Лабораторный практикум по биологии (стр. 4 )

  Рассмотрите покровы тела млекопитающего. Как видоизменяется волосяной покров и почему?

  Изучите голову млекопитающего. По ее форме можно определить ведущий орган чувств, а исходя из этого и способ добывания корма, и образ жизни. Сделайте такое предположение.

  Обратите внимание на лапы млекопитающего. При передвижении зверь опирается на стопы, на пальцы, на копыта? Какой вывод о способе передвижения можно сделать?

Отчетное задание Заполните таблицу:

Название группы	Основные особенности строения млекопитающих	представители

Глава 4 Лабораторный практикум к курсу

« Человек и его здоровье»

Лабораторная работа №1

Тема: « Микроскопическое строение тканей тела человека»

Вариант А « Изучение клеток слизистой оболочки полости рта человека»

Цель:

Оборудование: микроскоп, предметное и покровное стекло, раствор иода, чистая ложечка или стеклянная палочка.

Ход работы:

  Приготовьте чистые предметные и покровные стекла, капните 2 капли раствора иода на середину предметного стекла.

  Откройте рот и проведите несколько раз по внутренней стороне щеки, из полученной пробы сделайте микропрепарат и рассмотрите его под микроскопом ( х300раз).

  Рассмотрите форму клеток, зарисуйте их.

Отчетное задание:

1.  зарисуйте в масштабе 3 – 4 клетки в тетрадь, подпишите видимые части клетки.

2.  запишите вывод.

Вариант В « Обзорное описание строения тканей человеческого тела»

Цель:

Оборудование: микроскоп, готовые микропрепараты тканей.

Ход работы:

1.  Рассмотрите предложенные микропрепараты тканей.

2.  Используя учебник заполните таблицу

признаки	Группы тканей
соединительные	эпителиальные	мышечные	нервная
1.  место расположения 2.  особенности строения 3.  основная функция

Отчетное задание: сделайте вывод о проделанной работе.

Лабораторная работа № 2

Тема: « Определение безусловных рефлексов различных отделов головного мозг»

Цель:

Ход работы:

1.Заготовьте таблицу

2.Прикоснитесь к углу глаза со стороны носа. Пронаблюдайте один или оба глаза реагируют на раздражение.

3. Тонус мышц – встаньте в привычную для вас позу. Что происходит при длительном стоянии на одном месте? Какой отдел мозга это контролирует?

4. Проба Ромберга – встаньте так, чтобы поза оказалась неустойчивая. Руки соедините в замок. Прижмите к груди и соедините локти. Ноги поставьте так, чтобы они находились на одной линии: пятка одной ноги упиралась в носок другой ноги. Глаза закройте. Что происходит? Наблюдения внесите в таблицу.

5.Пальценосовая функциональная проба – закройте глаза. Вытяните вперед правую руку, сжатую в кулак с отставленным указательным пальцем. После этого попытайтесь дотронуться указательным пальцем до кончика носа. Сделайте вывод и наблюдения внесите в таблицу.

Отчетное задание сделайте общий вывод по работе.

Лабораторная работа № 3

Тема «Тесты, направленные на выяснение объема внимания, эффективности запоминания.»

Цель:

Оборудование: заготовленная таблица, секундомер, карандаш, подготовленные ряды слов по 10 в каждом.

Ход работы:

выявление объема внимания

заготовьте в тетради следующую таблицу:

101	116	125	118	105	127	130
109	103	106	123	110	133	134
124	111	119	115	113	129	132
114	121	107	102	120	131	135
104	117	112	122	108	128	126

- испытуемому дается инструкция: в каждом квадрате в случайном порядке разбросаны числа от 101 до 135. найдите эти числа в порядке возрастания, от 101 до 135. Каждое число зачеркивайте карандашом. Работу начинаете по команде экспериментатора.

Отчетное задание

Определите объем внимания по формуле В = 648 : t где В – объем внимания;

t - время работы в секундах.

Оценка результатов: сравните полученные данные с табличными, сделайте вывод:

Показатели объема внимания	Оценка показателей
Более 6   4 - 6   менее 4	Высокий показатель Средний показатель Низкий показатель

объемы памяти при механическом и логическом запоминании.

Текст: логическое запоминание – сон, зарядка, умывание, завтрак, дорога, школа, звонок, урок, двойка, перемена.

Механическое запоминание – квартира, елка, звезда, парус керосин, бомба, слон, угол, вода, шлейф.

- исследователь громко зачитывает испытуемому ряд слов из логического ряда. Через одну минуту испытуемый воспроизводит название на бумаге.

- через 3 – 4 минуты экспериментатор вновь зачитывает испытуемому ряд слов из механического ряда. Через одну минуту испытуемый воспроизводит название на бумаге.

Отчетное задание сравните между собой результаты первого и второго исследования и постарайтесь объяснить почему разное воспроизведение слов у одного и того же человека.

Лабораторная работа № 4

Тема: « Тесты определения гибкости позвоночника, нарушения осанки, наличия плоскостопия.»

Цель:

Оборудование: стул, линейка, лист бумаги, карандаш.

Ход работы:

Тест №1 « Определение гибкости позвоночника»

1.  Возьмите в руки линейку и встаньте на стул.

2.  Не сгибая ног согните корпус в пояснице.

3.  Измерьте расстояние между указательным пальцем, опущенных вниз рук и уровнем стула.

Оценка результатов:

Если палец опускается ниже уровня стула, измерьте это расстояние и запишите его со знаком

( +). Результат считается хорошим, если у юношей получится +6….+9, а у девушек +7…+10 Результат считается удовлетворительным с более низкими значениями. Если палец не достал уровня опоры, измерьте расстояние и запишите со знаком (-). Это говорит о недостаточной гибкости позвоночника.

Тест №2 « выявление нарушения осанки»

( выявление боковых искривлений)

  Встаньте прямо и попросите своего товарища посмотреть, на одном ли уровне находятся нижние уголки лопаток. Если да, то искривлений нет. Результат опишите в тетрадях, обоснуйте свои выводы.

Определение передне – задних искривлений

А) встаньте спиной к стене так, чтобы голова, плечи, ягодицы касались стены.

Б) попробуйте между поясницей и спиной просунуть кулак.

В) если это невозможно просуньте туда ладонь.

Оценка результата

В норме в данной позе между стеной и поясницей кулак проходить не должен. Если это имеет место осанка нарушена.

Осанка при ходьбе

Проверьте сохраняется правильная осанка при ходьбе или при других движениях. Для этого положите на голову шайбу или другой плоский предмет. Попробуйте с ним ходить или приседать. Как только произойдет нарушение осанки предмет упадет с головы.

Тест №3 « Определения наличия плоскостопия»

Подготовка к работе: подготовительную часть проделайте дома. Встаньте мокрыми босыми ногами на лист бумаги. Получившийся след обведите карандашом. Заготовку принесите в школу.

Порядок работы: Измерьте ширину плюсневой части ноги в сантиметрах ( А)

-  - измерьте ширину отпечатка ноги в ее средней части ( В)

- сделайте вычисление по формуле: А / В 100%

оценка результатов: если полученное процентное отношение не будет превышать 33% стопа нормальная, плоскостопия нет.

Лабораторная работа № 5

Тема: «Особенности работы мышц в зависимости от условий труда»

Цель:

Оборудование: секундомер, пружина.

Ход работы:

  Подсчитайте частоту пульса и занесите в таблицу А

  Зафиксируйте пружину в сжатом состоянии и время удерживания занесите в таблицу (С)

  Сжимайте пружину полностью со скоростью 1 сжатие / 1 секунда и время работы занесите в таблицу (Д)

  Полностью сжимайте пружину в высоком темпе т. е. 2 сжатия / сек. Время полной работы занесите в таблицу ( Е)

  Сразу же снимите показания пульса и занесите в таблицу В

пульс	Время работы
А	В	С	Д	Е

Отчетное задание: 1. как изменилась работа сердца по показаниям пульса? С чем это связано?

2. Как изменяется объем выполняемой физической нагрузки а) при среднем умеренном темпе? Б) при быстром. Скоростном выполнении работы?

3.что доказывает результат занесенный в графу (С)

Домашние опыты: опыт №1 « Испытание на прочность трубки и плотной полоски сделанной из бумаги»

Оборудование: две стопки книг, два листа бумаги, чашка весов, крючок, набор грузов.

Ход работы:

- согните лист бумаги так, чтобы получилась полоска шириной 0,5 см. получившуюся полоску бумаги обвяжите ниткой, чтобы она не развертывалась, второй лист бумаги сверните в трубку диаметром 0,5 см. и также обвяжите ниткой.

- На стопки книг положите бумажную полоску и навесьте на нее пустую чашку весов. Стопки книг поставьте на таком расстоянии друг от друга чтобы полоска не согнулась от тяжести пустой чашки.

- Опускайте на чашку грузы и обратите внимание на каком значении массы полоска согнется

- После этого положите на стопку книг трубку и проделайте аналогичную работу.

- Сделайте вывод о проделанной работе.

Опыт № 2 « сравнение статистической и динамической работы»

Оборудование портфель, карандаш, лист бумаги закрепленный на стене.

Ход работы:

Вначале выясняют скорость утомления при статистической нагрузке

- возьмите в руку портфель и поднимите его в вытянутой руке до горизонтального

уровня.

- после принятия исходного положения включают секундомер и горизонтальной прямой отмечают на листе бумаги уровень, на котором находится портфель.

-  испытуемому предлагают закрыть глаза и отмечают следующие степени утомления:

1.  Медленное опускание груза и подъем руки выше отмеченного уровня, он совершается рывком.

2.  Дрожание руки, потеря координации движения

3.  Опускание руки. Это последняя стадия утомления. Секундомер выключают. Рядом с горизонтальной чертой проставляют время.

- через 5 – 10 минут проводят контрольный опыт. Сравните полученные результаты. Сделайте выводы.

Лабораторная работа № 6

Тема: « Измерение мышечной силы с помощью ручного динамометра»

Цель:

Оборудование: динамометр ручной плоскопружинный

Ход работы:

1.  Захватите динамометр кистью так, чтобы пальцы располагались на опоре, а циферблат был сверху.

2.  Отведя руку в сторону, с максимальным усилием плавно сожмите динамометр.

3.  Отсчитайте показания по шкале и запишите их.

4.  Эту процедуру проделывайте несколько раз, записывайте только самые высокие показатели

5.  Оценка результатов

« Измерение мышечной силы рук взрослых людей до 30 лет»

Сила рук.	Средние результаты измерения для мужчин, ДкН	Средние результаты измерения для женщин, ДкН
Правой   Левой   Относительная сила правой руки	35 - 50 32 - 46 60 – 70% массы тела	25 - 30 23 - 30 45 – 50 % массы тела

Форма отчетности:

1.  Определите значение относительной силы руки испытуемого по формуле:

К

А = 100%

М

Где: К – показатель для правой руки; М – масса тела.

Сравните экспериментально полученные данные с табличными. Сделайте вывод.

2. Проверьте как изменяется сила рук в течении дня: утром, днем, вечером. Результаты занесите в таблицу и сделайте вывод.

Время определения силы	Правая рука	Левая рука
утро
день
вечер

Лабораторная работа № 7

Тема: « Координация движений»

Цель:

Оборудование: лист бумаги, карандаш, секундомер, линейка.

Вариант А

-  работа проводится в парах. Экспериментатор перед постановкой опыта наносит на лист с помощью линейки две прямые параллельные линии длиной 30 см. на расстоянии 2 – 5 мм. друг от друга.

-  Испытуемый по команде за 20 – 30 сек. Должен провести между этими линиями свою линии без помощи линейки.

-  Форма отчетности:

-  Подсчитайте количество касаний и сравните свои результаты со среднестатистическими.

-  Сделайте вывод.

-  Оценка полученных результатов.

Количество касаний	Оценка результатов
2 –3 4 – 10 более 10	Результат хороший Результат средний Результат неудовлетворительный

Вариант В

-  работа проводится в парах.

-  Экспериментатор на листе бумаги проводит также две линии( расстоянии и их длина как в первом варианте) но только они имеют вид зубцов высотой 3 см. и начерчены пол углом 45о.

-  Испытуемый по команде за 15 – 25 сек. Должен провести между этими параллелями без помощи линейки линию.

-  По окончанию опыта линия выйдет за установленные границы, и с помощью линейки измеряют их.

-  Форма отчетности: сравните полученные данные со среднестатистическими данными таблицы.

Длина отрезков	оценка
Меньше 1 Меньше 2 Более 2	Результат хороший Результат средний Результат неудовлетворительный

- сделайте вывод.

Лабораторная работа №8

Тема: « Изучение строения клеток крови под микроскопом»

Цель:

Вариант А « Приготовление мазка крови и изучение клеток крови»

Оборудование: полотенце одноразового пользования, ватные тампоны, 70% спирт, стерильные ланцеты одноразового пользования, два предметных стекла, герметичные контейнеры, краситель Лайшмана, дистиллированная вода, глицерин, покровное стекло, свежеприготовленный раствор хлорида натрия.

Ход работы:

1.  Тщательно вымойте руки водой с мылом. Те у кого будут брать кровь, должны хорошо промыть место взятия крови. Руки вытирать только полотенцем одноразового пользования.

2.  Несколько раз встряхните кисть опущенной руки, чтобы кровь прилила к пальцам.

3.  Простерилизуте участок мизинца на расстоянии 5 – 10 мм. от нижнего края ногтя с помощью ватного тампона, смоченного 70% спиртом, дайте ему просохнуть.

4.  Непосредственно перед использованием извлеките новый стерильный ланцет одноразового пользования, ни к чему не прикасайтесь острым концом ланцета.

5.  С помощью ланцета проколите кожу в намеченном участке пальца, а затем уберите ланцет в контейнер. Ланцеты должны использоваться не более одного раза.

6.  Перенесите каплю выступившей крови на конец стерильного предметного стекла. Избегайте при этом всякого контакта между проколотым участком пальца и стекла.

7.  Протрите место укола чистым ватным тампоном, смоченным 70% спиртом.

8.  Возьмите второе предметное стекло и держа его под углом 45о, прикоснитесь им к капле крови, а затем проведите по первому стеклу в направлении от капли, чтобы получить мазок.

9.  В течении нескольких секунд подсушите мазок, чтобы клетки приклеились к стеклу.

10.  Добавьте 6 капель красителя Лайшмана, и оставьте на 60 сек.

11.  Добавьте 6 капель дистиллированной воды и покачивая стеклом перемешайте ее с красителем.

12.  Оставьте мазок на 15 мин, а затем всполосните его водой.

13.  Добавьте к препарату каплю глицерина, накройте его покровным стеклом и рассмотрите под микроскопом.

14.  Эритроциты будут окрашены в розовый цвет, а тромбоциты и ядра лейкоцитов в синий.

15.  Заполните таблицу:

ПРИЗНАКИ	КЛЕТКИ КРОВИ
эритроциты	лейкоциты	тромбоциты
1.особенности строения: -  наличие ядра -  форма клеток. 2. выполняемая функция.

Сделайте вывод о проделанной работе

Примечание: если невозможно выполнить работу из – за отсутствия необходимых инструментов, можно использовать микропрепараты приготовленные в лабораториях поликлиник или больниц.

Вариант В «Микроскопическое строение крови человека и лягушки»

Оборудование: готовые окрашенные микропрепараты крови человека и лягушки, микроскопы.

Ход работы:

1.  Рассмотрите препарат крови человека, обратите внимание на форму, относительную величину и количество эритроцитов и лейкоцитов в препарате, на отсутствие ядра в эритроцитах и наличие его в лейкоцитах. Занесите свои наблюдения в таблицу.

2.  Рассмотрите микропрепарат крови лягушки, обратите внимание на величину и форму и количество лейкоцитов и эритроцитов. Занесите наблюдения в таблицу.

признаки	Кровь человека	Кровь лягушки
1.особенности строения 2. основные функции	эритроциты	лейкоциты	эритроциты	лейкоциты

Лабораторная работа № 9

Тема: « Подсчет пульса до и после дозированной нагрузки».

Цель:

Оборудование: часы с секундной стрелкой.

Вариант А

Ход работы:

1.  Прочитайте параграф учебника. Ответьте на вопрос: что такое пульс, где его можно обнаружить? Объясните почему пульс можно прощупать в этих местах тела у человека?

2.  Подсчитайте число ударов за минуту: а) в положении сидя; б) в положении стоя; в) после 10 приседаний.

3.  Заполните таблицу:

Различное состояние организма	пульс
Положение сидя
Положение стоя
После 10 приседаний

Отчетное задание:

  Запишите, о чем говорит частота пульсовых ударов.

  Сравните полученные результаты и сделайте вывод о работе собственного организма в состоянии покоя и при нагрузке.

Вариант В

Ход работы:

1.  Найдите пульс на руке около кисти.

2.  Лежа с расслабленными мышцами подсчитайте сколько ударов в 1 минуту.

3.  Подсчитайте пульс сидя за столом.

4.  Попрыгайте или побегайте ( 2 – 3 минуты на месте) и сразу после окончания работы подсчитайте количество ударов в течении 1 минуты.

5.  После 5 минутного отдыха снова проверьте пульс.

6.  Проделайте в течении 2 – 3 минут упражнения с грузом и сразу подсчитайте пульс.

Различное состояние организма	пульс
Положение сидя
Положение лежа
После бега на месте
После отдыха
После физ. Упражнений
После отдыха.

7.  сделайте вывод о различной работу своего сердца.

Лабораторная работа №10

Тема: « Проведение инструментальных анализов и функциональных проб. Оценка изменения артериального давления»

Цель:

Оборудование: секундомер, ступенька высотой 50 см., аппарат для измерения артериального давления, метроном»

Ход работы:

1.  Измерьте артериальное давление в состоянии покоя. Результат занесите в таблицу.

2.  В течении 30 минут испытуемый восходит на ступеньку с частотой 30 раз в минуту.

3.  Испытуемый отдыхает в положении сидя и начиная со второй минуты у него три раза подсчитывают пульс.

Действия испытуемого	результат
Давление в состоянии покоя Пульс ( 2 минута) Пульс ( 3 минута) Пульс ( 4 минута)

Результаты тестирования выражаются в условных единицах в виде индекса напряженности ( ИН)

Т х 100

ИН =

( f1 + f2 + f3 )

Т – время нагрузки; f1, f2, f3 - частота пульса за первые 30 секунд каждой минуты ( начиная со второй) восстановительного периода.

Оценка результатов: величина индекса напряжения характеризует скорость восстановительных процессов после нагрузки. Чем быстрее восстанавливается пульс, тем выше величина индекса.

Лабораторная работа № 11

Тема: « Измерение артериального давления»

Цель:

Оборудование: тонометр, фонендоскоп.

Ход работы:

1.  Работа проводится в парах. Манжетку тонометра обворачивают вокруг левого плеча испытуемого ( предварительно обнажив левую руку).

2.  В области левой ямки устанавливают фонендоскоп. Левая рука испытуемого развернута; под ее локоть подставляют ладонь правой руки.

3.  Экспериментатор нагнетает воздух в манжетку до отметки 150 – 170мм. рт. ст. затем медленно выпускает воздух из манжетки и прослушивает тоны.

4.  Появление первого звукового сигнала соответствует величине систолического давления ( т. к. в этот момент, толко во время систолы левого желудочка, кровь проталкивается через сдавленный участок артерии)

5.  Фиксирует начала звукового сигнала.

6.  Постепенно звуковой сигнал ослабевает и наступает затишье. Кровь начинает бесшумно протекать через пережатый участок. Этот момент соответствует величине диастолического давления. Зафиксируйте эту величину.

Отчетное задание

1.  Сравните полученные данные со среднестатистическими данными по артериальному давлению для вашего возраста. Сделайте вывод.

Оценка полученных результатов:

Показатели максимального и минимального давления крови у детей школьного возраста.

Возраст, лет	мальчики	девочки
7 – 8 лет	88 / 52	87/52
9 - 10	91 \ 54	89 \ 53
11 - 12	103/61	106/62
13 - 14	108/61	106/ 62
15 - 16	110/62	108/62

2.  Определите пульсовое давление (ПД) по формуле:

ПД = АДсист. – АДдиаст.

В норме у здорового человека пульсовое давление составляет примерно 45мм. рт. ст.

3.  Вычислите среднее артериальное давление по формуле:

АДсист. – АДдиаст.

АДср.= + АДдиаст.

3

4.  Вычислите ваше артериальное давление по формуле:

АД сист.= 1,7 х возраст + 83

АД диаст.= 1,6 х возраст + 42

5. Сравните расчетные данные с полученными в эксперименте. Сделайте вывод.

Лабораторная работа № 12

Тема: « Влияние мышечной деятельности на скорость движения крови в венах большого круга кровообращения»

Оборудование: резиновая трубка, секундомер.

Ход работы:

  Работа проводится в парах. Экспериментатор перетягивает предплечье испытуемого резиновой трубкой примерно в средней его части. Начало эксперимента фиксируется.

  Когда рельеф вен четко обозначится, вновь фиксируется время.

  Испытуемый повторяет опыт. Он сжимает кулак и разжимает его (работа выполняется в среднем темпе).

Форма отчетности: результаты эксперимента заносятся в таблицу, а затем, исходя из полученных данных делается вывод.

Лабораторная работа № 13

Тема: « Минутный и систолический объем крови»

Цель:

Оборудование: тонометр, фонендоскоп.

Ход работы:

- работа выполняется в парах. Экспериментатор определяет АД у испытуемого, результат фиксируется.

Форма отчетности: 1. определите систолический объем крови по формуле Старра:

СО = ( / 40 + 0,5ПД/ - / 0,6 ДД/) + 3,2А, где

Пд – пульсовое давление;

ДД – диастолическое давление;

А – возраст.

  Определите минутный объем крови по формуле:

МО = СО х ЧСС, где ЧСС – частота сердечных сокращений.

  Сравните данные, полученные расчетным путем, с табличными показателями. Сделайте вывод.

Показатели систолического и минутного объемов. девочки

возраст	СД ( мм. рт. ст.)	ДД (мм. рт. ст.)	МОК Л/мин.	СО ( мл.)
До 12	94	60	3,8	47
13	106	62	3,7	47
14	106	62	3,8	57
15	108	62	3,9	59

мальчики

Возраст (лет)	СД ( мм. рт. ст.)	ДД (мм. рт. ст.)	МОК Л/мин.	СО ( мл.)
До 12	103	60	4,0	53
13	108	61	4,2	56
14	108	61	4,3	64
15	110	62	4,5	64

Лабораторная работа № 14

Тема: «Проведение функциональных дыхательных проб»

Цель:

Оборудование: секундомер или часы с секундной стрелкой.

Ход работы:

1.  Дыхательные функциональные пробы с задержкой дыхания на фазе вдоха и выдоха.

-  проба проводится в положении сидя. Сделайте глубокий вдох и глубокий выдох.

-  После этого вдохните примерно 80% воздуха от максимально возможного и задержите дыхание. Начните отсчет.