Рабочий план естественно-математического направления. классы. ГУ «Средняя школа № 6» на 2008 – 2009 учебный год

Рабочий план естественно-математического направления. 10- 11 классы.

ГУ «Средняя школа № 6» на 2008 – 2009 учебный год

№	Образовательные области и учебные предметы	Количество часов в неделю
10 класс	11 класс
Базовый (инвариантный ) компонент
1.	Филология	8	8
1.	Родной язык (русский язык)	1	1
2.	Родная литература (рус. лит-ра)	2	2
3.	Казахский язык	2	2
4.	Казахская литература	1	1
5.	Иностранный язык	2	2
11.	Математика и информатика	5	5
6.	Математика	4	4
7.	Информатика	1	1
111.	Естествознание	10	10
8.	Физика	3	3
9.	Химия	3	3
10.	Биология	2	2
11.	География	2	2
1У.	Обществоведение	3	3
12.	Всемирная история	1
13.	История Казахстана	1	1
14.	Основы обществознания	-	2
15.	Основы правоведения	1
У1.	Технология	2	2
16.	Технология	2	2
У11.	Физическая культура и НВП	4	4
17.	Физическая культура	2	2
18.	Начальная военная подготовка	2	2
Инвариантная учебная нагрузка	32	32
Этика и психология	1	1
Школьный компонент
Прикладные курсы	3	3
Интернет - технологии. Дистанционный курсWeb - конструирование.	1
Мультимедиа-технологии.		1
Математика. Уравнения и неравенства.	1	1
Математическое моделирование.		1
Основы экспериментального обучения ( физика)	1
Ученический компонент
Физкультура	1	1
Курсы по выбору	2	2
Основы генетики ( биологии)	0,5
Основы геологии ( география)	0,5
Коммуникативный немецкий	0,5
Сам себе редактор		1
Трудные вопросы орфографии	0,5	0,5
Интегрированный курс общественных наук		0,5
ИТОГО	39	39

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочий план составлен на основании типового учебного плана старшей ступени общеобразовательного учебного заведения естественно-математического направления профильного обучения.

Объем содержания учебной программы по данному направлению профилизации реализуется в пределах учебной нагрузки инвариантной части базисного учебного плана, а также учебной нагрузки из школьного компонента вариативной части базисного учебного плана по следующей схеме:

Математика и информатика - 3 часа

Естествознание - 4 часа

Профильные предметы - 8 часов

Таким образом:

-  полностью сохранен базовый компонент государственного стандарта образования ( составная часть инвариативного компонента учебного плана, определяющая перечень обязательных образовательных областей и профильных учебных предметов), что обеспечивает естественно - математическую подготовку учащихся на уровне государственного стандарта.

- школьный компонент ориентирован на расширение и углубление знаний по профильным предметам;

-прикладную подготовку учащихся к деятельности в рамках профиля обучения.

-  общий объем учебной нагрузки плана 39 часов соответствует санитарным нормам, утвержденным приказом Министерства здравоохранения Республики Казахстан № 000 от 25.г.

Ученический компонент вариативной части плана ориентирован на реализацию образовательных программ по области знаний профильных предметов математика, информатика, физика, биология, география. Кроме того, учащимся предоставляется возможность выбрать курсы и по общественно - гуманитарному направлению, что также частично обеспечивает личностную ориентацию учащегося и удовлетворяет его образовательные потребности.

В основе изучения прикладного курса по физике «Основы экспериментального обучения» лежит углубленное изучение методов познания, таких как наблюдение и эксперимент. Основной целью курса развития познавательных, творческих конструкторских способностей, практических умений и навыков, необходимых для овладения учащимися основ научных знаний в области постановки эксперимента, в различных образовательных областях.

Прикладные курсы «Интернет – технологии» «Web - конструирования» способствуют воспитанию нового поколения, отвечающего по своему уровню развития и образу жизни условиям информационного общества. Учащимся предлагается осваивать способы работы с информационными потоками - искать необходимую информацию, анализировать ее, выявлять в ней факты и проблемы, самостоятельно ставить задачи, структурировать и преобразовывать информацию в текстовую и мультимедийную формы, использовать ее для решения учебных и жизненных задач. Курс служит средством внутри профессиональной специализации в области новых информационных технологий, что способствует созданию дополнительных условий для построения индивидуальных образовательных траекторий учащихся.

Цели курса:

-  Научить учащихся ориентироваться и продуктивно действовать в информационном Интернет – пространстве, используя для достижения своих целей создаваемые Web - ресурсы;

-  Сформировать у них целостное представление об информационной картине мира средствами « Всемирной паутины» Научить способам представления информации в сети Интернета;

-  Познакомить со способами научно – технического мышления и деятельности, направленными на самостоятельное творческое познание и исследование информационной части сетевого пространства;

-  Реализовать коммуникативные, технические способности учащихся в ходе проектирования и конструирования сайтов;

-  Сформировать элементы информационной и телекоммуникационной компетенции по отношению к знаниям, умениям и опыту конструирования Web –сайтов.

Курс «Уравнения и неравенства» и курс «Математическое моделирование» способствуют развитию познавательных компетенций учащихся на материале, углубляющем школьный курс математики, обеспечивает внутрипрофильную специализацию обучения., определяют роль науки в социуме.

Поддерживают профиль курсы по выбору:

ü  Основы генетики.

ü  Основы геологии.)

В целях реализации запросов учащихся в дополнительном образовании предложить в рамках курсов по выбору и предметы гуманитарного и общеразвивающего цикла, способствующие развитию коммуникативных и социальных компетенций учащихся:

-  Трудные вопросы орфографии.

-  Интегрированный курс общественных наук.

-  Коммуникативный немецкий

-  Сам себе редактор