Министерство Министерство
экономики образования
Российской Федерации Российской Федерации
Государственный университет - Высшая школа экономики
Программа дисциплины французский язык
(для начинающих)
для специальности Мировая экономика (3-я ступень высшего профессионального образования)
Москва, 2002 г.
I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Задача курса - подготовить специалиста, владеющего французским в объёме, позволяющем в дальнейшем использовать его как средство общения в ситуациях универсального типа.
Программа предназначена для студентов, начинающих изучение французского язьпса с "О", и рассчитана на года.
Программа предусматривает комплексное преподавание французского языка и предполагает формирование устойчивых речевых умений и навыков, необходимых для нормативного общения в устных и письменных ситуациях универсального типа.
Фонетический материал предъявляется как языковой материал, в процессе работы с которым формируются речевые навыки и умения.
Грамматический материал в курсе предъявляется по темам в наглядных обобщающих грамматических таблицах и активизируется в упражнениях, языковых и речевых.
Лексический материал курса распределяется по тематическому принципу и делится на рецептивный и репродуктивный. Работа проводится в двух направлениях:
1) развитие навыков устной и письменной речи;
2) развитие навыков чтения и аудирования с различными установками на степень полноты и точности понимания. Расширение словаря происходит на материале учебника, периодической печати, научно-популярных текстов.
Учебная задача курса:
В результате изучения дисциплины студент должен:
-читать и адекватно понимать оригинальную литературу не специальной тематики;
-выражать свои мысли по пройденной тематике с использованием усвоенной лексики и грамматики;
-делать сообщения и вести беседы на бытовые, культурные и общественно-политические темы;
-воспринимать речь на слух с последующим её репродуцированием.
Осуществление поставленных в программе задач предполагает использование всех достижений в области методики преподавания иностранных языков, в первую очередь широкое применение в учебном процессе современных технических средств обучения (ТСО). Применение ТСО начинается с первого этапа обучения языку и является неотъемлемой частью как аудиторных занятий, так и самостоятельной работы студентов.
Обучение французскому языку предполагает проведение практических занятий, вьшолнение контрольных работ, прохождение тестирований и самостоятельную проработку литературы на французском языке.
Формы контроля:
Текущий контроль осуществляется на протяжении всего периода обучения в виде проверки домашних работ, лексических тем, контрольных работ.
Итоговый контроль осуществляется по результатам тестовых срезов и имеет форму зачета ( сем.) и экзамена ( сем.). Содержание экзамена:
1) Чтение на французском язьке и последующий выборочный перевод/пересказ (без подготовки) статьи неспециального характера (примерный объём -1500 знаков).
2) Сообщение на одну из заранее подготовленных тем по страноведению (входящих в программу обучения).
3) Беседа с экзаменатором на свободную тему в рамках включённого в программу курса учебного материала.
II. ТЕМАТИЧЕСКИЙ РАСЧЕТ ЧАСОВ
1 год обучения
Формы контроля:
Текущий контроль осуществляется на протяжении всего периода обучения в виде проверки домашних работ (б), лексических тем (23), контрольных работ (7).
Итоговый контроль осуществляется в форме дифференцированного зачета в конце 1 года обучения с учетом средневзвешенного балла по каждому виду текущего контроля
Содержание диф, зачета:
1) Чтение на французском языке и последующий перевод текста неспециального характера (примерный объём - 500 знаков), составление 3-х вопросов по содержанию текста с последующими ответами на них.
2) Сообщение на одну из заранее подготовленных тем, входящих в программу обучения.
3) Перевод фраз на пройденный лексико-грамматический материал.
Учитывая разную относительную значимость отдельных видов контроля, им присваиваются веса-оценки их относительной важности. Для того, чтобы результирующая оценка была представлена в той же 10-балльной шкале, что исходные оценки, принято веса задавать в шкале от 0 до 1 так, чтобы сумма отдельных весов бьша равна 1, таким образом,
вес домашнего задания ,1 вес контрольной работы ,2 вес лексической темы (,3 вес устного зачета ,4
Q - средний балл по каждому виду работы (по формуле средней арифметической). Итоговая оценка выводится по формуле:
О = (Qn/з х 0,1 + qk/p х 0,2 + Qn/м х 0,3 + Qy3 x 0,4) = ... по десятибалльной системе, при этом
10 - "блестяще" 9 - "отлично" 8 - "почти отлично" 7 - "очень хорошо" 6 - "хорошо" 5 - "весьма удовлетворительно" 4 -"удовлетворительно" | зачет |
3 -"плохо" 2 - "очень плохо" 1 -"неудовлетворительно" | незачет |
№ мод | Наименование разделов и тем (с разбивкой по модулям) | Учебный материал (основная литература) | Аудитор ные часы | Самост. работа | Всего | |||
практ. занятия | контр. работы | Всего | ||||||
1 ввод но-кор рект ивн ый курс | Фонетическая система французского языка Грамматика: - Детерминативы: опред. артикль, неопределённый артикль, слитный артикль, указательные прилагательные, притяжательные прилагательные - Род существительных и прилагательных - Отрицательное предложение - Вопросительное предложение - Повелительное наклонение - Числительные —Спряжение глаголов I, II, III гр. в Present de 1'Indicatif Темы: - Je me presente - Ma famille - Mes preferences - Monami - J'apprends le francais - Majoumee de travail | , , . Virage-1 (1,2 блоки) PANORAMA de la langue francaise 1 Unite 1 (lecons 1,2,3) Unite 2 (lecon 4: Situation dans le temps) Unite 2 (lecon 5: les adjectifs possessifs et demonstratifs) | 15 | 2 к/р1 | 17 | 7 | 24 | |
1 базо вый фр. яз. | Грамматика: - Futur immediat - Passe immediat - Вопрос к обстоятельствам - Безличные обороты il +.... | , , . Virage-1 (3 блок) | 16 | 2 к/р2 | 18 | 7 | 25 | |
- Passe compose - Образование женского рода Темы: - Mon appartement - Maison de campagne - Les parents proches et eloignes | PANORAMA de la langue francaise 1 Unite 2 (lecons 4,5,6) . Грамматика французского языка. . Займемся грамматикой. Часть 1. J. Bady et alii. Grammaire. 350 exercices. Niveau debutant. . Спряжение французского глагола. |
| ||||||
2 базо вый фр. яз. | Грамматика: - Passe compose - Неопределенно-личное местоимение "on" - Артикль и предлог "de" - Сложная инверсия - Passe compose des verbes pronominaux - Местоимения - дополнения - Imparfait - Вопрос к прямому дополнению Темы: - Le repas - Je suis malade - On va au theatre - On va au cinema - La presse | , , . Virage-1 (4,5 блоки) PANORAMA de la langue francaise 1 Unite 3 (lecons 7,8,9) . Грамматика французского языка. . Займемся грамматикой. Часть 1. Y. Delatour et alii. Grammaire. 350 exercices. Niveau moyen. | 39 | 6 к/р3,4,5 | 45 | 19 | 64 |
|
-Onregarde la tele | . Спряжение французского глагола. |
| ||||||
3 базо вый фр. яз. | Грамматика: - Futur simple - Частичный артикль - Вопрос к подлежащему неодушевлённому - Относительные местоимения "qui", "que" - Условное придаточное предложение (si...) Темы: - On fait des provisions - Au grand magasin - Anniversaire - La vie de 1'entreprise - Le telephone et le Minitel - Les technologies de la communication - Les programmes de recherches europeens - Quelques realisations technologiques et culturelles recentes | , , . Virage-1 (6 блок) PANORAMA de la langue francaise 1 Unite 4 (lecons 10, 11, 12) . Грамматика французского языка. . Займемся грамматикой. Часть 1. Y. Delatour et alii. Grammaire. 350 exercices. Niveau moyen. . Спряжение французского глагола. | 31 | 4 к/р 6,7 | 35 | 14 | 49 |
|
аудит. час 115 | с/р 47 | всего 162 |
| |||||
III. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Программа предусматривает освоение следующего языкового материала:
Морфология
1. Артикль
Употребление определенного и неопределенного артикля в их основном значении. Сокращенная форма артикля Г, слитные формы артикля du, des, au, aux. Употредление партитивного артикля с абстрактными понятиями и существительными, обозначающими вещество. Наиболее распространенные случаи неупотребления артикля. Случаи замены артикля на предлог "de".
2. Имя существительное
Род существительных. Особенности образования женского рода. Образование
3. Имя прилагательное
Образование женского рода и множественного числа. Степени сравнения.
Указательные и притяжательные местоименные прилагательные.
4. Имя числительное
Количественные и порядковые числительные.
5. Местоимения
Личные приглагольные местоимения в функции подлежащего и дополнения (le, la, les, lui, nous, vous, leur); неопроделенно-личное местоимения on; местоимения en, у. Относительные местоимения (qui, que, quoi, dont). Указательные местоимения. Притяжательные местоимения. Вопросительные местоимения.
6. Глагол
Present de 1'Indicatif, Passe immddiat, Passe Compose, Futur simple, Futur immediat, Imparfait, Plus-que-parfait, Futur dans le passe, Passe immediat. Глаголы I, II, III групп. Местоименные глаголы. Imperatif, Forme passive, Conditionnel Present, Conditionnel Passe; Concordance des temps; неличные формы глагола: Gerondif, Participe present, Participe passe. Subjonctif present, Subjonctif passe.
7. Наречия
Образование наречий на - ment, - emment, - amment. Степени сравнения наречий.
8. Предлог
Наиболее употребительные предлоги.
9. Союз
Наиболее употребительные сочинительные и подчинительные союзы.
10. Словообразование
Образование слов от известных корней при помощи аффиксов: суффиксов имен существительных - ment, -eur (-euse), - te, - ier (-iere), -isme, - tion, - esse; суффиксов имен прилагательньп - eux (-euse), - able, - ial; префикса глагола re; суффикса числительных - ieme. Слова с приставкой in.
Синтаксис
Простое предложение с глагольным и именным сказуемым.
Употребление глагола etre в качестве связки. Вопросительное предложение с est-ce
que, с вопросительными наречиями. Вопросительное предложение с простой и
сложной инверсией. Отрицательная форма предложения с пе... pas, ne... rien, ne ...
jamais.
Ограничительньш оборот ne... que.
Инфинитивный оборот, оборот с усилительными частицами c'est... que c'est... qui,
сложноподчиненные предложения, в том числе с условным придаточньш. Правила
согласования времен.
Косвенная речь. Косвенньш вопрос.
Лексика
Лексический материал курса распределяется по тематическому принципу и представлен следующими темами:
1 год обучения:
- Je me presente
- Ма famille
- Mes preferences
-Mon ami
-J'apprends lefrancais
- Majoumee de travail
- Mon appartement
- Maison de campagne
- Les parents proches et eloignes
- Le repas
- Je suis malade
- On va au theatre
- On va au cinema
- La presse
- On regarde la tele
- On fait des provisions
- Au grand magasin
- Anniversaire
- La vie de 1'entreprise
- Le telephone et le Minitel
- Les technologies de la communication
- Les programmes de recherches europeens
- Quelques realisations technologiques et culturelles recentes
Страноведение:
- Mode et rites de salutation et de presentation
- Spectacles de Paris
- Scenes celebres du cinema
- L'ANPE
- Lille-Marseille-Toulouse
- L'impressionnisme
- Calendrier et specificite des fetes et des celebrations
- Les Prancais et la nourriture
- Les prix, les salaires, les habitudes des Francais
- Le telephone et le Minitel
- Police-pompier-SAMU, etc.
- Les Francais et la sante
- Le projet technologique Eureka
- Le Futuroscope de Poitiers
IV. ЛИТЕРАТУРА
Основная:
1. Jacky Girardet, Jean-Marie Cridlig. PANORAMA de la langue francaise. 1. P.: Cle international.
2. J. Bady et alii. Grammaire. 350 exercices. Niveau debutant..- P.: Hachette.
3. , , Virage-I. - М.: ВШЭ
4. Кудрявцева грамматикой, часть!.- М.: ВШЭ.
5. Кудрявцева грамматикой, часть 2. - М.: ВШЭ.
6. , Virage-II. - М.: ВШЭ.
7. . Грамматика французского языка. - М.: Просвещение, 1997.
8. Николаева французского глагола. - М.: Высшая школа.
Дополнительная:
1. S. Beaudet. Reussir Le prehension orale (unites A1-A2). - P.: Hatier Didier.
2. M.-Th. Bougard, Daniele Bourdais. ВВС. The French experience. - L.: ВВС Books.
3. В. Braem. Reussir Le DELF (unite A2). - P.: Hatier Didier.
4. С. Cali, V. Dupuis. Reussir Le DELF (unite Al). - P.: Hatier Didier.
5. G. Capelle, Nofille Gidon. Le Nouvel Espaces - P.: Hachette.
6. A. Chamberlain, R. Steele. Guide pratique de la communication.- P.: Hachette.
7. G. Cotentin-Rey. Le resume, le compte-rendu, la synthese.- P.: Cle international.
8. М. Danilo. Le Francais de la communication professionnelle. - P.:Cle international.
9. М. Danilo. Le Francais de 1'entreprise. - P.:Cle international.
10. L. Duranton, M.-L. Parizet. Destination DELF. Preparation a 1'epreuve A4. - P.: Cle international.
11. A. Gohard-Radenkovic. L'ecrit, strategies et pratiques. - P.: Cle international.
12. P.-Y. Roux. Reussir Le DELF (unite A3). - P.: Hatier Didier.
Программа подготовлена кафедройфранцузского языка под руководством зав. кафедрой, проф.
