АНАЛИЗ РАБОТЫ
кафедры естественно-математического цикла ГОУ СОШ № 000
за 2008/2009 учебный год
В 2008/2009 учебном году кафедра естественно-математического цикла работала в рамках методической темы школы "Реализация исследовательского подхода в преподавании учебных предметов в школе с лицейскими классами ". Результаты основных направлений работы следующие:
I. Планирование работы кафедры. Отчетность.
Кафедра работала по плану, утвержденному директором школы. В течение учебного года было проведено 4 заседания кафедры, что отражено в протоколах МО. В конце учебного года каждый преподаватель составил отчет по единому плану отчетности.
II. Связь с НМЦ и текущие совещания.
Совещания учителей естественно-математического цикла посещались по плану НМЦ ЮВОУО, проводились обучения учителей математики по вопросам ЕГЭ (, ).
III. Планирование учебного материала.
Все учителя имеют тематическое планирование, утвержденное директором школы и согласованное с методистами НМЦ. Составлен график проведения контрольных работ и подобран дидактический материал.
IV. Инновационная деятельность. Участие в семинарах, выставках.
Основными задачами по данному направлению были следующие:
· определение целей и зада, а также поиск форм и приемов реализации исследовательских подходов в преподавании предметов естественно-математического цикла;
· апробация этих форм и приемов в процессе обучения и воспитания.
С результатами работы по введению в учебный процесс элементов исследовательского подхода и особенностями работы с одаренными детьми ознакомила коллег на педсоветах (2 выступления) учитель физики (ноябрь, декабрь).
В течение учебного года работали над проектами с элементами исследования следующие педагоги:
· , "Учебно-информационный стенд ПДД";
· "Оформление детской комнаты", "Красота спасет мир" (совместно с учителем МХК);
· "Формирование мировоззрения учащихся на основе изучения биофизики".
Зав. кафедры принимала активное участие в подготовке методического материала к выставке ЮВОУО.
В октябре учителя математики и технологии () участвовали во внутришкольном семинаре по преемственности.
В феврале и 3-й неделе марте были проведены предметные недели в рамках основной цели методической темы школы (план проведения прилагается).
V. Олимпиады, конкурсы.
21.10.08 г. проведен внутришкольный тур по физике и 24.10.08 г. – по математике. В олимпиадах приняли участие:
Математика:
· 5 классы – 12 уч-ся;
· 6 классы – 4 уч-ся;
· 7 классы – 5 уч-ся;
· 8 классы – 5 уч-ся;
· 9 классы – 4 уч-ся;
· 10 класс – 4 уч-ся;
· 11 класс – 3 уч-ся.
Победителями стали 17 человек.
Физика:
· 9 классы – 3 уч-ся;
· 10 класс – 5 уч-ся;
· 11 класс – 3 уч-ся.
Победителями стали 6 человек.
В ноябре проведен окружной тур Всероссийской олимпиады.
Призеры:
Математика:
Физика:
08.04.09 г. в окружном конкурсе проектных и исследовательских работ в номинации "За страницами учебника" I место заняла (физика).
12.04.09 г. III место в Московской открытой конференции "Виртуальная реальность" – проект по физике.
VI. Изучение уровня преподавания.
В течение учебного года зам. директора по УВР и зав. кафедры посетили ряд уроков.
Зав. кафедры посетила следующие уроки:
ФИО преподавателя | Предмет | Дата посещения урока |
, | технология | 10.09, 19.09, 13.01 |
, | математика | 16.09, 19.09 |
информатика | 24.09 |
Директор школы, зам. директора и зав. кафедрой посетили следующие внеклассные мероприятия:
· 17.03 – Презентация основных разделов физики. Введение в учебный процесс элементов здоровьесберегающих технологий.
· 20.03.09 – Урок-игра по физике "Узнать, чтобы понять".
· 19.02.09 – Конкурс "Приглашение к столу" (учитель технологии ).
· 10.02 – Математическая игра "Счастливый случай".
· 17.02 – Урок-проект (учитель )
Анализ уровня внеклассных мероприятий показал, что учителя прекрасно владеют методикой проведения не только традиционных уроков, но и уроков на основе применения новых педагогических технологий. (Справки прилагаются).
VII. Оснащение кабинетов.
В 2008/2009 учебном году при посещении экспертами Городской аттестационной комиссии кабинет физики (март 2009 г.), кабинет технологии (декабрь 2008 г.) получили высокую оценку.
Все кабинеты, включая кабинеты математики, информатики имеют паспорт кабинета, план развития кабинета, необходимые инструкции. Кабинеты физики и технологии оснащены новым оборудованием.
VIII. Повышение квалификации.
Учитель математики окончила курсы МИОО (72 часа) "ИК в курсе математики". учитель технологии получает второе высшее образование.
IX. Аттестация кадров.
В 2008/2009 учебном году присвоена высшая квалификационная категория учителю физики и учителю технологии
X. Работа с документацией.
В течение года совместно с профкомом были проверены рабочие тетради с целью ведения единого орфографического режима.
У каждого учителя имеется портфолио.
При проверке тетрадей, документации практически замечаний нет.
Анализ работы кафедры за 2008/2009 учебный год показал, что работа кафедры осуществлялась согласно плану работы кафедры.
Однако был выявлен ряд проблем:
· отсутствие средств ИКТ в кабинетах не позволяет учителям-предметникам более активизировать учебно-воспитательный процесс;
· наблюдается недостаточная активность учителей-предметников в подготовке учащихся к олимпиадам и выставкам;
· недостаточное применение в преподавании элементов здоровьесберегаающих технологий, метода проекта;
· наблюдается недостаточная активность педагогов (математиков) в изучении опыта педагогов-новаторов (посещение семинаров, круглых столов).
В сфере решения данных проблем необходимо выделить следующие направления работы кафедры в следующем учебном году:
· обновление содержания курса физики, технологии, математики на базе современных программных средств телекоммуникативных технологий;
· разработка и внедрение в учебный процесс элементов здоровьесберегающих технологий;
· продолжить развитие внедрения в урочную систему метода проекта и элементов исследования.
XI. Работа с одаренными детьми.
Основным направлением работы с одаренными детьми является:
углубление ученого материала по основным предметам как в урочное, так и внеурочное время;
подготовка учащихся к олимпиадам;
вовлечение учащихся в проектно-исследовательскую работу;
привлечение к участию и подготовке физпрактикума.
XII. Наставничество.
Учителя кафедры оказывают методическую помощь друг другу, делятся опытом. Учителя технологии в течение нескольких лет возглавляют педпрактику студентов педвузов.
Зав. кафедрой
