Повторительно-обобщительный урок компетентностного характера по русскому языку в 7 классе по теме «Причастие»
(Русский язык. , ).
Цель урока: формирование лингвистической, языковой, коммуникативной компетентности на уроке.
Задачи:
- отличать причастия от других частей речи,
- правильно писать причастия,
- выделять причастные обороты,
- правильно строить предложения с причастными оборотами, составлять текст с использованием причастий.
- уметь делать грамматические разборы.
Оборудование: карточки с текстом, индивидуальные карточки, картина Маковского «Дети, бегущие от грозы».
Эпиграф : Причастие - это часть речи, причастная глаголу в образе прилагательного.
В. Даль.
Ход урока:
1.Сегодня урок я начну с загадки:
Вот свойство моё обязательное:
Склоняюсь я как прилагательное.
На все вопросы его отвечаю.
Глагол по значению напоминаю. (П. Чесноков)
- О чём эта загадка? (О причастии) Докажите.
- В. Даль так определил причастие: «Причастие - это часть речи, причастная глаголу в образе прилагательного» Как вы понимаете слово «причастный» (имеющий непосредственное отношение, касательство к чему-нибудь).
- Молодцы. В течение многих уроков мы знакомились с особенностями новой для вас части речи. Какова же тема сегодняшнего урока?
- (Обобщение и повторение темы «Причастие»).
- Почему необходим такой урок?
(…Разложить всё по полочкам…)
- Как обозначим цель урока?
(Повторить и обобщить знания, полученные на уроках, и уметь применять их на практике: в повседневной жизни, при написании и понимании текста)
Какие конкретно задачи необходимо решить на уроке?
(- уметь отличать причастия от других частей речи,
- правильно писать причастия,
- выделять причастные обороты,
- правильно строить предложения с причастными оборотами,
- уметь делать грамматические разборы,
- уметь составлять текст с использованием причастий)
Оценка работы: за каждое задание проставляются баллы. Максимальное количество баллов - 20.
«5»- 19-20 б
«4»- 15-18 б
«3»- 10-14 б
«2»- 9 и менее баллов.
№ задания и баллы выставляются в таблицу на поля тетради.
2. Работа с текстом.(Карточки перед учениками).
Эгль поднял голову, уронив яхту,- так неожиданно прозвучал взволнованный голосок Ассоль. Старик с минуту разглядывал её, улыбаясь и медленно пропуская бороду в большой, жилистой горсти. Стиранное много раз ситцевое платье едва прикрывало до колен худенькие, загорелые ноги девочки. Её тёмные густые волосы, забранные в кружевную косынку, сбились, касаясь плеч. Каждая черта Ассоль была выразительно легка и чиста, как полёт ласточки. Тёмные, с оттенком грустного вопроса глаза казались несколько старше лица; его неправильный мягкий овал был овеян того рода прелестным загаром, какой присущ здоровой белизне кожи. Полураскрытый маленький рот блестел кроткой улыбкой.(А. Грин)
Задание по рядам: (5 баллов)
Прочитать,
- 1 ряд - выписать из текста 5 глаголов и доказать, что это глагол.
- 2 ряд - выписать из текста 5 прилагательных и доказать, что это прилагательные
- 3 ряд - выписать из текста 5 причастий и доказать, что это причастия
Индивидуальное задание: (выполняется на доске)(5 баллов)
1 Взволнованный- морфологический разбор и словообразовательный р –р.
2. Стиранное, овеян- морфологический разбор
(Учащиеся проверяют, при необходимости исправляют ошибки)
2 Повторение орфографии. Работа в парах. Учащиеся объясняют
правописание слов. За правильно объяснённое написание всех слов в карточке получают 1 балл.(максимальное к-о баллов-8)
1 вариант 2 вариант
Гласные перед н и нн в причастиях
Пропит-нный | Пересаж-нный |
Запрещ-нный | Вовлеч-нный |
Оплач-нный | Навеш-нный |
Н и нн в полных и кратких страдательных причастиях
Покраше(н, нн)ый пол | Рассыпа(н, нн)ый горох |
Полка покраше(н, нн)а | Крупа рассыпа(н, нн)а |
Н и нн в причастиях и отглагольных прилагательных
Жаре(н, нн)ый цыплёнок | Занавеше(н, нн)ое окно |
Отреза(н, нн)ый ломоть | Вяза(н, нн)ая кофта |
Иллюстрирова(н, нн)ый журнал | Асфальтирова(н, нн)ая улица |
Н и нн в причастиях и отглагольных прилагательных
Копчё(н, нн)ая колбаса | Сушё(н, нн)ые фрукты |
Мороже(н, нн)ое мясо | Краше(н, нн)ый пол |
Роза выраще(н, нн)а | Цель пораже(н, нн)а |
Не с причастиями и другими частями речи
(не) был | (не) читал |
(не)ожиданный визит | (не)интересный рассказ |
Ёще (не)засеянное поле | (не)прочитанный к уроку рассказ |
О, Е-Ё после шипящих
Обобщ-нный | Воскреш-нный |
Лиш-нный | Еж-вый |
Ш-рох | Стриж-т |
-ущ(ющ) или ащ(ящ)
Щебеч-щий воробей | Бре-щий бороду |
Ла-щий пёс | Гон-щий гусей |
Дыш-щий свободно | Хлопоч-щий о родных |
-ом, - ем, - им в причастиях
Слыш-мый издалека | Движ-мый любовью |
Сверя-мый с оригиналом | Колебл-мый ветром |
Уважа-мый всеми | Привоз-мый изредка |
Карточки у проверяющих учеников
Гласные перед н и нн в причастиях
Пропитанный | Пересаженный |
Запрещённый | Вовлечённый |
Оплаченный | Навешенный |
Н и нн в полных и кратких страдательных причастиях
Покрашенный пол | Рассыпанный горох |
Полка покрашена | Крупа рассыпана |
Н и нн в причастиях и отглагольных прилагательных
Жареный цыплёнок | Занавешенное окно |
Отрезанный ломоть | Вязаная кофта |
Иллюстрированный журнал | Асфальтированная улица |
Н и нн в причастиях и отглагольных прилагательных
Копчёная колбаса | Сушёные фрукты |
Мороженое мясо | Крашеный пол |
Роза выращена | Цель поражена |
Не с причастиями и другими частями речи
не был | не читал |
неожиданный визит | неинтересный рассказ |
еще не засеянное поле | не прочитанный к уроку рассказ |
О, Е-Ё после шипящих
Обобщённый | Воскрешённый |
Лишённый | Ежовый |
Шорох | Стрижёт |
-ущ(ющ) или ащ(ящ)
Щебечущий воробей –щебетать1 спр. | Бреющий бороду - брить-1 спр |
Лающий пёс лаять - лаять-1 спр | Гонящий гусей - гнать-2 спр |
Дыш-щий свободно –дышать-2 спр | Хлопочущий о родных - хлопотать-1 спр |
-ом, - ем, - им в причастиях
Слышимый издалека –слышать-2 спр | Движимый любовью запомнить |
Сверяемый с оригиналом - сверять-1 спр | Колеблемый ветром - колебать-1 спр |
Уважаемый всеми - уважать - 1 спр | Привозимый изредка –привозить-2 спр |
3.Работа с текстом А. Грина. (2 балла)
Выпишите из текста 2 предложения с причастным оборотом. Причастный оборот подчеркните. Объясните постановку знаков препинания.
1 предложение: прич. об. выделен запятыми.
2 предложение: прич. об. не выделен запятыми.
4. Описание картины Маковского «Дети, бегущие от грозы»
Работа в группах. Условие: употребить 2-3 причастия, причастный оборот при описании картины.( 5 баллов)
1 группа - описание грозы.
2 группа - описание девочки.
3 группа - описание ребёнка.
Представитель от группы зачитывает текст перед классом. Результат: мини - сочинение. Оценивание текстов, разбалловка.
5.Итоги урока.
Удалось ли реализовать цели урока?
Подсчёт баллов и перевод их в отметку.
6. Дома: Сочинение. Упражнение № 000
(описание знакомого человека)
Конспект урока компетентностного характера по русскому языку
в 7 классе по теме «Повторение причастия»
Выполнила ,
учитель русского языка и литературы
МОУ «Ашапская средняя
общеобразовательная школа».
Пермский край, Ординский район,
с. Ашап, ул. Советская, 184.
2009
