На правах рукописи

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ В ОЗДОРОВИТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ВЕТЕРАНОВ БОЕВЫХ ДЕЙСТВИЙ

Специальность 19.00.05 – социальная психология

А в т о р е ф е р а т

диссертации на соискание ученой степени

кандидата психологических наук

Москва - 2009

Работа выполнена на кафедре акмеологии и психологии профессиональной деятельности Федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российская академия государственной службы при Президенте РФ»

Научный руководитель:

заслуженный деятель науки РФ,

академик РАО, доктор психологических наук, профессор

Официальные оппоненты:

Заслуженный деятель науки РФ, лауреат премий

Президента и Правительства в области образования,

доктор психологических наук, профессор

кандидат психологических наук

Ведущая организация: Московский городской педагогический университет

Защита состоится 26 марта 2008 г. в час. на заседании диссертационного совета Д-502.006.13 в ФГОУ ВПО «Российская академия государственной службы при Президенте РФ» Москва, проспект Вернадского 84, корп. 1, ауд. 3350

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Российской академии государственной службы при Президенте РФ

Автореферат разослан 25 февраля 2009 года

Ученый секретарь

диссертационного совета

доктор психологических наук

I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность темы исследования. Деятельность военнослужащих в боевой обстановке характеризуется воздействием на психику воина стресс-факторов повышенной интенсивности, которые не проходят бесследно. Значительная часть российских граждан, отстаивавших национальные интересы в войнах и военных конфликтах на рубеже XX и XXI веков, утратили здоровье вследствие ранений и боевых травм. Тысячи военнослужащих, ежегодно поступающих из армии в гражданский сектор, способны внести существенный вклад в преобразование российского общества. Однако для подавляющего большинства ветеранов боевых действий, как имеющих, так и не имеющих группы инвалидности, адаптация к гражданской жизни нередко сопровождается тягостным ощущением крушения всех надежд и перспектив, чувством безысходности, изоляции и отчужденности от общественной жизни. В реальной жизни их опыт и знания зачастую оказываются невостребованными, а сами они и члены их семей постепенно опускаются к черте бедности. Если ветераны боевых действий с посттравматическими стрессовыми расстройствами становятся объектом внимания психологов, психи­атров, социальных работников, то значительно большее число лиц с экзистенциальными расстройства­ми, утратой идентичности, ориентировки в собственной личности по суще­ству забыты. Между тем их страдания бо­лее глубоки, драматичны и продолжительны.

В контексте реализации важнейших национальных приоритетов про­блема социальной интеграции ветеранов боевых действий в российское об­щество, активного вовлечения их в процесс социального функционирования, реализации своего личностного потенциала приобретает острую актуаль­ность.

В интересах благоприятной социально-психологической адаптации очень важно своевременное психологическое воздействие, которое должно быть включено в широкий круг проводимых мероприятий, связанных с изучением особенностей возникновения и течения различного рода отклонений от нормы, анализом оптимальной системы техник и технологий, направленных на оздоровление клиента. Это требует более глубокого теоретического обоснования и практического применения психологического воздействия на военнослужащих с посттравматическими стрессовыми состояниями.

Новые условия социальной среды, наличие неблагоприятных психологических факторов, обусловленных неудовлетворенностью новым социальным и служебно-профессиональным статусом, острой необходимостью для многих ветеранов социально-психологической защиты и психологической реабилитации, свидетельствуют об актуальности темы исследования.

Состояние научной разработанности проблемы. Рассмотрение накопленных к настоящему моменту научных публикаций позволяет заключить, что проблема обеспечения психологического здоровья военнослужащих, психологическая реабилитация участников современных боевых действий стала разрабатываться в психологической науке относительно недавно, и в нашей стране находится на начальном этапе изучения.

У истоков изучения проблемы оказания психологической помощи участникам боевых действий стоят , , и другие. Акмеологический аспект рассматриваемой проблемы поднят в работах -Славской, , и др.

К наиболее заметным исследованиям по реабилитации участников боевых действий в отечественной психологии относятся научные труды (1994), (2002), (1969), (1986), (1993), (1989), (1970), (1990), (2004), (1980), (1992), (1989), (1986) и др.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Особую значимость в изучаемой проблеме имеют научные разработки кафедры акмеологии и психологии профессиональной деятельности РАГС, учитывающие особенности работы в напряженных, экстремальных и стрессовых ситуациях.

В зарубежной психологии исследование стрессовых и посттравматических явлений у ветеранов вьетнамской и других войн проведены А. Арнольдом, С. Бентли, К. Бланком, Д. Брэдли, Дэ. Фацио, В. Эмери, Б. Грином и др. В них получили развитие новые концептуальные подходы к организации психологической реабилитации на различных ее этапах, для отдельных категорий военных специалистов. Однако многие важные теоретические вопросы данной проблемы в должной мере еще не решены. Эти вопросы в плане психологического воздействия в оздоровительном процессе ветеранов боевых действий в отечест­венной и зарубежной психологической литературе отдельно не рассматривались.

Наличие проблемной ситуации и актуальность темы исследования позволяют определить цель, объект, предмет и задачи диссертационного исследования.

Цель исследования - обосновать сущность психологического воздействия в оздоровительном процессе участников боевых действий, экспериментально выявить и апробировать основные приемы, средства и условия, влияющие на его эффективность.

Объектом исследования являются ветераны боевых действий, нуждающиеся в психологической помощи.

Предмет исследования – оптимизация процесса психологического воздействия в оздоровительном процессе ветеранов боевых действий.

Гипотезы исследования

1. Боевая травма, как правило, сопровождается психической травматизацией, проявляющейся в дезоргани­зации поведения ветеранов боевых действий, отходе от реальной жизни, девальвации будущего, застревании на негативных переживаниях ситуации травмирования. В психологическом воздействии в оздоровительном процессе нуждается большинство участников боевых действий с признаками травматических и посттравматических стрессовых расстройств, особенно после увольнения в запас из рядов вооруженных сил РФ. Важнейшим фоновым стрессогенным фактором, усиливающим степень социально-психологической дезадаптации военнослужащих, является негативное отношение к ним со стороны общества, что способствует устойчивой соци­ально-психологической дезадаптации этой категории граждан в обще­стве.

2. Психологическое воздействие в оздоровительном процессе должно носить комплексный характер, с участием психологов, социума и самого ветерана, что требует разработки новых технологий и их интеграции в систему мер по социальной защите военнослужащих в рамках реализации государственной социальной политики.

3. Если специальным образом, с учетом выявленных социально-психологических условий организовать общение в оздоровительном процессе ветеранов боевых действий, то наиболее динамично произойдут положительные изменения в психическом состоянии прежде всего ветеранов с агрессивной, лабильной и тревожной типами акцентуаций (снизится уровень тревожности, уменьшится чувство вины); произойдет переориентация установки на выздоровление (повысится уверенность в себе, более позитивным станет отношение к будущему); улучшатся показатели социально-психологической адаптации (более позитивными станут отношения с социальным окружением, изменится направленность интеракций, уменьшится конфликтность и время адаптации в социуме); снизится риск агрессивного, насильственного и суицидального поведения, частота и степень выраженности психопатологических проявлений.

Достижение цели исследования предусматривало решение следующих задач:

1. Систематизировать существующие научные под­ходы к пониманию сущности, основных путей и способов психологического воздействия и на этой основе разработать рабочую теоретическую модель его осуществления социально-психологическими методами.

2.  Выявить социально-психологические условия эффективного психологического воздействия в оздоровительном периоде ветеранов боевых действий

3. Экспериментально обосновать и апробировать программу, организационные и методиче­ские условия эффективного психологического воздействия в оздоровительном периоде ветеранов боевых действий.

Теоретико-методологическую основу исследования составили системный подход в исследовании психологических явлений (), основные положения отечественной психологии о социальной детер­минированности развития личности, единстве объективных и субъективных ус­ловий в этом процессе, принципах оказания психологической помощи (, , ), психологической реабилитации (Б. Колодзина), личностно-социально-деятельностный подход к рассмотрению личности военнослужащего (, ,), теоретические положения, раскрывающие психологические по­следствия психотравматизации участников боевых действий (-Эминова, , ), а также положения зарубежных психологов (З. Фрейда, В. Франкла, К. Роджерса, Г. Салливена) о построении межличностных отношений.

Теоретической основой диссертации послужили исследования отечествен­ных и зарубежных ученых о психологических и социально-психологических последствиях воздействия стрессов на человека, представ­ления о восстановлении как перестройке системы отношений личности, о возвращении человека в общество, приобщения к общественно полезному труду.

На формирование концепции исследования определяющее влияние оказали идеи отечественных ученых-психологов , , в области системы отношений человека к внешнему миру, к самому себе, своей болезни. Особое место в формировании теоретико-методологических основ психологического воздействия занимали подходы военных психологов (, , и др.).

Для достижения цели и решения задач исследования был использован комплекс научных методов, объединенных общим методическим замыслом и рамками констатирующего и формирующего экспериментов: контент-анализ научных работ и документов; анкетирование на основе выборочных методов по трем блокам: социальная защищенность, профессиональное здоровье, посттравматический ­стрессовый синдром; стандартизованное интервью; экспертный опрос; вклю­ченное наблюдение.

Эмпирическая база исследования включает данные проведенных социально-психологических исследований, а также государственные, статисти­ческие и ведомственные материалы. Эмпирической базой исследования являлись ветераны, в том числе участники боевых дейст­вий войны в Афганистане, в осуществлении контртеррористической опера­ции в Чеченской республике, проходящие реабилитацию в Центре восстано­вительной терапии (ЦВТ) инвалидов войны в Афганистане «Русь» в период с 2004 по 2008 годы. Экспериментальному изучению подверглось 250 ветеранов боевых действий. Обследованный контингент в процессе проведения констатирующего эксперимента во внебольничных условиях был представлен 77 военнослужащими в возрасте от 28 до 40 лет (32±0,5 года) мужс­кого пола, участвовавших в 1995-98 гг. в боевых действиях в зоне военного конфликта на терри­тории Чеченской республики, из которых 19 че­ловек (24,6%) ранее воевали в Афганистане, а 6 человек (7,8%) - в других зонах военных конф­ликтов. При обработке эмпирических данных применялись методы математиче­ской статистики, реализованные в пакетах прикладных программ «Statistika-5», «Microsoft Excel».

Основные этапы исследования

Первый этап () - участие автора в реализации Президент­ской программы «Память и милосердие», нацеленной на оказание психологической помощи участникам боевых действий в ЦВТ «Русь».

Второй этап () - осмысление научной проблемы, проведение пи­лотажных исследований, накопление эмпирического материала, формулирование цели, задач, гипотезы исследования, выработка методического замысла, теоретический анализ научных подходов к исследуемой проблеме.

Третий этап () - осуществлялась интерпретация полученных в экспери­менте результатов, разрабатывались рекомендации по оптимизации психологического воздействия, оказывалась психологическая помощь в адаптации ветеранов боевых действий к социуму.

Основные научные результаты, полученные лично соискателем, и их научная новизна

1. Углублено понимание сущности и особенностей психологического воздействия на основе ретроспективного анализа феномена психологического воздействия, выявления особенностей его основных парадигм (объектной, субъектной и личностной), выявлены его основные виды (информационно-психологическое, шоковое или психогенное, психоаналитическое, нейролингвистическое, психотронное, психотропное и др.), прежде всего воздействие на обыден­ное сознание личности и общественную психологию.

2. Показано, что на оздоровительный процесс влияют три группы условий: социально-психологические особенности ведущей установки личности ветерана боевых действий, влияния социума, особенности социально-психологического воздействия психологов и персонала оздоровительного учреждения. В системе отношений ветерана боевых действий в оздоровительном процессе выявлен явный рост положительного отношения друг к другу, к психологам и медицинскому персоналу, что является резервом оптимизации социально-психологических условий оздоровительного процесса.

3. Установлено, что основными социально-психологическими особенностями ветеранов боевых действий, перенесших стрессовые расстройства, являются: проявление кризиса идентичности, изменения взглядов на жизнь и отношения к семье, нарастание негативного отношения к обществу, обостренное чувство справедливости и самоуважения, ранее несвойственные черты жест­кости и злости, переоценка прежних жизненных ценностей, «быстрое повзросление», тревожность и настороженность, актуализация антисоциальной мотивации (алч­ности, ненависти), избегания и поиска привязанности в условиях повседневной жизнедеятельности, чувство вины, порой комплекса неполноценности с доминированием потребности его компенси­ровать. Это способствует актуализации агрессивной мотивации, проявлению признаков невроза, чувства беспомощности, а порой и эйфории.

4. Установлено, что в структуре характерологических изменений преобладают тре­вожная, несколько менее - ла­бильная и агрессивная акцентуации. Личностные измене­ния, формирующиеся в период боевых действий, затрагивают преимущественно подструктуры направ­ленности (мировоззрение, убеждения и т. д.), эмоционально-чувственную сферу и межличностного взаимодействия. В целом отмечается не­понимание общеизвестного выражения «смысл жиз­ни», отсутствие серьезной жизненной цели, лишь частичная способность самостоятельно решать насущные реальные проблемы. Оценка роли личного боевого опыта в после­военной жизни носит противоречивый характер: от надежды на то, что боевой опыт понадобится в будущем, что он помогает, до того, что он вредит. Повышенная психологическая уязвимость, снижение противостояния трудностям проявлялись в ситуациях столкновения с противоречивыми оценками и требованиями окружающей действи­тельности в условиях мирной жизни. Они менее удовлетворены своим местом в личной и семейной жизни, более глубоко и остро пережи­вают политико-социальную ситуацию в нашей стране, хотя и не потеряли надежды на «лучшее будущее». Наиболее акту­альными проблемами в послевоенной жизни ветераны считают семейные ситуации и состояние психического и физического здоровья при переходе к мир­ной жизни. Понимание особенностей душевного состояния ветеранов в большей степени свой­ственно боевым друзьям, новым сослуживцам или по­сторонним людям, нежели членам семьи.

5. Показано, что к субъектам психологического воздействия в оздоровительном процессе относятся психолог (медицинский психолог), персонал и среда оздоровительного учреждения, его психологический климат, окружение. Основной функцией психолога в оздоровительном процессе является участие в подготовке к проведению оздоровительных мероприятий; диагностическое интервью; участие в составлении оздоровительных программ; организация и участие в проведении психотерапии, что требует высокой профессиональной подготовки психологов, широ­ты контингента обслуживаемых клиентов. Профессиональную подготовку психологов-консультантов и психотерапевтов характеризуют: широ­та контингента обслуживаемых клиентов; поэтапность работы, а также используемый методический арсенал; объем психотера­певтической помощи; степень авторитарности (директивность - партнерство). Ветераны отдают предпочтение профессионалам, их знаниям, эмпатии, профессиональной компетентности и личностной зрелости.

6. Определено, что важнейшими требованиями к психологу в оздоровительном процессе выступают: быть расположенным к ветеранам и от­носиться к ним как к людям, не жалеющим себя ради общего благополучия; не отказывать в психологической помощи, простом, доступном, эффективном совете; не запре­щать ветерану обращаться за помощью к другим, всячески оберегать от неправильного пути, проявлять открытость и эмпатию, не прибегая к авторитарным методам; не умалять ценности апробированных ветеранами методик, а также неуважительно к ним относиться; использовать в оздоровительном процессе только такие методики и технологии, которые понятны ветерану и доступны к реализации на практике; воздействовать на ветерана с учетом его общего состояния, подготовки, понимания возможностей, а порой и скрытых предубеждений; не искать коммерческой выгоды от общения с ветераном, самому следовать тому, чему учим, и вести себя так, чтобы дела не расходились со словами.

7. Экспериментально установлено, что алгоритм подготовки и реализации процесса психологического воздей­ствия включает: планирование, формулировку рабочих целей, изучение объекта воздействия, выбор и разработку содержания, конкретных средств, методов и приемов воздействия, определение коммуникативных контуров и контроль эффективности. Это позволяет сконцентрировать психологическое воздействие на формировании и выработке у ветеранов адекватных поведенческих стереотипов, коррекции наиболее часто встречающихся ошибочных представлений относительно стрес­совых ситуаций, формировании позитивных установок к участию в оздоровительном процессе, к дальней­шей жизни, обучении стратегии вы­хода из конфликтных ситуаций. Психологическое воздействие на ветеранов должно осуществляться дифференцированно: на ветеранов без признаков психологической дезадаптации - с ориентацией на формирование адекватного отношения к своему заболеванию, привитие навыков общения, выработку адекватных механизмов взаимодействия с окружающими; с отдельными при­знаками психологической дезадап­тации - на обучение ме­тодам самостоятельной помощи, фор­мирование правильного, адекватного отношения к оценке своих возможностей и уверенности в себе; с патологическими психоген­ными реакциями - с ориентацией на психопрофи­лактическую и психокоррекционную ра­боту, осуществляемую на фоне проведения медикаментозной терапии, и повышение мотивации, оперативного преодоления болезненных симптомов, подавление ипохонд­рических тенденций, формирова­ние устойчивости функционального состояния организма, адекватной позиции по отношению к своей психической травме, корректировке системы межличностных отно­шений. Оптимальными являются принципы гуманистической психотерапии, логотерапия Франкла, клиент-центрированный роджерианский подход, телесно ориентированная психотерапия, техники НЛП, медитация.

8. Выявлены особенности и затруднения в проведении психологического воздействия в условиях оздоровительного учреждения: невозможность работы с ветеранами конфиденциально, один на один (без свидетелей и других всевозможных мешающих и отвлекающих моментов); начало работы - при отсутствии клиентского запроса с последующим проявлением тенденции привязанности ветерана к психологу; монологический характер проведения беседы со стороны ветеранов, работа в условиях замкнутого пространства и сложность создания в условиях оздоровительного учреждения «терапевтической» атмосферы.

Положения, выносимые на защиту

1.Психологическое воздействие в оздоровительном процессе есть раз­новидность информационного, социально-перцептивного и интерактивного взаимодействия, в котором осуществляется преднамеренное, целенаправленное, прямое либо опосредованное влияние на личность клиента с целью изменения сознания, внесения корректив в его ориента­цию, намерения и действия, обеспечивающие хорошие показатели объективного состояния, субъективного самочувствия и системы значимых отношений. На основе акмеологического подхода психологическое воздействие рассматривается как феномен взаимодействия и взаимовлияния личности и личности, личности и группы, группы и группы, группы и личности в акмеологической системе "психолог - ветеран - психолог".

2. Основными социально-психологическими особенностями ветеранов боевых действий, перенесших стрессовые расстройства, являются: актуализация мотивации избегания и поиска привязанности в условиях повседневной жизнедеятельности, проявляющейся в трав­матической интимофобии, нарцистическом стрессе; представления о специфической роли и статусе в обществе, обусловленных особыми правами и сниженной степе­нью ответственности перед социумом; наличие у большинства ветеранов развитого комплекса неполноценности и проявление потребности его компенсации антисоциальными методами, способствующими актуализации агрессивной мотивации, алч­ности, ненависти и проявлению признаков невроза, чувства беспомощности, а порой и эйфории; проявление кризиса идентичности при воздействии внезапного или интенсивного стимула, наличие чувства вины.

3. Теоретическая модель психологического воздействия в оздоровительном процессе представляет собой систему, основными компонентами которой являются субъекты взаимодействия, социально-психологические условия взаимодействия, оценка ситуации и выбор средств воздействия, механизмы воздействия и переработки информации, результат воздействия и его рефлексия субъектом воздействия. Системообразующим фактором является комплекс мероприятий, направленных на формирование и эффективное функционирование социально-психологических механизмов адаптации и преодоления ветеранами личностных проблем.

4. Субъектами психологического воздействия в оздоровительном процессе выступают психолог (медицинский психолог), коллектив медицинских работников, окружение, среда оздоровительного учреждения, его психологический климат. Коллектив оздоровительного учреждения, терапевтическое сообщество должно иметь общие цели и задачи. Основной функцией психолога в оздоровительном процессе (психотерапии и психокоррекции) выступает подготовка и проведение диагностического интервью, организация и непосредственное участие в составлении оздоровительных программ, проведении психотерапии, что предъявляет к нему специфические требования, соблюдение которых позволяет реализация гуманистического подхода при оказании психологического воздействия.

5. Существующая в России система оздоровления ветеранов боевых действий является недостаточно эффективной, о чем свидетельствует низкий уровень удовлетворенности военнослужащими сво­ей социально-правовой, социально-экономической и социально-психологической защищенностью и, как следствие, типичными проблемами, связанными с психологическими последствиями воздействия стресс-факторов боевой и социальной обстановки: нахождение и показ смысла боевой деятельности военнослужащих и невозможность полного исключения фактов гибели их товарищей на войне; осознание настоящего, адаптация к новым условиям жизни в гражданских условиях; преодоление духовного кризиса, потери смысла жизни, фрустрации; обретение нового смысла жизни, в том числе и при наличии ограниченных физических возможностей; проблемы перенесения и снятия боли, нормализации сна; работа по ассимиляции психотравмирующего опыта с различными страхами, кошмарными снами, чувством вины; оценка своего личного участия в войне связана с негативной установкой; неудовлетворенность своим местом в личной и семейной жизни; более глубокое и острое пережи­вание политико-социальной ситуации в нашей стране, без потери надежды на «лучшее будущее». Для разрешения данных вопросов оптимальными являются принципы гуманистической психотерапии, логотерапия Франкла, клиент-центрированный роджерианский подход, телесно ориентированная психотерапия, техники НЛП, медитации.

6. Алгоритм подготовки и реализации процесса психологического воздей­ствия включает: планирование, формулировку рабочих целей, изучение объекта воздействия, выбор и разработку содержания, конкретных средств, методов и приемов воздействия, определение коммуникативных контуров и контроль эффективности. Основными этапами оздоровительного процесса выступают: установление эмоционально доверительных психотерапевтических отношений, работа с душевной болью и со страхами, восстановление и обретение нового смысла жизни. Содержательно психологическое воздействие включает выработку адекватных поведенческих стереотипов, коррекцию наиболее часто встречающихся ошибочных представлений относительно стрес­совых ситуаций, формирование позитивных установок к участию в оздоровительном процессе, к дальней­шей жизни, обучение стратегии вы­хода из конфликтных ситуаций и дифференцированному учету наличия признаков психологической дезадаптации, патологических психоген­ных реакций или посттравматических стрессовых расстройств.

7. Формы (групповые, межличностные, индивидуальные и т. п.), социально-психологические средства (вербальные и невербальные) и способы (убеждение, принуждение, внушение, заражение и т. п.) психологического воздействия обусловливаются возможностями его осуществления в оздоровительном учреждении и тремя группами условий: социально-психологическими аспектами ведущей установки личности ветерана боевых действий, социально-психологическими особенностями влияния социума, особенно психологов и персонала оздоровительного учреждения. Наиболее перспективными с точки зрения восприимчивости к психологическому воздействию являются ветераны боевых действий, имеющие трудности, связанные с агрессивными акцентуациями, менее восприимчивы – с лабильными, и еще в меньшей степени – с тревожными акцентуациями.

8. Оптимизации деятельности субъектов психологического воздействия в оздоровительном процессе ветеранов боевых действий способствуют учет реальных возможностей - ограничений психологического воздействия в оздоровительном учреждении, совершенствование социально-психологической диагностики с помощью диагностического комплекса, включающего в себя ИТО , ЦТО, ТРР Дж. Келли и подбора индивидуальных методов психокоррекционной работы. Применение методов психологического воздействия обусловлены ведущими синдромокомплексами: тревожным, агрессивным, лабильным, а также выраженностью психических проявлений, их динамикой, характером полученной травмы с учетом личностных особенностей. Психотерапевтические воздействия носят краткосрочный характер, с допущением эклектического подхода и модификаций, а также частичной интеграции различных психотерапевтических приёмов и техник (рациональная, суггестивная и поведенческая терапия), направленных на решение проблем ветеранов. Содержание психологического воздействия зависит от состояния ветерана и включает в себя традиционные методы общей направленности. Наиболее эффективными средствами является гуманистическая позиция психолога, роджерианский подход принятия, включающий искренность и полнейшее спокойствие психолога в любых обстоятельствах, неукоснительное соблюдение принципа «здесь и теперь», где психолог выступает наставником, учителем, но с соблюдением паритетных, диалоговых, гуманных отношений.

Практическая значимость диссертации состоит в том, что основные ее положения и выводы могут быть использованы при принятии управленческих решений, выработке программ по совершенствованию оздоровительного процесса участников боевых действий с посттравматическими стрессовыми состояниями, их профессиональной подготовке и переподготовке.

Изучение и анализ оказания психологической помощи ветеранам боевых действий позволяют не только раскрыть механизмы восстановления и стабили­зации самочувствия ветеранов, но и на практике оптимизировать процесс социальной и психологической реабилитации ветеранов боевых действий, их профессиональной подготовки и успешной интеграции в общество.

Материалы диссертации могут также использоваться при чтении лекций и спецкурсов по проблемам осуществления оздоровительного процесса и социальной защиты участников боевых действий, входить в соответствующие разделы учебных пособий. Разработанные методы проведения психолого-акмеологической реабилитации военно­служащих могут быть рекомендованы практическим психологам к внедрению в работе оздоровительных учреждений.

Надежность и достоверность полученных результатов исследования обеспечивается методологической обоснованностью исходных параметров, опорой на общепринятые теоретико-методологические принципы психологического воздействия, достижения современной психологии, акмеологии, разработкой адекватных цели исследования методических средств, использованием комплекса научно обоснованных методов сбора эмпирических данных, математико-статистических методов их обработки и анализа, репрезентативностью (от фр. объема основных выборок, разработанностью и надежностью использования методов теоретического и эмпирического анализа, использованием надежных методов психодиагностики, технологий акмеологических экспертиз, разнообразием исследовательских приемов и процедур, их взаимодополняемостью, сочетанием процедур качественного и количественного анализа, всесторонним сопоставлением полученных данных с результатами апробации в процессе исследования.

Апробация и внедрение положений, выводов и рекомендаций диссертации. Результаты ис­следования прошли апробацию в выступлениях на съездах Российского психологического общества (2003 и 2007), межвузовской научно-практической конференции «Психологическая реаби­литация участников боевых действий» (2003). Теоретическая модель и основные положения диссертационного исследова­ния были использованы автором в практике оздоровления ветеранов боевых действий в Центре восстановительной терапии «Русь».

Выводы и рекомендации автора изложены на заседаниях проблемной группы и кафедры акмеологии и психологии профессиональной деятельности Российской акаде­мии государственной службы при Президенте РФ, представлены на научных конференциях профессорско-преподавательского состава, научных сотрудников, аспи­рантов и студентов в гг.

Структура диссертации определена целью, задачами и логикой проведенного исследования. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка использованной литературы и приложений.

II. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ

В ходе теоретического этапа исследования показано, что в научной литературе встречается мно­жество определений самого понятия "психологическое воздействие". Феномен психологического воздействия в основном рассматривался на описательном уровне, отдельные техники воздействия на человека очень активно использовались в религиозной практике, что позволило выделить его основные этапы: античная риторика и полемика, средневековая схоластика и церковное красноречие, новое время, буржуазные революции, современный этап.

Психологическое воздействие в политическом процессе исследовалось в рамках трех основных парадигм: объектной, или реактивной, субъектной или акциональной, и личностной или интерсубъектной (, , А. Маслоу, Р. Мэй, К. Роджерс, Э. Фромм.). В частности, с середины XIX века начинается период научного осмысления проблем феномена влияния и психологического воздействия, особенно таких его видов, как внушение, убеждение, заражение, подражание, а психологическое воздействие в оздоровительном процессе рассматривалось как однонаправленное воздействие психотерапевта на пациента в рамках методологической схемы "субъект-объект", где основным субъектом всегда выступал воздействующий на пациента психотерапевт, а объектом – пациент (, ,). В настоящее время психологическое воздействие чаще всего изучают как коммуникацию и интеракцию по схеме "субъект-субъект", где клиент выступает не пассивным объектом воздействия, а также активным субъектом (, , ). В признании человека как «интерсубъектного» образования заключен основной эвристический потенциал и резерв современного психологического знания.

К основным видам психологического воздействия в психологической науке относят: информационно-психологическое, шоковое или психогенное, психоаналитическое, нейролингвистическое, психотронное, психотропное (, , ). Существует необходимость систематизации накопленных знаний о психологическом воздействии как специфическом виде социальной практики на основе их междисциплинарной интеграции. Наибо­лее часто встречаются два смысла его употребления (, , и др.). Первый предполагает любое воздействие на психику человека, а второй - воздействие на обыден­ное сознание личности или общественную психологию. Каждое из этих двух толкований имеет право на существование, но для качественного решения задач диссертационного исследования, связанного с оздоровительным процессом, больший интерес представляет первое определение как наиболее системное и расширяющее базу данной работы. В качестве методологической основы исследования за основу было принят подход к психологическому воздействию (, , ), представляющий собой область теоретических и прикладных исследований закономерностей, механизмов и технологий психологического влияния на поведение людей в жизненно значимых ситуациях. Это становление находится под влиянием накопленного в раз­личных сферах человеческой деятельности опыта целенаправленного изменения по­ведения.

В ходе исследования были выделены основные социально-психологические особенности ветеранов боевых действий, перенесших стрессовые расстройства: актуализация мотивации избегания и поиска привязанности в условиях повседневной жизнедеятельности, проявляющиеся в трав­матической интимофобии (А. Адлер), нарцистическом стрессе (Магомед- Ш); специфическая роль и статус в обществе, обусловленные особыми правами и сниженной степе­нью ответственности перед обществом; образование в той или иной степени у большинства ветеранов развитого комплекса неполноценности и постоянное наличие потребности компенси­ровать это чувство неполноценности, способствующие актуализации признаков невроза, нормальной и невротической базовой тревоги, чувства беспомощности (Р. Мэй, К. Хорни, Н. Салливен); проявление кризиса идентичности при воздействии внезапного или интенсивного стимула (Э. Эриксон); бытие-в-мире, активизирующее и вызывающее понимание себя как живущего, явившегося в мир существа (Р. Мэй); наличие чувства вины.

Исходя из того, что ветераны отдают предпочтение профессионалам, их знаниям, эмпатии, профессиональной компетентности и личностной зрелости, профессиональную подготовку психологов-консультантов и психотерапевтов характеризуют четыре аспекта: широ­та контингента обслуживаемых клиентов; поэтапность работы, а также используемый методический арсенал; объем психотера­певтической помощи; степень авторитарности (директивность - партнерство).

Показано, что психологическое консультирование и терапия в оздоровительном процессе - это совместное дело психолога и ветерана, это помощь и поддержка, которые помогают ветерану научиться сотрудничеству и развить в нем социальный интерес. Статус и роль психолога в оздоровительном процессе обусловливается уровнем профессиональной подготовки, универсально равным отношением и оказанием психологической помощи любому клиенту независимо от его экономиче­ского, социального ранга, сохранением эмоционального контроля, спокойствием, стремлением быть эмоционально нейтральным, действовать и разговаривать, принимая во внимание понимание, ограниченность и основные скрытые предубеждения своих клиентов, следовать тому, чему он учит и вести себя так, чтобы дела не расходились со словами, проявлять альтруизм и незаинтересованность. Психология, как и медицина – это не коммерция. Это поло­жение декларирует уже клятва Гиппократа. Психолог не ищет коммерческой выгоды от общения с клиентом.

Важным субъектом психологического воздействия в оздоровительном процессе является медицинский персонал и окружение клиента. Клиент в санаторной среде часто бывает фрустрирован не только вследст­вие психологической проблемы как таковой, но и в результате нарушений в сфере межличностного обще­ния. Коллектив оздоровительного учреждения, терапевтическое сообщество, прежде чем начинать оказывать психологическую помощь, должно иметь общие цели и задачи, выступать единой монолитной командой.

Мероприятия психологического воздействия должны осуществляться комплексно и направляться на когнитивную и эмоционально-чувственную сферу психики ветерана, семьи или социальной общности путем внушения определенной идеи или эмоционального заражения. Решение этой задачи возможно в рамках акмеологии, изучающей факты и закономерности, механизмы и способы развития человека, включая самосознание, самопознание, самосовершенствование и регуляцию поведения.

C методологической точки зрения целесообразно исходить из того, что основной целью психотерапии является подход к клиенту как целостному человеку через установление доверительных отношений с ним. Целью психологического воздействия является такое изменение сознания клиента, которое обеспечит хорошие показатели объективного состояния, субъективного самочувствия и системы значимых отношений ветерана боевых действий (здоровье, счастье, мать, отец, ребенок, семья, супруг, врач, психотерапевт, друзья, работа, болезнь, лечение). В таком контексте понятие воздействия рассматривается как целостный неразрывный процесс, включающий в себя подготовительный этап, на котором определяются цели, задачи и содержание психологического воздействия, способы и средства его передачи, собственно воздействия (следующий этап), то есть передачи информации, и последний этап - осуществление различных психотехник, оказывающих необходимое нам влияние на соматическую сферу ветерана, изменение в сознании и психическом состоянии клиента (см. рис 1).

В ходе оздоровительного процесса детерминантами могут являться система ценно­стей, система представлений и установки субъекта. Объединяющим началом при анализе механизмов пси­хологического воздействия на групповые процессы выступает информация. В процессе психологического воздействия происходит усвоение ее со­держания на основе переживаний человека, его убеждений в необходимости изменения отношения к воспринимаемому. Чувства одновременно с волевыми процессами могут способствовать усвоению либо отторжению сообщения.

В соответствии с методическим замыслом исследования, был осуществлен констатирующий эксперимент и выдвинута рабочая гипотеза о том, что существуют определенные внешние и внутренние социально-психологические условия психологического воздействия на ветеранов боевых действий, находящиеся в сложной, подвижной, динамической взаимосвязи. В эксперименте принимали участие 250 военнослужащих. Обследованный во внебольничных условиях контингент представлен 77 военнослужащими (средний возраст 32 года) мужс­кого пола, участвовавших в 1995-98 гг. в боевых действиях в зоне военного конфликта на терри­тории Чеченской республики, из которых 19 че­ловек (24,6%) ранее воевали в Афганистане, а 6 человек (7,8%) - в других зонах военных конф­ликтов. Выборка была составлена методом привлечения реальных групп, чем достигалась ее репрезентативность.

В качестве независимой переменной в формирующем эксперименте выступали различные виды психологического воздействия с учетом благоприятных социально-психологических условий оздоровительного процесса, актуализирующиеся под руководством психолога.

Зависимой переменной была определена результативность оздоровительного процесса ветеранов боевых действий на госпитальном этапе, в показателях изменения самоотношения ветерана, его социометрического статуса в референтной группе (санаторной палате), адаптационного потенциала, уровня тревожности, чувства вины; негативного отношения к будущему, к ранению, к социальному окружению, отрицательной направленности интеракций, конфликтности.

План формирующего эксперимента выглядел как план с контрольной и экспериментальной группами с замерами до и после воздействия. Данный план позволил учесть возникающие в экспериментальной работе вопросы с внешней и с внутренней валидностью полученных результатов. Но главное - он предоставил возможность отделить результаты психологического воздействия, осуществляемого психологом, от естественного выздоровления и от фона эксперимента (влияние разнообразных факторов внешней среды).

Для проведения эксперимента были подобраны экспериментальная и контрольная группы ветеранов с различными подгруппами акцентуаций: агрессивной, тревожной, лабильной (использована методика ИТО ). Из всей выборки (70 человек) были отобраны по 10 ветеранов указанных групп акцентуаций каждая как в экспериментальную (10+10+10=30 ветеранов), так и в контрольную группы (10+10+10=30 ветеранов). Таким образом, всего в формирующем эксперименте приняло участие 60 человек.

Эксперимент был организован следующим образом. В начале и при завершении оказания психологического воздействия применялся апробированный оптимизированный диагностический комплекс, который позволяет измерять показатели как зависимой, так и независимой переменных. Для всех показателей использовались различные шкалы методик, значимо не коррелирующие друг с другом. Произведены замеры по внешним и внутренним критериям в контрольной и экспериментальной группах до начала экспериментальной работы и по ее окончании.

Психологическое воздействие осуществлялось по трем основным приоритетным направлениям: 1) суггестотерапии; 2) рациональной терапии; 3) поведенческой терапии. Во всех направлениях системообразующим являлось использование экзистенционального анализа жизнедеятельности ветерана боевых действий. При этом психотерапевтические воздействия носили краткосрочный характер, с допущением эклектического подхода и модификаций, а также частичной интеграции различных методов. Как правило, при оказании психологической помощи использовался весь арсенал психотерапевтических приёмов и техник, направленных на достижение целей изменения проблем ветеранов.

В целом психотерапев­тическое и психокоррекционное воздействие направлено на формирование и выработку у ветеранов адекватных поведенческих стереотипов, коррекцию наиболее часто встречающихся ошибочных представлений относительно стрес­совых ситуаций, формирование позитивных установок к участию в оздоровительном процессе, к дальней­шей жизни, обучение стратегии вы­хода из конфликтных ситуаций.

Анализ полученных результатов с помощью ретроспективного интервью «Методика последовательной динамической оценки социально-психологических условий эффективного оздоровительного процесса ветеранов боевых действий», Индивидуально-типологического опросника , «Методики динамики самоотношения» позволили представить не только психологическую характеристику ветеранов боевых действий, но и выделить социально-психологические условия в общей структуре оздоровительного процесса.

Таблица 1.

Критерии и показатели социально-психологических условий психологического воздействия на ветеранов боевых действий

Критерии (объективные)

Внешние

Показатели внешние

Критерии (субъективные) внутренние

Показатели внутренние

Позитивные взаимоотношения с другими

Теплые доверительные, полные любви межличностные от­ношения,

наличие и проявление чувства принадлежности

Автономия

Самоопределение, независимость;

способность противостоять социальному давлению;

оценка себя и своего поведения по собственным стандартам

Контроль за окружающей средой

Способность влиять на события;

наличие чувства самоконтроля

Самоотношение

Отношение к себе, к ранению, психической травме, к войне

Отношения в группе, коллективе с окружающими

Социально-психологический климат в коллективе;

конфликтность

Самопринятие

Позитивное отношение к себе, своему прошлому опыту; признание и принятие всех аспектов своей личности

Неблагоприятные изменения социального статуса ветерана

Утрата (или возможная утрата) работы; снижение в должности; вынужденное переселение и др.

Ориентация ветерана боевых действий на самореабилитацию

Высказывания, поведенческие акты

Девиантное поведение ветерана боевых действий

Грубые нарушения дисциплины, пьянство, употребление наркотиков,

попытки суицидальных поступков

Личностный рост

Наличие чувства постоянного личностного развития;

реализация собственного потенциала;

открытость новому жизненному опыту и знаниям

Отношение с персоналом, оказывающим психологическую помощь

Социально-психологический климат в производственном, медицинском коллективе;

конфликтность

Состояние здоровья ветерана боевых действий

Нарушения здоровья со стойким расстройством функций организма

Отношения с психологом, с группой психологов

Социально-психологический климат в группе психологов;

взаимодействие с психологами, медперсоналом

Адаптационный барьер

Адаптационный потенциал

Отношения с членами семьи, друзьями, однополчанами, с обществом

Семейное благополучие, отвержение/утверждение

Проведенный анализ теоретических и методологических подходов к социально-психологическим условиям психологического воздействия на участников боевых действий позволил обосновать внешние и внутренние критерии и показатели (см. табл. 1.).

Констатирующий эксперимент проводился по схеме квазиэксперимента. Его итоги позволили определить факторную структуру социально-психологических условий эффективного психологического воздействия в оздоровительном процессе ветеранов боевых действий, типологию акцентуаций, обосновать комплекс оптимальных мероприятий воздействия.

Применение факторного анализа результатов диагностической методики (использовано 28 показателей), сравнение их с внешними критериями позволило определить и выделить среди них 15 социально-психологических факторов психологической реабилитации раненых участников боевых действий.

Факторы, значимо не коррелирующие друг с другом, были объединены в 3 группы условий. Первая группа условий – социально-психологические аспекты ведущей тенденции личности ветерана боевых действий (вес фактора равен 0,341). Вторая группа условий – особенности отношений с обществом и ближайшим социальным окружением (вес фактора равен 0,189). Третья группа – особенности социально-психологического воздействия персонала оздоровительного учреждения и психологов (вес фактора равен 0,238), которые можно представить в виде гистограммы (см. рис.2).

Рис. 2. Гистограмма групп социально-психологических условий в оздоровительном процессе ветеранов боевых действий (в факторном весе)

Повышенная психологическая уязвимость, снижение сопротивления к трудностям проявлялись в ситуациях столкновения с противоречивыми оценками и требованиями окружающей действи­тельности в условиях мирной жизни. Понимание особенностей душевного состояния ветеранов в большей степени свой­ственно боевым друзьям, новым сослуживцам или вообще по­сторонним людям, нежели членам семьи. Пре­обладающая оценка своего личного участия в войне связана с негативной установкой: «я думал, что воюю за свою страну, а ей это оказалось не очень-то и нуж­ным».

С точки зрения предмета исследования обращают на себя внимание оценки личностных изменений: преобладают тре­вожные, несколько менее - ла­бильная и агрессивная акцентуации. Личностные измене­ния, формирующиеся в период боевых действий, затрагивают преимущественно подструктуры направ­ленности (мировоззрение, убеждения и т. д.), эмоционально-чувственную сферу и межличностного взаимодействия. В целом отмечается не­понимание общеизвестного выражения «смысл жиз­ни», отсутствие серьезной жизненной цели, лишь частичная способность самостоятельно решать насущные реальные проблемы. Оценка роли личного боевого опыта в после­военной жизни носит противоречивый характер: от надежды на то, что боевой опыт понадобится в будущем, что он помогает, до того, что он вредит.

Выявлены изменения взглядов на жизнь, обостренное чувство справедливости, тревожность и настороженность, ранее несвойственные черты жест­кости и злости, переоценка прежних жизненных ценностей, «быстрое по - взросление», обострение чувства самоуважения и чувства вины.

В системе отношений ветерана боевых действий выявлен явный рост положительного отношения к медицинскому персоналу, группе психологов и ветеранов друг к другу, нарастает негативное отношение к обществу, происходит колебание отношений к семье, что является резервом оптимизации социально-психологических условий оздоровительного процесса ветеранов.

Алгоритм подготовки и реализации процесса психологического воздей­ствия включает планирование, формулировку рабочих целей, изучение объекта воздействия, выбор и разработку содержания, конкретных средств, методов и приемов воздействия, определение коммуникативных контуров и контроль эффективности.

В ходе исследования предложены мероприятия по оказанию психологической помощи ветеранам боевых действий, которые были реализованы в реальных условиях оздоровительного учреждения при проведении формирующего эксперимента. Гипотеза формирующего эксперимента состояла в следующем: эмоциональная восприимчивость играет большую роль в процессе психологического воздействия. Подверженность ветерана психологическим состояниям других людей может быть рассмотрена в контексте эмоционально-энергетического воздействия. Если специальным образом организовать оздоровительный процесс ветеранов боевых действий различных групп акцентуаций, то наиболее динамично произойдут положительные изменения в психическом состоянии у ветеранов с агрессивной, затем лабильной и тревожной группами акцентуаций; произойдет сдвиг от внутренней картины болезни к внутренней картине здоровья (более позитивными станут отношение к будущему, к ранению, к социальному окружению); улучшатся показатели социально-психологической адаптации (более позитивными станут отношения с социальным окружением, изменится направленность интеракций, снизится конфликтность). Результаты психологического воздействия позволят значительно снизить частоту и степень выраженности психопатологических проявлений, сократить длительность оздоровительного периода.

Типичными проблемами, связанными с психологическими последствиями воздействия стресс-факторов боевой и социальной обстановки, являются: нахождение и показ смысла боевой деятельности военнослужащих и пояснение фактов гибели их товарищей на войне; осознание настоящего, адаптация к новым условиям жизни в гражданских условиях; преодоление духовного кризиса, потери смысла жизни, фрустрации; обретение нового смысла жизни, в том числе и при наличии ограниченных физических возможностей; проблемы перенесения и снятия боли, нормализации сна; работа по ассимиляции психотравмирующего опыта с различными страхами, кошмарными снами, чувством вины.

Условия боевой обста­новки в большей степени оказывают влияние на изменения характерологических и личностных особенностей ветеранов. Для оптимизации диагностики в оздоровительном процессе ветеранов боевых действий целесообразно использовать батарею методик, повышающих результативность оказания психологической помощи: индивидуально-типологический опросник , методика цветовых отношений , техника репертуарных решеток Дж. Келли, которые позволяют выявить стенический, астенический и дисстенический типы реагирования ветеранов. Спектр приобретаемых характерологичес­ких черт был весьма ограничен и стереотипен. При астеническом типе реагирования фор­мировался тревожный тип акцентуации (тревожность, бо­язливость, настороженность, пессимизм, чувство вины, ограничение контактов с окружающими, боязнь за свою жизнь, неуверенность в будущем, негативное отношение к участию в «никому не нужной войне», пересмотр ценностных ориента­ций, а также пассивность, апатичность, подавлен­ность, пониженная самооценка), которые особенно контрастно проявлялась у ветеранов, имевших ранения), при стеническом - агрес­сивный (обладая высоким жизненным тонусом, они проявляли властность, раздражительность, злость, жесто­кость, грубость, угрюмость, склонность к брани, подозрительность, стремление командовать и подчинять себе окружающих, при противодействии отвечали вспыш­ками гнева) при дисстеническом – лабильный (дос­таточная общительность, готовность быть лидером, демонстративность и необдуманность поступков, са­мовосхваление и обман, стремление услужить, не­постоянство, неустойчивость и поверхностность эмоций). Половина ветеранов боевых действий для купи­рования напряжения, тревожности, усталости, ослабления переживаний и чувства вины перед погибшими периодически употребляли алкоголь и наркотические средства. Наиболее перспективными с точки зрения восприимчивости к психологическому воздействию являются ветераны боевых действий, имеющие агрессивные и лабильные акцентуации, в меньшей степени - тревожные акцентуации.

Программа психологического воздействия в оздоровительном процессе ветеранов боевых действий реализовывалась поэтапно: 1) аналитический, в ходе которого осуществлялось планирование, целеполагание, изучение объекта воздействия; 2) этап практической реализации, выбор каналов воздействия и методов объективизации оценки состояния психического здоровья ветеранов боевых действий; 3) рефлексивный этап контроля эффективности воздействия.

Психотерапевтические воздействия должны иметь краткосрочный характер, с допущением эклектического подхода и модификаций, а также частичной интеграции различных методов. Как правило, при оказании психологической помощи использовался весь арсенал психотерапевтических приёмов и техник (рациональная, суггестивная, гештальт - и поведенческая терапия), направленных на решение проблем ветеранов. Основные алгоритмы использования перечисленных методов основывались на экзистенциональном анализе с учетом выявленных в исследовании социально-психологических условий, повышающих результативность психологической помощи.

Исследование показало, что наиболее эффективным является гуманистическая позиция психолога, роджерианский подход принятия, включающий искренность, эмпатию и полнейшее спокойствие психолога в любых обстоятельствах. В процессе психологического воздействия важно строить отношения психолога и клиента как близкие к модели отношений матери и ребенка, с неукоснительным соблюдением принципа «здесь и теперь», когда психолог выступает наставником, учителем, но с соблюдением паритетных, диалоговых, гуманных отношений.

В зависимости от состояния ветерана содержание психологического воздействия в оздоровительном процессе осуществлялось методами психотерапии, включающими в себя традиционные методы общей направленности: релаксационный тренинг и программу "Антистресс", методику биологической обратной связи, аутогенную тренировку, мышечную релаксацию Джекобсона; специальные - нейролингвистическое программирование (техники работы с болью, страхами, кошмарными снами), логотерапию, библио-, музыко-, видеотерапию.

Применение методов психологического воздействия обусловлено ведущими синдромокомплексами: тревожным, агрессивным, лабильным, а также выраженностью психических проявлений, их динамикой, характером полученной травмы с учетом личностных особенностей. В длительном (от 1 года и более) психологическом воздействии нуждались ветераны с высоким уровнем тревожности, эмоциональной возбудимости и раздражительности, закономерно сопровождающихся соматовегетативными нарушениями, мышечной напряженностью и т. д., а также с повышенной внушаемостью, потерей смысла жизни на фоне изначально низкой готовности к активной совместной психотерапевтической работе. Психотерапия включала в себя индивидуальную и групповую психотерапию с каждым ветераном, музыкотерапию, а также обучение технике диссоциирования при воспоминаниях негативного опыта боевых действий.

Таким образом, проведенное исследование подтвердило первоначальную гипотезу, правильность постановки задач исследования, положений, выносимых на защиту. В диссертации углублено понимание сущности и особенностей психологического воздействия, выявлены его основные виды и условия, обоснованы принципиально важные социально-психологические особенности и характерологические изменения у ветеранов боевых действий, перенесших стрессовые расстройства, апробирован алгоритм подготовки и реализации процесса психологического воздей­ствия, что вносит существенный вклад в психологию развития, акмеологию и социальную психологию.

В целях организации подготовки психологов, социальных работников к оказанию психологической помощи ветеранам боевых действий целесообразно: на правительственном уровне изыскать возможность принятия и реализации целевой государственной программы проведения массового здоровье-восстанавливающего процесса ветеранов боевых действий, включающей раздел о социально-психологическом обеспечении данного процесса в оздоровительных учреждениях, придав ей статус государственной; на уровне Министерства образования спланировать проведение мероприятий, посвященных методическим, социально-психическим и дидактическим вопросам проведения оздоровительных мероприятий для ветеранов боевых действий с проведением комплексного мониторингового обследования образовательных учреждений психологического, социального и медицинского профилей; научным и образовательным учреждениям Министерства образования инициировать проведение комплексных научно-исследовательских работ, раскрывающих различные аспекты социально-психологического обеспечения оздоровительного процесса ветеранов боевых действий; включить положения о психологическом воздействии и его социально-психологическом обеспечении в учебные планы подготовки психологов, педагогов, социальных и медицинских работников.

Дальнейшее изучение данной проблемы целесообразно осуществлять по следующим направлениям: механизмы и характер взаимовлияния педагогических, социальных, психологических и социально-психологических условий психологического воздействия на ветеранов боевых действий; факторы становления синергетического подхода и комплиментарного взаимодействия психологов и медицинских работников в оздоровительном процессе; разработка специализированных программ обучения военных психологов для работы в оздоровительных учреждениях.

III. ПУБЛИКАЦИИ ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИ

1.  Разработка проблемы воздействия в психологической науке // Акмеология. 2008, №4 - 0,5 п. л. (издание, рекомендованное ВАК РФ)

2.  Модель психологического воздействия в оздоровительном процессе ветеранов боевых действий // Акмеология. 2009, №1 - 0,5 п. л. (издание, рекомендованное ВАК РФ)

3.  Подходы к изучению проблемы воздействия в психологии, ее сущность и содержание. М.: МААН, 2007 – 1 п. л.

4.  Социально-психологические особенности ветеранов боевых действий, перенесших стрессовые расстройства. М.: МААН, 2007 – 1,2 п. л.

5.  . Характеристика субъекта психологического воздействия. М.: МААН, 2008 – 1,3 п. л.

6.  Теоретическая модель психологического воздействия в оздоровительном процессе ветеранов боевых действий. М.: МААН, 2008 – 1 п. л.

Автореферат

диссертации на соискание ученой степени кандидата

психологических наук

Психологическое воздействие в оздоровительном процессе ветеранов боевых действий

Научный руководитель

академик РАО, доктор психологических наук,

профессор

Изготовление оригинал-макета

Подписано в печать 19 февраля 2009 г.

Тираж 100 экз.

Заказ №

1,3 усл. п. л.