Дао и Дэ. Этика даосов. Политический идеал. Особенности рациональности китайской философии.

Особенности и характерные черты развития философии и философствования на Востоке.

Возникновение и основные этапы развития философии на Западе.

Происхождение и своеобразие античной философии. Предмет философии в античности. Характеристика античного мировосприятия и мышления. Древнегреческая мифология и философия. Космоцентризм античной философии. Зарождение научного знания.

Ранняя классика античной философии. Милетская школа: проблема первоначала (Фалес, Анаксимандр, Анаксимен, Анаксагор). Элейская школа (категории бытия; бытие и мышление). Ксенофан. Парменид. Апории Зенона. Пифагорейская школа. Гераклит: учение о Логосе и диалектика. Античный атомизм.

Век «классической философии». Сократ: его жизнь и характер философствования. Этический рационализм Сократа.

Платон. Диалектика – от «Парменида» к «Тимею». Онтологическая система Платона. Социально-философская проблематика у Платона: человек в системе общественных отношений («Государство»).

Аристотель. Систематизация знаний. Критика платонизма («Метафизика»). Система категорий. Материя и форма. Онтология; бытие вещи в свете учения о причинах (категории: материя – идея – цель – движение) и с точки зрения энергийной. Учение о душе. Социально-политическая концепция.

Философские концепции эллинизма. Эпикур и эпикуреизм. Стоицизм, скептицизм, эклектицизм. Неоплатонизм. Античное научное знание в Римской империи.

 Понимание философии в Средние века. Принципы средневековой философии. Теоцентризм. Креационизм. Провиденциализм. Откровение и вера. Бог, человек и мир в христианской философии. Философский смысл заповедей Христа. Средневековые представления о времени.

Основные этапы развития средневековой философии. Богословие и философия. Особенности восточной и западной теологий.

Патристика. Августин Аврелий. Учение о душе и самопознании. «Град земной» и «Град небесный».

Схоластика. Спор об универсалиях: номинализм и реализм. «Бритва Оккама». Фома Аквинский. Томизм.

Особенности духовных процессов эпохи Возрождения. Антропоцентризм и гуманизм философской мысли. Философия пантеизма (Николай Кузанский, Дж. Бруно). Антиклерикализм гуманистов. Утверждение веры в силу и безграничность разума. Теория «ученого незнания». Натурфилософия и этика Джордано Бруно.

Гуманизм, проблема человеческой индивидуальности в науке и искусстве. Ренессансный идеал человека. Христианский гуманизм Эразма Роттердамского. Скептицизм Мишеля Монтеня. Знание как процесс. Этика.

Философия политической власти Н. Макиавелли. Учение о государстве. Политика и мораль. Политический идеал. Социально-политические утопии Т. Мора, Т. Кампанеллы.