Рабочая программа по математике

Муниципальное образовательное учреждение

Сабинская средняя общеобразовательная школа №2

«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»

__________ ___________ __________

Руководитель МО Председатель МС Директор школы

Протокол № Протокол № Приказ №

От От От

Рабочая программа

по математике

Предмет математика

Класс 5 «А»

Образовательная обл. математика

МО учителей математики

Учебный год

Учитель

1. Пояснительная записка.

Рабочая программа составлена на основе «Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного (среднего) образования»,программы(примерной) по математике из расчета 6 учебных часов в неделю(204 ч).

Изучение математики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

ü  Овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

ü  Интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей;

ü  Формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

ü  Воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.

Реализовать поставленные задачи учитель может посредством:

Учебник «Математика-5» и др.,2007г. Преподавание математики в 5 и 6 классах. Методические рекомендации. « Мнемозина» М. 2004 г. «Математика» - приложение к газете « Первое сентября» и др.

Так как в данном классе имеется ученица, которой рекомендовано обучение по программе 7-го вида, то предусматривается коррекционно-развивающая работа, направленная на развитие ряда психических функций памяти, организации своего рабочего места, развитие устойчивости внимания и оперативной памяти, развитие воображения и пространственного представления, развитие обучения работы в группе и концентрации внимания, развитие умения делать выводы и обобщать, развитие умения распределять внимание, умения планировать, выделять главное и существенное.

2.

Арифметика

Натуральные числа. Десятичная система счисления. Арифметические действия над натуральными числами.

Дроби. Обыкновенная дробь. Сравнение дробей. Арифметические действия с обыкновенными дробями. Нахождение части от целого и целого по его части.

Десятичная дробь. Сравнение десятичных дробей. Арифметические действия с десятичными дробями. Представление обыкновенных дробей десятичными.

Рациональные числа. Числовые выражения, порядок действий в них, использование скобок. Законы арифметических действий: переместительный, сочетательный, распределительный.

Текстовые задачи. Решение текстовых задач арифметическим способом.

Измерения, приближения, оценки. Единицы измерения длины, площади, объема, массы, времени, скорости. Представление зависимости между величинами в виде формул. Проценты. Основные задачи на проценты. Округление чисел. Прикидка и оценка результатов вычислений.

Алгебра

Алгебраические выражения. Буквенные выражения. Числовое значение буквенного выражения.

Уравнения и неравенства. Уравнение с одной переменной. Корень уравнения.

Координаты. Изображение чисел точками координатной прямой.

Геометрия

Начальные понятия и теоремы геометрии. Геометрические фигуры и тела. Точка, прямая и плоскость. Расстояние. Отрезок, луч. Угол. Прямой угол. Острые и тупые углы. Окружность и круг. Треугольник.

Измерение геометрических величин. Длина отрезка. Величина угла. Площадь прямоугольника. Формулы объема прямоугольного параллелепипеда, куба.

Элементы логики, комбинаторики, статистики и теории вероятностей

Статистические данные. Представление данных в виде таблиц, диаграмм.

3. Календарно-тематическое планирование

Пункт учебни ка	Содержание материала	Кол-во часов	Дата	Вид контроля
	Повторение курса математики начальной школы	4
		1		Вхд. к/р
§ 1. НАТУРАЛЬНЫЕ ЧИСЛА И ШКАЛЫ	18
1	Обозначение натуральных чисел	3
2	Отрезок. Длина отрезка. Треугольник	4
3	Плоскость. Прямая. Луч	4
4	Шкалы и координаты	3
5	Меньше или больше	3
		1		к/р № 1
§ 2. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ НАТУРАЛЬНЫХ ЧИСЕЛ	24
6	Сложение натуральных чисел и его свойства	5
7	Вычитание	5
		1		к/р № 2
8	Числовые и буквенные выражения	4
9	Буквенная запись свойств сложения и вычитания	4
10	Уравнение	4
		1		к/р № 3
§ 3. УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ НАТУРАЛЬНЫХ ЧИСЕЛ	30
11	Умножение натуральных чисел и его свойства	6
12	Деление	6
13	Деление с остатком	4
		1		к/р № 4
14	Упрощение выражений	6
15	Порядок выполнения действий	3
16	Квадрат и куб числа	3
		1		к/р № 5
§ 5. ОБЫКНОВЕННЫЕ ДРОБИ	30
22	Окружность и круг	3
23	Доли. Обыкновенные дроби	4
24	Сравнение дробей	3
25	Правильные и неправильные дроби	3
		1		к/р № 6
26	Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями	5
27	Деление и дроби	4
28	Смешанные числа	3
29	Сложение и вычитание смешанных чисел	3
		1		к/р № 7
§ 6. ДЕСЯТИЧНЫЕ ДРОБИ. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ ДЕСЯТИЧНЫХ ДРОБЕЙ	17
30	Десятичная запись дробных чисел	3
31	Сравнение десятичных дробей	3
32	Сложение и вычитание десятичных дробей	7
33	Приближенные значения чисел, округление чисел	4
		1		к/р № 8
§ 7. УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ ДЕСЯТИЧНЫХ ДРОБЕЙ	26
34	Умножение десятичных дробей на натуральное число	3
35	Деление десятичных дробей на натуральное число	5
		1		к/р № 9
36	Умножение десятичных дробей	5
37	Деление на десятичную дробь	6
38	Среднее арифметическое	5
		1		к/р № 10
§ 4. ПЛОЩАДИ И ОБЪЕМЫ	19
17	Формулы	4
18	Площадь. Формула площади прямоугольника	4
19	Единицы измерения площадей	4
20	Прямоугольный параллелепипед	2
21	Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда	4
		1		к/р № 11
§ 8. ИНСТРУМЕНТЫ ДЛЯ ВЫЧИСЛЕНИЙ И ИЗМЕРЕНИЙ	25
39	Микрокалькулятор	3
40	Проценты	6
		1		к/р № 12
41	Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник	5
42	Измерение углов. Транспортир	5
43	Круговые диаграммы	4
		1		к/р № 13
	Итоговое повторение курса математики 5-го класса	8
		1		Ит к/р № 14

4. Требования к уровню подготовки учащихся.

В результате изучения математики ученик должен:

Знать/понимать:

- как используются математические формулы, уравнения; примеры применения их для решения математических и практических задач; - как потребности практики привели к необходимости расширения понятия числа;

Уметь:

- выполнять устно арифметические действия: сложение и вычитание двузначных чисел и десятичных дробей с двумя знаками, умножение однозначных чисел, арифметические операции с обыкновенными дробями с однозначным знаменателем и числителем; - переходить от одной формы записи чисел к другой, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и а простейших случаях обыкновенную в виде десятичной, проценты – в виде дроби и дробь – в виде процентов; - округлять целые числа и десятичные дроби; - решать текстовые задачи; - составлять буквенные выражения и формулы по условиям задач; осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

Решения несложных практических расчетных задач, в том числе с использованием при необходимости справочных материалов, калькулятора, компьютера; Устной прикидки и оценки результата вычислений; проверки результата вычисления с использованием различных приемов; Интерпретации результатов решения задач с учетом ограничений, связанных с реальными свойствами рассматриваемых процессов и явлений; Выполнения расчетов по формулам, для составления формул, выражающих зависимости между реальными величинами, Построений геометрическими инструментами ( линейка, транспортир) Решения учебных и практических задач, требующих систематического перебора вариантов.

5.Нормативные документы:

Ø  Закон об образовании РФ, Вестник образования,2004 год, №12;

Ø  Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, Вестник образования,2004 год,№12;

Ø  Программа примерная, Сборник нормативных документов математика, состав. , ,М. « Дрофа», 2007 г.